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我與語(yǔ)言文作文600字
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的我與語(yǔ)言文作文600字，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我與語(yǔ)言文作文600字1
語(yǔ)言，是人與人溝通的紐帶；是交往的橋梁。
世界上語(yǔ)言有很多，如英語(yǔ)，漢語(yǔ)，德語(yǔ)，韓語(yǔ)。其中使用人數(shù)最多的是漢語(yǔ)最廣泛的是英語(yǔ)。每個(gè)國(guó)家的人平均都會(huì)兩種語(yǔ)言以上的語(yǔ)言，所以語(yǔ)言對(duì)人類有這很重要的意義。
但在社會(huì)不斷發(fā)展的過(guò)程中，語(yǔ)言在人類口中不知不覺(jué)的“變了味”。例如漢語(yǔ)，中國(guó)有泱泱十三億人口，五十六個(gè)民族，可是如果讓每個(gè)民族說(shuō)漢語(yǔ)，差不多會(huì)說(shuō)出五十多種味道來(lái)，不光是民族，南北兩方人民說(shuō)出的話更是不一樣了。
作為小學(xué)生一名光榮的少先隊(duì)員，要說(shuō)好普通話。可是有時(shí)還是管不住自己，嘗嘗把“我”稱之為“偶”，“同學(xué)”說(shuō)為“童鞋”，“什么”變成了“蝦米”，還有很多。盡管這只是一種流行語(yǔ)言，但是也是語(yǔ)言上的大錯(cuò)誤。
“像”字用于圖像，好像，相似等意義；“象”字用于形狀，樣子，可千萬(wàn)不要弄混了哦！
記得有一次，爬山回來(lái)想寫一篇作文，想寫上山時(shí)口渴了，有一個(gè)“老大娘”借了我水喝。寫作文時(shí)卻寫成了“老太狼”借了我水喝。有時(shí)還會(huì)把“子”寫成“了”，把“了”寫成了“子”。
不管是我，還有些商店，飯店，旅店，服裝店。都把成語(yǔ)中的字做了改變。商店買蚊香做廣告時(shí)寫成了“默默無(wú)蚊（聞）”服裝店寫的`是“百衣（依）百順”“衣衣（依依）不舍”，旅店寫的是“留戀往（連忘）返”。
在看一些大型晚會(huì)時(shí)，主持人也會(huì)說(shuō)錯(cuò)字的讀音，把“給（ji）予”讀成“（geiyu）”的錯(cuò)誤。那時(shí)真想讓他們下臺(tái)從一年級(jí)重新念書，還教育我們說(shuō)好普通話，自己連普通話都不會(huì)說(shuō)，不管怎樣，每個(gè)人都寫過(guò)錯(cuò)字，讀錯(cuò)過(guò)字的發(fā)音，還是先從自己做起吧。
文字是我們密不可分的一部分。密不可分為什么還要把文字讀錯(cuò)，寫錯(cuò)？絕不可以讓錯(cuò)誤誤導(dǎo)人們，不要被錯(cuò)誤蒙蔽雙眼，可不要將錯(cuò)誤發(fā)揚(yáng)下去。
“說(shuō)普通話，寫規(guī)范字”是你，我，他，以及全世界人的責(zé)任，每個(gè)人都是這其中的一分子。
我與語(yǔ)言文作文600字2
媽媽說(shuō)，我在兩三歲的時(shí)候，就每天纏著爸爸媽媽給我講故事，等到大了一點(diǎn)，又開(kāi)始纏著要給他們講故事�，F(xiàn)在想來(lái)不禁有些好笑，那些故事頂多不過(guò)是幾篇童話而已，可憐的爸爸媽媽竟然被幾篇童話“騷擾”了這么久。在那時(shí)，這些卻是一個(gè)孩子單純的、對(duì)語(yǔ)言的愿望和喜愛(ài)。
我愛(ài)閱讀，喜歡一篇篇文章中那一脈脈情誼、一段段故事。那些深?yuàn)W而又變化多端的文字，既能端莊齊整，又能隨性灑脫；既柔情似水，又傲骨錚錚。這些墨色的精靈組合起來(lái)成為句子、文章的時(shí)候，就更加千姿百態(tài)、妙不可言了�！白钍菚隳苤逻h(yuǎn)”，看看吧，讀魯迅時(shí)，感受到的是嚴(yán)肅中帶點(diǎn)詼諧，詼諧中又暗含諷刺；這些文字到了朱自清的手里又能變個(gè)樣子，憂傷文靜地細(xì)細(xì)敘說(shuō)著。字有靈，人類雖是它們的創(chuàng)造者，卻并不是人人都能領(lǐng)悟它們最深處的美麗。
在小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候，我覺(jué)得世界上最美的文字是“詞”。其實(shí)我是不懂得怎樣鑒賞、品析古詩(shī)詞的，那些意象、修辭我似乎都只是一知半解，但我喜歡詞的韻律，那其中包含的美麗清愁、悠遠(yuǎn)清雅的情思，令人怦然心動(dòng)。如果可以的話，我要去看看“山寺月中尋桂子、郡亭枕上看潮頭”的蘇杭，那是蘇東坡最喜歡的地方；我還要去看看黃州的月亮，道聲“明月幾時(shí)有”，是否真的“何似在人間”……與詞的相遇，是我生活中最美的部分。
傳說(shuō)在很久很久以前，倉(cāng)頡造了字，于是天降下谷物，鬼怪都開(kāi)始哭泣，原因是文字被創(chuàng)造之后，人明白了事理，它們就沒(méi)有那么方便地橫行人世間了。如果這是真的.，那倉(cāng)頡真是功不可沒(méi)。是啊，如果文字沒(méi)有出現(xiàn)，人們的生活將會(huì)何等枯燥乏味。遙想千年前的船夫撐著船篙高唱“山有木兮木有枝”的輕松快意，曹操登臨碣石時(shí)“日月之行、若出其中；星漢燦爛、若出其里”的豪情壯志；李太白微醺時(shí)吟誦“金樽清酒斗十千，玉盤珍饈抵萬(wàn)錢”的自由狂放……那都是何等的幸福美妙。
我與語(yǔ)言文字一次次邂逅，都是夢(mèng)、是詩(shī)、是生活中最精彩的。
我與語(yǔ)言文作文600字3
我不知道眼前是什么地方，恍惚記得自己正忙著在堆積如山的作業(yè)之中龍飛鳳舞，霎時(shí)，一股清涼的風(fēng)吹來(lái)，便被困在了這一片濃霧之中。
摸索著撥開(kāi)霧氣，只見(jiàn)原來(lái)是一個(gè)安靜蕭條的鎮(zhèn)子。四處陰沉沉，連綿的小雨像霧一樣，朦朦朧朧的彌漫在空氣中，一種沉悶的氣氛包圍著我，讓我莫名地生出一種失落的感覺(jué)，于是狹窄的鋪著青石板的老街愈發(fā)顯得寬廣漫長(zhǎng)。不知不覺(jué)，來(lái)到了一幢古老的房子前，隱約聽(tīng)到里面有聲響，便輕輕推開(kāi)虛掩的門。只見(jiàn)一個(gè)精神奕奕的老人身著白馬褂，手執(zhí)一枝毛筆，神情專注，揮墨如云，只是簡(jiǎn)單的黑白，寥寥數(shù)筆，卻如勾勒出了一副山水畫一般，一氣呵成，跌宕灑脫。我情不自禁的'喝彩到：好！老人這也才發(fā)現(xiàn)了我，對(duì)我微微一笑，我也禮貌的一笑，上前仔細(xì)端詳起了書法作品，爺爺，您寫的真好！呵呵，現(xiàn)在年輕人大概i啊都不寫傳統(tǒng)的毛筆字了把？老人依舊淡淡一笑，在我看來(lái)卻有一絲悲哀。嗯。老人突然停下筆看著我孩子，你會(huì)寫嗎？來(lái)寫寫把。我？嗯，來(lái)寫寫把。老人和藹的讓我不好意思拒絕，，走到老人面前拿起筆，手卻忍不住一直微微顫抖，想到小學(xué)上書法課練習(xí)毛筆的時(shí)候，大家總是嘻嘻哈哈，敷衍了事，到了初中都沒(méi)接觸，如今，真是后悔莫及啊。不管了，只好硬著頭皮上了。我費(fèi)盡全力，結(jié)果還是寫的歪歪扭扭，就像一只蜷曲的蛇一樣。看著一旁老人蒼勁有力的字，再看看我的，我感覺(jué)我的臉不自主得發(fā)燙，羞得我恨不得鉆到字里去。老人似乎看穿了我的心思，默默的嘆了口氣，提筆寫下中華文化四個(gè)大字，我凝視這干凈利落的四個(gè)字，正欲深思，又一陣清風(fēng)吹來(lái)。
迷迷糊糊揉了揉眼，原來(lái)我伏在寫字臺(tái)上睡著了，起身，不經(jīng)意的一瞥，卻發(fā)現(xiàn)墻壁上中華文化，我又一次陷入了深思。
我與語(yǔ)言文作文600字4
語(yǔ)言是人類交流的唯一道路，沒(méi)有它，人類交流就將受到阻礙。當(dāng)然，沒(méi)有語(yǔ)言，社會(huì)就根本發(fā)展不到今天這種地步。文字讓我們環(huán)游在它的世界里，感受到語(yǔ)言的美好和韻味。所以，學(xué)好說(shuō)話和寫好文字是我們必須要做的事。
看看我們家因?yàn)檎Z(yǔ)言而令人發(fā)笑的“蠢事”吧!
“啊，真是無(wú)聊的一天。真閑啊!”我微睜著眼睛抱怨道。我順手拿了一本書，看了一會(huì)兒。突然，一陣“咣啷啷”的開(kāi)門聲傳到我的耳朵里，我愣住了，合上書看看到底是誰(shuí)�！昂呛�，果然是老爸，我沒(méi)有猜錯(cuò)�！蔽艺f(shuō)�！搬提�，來(lái)吃‘逼桂’啊，我買了‘逼桂’�！崩习终f(shuō)。我一頭霧水的望著老爸�！氨乒稹笔鞘裁礀|西?反正我知道，是吃的就對(duì)了。老爸拿出來(lái)那一袋所謂的“逼桂”,我跟老媽都哈哈大笑，我說(shuō)：“老爸，‘逼桂’是個(gè)撒子?xùn)|西嘞，這是“冰棍”，“冰棍”曉得不�！薄鞍�，是‘逼桂’啊?”老爸仍然講的是“逼桂”。
老爸講的是“土話子”，所以才這樣。比如還有些土話子：“不”菜，“嗯”要，“郭恰”的不咯，“藕小滴”噠。反正老爸說(shuō)的話我們聽(tīng)得懂就行了。
我再給你們講一小段故事吧：以前，抗日時(shí)期，有一次打仗勝利了，一個(gè)東北同志說(shuō)：“同志們，今天的.飯‘狗吃了’。大家都‘是大王八’!”你聽(tīng)了是不是覺(jué)得很好笑，是不是感覺(jué)這個(gè)同志在“侮辱”其他同志呢?其實(shí)他說(shuō)的是：同志們，今天的飯夠吃了。大家都用大碗吧!
普通話沒(méi)學(xué)好，很容易就會(huì)造成誤解，所以，學(xué)好普通話是必不可少的。沒(méi)有普通話，和別人交流就會(huì)特別困難。說(shuō)到這里，我想請(qǐng)大家都學(xué)好普通話，加油吧!
我與語(yǔ)言文作文600字5
人類需要語(yǔ)言來(lái)溝通，文字可以把語(yǔ)言記錄下來(lái)，讓人反復(fù)感受到語(yǔ)言的美，所以學(xué)好語(yǔ)言和文字對(duì)于我們非常重要。
我們中國(guó)的語(yǔ)言就特別有意思。拿我前陣子學(xué)的課文《火燒云》來(lái)說(shuō)吧，里面描寫火燒云的顏色就有葡萄灰，茄子紫，梨黃……等等。這些詞語(yǔ)讓我們一看就知道顏色的深淺，更讓人覺(jué)得這是個(gè)五彩繽紛的世界。像葡萄灰，如果只說(shuō)成灰色，每個(gè)人認(rèn)為的灰色都是不一樣的，可是誰(shuí)知道說(shuō)的灰色深到什么程度，又淺成什么樣子呢？如果是葡萄灰，就能讓人馬上想到葡萄的畫面，一目了然地知道是像葡萄一樣的灰色。瞧，中國(guó)的語(yǔ)言就是這么嚴(yán)謹(jǐn)。
更有趣的是同樣的一句話，多一個(gè)字，少一個(gè)字，改一個(gè)字，意思也大不相同。像蘇東坡年輕時(shí)寫的一副對(duì)聯(lián)，他首先寫的`是“識(shí)遍天下字，讀盡人間書”，讓人覺(jué)得特別驕傲自大。后來(lái)一位老翁拿著一本書來(lái)求教，他才發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)還有那么多的字不認(rèn)識(shí)，于是，就把對(duì)聯(lián)改成了“發(fā)憤識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書”�？�，那副對(duì)聯(lián)只加了四個(gè)字，意思就完全不一樣了。
中國(guó)的漢字更是精妙，它其中包含了許多做人的道理。字要橫平豎直，寫得端端正正，告訴我們做人要堂堂正正；左窄右寬，告訴我們?nèi)艘ハ嘀t讓……可我經(jīng)常會(huì)寫出錯(cuò)別字，比如“堅(jiān)”寫成“豎”，“今”寫成“令”，放到句子中讓人產(chǎn)生了很多的誤解，鬧了很多笑話，所以我一定要一筆一畫地寫好漢字，盡量減少錯(cuò)別字。
前陣子看《漢語(yǔ)橋》，很多外國(guó)人都在學(xué)習(xí)中國(guó)的漢字和語(yǔ)言，身為中國(guó)人，我們更應(yīng)該學(xué)好，把自己的漢字和語(yǔ)言發(fā)揚(yáng)光大！
我與語(yǔ)言文作文600字6
語(yǔ)言文字是日常生活中交流的紐帶，是我們不可或缺的。
如果沒(méi)有語(yǔ)言文字，我們的生活將會(huì)變得暗淡起來(lái)，人與人之間就會(huì)少了交流。從古至今，語(yǔ)言文字經(jīng)歷了許多年的發(fā)展和革新：從最初發(fā)現(xiàn)的甲骨文到大小篆，再到我們現(xiàn)代的字體。瞧！我們的語(yǔ)言文字多么有趣，它的經(jīng)歷多么豐富多彩。
聽(tīng)媽媽說(shuō)，我很早就學(xué)會(huì)了說(shuō)話。小時(shí)候的我喜歡聽(tīng)外公講民間故事，依偎在外婆的懷抱里學(xué)古詩(shī)�，F(xiàn)在的我，學(xué)的知識(shí)越來(lái)越多。當(dāng)然學(xué)習(xí)壓力也越來(lái)越大，但這仍然改變不了我對(duì)語(yǔ)言文字的那份激情和熱愛(ài)。因此，我對(duì)語(yǔ)言文字的感情，自然也會(huì)越來(lái)越深。
在我們的生活中，還是會(huì)有人故意把文字寫錯(cuò)，如：禮品店的招牌“禮所當(dāng)然”；服裝店“衣鳴驚人”……瞧瞧！這些多么搞笑，簡(jiǎn)直侮辱了我國(guó)燦爛輝煌的語(yǔ)言文字。作為21世紀(jì)的主人公，我們應(yīng)當(dāng)從自身做起，把祖國(guó)的藝術(shù)文化發(fā)展好，再呼吁大家一起正確傳承祖國(guó)文化的語(yǔ)言文字。
傳承我國(guó)語(yǔ)言文化是每一個(gè)中國(guó)人責(zé)任，語(yǔ)言文字是一片汪洋，讓我們?cè)诤Ｑ笾斜M情遨游，探索文字的'奧秘，領(lǐng)略語(yǔ)言的魅力；語(yǔ)言文字是一泓清泉，令人神清氣爽，心曠神怡；語(yǔ)言文字是一群閃耀星星，在夜空中放射出最閃亮的光。語(yǔ)言其實(shí)是一朵鮮花，文字其實(shí)是一片綠葉。紅得耀眼，綠得清新；由綠葉襯托鮮花，煥發(fā)出屬于它們的美麗。文字與語(yǔ)言結(jié)合在一起，是那樣迷人，誰(shuí)不會(huì)陶醉其中呢？
語(yǔ)言文字，令我如此陶醉。現(xiàn)在的我已深深地愛(ài)上了語(yǔ)言文字。我對(duì)語(yǔ)言文字的感情是甜蜜的，那甜蜜是一種說(shuō)不出的味道！我愿意將語(yǔ)言文字放在心頭。
同學(xué)們，讓我們一起把這份文化傳承下去吧！
我與語(yǔ)言文作文600字7
漢字，是人與人之間的紐帶，語(yǔ)言，是人與人之間的橋梁。語(yǔ)言漢字是國(guó)家的精髓，有了它，歷史才會(huì)熠熠生輝。
漢字，是中國(guó)人的驕傲，是一代代先人智慧的結(jié)晶，是中華民族的象征。每當(dāng)我們寫一個(gè)個(gè)生動(dòng)的漢字時(shí)，都會(huì)感到漢字的奇妙;每當(dāng)我們將一個(gè)個(gè)漢字匯聚成一句話時(shí)，都會(huì)感到語(yǔ)言文字的優(yōu)美動(dòng)聽(tīng);每當(dāng)我想起自己是中國(guó)人并說(shuō)著普通話時(shí)，我就會(huì)感到驕傲。
記得三年級(jí)的時(shí)候，背過(guò)的一首古詩(shī)，名叫《贈(zèng)汪倫》。那時(shí)全班男生都是這么背的：“李白乘舟掉河里……”還有《春曉》，我們是這樣背的：“春眠不覺(jué)曉，處處蚊子咬。夜來(lái)……”老師聽(tīng)了，不滿地皺起了眉頭：“古詩(shī)豈是你們想改就改的，那中國(guó)悠久的.傳統(tǒng)文化不就被玷污了嗎?”經(jīng)過(guò)這次教訓(xùn)，幾乎沒(méi)有人再亂背古詩(shī)了，也知道語(yǔ)言漢字的博大精深。
有時(shí)，同學(xué)們還會(huì)寫錯(cuò)別字，我也不例外，經(jīng)常把“己”寫成“已”，把“了”寫成“子”，不光是我，還有許多商店、飯店、鞋店、養(yǎng)生店……都把成語(yǔ)中的字做了改變，賣蚊香的商店，把“默默無(wú)聞”寫成“默默無(wú)蚊”，鞋店寫的是依依步(不)舍，這些亂改成語(yǔ)的店子，給中國(guó)成語(yǔ)增添了一絲幽默，但也抹上了一層“黑色”。
相信大家都看過(guò)《漢語(yǔ)橋》這個(gè)節(jié)目吧!那里面的外國(guó)友人說(shuō)的普通話比有些中國(guó)人說(shuō)得都好。那么我們作為一個(gè)中國(guó)人，作為一個(gè)少先隊(duì)員，又有什么理由不說(shuō)好普通話呢?
是啊，語(yǔ)言漢字是國(guó)家的精髓，我們一定要學(xué)好漢字，說(shuō)好漢語(yǔ)。講好一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。漢字是一把鑰匙，是用來(lái)打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙，是打開(kāi)國(guó)與國(guó)交流大門的鑰匙。
我與語(yǔ)言文作文600字8
中國(guó)是一個(gè)歷史悠久的民族，素有“文明古國(guó)”之稱。在浩瀚的歷史長(zhǎng)河中，中國(guó)的文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深古往今來(lái)，語(yǔ)言文字一直伴隨國(guó)家的發(fā)展。
漢字，是炎黃子孫的驕傲，是先人一代代智慧的結(jié)晶，是中華民族的象征。每當(dāng)我們寫下一個(gè)個(gè)生動(dòng)的漢字時(shí)，一定會(huì)感嘆漢字的奇妙，“橫”“豎”“撇“捺”……
簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的筆畫，卻組成了成千上萬(wàn)的文字。
一個(gè)“喜”字，便讓我們笑逐顏開(kāi)；一個(gè)“怒”字，便讓我們怫然作色；一個(gè)“哀”字，便讓我們黯然失色；一個(gè)“樂(lè)”字，便讓我們開(kāi)懷大笑……
面對(duì)我國(guó)那豐富多彩的文字，可現(xiàn)在的青年人又是怎么做的呢？
時(shí)尚、潮流，這就是我們中小學(xué)生的追求。在我國(guó)已經(jīng)出現(xiàn)了亂用繁體字，亂寫火星文，這是對(duì)我國(guó)文字的嚴(yán)重破壞。
我國(guó)的文字以歷經(jīng)滄桑，600多年的`文字演變：從原始的甲骨文，到后來(lái)的象形，又到近代化的繁體字，到現(xiàn)代完美的簡(jiǎn)體字。難道我們不應(yīng)該去學(xué)好我們國(guó)家通用的文字嗎？
“扁擔(dān)寬板凳長(zhǎng)，扁擔(dān)想綁在板凳上，板凳不讓扁擔(dān)綁在板凳上……”啊，好聰明的中國(guó)人，好優(yōu)美的中國(guó)話。
中國(guó)話的魅力可真大，“全世界都在學(xué)中國(guó)話”，每當(dāng)吟唱起這幾句歌詞，心里都是無(wú)比的自豪，當(dāng)我們正入神的聽(tīng)著這優(yōu)美的中國(guó)話，更能深刻的認(rèn)識(shí)到許多人都說(shuō)起了“英國(guó)話”。
是的，英語(yǔ)是國(guó)際語(yǔ)言，在與外國(guó)人交往交流時(shí)，使用英語(yǔ)是必須的，但在我們中國(guó)，你必須說(shuō)好中國(guó)話。
有的人半中半洋，在漢語(yǔ)里插上幾句外文；有的人說(shuō)話語(yǔ)序混亂，把好好的中國(guó)話說(shuō)的不土不洋；有的人生在中國(guó)，長(zhǎng)在中國(guó)
卻在說(shuō)不好中國(guó)話的同時(shí)，以外語(yǔ)為重，還說(shuō)什么適應(yīng)潮流；同學(xué)們，讓我們都學(xué)好中國(guó)話，說(shuō)好普通話
破壞國(guó)家語(yǔ)言文字的問(wèn)題已經(jīng)出現(xiàn)，作為中學(xué)生的我們，一定不能袖手旁觀，在學(xué)校“寫規(guī)范字，說(shuō)普通話”，在社會(huì)生活中，學(xué)會(huì)用語(yǔ)言文字描繪我們的大千世間。
“與語(yǔ)言文字同行，創(chuàng)祖國(guó)美麗明天”。
我與語(yǔ)言文作文600字9
從孩童時(shí)的咿呀學(xué)語(yǔ)，到上學(xué)時(shí)的認(rèn)字，再到現(xiàn)在的讀書、寫字、看報(bào)，語(yǔ)言文字與我無(wú)處不相逢，它在我的生活中無(wú)處不在。記得小時(shí)候認(rèn)字，我把“傍晚”讀成了“旁晚”，還會(huì)把“國(guó)家”讀成“玉家”，把“回家”讀成“口口家”，媽媽至今還把這些事情當(dāng)做笑話來(lái)笑我，每次我都想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，但是這也讓我知道，語(yǔ)言文字作為一種交流工具，是多么重要。
暑假，我和家人去了美國(guó)，在異國(guó)他鄉(xiāng)，我才真正感受到了語(yǔ)言文字的連接意義。同我們一起旅行的，還有幾位年紀(jì)大的家人，他們?cè)趪?guó)外語(yǔ)言不通，也不習(xí)慣吃當(dāng)?shù)氐?食物，所以，我們只好去唐人街吃飯。來(lái)到唐人街，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)一個(gè)大門樓。門上盤踞著兩條巨龍，威武極了，門店上方都有大大的紅燈籠，漆成紅色的大柱子，還掛著大大的繁體字招牌，看到這些建筑就仿佛回到了中國(guó)。特別是走進(jìn)門店，服務(wù)員都說(shuō)著流利的中國(guó)話，家里的老人到了這里才暢快起來(lái)，話也多了起來(lái)。我們有一次來(lái)到了一個(gè)湘菜館，這里的老板40出頭，告訴我們，他的老家就是湖南的，但是他從來(lái)沒(méi)有回去過(guò)。他告訴我，雖然他沒(méi)有回過(guò)湖南，但是他從小跟著父母學(xué)會(huì)了湖南話，聽(tīng)到我們說(shuō)的湖南話，他覺(jué)得特別親切，仿佛我們就是他的親人。每當(dāng)他思念祖國(guó)的時(shí)候，他就和來(lái)自中國(guó)的客人聊聊天，了解祖國(guó)的發(fā)展情況，他覺(jué)得，這樣也算是他回到了中國(guó)。聽(tīng)著這一席話，我十分感動(dòng)，語(yǔ)言文字就是我們中華兒女的紐帶，不管走到哪里，擁有相同的語(yǔ)言和文字，我們就是一家人。
現(xiàn)在，我越來(lái)越覺(jué)得漢語(yǔ)是多么的博大精深，加上一個(gè)偏旁，就換了一個(gè)讀音，換一種讀音，它又變成了另外的一個(gè)意思�，F(xiàn)在的中國(guó)越來(lái)越強(qiáng)大了，我希望能把中國(guó)的語(yǔ)言文字推向世界，我希望我與我們中國(guó)的語(yǔ)言文字，一同并進(jìn)，走向世界!
我與語(yǔ)言文作文600字10
中國(guó)是一個(gè)歷史悠久的國(guó)家，五千年的歷史長(zhǎng)河，浩浩蕩蕩，語(yǔ)言文字隨著時(shí)間的流逝，運(yùn)用的越來(lái)越廣泛，它是國(guó)家的精髓，是人類智慧的結(jié)晶。
我剛出生的時(shí)候，不會(huì)用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的情緒，當(dāng)我學(xué)會(huì)叫“爸爸媽媽，爺爺奶奶”的時(shí)候，我才得以用文字來(lái)抒發(fā)我的情感。
上幼兒園時(shí)，我學(xué)會(huì)了寫漢字，每當(dāng)我寫一個(gè)字時(shí)，我都會(huì)輕輕地感嘆漢字的神奇力量，“橫”“豎”“撇”“捺”“點(diǎn)”……這些簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的筆畫卻能構(gòu)成千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)文字，“一橫”是個(gè)字，“一豎”是個(gè)字，“一橫”“一豎”也是個(gè)字，這些文字的變化多端讓語(yǔ)言更加充滿活力和情趣。
語(yǔ)言是人類溝通的橋梁，文字則是橋上通行的車輛，沒(méi)有語(yǔ)言，文字就無(wú)法傳達(dá)�？墒请S著當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步，出現(xiàn)的錯(cuò)別字反而越來(lái)越多，比如“什么”變成了“蝦米”，“同學(xué)”變成了“童鞋”，“飛機(jī)”變成了“灰機(jī)”，“我”變成了“偶”……雖然這些都是現(xiàn)在的'流行語(yǔ)言，能增添點(diǎn)幽默風(fēng)趣。但是對(duì)于剛學(xué)認(rèn)字的孩子來(lái)說(shuō)，是非常不好的。
當(dāng)然，在現(xiàn)在的營(yíng)銷市場(chǎng)上也提倡錯(cuò)字運(yùn)用，像服裝店叫“衣衣不舍”，藥店叫“鈣世無(wú)雙”，美發(fā)店叫“我型我塑”摩托車店叫“騎樂(lè)無(wú)窮”……這樣的詞語(yǔ)，不但讓我對(duì)文字產(chǎn)生了極大的樂(lè)趣，還讓我對(duì)文字有了更深的理解與體會(huì)。
我們不能把文字看得那么隨意那么普通。在有的時(shí)候，文字也是非常重要的，是要提高人們警惕的。比如高考時(shí)，無(wú)意寫錯(cuò)了一個(gè)字，那么理想的大學(xué)學(xué)堂可能就于你失之交臂。或者在駕車時(shí)，看錯(cuò)了路邊的標(biāo)志，那么罰款單就會(huì)向你蜂擁而來(lái)。
不過(guò)，我還是要為中國(guó)人發(fā)明了語(yǔ)言文字而感到欣慰。是文字，讓我的情感得以抒發(fā)，是文字讓現(xiàn)代的技術(shù)更加發(fā)達(dá)，是文字讓我們的心靈凈如清泉。中國(guó)漢字，是我們每一位炎黃子孫的驕傲，是我們中華民族的偉大象征，自從我接受了語(yǔ)文知識(shí)的啟蒙教育，那語(yǔ)言的無(wú)窮的魅力與力量就把我深深吸引，任我在語(yǔ)言文字的世界里遨游著，越陷越深。
我與語(yǔ)言文作文600字11
語(yǔ)言就像一盞燈，照亮我前進(jìn)的方向。聽(tīng)起來(lái)語(yǔ)言不過(guò)是“平仄”變化，實(shí)則卻蘊(yùn)含著幾千年的歷史。文字，說(shuō)起來(lái)就兩個(gè)字。可里面卻藏著成千上萬(wàn)種樣式;從甲骨文演變成楷體，每一個(gè)文字都展現(xiàn)了我們國(guó)家的文化。
語(yǔ)言文字是生活中的一部分，也是工作上的一部分，還是學(xué)習(xí)上的“必備品”。
回想起小時(shí)候的事，真是上人苦笑不得。小時(shí)候，我很愛(ài)看兒童書，每次都看得津津有味。有一次，我正在看一本課外讀物，發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)字不認(rèn)識(shí)，于是，讓人笑掉大牙的故事開(kāi)始了。我跑到正坐在椅子上看報(bào)紙的`爸爸面前問(wèn)：“爸爸，這個(gè)詞是什么意思?”爸爸放下報(bào)紙，對(duì)我說(shuō)：“這個(gè)詞呀，就是有煩惱、不開(kāi)心的意思�！庇谑�，我又繼續(xù)看了起來(lái)。晚上時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己找不到心愛(ài)的玩具，都快急哭了。爸爸問(wèn)我發(fā)生了什么事情，我嘟著小嘴說(shuō)：“我很周長(zhǎng)，我找不到東西了�！卑职譀](méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，問(wèn)：“周長(zhǎng)?你要找什么周長(zhǎng)?是要尺子嗎?”我更急了：“我不要尺子，我找不到玩具了�！卑职终f(shuō)：“哦!玩具哦!那你要什么周長(zhǎng)?”我不慌不忙地回答：“就是今天我問(wèn)你的那個(gè)詞呀!”爸爸恍然大悟，笑著說(shuō)：“那個(gè)詞呀讀chou chang�！卑职洲D(zhuǎn)頭便這件事情告訴了媽媽，媽媽看著我哈哈大笑起來(lái)，我尷尬地跑到書桌旁，拿起筆，在書上工工整整地標(biāo)上了拼音。就算現(xiàn)在我五年級(jí)了，爸爸都還在拿這個(gè)事情笑話我。直到現(xiàn)在，我只要遇到不會(huì)讀的字，總會(huì)標(biāo)上拼音。從那時(shí)候起，我已深深體會(huì)到了語(yǔ)言文字的重要性。
語(yǔ)言文字呀，它是我們溝通的橋梁!
我與語(yǔ)言文作文600字12
從小，父母就教育我語(yǔ)言文字體現(xiàn)一個(gè)人的修養(yǎng)。語(yǔ)言文字是人與人之間溝通的紐帶，是人與人之間交通的橋梁，是人與人之間共同的結(jié)晶。作為小學(xué)生一名光榮的少先隊(duì)員，我們要說(shuō)好普通話，寫好標(biāo)準(zhǔn)的中國(guó)文字。
簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的筆畫構(gòu)成了千千萬(wàn)萬(wàn)神奇的'漢字，賦予了神奇的語(yǔ)言的與眾不同的魅力。“一字值千金”這句話說(shuō)的真沒(méi)錯(cuò)，就如我以前讀過(guò)的文章中說(shuō)把“烏魯木齊”寫成“鳥魯木齊”，就這一點(diǎn)之差，使18萬(wàn)元的物品成了一堆廢品，18萬(wàn)元就這樣付之東流了。古人有“一字值千金”之說(shuō)，現(xiàn)在看了這個(gè)“一字值千金”之后，才覺(jué)得在寫文字時(shí)一定要認(rèn)真，否則不但會(huì)鬧笑話，有時(shí)還會(huì)造成嚴(yán)重的后果。有些同學(xué)認(rèn)為這一撇一捺的根本就不算什么，錯(cuò)別字一大堆。現(xiàn)在，我就深刻體會(huì)到“一字值千金”的重要性。我們?nèi)绻r(shí)候就這樣不規(guī)范的寫字；不重視錯(cuò)別字的重要性；不認(rèn)真的讀書，那么以后會(huì)犯嚴(yán)重的錯(cuò)誤。所以請(qǐng)大家都不要小瞧我們中國(guó)文字的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。
“太姥山”是我福鼎的一座名山。但是，“太姥山”的“姥”可考倒了游客們。記得我曾經(jīng)去太姥山，想一覽名山的風(fēng)采。路上，我聽(tīng)著游客們絡(luò)繹不絕地稱贊太姥山。其中，一個(gè)年輕小伙子的話語(yǔ)讓我哭笑不得：“這太姥（lao）山真奇特�！边^(guò)路人聽(tīng)了笑得前俯后仰，年輕人疑惑不解。原來(lái)這太姥山的“姥”讀mu，而不是讀lao。是多音字。這位年輕人為他的不標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言羞愧地低下了頭。標(biāo)準(zhǔn)的讀音多么的重要�。�
想必大家都看過(guò)《漢語(yǔ)橋》吧！有些外國(guó)人能把中文說(shuō)得比中國(guó)人還好！連外國(guó)人都能說(shuō)好中文，何況我們呢？
文字是我們密不可分的一部分。密不可分為什么還要把文字讀錯(cuò)，寫錯(cuò)？絕不可以讓錯(cuò)誤誤導(dǎo)人們，不要被錯(cuò)誤蒙蔽雙眼，可不要將錯(cuò)誤發(fā)揚(yáng)下去。語(yǔ)言文字它們可不是一個(gè)個(gè)僵硬的符號(hào)，而是有著獨(dú)特性格的小精靈！所以，我們要寫好文字，說(shuō)好標(biāo)準(zhǔn)的普通話！
我與語(yǔ)言文作文600字13
從我們?cè)趮寢尩膽驯Ю镅姥缹W(xué)語(yǔ)時(shí)，我們就已經(jīng)接觸文字了。我們漸漸長(zhǎng)大了，對(duì)文字的了解也就越來(lái)越多。
小學(xué)里，老師在課堂上指著黑板上的文字教我們組詞、筆畫；從一年級(jí)到六年級(jí)，我始終對(duì)中國(guó)文字的歷史感到震撼。以形象表達(dá)意思的甲骨文，蒼勁有力的金體、婀娜多姿的`篆書，正正方方的楷書，龍飛鳳舞的草書……中國(guó)文字博大精深，它見(jiàn)證了中國(guó)五千多年的悠久歷史！以后，會(huì)有更多的文字等待我們?nèi)パ芯俊?/p>
我們要學(xué)習(xí)漢字，為什么呢？
為了交流，為了把它們組織成語(yǔ)言，像四大名著《紅樓夢(mèng)》《西游記》《水滸傳》《三國(guó)演義》等等各種有名的書籍、小說(shuō)都是由千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)文字組合而來(lái)的，但每個(gè)人在欣賞一段文字時(shí)，腦海里所浮現(xiàn)出的場(chǎng)景卻是不同的，這可能就是文字的奇妙之處吧！
我讀三四年級(jí)的時(shí)候，我總把“幸�！钡摹靶摇睂懗伞靶痢保选靶量嗟摹薄靶痢睂懗伞靶摇�，因此鬧了一個(gè)大筆話，記得有一次老師讓我們用“只要……就”造句。我是這樣造句的：“只要你不怕幸苦，就可以成功�！蔽疫�美美地欣賞了一番，嗯，不錯(cuò)！結(jié)果第二天，就被老師當(dāng)眾批評(píng)，說(shuō)我這個(gè)字錯(cuò)了很多遍了，就是改不過(guò)來(lái)。哎呀！還真是！回家后，媽媽也說(shuō)了我：“搞什么啊，快點(diǎn)，這個(gè)字錯(cuò)了好多遍了，快點(diǎn)，給我更正后抄一百遍，還要組詞！”現(xiàn)在我也沒(méi)有寫錯(cuò)過(guò)了，還是要謝謝媽媽的良苦用心啊！
隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛快發(fā)展，現(xiàn)在網(wǎng)上掀起一股“火星文”的熱潮，雖然這種東西可以一笑帶過(guò)，但是這對(duì)我們延續(xù)了五千多年的中國(guó)漢字卻是極大的不尊重，作為少年的我們，更應(yīng)該自覺(jué)維護(hù)我們祖國(guó)的漢字，不讓她受到污染！
弘揚(yáng)傳統(tǒng)中華文化，從我做起，從小事做起。讓我們一起“說(shuō)普通話，寫規(guī)范字”！
我與語(yǔ)言文作文600字14
漢字書法的練習(xí)，大概在許多華人心中留下很深的印象。規(guī)范字書寫是作為每個(gè)中學(xué)生都必須做到的。一手漂亮的字既是一個(gè)人的性格，也是陶冶情操的好方法。
一些簡(jiǎn)單的漢字用雙鉤橫線描摹在九宮格的練習(xí)薄上。我小小的手還拿不穩(wěn)筆，父親拿來(lái)一把高凳，坐在我后面，用他的手握著我的'手寫。
童年的書寫，是最早的對(duì)“規(guī)矩”的學(xué)習(xí)。“規(guī)”是曲線，“矩”是直線，“規(guī)”是圓，“矩”是方。學(xué)習(xí)直線的耿直，也學(xué)習(xí)曲線的完整，學(xué)習(xí)“方“的端正，也學(xué)習(xí)“圓”的包容。
最早的漢字書寫練習(xí)，通常都包含這些自己的名字，很深中的拿著筆在字上一筆一劃寫自己得名字，仿佛在寫自己一身的命運(yùn)，凝神屏息，不敢有一點(diǎn)大意。一筆寫壞，歪了，抖了，就會(huì)懊惱不已。
我不知道“蔣”這個(gè)字上面有個(gè)“草字頭”。父親說(shuō)：“蔣”是菱白，是一種植物，是草本，所以上面有個(gè)“草字頭”�！皠臁钡墓P畫繁雜，我很羨慕別人姓名筆畫少，簡(jiǎn)單。當(dāng)時(shí)有個(gè)廣播名人叫丁一，我羨慕了很久。羨慕別人姓名筆畫少，寫自己名字“勳”時(shí)就特別不耐煩，下面四點(diǎn)經(jīng)常忘了寫。老師發(fā)卷子，常常笑著叫我“蔣動(dòng)”。老實(shí)說(shuō)：那四點(diǎn)是”水”，沒(méi)有那四點(diǎn)，怎么“動(dòng)“得起來(lái)？我記住了，那四點(diǎn)是火，以后再也沒(méi)有忘了寫。但是“勳”寫得特別大，在格子里寫的時(shí)候，常常覺(jué)得寫不下，筆畫要溢出來(lái)了。那四點(diǎn)就流到格子外去了。
“上，大，人”，這些字是最難寫的。因?yàn)楣P畫簡(jiǎn)單，不能有一點(diǎn)茍且，要從頭慎重，端正到底�，F(xiàn)在知道書法最難寫的是“一”弘一法師的“一”，簡(jiǎn)單、安靜、樸素。極簡(jiǎn)到回來(lái)安分做“一”，是對(duì)漢字書法美學(xué)最深的領(lǐng)悟吧。
我與語(yǔ)言文作文600字15
是個(gè)中國(guó)人，就要會(huì)說(shuō)中文，會(huì)寫中國(guó)字，即漢字。中國(guó)上下五千年的歷史，少不了漢字的演變。這，也就是漢字語(yǔ)言文字。這也是中國(guó)歷史的一部分，中國(guó)文化的重要組成部分。
漢字，是以形表意的，不同地方的人們，盡管對(duì)同一個(gè)字形，讀音不同，但只要字形是確定的，在理解字義時(shí)，就不會(huì)有什么大的差異。甲金篆隸楷草行，每種字體都有它自己的深厚的底韻，也有著許多代人的嘔心瀝血。才有了這屬于中國(guó)的、每個(gè)中國(guó)人的字體，那獨(dú)一無(wú)二的方塊字體，是世界文化的瑰寶!
正是因?yàn)檫@樣，我們就更要敬重、保護(hù)我們的`漢字文化，不讓它消失在這個(gè)世界上。在如今這個(gè)信息化高度普及的時(shí)代，漢字文化受到了極大的沖擊。滿大街都是“有木有”、“蝦米”等網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，小學(xué)學(xué)堂更是火爆，原本優(yōu)美的辭藻被這么搖身一變便成了什么都不是的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，嚴(yán)重地影響了小學(xué)生們的正常的漢字學(xué)習(xí)。并且，人們打字的速度隨著時(shí)間的推移愈來(lái)愈快，很多人打字勢(shì)如破竹，可一旦提筆就變成了“拽白”，半天只寫出了幾個(gè)字，而且語(yǔ)無(wú)倫次。
記得一位名人曾說(shuō)：“我最怕的兩樣?xùn)|西一是北京售貨員的臉，二是中國(guó)大學(xué)生的字�！笨梢�(jiàn)，漢字的書寫也被推到了懸崖邊緣，稍有不慎就有“不復(fù)還”的危險(xiǎn)。
然而，愈是在這種情況下，我們愈要發(fā)揚(yáng)中國(guó)的漢字文化，讓古老的文化普及，讓“古老”跟著潮流走。中國(guó)歷史延綿數(shù)千年，期間朝代更迭，但漢字語(yǔ)言文字卻能始終傳承下來(lái)。漢字語(yǔ)言文化就是一部中國(guó)歷史，書寫著這個(gè)古老國(guó)度迷人神秘的篇章。
傳承中華文明，從我做起，從小事做起，我與漢字語(yǔ)言文字，從規(guī)范用語(yǔ)用字開(kāi)始。
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