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擊鼓傳花作文600字

時(shí)間:2024-07-01 05:04:16 作文 我要投稿
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擊鼓傳花作文600字

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總少不了接觸作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,以下是小編精心整理的擊鼓傳花作文600字,希望對(duì)大家有所幫助。

擊鼓傳花作文600字

擊鼓傳花作文600字1

  “快點(diǎn)!快把花球傳給我!”“呀!不好!”……咦?哪兒傳來(lái)一陣陣喧鬧聲?原來(lái)是我們四(5)班在教室里玩擊鼓傳花的游戲!

  那天淅淅瀝瀝下著小雨,體育老師拿來(lái)花球讓我們玩擊鼓傳花。老師請(qǐng)小曹同學(xué)用粉筆擦敲擊黑板當(dāng)作“擂鼓”,讓我們聽(tīng)著“鼓點(diǎn)”傳遞花球!肮穆暋蓖O聲r(shí),花球在誰(shuí)的手中,誰(shuí)就要到講臺(tái)上去講一個(gè)笑話。我們聽(tīng)了都拍手叫好。

  “咚咚咚咚咚咚咚……”激越的“鼓聲”響徹教室。我坐在第一組第四排,鼓聲一響,我就繃直了身體,隨時(shí)準(zhǔn)備把接到手的'“燙手山芋”扔出去。“咚咚咚”,花球傳到第二排、第三排,眼看就要到我了。我緊張極了,心里就像有一只小兔子在活蹦亂跳,耳朵里除了“鼓聲”還有比它更響的我的心跳聲!斑诉诉恕,我接住了前面拋來(lái)的花球,手一抖,還沒(méi)來(lái)得及把它丟給后排的張君宜,臺(tái)上曹東東的“鼓聲”戛然而止。全班一下子安靜下來(lái),48雙眼睛齊刷刷盯住了我。我的臉慢慢燒起來(lái),只好在同學(xué)們的注視下慢吞吞走上了講臺(tái):“今天我給大家講一個(gè)笑話:一個(gè)趕著上班的人急急忙忙奔向正在啟動(dòng)的公共汽車(chē),一邊追一邊大聲喊:‘師父!等等我!’公共汽車(chē)司機(jī)探出頭來(lái)說(shuō):‘悟空!你不要追了!’”“哈哈哈哈……”一瞬間全班爆笑,吳靜泓兩手拍著桌子笑得趴在桌上抬不起頭,段沛宸笑得滾到地上,其他人也笑得滿臉通紅,有的都岔了氣直叫“哎喲”。我回到座位上,抓起了花球。這會(huì)兒它倒沒(méi)那么“燙”了呢!哈哈!

  “咚咚咚……”“鼓聲”再度響起,我麻利地把花球傳給了身后的張君宜。她呢,忙不迭地“呼啦”一下直接丟到于靜涵手里,于靜涵則趕緊推給了同桌小周……笑聲、鼓聲、驚呼聲,伴隨著花球在我們手中騰躍的畫(huà)面,成為我們小學(xué)時(shí)美好的回憶。

  “叮……”下課鈴響了,老師走出了教室,我們卻都還沉浸在剛才的熱烈氣氛中,久久不能平靜。

擊鼓傳花作文600字2

  今天上作文課時(shí),老師說(shuō):“我們來(lái)玩一次擊鼓傳花的游戲吧!”同學(xué)們高興得一蹦三尺高!

  老師把花給了第一個(gè)同學(xué),老師開(kāi)始敲起鼓,那個(gè)同學(xué)急忙把花傳給了另一個(gè)同學(xué)。同學(xué)們傳呀傳呀,不知不覺(jué)那朵花已經(jīng)在我的手上了,我緊張極了,急忙把花丟給同桌,同桌又把花傳給別的同學(xué)。當(dāng)老師鼓聲停下的時(shí)候,那朵花落在一個(gè)謝欣的'手上,只見(jiàn)她不慌不忙地走上講臺(tái),從老師的手上抽出一張紙條,謝欣看了看上面紙條上面的內(nèi)容,微微一笑,然后對(duì)著全班同學(xué)大喊一聲:“我的名字叫謝欣!”然后,就開(kāi)心地下來(lái)了。咦?怎么回事?不用表演嗎?老師微笑著告訴大家:“沒(méi)錯(cuò),謝欣抽到了紙條上就是寫(xiě)著‘大聲喊出自己的名字’!”大家一聽(tīng),樂(lè)了:這有何難?剛才白白緊張了!

  第二次擊鼓傳花又開(kāi)始了。同學(xué)們不像剛才那么急了,大家“心平氣和”地把花傳來(lái)傳去的,不知不覺(jué)那花又落到我的手上,我還是緊張,急忙把花傳給同桌志超,鼓聲在這時(shí)侯停了。志超勇敢地走上臺(tái)去抽紙條。志超拿到紙條,笑瞇瞇地念:“向老師拿一根棒棒糖!”“哇!不會(huì)吧!”同學(xué)們異口同聲地喊道。只見(jiàn)老師從她的袋子里拿出了一根好大的棒棒糖,放到了志超的手里。哇塞!這么好,早知道我當(dāng)時(shí)得把花抱得緊緊的,不急于傳給志超。我就可以上去抽紙條了!棒棒糖就是我的了。

  老師真有花樣,愣是把“受罰”的擊鼓傳花變成了“受獎(jiǎng)”的擊鼓傳花,我們真是開(kāi)了眼界了!

  這節(jié)課真有趣,要是每一節(jié)都這么有趣,那多好!作文

擊鼓傳花作文600字3

  今天是一個(gè)有趣、快樂(lè)的日子。張老師領(lǐng)我們做了一個(gè)游戲-----擊鼓傳花。同學(xué)們聽(tīng)到這個(gè)消息可高興啦。

  擊鼓傳花前,老師把游戲玩法和規(guī)則作了一個(gè)清楚的交代。我們?cè)诮淌依锇醋环殖伤慕M。傳花順序先從第四組開(kāi)始,然后按順序傳到第一組,老師從衣袋里拿出大紅花給第一個(gè)同學(xué),老師說(shuō):“我不看,背著你們擊鼓,當(dāng)鼓聲停止花落誰(shuí)家,誰(shuí)就來(lái)表演節(jié)目!蓖瑢W(xué)們的心情無(wú)比激動(dòng),一個(gè)個(gè)精神抖擻,視目以待。

  游戲開(kāi)始了,老師一邊敲鼓,我們一邊傳花!斑诉恕钡墓穆曈陕娇,又由快到慢,同學(xué)們迅速地把花飛快地往下傳,花首先落到了吳登煒手里,只見(jiàn)他手里拿著花傻了眼,他成了第一個(gè)表演節(jié)目的同學(xué)。他便邀請(qǐng)了邱劍濤作為助手。兩人合唱了一首叫《四軀兄弟》的歌。他們倆一邊唱歌,我們一邊拍手打節(jié)拍,教室里充滿了歡樂(lè)。

  他們唱完歌,擊鼓傳花繼續(xù)進(jìn)行著,我的'心也隨著鼓聲呯呯地跳著。過(guò)了一會(huì)兒,第二個(gè)閃亮燈場(chǎng)的是潘舒婷。平時(shí)大大方方的她,可今天這場(chǎng)面,卻有些害羞。她不好意思地把手中的花傳給前面的同學(xué)——吳永俊。這時(shí)老師讓同學(xué)們用掌聲鼓勵(lì)她。最后她終于上臺(tái)了,她邀請(qǐng)了王亞萍合作背了一首古詩(shī)叫《早發(fā)白帝城》。

  老師說(shuō):“繼續(xù)傳花!”鼓聲“咚咚”的響著,花迅速地繼續(xù)傳著,“咚——咚”一聲長(zhǎng)鼓。這回花傳到了吳立瑋手里。他上臺(tái)表演了一個(gè)魔術(shù)。他不慌不忙地走到講臺(tái)前,向大家敬了一個(gè)禮,他先準(zhǔn)備一張紙拼成四等分,然后把折成四等分的紙從下面折一半,再用手把一拔就成功了。同學(xué)們看到他成穩(wěn)的魔術(shù)表演卻非常羨慕。

  游戲在同學(xué)們歡樂(lè)的氣氛中繼續(xù)著,今天,我們玩的真開(kāi)心。 指導(dǎo)教師:張華能

擊鼓傳花作文600字4

  “咚咚咚……”咦,是什么聲音?原來(lái)是我們快樂(lè)作文課在玩“擊鼓傳花”的游戲。

  今天的作文課上,老師拿出一個(gè)包說(shuō):“同學(xué)們,誰(shuí)能猜的到包里放了什么東西?”老師的神秘讓同學(xué)們興奮不已,都七嘴八舌地猜了起來(lái),有的說(shuō)是書(shū),有的.說(shuō)是花和鼓。當(dāng)老師拿出包里的東西時(shí),同學(xué)們紛紛瞪大了眼睛,只見(jiàn)老師拿出了一朵大紅花說(shuō):“我們今天來(lái)玩擊鼓傳花的游戲!崩蠋煾嬖V我們游戲規(guī)則是:讓一人打鼓,鼓聲響起的時(shí)候拿到花的人要把手中的花傳到另一個(gè)人。當(dāng)鼓聲停的時(shí)候,花落在誰(shuí)手中,誰(shuí)就表演一個(gè)節(jié)目。

  老師讓楊依函當(dāng)鼓手,并給好蒙上了眼睛。游戲開(kāi)始了,“咚咚咚……”鼓聲響了起來(lái),同學(xué)們你傳給我,我傳給你,可開(kāi)心了!突然,鼓聲停了,花落在了宋昱澤的手上,他扭捏了半天,才不好意思地上了臺(tái)。宋昱澤給大家出了一個(gè)謎語(yǔ):西瓜、冬瓜、南瓜都能吃,什么瓜不能吃?他剛說(shuō)完,同學(xué)就異口同聲地說(shuō):“是傻瓜”。哈哈哈,太簡(jiǎn)單了,第一局游戲結(jié)束了。

  “咚咚咚……”第二局游戲又開(kāi)始了,同學(xué)們飛快地依次傳遞著紅花。這次,楊依函沒(méi)打幾下就停下了,花落在我的同桌舒鈺涵手中。舒鈺涵大大方方地上臺(tái),她也出了一個(gè)謎語(yǔ):加一橫不好,加一半不少,打一字。這可把大家給難住了?我環(huán)顧大家,心想:有誰(shuí)能猜出來(lái)呢?終于有人猜到了,是“夕”!同學(xué)們這才恍然大悟,原來(lái)“夕”加一橫是“歹”,歹是不好的意思;加一半是“多”,多是不少的意思。

  游戲在我們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了,我真希望下次還能再玩這個(gè)游戲,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這有趣的作文課。

擊鼓傳花作文600字5

  昨天,在一節(jié)語(yǔ)文課上,我們玩了一次令人難忘的“擊鼓傳花”游戲。

  首先,我們需要一枝花,一個(gè)鼓(放音樂(lè)也行),當(dāng)然,在座的同學(xué)們也必不可少!接著,老師會(huì)放音樂(lè),最終音樂(lè)停止,老師會(huì)請(qǐng)手中拿花的`同學(xué)完成任務(wù)。

  游戲開(kāi)始了,老師放響音樂(lè),同學(xué)們“瘋狂”的傳了起來(lái),我心里忐忑不安,好像十五個(gè)水桶打水——七上八下。哎呀!快傳快傳!要不然我就沒(méi)有禮物了!算了吧,給別人留個(gè)機(jī)會(huì)吧。不行不行!你不知道別人有了我就沒(méi)了嗎……好似我肚子里有兩個(gè)小人在吵架。這一次,我的全身,都被“①號(hào)小人”占據(jù)了。音樂(lè)突然停止,花兒至此也停止了優(yōu)美的舞蹈——此刻,她正悠閑地躺在李丹寧的手上!她得到了一個(gè)筆記本,我也好想要?墒堑诙,“②號(hào)小人”卻成功地“沖破敵營(yíng)”,這是怎么回事?

  第二個(gè)任務(wù):超級(jí)模仿秀!

  戴景旭忐忑地走向講臺(tái),他臉上的表情十分奇怪,時(shí)而笑時(shí)而苦,時(shí)而疑惑,時(shí)而緊張……他要演大猩猩走路!他笨拙地在講臺(tái)上走來(lái)走去,他的腿成“O”字形,左右搖著。他的雙手緊握成拳,胡亂快速地?fù)舸蛑约旱男,雙眉緊鎖,眼睛睜地溜圓!

  再后面就是你比我猜了,那兩個(gè)成語(yǔ)雖然學(xué)過(guò)(課文中有過(guò)),但是我怎么看都看不出來(lái)!竟然有兩個(gè)同學(xué)猜到了,而且一猜就準(zhǔn)!并得到了獎(jiǎng)品!

  這節(jié)語(yǔ)文課上完的“擊鼓傳花”真令人開(kāi)心,真令人難忘!哈哈!看來(lái)我說(shuō)“漏”了幾個(gè)準(zhǔn)備用具呀!除了這些我們還要有勇氣與智慧;假如我們是一隊(duì)士兵,那我們必須要團(tuán)結(jié)有力,這樣才能取得勝利!

擊鼓傳花作文600字6

  上課時(shí),我們玩了了一個(gè)有趣的游戲,名叫“擊鼓傳花”。

  這個(gè)游戲的規(guī)則很簡(jiǎn)單,老師找來(lái)一個(gè)大花球,音樂(lè)響起時(shí),就由一個(gè)同學(xué)把球傳給旁邊的同學(xué),音樂(lè)停止時(shí),誰(shuí)手里拿著球就要表演一個(gè)節(jié)目。

  音樂(lè)響起,原本優(yōu)美的旋律在我的`心里卻是炸雷引線上火的“滋——滋”聲,那可愛(ài)的花球也變成了一枚馬上要爆炸的手榴彈。那球在同學(xué)們的頭上像已發(fā)射的火箭炮,不斷地改變方向!盎鸺凇背疑鋪(lái)了!我頓時(shí)不寒而栗,我背緊貼著墻,對(duì)準(zhǔn)球猛地一拳,球彈到了同桌那兒。同桌也驚慌失措地抬起胳膊用力地頂,球就到了后桌。音樂(lè)戛然而止,不幸的王偉還想把球往后扔,幸虧老師是旁觀者清,立即點(diǎn)了他的名。他扭扭捏捏地站起身,卻不知表演什么好。

  音樂(lè)再次響起,這次花球好像偏要和我在一起似的,來(lái)了又去,去了又來(lái)。前桌的楚楚分明和我作對(duì),總是把球推給我。呀,球又來(lái)了!我不知所措,看看四周,準(zhǔn)備把球傳給同桌。就在我伸出手的一剎那,音樂(lè)停了,我的頭嗡的大了,腦海里空空如也,像一張白紙。我顫顫巍巍地站起來(lái),額頭上直冒冷汗,好不容易憋出了一句話:“金木水火土,誰(shuí)的腳最長(zhǎng)?”沒(méi)想到,同學(xué)們都把手舉得高高的,而且一猜就中:“火的腿最長(zhǎng)!”我連連點(diǎn)頭:“是,火腿腸!”

  終于越過(guò)了這道難關(guān),球又開(kāi)始在我們的頭頂上射來(lái)射去了,教室里氣氛越來(lái)越緊張。大家都屏息凝視著球,隨時(shí)準(zhǔn)備伸出手去彈球。

  當(dāng)然,盡管大家都害怕這個(gè)球,精神也高度緊張,但是我們依然樂(lè)此不疲。

擊鼓傳花作文600字7

  開(kāi)始游戲了!林老師手拿一條紅領(lǐng)巾,向我們喊道:“準(zhǔn)備……好了……嗎?”“老師,開(kāi)始吧!”下面的我們?cè)缇妥龊昧藴?zhǔn)備,兩只眼睛直勾勾地盯著紅領(lǐng)巾,希望老師能扔向自己。

  “開(kāi)始嘍!”老師一臉壞笑的把紅領(lǐng)巾向人群中扔去。是誰(shuí)拿到了?我迫不及待地看去。呵,是陸同學(xué),他手拿紅領(lǐng)巾,舉得高高的,兩只眼睛瞇成一條縫,臉上樂(lè)開(kāi)了花。他用怪聲怪氣的語(yǔ)言對(duì)我們說(shuō):“嘿嘿,你們誰(shuí)想拿到呀?”一面迅速向前拋去。同學(xué)之間的氣氛立即緊張了起來(lái)。方同學(xué)生怕會(huì)輪到自己,雙手抱著頭,彎著腰,弓著身子,躲在課桌下面,時(shí)不時(shí)露出頭,向上面東張西望,兩只眼睛悄悄地環(huán)顧四方。

  這時(shí),一條紅的東西出現(xiàn)在我眼前。不好,到我了!我的心臟立即開(kāi)始加快,呼吸變得急促起來(lái),仿佛一切都停止下來(lái)了,只能聽(tīng)到“砰砰砰”的心跳聲了。千萬(wàn)不要在到我的`時(shí)候停下來(lái)呀!我壯著膽子撿起掉在地上的紅領(lǐng)巾,又迅速轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái),扔給了下一位同學(xué)。鼓聲還在繼續(xù)中,我看到紅領(lǐng)巾已離我越來(lái)越遠(yuǎn)了,我不禁舒了一口氣。真是虛驚一場(chǎng),嚇?biāo)牢伊!斑诉诉恕蓖蝗婚g擊鼓聲停了下來(lái),此時(shí)的紅領(lǐng)巾正在“菜包子”手中。同學(xué)們的目光頓時(shí)“刷”的一下看向他。瞧,他慢悠悠地走上臺(tái)來(lái),一臉奇怪的表情看著林老師。他那眉毛都豎了起來(lái),眼睛向上翻,嘴巴張的老大,足以塞下一個(gè)大雞蛋!翱旖o大家表演‘海草舞’呀!”臺(tái)下的同學(xué)們一臉壞笑地看向他!芭丁彼袣鉄o(wú)力地回答,身子像一條蠕蟲(chóng)一樣,大幅度地扭動(dòng)著,那樣子活像一位80多歲的老大媽在跳廣場(chǎng)舞,看得我們開(kāi)懷大笑。

  這真是一場(chǎng)有趣的作文課!

擊鼓傳花作文600字8

  今天上午,楊老師邀請(qǐng)我們四八班一起玩擊鼓傳花這個(gè)游戲,規(guī)則:“當(dāng)音樂(lè)響起,所有人依次往后傳花,當(dāng)音樂(lè)停止的時(shí)候,花在誰(shuí)那里,那人就完成相應(yīng)的任務(wù)(或是好或是壞)。"

  好,第一輪游戲開(kāi)始了。楊老師放了段詭異的音樂(lè),然后同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地往后傳,生怕自己被傳到,最后被傳到的是李丹寧。她真是幸運(yùn)值爆表呀,一上來(lái)就拿了精美筆記本。然后李丹寧帶著笑臉回到了座位上。

  接著,第二輪游戲開(kāi)始了,這一次我在一片嘲雜聲中欣賞音樂(lè),花在我面前的時(shí)候音樂(lè)也停了。所以呢?我尷尬地走上臺(tái),這一次的任務(wù)是表演大猩猩,我笨拙的表演把觀眾弄的哄堂大笑。表演結(jié)束,我就回到了位置上去了。

  第三輪開(kāi)始了,這一輪開(kāi)始有人希望被選中,但是最后被傳到了袁啟瑄,她這個(gè)任務(wù)有些意思,是上臺(tái)表演一個(gè)成語(yǔ)(已學(xué)過(guò)),下面的同學(xué)來(lái)猜。若猜中,就獎(jiǎng)一個(gè)棒棒糖,若猜錯(cuò),上臺(tái)者就要唱一首音樂(lè)了。袁啟瑄同學(xué)最終逃過(guò)了“劫難”。

  第四輪,也是最后一輪開(kāi)始了。這一輪幸運(yùn)兒是李昊霖。他的任務(wù)和上一輪是一樣的,老師給他寫(xiě)了張紙條給他看了看。他就表現(xiàn)出驚恐的`表情,雙手捂住臉。然后,他指著一個(gè)東西,驚恐的扭了扭身體,就差沒(méi)有翻白眼了。我當(dāng)時(shí)在想,這會(huì)不會(huì)是魂飛魄散呀。然后這時(shí),李俊馳舉手了,他說(shuō):“是無(wú)可奈”。老師說(shuō):“對(duì)了!”哦,原來(lái)要逆向思維呀,你看,李昊霖指著一個(gè)東西,演出驚恐的表情,他應(yīng)該是對(duì)這個(gè)東西無(wú)望了,所以是無(wú)可奈何。

  我感覺(jué)這次游戲充滿了歡聲笑語(yǔ),對(duì)于我們這一群剛認(rèn)識(shí)不久的同學(xué)來(lái)說(shuō),既增近了感情,又增加了友誼,通過(guò)游戲?qū)W(xué)過(guò)的成語(yǔ)又加深了解。我驚奇的發(fā)現(xiàn),原來(lái)班里的同學(xué)還都挺有表演天賦的呢。所以,對(duì)于這次游戲,我既收獲友情,又收貨了快樂(lè)。

擊鼓傳花作文600字9

  老師好容易讓大家靜下來(lái),宣布了游戲規(guī)則:“我這里有一束菊花、一面小鼓。大家都坐在座位上,聽(tīng)見(jiàn)我敲鼓就按蛇形往下傳。鼓聲一停,花在哪個(gè)位置上,就讓他(她)上來(lái)表演一個(gè)節(jié)目?梢猿、跳舞、講小故事……”我一聽(tīng),心里好激動(dòng),又想看精彩的表演,又怕自己被選中上去表演得不好被別人笑話?珊枚嗤瑢W(xué)一點(diǎn)也不緊張,還大叫著要快點(diǎn)開(kāi)始。

  “咚咚咚”,隨著老師越敲越快地敲起了鼓,我的心也隨著鼓聲的節(jié)奏“嘭嘭”地跳起來(lái)。那束菊花在同學(xué)中快速的傳遞著,仿佛成了人們手中的“定時(shí)炸彈”。忽然,鼓聲嘎然而止。阮豪這時(shí)正想把菊花傳給后面的.同學(xué),鼓聲一停,他的手就像給定住了一樣。同學(xué)們頓時(shí)幸災(zāi)樂(lè)禍地叫起來(lái),非要讓他上臺(tái)表演節(jié)目。

  阮豪只好一步一挪地上了講臺(tái),可是他呆在那里半天,一句話也說(shuō)不出來(lái)。同學(xué)們鼓動(dòng)他唱支歌,他搖搖頭;讓他講個(gè)小故事,他也說(shuō)不上來(lái)……最后,他給大家鞠了一個(gè)躬才算過(guò)了關(guān)。

  就這樣鼓聲陣陣,笑聲不斷,好多同學(xué)被選上臺(tái)表演了自己的拿手好戲。其中最令我難忘的是徐樂(lè)表演的小魔術(shù)。他讓我去當(dāng)助手,從一疊作業(yè)本中選一本記住上面的人名,然后他把本子插回去打亂順序放好。他對(duì)大家說(shuō),只要問(wèn)我兩個(gè)問(wèn)題就能找出那本作業(yè)本。只見(jiàn)他把本子分成三份,隨便抽出一份來(lái)問(wèn)我那本是否在里面。我點(diǎn)了點(diǎn)頭。他又從這一小疊本子里抽出一本,問(wèn)是不是,我搖了搖頭。他想了一小會(huì)兒,選出一本來(lái)展示給大家說(shuō):“一定是這一本了!”我驚呆了,那正是我記住人名的本子!大家見(jiàn)我點(diǎn)頭認(rèn)可,也都發(fā)出了驚訝的聲音。

  最后,游戲在羅晨甜美的歌聲中結(jié)束了。遺憾的是,我沒(méi)能單獨(dú)上臺(tái)表演節(jié)目。

擊鼓傳花作文600字10

  今天,老師組織我們完了一場(chǎng)別開(kāi)生面的游戲——擊鼓傳花。我高興得一蹦三尺高。

  它是這樣玩的:老師在擊鼓,我們要把花傳給別人,到鼓聲一停,花在誰(shuí)的手上,誰(shuí)就要上臺(tái)抽一張紙條,表演節(jié)目。

  “咚咚咚”游戲開(kāi)始了,花就像一個(gè)定時(shí)炸彈,有人一接到就不知所措,東南西北都分不清了,隨手一扔,接著,另一人不管三七二十一的朝后一扔,就在這時(shí),鼓聲停止了。〝炸彈〞最后一刻在陸靖手中爆炸了。陸靖知道自己大難臨頭了。就順勢(shì)朝桌子里一藏。想蒙混過(guò)關(guān),可哪里逃得過(guò)同學(xué)們的火眼金睛呢?都用手點(diǎn)著他捧腹大笑,他無(wú)可奈何,只好硬著頭皮上臺(tái)“抽獎(jiǎng)”了。他隨便拿了一張紙條放在投影儀上,紙上寫(xiě)著學(xué)“公雞叫”。他羞得無(wú)地自容,恨不得挖個(gè)地洞鉆進(jìn)去。同學(xué)們也很興災(zāi)樂(lè)禍,“哈哈”聲馬上“塞”滿了教室。他只能裝模作樣地學(xué)起了公雞叫“喔喔喔”。我們馬上笑得一個(gè)個(gè)都快滾到了地上。他趕緊把嘴巴捂住,臉紅得像一個(gè)蘋(píng)果。又叫了兩聲,然后像老鼠一樣“哧溜”一聲跑得無(wú)影無(wú)蹤。

  游戲又開(kāi)始了,老師第二次敲起了鼓。只見(jiàn)“花”在同學(xué)們手中一起一落,像在玩蹦床。呀!馬上輪到我了,我的心“砰砰”直跳,想要跳出來(lái)一樣。突然,花“唰”地一下朝我飛來(lái),由于我過(guò)度緊張,連花落到桌上的時(shí)間也沒(méi)給,在半空就把花給打到別的地方去了。此時(shí),鼓聲馬上停止了,被我扔到的'日燃楓,兩只眼睛不停地瞄著我,想和我有血海深仇似的。他慢慢地走了上去,兩眼看著紙條半天,猶豫不決,最后選了一張,上面寫(xiě)著“大笑三聲”。同學(xué)們又哈哈大笑起來(lái),他干脆跟著我們一起笑了起來(lái),笑完之后,馬上一溜煙跑到了座位上。……

  這真是一場(chǎng)別開(kāi)生面的游戲呀!

擊鼓傳花作文600字11

  今天的課和平時(shí)的課大相徑庭,居然是帶我們一起玩游戲。玩什么游戲呢?緊張和期待的心情徐徐走進(jìn)了我的心里。

  “究竟是玩什么游戲呢?”大家七嘴八舌地討論起來(lái)!只見(jiàn)老師在黑板上緩緩寫(xiě)出了“擊鼓傳花”四個(gè)大字,并且因地制宜地將黑板當(dāng)做鼓,用一顆糖來(lái)代替花,這樣游戲就開(kāi)始了!

  “咚——咚——咚——”鼓聲響起來(lái)了,我想大家的'心情都很緊張吧,不然前面的幾位同學(xué)不會(huì)傳起花來(lái)手忙腳亂的!以至于“花”竟然掉在了地上,這下可讓同學(xué)們都驚叫了起來(lái),生怕因?yàn)橐粋(gè)小失誤,“花”落在自己家里。

  當(dāng)“花”傳到我的手上的時(shí)候,我一邊忙著把“花”傳遞給下一位同學(xué),一邊在心里向上帝祈求:“鼓聲啊,鼓聲,你可千萬(wàn)不要停!”上帝似乎聽(tīng)到了我的祈求,我終于解脫了,“花”遠(yuǎn)遠(yuǎn)地離開(kāi)了我,我安全了!咦,怎么了!鼓聲突然停了,我趕忙伸長(zhǎng)了脖子,看看是誰(shuí)“中獎(jiǎng)”了。呀!原來(lái)陳乙夫的手上拿著那朵美麗的“花”!看來(lái)運(yùn)氣來(lái)了,套是逃不過(guò)的,在我們雷鳴般的掌聲里,陳乙夫無(wú)奈地走上講臺(tái),可是他走上講臺(tái)后,傳說(shuō)中的表演竟然是——傻笑!我們哪能這么輕易地放過(guò)他,在我們和老師反復(fù)引導(dǎo)下,陳乙夫同學(xué)終于表演了一只大猩猩,那憨態(tài)可掬的樣子惹得我們哈哈大笑!

  第二局開(kāi)始!第一位同學(xué)竟然玩起了“陰招”故意把“花”緊緊握在手中,就是不給第二位同學(xué),第二位同學(xué)惱羞成怒,活生生地把“花”搶了過(guò)來(lái),在一番激烈的肢體和精神上的戰(zhàn)斗后,“花”像是設(shè)置好了似得,再次落到了他的主人——陳乙夫手中!

  看到陳乙夫一臉茫然的樣子,我們哈哈大笑……看來(lái)真是運(yùn)氣來(lái)了,擋也擋不住!

  ……

  在老師的一聲口令下,游戲結(jié)束了!大家的心終于能歸位了!但是我還想再玩玩呢!

擊鼓傳花作文600字12

  “哈、哈、哈!你中獎(jiǎng)了!”這是什么地方傳出來(lái)的聲音呢?什么人會(huì)這么開(kāi)心地祝賀別人中獎(jiǎng)了呢?當(dāng)然是從我們快樂(lè)作文班傳出來(lái)的。是我們這群幸災(zāi)樂(lè)禍的人在祝賀某同學(xué)“中獎(jiǎng)”呢!因?yàn)槲覀冊(cè)谕嬉粋(gè)讓人緊張的游戲,那就是——“擊鼓傳花”。

  當(dāng)大屏幕上出現(xiàn)了“快樂(lè)小游戲”幾個(gè)字時(shí),我心想:太棒了!又能玩游戲了!可是大屏幕緊接著出現(xiàn)了“擊鼓傳花”,我立刻想到了之前玩這個(gè)游戲被抓住的情景,當(dāng)我在看到這幾個(gè)字時(shí)候我心里就開(kāi)始害怕。我心想:完蛋了,如果再被逮住了不就丟人丟大發(fā)了么?

  老師拿出了一個(gè)小花盒子。這個(gè)花盒子在平常是那么的不起眼,而在今天這個(gè)游戲中,這個(gè)花盒子卻像是一顆“定時(shí)炸彈”,隨時(shí)都可能會(huì)“爆炸”。

  游戲開(kāi)始了,我很幸運(yùn)是第一個(gè),但還是有些小擔(dān)心:如果老師只敲一下,我不就完了么?懷著緊張的心情,第一聲鼓聲響起,我以迅雷不知掩耳之勢(shì),把這顆炸彈扔給了下一位同學(xué)。我覺(jué)得這時(shí)我心里的一塊巨石終于暫時(shí)落地了?墒俏疫不能怠慢,我目不轉(zhuǎn)睛地盯著“炸彈”游走在同學(xué)們的`手中,我的腦海在規(guī)劃著“炸彈”地下一個(gè)去處。終于有人“中獎(jiǎng)”了,我高速運(yùn)轉(zhuǎn)的腦袋也終于可以休息一會(huì)兒了。接下來(lái)就是坐等好戲了。老師拆開(kāi)了盒子,盒子里有一張小紙條,紙條上寫(xiě)著“高歌一曲”,聽(tīng)到這個(gè)內(nèi)容我們教室炸開(kāi)了鍋,都幸災(zāi)樂(lè)禍地鼓掌大笑起來(lái)。

  第二輪游戲也隨著同學(xué)的歌聲要開(kāi)始進(jìn)行了,這時(shí)老師又拿出一個(gè)盒子,大家都在猜測(cè)這次盒子里會(huì)有什么玄機(jī),是“幸運(yùn)星”?還是“掃把星”?誰(shuí)也不知道。第二輪玩到最后發(fā)現(xiàn)原來(lái)是“幸運(yùn)星”,我們這些吃瓜群眾都垂頭喪氣,都在暗暗后悔當(dāng)時(shí)沒(méi)能據(jù)為己有。

  這個(gè)游戲讓我明白了:什么時(shí)候我們都不能預(yù)測(cè)未來(lái),但只有去嘗試才會(huì)有結(jié)果。

擊鼓傳花作文600字13

  今天,我們作文班玩了一個(gè)叫“擊鼓傳花”的游戲。

  游戲規(guī)則是:老師在敲黑板的時(shí)候,我們把文具盒當(dāng)作“花”傳給別人,老師一但喊停的時(shí)候,“花”在誰(shuí)的手中,那個(gè)人就要上臺(tái)表演節(jié)目或者“真心話大冒險(xiǎn)”。

  游戲開(kāi)始了,老師在敲黑板的時(shí)候,我膽戰(zhàn)心驚,嚇得眼睛都不敢睜開(kāi),害怕“花”傳到我手里時(shí)老師喊停而上臺(tái)表演節(jié)目。幸運(yùn)的是我成功的躲過(guò)一次,首次中彩的是我們班長(zhǎng),他坐在位置上左思右想,最后決定玩“真心話大冒險(xiǎn)”。有一位同學(xué)搞怪道:“你比豬聰明還是比豬笨?”“哈!哈!哈!”,大家笑了起來(lái)。又一位同學(xué)插嘴說(shuō):“表演節(jié)目,跳拉丁舞”。還有一個(gè)人說(shuō):“蹲馬步”。你說(shuō)一句,他說(shuō)一句,大家都爭(zhēng)先恐后地嚷嚷了起來(lái)。終于,班長(zhǎng)“迫于壓力”放棄了“真心話大冒險(xiǎn)”,決定跳“拉丁舞”,他站在教室的中間,伴隨著音樂(lè)聲,左扭一下,西跳一下,有時(shí)候擺個(gè)帥氣的姿勢(shì),搞笑極了。同學(xué)們看到他滑稽的表演,笑得合不攏嘴,老師也跟著笑了起來(lái)。

  很快第二輪開(kāi)始了,從班長(zhǎng)開(kāi)始“擊鼓傳花”,你一句,我一句都喊停,可是老師沒(méi)發(fā)話,誰(shuí)也不敢真的停下來(lái),繼續(xù)傳,突然一聲“停”……大家停了下來(lái),令人不敢想的是第二次也不是我,我剛才快速跳動(dòng)的心終于平靜了下來(lái)。大家想知道“花”傳到了誰(shuí)手里,看了看身邊的`同學(xué),這時(shí)候我發(fā)現(xiàn)只有班長(zhǎng)臉色很難看,“花”又傳到了他手里,大家都很驚訝,怎么會(huì)這樣呢?我心里想,是不是老師故意看到“花”快傳到班長(zhǎng)手里,突然喊停?這時(shí)候,班長(zhǎng)突然站起來(lái),拿起了帽子戴好,趴在桌子上,嘴里說(shuō)道:“我不玩了,我退出游戲,每次都是我,不公平!笨吹桨嚅L(zhǎng)難為的樣子,老師看了一下墻上的鐘,說(shuō):“今天的游戲到此為止,我們先休息十分鐘,回來(lái)后寫(xiě)一篇關(guān)于剛才活動(dòng)場(chǎng)面的作文!

  課間休息回來(lái),同學(xué)們拿到作文本后奮筆疾書(shū),生怕自己落后于其他同學(xué)完成今天的作文。

擊鼓傳花作文600字14

  今天,天空藍(lán)藍(lán)的,老師和同學(xué)們?cè)诮淌疑险n。上課前老師宣布了這是一堂游戲課,有的同學(xué)高興地跳了起來(lái);有的同學(xué)似乎不在乎,繼續(xù)在桌下玩他的筆;有的同學(xué)依舊坐在座位上,目光呆滯,可能是他走神了。

  老師拿出一朵帶著氣球的'紫色的像牽牛花一樣的假花。老師說(shuō):“這個(gè)帶氣球的花里面有小紙條,小紙條就是懲罰。”聽(tīng)到這句話,同學(xué)們瞪大了眼睛,眼神流露出他的恐懼,心里想:不要傳到我的手里!

  第一輪擊鼓傳花游戲開(kāi)始了!同學(xué)們的心都被提到了嗓子眼了。老師用黑板擦敲打著黑板,發(fā)出“呯呯呯”的聲音,像在說(shuō):“同學(xué)們快傳呀!”不過(guò)傳的過(guò)程中發(fā)生了一點(diǎn)小意外:當(dāng)花傳到友友同學(xué)手里時(shí),他咧開(kāi)了嘴,不懷好意地笑了,他手拿著花舉得高高的偏不給前面的同學(xué),前面的同學(xué)急的向上一跳,伸出手去搶那朵花,結(jié)果還是沒(méi)搶到,眼睛里都要冒火了。等到“呯呯”聲剛停,友友就把花扔給了前面的同學(xué),無(wú)奈他只好用筆弄破了氣球準(zhǔn)備接受懲罰,出乎意料的是他反而得到的是20個(gè)小印章的獎(jiǎng)勵(lì),他一臉驚訝,然后高興地跳了起來(lái),興奮不已。

  第二輪游戲開(kāi)始了!花隨著鼓聲傳到了鬧鬧手里,鬧鬧一下子慌了,四處張望著,雙手無(wú)意識(shí)地拍著氣球,剛舉起氣球想往后傳,鼓聲就停了,他無(wú)奈地彎下腰,把氣球放在地上,用力一踩,氣球炸了,飛出一個(gè)小紙條:頂著書(shū)走上遍教室。鬧鬧頂上書(shū),開(kāi)始走了,他的脖子伸提長(zhǎng)長(zhǎng),身子幾乎僵硬了,連大氣都不敢出。盡管他小心翼翼,書(shū)還是掉下來(lái)三次,鬧鬧終于艱難地走完了。

  這節(jié)課在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了,我明白了一個(gè)道理——不能耍小聰明,不然要吃大虧的。

擊鼓傳花作文600字15

  擊鼓傳花是流傳千百年的傳統(tǒng)民間游戲之一,游戲規(guī)則如下:一個(gè)人去臺(tái)上敲鼓,過(guò)后我們下面的同學(xué)一起開(kāi)始來(lái)傳一朵小花,只要鼓聲一停下來(lái),我們傳出去的花到哪一個(gè)人的手里,那一個(gè)人就一定要到臺(tái)上去表演一個(gè)節(jié)目,例如學(xué)狗叫,學(xué)貓叫,反正是學(xué)動(dòng)物叫就可以,還可以跳舞,唱歌……我們想是想好了,可是我們的道具還是少了很多很多呀,擊鼓傳花,擊鼓傳花說(shuō)的就是一定要有鼓,一個(gè)同學(xué)拍了幾下桌子,有一點(diǎn)像了,可正在老師要決定的時(shí)候,一個(gè)男生一下子就舉起了手來(lái),老師叫他到臺(tái)上去,他用拳頭敲了幾下黑板,“咚咚咚”聲音還十分像鼓聲,就這個(gè)了,可花呢?又成了一個(gè)問(wèn)題,老師靈機(jī)一動(dòng),折了一朵“東西南北”紙花,這可真好呀。

  第一輪的比拼開(kāi)始了,擊鼓手是先鋒,一開(kāi)始上去時(shí),老師叫他先敲了幾下,聲音真是震耳欲聾呀,可是卻沒(méi)有節(jié)奏,就在我們傳花比賽的時(shí)候,鼓聲有時(shí)快,有時(shí)輕,有時(shí)慢,有時(shí)重,沒(méi)有節(jié)奏呀;](méi)傳到我時(shí),我很開(kāi)心,傳到我時(shí),十分著急。好險(xiǎn)!花傳出去了。朱濤達(dá)中獎(jiǎng),花沒(méi)有傳出,就學(xué)了幾下狗叫。這人太笨了,什么也不會(huì),只能學(xué)狗叫了。

  第二論張戰(zhàn)偉是擊鼓手,鼓聲太沒(méi)意思了,傳過(guò)幾個(gè)手就停了,張徐原也沒(méi)有表演什么好節(jié)目。

  于是,第三輪就成了升級(jí)版的擊鼓傳花。也就是,擊鼓聲停,全體同學(xué)要做木頭人,定格一分鐘,那位倒霉的接花者要加大難度表演“江南STYLE”騎馬舞。

  哈哈,鼓聲響起來(lái),花傳起來(lái)了,楊寧輝要表演騎馬舞了!他手腳亂舞,就像在滾燙的地面上站不穩(wěn)一樣。有同學(xué)說(shuō)“他騎的'馬發(fā)瘋了。”我說(shuō),楊寧輝平時(shí)就是搗蛋鬼。

  擊鼓游戲,十分好玩,我要介紹給我的家人,同學(xué),哥哥,弟弟,因?yàn)榈谰吆诎瀣F(xiàn)成的,花也是隨手折的,多方便呀。

  我想這個(gè)游戲一定可以繼續(xù)“流芳百世”。

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