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六年級(jí)狀物作文600字
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的六年級(jí)狀物作文600字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級(jí)狀物作文600字1
童年時(shí)，最美好的回憶就是媽媽身邊與之形影不離的那把剪刀，還有媽媽從小到大親手一針一線做出來(lái)的雙雙布鞋，每每光著的腳板往上一套，那種麻麻酥酥的感覺，是我一生都忘不了的。
小時(shí)候偶爾遇上肚子痛，媽媽便找來(lái)一只舊布鞋，把鞋底放在火爐上面烘烤，把鞋底烤得熱乎乎的，然后撩開我的衣服，把鞋往肚皮上一貼，暖乎乎的感覺立刻傳遍全身，貼上幾次鞋底就能抽出寒氣，往往就能治好肚疼�？墒乾F(xiàn)在我長(zhǎng)大了，媽媽的眼睛也不太好使了，不能再為我縫鞋了。趕上肚疼，我也只能用熱水袋了，但是熱水袋的效果總是不那么明顯，減輕不了肚子疼。我有時(shí)也會(huì)因心情不佳，忍不住要埋怨媽媽幾句，可媽媽總是低著頭，一言不發(fā)，用她那粗糙的手，拿著剪刀，默默地干著手中的活兒。
前天我看電影回來(lái)，已經(jīng)是午夜十分了，旁邊的屋子里媽媽的咳嗽聲也一陣緊接著一陣。我推門而入，眼前的景像讓我有點(diǎn)想哭：媽媽正在燈下，手中拿著針，身邊放著把剪刀，有些吃力地趕制著一雙布鞋。我的淚水奪眶而出，想著小時(shí)候被我稱之為“剪刀神手”的媽媽為我付出了這么多，可我今天卻不能給她做做家務(wù)，有時(shí)還滿腹牢騷，悔恨立刻涌上了我的'心頭……
“媽！我來(lái)幫你！”我擦干了眼淚，奪過(guò)媽媽手中的剪刀，“讓我也做一次‘剪刀神手’吧！”我學(xué)著媽媽的樣子，拿起剪刀剪起鞋樣兒來(lái)。我抬起頭，突然發(fā)現(xiàn)從不落淚的媽媽哭了。我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽，你別哭，等我長(zhǎng)大了，也要為你做出最舒服的布鞋�！贝藭r(shí)媽媽的眼淚更加肆無(wú)忌憚地落了下來(lái)。
摸著那雙軟軟的沒(méi)做好的布鞋，望著旁邊那把與媽媽形影不離的剪刀，再瞅瞅媽媽那蒼老的面容，我和媽媽都被暖暖的愛包圍了。這時(shí)我猛然發(fā)現(xiàn)，無(wú)論是剪刀、布鞋，還是媽媽的眼淚，都是媽媽對(duì)我滿滿的愛。
六年級(jí)狀物作文600字2
這個(gè)人是獨(dú)行俠，住在家門邊上的一家旅館里，館主是我伯伯，他外出打工，便給了我姑媽來(lái)看管。他應(yīng)該算是個(gè)窮困潦倒的人，總是懷揣著幾個(gè)零零散散的小錢付宿費(fèi)，付得很少，住的自然也不大好了。旅館空的時(shí)候的呢，便可以住在一個(gè)稍稍好點(diǎn)的房間，不定哪天賺的'有點(diǎn)了就去買幾個(gè)小菜一瓶最下級(jí)的燒酒，坐在樓下吃的東倒西歪不成樣子，我見到過(guò)的他就摔了兩次，濃濃的酒味在四周圍蔓延。還好他不開車，不然準(zhǔn)得去拘留所待幾天。待到旅館蠻忙他又沒(méi)錢的時(shí)候呢，住在那個(gè)樓頂，睡在似乎不像個(gè)床的床上，也真服了他，再怎么沒(méi)錢，就是備好了那份酒錢，一天兩頓，每頓一兩個(gè)蘋果，不知道他怎么過(guò)活下去的。
而且吶，他不但嗜酒如命而且對(duì)煙也垂涎三尺。記得去年那個(gè)夜晚，他叫我?guī)退I煙，我是閑著沒(méi)事做，便和了他了。他那時(shí)是顯得最闊氣的一時(shí)，右手從袋子里摸出了兩個(gè)硬幣，擺在桌子上，邊喝酒邊對(duì)我道：“幫我去買包紅雄獅來(lái)�！边@句話可不生硬，還勾起了我的反感，揀起那兩枚硬幣，心里念想著，這樣還擺闊，哼。買到這包煙可費(fèi)了我點(diǎn)時(shí)力，他要的煙，還不一定有的賣呢。他拿到煙，先是若無(wú)其事的擺在一旁，只聽“咕咕”幾聲，老酒下了肚，“哈”很是享受。然后便迫不及待打開了煙盒，從身子上亂摸一陣，回頭道：“老板娘，火火�！惫脣屇�，也不緊不慢從廚房走了出來(lái)，手里握著一把有點(diǎn)油煙味道的打火機(jī)向這個(gè)老客人遞過(guò)去。他接了過(guò)來(lái)，拿起一支煙，用煙尾在桌子上敲了記下，邊把香煙塞到口里邊對(duì)嘴點(diǎn)火邊說(shuō)道：“老板娘，謝了�！比欢�，我是最不喜歡煙味的，那股味道我實(shí)在受不了，又想起了二手煙的危害，不由退了幾步，回了家。
他也是得工作的。
但是不知道怎么的，我總感覺這個(gè)人有些奇怪，有時(shí)候可以酣到日上三竿渾然不知，有時(shí)候天還蒙蒙亮便背著把很老舊的凳子，上邊鉚著幾個(gè)鐵質(zhì)的工具，后頭掛著個(gè)麻布袋——有一次我去看過(guò)，袋子里是滿滿的一些廢刀具�？傊墓ぷ魅帐呛退乃馐浅煞幢鹊�。
六年級(jí)狀物作文600字3
一提起“傳家寶”，總讓人聯(lián)想到價(jià)格不菲，價(jià)值連城。我家也有傳家寶，但它——只是一把普通的剪刀。
這把剪刀早已銹跡斑斑，可爺爺卻還視它為珍寶，放在床頭，每天都要細(xì)細(xì)地?fù)崦槐�，手撫過(guò)剪刀的那一刻，他臉上的皺紋似乎都展開來(lái)了。小時(shí)候我不懂爺爺為什么這么寶貝一把破剪刀，只知道它很古老，很受爺爺?shù)闹匾�。有一次我處于好奇拿它�?lái)玩的時(shí)候，一不小心打掉了那把剪刀，剪刀撞在石頭做的門檻上，缺了個(gè)口。爺爺見了，原本不利索的腿腳三步并作兩步，箭一般的速度沖過(guò)來(lái)?yè)炱鸺舻�，輕輕地拭去粘上的灰土，瞪了我一眼，氣得胡子一翹一翹的，還把我罵了一頓。要知道，平時(shí)爺爺可是很疼我的，可這次卻對(duì)我大發(fā)雷霆。
我當(dāng)時(shí)雖不知道爺爺為何如此愛惜這把剪刀，卻也不敢多問(wèn)。后來(lái)聽爺爺說(shuō)，這把剪刀是1912年買來(lái)的。那年清朝滅亡，我的.曾祖父從商人手中買來(lái)這把剪刀，剪去了代表著腐敗、壓迫的辮子，迎來(lái)了平等、公平的新中國(guó)。隨著對(duì)歷史的了解，現(xiàn)在的我慢慢意識(shí)到這把剪刀對(duì)爺爺?shù)闹匾�。�?dāng)年的那一剪，剪掉的是中國(guó)長(zhǎng)達(dá)幾百年來(lái)的恥辱與自卑;當(dāng)年的那一剪，剪掉的是腐敗與無(wú)能;當(dāng)年的那一剪，剪掉的是黑暗、欺壓與不公!當(dāng)年的那一剪，迎來(lái)了人民生的希望，活的曙光!這把剪刀，是爺爺?shù)木窦耐邪?
也難怪電視里播放祖國(guó)大事記，特別是大閱兵的時(shí)候，爺爺激動(dòng)得老淚縱橫，甚至看著看著還站起來(lái)像孩童般歡呼。事后，爺爺總喃喃地對(duì)我說(shuō)：
“你幸福呀!國(guó)家強(qiáng)大了，養(yǎng)你，保護(hù)你!”
“你們幸福呀!你們有書讀，要珍惜，要好好學(xué)習(xí)，以后做個(gè)有用的人!”
“我們真幸福呀!”
這把普通卻不平凡的剪刀，確實(shí)值得當(dāng)我們家的傳家寶，讓我們銘記歷史，珍惜現(xiàn)在，展望未來(lái)!
六年級(jí)狀物作文600字4
那件事發(fā)生在二年級(jí)時(shí)的一個(gè)下午。
“下一節(jié)是我最喜歡的美術(shù)課�！蔽腋吲d地邊自言自語(yǔ)，邊翻著書包，想從里面找出水彩筆、小剪刀等工具。咦，小剪刀怎么找不到了？這節(jié)美術(shù)課，要做手工，沒(méi)有小剪刀怎么行，我放下水杯，把書包拎到了桌子上，仔細(xì)地翻了個(gè)遍，可還是一無(wú)所獲。
也許是掉地上了，我的眼睛開始在地上搜尋著。哪去了？我著急起來(lái)。忽然，我眼睛一亮，后桌小王桌子上擺著的.小剪刀，這不就是我的？怕看錯(cuò)，我又瞪大眼睛仔細(xì)地看了看，肯定是我的那把，顏色一樣，大小一樣，形狀也一樣。我頓時(shí)怒了，一把拿起剪刀，朝她喊道：“你為什么要拿我的剪刀？害得我找來(lái)找去找不到！”
這聲音不小，驚動(dòng)了全班的同學(xué)。小王的臉頓時(shí)紅了起來(lái)，她小聲地辯解：“我沒(méi)有，這是我自己買的�！薄昂撸l(shuí)信呀！”我還白了她一眼。她感到委屈，一下子“嚶嚶”地哭了起來(lái)�？吹竭@幅情景，我不敢出聲了，只好放下剪刀，垂頭喪氣地回到座位上。
上課了，我低著頭，不敢看老師。就在我低著頭的時(shí)候，我看到了那把粉紅色的小剪刀——原來(lái)它被桌腳擋住了。我感到羞愧極了，小心翼翼地從地上撿起。
我悄悄地看了一眼小王，她紅著眼圈，用手托著頭，發(fā)著呆，看來(lái)她也沒(méi)有在聽課。我真是不應(yīng)該！我太魯莽了！我該怎樣向她道歉��？這真是一節(jié)難熬的課！不行，勵(lì)志，我等不到下課了。我找出一張紙，誠(chéng)懇地寫著：小王，對(duì)不起，我誤會(huì)你了，剪刀就在我的桌腳邊，希望你能原諒我。我迅速地轉(zhuǎn)過(guò)身，把紙條遞給了她。
小王看到紙條后會(huì)怎么想？她會(huì)不會(huì)原諒我？我忐忑著，如果后腦勺上長(zhǎng)眼睛就好了。突然，感覺有人在碰我的背，是小王！我趕緊轉(zhuǎn)身，手上多了一張紙條，上面寫著：沒(méi)事，我們還是好朋友。
我松了一口氣，拿起自己的小剪刀，轉(zhuǎn)身朝小王剪了剪，小王也拿起她那粉紅色的小剪刀，朝我剪了剪。我們相視一笑，剪刀帶來(lái)的誤會(huì)由此消除，我和小王也更加親密了。
六年級(jí)狀物作文600字5
童年是短暫的，不知不覺便已經(jīng)過(guò)去，但它帶給我的快樂(lè)卻讓我記憶猶新。
記得在小學(xué)二年級(jí)時(shí)，我認(rèn)識(shí)了倆位好朋友，小川與小冉，直到現(xiàn)在也是我最要好的朋友。
當(dāng)我因?qū)W習(xí)不努力而被老師斥責(zé)時(shí)，當(dāng)我因做錯(cuò)事而被父母責(zé)打時(shí)，當(dāng)我遇到困難想臨陣脫逃時(shí)，他們都會(huì)在第一時(shí)間幫助我擺脫煩惱，樹立信心，戰(zhàn)勝困難。也正是因?yàn)樗麄�，讓我感受到了真摯的友誼。
有件刻骨銘心的事一直深藏在記憶深處，每每想起，總使我感到慚愧。
上四年級(jí)時(shí)，我熱愛打籃球。一次，我和小川與小冉在班級(jí)玩籃球。玩的正起勁，“砰”的一聲，一不小心，我把燈給砸壞了�！霸趺崔k！怎么辦！”我的心就像被無(wú)數(shù)蜜蜂蜇咬般急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，想讓它完好如初卻實(shí)在無(wú)能為力。正當(dāng)我準(zhǔn)備向老師說(shuō)明情況時(shí)，小川與小冉攔住我。
“你不能去”，小川對(duì)我說(shuō)�！盀槭裁�？”“你父母會(huì)打你的`！還是讓我去吧。我父母很疼我，不會(huì)罵我的。”“這怎么行，一個(gè)人做事一人當(dāng)。我不需要你們替我背黑鍋！”“站住”，在一旁的小冉說(shuō)話了，“如果算我是朋友，就讓我去！”“不行，我去！”“我去！”……
“別吵了，別吵了，要不我們石頭剪刀布，誰(shuí)輸了誰(shuí)去”，小川提議道。“好！”大家一致同意，“石頭——剪刀——布！”小川和小冉故意后出，輸給了我。還來(lái)不及挽留，他們便頭也不回地就跑去了辦公室里。
后來(lái)，我聽說(shuō)小川和小冉被父母責(zé)打了，而他們卻還當(dāng)作什么事也沒(méi)發(fā)生過(guò)。
想著，想著，我便潸然淚下。他們過(guò)去為我做過(guò)許多許多的事，而我卻一點(diǎn)也沒(méi)有回報(bào)過(guò)他們。每當(dāng)玩起“石頭剪刀布”這個(gè)游戲，我都會(huì)不由地想起他們，心里充滿了濃濃的愛意。
六年級(jí)狀物作文600字6
在一片茂密的森林里，住著一位橫行霸道的剪刀，他自稱“大俠”，可森林里的每一只動(dòng)物都不服氣，因?yàn)樗砸詾楹芰瞬黄�，不愿意與別人交朋友，還整天兇神惡煞般地在森林里轉(zhuǎn)悠。
有一天，剪刀大俠像往常一樣在森林里散步，兔寶寶看見他，以為找到了好朋友，就一蹦一跳地來(lái)到他面前，說(shuō)：“小剪刀，我們做的好朋友吧！”剪刀大俠聽了心里很不高興：“這么無(wú)禮，不叫我‘剪刀大俠’，反而叫我‘小剪刀’，豈有此理！
于是，他用輕蔑的語(yǔ)氣說(shuō)：“和你做朋友，沒(méi)門！記住，以后叫我‘剪刀大俠’，不準(zhǔn)叫‘小剪刀’。這次為了懲罰你，我要把你的長(zhǎng)耳朵剪掉！”說(shuō)完，一個(gè)箭步?jīng)_上去，剪掉了小白兔的長(zhǎng)耳朵。小白兔剛回過(guò)神來(lái)，突然感覺耳朵巨痛。她用手摸了一摸，糟了！自己的耳朵沒(méi)有了。她很很地瞪了剪刀大俠一眼，傷心地跑開了。剪刀大俠得意地大搖大擺地走開了。
小虎看見剪刀大俠那么得意，便跑上前問(wèn)：“小剪刀，你為什么那么高興？”剪刀大俠聽了，更加生氣了：“又是‘小剪刀’，難道沒(méi)人知道我是‘剪刀大俠’？”想畢，二話沒(méi)說(shuō)就把小老虎的尾巴剪掉了。小老虎看了看自己的尾巴，傷心地哭了起來(lái)。剪刀大俠看了，冷笑一聲，說(shuō)道：“記住以后要叫‘剪刀大俠！’�！闭f(shuō)完便走了。
剪刀大俠走著走著，被一條小溪擋住了去路，剪刀大俠大聲吼道：“讓開，快給我讓開！”小溪像是沒(méi)聽見一樣，繼續(xù)嘩嘩地流，“我要剪了你！”他又吼道。突然，小溪里傳來(lái)“咯咯咯”的'笑聲，“剪呀，剪呀！哈哈哈……”一個(gè)俏皮的聲音鉆進(jìn)剪刀大俠的耳朵里。他火了，跳過(guò)去剪小溪，沒(méi)想到小溪沒(méi)剪斷，自己卻掉進(jìn)水里出不來(lái)了。時(shí)間一長(zhǎng)，慢慢地就生銹了。
一個(gè)俏皮的聲音還不時(shí)地在他耳邊響起：“報(bào)應(yīng)，報(bào)應(yīng)……”
六年級(jí)狀物作文600字7
今天，我又把看了很多遍的剪刀手愛德華又看了一遍。
這是部電影，故事講述了一個(gè)名為愛德華的機(jī)器人被一位發(fā)明家發(fā)明出來(lái)，可惜的是，那個(gè)發(fā)明家還未把他完成就突發(fā)疾病死亡，只留下這個(gè)機(jī)器人和他未被完成的剪刀手。后來(lái)，一個(gè)化妝品推銷員把他領(lǐng)回了家，在小鎮(zhèn)上，他開始慢慢被人接受，而且和推銷員女兒暗生情愫，但因?yàn)橐恍┰颍直慌懦�，最終，他被迫回到自己原來(lái)呆的地方，也沒(méi)能和喜歡的人走到一起。
比起來(lái)是一部電影，我更愿意說(shuō)它是一部暗黑童話故事。它充滿了浪漫與幻想，卻又滿是人性的真實(shí)，就像是人半夢(mèng)半醒時(shí)所經(jīng)歷的事，總之，它有魔力，吸引人的魔力。
故事的主線之一便是愛德華和推銷員女兒金的愛情，這是一場(chǎng)悲劇的愛情。愛德華永遠(yuǎn)也不能緊緊抱住金，因?yàn)樗幸浑p剪刀手，但也正是這雙剪刀手，讓金徹徹底底的愛上了他。
金所在的小鎮(zhèn)從未下過(guò)雪，但愛德華卻利用剪刀手，為金制造了一場(chǎng)獨(dú)屬于她的大雪，金開心的在雪中舞蹈�？吹竭@里，我一度以為他們能在一起，可是最后，也只是愛德華孤寂的坐在月光下而已。
但他們的愛，不是距離可以泯滅的.。
金的一生都在期盼大雪，每年，只要她能看見大雪，就說(shuō)明愛德華還活著，這是獨(dú)屬于他們的愛情密碼。愛德華也確實(shí)每年都為金制造的有一場(chǎng)大雪，為她心愛的女孩，做自己能做的。
就像金最后說(shuō)的，就讓他只記得那時(shí)的我就好了，他們都把彼此的記憶留在那時(shí)候的大雪里，留在他們一起度過(guò)的歡樂(lè)時(shí)光里。
這是一場(chǎng)機(jī)器人與人的愛情，一個(gè)擁有丑陋駭人的面容卻有著善良的心，一個(gè)純真美麗心腸柔軟，多么般配的愛情，卻敗給了世俗。
金，愛德華，我支持你們的愛情。
六年級(jí)狀物作文600字8
童年似一艘小船，載著過(guò)去的美好時(shí)光和有趣往事?lián)P帆起航；童年也像一首老歌，那美妙的音樂(lè)還會(huì)回蕩在耳邊。至今，都還有一件趣事使我記憶猶新。
記得那時(shí)我八歲時(shí)，我躺在沙發(fā)上，吃著水果，津津有味地看著動(dòng)畫片。突然，里面出現(xiàn)一個(gè)片段：一位理發(fā)師在給馬克？吐溫剪頭發(fā)，到了后來(lái)，使得他編排的戲劇成功了！“如果我也給自己理發(fā)，是不是把我的學(xué)習(xí)成績(jī)提高一些呢？”可是，媽媽說(shuō)過(guò)家里的剪刀不好用，危險(xiǎn)。我猶豫不決。
不一會(huì)，電視屏幕的右下方出現(xiàn)了一行紅色的小字。我好奇地走近電視，只聽“砰——”的一聲，撞到頭了，疼得我叫了幾聲。這時(shí)，兩眼直冒金星的我竟然把那些字給看成了“安全情節(jié)，請(qǐng)……�！蔽冶惴判拇竽懙貏�(dòng)手了！
首先，我找出了“千年老刀”，揮舞著它一步一步地湊近我的劉海。我的身子不由自主地冒出了冷汗，眉毛也不禁緊皺著。攥著“老刀”手柄的手也越來(lái)越緊了。終于，我剪下來(lái)第一縷發(fā)絲！后來(lái)，我的膽子大了起來(lái)�！斑遣痢遣痢�，伴著剪刀的揮動(dòng)，剪發(fā)聲更加清脆了！我又照了照鏡子，不是左不齊就是右不齊，我只好硬著頭皮繼續(xù)剪下去，可憐的頭發(fā)七零八落地散落著。
媽媽回來(lái)了！火眼金睛的她立刻就望到了地上黑乎乎的一片。幸虧她及時(shí)阻止了我，否則我心愛的劉海就沒(méi)了！
晚上，媽媽把這件事告訴了全家人，看了我參差不齊的`劉海，大家捧腹大笑！奶奶的肚子笑的鼓鼓的；連平時(shí)嚴(yán)肅認(rèn)真的爺爺都忍不住笑了。我氣急敗壞，小聲嘀咕著：“劉海呀劉海，都是剪刀惹的禍，你可要快快地長(zhǎng)出來(lái)呀！”
現(xiàn)在，我再也不會(huì)做那樣的蠢事了。可小時(shí)候的那參差不齊的劉海仍舊浮現(xiàn)在我的腦海中，以往做的那些傻事，永遠(yuǎn)都不褪色！
六年級(jí)狀物作文600字9
一天下午，我正在屋里看書，媽媽走過(guò)來(lái)告訴我，街上有個(gè)磨刀的，讓我把剪刀拿去磨一磨。
我拿著剪刀來(lái)到街上，只見 兩個(gè)老爺爺和幾個(gè)小孩正圍著看，一位老爺爺磨刀。
老爺爺向騎馬一樣坐在一條不長(zhǎng)的板凳上，板凳的一頭固定著一塊不大的磨刀石，旁邊放著一個(gè)小鐵桶，小鐵桶里面盛著水，水里泡著一把小刷子。正低著頭的磨刀的老爺爺看上去六十來(lái)歲，臉上布滿了刀刻似的皺紋，鼻梁上架著一副老花鏡，下巴留著一撮胡須，微風(fēng)吹來(lái)，迎須飄動(dòng)周圍的人你一言我一語(yǔ)地說(shuō)東道西。但老爺爺既不搭話也不抬頭，只是盯著手中的.菜刀，兩手用力按著，擺好架勢(shì)，又來(lái)回在磨刀石上磨著。菜刀在磨刀石上發(fā)出有節(jié)奏的“噌噌”的響聲。
不一會(huì)兒，老爺爺用小勺子蘸水刷了一下菜刀，沖去刀上的泥，刀上立刻露出閃著寒光的刀刃。他輕輕地用拇指肚刀鋒上刮了一下——大概是試試刀是否鋒利！然后遞給大媽說(shuō)：“好了！”
輪到磨我的剪刀了，我看著老爺爺能多磨一會(huì)兒，因?yàn)槲壹业募舻秾?shí)在太鈍了。以前我曾磨過(guò)幾次，但始終磨不好。只見老爺爺把剪刀打開，往下一按，擺好架勢(shì)，便“噌噌噌”磨了起來(lái)，三下兩下老爺爺就停了手。他照例用水沖干凈剪刀上的泥，并把水擦干遞給我。
“這就行了？”我驚訝地問(wèn)。
“沒(méi)問(wèn)題了！”老爺爺很有把握地說(shuō)。
他看我有點(diǎn)猶豫，就拿出一塊破布，用剪刀輕輕一剪，破布條就隨著清脆的卡擦聲落在地上。我接過(guò)剪刀一試，不由得叫出了聲： “呵，真鋒利呀！”
并不是我不相信老爺爺，只是因?yàn)槲仪皫状文サ兜臅r(shí)間比老爺爺磨刀的時(shí)間還要長(zhǎng)，結(jié)果反而不鋒利。沒(méi)想到，老爺爺?shù)墓Ψ蜻@么好。我邊走邊想：真是會(huì)者不難，難者不會(huì)。
六年級(jí)狀物作文600字10
因?yàn)闆](méi)有作業(yè)的壓力，這個(gè)午后成了同學(xué)們最愜意的時(shí)刻。同學(xué)們或聚在一起說(shuō)說(shuō)笑笑，或追逐打鬧。
我和張益逞、高成益、胡展豪一起在玩石頭·剪刀·布的游戲。玩著玩著，一旁的陳柯樺看得眼紅了。突然，他的聲音打斷了游戲的進(jìn)程。他可憐巴巴地望著我們，小聲地說(shuō)：“能不能讓我加入？”
“不行！”我的拒絕聲立刻打消了他的念頭。我們幾個(gè)又繼續(xù)自顧自地玩了起來(lái)。陳柯樺心里應(yīng)該是不服氣吧，他開始騷擾我們，一會(huì)兒在我們中間來(lái)回穿梭，一會(huì)兒又在旁邊大喊大叫。
終于，張益逞受不了了，他怒目圓睜地盯著陳柯樺，用幾乎是咆哮的聲音說(shuō)道：“陳柯樺，離我們遠(yuǎn)點(diǎn)！”然而陳柯樺卻不買他的賬，又對(duì)我們幾個(gè)吐吐舌頭，趾高氣揚(yáng)地答道：“我就煩你們，難不成你還能把我吃了？”
看到陳柯樺這么一副囂張的模樣，我可受不了了，一把將他按到了椅子上，就差沒(méi)給他吃頓“竹筍炒肉”了�？伤�像一位大少爺似的，翹著二郎腿，用言語(yǔ)再次挑釁我們。我的心里就像裝著個(gè)即將爆炸的定時(shí)炸彈似的。我怒氣沖天，便使出了我的獨(dú)門絕技——九陰白骨掌。此時(shí)陳柯樺發(fā)出殺豬般的.嚎叫，眼圈紅紅的，淚水也在眼眶里打轉(zhuǎn)。周圍的同學(xué)都趕過(guò)來(lái)看熱鬧，我這才雄赳赳，氣昂昂地回到座位上。
可是那天晚上，我翻來(lái)覆去，怎么也睡不著了，一想起白天發(fā)生的事，我的心里就感到無(wú)比內(nèi)疚。怎么說(shuō)，陳柯樺也是常和我一起玩的朋友，我不應(yīng)該因?yàn)樗囊粫r(shí)搗亂而這么欺負(fù)他，明天我就去向他道歉。
這件事值得我反省，如果我當(dāng)時(shí)可以退一步讓陳柯樺加入游戲，事情就不會(huì)像現(xiàn)在這樣。這件事讓我明白了“退一步海闊天空”的道理。
六年級(jí)狀物作文600字11
“磨剪刀啦，磨剪刀啦……”我和表妹正在一起做作業(yè)，突然，傳來(lái)一陣吆喝聲。奶奶從廚柜里拿出一把舊剪刀，對(duì)著我們說(shuō)：“走，跟我一起去看看”。我和妹妹從來(lái)都沒(méi)有見過(guò)怎樣磨剪刀，便好奇地跟著去了。
磨剪刀的是一位小個(gè)兒老頭，大約五十歲左右，推著一輛老式的舊自行車，后面綁著一條用來(lái)磨剪刀時(shí)坐坐的長(zhǎng)條板凳。奶奶把剪刀放在小老頭身邊，囑咐他要磨好，不好就不給錢。小老頭不住地點(diǎn)頭，便開始工作了。他共有三塊石頭，都是我叫不出名字的。第一塊石頭非常毛，他磨起來(lái)好像很吃力。第二塊石頭比較細(xì)膩，而且筆直平坦，磨起剪刀來(lái)好像一點(diǎn)也不吃力。第三塊“石頭”好像塊厚厚的鐵，小老頭把剪刀放在這塊“石頭”上面，用錘子輕輕敲打，把剪刀的`歪處敲正，然后試著剪布條，覺得滿意了，才把它放在一旁。一把又一把生了銹的剪刀經(jīng)過(guò)他這么一磨一整，就像新的一樣。他又抹上一點(diǎn)油，剪刀看起來(lái)更加具有光澤，使用起來(lái)更方便了。
這時(shí)，走來(lái)一位老太太，問(wèn)道：“現(xiàn)在磨一把剪刀要多少錢？”“一塊五毛�！毙±项^笑著回答�！笆裁础�，老太太吃驚地說(shuō)，“現(xiàn)在做生意的人呀，心真夠黑的，磨這么一把破剪刀就要一塊五毛，我買一把新的才五元呢，誰(shuí)還會(huì)磨呀……”老頭沒(méi)有理她，聲音漸漸遠(yuǎn)去了。過(guò)了一會(huì)兒，老頭兒?jiǎn)栁遥骸靶」媚铮阏f(shuō)我這種活是不是像‘討飯’的呀？”我忙說(shuō)：“怎么會(huì)像討飯一樣呢？老爺爺，我們老師說(shuō)‘勞動(dòng)不分貴賤’，而且像你這樣的活只有少數(shù)人才會(huì)做了，你應(yīng)該感到光榮，你說(shuō)對(duì)不對(duì)？”妹妹也插嘴說(shuō)：“老爺爺，我可不這樣認(rèn)為，我覺得你有這樣的本領(lǐng)也很了不起，像我爺爺就不會(huì)哦！”磨剪刀老頭笑了笑，便不再說(shuō)話了。
在回家的路上，我心里老想著：小老頭兒怎么會(huì)如此看待自己的職業(yè)呢？
六年級(jí)狀物作文600字12
“哈哈！你又輸啦！”“我真笨！早知道就不出剪刀了。”“什么？你又贏啦？你好牛呀！”……
下課的鈴聲響了，我、毛致鑫和夏彥哲等人一起玩起了“石頭剪刀布”這個(gè)游戲。首先是我和毛致鑫對(duì)戰(zhàn)，我心里想“毛致鑫這小子在“石頭剪刀布”上非常用功，所以他應(yīng)該是個(gè)行家。書上說(shuō)，如果你碰到了行家，就應(yīng)該出剪刀。于是，我就把手放在背后，準(zhǔn)備出剪刀�！叭�、二、一，開始！”裁判員龔行健大聲喊道。話音剛落，我就出了剪刀，結(jié)果我真的贏了。毛致鑫出了布。但是，毛致鑫一點(diǎn)兒也不服氣，他說(shuō)：“這局不算！三局兩勝才算贏！”我無(wú)奈地?fù)u搖頭，心里又想：毛致鑫上局出了“布”，所以他這局肯定會(huì)出“剪刀”，那我干脆就出石頭好了。結(jié)果真的'和我想的一樣。毛致鑫又輸了。雖然毛致鑫還是很不服氣，但也只好愿賭服輸，就這樣我和毛致鑫的戰(zhàn)斗結(jié)束了。
接下來(lái)上場(chǎng)的是龔行健和夏彥哲對(duì)壘了。毛致鑫這回做了裁判，看上去挺神氣的�！叭�、二、一，開始！”第一回合夏彥哲贏了。但是，身為中隊(duì)長(zhǎng)的龔行健居然賣起萌來(lái)：“夏大人，你就饒了我吧，小的再也不敢了。我們?cè)賮?lái)一局吧�！倍旱梦覀児笮�。還好夏彥哲是個(gè)心軟的人，結(jié)果龔行健就趁這個(gè)機(jī)會(huì)反敗為勝了。雙方比分是1比1平。到了最關(guān)鍵的一局，兩位選手都握緊拳頭，兩眼望著對(duì)方。只聽裁判一聲令下。夏彥哲以剪刀不敵石頭敗給了龔行健，終于分出了勝負(fù)。就再那一瞬間，上課鈴響了，我們四人像只靈活的小猴子一樣跑到了各自的座位上。
今天我們玩得真開心呀！
六年級(jí)狀物作文600字13
“磨剪刀啦，磨剪刀啦……”我和妹妹正在做作業(yè)，突然，傳來(lái)一陣吃喝聲。奶奶從櫥柜里拿出一把舊剪刀，對(duì)著我們說(shuō)：“走，跟我一起去看看。”我和妹妹從來(lái)都沒(méi)有見過(guò)怎樣磨剪刀，便好奇地跟著去了。
磨剪刀的是一位小個(gè)兒老頭兒，五十歲左右，推著一輛老式的舊自行車，后面綁著一條磨剪刀時(shí)用來(lái)坐的長(zhǎng)條板凳。奶奶把剪刀放在小老頭兒身邊，囑咐他要磨好，不好就不給錢。小老頭兒不住地點(diǎn)頭，便開始工作了。他共有三塊石頭，都是我叫不出名字的。第一塊石頭非常毛，他磨起來(lái)好像很吃力。第二塊石頭比較細(xì)膩，而且筆直平坦，磨起剪刀來(lái)好像一點(diǎn)兒也不吃力。第三塊石頭好像一塊厚厚的鐵，小老頭兒把剪刀放在這塊石頭上面，用錘子輕輕敲打，把剪刀的歪處敲正，然后試著剪布條，覺得滿意了，才把它放在一旁。一把又一把生了銹的剪刀經(jīng)過(guò)他這么一磨一打，就像新的'一樣。他又抹上一點(diǎn)兒油，剪刀看起來(lái)更加有光澤，使用起來(lái)更方便了。
這時(shí)，走來(lái)一位老太太，問(wèn)道：“現(xiàn)在磨一把剪刀要多少錢？”
“一塊五毛�！毙±项^兒笑著回答。
“什么？”老太太吃驚地說(shuō)，“現(xiàn)在做生意的人呀，心真夠黑的，磨這么一把破剪刀就要一塊五毛，我買一把新的才五元呢，誰(shuí)還會(huì)磨呀……”老頭兒沒(méi)有理她，聲音漸漸遠(yuǎn)去了。
過(guò)了一會(huì)兒，老頭兒?jiǎn)栁遥骸靶」媚铮阏f(shuō)我這種活兒是不是像‘討飯’的呀？”
我忙說(shuō)：“怎么會(huì)像討飯呢？老爺爺，我們老師說(shuō)‘勞動(dòng)不分貴賤’，而且像你這樣的活兒只有少數(shù)人才會(huì)做，你應(yīng)該感到光榮，你說(shuō)對(duì)不對(duì)？”妹妹也插嘴說(shuō)：“老爺爺，我可不這樣認(rèn)為，我覺得你有這樣的本領(lǐng)也很了不起，像我爺爺就不會(huì)哦！”磨剪刀老頭兒笑了笑，便不再說(shuō)話了。
在回家的路上，我心里老想著：磨剪刀老頭兒怎么會(huì)如此看待自己的職職業(yè)呢？
六年級(jí)狀物作文600字14
不管何時(shí)何地，都給自己一個(gè)剪刀手吧。
——題記
在生活中，我們總要給自己點(diǎn)什么，去收獲什么。對(duì)著鏡子給自己一個(gè)笑臉，于是得到一份坦然；緊張不安時(shí)給自己一句箴言，于是得到一個(gè)安慰；灰心喪氣時(shí)給自己一個(gè)鼓勵(lì)，于是得到一份勇氣。那么，隨時(shí)隨地給自己一個(gè)剪刀手吧，你會(huì)收獲不一樣的精彩！
也許有人不甘于現(xiàn)狀，但又不曾努力，這時(shí)，舉起你的剪刀手，讓陽(yáng)光流過(guò)指間，投下一片明媚，你在心中就有了方向，有了動(dòng)力，奮力趕超。
也許你曾孤獨(dú)，但狂歡是一群人的孤獨(dú)，孤獨(dú)是一個(gè)人的狂歡，一個(gè)人的狂歡，有時(shí)未嘗不好。這時(shí)，舉起你的左右剪刀手，告訴自己，你不會(huì)一個(gè)人，你會(huì)遇到一群好朋友。
也許你曾抱怨，為什么我這么差勁？為什么我這么不幸？朋友，不要這樣。每個(gè)人都會(huì)有幸福，只是你的幸福遲到了而已。請(qǐng)舉起你的剪刀手，讓幸福對(duì)號(hào)入座。
一段往事能見證多少曾經(jīng)，一季青春能演繹多少故事。時(shí)光如水，在兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)間，一去不返。真是一夢(mèng)又三年，匆匆又夏天。初三學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)們即將奔赴考場(chǎng)，那么，請(qǐng)舉起你們的剪刀手，讓你們的夢(mèng)想展翅。你們也許為離別而黯然神傷，但是你們要再次給自己一個(gè)剪刀手，你們要相信：相遇的奇跡起飛，離別是為了下次更好的相遇。
我們即將步入初三，進(jìn)行一年的`中考長(zhǎng)跑，這一年也許會(huì)很艱辛，很坎坷，但是我們不能放棄，因?yàn)樽顝?qiáng)的人是可以含著眼淚奔跑的人，我們爭(zhēng)當(dāng)強(qiáng)者！給自己一個(gè)剪刀手吧，為我們?cè)?jīng)揮灑過(guò)的汗水和即將要面臨的困難舉起剪刀手，為自己加油。
剪刀手，已經(jīng)不僅僅是拍照時(shí)的姿勢(shì)，它是我們鼓勵(lì)自己，給自己自信的一個(gè)魔力棒，所以，在你彷徨或者苦悶時(shí)，給自己一個(gè)剪刀手吧，那是你最美的姿態(tài)。
六年級(jí)狀物作文600字15
走過(guò)街道，穿過(guò)小巷，踏進(jìn)小道，一直走到盡頭，就可以看見一座美術(shù)館，那是我當(dāng)年學(xué)美術(shù)的地方，每次走到美術(shù)館門前，我就會(huì)想起關(guān)于一把剪刀的愛……
我在美術(shù)館學(xué)畫畫的時(shí)候，是一位姓張的年輕女老師來(lái)教我所在班的`美術(shù)。張老師為人和善，教學(xué)更是細(xì)致入微，她還有一點(diǎn)特別之處，就是在給我們遞畫畫所需的剪刀、刀子、牙簽等尖銳物品時(shí)，總是把尖的那頭對(duì)向自己。當(dāng)時(shí)我們覺得很奇怪，便去追問(wèn)張老師原因，但張老師每次都是微微一笑，說(shuō)：“這是一個(gè)秘密！如果你們對(duì)別人也是這么做，我才會(huì)告訴你們！”
于是，在以后的日子里，我們都像張老師一樣，給別人遞尖銳物品時(shí)，把尖的那一端對(duì)著自己，希望老師能告訴我們其中的奧秘，但老師并沒(méi)有告訴我們，只是讓我們一直做下去�？墒牵幸惶�，我們沒(méi)等張老師告訴我們，就知道了原因。
那天，老師一如既往地給我們遞剪刀時(shí)，突然，一個(gè)淘氣的小男孩闖進(jìn)了教室，一個(gè)踉蹌撞在了張老師身上！張老師和小男孩都摔倒在地，我們急忙去扶張老師和小男孩起來(lái)，這時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)張老師的手受傷了，因?yàn)楹托∧泻⒌呐鲎�，刀尖插進(jìn)了手心里，手心破了個(gè)大口子，鮮血流個(gè)不停！我們都害怕極了，張老師卻一邊捂著傷口一邊說(shuō)：“謝謝同學(xué)們，我沒(méi)事，不用擔(dān)心�！比缓螅淮覀兺瓿捎嘞碌淖鳂I(yè)，便去處理傷口了。
可是，當(dāng)下一次上美術(shù)課時(shí)，張老師并沒(méi)有來(lái)，館長(zhǎng)給我們帶來(lái)了一個(gè)不好的消息，張老師因?yàn)閭诟腥玖�，所以暫時(shí)不能給我們上課了。館長(zhǎng)話音剛落，教室里瞬間安靜下來(lái)了，大家都若有所思，卻誰(shuí)也不說(shuō)話。我心里思潮起伏，原來(lái)，張老師把刀尖對(duì)著自己的原因，就是以防萬(wàn)一發(fā)生意外時(shí)，能夠保護(hù)我們不受傷害。
張老師遞剪刀這一個(gè)微不足道的小動(dòng)作，卻讓我看到了老師的大愛。她不但教會(huì)我們美術(shù)，也讓我們懂得了做人的道理。張老師是如此地令人感動(dòng)，我暗自下定決心，要把這種愛傳承下去！
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