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難忘的一節(jié)課作文600字
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的難忘的一節(jié)課作文600字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
難忘的一節(jié)課作文600字1
在結(jié)束了有趣的暑假，回到學(xué)校時，老師上的第一堂課程，不是語文課，不是數(shù)學(xué)課，也不是社會課，而是“說話課”。聽了老師的解說，我們才明白，這堂課所要學(xué)習(xí)的是－說話的技巧，老師要我們上臺去報告暑假中最難忘的事，利用五分鐘的時間，訴說自己在暑假時的心情。剛開始，大家對這堂課十分的排斥，而我也不例外，但漸漸的，“說話課”卻成為我最難忘的'一堂課。
每一位同學(xué)對于這堂課都抱著緊張的心情，就好像那熱鍋上的螞蟻，害怕得不得了，有人上臺后支支吾吾，什么都說不出口，有人不知所措，而焦急的不停落淚，還有人說話像連珠炮，又快又急，沒有人了解他說的話�？吹竭@情形，更令我害怕得直發(fā)抖，終于，老師叫到了我的名字，我的腦筋一片空白，在臺下所想的臺詞全都忘記，手腳都不停的發(fā)抖。我緩緩的走上臺，看見了臺下朋友們對我鼓勵的眼神，我告訴自己要加油，便不急不徐的將臺詞都說出口，雖然手腳依舊發(fā)抖，但聽到臺下的哄堂大笑，我知道我成功了。
結(jié)束了我的報告，我心中的大石頭也放了下來，抱著如釋重負的心情回到座位，并且回想自己的表現(xiàn)，原來，上臺報告是這么簡單的事，我真為自己感到驕傲。輪到別人報告時，我仔細的聆聽每一個小細節(jié)，沉醉于這些報告中，和他們一起玩耍，一起笑，并將每一個好句子都印著腦海里，把每一個小故事都記在心里。聽完大家的報告，我彷佛繞了地球一圈，跟隨著大家的腳步，一起享受出游的樂趣。
這堂“說話課”不但讓我感染到朋友出游的開心，更讓我體會到，任何困難只要能踏出第一步，一切都變得簡單。從開始對這堂課的厭惡到融入這堂課的喜悅，我學(xué)了很多，這堂課是我最難忘的一堂課，也是我最喜歡的一堂課。
難忘的一節(jié)課作文600字2
小學(xué)六年，我上過上千節(jié)課，可是多年前的一節(jié)課卻使我記憶猶新。
記得那是四年級上的一節(jié)課，講的是母愛。語文老師還讓我們看了個視頻:一位70多歲的老婆婆住在大山中因為很想念自己的女兒，于是他在雞圈中捉雞，在菜園中摘菜----她想把所有的好東西都留給自己的女兒。
她提著這些東西徒步走過了七條小溪，走了約幾公里，到城后又轉(zhuǎn)公交車走了十幾個小時。
到達女兒所在的城市中，她非常迷茫，一個老太太沒有手機，也不認識什么人，一個人來到這個陌生的城市，他除了知道女兒的名字外，什么都不知道。她就見到人都問：“你認識我閨女兒嗎？”，于是他在圈中捉雞，在菜園中摘菜。他想把所有的好東西都留給自己的女兒。他提著這些東西徒步走過了七條小溪，走了約幾公里，到城后又轉(zhuǎn)公交車走了十幾個小時。到達女兒所在的城市中，她非常迷茫，一個討老太太沒有手機。也不認識什么人，第一次來到這個陌生的'城市，她除了知道女兒的名字外，什么都不知道。她見到人就問：你見過某某某嗎？她就這樣在一個大城市中尋找女兒，最后還是警察把她送到了她女兒家。
由于地域文化不同，她遭到了外孫女的嫌棄，女兒批評了外孫女，出來后發(fā)現(xiàn)自己的母親不見了才知道，母親是聽到了自己和女兒的談話才走的，過了幾天，女兒回家找母親，母親見女兒回來了，一邊高興一邊藏著什么東西了，但還是被女兒看到了。女兒這才意識到自己的母親視力幾乎接近于零，但又怕花自己的錢，只好買藥維持，女兒又一想到母親幾乎在幾乎看不見的情況下奔赴千里來找她，卻因幾句話沒過三天就走了。她不禁落淚，沖上去一把抱住母親痛哭了起來。
那個視頻使全場人落淚，我永遠忘不了那一節(jié)課。
難忘的一節(jié)課作文600字3
每個星期六，我都會去江蘇路上英語課，但12月25日那節(jié)課最令我難忘。
小朋友們，你們可別誤會，這個”難忘“不是因為圣誕節(jié)上課而難忘，是因為這是本學(xué)期的最后一節(jié)課。
一上課，Miss peng就說：”這節(jié)課我們先評講試卷，發(fā)獎狀，“聽到這里，每個同學(xué)都竊竊私語，只聽老師又說：”第二節(jié)課我們開個小型茶話會。“”耶！“全班一陣歡呼。
”這道題錯的人很多，我們……“就這樣，漫長的第一節(jié)課結(jié)束了。
‘�！！！诙�(jié)課上課鈴響了，興奮的同學(xué)們你一句，我一句，都在討論這節(jié)課玩什么。Miss peng說：”這節(jié)課我們先來詞語接龍，英語的`，再來表演節(jié)目，唱歌、跳舞、猜謎，講笑話……都 可以�！熬实脑~語接龍完了，萬成宇自告奮勇地舉起手，三步并作兩步走上臺，大大方方地說：”我給大家猜個腦筋急轉(zhuǎn)彎，聽好了：一只烏龜走到河邊，準(zhǔn)備游泳，結(jié)果不小心掉了下去，打一植物 �！叭喈惪谕暤卣f：”霉龜（玫瑰）“他不甘心，又說：”又有一只烏龜，同樣的遭遇，打一植物�！叭啻穑骸币裁过敚ㄒ懊倒澹叭f成宇失望地走了回去。王羿捷走上講臺：”我給大家猜個腦 筋急轉(zhuǎn)彎：人為什么死后身上冰涼？“當(dāng)同學(xué)們都在冥思苦想的時候，我舉起手來：”因為心靜自然涼！“王羿捷小聲嘟嚕著：”你真厲害！“我自豪地笑了。
不知怎么了，時間過得那么快，下課了，我們互相留了QQ號和聯(lián)系方式。我對好朋友趙越說：”希望下學(xué)期Miss peng還教我們……“
難忘的一節(jié)課作文600字4
從小到大，上過無數(shù)堂課，也許課的內(nèi)容早已淡忘，但總有一堂課因為它特殊的含義而意義非凡，讓它與眾不同。
時光倒回七歲的那年，小小的我膽子特別小，平時都不敢大聲說話。但我有幸遇見了一位老師—黎老師，她是一位上了年紀(jì)的老教師，對我們這些一年級的小鬼頭們總是特別和藹，成天笑瞇瞇的。一次公開課的經(jīng)歷，使我對她充滿了一種深深的尊敬，還發(fā)現(xiàn)了她的“特異功能”。
教室后面坐滿了聽課老師，我緊張得大氣都不敢喘，咬著自己的手指，眼睛直勾勾地天花板望�！岸ｂ忊彙鄙险n鈴響了，簡單的問號之后，老師便開門見山，直奔主題，繪聲繪色地講著。我始終無法思想集中，時不時地便偷瞄一眼后面的老師，他們的目光真犀利，感覺我的背后涼風(fēng)吹過。忽然，老師“甩”出了一個簡單的問題，同學(xué)們的胳膊，口里還不停地嚷著“我來，我來……”我卻猶豫了很久，舉還是不舉呢？遲疑的右手從空中緩緩落下，縮在桌肚。唉，我還是克服不了我自己。正當(dāng)我灰心喪氣的時候，黎老師卻叫我來回答。我心頭一震，在所有人的目光中站了起來，嘴巴里支支吾吾說了半天，愣是一句話也沒出來。我急得又要“黃河決堤”了，黎老師用眼神暗暗地鼓勵我：“加油，不要怕�！蹦菧厝岬难凵裣褚还膳髯矒粑业男撵`，觸動我的心弦，我明白了黎老師的用意，重拾了自信，用最響亮、最流利的回答證明了自己。我做到了！當(dāng)我坐下的時候，所有人都給予了我最熱烈的掌聲，我克服了緊張，更戰(zhàn)勝了我自己。
上完這堂課后，我變得不再內(nèi)向，活潑、開朗起來。課堂上，時常有我那自信的'小手高高地舉著，還伴隨著幾句妙語連珠的發(fā)言，黎老師的眼神中是更多的贊揚。
“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”，他用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，培育桃李開遍天涯海角。這難忘的一課和永不能忘的恩情會深深地在我的心底埋下種子，等到它萌芽、開花、結(jié)果……
難忘的一節(jié)課作文600字5
小學(xué)五年來，我上過許多課。有的課枯燥、乏味，有的課生動、有趣，有的課則讓你終生難忘。今天，我就來和大家分享一節(jié)與眾不同的課。
上午，同學(xué)們都精神抖擻、滿面笑容地來到學(xué)校，這是怎么回事呢？原來，是水果拼盤的功效使同學(xué)們的臉上都洋溢起了快樂的笑容，因為老師讓同學(xué)們都將自己親手做的水果拼盤帶到學(xué)校來，進行一場水果拼盤大賽，并可以任意品嘗。這節(jié)課，可以說是吃貨的天堂了，當(dāng)然了，我也是吃貨中的一員。
回想大清早，我就開始做水果拼盤，為此，我可下了不少功夫，把香蕉、蘋果、櫻桃、火龍果......切成了不同的'形狀，然后把它們擺成了海洋世界的造型。看著自己做的水果拼盤，心中不由得浮起了一種成就感。
我把自己精心包裝的水果拼盤帶到了學(xué)校，打開包裝，那令人目不暇接、眼花繚亂的水果真是絕了！我吞了吞口水，想拿來一塊嘗嘗鮮。我心里想：就吃一小塊，沒事的。可我剛要張口吞下水果時，又一個聲音傳到了我的耳際：不能吃，就算是你只吃一小塊，也會影響整體效果的。于是，猶豫不決的我，最終還是決定了把水果重新擺到拼盤里。
大賽開始了，先是小組之內(nèi)評選出一名優(yōu)秀的勝出者，很幸運，我勝出了這次評選。當(dāng)時的我，興奮地差點就蹦了起來。接著，就是總決賽了，在老師和評委組到我們這一組評選時，我的心里就像揣了一只小鹿似的“砰砰”亂跳。終于，他們做出了決定，yes!我被評上了班級優(yōu)秀獎！我心里的那塊沉重的石頭終于砰然落地。
接下來，就到了相互品嘗的時間，同學(xué)們都在相互“串門”，相互分享，令人回味至久。
看到這場景，我似乎懂得了許多：分享的樂趣、實踐的樂趣、品嘗的樂趣，這一切，令人難以忘懷......
這真是一節(jié)與眾不同的課！
難忘的一節(jié)課作文600字6
在記憶中，我最難忘的一節(jié)課—上語文課。當(dāng)我回想起來，我心中就有說不出的憤怒和悲痛。
在那節(jié)課上，李老師給我們講了一個幾位北大學(xué)升和一位日本人的故事。故事是這樣的：幾位北大學(xué)生去一間漫畫吧，當(dāng)這幾位學(xué)生聊得正透機時，一位外表彬彬有禮的日本人走過來，尊敬的說："朋友們，我們能聊聊嗎？"幾位北大學(xué)生答應(yīng)了。經(jīng)過對話，北大學(xué)生才知道他是一位日本人。剛開始，這位日本人問幾位學(xué)生一個讓學(xué)生們驚奇的問題："請問現(xiàn)在奉天在哪？"（奉天是日本侵略我國一個城市時起的名字）"沒有，我們國家已經(jīng)沒有這個城市了，這只是你們?nèi)毡救饲致晕覀儑視r起的名字！"一位學(xué)生驚訝的說到。"哦？是嗎，那可說不定，如果按你們現(xiàn)在的習(xí)慣的話，你們國家總有一天是我們國家的。"接著幾位北大學(xué)說了很多反抗的話，可這位日本人說得太對了，他連我們國家古代歷史他都知道，他還說了我們國家的不良行為，如，隨地吐痰，亂丟垃圾，發(fā)狂地擠工交車，還自己人打自己人。他還說出我們國家的`父母怎樣溺愛孩子，他小時候他父親為了鍛練他，每天4點起床跑步。當(dāng)我聽到這里時，心里有憤怒又有悲哀，我想：是�。∷f得沒錯啊，我們祖國就是這樣，怎樣才能改掉這些不良的習(xí)慣啊。這位日本人還說，他們國家，互相幫助，尊重他人，而我們卻。。。。。。在結(jié)束對話時，一位學(xué)生提出尊重，而那位日本人說他并不用對他尊重，日本人便走開了。
這位日本人雖然這樣罵我們國家，但好像又在向我們提示：請說到做到，別說到就忘記了你自己的諾言。請尊敬他人，行為文明，尊老愛幼時，再來稱做禮儀之班吧！
在那節(jié)課上，我無比難忘。
難忘的一節(jié)課作文600字7
今天，我們玩了一個游戲，讓我們懂得了珍惜。
老師先給我們每個人發(fā)了一張白紙，讓我們在白紙上寫上五個最關(guān)心你的家人。我們都莫名其妙，有的說：“老師為什么要我們寫親人的名字呀？"有的說：“寫名字要干什么呀。"老師說：“別廢話，快寫。"我們只好寫，我寫了爸爸、媽媽、奶奶、姑姑、三姨。
游戲的第一個環(huán)節(jié)開始了，老師對我們說：“請在你的'紙上劃去兩個名字。"我猶豫了一會兒，老師卻說：“請快點做出抉擇，當(dāng)你劃掉一個名字的時候，這個人就永遠不會出現(xiàn)在你的生活中。"我聽完老師的話，撕心裂肺。我傷心欲絕地劃去了姑姑和三姨，在我劃的時候，筆尖都在顫抖，想起了姑姑和三姨帶給我的好。想到這里，我所有痛苦涌上心頭，嚎啕大哭起來。別人看到我哭，控制不住自己，也哭了起來。
游戲又開始了，老師對我們說：“請你們在剩下的三個名字里再劃去兩個名字。"這次，我們都說不能劃了。老師說：“不行。即使我們有千萬的舍不得，也要劃掉。聽完老師的話，我們都淚如泉涌。我先劃去了奶奶，我想起了奶奶關(guān)心我，給我送吃的。在爸爸和媽媽之間，我很難做出抉擇，他們都是賜予我生命的人。我最后劃去了爸爸，我想到以后，別人有爸爸陪著，而我沒有，心都快碎了。
老師叫我們把最后一個人劃掉，從我們的生命中消失。我們心如刀絞。我忍著痛把媽媽劃掉，想以后我一個人孤孤單單地活在這個世界上。過年了，別人家都是熱鬧的，只有我家是冷清的；晚上睡覺時，耳邊再也響不起那些歡聲笑語。老師的眼睛也紅了，對我們說：”失去的，永遠都不會回來。所以，你們要珍惜。"
聽了老師的話，我們明白了老師玩這個游戲的目的，懂得了要珍惜身邊的人。
難忘的一節(jié)課作文600字8
從幼兒園到小學(xué)，老師給我上了許許多多的課，但是，使我最難忘的還是四年級時的一節(jié)科學(xué)課。
那天，陽光明媚，天氣晴朗，隨著悅耳的上課鈴聲，我們站好了排，走進教室，開始上課了。
此時的老師打扮得也格外漂亮，說話的聲音也特別好聽：“同學(xué)們，我們今天做一個實驗�！闭f著，老師在黑板上寫下了“鐵錘錘蛋錘不碎”幾個大字。
課堂的氣氛一下子就活躍了，有的同學(xué)說：“鐵錘錘蛋，連３歲小孩也知道誰勝誰負，今天老師怎么了？怎么變得這么笨了呢？”有的同學(xué)附和地說：“是呀，說得對極了！”還有的同學(xué)故作神秘地說：“說不定呢，老師知識那么淵博，怎么會錯呢？”再看看班上那些小文學(xué)家、小科學(xué)家也正在抓耳撓腮，想不出個頭緒。你別說，此時，我也正納悶?zāi)兀?/p>
老師小心翼翼地把道具——一個普通得不能再普通的`雞蛋、一個碗口大的鐵錘拿出來。老師向我們擺擺手，這時，教室里一下子就靜了下來，甚至連掉下一根針都能聽見。大家屏住呼吸，睜大眼睛，望著那個紅皮雞蛋。只見老師拿著鐵錘，使勁向雞蛋上砸去，結(jié)果雞蛋立刻碎了，老師的手沾滿了雞蛋青和雞蛋黃。
這時，不知誰說了一聲：“老師輸了！”我們班的同學(xué)議論紛紛，有的說“老師這下子可輸定了！”有的說：“這下看老師怎么說�！边�有的說：“這回老師可沒法下臺了�！�
5分鐘過后，議論聲停止了。
老師微笑著說：“同學(xué)們，你們看我說得沒錯吧！”“沒錯？雞蛋都碎了，還沒錯？”我的心理充滿了疑惑�！澳銈儼谚F錘錘蛋錘不碎，理解為蛋不碎，但我卻認為是錘子不碎�！蓖瑢W(xué)們這時才恍然大悟，紛紛點頭。
課后我想：“中國文字可真是奧妙無窮啊！看來我以后還要好好學(xué)習(xí)呀！”
這件事太有趣了，至今使我難忘。
難忘的一節(jié)課作文600字9
今天，我們上了一節(jié)難忘的語文課。晚上走在路上還和同學(xué)們談?wù)撝�，回到家給媽媽講了好幾遍，真是意猶未盡啊！什么課讓我這么津津樂道呢？聽我給您慢慢道來。
昨天，石老師給我們布置了一個特殊的作業(yè)：回家自己預(yù)習(xí)第20課課文，自己備課并將相關(guān)的內(nèi)容查找一下，可以自由組合來講解，還可以讓家長幫忙做個相關(guān)的課件自己單獨講解�？纯凑l準(zhǔn)備的充分，明天要讓“小老師”上臺給大家講解20課相關(guān)的內(nèi)容。同學(xué)們聽到這個消息興奮極了，決定要把這節(jié)課講好，一下課就有同學(xué)開始拿著課文研究。往日嘰嘰喳喳的四一班今天寂靜了許多，空氣中都彌漫著一股文學(xué)氣息。連平時最愛調(diào)皮的幾個男生也拿起筆在書上寫寫畫畫。放學(xué)時我飛奔回家開始了我備課之旅。
回到家，將簡單的作業(yè)完成后，我先把課文《牧場之國》認真的閱讀了3遍，解決了文章的生字詞，拿著資料書一邊畫一邊在網(wǎng)絡(luò)上查找并確定還把自己理解也抄到了語文書上。似乎從來沒有這么認真，一篇課文備完覺得自己腰酸背痛，這才感悟到老師真不容易啊，每天都要這么備課講課，每天都要忍受腰酸背痛的'折磨。
第二天，到了語文課，同學(xué)們都摩拳擦掌，躍躍欲試。老師宣布開始后，為了給更多的人機會，讓每人講解一段評比一個最好的。石老師讓我來講第一自然段，雖然很充分但是還有點小激動、緊張。走上講臺，開始了我的課堂，拿出我全部的功力，生怕給同學(xué)們講漏了任何一個知識點，終于結(jié)束了，同學(xué)們給我報以熱烈的掌聲。接下來，好幾位“小老師們”把整篇文章完整的講解完畢，中間當(dāng)然也缺不了“大老師”的指導(dǎo)與幫忙，雖然這中間有不足可卻是我們最值得回味的。
這節(jié)課不僅讓我體悟到了勞動果實得來不易，也鍛煉了同學(xué)們上臺的勇氣，更加學(xué)習(xí)了很多的知識，我決定每篇好的課文都要這樣學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，增加自己的見識與視野！
難忘的一節(jié)課作文600字10
叮呤呤……”上午第四節(jié)課的預(yù)備鈴急促的響起來，同學(xué)們不約而同的揣著一雙鞋套，拿著一本計算機書，慌慌張張的往逸夫樓計算機教室跑。
到了教室，同學(xué)們火急火燎的打開計算機，右手控制著鼠標(biāo)在電腦屏幕上飛快的移動點擊。這一切都是因為上次課結(jié)束時蒲老師說的幾句話：“下次能把2~12課內(nèi)容做好的同學(xué)，不用重做。其它沒做完的同學(xué)，再下次要重做一遍 ，走！”
自上節(jié)課后，全班同學(xué)都在心里掂量著：2~12課的內(nèi)容，一節(jié)課才40分鐘，得趕緊點，才能趕完呢。于是便出現(xiàn)了此番情景。
大伙都目不轉(zhuǎn)睛手疾眼快的趕著，心中不停的念叨：下課鈴，千萬別來啊！千萬別來！我看這情形好似一支正在前線作戰(zhàn)的隊。
經(jīng)過一番“艱難困苦”，又淌過一條“激流大河”，同學(xué)中終于有一個冒尖的了：“蒲老師，我做完了！”我低頭一瞅表，離下課還有10分鐘！天�。〔恢俏煌瑢W(xué)是否真的按要求做完了，這么快！我不由得加快了作業(yè)速度。
下課鈴響了，我還有一個內(nèi)容沒做完。看來，要想不重做是不太現(xiàn)實的`了。
這時，有好些同學(xué)在喊：“老師，我做完了！”
蒲老師卻故作驚訝狀：“我又沒說要檢查？！”
“啊��？！？”同學(xué)們紛紛叫苦不迭：“天哪！一堂課的功夫，中計了！”蒲老師卻是滿臉的勝利笑容，大手一揮“走！”同學(xué)們只好心懷不平的走出教室。有不少人當(dāng)即就說：這算什么呀！怎么能這樣！
細細一想，蒲老師是為我們好。他利用了我們愛玩電腦游戲的脾性，讓我們復(fù)習(xí)了前面的課程內(nèi)容，促使我們在期末測試中獲得好成績。
這真是一堂難忘的課。
難忘的一節(jié)課作文600字11
周六晚上，我和爸媽坐在沙發(fā)上玩五子棋。我媽輸?shù)暮軕K，而我笑我媽，讓我想起了黑白戰(zhàn)爭。
那是一個星期天的下午。老師在教室里舉辦了一場五子棋大戰(zhàn)。我們班的學(xué)生歡呼起來。穿紅衣服的學(xué)生跳舞并鼓掌。害羞的小女孩低下頭，不停地念叨：我不會！笑聲在教室里回蕩，燈光不停地閃爍，像月亮一樣明亮。椅子和桌子不停地搖晃，好像在為比賽歡呼。
在歡呼的掌聲中，老師在臺上大喊：誰想當(dāng)冠軍？這時，一個穿著藍色短襯衫的男孩立即舉起了手。他從他的位置上大步走下來。他雙手交叉腰，邁著小步向冠軍的座位走去。他坐下來，手一直撓頭，臉通紅，有點害羞。這時，老師又選了一個挑戰(zhàn)者。他滿懷信心地走上舞臺，冠軍瞟了一眼。他一定是心里想：我不會讓你打我的.。下面的觀眾不停的拍著手掌。比賽開始了，冠軍先下了一盤棋，挑戰(zhàn)者緊隨其后。過了一會兒，挑戰(zhàn)者不停地擦臉上的汗，撓頭。這時，冠軍給了挑戰(zhàn)者一個下馬威。這時，挑戰(zhàn)者突然意識到額頭的細汗終于沒了，挑戰(zhàn)者垂下了頭。他嘆了口氣，走了下來。這時，冠軍的臉上露出了燦爛的笑容。
在同學(xué)們的笑聲中，第二輪比賽開始了。這時，一個穿黑衣服的小男孩自告奮勇地走了上來，打自己的主意，鄙視他。然而，挑戰(zhàn)者并不在乎他的蔑視，平靜地接受了他的挑戰(zhàn)。冠軍看起來一點都不在乎，用手撐著頭，但挑戰(zhàn)者把每一顆棋子都當(dāng)成了機會。他的眉毛擰成一片，頭上的細汗不斷往下流。冠軍說：沒門！經(jīng)過仔細觀察，他終于承認自己輸了，挑戰(zhàn)者大叫：耶！我贏了。冠軍低著頭倒下了。挑戰(zhàn)者坐在冠軍的位置上，臉上帶著微笑，等待著下一個挑戰(zhàn)者，競爭激烈，異常激烈。
我喜歡這個作文課，不僅可以玩，還可以學(xué)習(xí)知識。它告訴我們不要以做事情為榮，而是要認真對待一切。
難忘的一節(jié)課作文600字12
自從背上書包走進學(xué)堂已經(jīng)好幾年了。上過許多令我難忘的課：有精彩的、趣味的、快樂的、枯燥無味的、意義深長的……最令我難忘的是一節(jié)科學(xué)課。因為在那節(jié)課上，我深深地體會到了“成功在于合作”這句名言的深刻含義。
那是一個星期三的上午，我們班在歡呼聲中迎接著科學(xué)課的到來�？茖W(xué)老師面帶笑容，踏著輕盈的`腳步邁進教室，而且讓我們班的“大力士”把科學(xué)材料搬了進來，說：“我們今天的任務(wù)就是制作一個正方體。正方體是由十二條棱組成的，有八個頂點。好了，現(xiàn)在請同學(xué)們拿起你們的科學(xué)實驗材料，開動腦筋，想想辦法，自己動手做一做吧！”
一開始，我覺得：不就是一個正方體嗎，太簡單了，十個我都能造出來�？墒�，一動手操作，我才真切地感受到制作這個正方體，還真不容易呢！我把這邊的棱抓穩(wěn)了，那邊的頂點就散了，抓住了頂點，那邊的棱又掉下來了，真是難啊！就這樣浪費了一大半堂課的時間，我還是沒有把正方體做出來。我堅持不下去了，把材料往桌上一扔，嘀咕著：“不做了，老師真是在故意刁難人�！蔽蚁駛�泄了氣的皮球。正當(dāng)我心浮氣躁的時候，老師輕輕拍了我的肩膀一下，然后做了個動腦筋的動作。而坐在我前面的小蕓轉(zhuǎn)過來對我說：“小琪，我的實驗材料里差了兩條橡皮筋，我們兩包材料合在一起，然后合作把正方體做好，行嗎？” 啊，這簡直是雪中送炭！我高興地直點頭。于是，小蕓扶住棱，我在頂點上用橡皮筋把它們固定。誰知，我因為心急，用力過猛，一連扯斷了好幾條橡皮筋。小蕓安慰我：“靜下心，別著急，慢慢做�！苯K于，功夫不負有心人，不到一會兒，一個小正方體栩栩如生地出現(xiàn)在我們的面前了。
同學(xué)們也學(xué)著我們兩人一組地合作做出了一個個小正方體。老師滿意地點點頭，對我們豎起了大拇指。
通過那節(jié)課，我們知道了老師的真正用意，也終于懂得了：擁有合作，才能擁抱成功。
難忘的一節(jié)課作文600字13
今天又是周二了，我們懷著期待的心情準(zhǔn)備上課，因為每次上心理課都做游戲，所以我們都很興奮。不知道今天上課會做什么游戲呢？
老師來啦！一個同學(xué)大喊，我們趕快坐好。只聽劉老師說：“請同學(xué)們拿出一張紙，然后在上面寫下五個你認為最重要的東西，人也可以”。
最重要的？這難不倒我，我想了想，寫下了“生命、記憶、學(xué)習(xí)、媽媽和友情�！�
我剛寫好，老師說：“現(xiàn)在請在里面選一個你要舍棄的東西，劃掉”。我……好吧！于是，我用顫抖的手拿起筆劃掉了“學(xué)習(xí)”。雖然它不是我生命中最重要的東西，但我的心卻有一絲絲冰涼，痛的感覺。如果不學(xué)習(xí)，我無法想象自己會變成什么樣……
“劃完了嗎？”老師的聲音再次響起，“劃完了就繼續(xù)往下劃”，還要舍掉一個嗎？好吧！下一個，我……就劃“記憶”吧！我的眼淚快流了出來，但我忍著，眼淚在眼眶打轉(zhuǎn)。我拿著筆，實在太難過了。如果沒有記憶，那些和爸爸媽媽，老師和同學(xué)的`記憶全都沒有了嗎？那活著還有什么意思，可是老師還不放過我們，又讓我們接著舍掉，再劃就劃……就劃友情吧！我的鼻子發(fā)酸，眼淚一滴一滴地流下來。
還差最后兩個……“媽媽和生命”。是媽媽給了我生命，沒有媽媽就沒有我，所以我選擇舍掉我的生命。我舍不得失去媽媽，我的眼淚奪眶而出。生命對于每個人來說只有一次，沒有生命就無法看到這個美麗的世界了。想到這兒，我的眼淚又情不自禁地流了下來。
還好，這只是一個游戲，我用顫抖的手握著筆，完成了老師的指令。從中，我也知道什么是最重要的。我會好好珍惜我的親人，快樂地度過每一天。
難忘的一節(jié)課作文600字14
“叮鈴鈴”語文課下了，下節(jié)課就是數(shù)學(xué)課了。我們班同學(xué)其中的兩個女生一起對我說：“等會下節(jié)課我們玩?zhèn)�比賽好嗎？”我說：“好啊，玩什么比賽。”她們說：“看誰上課回答的問題多誰就贏。”過了一會兒，我的同桌回到了座位上，我問他：“等會我和我后面的兩個女生玩?zhèn)�比賽，你玩嗎？”他說：“什么比賽？”我說：“比看誰上課回答問題多誰就贏。”他說：“好，帶我一個�！�
說完，很快就上課了，我們數(shù)學(xué)老師張老師走了進來，我同桌趁老師不注意的`時候，就問我后面的兩個女生：“上黑板上寫題算不算？”她們想了一會兒說：“算吧，但是寫錯了就不算�！崩蠋熛仁菃柫藥讉�問題，同學(xué)們都紛紛舉手，可我卻不敢舉手，怕回答錯了在班上丟臉，很沒面子，老師叫了我后面的兩個女生，她們分別回答了，當(dāng)她們坐下來的時候還對我們兩個男生出了個手勢：1。問完問題，老師又出了幾道脫式計算題，我想：這個可是我的強項了，但是，我不敢舉手上去寫啊，我就沒有舉手，老師又叫了我的同桌，我同桌便上去寫題了，我又想：完了，完了啊，他們都那么多分了，我還一分沒有呢，我輸定了啊，我越想越著急，怎么辦啊？只好拼了，隨后，老師又出了一道題，我迅速地寫完了，舉了手，等待老師叫我，過了一會，老師終于叫了我，我非常高興，但是高興又非常緊張，畢竟這是我第一次在黑板上寫題啊，我緊張的汗都流了下來，滴在了練習(xí)本上，一滴，兩滴，三滴……終于寫完題了，我連忙跑回了座位，到處問別人自己寫的對不對，然后自己在練習(xí)本上又仔細的驗算，耶，對了，原來回答問題也不難嘛，之后，我便經(jīng)常舉手了。不知不覺地下課了，雖然我和他們比賽的結(jié)果是我輸了，但是，從此以后，我敢舉手了，覺得舉手一點也不困難，舉手其實真的很好玩啊。
現(xiàn)在，我在課堂上能勇敢的舉手回答問題，就是因為這次，使我感到了回答問題的快樂和樂趣。
難忘的一節(jié)課作文600字15
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間我已是六年級的學(xué)生了，在這六年的學(xué)生生活中，我上過許許多多的課,有生動活潑的語文課，有妙趣橫生的數(shù)學(xué)課，還有音符跳動的音樂課……很多課都在新課的學(xué)習(xí)中慢慢淡忘了，但有一節(jié)課卻深深地烙在我的記憶中，至今難忘。
那是一節(jié)科學(xué)課。叮鈴鈴……上課了。關(guān)老師笑瞇瞇的走進教室，神秘兮兮的給我們每人發(fā)了一包淀粉。我們個個丈二和尚摸不著頭腦，心里想老師這葫蘆里賣的是什么藥？然后老師又給我們每個小組發(fā)了一個盆子和幾瓶礦泉。大家都非常疑惑，這節(jié)課要動手做什么呀？面包？還是饅頭？
關(guān)老師笑呵呵的說出了答案:這一節(jié)課自己動手做非牛頓流體，了解它的原理。我們的`心情都十分激動，個個摩拳擦掌，都想去體會一下這神奇的非牛頓流體。
關(guān)老師讓我們跟著她按步驟做:先把淀粉倒入盆中，再按照16:1的比例把礦泉水倒進去，快速順時針快速攪拌均勻后，非牛頓流體就做好了。
然后，我們在關(guān)老師的指導(dǎo)下，開始做測試了。第一種測試方法:把四個手指頭慢慢伸入非牛頓流體中，如果很輕松的伸進去，說明成功了。第二種測試方法:用拳頭錘向非牛頓流體，用很大力氣也錘不動，也算成功了。我們測試完之后才發(fā)現(xiàn)，非牛頓流體并不是那么好做，有的同學(xué)做的特別稀，有的同學(xué)又做得太稠了。最后，在關(guān)老師的幫助，同學(xué)們都做成功了，我們開心極了！
課堂上，關(guān)老師還給我們講了非牛頓流體在生活中的應(yīng)用，我們明白了非牛頓流體不動時是液體，溫柔抓在手中，它會順著手指緩緩留下；用力觸碰時，它就會像鋼鐵一樣堅硬；真是“吃軟不吃硬”��！
這一節(jié)課，我們不但玩的非常開心，同時也學(xué)會了非牛頓流體的原理和奧妙。這真是一堂難忘的科學(xué)課��！
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