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我是誰作文

時間:2024-10-02 00:04:52 作文 我要投稿

我是誰作文

  在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家對作文都不陌生吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編精心整理的我是誰作文,歡迎閱讀與收藏。

我是誰作文

我是誰作文1

  這個故事發(fā)生在去年冬天,狂風呼呼地刮著,小猴奇奇因為在秋天儲存的食物不夠,他只好挨餓出來找東西吃。

  風越來越大,奇奇瘦骨嶙峋的身體被大風吹得東倒西歪。這時,他看到不遠處的草坪上有一個白花花的東西,走近一看,原來是一個籃子,籃子里面裝滿了蘑菇,奇奇舔了舔嘴,想都沒想,就提著籃子跑回了家。奇奇在家大吃了一頓,然后滿足地上床睡覺去了。

  第二天,太陽公公出來了。奇奇伸了一個懶腰,說:“今天天氣真好,我要出門溜達溜達!”

  奇奇出門了,他看見小雞果果、小狗棒棒、小貓妙妙都在埋著頭尋找什么。奇奇好奇地跑過去問:“你們在找什么呀?”妙妙說:“喵~我們正在幫小兔跳跳找一個粉紅色的籃子,上面插了鮮花,里面還有好多蘑菇,蘑菇地下有一封信。喵~你看見過嗎?”奇奇聽完,心里咯噔一下,想:跳跳丟的籃子好像跟我昨天撿到的籃子很像,該不會……想到這里,奇奇連忙說:“沒……沒有……看……看到啊,我……我先走了!”說完趕緊跑回家。喵喵嘀咕說:“喵~今天奇奇好像有點怪怪的?喵嗚~不管了!反正拿籃子的又不是他,喵~”小貓走開了。

  奇奇急急忙忙地跑回家,來不及休息,他就跑進廚房,看見那個籃子還是像昨天一樣,放在冰箱上。奇奇忙拿下籃子,左瞧右瞧,發(fā)現(xiàn)籃子是粉色的,籃子上有一簇枯萎的`花,籃子里還有奇奇昨天吃剩的蘑菇,他用手翻了翻蘑菇,發(fā)現(xiàn)底下還有一封信,他驚訝極了,哆嗦著打開信,看完后,終于知道了這蘑菇怎么來的了。

  原來,這蘑菇是跳跳要送給生病的外婆的,但在她去送的途中下雨了,于是她回家拿傘,把籃子放在草坪上,后來奇奇又把籃子提走了,當跳跳回來時,籃子不見了。

  奇奇想:跳跳知道籃子不見了,該有多傷心。∥覒摪褨|西還給她才對!于是,當天下午,奇奇上山用籃子采了滿滿一籃的蘑菇,又摘了一串鮮花插在籃子上;氐郊,奇奇寫了一封信放在籃子里。

  深夜,小動物們都睡著了,奇奇悄悄地提著籃子,來到蹦蹦家門口,輕輕地把籃子放在門前,小心地回了家,睡了一個安穩(wěn)的覺。

  第二天早上,蹦蹦起床了,她要去山上采蘑菇送給外婆。蹦蹦一打開門,便驚訝得說不出話來:她的籃子端端正正地放在門口,里面裝滿了蘑菇,上面還有一封信,她拆開信,信的內(nèi)容是這樣的:

親愛的小兔蹦蹦:

  你好!

  前天我誤吃了你的蘑菇,今天我還給你。在此,我滿懷歉意地對你說:“對不起,請原諒!”

  祝

  開開心心、健健康康

我是誰作文2

  當我打開校訊通圈子的頁面看到一連串的《我是誰》后,一種壯烈的感覺油然而生。“一群十四五的學生竟然在討論這么深刻的話題!”

  我想我不是《變色龍》里圍觀的群眾。如果當時我恰巧路過,我一定是以一種“事不關己,高高掛起”的姿態(tài)瞥了一眼后速速離開,然后休閑時瀏覽著網(wǎng)上來自四面八方的關于奧楚蔑洛夫的吐槽。如果說圍觀的群眾是在看熱鬧的話,我想我更可惡,因為我連熱鬧都不想看。我想我不是菲利普,我應該是那個不耐煩的船長。如果菲利普開門見山我一定毫不猶豫地回答他并且不會產(chǎn)生任何懷疑,因為我無暇顧及除我自己以外的事情。我想我不是范進的那些鄰居,我不會給他送禮,頂多就是道賀之后回家自己琢磨什么時候我才可以功成名就?

  我應該是《孔乙己》里那個站在柜臺邊的伙計?滓壹旱降陼r別人取笑他,我也跟著樂呵樂呵,孔乙己消失時,我也不會刻意去找他。多他一個不多,少他一個不少。只要我還能在這里待下去,別人的死活跟我無關。盡管我還小,可我也絲毫不怕他,甚至還瞧不起他,不屑與他交談?滓壹航獭拔摇睂憽盎亍弊值.時候,我想起了一幅畫面——我爸也曾經(jīng)試著把他會的東西交給我,我當時心里也很不耐煩,心想著:“你憑什么教我?你連電腦都沒我玩的好,教我什么啊?”于是頭也不回的就走了。當時老爸的反應和孔乙己的反應一樣,“見我毫不熱心,便又嘆一口氣,顯出極惋惜的樣子!爆F(xiàn)在想起來,有一種很后悔很悲哀的感覺。似乎我和那伙計是一樣的。他利用的是孔乙己的善良,而我之所以敢這么做,是因為我知道我爸不能拿我怎樣。我似乎比那伙計還要惡一點。

  《藤野先生》中有一個橋段:在看時事片子時,中國人給俄國人做偵探被日本人捕獲,圍觀的還是一群中國人!蹲兩垺分泻樟鹘鹪谂c奧楚蔑洛夫爭辯時,也有不少圍觀的人在。愛圍觀的人并不少,幫上忙的卻沒有幾個。其實有人圍觀已經(jīng)不錯了,最怕的就是遇到我這種人。如果一個老太太摔倒十幾分鐘沒有一個人圍觀的話,這才是悲哀吧。事實上,駐足的往往是步行者,淡漠的都是那些坐在汽車里的人。圍觀的永遠只有少數(shù)人,大多數(shù)人在馬路上遇到這種事情仍是會馬不停蹄的奔向自己的目的地。這種現(xiàn)象才是真正的冷漠。

  我是誰?我只是那擁擠的人流中的一個。

我是誰作文3

  一聲啼哭,生命花開。

  從我來到這個世界的第一刻,見到了第一縷陽光起,便注定著這個世界上多了一個獨一無二的生命體存在。但是,我,這個獨一無二的生命體,又究竟是誰呢?

  在宋老師布置這篇作文之前,我好像并沒有思考過這種帶有哲學性色彩的問題。于是靜下心來,陷入沉思。溯尋根源,我是媽媽辛辛苦苦十月懷胎的結(jié)晶,是一家人寄托希望于的載體。也許和茫茫人海中大部分的人一樣,我剛出生就被愛的光芒籠罩,不管今后會變成一個什么樣的人,起碼,大家都是愛我的,我和這個世界已有了密不可分的聯(lián)系。

  還是個牙牙學語的`天真嬰兒時,會有家人悉心照料、無私陪伴;初成稚嫩無知的幼小學童時,會有同學一起嬉戲玩耍、無憂無慮;蛻變成自主獨立的青春少年時,會有老師善意提醒、指明方向?此剖謱こ5某砷L歷程,卻能鑄造千千萬萬不同的人,因為每個人在其中經(jīng)歷的挫折與困難,收獲的體會與心得是不同的。這些點點滴滴的記憶都在我心里埋下了一顆種子,無言地決定了我今后的性格、人生。這也是為什么,我,是獨一無二的。

  記得我初次幫助別人時,對方回報了我一個真誠的微笑與一聲打動人心的“謝謝”。那時,我也回投以一個微笑:“不客氣。”那是我初次意識到自己存在的價值,原來自己微薄的一份好意也能給別人帶來幫助。于是我喜歡微笑,喜歡盡可能的幫助別人。因為,也許因自己的一個小小舉動,有人會心情愉悅地度過一整天。

  在復雜的青春的淬煉中,我漸漸找到了自己的執(zhí)著與追求,在“愛”與“被愛”中漸漸學會如何去做一個感恩的人。這個世界上有太多愛我的人,我應當珍惜。也正因如此,我要盡全力活出最精彩的自己,不負青春,不負他們。

  我是誰?其實這是個暫時不能給出答案的問題。因為歷史已在汗青上烙下深深的印記,封塵的往事已隨煙飄去。而我,這個獨特生命體的一生將由自己打造,一切都還是未知數(shù)。我是誰?我就是那個獨一無二的我,那個我希望成為的人。這一切,都將由我現(xiàn)在走的每一步路,做的每一個選擇決定。選擇后的結(jié)果并不重要,因為我知道那是這個可以獨立思考的我做出的選擇,一個有自己存在價值的人做出的選擇。

  我是誰?如果未來的我,能感謝現(xiàn)在努力付出的自己。那,便是我。

我是誰作文4

  今夜,月明星稀,我靜靜地躺在自己寬大舒適的床上,將所有的凡俗瑣事關在門外,思考著一個看似簡單至極卻又發(fā)人深省的問題:我是誰?想著想著,無法抗拒睡神的誘惑,便酣然進入了夢鄉(xiāng)… …

  蒙眬中,我感到自己來到一個黑白的世界,這里的一切是那樣熟悉,簡單就是我家四周的環(huán)境!但我在人們眼中是透明的——他們看不見我!突然,迎面走來的一家三口引起了我的注意:天哪!那不是“我”、爸爸和媽媽嗎?“爸爸!媽媽!”我高興地直喊,可一切都是白發(fā)費勁兒,因為他們壓根兒聽不見更看不見我!只是和“我”有說有笑,我只好失望地跟在他們后面。剛開始“我”很開心,可好景不長,“我”突然停住了腳步,一臉不高興,還直嚷,說:“不是說好星期六下午去嗎,為什么要改在星期天?”媽媽笑著說:“哦,我星期六下午加班,臨時的,所以只好改日了。”說著便過來拉“我”,這時“我”卻一把將她甩開,爸爸的臉頓時拉長了,他大聲喝斥“我”過去,“我”斜著眼看了他半天,才極不情愿地挪過去,嘴里還不停嘀咕,就這樣,“我”、爸爸和媽媽一路帶著極差的心情回家去,只因一件小事。

  “我也太任性了吧!”一路走來,想著“我”的表現(xiàn),覺得“我”太不應該了,不知不覺便到家了。

  晚飯時,“我”往飯桌前一坐,頓時又變得不滿起來!斑@是什么菜啊?就三個菜?有沒有湯?”一連串的質(zhì)問,連我都有些受不了。“有湯”媽媽微笑著端上一大碗綠瑩瑩的菜秧湯,還冒著熱氣,看得我都想喝了。而“我”卻更加不高興了:“菜秧湯?看了就不想吃!”“不想吃就別吃 !”爸爸的臉頓時沉了下去,“不吃就不吃!”“我”將筷這子一扔,奔回房中。唉,好好的一噸飯又被“我”攪了局,只因一件小事。

  “我也太任性了吧!”一旁的我都看不去了,“太過分了… …”

  也不知時間如何過的',一會便是早晨了,爸爸是第一個起來的,因為他要為“我”準備早飯!拔摇逼鸫埠髲姆块g走出來時,看見爸爸連聲“早”都不說反而責怪他沒有燒“我”喜歡吃的,無奈,在“我”氣嘟嘟地刷牙洗臉時,爸爸又只好按“我”的"命令"重新開始做。

  “真不懂事!”我開始為爸爸抱不平。

  一會,“我”該上學了,我懸空地跟著“我”飄向?qū)W校。到了學校我才知道,原來今天是期末考試。不知為何,我不禁但心起來,考場上的氣氛異常緊張,同學們都奮筆疾書,“我”雖也聚精會神地做著,可對于明顯的錯誤卻怎么也看不出來,有的地方連題目也能看錯!而我只能在一旁干著急,因為無論我怎么喊怎么跳“我”始終感覺不到,這… …唉!急死我了,急死我了… …啊,猛地一驚,我發(fā)現(xiàn)自己仍在溫馨的房間里身上已大汗淋漓,哦,還好只是一場夢!

  夜,仍在繼續(xù),我出神地望著被那皎潔的月光照亮的天花板,陷入沉思:那個“我”到底是誰?誰?我嗎?也許吧!因為曾經(jīng)我也是那樣的任性,一點兒不滿意就發(fā)脾氣,常惹得爸爸媽媽生氣;曾經(jīng),我也是那樣的自私,被慣的小公主卻不知別人的辛苦,任何事只能按自己的意愿辦,從不考慮別人的感受;曾經(jīng),我又是那樣的粗心大意,常常因此而懊悔,卻總也改不掉… …哦,我明白了,我終于知道“我”是誰了!我是一個曾經(jīng)任性、自私、不懂事、不體諒父母、粗心大意但現(xiàn)在決心改過自新的人!漸漸地,東方露出了魚肚白,新的一天開始了,而我也將是全新的!一夜的思量,或多或少給了我啟示。在今后的道路中,只有多問幾個“我是誰”,不斷認識自我,反省自己,才能有所進步,有所提高,才能使自身更加完美。

我是誰作文5

  我是誰?我從來沒有想過這看似簡單卻又極其深奧的問題。我是媽媽的乖乖女?是老師和同學們眼中的優(yōu)秀學生?還是…… 這些好像都不是。

  那我到底是誰呢?

  老師VS好學生

  在老師面前我絕對是個標準的好學生。老師說一,我絕不說二;老師說作業(yè)9點交,我不敢留它到9點1分;上課的時候那雙眼睛隨老師那因激動而揮舞的雙手移動著。就算再困,上的課再無聊,我的眼睛也會作專注狀,盯著老師看。殊不知,嘻嘻,桌下的小紙條卻像地鐵似的在桌子底下來回穿梭。正所謂上有政策,下有對策嘛。

  家長VS淑女

  每逢過節(jié)家庭聚會之時,我在眾人面前可是貨真價實的“淑女”哦。

  客人一敲門,馬上奔去開門,問一聲“叔叔阿姨奶奶好”便馬上請他們坐上座,再沏一壺好茶,便以最淑女的姿勢坐到沙發(fā)的一角,默默的聽著大人們談話。在他們聊到興頭上時,再不好意思的說一聲“讀不起,我還有作業(yè)沒有做完,先回房做作業(yè)去了!蔽覔]一揮衣袖,留下一片贊嘆,“哇,你真生了個好女兒啊,那么乖巧,哪像我家的那個啊……”“哈哈……,過獎了過獎了……”

  開門,鎖門,撲到。啊,我可愛的床啊,真舒服!大人們的談話可真悶啊,不是什么國家大事,就是什么股票的漲跌,悶!哈哈,還不如我的.游戲來的實際。砰!電腦,我來了!

  “叩叩……”

  “在干嘛呢?阿姨可以看看嗎?”

  “嗯,當然,老師叫我們上網(wǎng)搜索資料呢!

  朋友VS小瘋子

  “啊,你這個大笨蛋,給我站。 

  “哈,有種你來追我啊,笨!”

  “加油,加油!”

  大家要是在教室走廊上,林蔭小道中或食堂里看到幾個瘋婆子在追追打打,莫怪,莫怪,那里面十有八九有我的影子。

  怎么?不信我會那么癲?可這就是事實,認識我的朋友并都會說我外表看起來比它們都成熟,可心理年齡卻是最小的。一高興就哈哈大笑;一生氣就眉頭緊鎖,嘴巴嘟起,好像在說我一輩子不理你了:一傷心就淚如雨下,嚎啕大哭。

  其實那個才是我呢?在老師眼中的優(yōu)秀生,在家長面前的淑女,亦在朋友面前的小瘋子。

  我想,這就是我,多變的我!你或者會說我虛假,雙面人,可這就是有著青春活力的我。

  這就是我喜歡的真實的我!

我是誰作文6

  “我是誰?”“是怎樣一個人?”這一系列古怪的問題總是縈繞在我的腦海里。可是這些簡單熟悉的問題怎么突然變得如此復雜陌生?我困惑了——

  “哈哈哈”,咦,傳來一陣詭異的笑聲。誰在笑?我更加困惑了!氨康,連這種問題你都不知道?”我俯下頭,原來是我身上的細胞們。嘿,有意思!我便搭話:“好,那你說,我是怎樣一個人?”

  “咳咳”,這小家伙清了清嗓子,說:“你,虛榮心強,喜歡聽好聽的話,討厭別人對你的批評!對你提出的缺點,不虛心接受!”

  這家伙,一上來就把我的致命缺點抖了出來,我的`臉一下子紅了:“你!哼,我哪有啊,誰這樣了?”

  “看看,別人對你提出的缺點又不虛心接受了吧?!”

  我無言以對。

  “還有,你愛臭美!”細胞又說,“愛搞惡作劇,使小奸小壞!”

  “愛美之心,人皆有之,這算缺點嗎?更何況,我也不愛臭美,至于惡作劇,那是調(diào)味生活!”我據(jù)理力爭。

  “好,好好,不跟你爭。你是無理也要搶三分!”換了一個發(fā)言人,大概是細胞2號,“不過做事半途而廢,三分鐘熱度,三天打魚,兩天曬網(wǎng),這總是事實吧?”我又一次無語了,低下了頭。

  “你做事情沒有條理,自理能力差!”呵,這細胞3號的口氣還真像我老媽。

  我聽不下去了,做了一個停止的手勢。奇怪了,這些“臭細胞”是不是專門研究我的缺點的呀?討厭死了!

  “掩飾自己的缺點,怕別人指出,這是誰呀?”細胞4號,話中有話。

  “你們就不能說說我的優(yōu)點嗎?我哪有那么多缺點?”我實在受不了了。

  “優(yōu)點?沒聽說過這個詞!”細胞們異口同聲。

  可輪到我大展身手了:“小女子活潑開朗,愛好眾多,琴棋書畫,雖不精通,也略知一二;心胸開闊,懂得謙讓,做人誠懇……”

  我“添油加醋”地將我所有的優(yōu)點都報了上來,把小細胞們聽得一愣一愣的。我心中充滿了成就感,本以為他們都敗在了我的門下。半晌,細胞們齊聲大喊:“吹牛,放大自己的優(yōu)點,縮小缺點,就是你!”

  唉,這些小細胞喲!

  通過與細胞們的對話,我終于真正了解了自己。我想在任何時候,我們只有懂得自己,了解自己,認識自己,再正確地對待自己,才能迎接人生更多更大的挑戰(zhàn)!所謂“知己知彼,百勝不殆”!

我是誰作文7

  我究竟是誰?每當想起此事,我的心一片迷茫,宛如迷失在沙漠的獨孤客無力為天,素手無策。腳下再也找不到一條路,也漸漸失去了方向。心底的脆弱無限的擴大,無限的蠶食信心和堅定。我不知道這樣的日子究竟會伴隨我多久,到底該如何才能走出這段苦澀?我只能一遍遍的告誡自己,轉(zhuǎn)身,轉(zhuǎn)身....轉(zhuǎn)身回走,別去碰那些蔓藤?墒遣槐凰p繞我就能置身事外,就能脫離開來?不,我終究還是自己,許多事根本容不得自己選擇,只能聽天由命,讓那藤蔓釋放的毒素侵蝕我的靈魂,讓那束縛的堅固制約我的自由,我一敗涂地。這時我開始明白:混亂的心讓我屈服,接受,懦弱....天啦,我究竟是誰?

  我是大科,大科還是當年的大科,那個宛如白癡一樣的大科。他用一個囚牢把自己的.世界封閉了,只留下了一扇門。自此他的世界再也無人問津,偶爾有人到來也只是往里看上一眼,冷不丁的一個寒顫匆匆離去。那世界里白茫茫的一片,冰寒,單調(diào),蕭瑟,寂寥....就連他自己都經(jīng);孟胩与x自己的世界,他也不是不想讓自己的世界五彩繽紛,也不是不想讓更多的人走進他的世界。只是一切都事與愿違。他開始變得虛幻,試圖走進別人的世界,去感知別人的生活。所以他開始研究心理,探討人生。當看到人性竟然那么虛假,那么飄渺,他又灰溜溜的逃回自己的世界,抱著孤獨,享受寂寞,將那唯一的一扇門也牢牢地封閉。他知道是自己的性格,性格決定了這一切。

  他的性格是什么呢?他驕傲,驕傲到讓人不敢接近自己,每次面對他都會讓你內(nèi)心難以平靜。他的自信,自信的讓人無法正視自己,那無處不我,為我至上的霸道,讓人心生搖曳。他的勇氣,那一往無前的沖勁,太讓人迷失。他的事故人情,忽左忽右,讓人琢磨不透.....他很自戀,很自愛,也很自尊。他多重人格,卻性格很極端,因為他認為生活如戲,他既是導演,又是演員。但他既不是個好導演,也不是個好演員。在生活里扮演不同角色,可每個角色都很爛,因為他沒有資本,沒有資本就得停檔。所以他已經(jīng)脫離了原來的軌跡。

  我已經(jīng)不再是當年的我了,現(xiàn)在的我更寒心與社會,世故人情?墒俏揖瓦@樣的一次次的被自己打敗,一次次向自己妥協(xié)。我已經(jīng)被社會腐蝕,被世俗洗禮得市儈,明白了改干什么干什么,明白了量力而行,再也不符往昔的自信與驕傲。我知道,那世界里雖然繽紛樂,但卻沒了陽光,多彩了卻是暗淡的色彩。我已經(jīng)迷失自己,不知道現(xiàn)在的我還是不是我,我究竟變成了誰??

我是誰作文8

  “黃金布,包銀條,中間彎彎兩頭翹!蹦銈冎朗鞘裁此麊?嘻嘻!不知道吧?這就是我。想知道我是什么水果嗎?下面我就告訴你吧!

  我 的家鄉(xiāng)在廣東。我是嶺南四大名果之一。栽培中數(shù)量僅次于柑橘、荔枝、菠蘿。我們是芭蕉科多年生常綠大型草本果樹,每株抽蕾結(jié)果一次,每株生十余梳,每梳果 實10-15 只。我們還沒有成熟的時候,農(nóng)民伯伯就把我們一梳一梳采摘下來,把我們放在陰暗的地方,就會慢慢地成熟了。還沒有成熟的時候,我們是碧青碧青的,硬邦邦 的,每一梳就像一個個親兄弟團聚在一起,你挨我,我挨你,真親熱! 我們成熟后,都穿著金黃色的外衣,如果你發(fā)現(xiàn)我們身上有細小的褐色小黑點,那你就幸運了,那是我們家族中最美的`“梅花點”。你們見了肯定垂涎三尺,當然, 我也樂意讓你們大飽口福。

  當你們把我們兄弟分開時,你會發(fā)現(xiàn)我們每個兄弟都是彎彎的身材,這時,你如果把我豎起來看像個電話筒,橫起來看像一座拱橋,倒過來看又像一艘彎彎的小船。 你們把我拿在手上摸一摸,你是不是感到我們都是滑溜溜的,軟軟的呢?是不是像嬰兒的肌膚一樣柔軟光滑呢?這時,你一定對我們是愛不釋手吧!

  如 果你們把我的衣服從根部剝開,你會發(fā)現(xiàn)我們的衣服變成了花瓣,我們的果肉好像變成了花蕊,呈乳白色,果肉中還有許多小黑點,就像一朵朵小梅花。這時,只要 你仔細一看,你會發(fā)現(xiàn)我的衣服里面有許多乳白色的網(wǎng)絡。那是干什么的呢?哈哈!你不知道吧!那是給我輸送營養(yǎng)的。先不說這些,你們是不是聞到了我的體香味 呢?是不是有一陣清香撲鼻而來?控制不住了吧?趕快嘗一口。怎么樣?是不是又香又甜,又軟又滑?嗯,吃完后是不是還有一種麻麻的感覺?肯定會讓你們回味無 窮。

  我不僅好吃,而且還有很高的藥用價值呢!我有止煩渴、潤肺腸、通血脈、填精髓之功效,對便秘、胃潰瘍、高血壓、防止血管硬化、發(fā)熱、咳嗽、肺熱等均有療效。

  你可別只知道吃,不會保存我啊。你知道嗎?我們黃熟速度快。宜放在室內(nèi)陰涼、干燥、通風處,懸空掛起效果將更好。冬天貯藏時,環(huán)境溫度不能低于11℃,否則容易發(fā)生凍傷。注意絕不能把我們放進冰箱中冷藏,否則我會變成暗褐色,味道也不好了,那時你可別怪我沒有告訴你哦。

  哈哈,聽了我的介紹,現(xiàn)在你該知道我是什么了吧!對,我們就是人見人愛的香蕉。

我是誰作文9

  那天,平靜的一天,她收到了一條短信。短信的內(nèi)容非常簡單:

  吳老師,天氣冷了,請注意身體,加點衣服。

  她對這條短信只是默默無語,但從她的眼睛看出,那里有一滴晶瑩的淚花。她已經(jīng)被感動了。“孩子們,猜猜哪個愛老師的人是誰?”于是,全班同學熱火朝天地討論起來。我的眼光不經(jīng)意一瞟,瞟到了一個面頰紅如火的女孩子。乖乖的劉海,是全班公認的鄰家小女孩。她一句話也沒有說,眼光躲躲閃閃,生怕有人看到她似的。

  難道是她么?有可能。她,齊齊的劉海,乖乖的辮子,底子里還有愛搞惡作劇的小性子。但是,她絕對是可能發(fā)這條短信的人。這個女孩子,就像冬日里的一杯熱可可,溫暖,甜蜜到人心里。我暗暗肯定她,知道旁邊的同桌問我,我才喃喃自語:“是那個女孩……”

  “我也這樣想!”同桌笑了笑,我也笑了笑,又一撇過頭,看到一個男孩子,正被幾個人包圍著動問西問。呵,那不是號稱老師的貼心小棉襖嗎?會不會是他呢?他,每當天冷時,總是第一個給老師送熱茶的家伙,他,每當天熱時,總是第一個為老師扇扇子的'家伙……盡管有人說他拍馬屁,但他依然對老師盡心盡力地服務,日久天長,就沒有人說了。

  會不會是這件“小棉襖”?

  又聽到一個清脆的聲音。啊,是她!那個十次考試六次都是第一名的女孩,她會不會感恩老師?又猛然覺得,她不是那個性格。她只是普普通通做自己的女孩,平時很少跟老師說話,上課發(fā)言也只是看著書本。她有些冷淡,冷淡地仿佛是冰天雪地中的一片雪花,默默落下,化成一灘水,讓人感到甘甜。她可以跟同學開玩笑,但老師?不。

  “好了,有結(jié)果嗎?”老師的聲音再次響起,沒有一個人舉手,都是面面相覷!半m然沒有人舉手,但是,老師相信自己心中都有了答案……好吧,就請同學們寫一篇作文,就記錄這件事,題目是‘猜猜他是誰’。動筆吧!

  瞬間,打開文具盒的聲音,筆尖在紙上摩擦的聲音,錯亂不一地想起來。我用胳臂肘把作文本圍起來,露出了難得的笑容,在本子上寫呀寫。

我是誰作文10

  我,是誰?

  有人會說,我是不一樣的煙火,也有人會說,我是在愛里長大的?晌覅s會說,我,只是宇宙中、地球上、大海邊一個渺小,但不乏價值的人。第一次有這種感覺,是在去年暑假和媽媽一起去青島,在黃海邊……

  那天,是陰雨天氣,細綿的雨絲,悄悄地融進我的衣袖。已是傍晚時分,天空中,云朵也蒙上了一層淡灰色的紗。我手里拿著最普通的數(shù)碼相機,沿著海邊的木橋,一路向前走。走到一些巖石的斜后方,身體伏在欄桿上,面朝大海。眼前一望無際的大海,在它的深處,在天際線的不遠處,正暗潮涌動。只見一條線,不斷的靠近,拉長,拉寬,不斷的逼近。倏地,它高高聳起,猛的向前翻卷,啪的一聲,重重地拍打在巖石上,雪白的水花四濺,有一些甚至灑在了我的攝像頭上。

  看著濕漉漉的鏡頭,便掏出口袋里的紙巾,一邊擦著,一邊望著浪花朵朵的海面,在這陰雨天氣,第一次感受到——

  原來,我如此渺小。

  一縷惆悵忽的用上了心間。我的眉頭微皺,停住了正擦拭鏡頭的手,轉(zhuǎn)身問身后的媽媽:“媽,你說我那么渺小,我的還存在有價值嗎?”

  媽媽微微一怔,緊接著便用她深邃的雙眸看著我,柔聲問道:“孩子,每個人都有她存在的價值,只是你有沒有尋找并且發(fā)現(xiàn)它的問題。哪怕只是撿起地上的一個空瓶扔進垃圾桶里,那也是你為保護環(huán)境作出的貢獻,那也是你存在的價值!

  聽罷,我似懂非懂,閑來無事,便隨意的翻看起相機來。突然,看到了曾經(jīng)媽媽導進去的兩張照片。

  第一張是預備時,參加班班有歌聲時的照片。只見我的臉上掛著無比燦爛的`笑容,動作定格的樣子也是那樣的自信。那是我第一次為班級榮譽做出了小小的貢獻。

  第二張照片,是貼在學校門口笑臉墻上的照片。我坐在凳子上,嘴角上揚,露齒而笑,手上還比著“耶”的手勢。或許,每每當有人心情低落時,看到這一張張笑臉可以重燃信心,勇往直前。

  看完照片后,抬頭望見天空,泛出了淡淡的橘紅,再看無垠的大海,剛才的迷茫早已被海浪沖刷干凈,一絲不剩,因為我已明白:

  我,即使渺小,也有存在的價值。哪怕都是微小的價值,但我相信,日積月累,總有一天,渺小的我,也會展現(xiàn)出奪目的璀璨光芒。

我是誰作文11

  人的一生是由無數(shù)個巧合組成的。我恰巧來到這個世界上,帶著與生俱來的一些特點。這十幾年間,我又遇到一些人,經(jīng)歷一些事,不斷地改變著,發(fā)展著,于是我成為了我。

  在我已經(jīng)走過的人生道路上,我是誰呢?

  一些人曾對我說過讓我受益匪淺的話,在成長道路上為我引導與指點,一些人給予了我最真摯與溫暖的愛,讓我的心成為一處溫和而充滿陽光的地方。幾本書讓我見識文字的力量,帶我神游在這斑斕的大千世界。幾段經(jīng)歷讓我領悟,讓我學習……

  那些師長,家人,寫作者帶給我的'觸動,那些往事中的喜悅或失意,都濃墨重彩地在我的人生路上留下痕跡。我這個人的一部分可以說是由它們塑造,改變的。對此,我滿意,我欣喜,我感恩。我呀,是這樣的幸運——可以成為別人的一個家人,一個學生,一個朋友,或是生命中的一個過客;也可以成為一個讀者,一個體驗者,去探索,去觸碰。

  但這些身份最終都化為了一個我,作為一個獨立的個體,作為一個“我”,我又是誰?

  各個方面的不斷學習讓我認識到:生命是繁復,精細,華麗的。而我就是這樣一個珍貴的生命。于是我第一次細細地觀察鏡中自己的容貌,在紙上描畫自己五官的輪廓,我有一瞬感到了陌生與迷茫:這是我嗎?我好像透過自己的雙眼在審視自己的靈魂——我是怎樣的人?我的性格是什么樣子的?我勇敢嗎?我善良嗎?我聰慧嗎?我軟弱嗎?我兇狠嗎?我愚笨嗎?我是帶棱帶角的,還是圓滑柔軟的?

  無數(shù)的問題涌上心頭,我一時不能得出一個堅定的答案。

  我靜下心,仔細地想,嘗試著對自己評價一番:我有一點勇氣。如今,面對困境時,無需借助于文字,話語的鼓勵,我的心底便能自然地生出一些堅定和勇敢支撐我努力嘗試,克服困難。但我有時也怯懦,比如沒有足夠自信去展示自己,錯過一些舞臺,一些精彩。我決定接受這樣的自己——這就是如今的我。但我依舊準備改變,不斷前行,成為自己想做的人。

  同樣的道理,善良,智慧……一切我向往的品質(zhì),我都有底氣去追逐。

  我是一個不斷向自己憧憬的方向前行的人,因此我的生命珍貴,美好,充滿驚嘆與幸福。

  我始終在變化,始終在摸索,也許我的一生都將致力于認識自己,感知自己。便在這個十幾歲時靜靜思考的夜里,埋下一顆種子吧。

我是誰作文12

  我是誰?

  我不就是許多一嗎?我不就是一個普普通通的學生嘛,我既不是哲人,也不是作家,這一類問題,應該不在我的思考范圍內(nèi)吧。

  細細一品,咦,我到人間世都已經(jīng)十五個年頭了,我的身份一直在變化著,隨著我的成長變化著。從一個啼哭的嬰兒,到一個哇哇大叫的孩童,再到一個初識社會的小學生,再到一個逐漸成熟,對人生有所了解的中學生,原來這就是我。

  回首曾經(jīng)走過的路,我對自己真正身份的看法也有所變化過。最初,我認為我就是一只特殊的動物罷了。接著,我知道自己是人。后來,瀏覽了一本本名著后,我知道,我許多一,是萬物之靈長,宇宙之精華。

  五年級時的一個午自習,悶熱難耐。我和同學們都很浮躁,喧鬧著,直到數(shù)學老師的腳步聲在走廊上清脆地響起,全班剎那間就靜了下來。有別于曾經(jīng)的那一個個年輕的數(shù)學老師用大嗓門一遍又一遍地訓斥我們,她用中等的音量說道:“仔細想想這兩個問題:我是誰,人生的意義又是什么?”全班嘰嘰喳喳地討論起來,老師則聆聽著。下了課,我像往常請教數(shù)學題那樣請教老師答案,“我沒有答案,這個問題值得每個人咀嚼一生!崩蠋熯@樣答道。

  就這樣,老師在我心中埋下“我是誰”的種子。自那件事以后,我逐漸對這個問題起了興趣,也期待能得到這個問題的答案。

  八年級時的一個午自習,柳絮紛飛。宋老師像往常那樣跟我們講一個個大道理,跟我們講述一個個與人生有關的.名言。只是,在午自習將要結(jié)束時,宋老師說:“我是誰?我是一個充滿愛的人。人生的意義是愛。”沒想到,真沒想到,三年后,這個問題的答案便出現(xiàn)了,我如釋重負。

  回到家,我再次問自己,我到底是誰?

  餐桌前,我向我父母詢問我名字的由來,他們并沒有直接地告訴我,而是對我說:“你知道嗎?我們原先打算給你取許思哲,后來才改的許多一!痹S思哲很好理解,但為什么偏偏給我取一個許多一呢?

  漸漸地,我明白了,許多一這個名字是我一生最大的禮物,它字面簡單,只有區(qū)區(qū)十三畫,但母親曾給我劇透過,它的哲學思想是神秘而深刻的。原來,父母是希望我在人生中明白這個名字的真正含義,希望我更多地去思考哲學。

  我是誰?我原來是一個在愛中長大的宇宙之精華。愛無處不在,從數(shù)學老師的提問,到宋老師的解答與提升,最后到零歲那年的生日禮物,無不充滿著愛。

  愛在人間。

我是誰作文13

  刪除我一生中的任何一個瞬間,我都不能成為今天的自己!}記

  我是誰?我曾幻想過,這一切只是一場夢,醒來散了就好了。

  我出生在一個低產(chǎn)階級的家庭,和許多同齡孩子一樣,想化成一條龍。父母的文化程度不算高,于是大學這一名詞從小便在我心底扎根、發(fā)芽。大些時候,鄰居家的孩子仿佛是我的宿敵,不是他死,就是我亡!澳憧茨銟巧夏銖埵宓膬鹤樱锌剂侔耸喾,恩高是穩(wěn)的,你再看看你自己咯!”母親拿著一張被紅叉所吞沒的卷子繼續(xù)說到:“你總說你好累,可是古話說的好,吃得苦中苦,方為人上人。不吃苦,又怎么會嘗甜呢?”我默然不應,并不斷心理暗示到:這只是夢,只是夢,只是夢。快醒來,其實我所在的世界不用學習?上КF(xiàn)實太骨感。后來,母親病了,是因為工作的地方太潮濕了,就在查出病的第二天,她又去上班了,她留下這樣一句話:兒子,我的病不重要,重要的是你的未來。∧且惶,我哭了一晚上,比任何一次都真實。第二天,我在日記本上寫到:如果人生是場夢,我寧愿這場夢永遠不醒。

  夜闌珊,酒醉人,醉出多少傷心事。很多時候,都在想:如果不怎樣做就好了。

  人總是在后悔。錯過的漂亮姑娘;擦肩而過的機會;以及不努力后的失敗。小學時,覺得一個女孩不僅漂亮,而且唱歌、畫畫、跳舞都好(其實一般……)。這大概就是情人眼里出西施(全能王)吧!那個時候,我就天天想她,想到睡不著覺(額,沒錯,那個時候我就失眠了……),可到了初中以后,她樣子我都忘記了,這可不是花心,是眼界更開闊了,真的?不好意思跑偏了,回到正軌。初中時,班內(nèi)競選班干部,我認為自己入校的成績蠻高(這是在我發(fā)憤圖強后的'第二年),自己的臉皮又比煎餅還薄,所以就沒有參加,等著班主任提拔我。結(jié)果,不言而喻。然后我又在想:快點回到過去,我要競選班干部;我臉皮怎么這么薄呢?我應該臉皮比城墻還厚……當然,以后無論做什么,我都在后悔。直到初三那年夏天,我聽×××的演講,我學習到了人生的真諦:不要臉。后來,我不再后悔,因為沒有當初的我,就沒有現(xiàn)在不要臉的我;正是以往的教訓,才促就了當今的我。

  我就是我,無論過去怎樣,現(xiàn)在也無法改變了,所以,銘記過去,立足現(xiàn)在,展望未來。當然,亦要不忘初心。

  聰明的人既不奢望未來,也不追悔過去。

我是誰作文14

  我?哦,對,名叫俞碧玥,女生。

  開學第一天的時候,班主任說讓我當數(shù)學課代表,我!?我當時蠻驚訝的,我數(shù)學并不算好,頂多也算個中等罷,數(shù)學課代表?應該不行罷。我一進辦公室,班主任就熱情的向壽老師介紹我,“壽老師!我們數(shù)學課代表,俞碧玥。”“哦呵呵,閉月羞花嘛!”也許是我文學見識短,并不知道閉月羞花出自何處,也不知道這是何等寓意,聽得我“丈二和尚——摸不著頭腦”。

  現(xiàn)在與班上同學混熟了,聊著聊著,便聊到了初次見面時,對各位的看法。有人說:“碧玥,我已開始見你覺得你好冷漠的!”有人說:“碧玥碧玥,我已開始見你還以為你是一個很高傲的人呢!”還有人說:“碧玥,我初次見你,覺得你是那種性情高傲,但學習好的女生哩!”“那現(xiàn)在呢?”“現(xiàn)在我覺得你是個時而瘋,時而靜,時而幽默,時而嚴肅的人,而且很愛笑!”“恩,對對對對……”呵,是嗎?

  我呢,以后長大想當服裝設計師。唰!T臺燈光亮起,伴著熱情的音樂,高挑的模特踩著高跟鞋,穿著設計師們精心打造的服裝,演繹著新潮流、新時尚!我希望將來安歇模特盛上傳的是我設計的服裝,在謝幕時各大媒體記者會用熱烈的`掌聲為我慶賀。嘖,那會是多大的成就感!我將讓我美麗的媽媽穿上花華麗麗的服裝,出自她女兒之手。那T臺上耀眼的燈光啊,請等我!

  2月3日出生的?那我就是水瓶座。水瓶是個肌膚靈感的星座,想必這也是一個設計師的優(yōu)勢罷。水瓶座容易被騙,只要你騙他們是表情夠認真,他們就相信,事實證明,這是正確的!姐姐讓我陪她去超市,我說我不去,姐姐腦瓜子一轉(zhuǎn),很認真的說:“對了!我差點忘了!剛才媽媽打電話過來說今天不在家吃飯,下館子!但是讓我們自己過去!蔽乙宦牨懔肆,樂悠悠的跟姐姐走了,哪知姐姐竟把我?guī)У匠,買完東西后說今天在家吃飯,我這才知道姐姐是騙我的。唉,我原本活蹦亂跳的心一屁股坐到了地上。

  世上沒有人是十全十美的。比如說我吧,我有密集恐懼癥、恐高癥、強迫癥、樓梯恐懼癥,還有那么一點點的潔癖。我?guī)缀蹩謶炙邢x類、爬行類,可能是因為密集恐懼癥罷。我還略有那么一點迷信。去廟里是,聽人家說摸摸這個會有好運,我就摸了又摸,可終不見我有多少好運,可能不摸好運會更絕罷。

  我,水瓶座,多樣性格,集多種癥于一身的女孩,名字叫做俞碧玥。

我是誰作文15

  我是誰?這似乎是一個凝重而深刻的問題在扣問著我的心頭。

  站在歲月的河邊,看流水輕輕滑過,看花開花落,云起云沉。無意間一片花瓣柔柔的滑落,掉進了平靜的心海,從而蕩起了幾分漣漪,心幕也被徐徐拉開了……

  曾一度被視為最膽怯最懦弱最不敢發(fā)言的學生竟在三年級便有過主持幾十人的婚宴的經(jīng)歷,長大一點,更試過主持一個幾百人參與的公開主題班會。在無數(shù)雙陌生的眼睛里,那個膽小鬼又是那么的從容和自信。

  曾被老師們認為是最文靜最聽話最乖巧的女孩,竟然也試過被班主任、級長、校書記、校長連同一起在全級學生面前大聲批評。當然,后來也是這“四巨頭”邀請本小姐在級會上和同學們分享學習經(jīng)驗的,并投以贊許的目光。

  而最諷刺的是,在班上被老師強調(diào)我是一個不熱愛集體、不樂意幫助同學、不愿思考問題的差生,后來卻被評為了廣州市的優(yōu)秀學生。在為我喜悅并衷心祝福我的掌聲中,我緊握著獎狀……

  一副忠厚嫻靜的樣子,在老師面前彬彬有禮,實質(zhì)卻是個除了活潑更多的是頑皮、叛逆、搗蛋的雙面人。

  也許是因為經(jīng)歷多了,便不以為然,不再在乎別人是怎樣看我的,因為每個人都有每個人的看法,每個人都有每個人的評價。就如我的老師,他們對我的評語可以說是矛盾重重,可能真是甲之稻草乙之瑰寶。但后來,我發(fā)現(xiàn)最重要的還是你自己怎么看,你自己的態(tài)度將會決定一切。

  被否定也好、被批評就改正、被誤解就學會寬容與體諒,但千萬別埋怨,因為我知道一百個人心中就有一百個我,好也罷,壞也罷,都不過是一些阻礙不了你的觀點罷了。而最重要的'是認真敲問一下自己的心房:我是誰?不久你便會如我般發(fā)現(xiàn),我就像一枚茶葉,宇宙如壺?梢娢沂嵌嗝吹拿煨。菂s獨一無二,因為盡管每片茶葉的味道都近同,可是每片茶葉都有自己與眾不同的經(jīng)歷,你來自黃山,我來自祁連山,你是這人采摘的,我是那人挑選的……我心如水,塵世是一片干澀的茶葉,泡一杯茶飲千年,名為“人生”?梢娢矣质侨缢共┐、豪放,廣闊的心海足以存下濟物,仿佛有著完整的心靈來包容真實世界的種種,哪怕是煎熬人的艷陽烈日,威嚇人的狂風暴雪,淹沒人性的滂沱大雨……?

  我是誰?雖沒有莊子的淡泊明志,卻有一顆閑適自在的心去體味生活;雖沒有蘇軾的狂情奔放,卻也在運動場上流過無數(shù)熱情的汗水;雖沒有唐伯虎寫詩驚四座的天資過人,卻明白到一步一個腳印的艱苦積累……

  但,這才是真正的我,獨樹一幟的我呀!

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