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真誠(chéng)的作文400字
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編精心整理的真誠(chéng)的作文400字3篇，歡迎大家分享。
真誠(chéng)的作文400字 篇1
“言必行，行必果”�？鬃诱f(shuō)得好，人們之間應(yīng)該是真誠(chéng)的。
記得去年秋天學(xué)校開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，我參加了男子400米跑。很快離終點(diǎn)只剩下50米了，我還排在第一。我想：這次我一定要跑第一，為班級(jí)爭(zhēng)光。
離終點(diǎn)大概還剩下20米時(shí)，第一還屬于我，眼看勝利就在眼前時(shí)，也不知道怎么地腳下一拌，我摔倒了，因?yàn)闆_勁太大，我整個(gè)人摔在了地上，汗珠一滴滴從額頭滴落下來(lái)，刺痛感從手掌到膝蓋延伸到全身。眼看著其他同學(xué)都超過(guò)了我。我試著爬起來(lái)，可是沒(méi)有勁，一時(shí)起不來(lái)�？幢荣惖耐嗤瑢W(xué)都跑過(guò)來(lái)看我，但是沒(méi)有一個(gè)人來(lái)扶我起來(lái)，包括我最要好的同學(xué)。忽然我覺(jué)得同學(xué)們都變得好陌生。我只能自己再?lài)L試起來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)因雙手雙膝全擦破了，痛得根本站不起來(lái)。我也只好聽(tīng)天由命，趴在跑道上，等著有愛(ài)心的人來(lái)扶我一把。
這時(shí)，有一個(gè)女同學(xué)跑過(guò)來(lái)，我看是一個(gè)和我有過(guò)矛盾的'同學(xué)。我想她更不可能來(lái)扶我，而且還有可能嘲笑 。我心想著，可沒(méi)想到。她推開(kāi)其他同學(xué)說(shuō)道：“也不知道把他扶起來(lái)”，說(shuō)完也不管我身上的汗水和血水，居然用她的雙手把我扶起來(lái)。這么多同學(xué)都沒(méi)有扶我，她竟然能這樣！想到這里，我為我之前的小氣而感到慚愧，就因?yàn)樗龑?duì)我的真誠(chéng)，我決定不生她的氣了，后來(lái)我們還成為了好朋友。
是啊，在困難時(shí)幫一下，你會(huì)感到真心，真心就是真誠(chéng)。
真誠(chéng)的作文400字 篇2
放學(xué)路上：
“你帶多少錢(qián)？”“2元，你呢？”“4元。”——這是我們班的幾個(gè)女同學(xué)在湊錢(qián)。我上前問(wèn)：“湊錢(qián)干什么？”“下星期二是趙潔漪的生日，怎么也要買(mǎi)點(diǎn)禮物吧？我們大家想給她買(mǎi)塊電子表，就是太貴了，要38元！”楊潔的話(huà)讓我大吃一驚：“同學(xué)過(guò)生日也用不著買(mǎi)這么貴的東西呀！可以自己做——”還沒(méi)等我講完，趙燁曉搶著說(shuō)：“你是班長(zhǎng)，當(dāng)然不怕得罪她了。她已經(jīng)問(wèn)過(guò)我們要送什么禮物了，唉，不送不行啊！再說(shuō)現(xiàn)在是什么時(shí)候，別說(shuō)親手做，就連便宜一點(diǎn)的東西都拿不出去呀。”
我嚴(yán)肅地說(shuō)：“老師不是經(jīng)常教育我們，要艱苦樸素嘛？”
“其實(shí)，我們也知道，送這樣貴的禮物只會(huì)給家長(zhǎng)添麻煩，可——可為了建立友誼，搞好團(tuán)結(jié)，有什么辦法呢？”趙燁曉說(shuō)。
我在旁邊聽(tīng)了，不禁目瞪口呆。大家咬牙湊錢(qián)，就是為了這樣的“友誼”，“團(tuán)結(jié)”？我想：真誠(chéng)的友誼應(yīng)該是任何金錢(qián)也買(mǎi)不了的.。友誼應(yīng)該建立在互相理解，互相信任，相互支持。相互幫助的基礎(chǔ)上，應(yīng)該經(jīng)得起時(shí)間考驗(yàn)的�，F(xiàn)在，送禮之風(fēng)在社會(huì)上愈演愈烈，大人們辦事的成功與否，有時(shí)就在于禮品的好壞。在這股歪風(fēng)下，作為孩子的我們也受到了不良影響，大事小事都講究送禮，用禮來(lái)?yè)Q情。
我真希望整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣能夠有所好轉(zhuǎn)，讓真誠(chéng)回到我們心中來(lái)吧！
真誠(chéng)的作文400字 篇3
在六（2）班的常識(shí)課上，我認(rèn)真地講解著《西安事變》的歷史知識(shí)。突然發(fā)現(xiàn)有個(gè)學(xué)生用雙手對(duì)著兩只耳朵，一松一悟，玩的很有勁。我變走過(guò)去，隨手用書(shū)拍了他一下說(shuō)：“你在干什么呀，不好好聽(tīng)老師講課！”本總覺(jué)得講過(guò)后他肯定會(huì)認(rèn)真聽(tīng)課的，恰恰相反，這個(gè)學(xué)生撅起嘴巴趴在桌子上，我沒(méi)有去理會(huì)他，他趴著一直到下課。晚上，我和妻子談?wù)撝@件事。妻子是一名幼兒教師，妻子說(shuō)：“你的教育方式太簡(jiǎn)單了，現(xiàn)在的孩子自尊心是挺強(qiáng)的，你這樣的教育是失敗的”。
第二天，我一到校上班就找到了這個(gè)同學(xué)，對(duì)他說(shuō)：“昨天常識(shí)課上，老師拿書(shū)拍你，是老師的不對(duì)，使你沒(méi)上好課”。這時(shí)這個(gè)學(xué)生的臉紅了起來(lái)，他說(shuō)：“老師，我也不好，不應(yīng)該上課做小動(dòng)作，不認(rèn)真聽(tīng)課”。我接著又說(shuō)：“老師相信你，下次上課一定會(huì)認(rèn)真的”。他沒(méi)有說(shuō)話(huà)，只是輕輕的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
從這件事，我深深的.感受到：如今的孩子，是多么有自己的想法呀！作為教育工作者，我們要懂得學(xué)生的心理，教育在發(fā)展，教育在改革。教師只有尊重學(xué)生的人格，用“心”去呵護(hù)學(xué)生，我們的教育才能取得良好的效果。
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