精選話題作文合集7篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑韵率切【帋痛蠹艺淼脑掝}作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
話題作文 篇1
在我的集郵冊(cè)里，有一張非常精美的郵票。這是一張小型張郵票，郵票右上角寫(xiě)著"中國(guó)人民郵政"，右下角寫(xiě)著一行小小的字"1988"，也就是說(shuō)它是1988年11月25日發(fā)行的。郵票正下方也寫(xiě)著一行小小的字"三英戰(zhàn)呂布"，郵票左下方呢，寫(xiě)著一個(gè)大"8"字和一個(gè)小"分"字，意思是這張郵票8分錢(qián)就能買(mǎi)到，再下面寫(xiě)著"t 131（4-2）"，意思是這張郵票是特種郵票，一套有四張，這是第二張。
郵票內(nèi)容取材于中國(guó)古典名著《三國(guó)演義》：呂布騎著一匹棗紅色的`戰(zhàn)馬在正中間，背后帶著弓箭，手里拿著他的方天畫(huà)戟，身上穿著一身白色的鎧甲，顯得威風(fēng)凜凜。他的右下角是關(guān)羽，騎一匹白色的駿馬，穿一身綠袍，傾斜著身子，手持青龍偃月刀，正準(zhǔn)備去打呂布。他左邊是大哥劉備，身穿紅色戰(zhàn)袍，騎一匹白色寶馬，兩手舉起，揮舞著雙劍，要直刺呂布，那馬飛蹄狂奔，直沖呂布而來(lái)。呂布左上角是張飛，他圓睜環(huán)眼，倒豎虎須，穿一身白色鎧甲，騎一匹烏龍寶駒，背著弓箭，舉著丈八蛇矛與呂布廝殺。
這張郵票的圖案真是異常精美，仿佛把我?guī)У搅巳龂?guó)時(shí)期那個(gè)煞氣騰騰的戰(zhàn)場(chǎng)！
話題作文 篇2
終于放學(xué)了，在這炎熱的夏天里，我竟然沒(méi)有帶一滴水。
我走在回家的路上，看見(jiàn)路旁那些攤位上擺著黃黃的橘子，紅紅的蘋(píng)果和草莓，還有那看著讓人就想咬一口的大西瓜。我掏了一下口袋，只有兩毛錢(qián)，這兩毛錢(qián)哪兒夠買(mǎi)那誘人的水果呀。這時(shí)我的目光轉(zhuǎn)移到了一個(gè)賣(mài)鴨梨的攤位前，那兒的人最多了，我也跑上前去，擠了好半天才擠了進(jìn)去，看見(jiàn)那黃澄澄的.鴨梨，個(gè)兒那么大，真想咬一口。于是我就混水摸梨了。我又?jǐn)D了好半天才擠出那人群中，回頭一看，那賣(mài)鴨梨的阿姨沒(méi)發(fā)現(xiàn)我，我就高高興興地拿著那黃澄澄的鴨梨回家了。推開(kāi)門(mén)，沒(méi)想到爸爸在家，爸爸一般晚上八九點(diǎn)才回來(lái)，而現(xiàn)在剛5點(diǎn)。面對(duì)著爸爸，我慌了神，趕忙把鴨梨藏到了背后，爸爸一看不對(duì)勁，急忙問(wèn)我身后藏的是身后藏的是什么?我半天不說(shuō)話，最后才吞吞吐吐地說(shuō)：“什么也沒(méi)有�！卑职致�(tīng)了我的回答好像一點(diǎn)兒都不相信。一把把我的手從背后拉出來(lái)，看見(jiàn)我手上拿著梨，問(wèn)我：“這梨是哪兒來(lái)的，”我偷偷看了一下爸爸的表情，他的表情好嚴(yán)肅，聲音也好嚇人，“快點(diǎn)回答我，”爸爸把我的思路從他那兒拉回來(lái)了。我該怎么辦哪?是說(shuō)出真相還是不說(shuō)出真相。最后我不知怎么就說(shuō)出：“這個(gè)梨是我從回家的路上撿的�！薄罢媸菗斓�?”“是”。“好了，”“快去寫(xiě)作業(yè)吧，等會(huì)我叫你吃飯。哦，對(duì)了，我在給你布置一個(gè)作業(yè)，想想你丟了什么，明天你回答我�！�
我到底丟了什么呢?想了半天也沒(méi)想起來(lái)，過(guò)了一會(huì)，我把作業(yè)寫(xiě)完了，但是還沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)爸爸叫我去吃飯。我覺(jué)得十分無(wú)聊，便翻開(kāi)了我最喜愛(ài)的書(shū)《格林童話》讀了這一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的童話，我終于知道了我丟的是什么。第二天早上起來(lái)，我背好書(shū)包拿起梨就跑出屋外。跑道賣(mài)梨的那個(gè)阿姨面前，我把梨遞給她，說(shuō)了聲：“對(duì)不起，阿姨請(qǐng)?jiān)徫�，”就飛快地跑了。晚上，爸爸回來(lái)了，我告訴爸爸說(shuō)：“對(duì)不起，爸爸，您能原諒我嗎?”爸爸的回答令我有些出乎意料。說(shuō)：“孩子，改了就有是好孩子�！蔽抑溃绻粋�(gè)人丟了自尊就一文不值，相反，一個(gè)人有自尊的話，他就將是無(wú)價(jià)之寶。
話題作文 篇3
為了順應(yīng)時(shí)代的要求、人民的要求，建設(shè)生態(tài)島成為了我們光榮的使命和重大的責(zé)任。但是對(duì)于建設(shè)生態(tài)島的重大意義并不是所有人都那么明確，因此我們積極開(kāi)展了相關(guān)的活動(dòng)，其中最有意義的莫過(guò)于我們開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng)。讀書(shū)讓我們以最直接、最直觀的方式了解生態(tài)化建設(shè)。
所謂“生態(tài)島”，就是遵循生態(tài)學(xué)原理建設(shè)的，人和自然高度和諧，物質(zhì)、能量、信息可持續(xù)高效利用，資源環(huán)境和社會(huì)經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)的區(qū)域經(jīng)濟(jì)地理單元。其中心思想是建立一個(gè)自然、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)平衡發(fā)展的“三贏”模式。建設(shè)“崇明生態(tài)島”是我們國(guó)家的需求、上海市的需求、也是崇明島自身發(fā)展的要求。
首先，從國(guó)家需求的層面看，隨著全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境問(wèn)題的日益突出，可持續(xù)發(fā)展的理念成為當(dāng)今世界發(fā)展的前進(jìn)方向。如何做到經(jīng)濟(jì)與生態(tài)環(huán)境并行發(fā)展，在城市或區(qū)域進(jìn)入快速發(fā)展期之前進(jìn)行多方面的科學(xué)規(guī)劃，是一件功在當(dāng)代、利在千秋的重要任務(wù)。而崇明島的生態(tài)建設(shè)，將為我國(guó)環(huán)境與社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展建立一個(gè)示范。
其次，從上海的需求層面看，由于崇明的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略部署直接影響上海，乃至長(zhǎng)江三角洲經(jīng)濟(jì)區(qū)的生態(tài)安全和社會(huì)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)步前進(jìn)。因此，崇明作為上海的生態(tài)腹地和都市生活的休閑去處，將發(fā)揮對(duì)人口、經(jīng)濟(jì)高度密集的主城區(qū)之生態(tài)補(bǔ)償作用。同時(shí)，建成崇明生態(tài)島將預(yù)示著上海對(duì)于全國(guó)的經(jīng)濟(jì)帶動(dòng)是以生態(tài)產(chǎn)業(yè)、循環(huán)經(jīng)濟(jì)為核心的，而非傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)模式。
第三，從崇明自身發(fā)展的需求看，隨著20xx年滬崇蘇越江通道的建成和中國(guó)沿海大通道崇明島橋地位的確立，崇明將進(jìn)入新一輪的`快速發(fā)展期，其產(chǎn)業(yè)和經(jīng)濟(jì)必將得到極大改善。但崇明島的經(jīng)濟(jì)發(fā)展只有具備良好的生態(tài)環(huán)境，才能長(zhǎng)久地吸引投資、項(xiàng)目與人才，并進(jìn)一步促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，從而保證崇明島和諧、穩(wěn)步、高效的前進(jìn)。
在科技日新月異的時(shí)代，為了推進(jìn)生態(tài)島的建設(shè)，作為一名青年干部，就就必須要堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真讀好書(shū)，掌握新知識(shí)，學(xué)好本領(lǐng)，用理論武裝自己的頭腦，用實(shí)踐來(lái)豐富自己的經(jīng)驗(yàn)，才能為生態(tài)島的建設(shè)和長(zhǎng)興港口產(chǎn)業(yè)島的建設(shè)貢獻(xiàn)好自己火紅的青春。
也許有人會(huì)說(shuō)建設(shè)生態(tài)島那只不過(guò)是一時(shí)的心血來(lái)潮，或者是趕時(shí)髦；其實(shí)不然，那是在認(rèn)真審視、綜合分析自身發(fā)展軌跡、發(fā)展條件的基礎(chǔ)上，為了順應(yīng)社會(huì)發(fā)展潮流而做出的一次歷史性選擇。但對(duì)此不以為然的大有人在，抱著事不關(guān)己，高高掛起的態(tài)度。所以我們首先要端正自身的態(tài)度。不管做什么事，態(tài)度決定一切。應(yīng)該明確的是這不是誰(shuí)要我們做才去做的事，而是必須要做好的事。
改革開(kāi)放以來(lái)，崇明曾經(jīng)有過(guò)一段輝煌時(shí)期。但是，這種短暫的輝煌是建立在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制基礎(chǔ)上的，市場(chǎng)規(guī)律的反映并不明顯。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的逐步建立，崇明的發(fā)展速度逐漸減慢，與市郊其它區(qū)逐步拉開(kāi)了距離。這種情況的產(chǎn)生既有主觀的原因，也有客觀的原因。其中一個(gè)重要的原因就是島嶼經(jīng)濟(jì)條件下交通運(yùn)輸瓶頸的制約，而且這個(gè)問(wèn)題在目前乃至今后很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)都不可能得到完全解決。因此，必須另辟蹊徑，選擇一條能夠凸現(xiàn)島嶼經(jīng)濟(jì)自身優(yōu)勢(shì)，減少交通運(yùn)輸?shù)绕款i制約的發(fā)展新路。要實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展目標(biāo)，必須走非傳統(tǒng)、超常規(guī)的發(fā)展道路，通過(guò)生態(tài)島建設(shè)，跨越傳統(tǒng)發(fā)展模式，直接進(jìn)入生態(tài)文明時(shí)代，從而使崇明成為上海市21世紀(jì)的發(fā)展亮點(diǎn)。
現(xiàn)在可持續(xù)發(fā)展已成為全球性共識(shí)，而崇明擁有十分豐富的生態(tài)資源，建設(shè)生態(tài)島，就是要依托自身獨(dú)特的生態(tài)資源優(yōu)勢(shì)，吸引各種生產(chǎn)要素的集聚與整和，逐步形成富有競(jìng)爭(zhēng)力的經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)，從而實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。
崇明建設(shè)生態(tài)島，既是上海建設(shè)國(guó)際化大都市對(duì)我們提出的要求，也是我們對(duì)上海新一輪發(fā)展應(yīng)該且能夠作出的貢獻(xiàn)。
隨著收入水平的不斷提高，上海居民的消費(fèi)需求正在發(fā)生著根本性的變化。居民的吃、穿、住消費(fèi)開(kāi)始向優(yōu)質(zhì)、高檔化邁進(jìn)，花錢(qián)買(mǎi)健康、買(mǎi)知識(shí)、買(mǎi)時(shí)間、買(mǎi)時(shí)尚成為居民新的消費(fèi)觀念和追求。尤其是崇尚綠色、回歸自然逐步成為一種時(shí)尚潮流，受到越來(lái)越多的都市人的青睞。恰巧我們?cè)谶@方面具有自身得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)，以生態(tài)農(nóng)業(yè)為主的第一產(chǎn)業(yè)和以“農(nóng)家樂(lè)”為主的休閑旅游業(yè)也已形成了一定的基礎(chǔ)。適應(yīng)城市居民新的消費(fèi)需求，扎實(shí)推進(jìn)生態(tài)島的建設(shè)，注重生態(tài)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，即可以為崇明的開(kāi)發(fā)建設(shè)贏得十分難得的市場(chǎng)機(jī)會(huì)，也可以為城市居民的新型消費(fèi)需求提供實(shí)現(xiàn)的途徑。
另外，建設(shè)生態(tài)島作為崇明推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一項(xiàng)重大工程，每一位青年都必須時(shí)刻牢記自己肩上的責(zé)任和義務(wù)，扎扎實(shí)實(shí)的做好推進(jìn)生態(tài)島建設(shè)的各項(xiàng)工作，切實(shí)用一流的工作業(yè)績(jī)?yōu)樯虾５男乱惠啺l(fā)展增光添彩。
崇明建設(shè)生態(tài)島意義重大，任務(wù)艱巨。青年一代必須多讀書(shū)，多好書(shū)，掌握扎實(shí)的本領(lǐng)堅(jiān)定不移地走全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的生態(tài)型發(fā)展之路，努力開(kāi)創(chuàng)崇明開(kāi)發(fā)的新局面。
話題作文 篇4
有人，把儲(chǔ)蓄硬幣當(dāng)作一種習(xí)慣，于是日久天長(zhǎng)那一罐罐沉沉的財(cái)富便是他的快樂(lè)；有人，把儲(chǔ)蓄知識(shí)當(dāng)作一種習(xí)慣，于是日久天長(zhǎng)“學(xué)富五車(chē)、才高八斗”的智慧便是他的驕傲；有人，把儲(chǔ)蓄信用當(dāng)作一種習(xí)慣，于是日積月累“四海之內(nèi)皆為兄弟”、“朋友遍天下”的信賴便是他的欣慰。而我們，應(yīng)該把儲(chǔ)蓄愛(ài)心當(dāng)作一種習(xí)慣，因?yàn)橹挥羞@樣，才能手牽手心連心，才能眾志成城風(fēng)雨同舟，才能用生命挽起生命，用愛(ài)心感動(dòng)你我，感動(dòng)世界。
當(dāng)儲(chǔ)蓄愛(ài)心成為一種習(xí)慣，我們才會(huì)對(duì)親情更加珍惜。“紅羅帳里春色晚，冬夜聽(tīng)雪不覺(jué)寒”的溫馨，舉案齊眉、相濡以沫的互敬，對(duì)老人噓寒問(wèn)暖的體貼和對(duì)孩子毫無(wú)保留的信賴尊重，都源于“愛(ài)心”。我們可以在動(dòng)針線時(shí)儲(chǔ)蓄愛(ài)心，敬茶膳時(shí)儲(chǔ)蓄愛(ài)心，添冬衣時(shí)儲(chǔ)蓄愛(ài)心，在每一個(gè)表達(dá)愛(ài)心的角落儲(chǔ)蓄愛(ài)心，拾起心底絲絲縷縷的顧念憐惜，拾起我們?cè)缫咽煲暉o(wú)睹的濃濃親情，拾起儲(chǔ)蓄愛(ài)心的習(xí)慣。
當(dāng)儲(chǔ)蓄愛(ài)心成為一種習(xí)慣，我們才會(huì)對(duì)師長(zhǎng)更加敬重。居里夫人連獲兩次諾貝爾獎(jiǎng)卻從不居功自傲，作演講時(shí)總是請(qǐng)出老師以表感恩；中國(guó)科學(xué)院院士、肝類外科專家吳孟超雖身為治好肝外血管瘤的第一人，也每每以各種形式表達(dá)對(duì)恩師裘法祖的敬意。對(duì)師長(zhǎng)的那份愛(ài)心，有敬重，有感恩，有祝福，有親切。在師長(zhǎng)面前無(wú)論我們身居何職、名耀何方，我們依然是懵懂學(xué)童、無(wú)知學(xué)子。唯有將儲(chǔ)蓄愛(ài)心作為一種習(xí)慣，每時(shí)每刻不忘將愛(ài)心注入心靈，我們對(duì)師長(zhǎng)的感恩才是發(fā)自肺腑、感動(dòng)你我的。
當(dāng)儲(chǔ)蓄愛(ài)心成為一種習(xí)慣，我們對(duì)陌生人也會(huì)報(bào)以微笑。曾有一篇《和陌生人說(shuō)話》，其中愛(ài)和陌生人說(shuō)話的母親就用自己早已儲(chǔ)蓄下的愛(ài)心來(lái)溫暖陌生人的心，溫暖周邊的環(huán)境，點(diǎn)燃他人心底的'愛(ài)。還有最近的印度洋海嘯中，素不相識(shí)的人們從四面八方走來(lái)伸出援助之手，這不也是人們用幫助他人的方式來(lái)儲(chǔ)蓄愛(ài)心的行為嗎？
當(dāng)儲(chǔ)蓄愛(ài)心成為一種習(xí)慣，微笑與友善將把愛(ài)心的世界點(diǎn)燃；當(dāng)儲(chǔ)蓄愛(ài)心成為一種習(xí)慣，互敬互愛(ài)的感動(dòng)將把世界60億人的心聯(lián)得更緊；當(dāng)我們隨時(shí)隨地記住儲(chǔ)蓄愛(ài)心并將它作為一種習(xí)慣傳送于四面八方，這個(gè)世界才會(huì)有感動(dòng)，有希望，有企盼，有鼓勵(lì)，愛(ài)心的火炬才會(huì)常亮不敗！
話題作文 篇5
龍蝦有妙招
記得電視劇《刁蠻公主》中有這一幕，朱允文拿著百思不得其解的九連環(huán)，絞盡腦汁去始終無(wú)法解開(kāi)，卻被司徒徐靜化名“小龍蝦”放在石頭上一劍劈開(kāi)，朱允文想不明白自己是堂堂皇帝還不如一個(gè)市井小混混，其實(shí)是因?yàn)樽龌实鄣乃乃伎b密，把凡事都復(fù)雜化，反倒是簡(jiǎn)單開(kāi)心的小龍蝦用最簡(jiǎn)單的快速方法解開(kāi)了九連環(huán)。
輔線作用大
幾何是數(shù)學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn)，當(dāng)然也是一個(gè)難點(diǎn)，復(fù)雜的圖形，復(fù)雜的關(guān)系，明明是八竿子打不著的線非讓你證明他們是平行，重復(fù)，相交。那兩個(gè)面看起來(lái)明明是平行的卻讓你去證明它們垂直，關(guān)鍵是這些只要畫(huà)在紙上就會(huì)與所求者相違背，得在腦海中想象這對(duì)于一個(gè)文科生來(lái)說(shuō)更是難上加難了，有時(shí)頭發(fā)拽掉了也想不明白，讓人不敢相信，也無(wú)法相信自己的眼睛了。數(shù)學(xué)老師為這給我們講了一個(gè)專題，那就是“輔線問(wèn)題”他說(shuō)：“有些題用傳統(tǒng)方法是根本做不出來(lái)的`，所以我們要轉(zhuǎn)變思維，把復(fù)雜的關(guān)系簡(jiǎn)單化，就如給圖形加輔線解題，開(kāi)始我還不明白，后來(lái)老師舉了幾個(gè)例題變眼前一亮，原來(lái)如此，不僅把題解出還可以節(jié)省時(shí)間。
老爸不煩惱
從來(lái)未見(jiàn)過(guò)老爸眉頭緊鎖，因?yàn)樵谒劾餂](méi)有什么是解決不了的事，也沒(méi)有什么會(huì)比開(kāi)心更重要，家離學(xué)校遠(yuǎn)，我抱怨走得腿疼，老爸就給我買(mǎi)了一輛自行車(chē)，當(dāng)時(shí)家里窮，錢(qián)是借的，遭到了全家人的反對(duì)，當(dāng)然不包括我了。家人都勸他等家中有錢(qián)了再買(mǎi)，他卻說(shuō)：“早晚都得買(mǎi)，干嘛讓娃多受罪!借的錢(qián)等有了再還。爺奶當(dāng)時(shí)認(rèn)為借人家錢(qián)是丟面子的事，為此好久沒(méi)有理他，他卻告訴我，他們是老頑固，這是新時(shí)代，老思想不中用了就像烏鴉用吸管喝水，省時(shí)省力何樂(lè)不為呢，轉(zhuǎn)變思維，從另一個(gè)角度看問(wèn)題，也許會(huì)找到更加簡(jiǎn)潔的解決方法。
話題作文 篇6
讀書(shū)有很多方法：朗讀、閱讀、默讀、略讀等，每種方法都有不同的功用。讀，要用心去讀，要心到、眼到、口到。
從一件事中，我們可以讀到很多啟示。從一個(gè)人中，我們也可以讀到很多啟發(fā)。
我是很不喜歡去菜市場(chǎng)的，因?yàn)槲艺J(rèn)為那里的人都是虛偽的，做“商人”，就知道唯利是圖。但是經(jīng)過(guò)一件事，我改變了想法，并從中讀到了很多。
有一次，媽媽叫我一起去菜市場(chǎng)買(mǎi)菜，我原先不打算去，可是想到在家無(wú)聊，于是就一起去了。一進(jìn)菜市場(chǎng)就有一股刺鼻的魚(yú)腥味傳來(lái)，我向那“源頭”望去，卻看見(jiàn)了另一番讓人動(dòng)容的情景：有一位婦女抱著孩子，正在逗懷中的嬰兒玩，不時(shí)發(fā)出一陣輕笑。
我想，這也許是菜市場(chǎng)中最美的情節(jié)了吧——這樣發(fā)自內(nèi)心的笑，是世界上最美麗的。
媽媽見(jiàn)我一直盯著那個(gè)魚(yú)攤看，還以為我要吃魚(yú)，就走過(guò)去和那個(gè)婦女講價(jià)錢(qián)。我本來(lái)不想買(mǎi)魚(yú)的，可是被某種情趣吸引著，竟然情不自禁地跟了上去。
我聽(tīng)見(jiàn)那個(gè)婦女說(shuō)：“我這里的魚(yú)不是最好的，你如果要就自己稱一下，我的手放不開(kāi)。”可能同是母親的緣故，媽媽就答應(yīng)了。于是她就自己稱好了魚(yú)，又付了錢(qián)。那名婦女在我們走時(shí)，仍是看著自己懷中的嬰兒，那散發(fā)出來(lái)的溫柔使心迷醉，她們?cè)跓艄庀聹喩沓錆M了光彩。從那位婦女的眼神中，我讀懂了什么是母愛(ài)，原來(lái)母愛(ài)這般迷人。
在回家的路上，不禁回憶起童年時(shí)媽媽為我做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我讀懂了我是媽媽的'女兒，我讀出了母親呵斥我時(shí)的緊張心情，我讀懂了母親叮囑時(shí)的關(guān)懷之情，我讀出了好多好多。
這就是我日記中寫(xiě)下的故事，我一遍遍的讀，每讀一遍，就會(huì)有不同的感悟。
世間萬(wàn)物，點(diǎn)滴小事只要我們用心去讀，便能收獲很多意想不的“禮物”。
讀人，可以增進(jìn)理解；讀事，可以獲得啟迪；讀景，可以怡然自樂(lè)；讀物，可以借物言志。大千世界，無(wú)處不可讀。漫漫人生，時(shí)時(shí)皆在讀。讓我們讀出人生的精彩，讀出生活的品味。
話題作文 篇7
海燕孤高地飛翔在藍(lán)天。
忽然，一陣狂風(fēng)驟然向它襲來(lái)，再也躲閃不及，箭一般地俯沖——直至觸碰到冰涼的海平面。
“哐當(dāng)！”無(wú)力地墜落在甲板上。水手平靜地注視那個(gè)微小的生命，一揮羽翼，像是要站起，奈何無(wú)論怎么也無(wú)法起身，只任孤零零的羽毛散落一地，精疲力盡。
一天，兩天，它就這么躺著，水手也靜靜地注視著它。第三天，海燕終于抖動(dòng)著羽毛，慢慢地?fù)崦�，仿佛是稀世珍寶。忽然，就箭一般地沖上藍(lán)天，又重新孤傲地仰望著蒼生，重新回到了屬于它一個(gè)人的空間，遠(yuǎn)方一片燦爛的彩虹橫跨天空，那是一種震懾人心的力量。
水手說(shuō)，他看到了自己：這種蓄勢(shì)是為了重新飛翔。
蒼鷹也有過(guò)這樣一段不平凡的時(shí)期，十個(gè)月——拔光羽毛，喙脫落，就那么笨拙而吃力地在懸崖上孤獨(dú)守望。但是，這種蓄勢(shì)可以讓它獲得重生；這種蓄勢(shì)可以讓它重新飛翔到藍(lán)天，讓它重新稱霸，做天空的.主人；這種蓄勢(shì)是為了勃發(fā)——一種昂揚(yáng)向上而不屈的力量。
看似痛苦，卻也是幸福。
每一個(gè)偉人都有這樣的蓄勢(shì)與勃發(fā)。蘇軾、蘇洵，這一對(duì)情深至重的父子，在互進(jìn)互補(bǔ)中，在蓄勢(shì)中積聚力量�！疤K老泉，二十七，始發(fā)奮，讀書(shū)籍�！备缸右煌瑢W(xué)習(xí)，一同刻苦，一同致力于富國(guó)振興之路。這也就為他們今后在文壇如此之高的地位奠定了基礎(chǔ)。范仲淹幼年喪父，還是童年的他毅然放棄了家境優(yōu)越的繼父，而獨(dú)居深山中學(xué)習(xí)，冷水洗面，喝粥，還要挨餓受凍，卻最終傳誦出名流千古的《岳陽(yáng)樓記》。王羲之的少時(shí)勤奮與求知又何嘗不是如此？這種蓄勢(shì)，是積聚著多年的光陰，承載著童年的辛酸，但當(dāng)勃發(fā)的那一刻，又震懾著人心，鼓舞著力量，揮灑著汗水。
漫漫的求學(xué)路上，我們也在不斷地做著這樣的蓄勢(shì)，十年寒窗苦讀，最終還是得到了回報(bào)。我們蓄勢(shì)著，等待著，努力著，奮斗著，只為勃發(fā)的那一天，只為成功的那一天，只為一鳴驚人的那一天。
做一只勇敢的海燕，逆境中積蓄飛翔的力量。
做一只孤傲的蒼鷹，痛苦中等待重生的希望。
讓我們?cè)谛顒?shì)中等待勃發(fā)，澆灌出燦爛的青春之花！
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