實(shí)用的讀后感的作文匯編五篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編為大家整理的讀后感的作文5篇,歡迎大家分享。
讀后感的作文 篇1
這個(gè)寒假,我讀了《愛的教育》這本書。這本書使我走進(jìn)了充滿愛的世界。我最喜歡看《勇敢的羅伯特》、《耐利和卡隆》這兩篇。
《勇敢的羅伯特》講述了一個(gè)叫羅伯特的二年級(jí)的學(xué)生不顧自己的安危在馬車行駛過來即將軋著一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生時(shí),在千鈞一發(fā)之際羅伯特把他推到一邊,自己卻來不及躲閃,被迎面而來的馬車碾在了腳上
《耐利和卡隆》講述了善良的卡隆幫助駝背的耐利擺脫同學(xué)的嘲笑成為了一個(gè)再也不受人欺負(fù),勇敢的耐利的故事。它告訴了我們一個(gè)道理:在任何環(huán)境下遭遇任何的挫折都要勇敢的去面對(duì),只要有恒心有耐力,任何磨難都能客服。
《愛的教育》這本書,作者通過一件件平凡的小事,娓娓地?cái)⑹隽藥熒、父子之愛、朋友之誼,展示了人性的善良與純潔,熱愛祖國、熱愛社會(huì)的精神。只要我們善于發(fā)現(xiàn)老師、父母和關(guān)心我們的人,善于培育善良本性,讓我們健康的成長(zhǎng),做一個(gè)充滿愛心的好孩子!讓我的生活里永遠(yuǎn)充滿了關(guān)愛和快樂!
《愛的教育》用了日記的方式,講述了一個(gè)叫安利柯的男孩的故事,記錄了他十個(gè)月在學(xué)校、社會(huì)的所見所聞、他父母的信和老師講的感人的每月故事。
在《愛的教育》書中,特別是“精神講話”《萬里尋母》,讓我不禁對(duì)里面的主人公馬珥珂敬意。他的母親在他11歲時(shí)為了讓家里的.日子過得好一點(diǎn)兒,自己一個(gè)人到了阿根廷的首都布宜諾斯艾利斯一個(gè)富有的人家,當(dāng)女傭,后來因?yàn)橹魅诉B續(xù)搬家而斷了聯(lián)系。13歲的主人公馬珥珂,不顧路程的危險(xiǎn),向父親提出了一個(gè)人去南美洲尋找母親的請(qǐng)求。這件事一開始雖然沒有成功,可兩天后他父親的一個(gè)船長(zhǎng)朋友聽說了這件事后,便去找到了他父親告訴他可以免費(fèi)帶馬珥珂去南美洲。馬珥珂在去南美洲找母親的路上遇到了許多人,有好人也有壞人,有慈祥的老人,善良的西班牙婦女,熱心的小伙計(jì)和無惡不作的小偷,等等。在好心人的幫助下,馬珥珂終于找到了母親。
讀完愛的教育這本書,我知道愛有小有大,小到同學(xué)之間的友好交談,老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì),父母對(duì)孩子無微不至的觀愛,甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑;大到為國獻(xiàn)身......
愛像把金鑰匙,愛,讓我們奮不顧身地去幫助別人,愛是多么偉大呀!
讀后感的作文 篇2
母愛柔軟,唯恐孩子受絲毫委屈;母愛寬容,可以裝存自己難言的委屈。
這個(gè)故事講述了一個(gè)母親為了使孩子避免受到他父親的責(zé)罵而機(jī)智地用謊言為作者還來父親的諒解。孩子沒有考好,父親正要開口大罵,而孩子的母親卻意外地發(fā)現(xiàn)了一副手套,問孩子是不是給她的。孩子為了脫身,說了聲是想要去蒙混過關(guān),可他的這一句是卻令母親感動(dòng)不已,但其實(shí)這副手套并不是給她的,雖然他確實(shí)答應(yīng)了給母親買副手套的,但為了心中的那個(gè)她,他早已將母親的手套忘在了腦后。正在母親歡天喜地地戴著那副手套時(shí),他精心為她所準(zhǔn)備的'小紙條飄了出來,而母親撿起那紙片后卻熱淚盈眶,因?yàn)槟菑埣垪l上的內(nèi)容美好而朦朧:送給我最親愛的人——讓溫暖永遠(yuǎn)伴著你而父親到這兒也被感動(dòng)了,露出欣慰的神色。作者自以為已經(jīng)瞞天過海,但是母親早已經(jīng)了如指掌,正在母親找到孩子想將手套還給他時(shí),孩子已經(jīng)明白了母親的用心,真心地祝愿母親生日快樂
我們一天天地在長(zhǎng)大,我們一點(diǎn)點(diǎn)在成熟,但是,在父母看來,我們永遠(yuǎn)只是一個(gè)小孩子。我們渴望著獨(dú)立,希望父母不要再對(duì)自己嘮叨,管束自己,認(rèn)為自己可以脫離父母,獨(dú)立生活。青春萌動(dòng),我們難免會(huì)遇到最親愛的人,但若為此誤了學(xué)業(yè),忽略并辜負(fù)了父母的辛勞與關(guān)愛,我們將失去的將不單是前途,更是為人子為人女最基本的報(bào)恩品質(zhì)。再往前邁一步想一想,當(dāng)將來的一天,我們和我們最親愛的人有了我們自己的子女時(shí),我們的子女如果也這樣無情地對(duì)待我們,我們將如何忍受這種痛楚?
父母為了我們,不辭辛勞地奔波,而我們卻不記得他們的生日,對(duì)于這樣的不平等,父母沒有絲毫怨言,因?yàn)樵谒麄冃闹校钣H愛的人永遠(yuǎn)是我們,所以當(dāng)我們洋溢著青春的身體日益健美,當(dāng)我們心中朦朧的情感日益傾斜于心儀的異性,請(qǐng)不要忘記我們最親愛的人——父母。
讀后感的作文 篇3
今天,在江老師的推薦下, 我們讀了《滴水穿石的'啟示》這篇文章。故事主要講:在安徽廣德太極洞內(nèi),里面的一塊石頭上面總是有水滴連續(xù)不斷地從洞頂縫里往下滴。水滴不論白天黑夜,持之以恒地往下滴,終于有一天石頭被滴穿了。
我讀了以后感到非常吃驚:那么微不足道的水滴,竟然可以把堅(jiān)固無比的石頭穿個(gè)大洞,真是奇跡啊!我想,要是我們能像水滴那樣,那世間還有什么事能難倒我們呢?
我聯(lián)想到了我自己:做什么事都半途而廢。記得有一段時(shí)間,自己的語文成績(jī)差,都是作文拉了后腿,我暗下決心:不管發(fā)生什么,我每天晚上一定要讀一篇文章。可是第二天晚上,我卻不守信,跟朋友下棋了。今天讀了《水滴石穿》后,真恨不得罵自己:“沒用!沒用!真沒用!連這種小事都做不到,以后怎么干大事呢!”
俗話說:“只要功夫深,鐵棒磨成針!闭f的真是一點(diǎn)也不錯(cuò)。我從現(xiàn)在開始,一定要學(xué)會(huì)控制自己,做事要堅(jiān)持不懈,這樣才能做成大事。66歡迎同學(xué)們投稿
讀后感的作文 篇4
讀書,是人生的一個(gè)樂趣,讀一本好書,更是樂趣中的幸福!端官e塞的快樂教育》,就是一本能讓人產(chǎn)生幸福的好書。
《斯賓塞的快樂教育》,這是一本充滿愛,充滿人性,充滿靈性的家庭教育學(xué)專著。讀完它,我深深地被赫.斯賓塞富于人性的教育思想所震撼,為他奇妙的開創(chuàng)性的教育方法所吸引。
“回憶一下我們的父輩,再回憶一下我們的童年,雖然我們已為人父母,但無不對(duì)孩提時(shí)代父輩們的哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)善行和努力記憶猶新。種下好的品質(zhì),他會(huì)給孩子帶來一生的收獲!本拖裎覀兎N一棵樹,播一粒子,我們帶著愛和希望,帶著努力和汗水,那么收獲,是一定的。所以我們無須跟孩子說善行有多么重要,只要去做就好了,孩子們都會(huì)看在眼里,記在心上,并會(huì)擁有一個(gè)幸福的人生。
“孩子在想什么?面臨怎樣的問題?孩子的內(nèi)心世界就像一個(gè)藏滿秘密的盒子。在這個(gè)盒子里,有動(dòng)物、有人物有夢(mèng)境、有情緒,雜亂無章的塞在里面。如果不經(jīng)常打開來看看,有一天當(dāng)你不經(jīng)意地打開時(shí),也許會(huì)從里面跑出一只老鼠來,嚇你一大跳!蔽覀兤綍r(shí)經(jīng)常不知道孩子們心里在想些什么,如何讓孩子打開心扉,不知道怎么溝通效果會(huì)更好,這十二張卡片的游戲,或許會(huì)把問題輕松地解決,誰會(huì)拒絕玩游戲呢?這樣在快樂的玩耍中就可以輕松的走進(jìn)孩子的內(nèi)心,了解他內(nèi)心的秘密,幫他解決心里的困惑,這是一件多么美妙的事情啊。
“要知道如何教育孩子,首先要知道孩子在什么樣的狀態(tài)下學(xué)習(xí)更有效。經(jīng)過數(shù)年來的對(duì)小斯賓塞的教育和大量心理學(xué)的研究,我認(rèn)為,孩子在快樂的狀態(tài)下學(xué)習(xí)是最有效的!彼晕覀円朕k法讓孩子們?cè)诳鞓返臓顟B(tài)下學(xué)習(xí),最終讓孩子學(xué)會(huì)自我教育和自助教育。
“我認(rèn)為,與自然界萬物的生長(zhǎng)一樣,在教育中,寧靜、和諧、漸漸的發(fā)展、耐心的等待,這些都是非常重要的,相反,太劇烈的變化,急切的要求,則是有害的。”所以讓我們耐心的等待,陪孩子慢慢的成長(zhǎng),我們要善于抓住生活中那些小小的`喜悅和感動(dòng),然后和孩子一起分享,我們種下了一顆種子,只需要給他提供陽光和雨露,然后就是靜靜的等待,只要你相信它是一塊金子,他就會(huì)發(fā)出金子的光芒,我們只是要去享受他會(huì)變成金子的過程。
……
真正的有成效的“快樂教育”不是一個(gè)簡(jiǎn)單的概念,而是一系列完整的教育方法和觀念;只有“快樂教育”才能最大限度地調(diào)動(dòng)起求知欲、創(chuàng)造欲和自信心。我想,快樂應(yīng)該是學(xué)習(xí)的真諦,是人生的真諦。
作為教師的我們,更應(yīng)該是一個(gè)快樂的教育者,應(yīng)該給孩子提供一個(gè)快樂成長(zhǎng)的空間,營造快樂的學(xué)習(xí)氣氛,創(chuàng)造機(jī)會(huì),帶給孩子快樂的成就感。自己努力做一個(gè)樂觀、快樂的人,用自身的影響力,去直接或間接影響孩子成為一個(gè)快樂的人。
讀后感的作文 篇5
閑來無事,想起作業(yè)中還有一個(gè)作文。于是打開電腦,在發(fā)著藍(lán)光的屏幕上一頁一頁的尋找。偶然間,我看到了一篇眼前一亮的作文。這篇作文也是一篇觀后感,但這篇觀后感卻讓我想起了一些往事。
“記憶里的家鄉(xiāng)的過年是極為熱鬧的。家家戶戶門前都掛上紅紅的燈籠,大家一起手忙腳亂地往自家的大門上刷上一次粘粘的漿糊,小心翼翼地用粗糙的手掌笨拙地貼上紅紅的對(duì)聯(lián)!边@一段話使我回想起了以前的時(shí)光,幼時(shí)的過年都是和哥哥姐姐們一起過的。每年大年三十的早上,大人們都忙著買東西和打掃衛(wèi)生,孩子們沒有事干就只能出去玩。哥哥姐姐總是會(huì)帶著我出去玩,哪里人多就去哪里玩。黃昏時(shí)分,一行人帶著大大小小的東西回到家,匆匆洗完手就迫不及待的坐到飯桌前,一邊同哥哥姐姐大鬧一邊往嘴里送東西。吃完飯后,就迫不及待的跑到樓下,在一片絢爛的煙花中盼來新的一年。
但是,有些東西就像天花一樣,有過一次就不會(huì)再有了。年還是那個(gè)年,但人卻不是那個(gè)人了。隨著日子一天天的過去,哥哥姐姐們工作的工作,結(jié)婚的結(jié)婚,每年過年飯桌上的人的越來越少,取而代之的是手機(jī)上的一句‘新年快樂’。許多年輕人認(rèn)為,“過年”不過是一種消遣,一種習(xí)慣。因此,他們或與朋友舉杯共飲熬夜跨年,或忙于工作無心其他,或沉迷于過年的氣氛,大張旗鼓的.張羅……麻木的為了“過年”而過年!麄儏s不曾想過,過年的意義僅僅只是和那些平時(shí)輕易見不到的家人坐在一張桌前聊聊天而已,并不是只因?yàn)椤^年’而過年。哥哥曾說過‘為什么每年都要不辭辛苦的回家,只是因?yàn)橛屑胰说牡胤,才是自己真正的家!?/p>
臨近過年,只能在心中默默期盼那些遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的兄弟們能重新聚在一起,回憶一下心中最快樂的那個(gè)年。
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