高中作文錦集八篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的高中作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高中作文 篇1
采一枚明月洗塵，品一盞清茶，倚欄等一朵蓮開(kāi)……
——題記
煙雨迷蒙，煙雨迷蒙，粉色的花霧朦朦朧朧。我踮起腳尖，親近于那種恬淡和寧?kù)o，此時(shí)蒙塵負(fù)重的心也碧亮如洗，思緒在花香的原野上飄蕩……
人的一生就是一座城墻，日子是一磚一瓦，生命是一梁一柱。似乎人的一生就是為了看一只蟬從出生到老去，看一秋葉安靜地赴向美麗的死亡，看一只白狐遁跡山林。生活，不需要時(shí)時(shí)轟轟烈烈，偶爾泡一杯清茶，于午后坐在書(shū)桌前，小憩一會(huì)，可以望著天空，安靜地思考。
某日，抬頭，忽見(jiàn)桐花落，我忽而想起了張岱，那個(gè)明末的才子。他的出生一如桐花的`盡放，美之極，美之至，章臺(tái)路上，他揚(yáng)鞭馳騁，紅燭帳麻，他夜夜笙簫度。那時(shí)候的他，說(shuō)不盡“光搖朱戶金鋪地，雪照瓊窗玉作宮”。誰(shuí)可想，幾十年后的他，竟以碎幾破床，折鼎病琴獨(dú)居西湖子畔。大雪三日，寂寥無(wú)上。一片云，一鼎琴，一點(diǎn)湖心亭，獨(dú)居西源子畔，以一篇小品文震撼了上下千年。倘若張岱的一生都在白玉堂上，雕花屏后，他的文字又怎會(huì)字字珠璣。生命的本真，就如此，當(dāng)一切都?xì)w于寧?kù)o，方顯出生命的本色。
“冷處偏佳，別有根芽，不是人間富貴花�！奔{蘭若容的一闕詞，在飄雪的季節(jié)里，六角晶瑩，帶著他孤獨(dú)的心，等候花開(kāi)，花開(kāi)是畫(huà)，花落是詩(shī)，閑庭信步，不是觀庭前花落，望天上如卷云舒。性德偏偏是身居高門(mén)大廈，常有山澤魚(yú)鳥(niǎo)之恩。于是有了幾百年后，為他的至情至愛(ài)而淚流滿面。生命有時(shí)也需要一種短暫的自我放逐。
注定是戎馬一生的他，在看到黃鐘毀棄，瓦釜雷鳴之后，決定隱居山林。有心殺賊，無(wú)力回天。狼煙起，江山眺望的生活便不再屬于他。在這里竹林間聞鳥(niǎo)語(yǔ)，山寺鐘聲遠(yuǎn)，在這里落花飄零，晚寒煙草迷。一盤(pán)橫局，便可定楚漢勝負(fù)。一葉扁舟，方可抵達(dá)禪的彼岸。
生命的本質(zhì)，就在于當(dāng)一場(chǎng)都?xì)w于塵埃，一切都成為過(guò)往云煙，蒙塵負(fù)重的心，洗盡鉛華，方可見(jiàn)生命的本色。
繁華的都市，迷離的生活，仰望頭頂這方包容了億萬(wàn)年生命的天空，究竟給人的思想帶來(lái)了什么。思想是神，既可以繁華似錦，也可以雜草叢生。生命也需要一種短暫的自我放逐，喧囂不走，亦能優(yōu)雅獨(dú)舞。
采一枚明月洗塵，品一盞清茶，倚欄等一朵蓮開(kāi)……
高中作文 篇2
靜默的夜，沉醉在泛黃的燈光里，電腦屏幕散發(fā)出幽藍(lán)的光，幾只細(xì)小的流蚊嗡嗡嗡地在周?chē)D(zhuǎn)悠個(gè)不停，吵得人完全靜不下心，敲打出些或傷感或快樂(lè)的文字，索性換上跑鞋奔進(jìn)了黑夜里。
我的影子在路燈的照耀下拉得很長(zhǎng)，在暗黃的墻壁上留下一道黑色的倩影，遠(yuǎn)處的母狗又開(kāi)始狂吠，對(duì)于我這個(gè)模糊的黑影，它又產(chǎn)生了莫名的恐懼，昨天還拋給它一塊肉骨頭，此刻就翻臉不認(rèn)人，真是忘恩負(fù)義的東西。路上沒(méi)有一個(gè)行人，空空如也，只聽(tīng)見(jiàn)窸窸窣窣的蟋蟀聲，以及哇啦哇啦的蛙鳴，我越走越遠(yuǎn)，漸漸把生活區(qū)的燈火通明甩在腦后，夜更黑了，天空卻更加明麗，密密麻麻，到處都是一粒粒小星星，銀河像一流綿長(zhǎng)的霧帶，散落在上面亮些的星星，宛如裝點(diǎn)其間的白珍珠，美不勝收，我好久都沒(méi)見(jiàn)到如此美麗的星空了，當(dāng)我沉浸在星海中時(shí)，一粒流星滑過(guò)天際，拖著一根長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，稍縱即逝，今晚真是太幸運(yùn)了，人生從未見(jiàn)過(guò)流星的記錄，就這么簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地給打破了。
腦海中，還依舊為女朋友，因?yàn)槲译p十一沒(méi)有給她買(mǎi)禮物而發(fā)飆的事情煩心，女朋友控訴我不懂體貼人、不懂浪漫、更不懂她的小心思等等毛病，還給我大談特談她前任如何如何優(yōu)秀、如何如何浪漫等等，這些帶刺的語(yǔ)言，攪得我心亂如麻，攤上這么個(gè)敗家娘們，也夠受的，但又能怎么樣呢？誰(shuí)叫我喜歡她呢？
明天等她氣消了，再去哄哄她吧，買(mǎi)個(gè)禮物或許能夠和解，在這雙十一的良辰美景下，我居然有些惶恐，雖然我已經(jīng)不是光棍，但有對(duì)象又如何呢？還是不能純粹地快樂(lè)，單身的人盼著脫單，脫單的人又懷念著曾經(jīng)的自由，原來(lái)任何事情，只有置身其中，才能?chē)L出其中的酸、甜、苦、辣、咸。
散步結(jié)束后，翻出淘汰的三星手機(jī)，按下開(kāi)關(guān)鍵，熟悉的屏保又一次出現(xiàn)，我順勢(shì)解鎖了這關(guān)閉了一年多的'手機(jī)，翻開(kāi)曾經(jīng)的相冊(cè)，過(guò)去一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴又一次清晰地浮出水面，給人恍如隔世之感，原來(lái)這些人、這些事都曾如此真實(shí)地經(jīng)過(guò)我的生命，望著前女友笑靨如花的臉龐，真是感慨萬(wàn)千，想不到一轉(zhuǎn)身我們已經(jīng)成了彼此落寞時(shí)解憂的一張舊照片。
點(diǎn)開(kāi)曾經(jīng)喜歡的唱吧軟件，那些曾經(jīng)喜歡的歌手還在，并且一直持續(xù)更新著歌曲，我隨即點(diǎn)開(kāi)一首，熟悉的嗓音又成了輕柔的治愈，沉浸在歌聲中，我恍惚覺(jué)得，手機(jī)里面的他們比現(xiàn)實(shí)中的人們更可親、更牢固、更癡情，他們一直在這里，等著愛(ài)他們的聽(tīng)眾重新回來(lái)，無(wú)論你此刻的心情是傷心還是快樂(lè)，他們都能熱情地歡迎你，而女朋友會(huì)離開(kāi)，他們卻不會(huì)，他們一直都在，只要你愿意點(diǎn)開(kāi)來(lái)，靜靜聆聽(tīng)。
有時(shí)，我真的想把經(jīng)過(guò)我生命里的每一個(gè)人、每一件事都一一記起，但最后總會(huì)遺忘，只能留住其中的寥寥幾個(gè)，或許能記住我的也就那么寥寥幾個(gè)吧，也許忘記和告別才是人生該有的顏色，如此才能迎接新的人和事，就像一個(gè)玻璃杯，總要倒掉雪碧，才能?chē)L到橙汁。
人生或許就是一邊走、一邊體驗(yàn)、一邊告別、再一邊憧憬吧。
高中作文 篇3
星期六早晨，我醒來(lái)了，腦子里除了那些看上去令人奇異，特別的英文字母外，什么都沒(méi)有！我不經(jīng)意地揉揉那既疲憊又惺松的雙眼，突然發(fā)現(xiàn)那張?jiān)谖沂种惺冀K握著的英語(yǔ)演講稿。經(jīng)過(guò)了無(wú)數(shù)次的揉捏折騰，它已舊舊的、皺巴巴的�？墒俏倚睦镞�是那樣忐忑不安，驚惶失措！
“欣欣，快點(diǎn)快點(diǎn)，別忘了，你今天還要去參加英語(yǔ)演講比賽呢，趕快抓緊練習(xí)，等一下不要出丑了！”遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽(tīng)到媽在客廳吆喝著，語(yǔ)氣中除了急切還是急切。
我如夢(mèng)初醒，用迅雷不及掩耳之勢(shì)的速度穿好了衣服，匆匆地洗漱完畢之后，就又埋一進(jìn)了英語(yǔ)演講短文中，我的思緒中正在深刻記憶著各種英文字母與句子，仿佛整個(gè)世界都消失了，在這種境界里，我絕不能被打斷。
時(shí)間伴隨著我的英文朗誦飛快地流逝著，鬧鐘“滴答滴答”的聲音在我身邊響呀響，仿佛在幫急性子的媽媽催促我呢，讓我有點(diǎn)力不從心。在媽媽的催促下，我不能 反駁，也不想反駁，我拎起二胡袋，匆匆離去。在路上，我的腦海里浮現(xiàn)出的不是個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，而是一個(gè)個(gè)讀音奇怪，形狀更奇怪的英語(yǔ)字母，扭啊扭，串成了 一篇優(yōu)美的英語(yǔ)文章，似乎就是我要演講的那篇文章。不知不覺(jué)，雨漸漸地稀疏地飄灑起來(lái)，我恍忽地來(lái)到二胡老師家。在拉的時(shí)候，我的精神沒(méi)有完全集中，甚至 有點(diǎn)心不在焉。既想讓時(shí)間過(guò)得慢，又想讓時(shí)間快，兩種矛盾的心理交錯(cuò)在一起，時(shí)間不緊不慢地流逝著，隨著我那可以說(shuō)是雜亂的思緒，穩(wěn)穩(wěn)地指向了9：30。 我心里有一種說(shuō)不出的滋味，激動(dòng)？緊張？高興？驚慌？這幾種心情我可以說(shuō)都有，又可以說(shuō)沒(méi)有。
我懷著復(fù)雜的心情，匆匆地趕往家，老師那連招呼也沒(méi)來(lái)得及打。我翻出那令我激動(dòng)與忐忑的英語(yǔ)演講稿，快速地掃了一下，我催促著媽媽就像用媽媽的語(yǔ)氣來(lái)催促 女兒那樣。沒(méi)有過(guò)多的裝飾與打扮，我與媽媽興沖沖地趕往那個(gè)令我向往又令我緊張的泰弗爾青少年培訓(xùn)中心，我車(chē)上都在練習(xí)英文，生怕又要“出洋相”嘍！
我來(lái)到了“培訓(xùn)中心”，那里人聲鼎沸。我看了看旁邊的大哥哥、大姐姐們，他們操著口流利的英文，不但流暢而且大方。我此時(shí)的心情無(wú)比頹喪，心里有一種被打敗的滋味。
“欣欣，想什么呢，趕快練習(xí)吧！”媽媽的話打斷了我的思緒。對(duì)呀，我更應(yīng)該抓緊時(shí)間練習(xí)啊，我不能被打敗。嘈雜的喧鬧聲摻雜了我的朗誦聲。大家都胸有成 竹，唯有我在一遍又一遍地練習(xí)，心里裝滿了忐忑與不安。怕？不怕？它們像兩個(gè)小精靈在我腦海里打架。打得我頭昏眼花。把我的眼淚都已經(jīng)逼出來(lái)了，在眼眶里 直打轉(zhuǎn)。
“欣欣，媽媽相信你能成功的'！你是最棒的！你需要擁有勇氣！”媽媽的話激勵(lì)我振作起來(lái)，不斷向前！我重新鼓起勇氣，流利地背起來(lái)。
“下一位，俞欣請(qǐng)入場(chǎng)！”老師牽著我的手，到了比賽現(xiàn)場(chǎng)。我挺了挺胸，挺了挺背。媽媽朝我舉了舉拳頭，示意我加油，努力！我默默地點(diǎn)了點(diǎn)頭，對(duì)自己充滿了 信心。三個(gè)考官面帶微笑，和藹可親。令我驚訝的是，其中還有一個(gè)是老外，雖然我異常驚訝，但我仍然面不改色：“Hello，every one，My English……“我用一口熟練，流利的英語(yǔ)來(lái)傾瀉當(dāng)時(shí)我內(nèi)心的感受，評(píng)委聽(tīng)了，向我投來(lái)贊許的目光。開(kāi)始，我的流利出乎我的意料，但是，因?yàn)槲覂?nèi)心抑 制不住激動(dòng)，略打了一個(gè)疙瘩，不過(guò)，我沒(méi)有為此而泄氣，繼續(xù)講了下去，還加了豐富的表情與動(dòng)作，我似乎感覺(jué)到各位評(píng)委向我投來(lái)肯定的目光，我把良好的狀態(tài) 保持到了最后一句話。之后，老外還向我提了許多問(wèn)題，我對(duì)答如流。我的英語(yǔ)演講就暫告一個(gè)段落了，我如釋重負(fù)地嘆了一口氣，心里的大石頭也總算落地了。
我走出考場(chǎng)，媽媽和我相擁在一起。在那一剎那，我甚至覺(jué)得演講沒(méi)什么可怕。我變得大方起來(lái)，生活造就了我，機(jī)會(huì)磨礪了我，我應(yīng)該珍惜每一次磨礪的機(jī)會(huì)！人生的道路上，需要磨礪才能成長(zhǎng)起來(lái)。
高中作文 篇4
我仰望星辰時(shí)，不再興趣盎然；我看到一件使我疑惑不解的自然現(xiàn)象時(shí)，不再好奇地“打破沙鍋頭問(wèn)到底”；我發(fā)現(xiàn)某種從未見(jiàn)過(guò)的事物時(shí)，不再歡呼雀躍、不再喜出望外、不再逢人便說(shuō)，而是不以為然地說(shuō)聲：“有什么了不起！”我思索問(wèn)題時(shí)，不再天真單純，我看待事情時(shí)，不再幼稚，我忘掉了以前會(huì)玩的種種游戲，看著小朋友玩是只是輕輕地嘆口氣，唉，我到底丟失了什么？噢，是我那純真的童心！
走進(jìn)自然，走進(jìn)生活，我要找回我丟失的童心。去領(lǐng)略花草樹(shù)木的風(fēng)姿；去觀賞蟲(chóng)兒們的舞會(huì)；去聽(tīng)知了唱歌；去聽(tīng)蟋蟀彈琴；去觀察大自然中的每個(gè)奇妙景象，好奇地探索其中的奧秘；去重溫童年的樂(lè)趣，和小孩子玩玩童年的游戲，什么“過(guò)家家”什么“捉迷藏”。這時(shí)，我才真正領(lǐng)略童心給我?guī)?lái)的快樂(lè)是那么無(wú)窮無(wú)盡。
久別重逢的童心啊，我要好好地珍惜你，因?yàn)橛辛四�，在今后的人生道路上，即使充滿困難，即使布滿荊棘，有了你的作陪，也會(huì)天天開(kāi)心。
我曾經(jīng)擁有過(guò)一朵花兒。
一朵粉紅的花兒。
家門(mén)前有一塊空地，不知是哪年的夏天，樓里的老人們無(wú)事可做的時(shí)候就將這塊空地平整出來(lái)，種上了花花草草，幾季下來(lái)就已經(jīng)姹紫嫣紅，好不熱鬧。
園子的花兒以黃色、紅色、紫色為主打色，零星的有幾朵是白色的，還有一些雜色的，這些顏色聚在一起，遠(yuǎn)看近看都很惹眼。
有人路過(guò)時(shí)見(jiàn)了，就會(huì)不自禁地吸吸鼻子，道一聲“好香”。
這種香是由視覺(jué)蔓延到嗅覺(jué)的，真正聞到與否倒是次要的。
花兒們沒(méi)凋落時(shí)，都挺直著腰桿兒，沒(méi)有太明顯的高低之分。臨近秋天時(shí)就不一樣了。大多數(shù)花垂著頭，隨著冬的一天天臨近，原來(lái)筆直的腰也隨著水分的流逝及陽(yáng)光的曝曬最主要還是秋霜的襲擊而漸漸塌伏了下來(lái)。有些無(wú)助，惹人憐惜。
可有一朵卻不一樣，它高挑的身材始終直挺挺的，臉盤(pán)也一直倨傲地向著陽(yáng)光，不曾低頭，更不曾倒伏。
花朵很大，張開(kāi)來(lái)如幼兒的臉，顏色也美極，是一種近乎于透明的粉紅，花瓣兒薄得吹彈可破，似嬰孩的肌膚。但奇怪的是這么嬌嫩的花兒經(jīng)過(guò)秋霜的洗禮后卻絲毫沒(méi)有萎縮的意思，依舊可人。美卻不柔弱，很堅(jiān)強(qiáng)。
這朵花一枝獨(dú)秀苦苦支撐著整個(gè)花園的美麗，可過(guò)往的人們卻在蕭殺的秋風(fēng)里豎起衣領(lǐng)行色匆匆，再也無(wú)心留連花園，甚至連一道贊美的眼光都顯得十分吝嗇。
也不能怪他們，看花大概也分心情、季節(jié)和環(huán)境氛圍的。天山上看到雪蓮當(dāng)然高興，因?yàn)榭岷潞庇絮r花。可這朵花生長(zhǎng)在曾經(jīng)爛漫而今頹敗的花園里，并且它驚人的美麗根本不能改變些什么，無(wú)人注意也是情理之中了。
我有些可憐起這朵花。也是的，夏季，它淹沒(méi)在同期怒放的同伴的身影中，人們欣賞與溢美之詞屬于整個(gè)集體，屬于這個(gè)花園里的每一朵花，它沒(méi)有什么值得驕傲的。秋天來(lái)了，它嫵媚在一片枯萎的花朵與花莖叢中，我自獨(dú)舞，可相對(duì)花園來(lái)說(shuō)卻沒(méi)有太實(shí)在的意義了。
每天，這朵花站在風(fēng)里，靜靜的、瘦瘦的，輕輕搖擺。走過(guò)它身旁的.時(shí)候，就忍不住駐足而望，越看，越心疼。這樣的花，在最美麗的時(shí)候卻無(wú)人問(wèn)津，顯得那樣孤單與寂寥。每看到它時(shí)，我的心緒都會(huì)幽幽怨怨，許久不能平靜。于是，在一個(gè)秋風(fēng)掃黃的陰冷天氣里，我摘下了它，養(yǎng)在花瓶里，面向陽(yáng)光，希望它繼續(xù)美麗下去。
當(dāng)時(shí)的想法好像很崇高，很偉大，也很英雄，想拯救一朵無(wú)人去愛(ài)的花，希望用自己的欣賞與呵護(hù)令它不敗。后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，那是一種再自私不過(guò)的表現(xiàn)。不過(guò)是出于那些心靈底處灰敗的情緒的拷問(wèn)，也不能忍受這朵花給我的潛在的折磨。
與其說(shuō)是拯救這朵花，不如說(shuō)企圖用這種方式去贖買(mǎi)自己靈魂的善良�？缮屏际菬o(wú)價(jià)的，無(wú)法用任何方式贖買(mǎi)。況且，隨著花兒一天天的枯萎下去，我知道，終究還是做錯(cuò)了些什么。
忽然間想起了落葉。那樣可愛(ài)的生靈。
葉子長(zhǎng)在樹(shù)上的時(shí)候，我從來(lái)不去看它，這時(shí)的葉子是樹(shù)的生命的組成部分之一，不是它自己。
我愛(ài)看從空中落下的葉子或是已經(jīng)落到地面的葉子，這時(shí)的它才是最美的，也是它屬于自己的時(shí)候，也是它生命里最為高潮的階段，因?yàn)榕R近死亡顯得極為壯美。
落葉對(duì)死亡是夷然無(wú)懼的，因?yàn)樗劳鲎屗畹酶袃r(jià)值，更能讓世界記住它，讓住它曾經(jīng)的存在。
這可能也是死亡的一個(gè)側(cè)面——與美麗有關(guān)！與恐怖無(wú)關(guān)。葉子是有尊嚴(yán)的，它是在與秋風(fēng)的斗爭(zhēng)中被擊敗飄落的，這也是它壯美的理由。
雖然這種美麗倒底還是有著一些憂郁的情緒。讓我在仰望、低頭的時(shí)候不易控制內(nèi)心的軼序，總會(huì)有幾絲淡藍(lán)輕輕逸出來(lái)，將心下涂上一層薄薄的淺傷。
冬季晴朗的日子里，在一條背風(fēng)的巷道，你會(huì)看到厚厚的一層干枯的落葉鋪在上面，像一群戰(zhàn)士的尸體。用生命與死亡搏斗的戰(zhàn)士，永遠(yuǎn)都是美麗且值得尊敬的。所以，無(wú)論如何，我是不敢去踐踏那可敬的落葉的。
想起落葉，讓我對(duì)摘下那朵花就有說(shuō)不出的自責(zé)。我應(yīng)該讓那朵花像一個(gè)英雄一樣死去，盡管過(guò)程是慘烈的，可那才是它最自然、最神圣的對(duì)生命的膜拜方式。我卻偏偏將一個(gè)本來(lái)如此驕傲的生命屈服在我的花瓶里，還曾自以為拯救了它。這是多么的可恥可笑而又可悲？并且折下這朵花說(shuō)穿了無(wú)非是以己度花，想抹平自己內(nèi)心里的愁緒而已，這又是何等的自私？
我摘下它時(shí)，它已經(jīng)死在了我的掌心里。死時(shí)，憔悴得無(wú)以復(fù)加，柔弱無(wú)骨的花兒，在秋里顯得那樣堅(jiān)強(qiáng)，在我的花瓶里卻脆弱成了一片零落，令我自責(zé)。
略略一想，已是汗顏！
后來(lái)花干枯了，散成了一地細(xì)碎的塵。一直認(rèn)為見(jiàn)證過(guò)一次死亡，就會(huì)純凈一次靈魂，所以我固執(zhí)地用手一點(diǎn)點(diǎn)的將花的殘軀拾揀起來(lái)，體會(huì)著它死去的過(guò)程，純凈著自己的靈魂。
我將它悉心捧在手里，葬于那個(gè)它生長(zhǎng)過(guò)的花園。就讓它來(lái)于泥土歸于泥土吧，如同秋葉，從哪里來(lái)，到哪里去，給它一個(gè)靜悄悄沉寂的空間。
無(wú)論摘下它與否，我都不曾擁有過(guò)這朵花，它的美麗只屬于自己，我只有欣賞的權(quán)利，至于拯救，只是奢談。
其實(shí)誰(shuí)能拯救得了誰(shuí)呢？除了自己。
我本以為我拯救過(guò)一朵花，可在拯救的過(guò)程中，我弄丟了它。
其實(shí)，它也本不屬于我。從來(lái)都不！
高中作文 篇5
1、我們要向課文中的小主人公學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他那抓緊時(shí)間的精神。我們應(yīng)該從小做起，從一點(diǎn)一滴做起，從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，這很重要。還是一句話說(shuō)得好：珍惜時(shí)間等于珍惜生命。是��！我們不應(yīng)該浪費(fèi)時(shí)間，決不能讓它白白過(guò)去，要做到分秒必爭(zhēng)。
2、我常常感到時(shí)間不夠用，那能怪時(shí)間走得太快嗎？不能，只能怪自己沒(méi)有抓緊時(shí)間。我在生活中這一點(diǎn)有時(shí)就做得不好。一次，快上學(xué)了，我還不收拾東西，非等要走了才急急忙忙的收拾東西。還有一次，爸爸在干活，我不但不利用這寶貴的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，卻玩兒。我真不應(yīng)該呀！
3、“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是聰明的你，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”當(dāng)我讀到朱自清寫(xiě)的.《匆匆》時(shí)，我感到時(shí)間正在匆匆逝去。
4、中國(guó)古代有許多珍惜時(shí)間的故事，像“頭懸梁”，“錐刺股”，“囊螢映雪”，“鑿壁偷光”等等，都是古人抓緊時(shí)間發(fā)奮苦讀的典范。古人在很艱苦的條件下都能抓緊時(shí)間，努力苦讀，我們今天坐在寬敞明亮的教室里，晚上還有明亮的電燈，條件比古人好多了，可我們又有幾個(gè)人珍惜這寶貴的時(shí)光呢？古人還給我們留下了許多惜時(shí)的名言，如：“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”，“少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕。未覺(jué)池塘春夢(mèng)醒，街前梧葉已秋聲�！倍颊f(shuō)明了時(shí)間的寶貴和珍惜時(shí)間的重要。
5、站在橋頭一邊等候，一邊在紙上急匆匆地寫(xiě)著，雨淋濕了衣服，他也毫不察覺(jué)。朋友終于來(lái)了，滿懷歉意地說(shuō)“對(duì)不起，耽誤了你寶貴的時(shí)間�！睈�(ài)因斯坦卻興奮地說(shuō)“我非常有益地度過(guò)了這段時(shí)間，因?yàn)樵诖藭r(shí)我又得到了一個(gè)出色的想法”
高中作文 篇6
中考，利及莘莘學(xué)子；關(guān)乎千家萬(wàn)戶。如何在考前，科學(xué)、高效、富有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好中考作文，這是眾人心之所系，思之所慮的迫切問(wèn)題。
眾所周知，作文之份量，幾乎占據(jù)中考語(yǔ)文試卷的“半壁江山”。其地位特殊，舉足輕重，切不容等閑視之�？v觀近年各地作文之題型，雖各具特色，異彩紛呈，但總體來(lái)看，話題作文、半命題作文、命題作文，仍尊居主位，引領(lǐng)風(fēng)騷。因此，除了扎扎實(shí)實(shí)圍繞這些題型進(jìn)行立意、選材、結(jié)構(gòu)、擬題等方面的指導(dǎo)訓(xùn)練之外，以下五點(diǎn)，實(shí)為指導(dǎo)學(xué)生提高中考作文成績(jī)之要訣。
一、 整理材料，增強(qiáng)信心
“巧婦難為無(wú)米之炊”。沒(méi)的寫(xiě)，這是不少學(xué)生考前最擔(dān)心的問(wèn)題。其實(shí)，作文的這個(gè)“米”，對(duì)每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，多多少少還是有一些的。比如，平實(shí)寫(xiě)過(guò)的課外練筆、日記、作文，看過(guò)的一些優(yōu)秀，學(xué)習(xí)過(guò)的文質(zhì)兼美的課文，自己難忘的一些獨(dú)特的生活經(jīng)歷等等，只不過(guò)這些“米”的表現(xiàn)形態(tài)往往大多都是零散的，雜亂無(wú)章的，在腦子里沒(méi)能留下深刻的印跡，以致逐漸地淡忘了。
鑒于此，考前應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生極力激活這些材料，梳理這些材料，調(diào)配這些材料，并能按一定的原則，予以分門(mén)別類(lèi)的加以整理。經(jīng)過(guò)一番整理，學(xué)生的“材料庫(kù)”就有了諸如記人、寫(xiě)事、寫(xiě)景、狀物、抒情議論、名言警句等豐富的儲(chǔ)備，有了中考作文范圍內(nèi)眾多類(lèi)型的所需要的材料。
“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”。解除了沒(méi)的可寫(xiě)的思想負(fù)擔(dān)，其應(yīng)試的必勝信心，自然也就大大增強(qiáng)了。
二、文面惹人，一見(jiàn)鐘情
文面是給讀者的第一印象，第一印象的好壞對(duì)評(píng)價(jià)的優(yōu)劣至關(guān)重要。這一點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生作文時(shí)，務(wù)必使其清楚明白，寫(xiě)時(shí)認(rèn)真重視。作文成功的因素固然很多，但“文面惹人，一見(jiàn)鐘情”，也許是其中重要的原因。
文面怎樣才惹人？首先，必須做到字跡工整，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，不寫(xiě)錯(cuò)別字，信筆涂鴉，龍飛鳳舞，錯(cuò)別字頻頻，定會(huì)大大減色。其次，要正確使用和書(shū)寫(xiě)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。郭沫若說(shuō)：“標(biāo)點(diǎn)之于言文同樣重要，甚至有時(shí)還在其上。在現(xiàn)今是等于人面無(wú)眉目�！彼�，標(biāo)點(diǎn)不可不點(diǎn)、亂點(diǎn)、一逗到底的點(diǎn)。應(yīng)盡量正確、規(guī)范。再次，要注意的行款格式，合理分段，合乎規(guī)范。最后，要做到文面整潔，不涂不抹，筆色深淺適中。如此，方能給人整齊、娟美、雅潔之美感。
三、抒寫(xiě)真情，打動(dòng)人心
讓人怦然心動(dòng)，莫過(guò)真情流露。指導(dǎo)考生作文，一定要使之力拒虛假——虛假的情節(jié)，虛假的人物，虛假的心理，虛假的動(dòng)作，虛假的景物，虛假的`抒情議論：一言一蔽之，嬌情、虛情、偽情，失真缺實(shí)，蒼白而無(wú)力。
無(wú)情未必真豪杰，有情才錦繡。情感真摯，感人肺腑，才具有強(qiáng)烈的感人力量。巴金如是說(shuō)：“如果我有的作品還寫(xiě)得好一點(diǎn)的話，那就是我寫(xiě)作時(shí)，也生活在里面。讀者流淚的地方，也就是我流淚的地方。我寫(xiě)東西是有感情的，沒(méi)有感情，我就不寫(xiě)。”這席話，給予寫(xiě)作者多大的教益與啟迪啊！
四、致力追新，不可盲目
對(duì)于之新，明末清初的大才子李漁曾這樣寫(xiě)道：“人惟求新，物惟求新。新也者，天下事物之美稱(chēng)也。而之道，較之他物，尤加倍焉�！钡拇_，獨(dú)特新穎，不落俗套，是一切好的可貴特征。
然而，中考作文是否篇篇非得獨(dú)辟蹊徑，標(biāo)新立異呢？以我之見(jiàn)，也非全然�！笮�，但絕不可盲目。
其一、中考作文有嚴(yán)格的時(shí)間限制，緊張急迫，不容考生有充裕的時(shí)間，細(xì)斟慢酌，悠然從容地構(gòu)思超凡脫俗的創(chuàng)新之作。
其二、中考作文無(wú)暇細(xì)修慢改，甚或棄之重作。它僅此一次，一錘定音。只能成功，不能失敗。試想，即使作家創(chuàng)作，開(kāi)拓創(chuàng)新，也得有個(gè)不斷探索，多次探討的過(guò)程。之于考生，臨場(chǎng)而作，若不顧自身的實(shí)際水平，盲目求新、求異，那么，寫(xiě)出的作文，或許非但不能成其“創(chuàng)新佳作”，而且還極有可能寫(xiě)出的是一篇不新不舊，不三不四，不倫不類(lèi)的“另類(lèi)歪篇”。
故此，若沒(méi)有厚實(shí)的生活基礎(chǔ)和過(guò)硬的語(yǔ)文基本功作保證，就當(dāng)告誡學(xué)生：最好不要舍穩(wěn)趨險(xiǎn)，刻意求新，——否則，弄巧成拙，悔之晚矣……
五、揚(yáng)短避長(zhǎng)，以短取勝
中考作文時(shí)間緊，任務(wù)重，因而指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作，一定要使其注意揚(yáng)短避長(zhǎng)，以短取勝。
毋庸置疑，參加中考作文閱卷，“喜短厭長(zhǎng)”此乃多數(shù)閱卷者的共同感受。
如何指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出令人青睞的短小精悍之作呢？
1、開(kāi)頭短�？焖偃腩}，單刀直入，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，不繞圈子，不兜彎子，不作空泛無(wú)謂的抒情議論，扣題揭旨，簡(jiǎn)明爽快，給人強(qiáng)烈的印象。
2、文句短。長(zhǎng)句表意豐富，含蓄蘊(yùn)藉，行文舒緩，給人嚴(yán)謹(jǐn)縝密之感。然而，無(wú)深厚的文字功底，加之考試時(shí)的思想緊張，句子一長(zhǎng)，極易顧此失彼，造成病句。短句構(gòu)建快捷，簡(jiǎn)潔明了，凝煉生動(dòng)，寫(xiě)之順乎，讀之清楚。因此，應(yīng)力求多用短句，少用長(zhǎng)句，長(zhǎng)短結(jié)合，參差錯(cuò)落。
3、段落短。行文分段不宜太長(zhǎng)，段落短小，層次分明，條理清楚，文思脈絡(luò)顯而易見(jiàn)。長(zhǎng)段大段，組織不當(dāng)，便有內(nèi)容龐雜，冗長(zhǎng)累贅，思緒紊亂之嫌。寫(xiě)時(shí)尤須力戒“三大段”，防止中間一段連篇累牘，又胖又長(zhǎng)，如豬之胞腹，有失雅觀。
4、結(jié)尾短。抒情懷、凸旨意，不枝枝蔓蔓，不拖泥帶水，不畫(huà)蛇添足，干凈利落，戛然而止，余韻悠然。
5、篇幅短。大家知道，中考閱卷正值炎熱天氣，閱卷工作量大，且有規(guī)定的時(shí)間，既緊張又辛苦，“鴻篇巨制”顯然是不合適宜、不受歡迎的。短小精悍才是選擇的上策。當(dāng)然，通常中考作文大多都有字?jǐn)?shù)限制，一般在600字左右，寫(xiě)時(shí)自然必須按要求去做，但是如果不加控制，過(guò)度增字加長(zhǎng)，一發(fā)而不可收，以致成了“老太婆的裹腳布——又臭又長(zhǎng)”，勢(shì)必讓人反感。
6、議論短。議論有畫(huà)龍點(diǎn)睛之功效�；蚴龈袘鸦虮硪�(jiàn)解，或評(píng)或論，析事剖理，閃金鑠玉，當(dāng)精粹簡(jiǎn)煉，要言不煩，切莫又多又濫。
“天機(jī)云錦用在我，剪裁妙處非刀尺”。所以，置身考場(chǎng)，時(shí)不我待，下筆為文，提升分?jǐn)?shù)，最宜簡(jiǎn)短。
安徽省六安市第八中學(xué) 許鼎
高中作文 篇7
我們冷眼旁觀，只因我們是局外人。
一枝孤孤傲的雪蓮?fù)α⒂谖Ｂ柕那捅�，美麗地讓人啞然，圣潔地讓人下跪，唯一被遺忘的是她的毅志，她的心。
當(dāng)真實(shí)的內(nèi)在被華麗的表態(tài)掩蓋的時(shí)候，是該慶幸，還是該悲哀？
一條丑陋無(wú)比的巨蟒不斷咬傷前去樹(shù)林的村民，使人們對(duì)它恨之入骨�？捎钟姓l(shuí)知道呢？它只是為了生存，為了守護(hù)自己的家呀。
當(dāng)生存變成一種罪惡，那真是一種悲哀，一種莫大的不被理解的悲哀。
旁觀那一切，我們靜靜的。
在李清照寫(xiě)下《聲聲慢》里，我們只對(duì)那一句“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”低低地嘆了一口氣。念納蘭詞里那一句“人生若只如初見(jiàn)，何事西風(fēng)悲畫(huà)扇？”時(shí)，也不過(guò)一皺眉。
我們沒(méi)有流淚，沒(méi)有痛哭。因?yàn)槲覀儾皇抢钋逭�，亦不是納蘭容若，我們沒(méi)有生在亂世，更沒(méi)有痛失愛(ài)人。我們只是對(duì)一些故事，在細(xì)水長(zhǎng)流的人生里，走馬觀花地笑笑，有些冷漠，有些殘忍。
而旁觀者，總是不“清”的，當(dāng)局者，也總是不“謎”的。
很多人不理解韓寒，不理解他的坦白和不受束縛。在他的文字被大眾廣泛接受的時(shí)候，他說(shuō)自己是賽車(chē)手；在他的.作品很受大學(xué)生歡迎的時(shí)候，他說(shuō)自己不上大學(xué)是正確的選擇；在大家都認(rèn)為他冷漠的時(shí)候，他前去汶川在隨時(shí)可能喪命的山路上沒(méi)日沒(méi)夜地開(kāi)車(chē)救傷員、發(fā)放物資。他總是這樣地不被理解，也被與同齡作家郭敬明作比較，那個(gè)叫小四的男孩子乖乖寫(xiě)著純純少女喜歡的文字，體面溫和地說(shuō)話，抓住時(shí)機(jī)當(dāng)起老板狠狠地掙著錢(qián)。或許正常人都這樣選擇吧，我們這些旁觀者，有些完全不理解韓寒�；蛟S在我們年老了的時(shí)候，才會(huì)發(fā)現(xiàn)，他的青春，才是沒(méi)有遺憾的青春。
我們是局外人的時(shí)候。只能旁觀，相對(duì)也是無(wú)言。
高中作文 篇8
山林若水倚碧淵，惜草長(zhǎng)鶯飛夢(mèng)還。閱曉讀之瑟影，聽(tīng)晨林之秦嵐。憐哀靜而心悅，識(shí)葉落而花眠。
帝錦之都，古朝天府。玉殿新盛，歡浸西蜀。拍蜂而起蝶舞，映落霞而侶孤鶩。草盛花妍，含羞與牡丹相賽。鳥(niǎo)鳴鶯穿，喜鵲與新燕競(jìng)逐。登臺(tái)逸致，云落夜初。天籟引松間之泉，流瑩織皎月之布。都江神州之暖靄，唏噓盡呼。峨眉山暈之星夏，垂虹綴暮。時(shí)惟壯景，游人勝往。抒懷弄筆，鉛華輕飏。掬笑盈袖，西黛白鶴之酷。古柏?zé)熝U，東陽(yáng)碧波之廬。同游其心，欲攬盡無(wú)。詩(shī)意歌闌，謝古之緣。
蒼菊齊傲，雁過(guò)秋蘇。木凄蔥而風(fēng)怒勁，燃草黃而丹楓涂。儼殘波于淺淮，品香茗于上居。愁云暮彩，紅燒歸鵠。薄霧迷籟，杏酒約沽。綺閣捉月，雕樓云枯。愁懷忘機(jī)，慘怨均訴。田園扶桑，倚南畝而縈立。舞榭殘椽，匿秋暝之凍戶。
冬臨至，越秋杼。寒霜時(shí)之間陣，朔雪殘之飛浮。雙梅淺澗，衾白凍冰之涼。山原乍亮，雪拭時(shí)尚之裝。雅韻欣和，純光暗發(fā)。軒簾與寒燭齊擺，清風(fēng)對(duì)冷月相矚。舟橈翩躚，蕩冬歌而槳蠕。云鬢霧寰，竄澄霞而穹鋪。
懷亭野郊，纖歌放牧。碧草青而潦水盡，牛鷺嬉而臥云圖。飛流三千，瀑渡銀河之榻。芰荷自憐，香漫桃花之塢。樂(lè)融融，情冶冶。遮畫(huà)角于桂檐，隱紅薇于越姑。簇影紫隍，瀉流光之微脈。泉源開(kāi)懷，潺天地之昳呆。逸柳與青衫堪裁，翠竹與薄履其步。涼笛清而胡笳蕭，林霏開(kāi)而心氣舒。動(dòng)聲醉猜，虎鼓瑟而熊對(duì)撲。北辰遙蓋，悟人生以釋?xiě)n目。懷閑詩(shī)以作詠，繞東隅以游夫。
嗟乎！香原仙陸，精心登往。古蜀之提，璀璨滄粟。采人杰于東淮，才韻詩(shī)露。納賢哲于府曲，泉思傾注。水河爛漫之極，阮蕩歸覆。氣澤變遷，騰蛟胸襟之概。怡欣閬苑，躍龍?jiān)娚兄�。列迷蒙而抑郁，枕遺氣而黎蘇。宏局叵耐，人才徘徊。時(shí)蹇虛涌，無(wú)識(shí)達(dá)儒。觀乎此！華月裝宿星云，陰陽(yáng)擁抱天幕。低落情懷，意流云而冥想。遙思遠(yuǎn)悵，執(zhí)窮途而靈路。
今生嘻兮！伯樂(lè)樂(lè)于那千里之馬。今生嘻兮！吾樂(lè)樂(lè)于這自然之幕。
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