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老師評(píng)語作文

時(shí)間:2024-11-16 11:08:52 作文評(píng)語 我要投稿

老師評(píng)語作文匯總五篇

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家一定都接觸過評(píng)語吧,評(píng)語往往用于表達(dá)對(duì)某人的看法與對(duì)這人的感覺。相信寫評(píng)語是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,以下是小編精心整理的老師評(píng)語作文5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

老師評(píng)語作文匯總五篇

老師評(píng)語作文 篇1

  呂海蘭是我的老師。她有著一頭整齊而略微泛黃的短發(fā),一雙明亮的眼睛,一張圓圓的臉,顯示出知識(shí)分子特有的那種體態(tài),她也是我的班主任。她有一股神奇的力量,常常鼓舞著我們,支持著我們,溫暖著我們。

  曾經(jīng),我是一粒尚未發(fā)芽的.種子,正靜靜地等待在與一場(chǎng)春雨的邂逅。

  如今,微風(fēng)中,我正茁壯成長(zhǎng)。我站在藍(lán)天下,濃綠而繁茂的枝葉直指蒼穹,而它——清風(fēng)穿梭于綠葉中,裁剪著那斑駁的敗葉。

  秋風(fēng)很狂很烈,像火一樣熾烈,也灼人。一年前,帶著一身稚氣踏進(jìn)這未知的校園。

  周末受同學(xué)邀約外出游玩,回家很晚,忽然想起周記沒寫,于是急匆匆提筆狂寫,十余分鐘便大功告成,接著便欣然蒙頭而睡。第二天早上交周記,一整天無事。第三天數(shù)學(xué)課上,周記發(fā)下來。一行鮮紅的批語赫然入目:“你錯(cuò)別字這么多,如此草率……”我正看得出神,一個(gè)女中音響了起來:“今天,對(duì)于周記,大家都很認(rèn)真,只是個(gè)別人草率應(yīng)付了事……”說著還看了我一眼,我的臉立刻燒了起來,將頭埋下去。女中音再次響起:“一個(gè)人的眼界應(yīng)該高遠(yuǎn)一點(diǎn),細(xì)節(jié)決定成敗……”老師并沒有多說,但句句語重心長(zhǎng)。如今,我已釋然,漸漸改掉了粗枝大葉的毛病。九月的秋風(fēng)吹走了枯枝敗葉,過程固然很疼,但之后卻可以披上一身淡雅星光。

  春風(fēng)很輕很柔,風(fēng)過,仿若輕撫。初一上學(xué)期期末考試分?jǐn)?shù)不理想,下學(xué)期剛開學(xué)我就拼命地讀,三次成功后就覺得有一種飄飄欲仙之感。于是下個(gè)月考,我又一退千里,倍受打擊,從此一挫不振。那時(shí)老師的評(píng)語里是這樣寫的:“一個(gè)人的垮,不是垮在客觀壓力上,而是垮在自己的意志力不堅(jiān)定上……”這句話深深地印在我的心上,也是從這時(shí)起,我學(xué)會(huì)了改變心態(tài),拿起課本,重溫知識(shí),一心向前。之后果然拿了一個(gè)相對(duì)較好的成績(jī)。正如,拿得起當(dāng)年勇,傲視群雄不足道。

  現(xiàn)在想來,正是老師的評(píng)語引我走上了正路,似二月春風(fēng),吹出一樹新綠。

  未來,來自不同季節(jié)的風(fēng),時(shí)而寧?kù)o溫馨,時(shí)而迅疾疼痛,依舊會(huì)吹拂著我,“裁剪”著我。待我更加強(qiáng)壯時(shí),低下頭,腳下一片蓬勃生機(jī),這時(shí),我真的感謝那場(chǎng)邂逅。

老師評(píng)語作文 篇2

  1、你的這次作文實(shí)在太棒了!讓老師都自慚形穢。在文中,你不僅詳略有致地描繪出春天花園中的幾種花:迎春花、白玉蘭、杏梅,還能抓住迎春花的特點(diǎn),從外形、顏色、氣味及自己的感受等幾個(gè)方面來重點(diǎn)描繪。所用比喻和擬人的修辭手法又能為文章錦上添花。許多精彩的語句讀后讓人氣爽神怡,這一切都緣于你細(xì)致入微的觀察和獨(dú)特的思考方式。希望今后能更多地讀到你的這類“美文”。

  2、你寫的字規(guī)范、美觀、大方,令人羨慕不已。祝愿你今后的寫作中寫出更出色、更吸引人的文章,長(zhǎng)大后成為一名作家。祝你如“芝麻開花————節(jié)節(jié)高!

  3、內(nèi)容豐富,語句優(yōu)美,突出了文章中心,表達(dá)了熱愛校園的思想感情,你的成功,進(jìn)一步說明閱讀的重要,可要堅(jiān)持下去喲!

  4、你閱讀范圍廣,知識(shí)面寬,本次作業(yè)取得了優(yōu)秀成績(jī),特別是優(yōu)美句子的引用,更增添了色彩。你還要繼續(xù)努力吆!

  5、你的比喻句非常貼切,把月亮比作成鐮刀、形象、具體,說明你很有創(chuàng)造力。

  6、“倒敘”能緊緊抓住讀者的心,引起共鳴,這次作文,你就用上了這種寫作方法,你真是一個(gè)學(xué)以致用的好學(xué)生。

  7、你的《早晨的校園》,在結(jié)構(gòu)上,以時(shí)間為順序,抓住早讀、早操、初開的太陽等景點(diǎn),寫得有詳有略,干凈利索。

  8、你的這篇看圖作文,圖與圖之間的內(nèi)容有跳躍,但最主要的特點(diǎn)是內(nèi)容連貫,說明你觀察仔細(xì),表現(xiàn)完善,構(gòu)思出完整的故事情節(jié),不愧為一篇佳作。

  9、你用詩(shī)一樣的'語言,用樹林的各種奇妙的聲音再現(xiàn)了樹林的生機(jī)和美麗,想象豐富,語言生動(dòng)。

  10、這篇作文,你處處設(shè)置懸念,讀起來很有趣味,多學(xué)些這樣的寫作方法,會(huì)使你的作文“錦上添花”。

  11、你對(duì)“一串紅”這種花觀察仔細(xì),所抓住特點(diǎn),運(yùn)用比喻句、擬人句具體描現(xiàn)了“一串紅”的莖、葉、花的顏色,說明你多么喜愛這種花呀!

  12、你積累的優(yōu)美詞句真多啊,這次作文用上了不少。你寫的字真夠漂亮的,怪不得同學(xué)們稱你是書法家。

  13、你的比喻多么貼切,你的排比那么生動(dòng),如果把結(jié)尾寫的詳細(xì)點(diǎn)不就成了一篇優(yōu)秀作文嗎?

  14、你把茉莉花的形狀寫神了,讓美麗的月季花展現(xiàn)在了人們的面前,你又是多么喜歡茉莉花,讓我們看了也愛上茉莉花了。

  15、你的寫作水平提的真快。“氧r花、嫩草、樹木等等寫得那么具體,在我們面前展現(xiàn)出了一派生機(jī)勃勃的春天美景。

老師評(píng)語作文 篇3

  1、一切皆有可能,你的努力也一定能收獲成功!

  2、這一次做得不錯(cuò),再努力些就會(huì)更棒!

  3、放松要求了吧……

  4、用你的努力,給我一個(gè)鼓勵(lì),讓我們一起沖!

  5、一份耕耘,一份收獲!

  6、你努力,你收獲,你勤奮,你成功!

  7、鼓勵(lì),對(duì)你很重要,我記住了!謝謝你!

  8、相信你能做得更好!

  9、這么端正的作業(yè),一定下了很大功夫!

  10、我忍不住要多看兩遍,真好!

  11、不可以對(duì)自己降低要求!因?yàn)槟隳茏龅礁茫?/p>

  12、你應(yīng)該概括得更全面些!加油!

  13、這則筆記,讓我明白了做人的道理,謝謝你!

  14、你的汗水不會(huì)白流,你的努力也不會(huì)白費(fèi)!

  15、太喜歡你的語言,細(xì)膩,柔軟又富有韌性!

  16、如果像上次的作業(yè)那樣寫,我會(huì)更欣賞你的韌性!

  17、老師相信你,你也要相信自己,能寫得更好!

  18、失敗乃成功之母,別泄氣!

  19、世界很小,而人的.心卻很大很大。今天我又學(xué)會(huì)了一句。

  20、后面沒有前面認(rèn)真,“持之以恒”!

  21、喜歡你深刻的見解,喜歡你愛思考!

  22、再加把勁!

  23、你的朋友們快超過你啦,還不努力!

  24、驕兵必?cái)。?/p>

  25、大小一致,行款整齊。

  26、你的努力給我力量!

  27、讓大伙兒看到更出色的你!

  28、你沒有認(rèn)真完成!

  29、詳略不得當(dāng)!

  30、字里行間流露出的真情,讓我感動(dòng)!

  31、這不是你的水平!

  32、這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)很好!

  33、從容面對(duì)失敗,就有超越自己的底氣!

  34、有進(jìn)步啦!

  35、加油!加油!加油!。

  36、試著看一些科普類的讀物,我覺得你需要這些知識(shí)!

  37、學(xué)習(xí)退步,我會(huì)注意你!

  38、你的文章給我很大啟發(fā),謝謝你!

  39、今天我看到你寫作時(shí)專注的神情,被你感動(dòng)!你從第一頁(yè)翻起,便會(huì)看到自己的進(jìn)步!

  40、從你身上,我學(xué)到了默默無聞地奮斗!

  41、對(duì),希望你更專注些,再把目標(biāo)定得高些!

  42、寫得多好呀,一顆“花生心”,一顆謙恭的心!

  43、不要辜負(fù)老師和家長(zhǎng)對(duì)你的希望!

  44、放飛夢(mèng)想,突破渴望!

  45、今天我太高興了,因?yàn)榭吹搅四愕淖魑模?/p>

  46、這本書,我也看了很多遍,我們可以交流一下。

  47、給自己一個(gè)笑臉,你會(huì)發(fā)現(xiàn),生活,完全不一樣。

  48、在作文的創(chuàng)新方面,還可以做得更突出些!

  49、共同努力,共同進(jìn)步!

  50、你能感覺到老師對(duì)你的期待嗎?

  51、你很認(rèn)真,繼續(xù)努力吧!你會(huì)做得更好!

  52、你讓我送給他一個(gè)微笑,對(duì)嗎?孩子。

  53、讀史可以明智,你寫得好!

  54、喜歡你的認(rèn)真勁兒!

  55、沉住氣,看清楚,寫準(zhǔn)確!你能做到!

  56、作業(yè)挺多,你還能寫這么好,這就叫堅(jiān)持!

  57、我喜歡你對(duì)學(xué)習(xí)的專注,它能影響我!

  58、孩子,你在努力!我能感覺到!

  59、嘗試用景物描寫來表達(dá)自己的心情,借景抒情,你一定能學(xué)會(huì)!

  60、孩子,懂得珍惜就會(huì)擁有更多!

  61、喜歡你的語言,樸素而富含哲理。推薦給大家!

  62、我相信自己的學(xué)生,你也要相信自己,你能行!

  63、作業(yè)是鞏固知識(shí)的必要途徑,必須用心完成!

  64、把你的作業(yè)和××同學(xué)的交流,你們都會(huì)有收獲!

  65、這就是耕耘后的收獲!

  66、字的大小相同,字形規(guī)范,你能做到,加油!

  67、勤奮地學(xué)習(xí),獲得成功,你做到了,我很高興!

  68、字要寫正,不出格。

  69、向你學(xué)習(xí)!

  70、孩子,我喜歡你的進(jìn)步,為你高興!

老師評(píng)語作文 篇4

  1、情節(jié)平直,毫無懸念,平鋪直敘似記流水賬。

  2、對(duì)于景色的描寫,語言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確,聯(lián)想則為觸景生情,情景自然融合。

  3、全文節(jié)奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,讀來其樂無窮。

  4、心理刻畫不夠生動(dòng)具體,未能有力地表現(xiàn)人物的思想、態(tài)度,好惡觀。

  5、與時(shí)代氣息不符,內(nèi)容過于陳舊老化。

  6、以設(shè)問結(jié)尾,給讀者留下了思考的余地。結(jié)尾緊扣文題,抒發(fā)了作者復(fù)雜感情。真實(shí)。以寫“哭”開篇,以寫“笑”結(jié)尾,首尾圓合,且有力地表達(dá)了主題。

  7、能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫得十分生動(dòng),的確難能可貴,給人留下了深刻的印象。

  8、文能怡情。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項(xiàng)負(fù)擔(dān),而應(yīng)該以積極的心態(tài)、細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

  9、。巧妙地運(yùn)用擬人手法,使文中的物像具備了人的行為特征、人的思想情感,使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。

  10、語言樸素,中心明確,構(gòu)思合理,行文層次清楚。

  11、這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切,溫馨,雋永。

  12、全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見。

  13、本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處,但仍不失為一篇成功之作,其一,較好地刻畫了角色的形象,其二語言生動(dòng)豐富,生活氣息濃,起到了良好的表情達(dá)意之效果

  14、心里過程真實(shí)細(xì)膩,人物的想法、態(tài)度在讀者面前一覽無遺。

  15、本文取材真實(shí)生活,選材恰當(dāng),很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強(qiáng)。

  16、論據(jù)充分有力,分析透徹合理,哲理性較強(qiáng)。

  17、開頭簡(jiǎn)潔自然,結(jié)構(gòu)清晰,心理描寫真實(shí),體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力。

  18、**同學(xué),你知道嗎?老師為你的進(jìn)步感到好高興啊!希望你再接再厲,并把著名作家奧斯托洛夫斯基的一句名言推薦給你,‘人應(yīng)該支配習(xí)慣,而決不能讓習(xí)慣支配人,一個(gè)人要不能去掉他的壞習(xí)慣,那簡(jiǎn)直一文不值’。

  19、語句通順,句意流暢,言辭優(yōu)美,敘寫形象、生動(dòng)、鮮明,語言表達(dá)能力較強(qiáng)。

  20、自然界有許多小精靈,只要你仔細(xì)觀察它,它就會(huì)給你豐富的聯(lián)想和有益的啟迪。有人觀察蜜蜂,贊美它無私的奉獻(xiàn)精神;有人觀察螞蟻,佩服它勤勞的品格;而你觀察小螃蟹,喜歡它的倔強(qiáng)?矗@些小精靈可真給了我們不少啟迪,真像你說的一樣,螃蟹橫走可愛,人要橫走就煩人了。這是你發(fā)現(xiàn)的道理,大人也得佩服。

  21、你秋游時(shí)觀察得真仔細(xì)!你眼中的景美像一幅畫!如果把你當(dāng)時(shí)的愉快心情寫上,那該多好!

  22、我替那些大人對(duì)你說聲“對(duì)不起”。不知道這真誠(chéng)的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心靈。我能想象你在等車時(shí)的焦急;被車撇下時(shí)的痛苦;擠在車內(nèi)的窘迫。我也能理解你由此產(chǎn)生的怨恨。但我也要坦率地告訴你,老師也是這樣擠大的,老師還要告訴你,正如你以后會(huì)成長(zhǎng)為一個(gè)瀟灑的小伙子一樣,我們這個(gè)社會(huì)一定會(huì)美好起來的,因?yàn)樘栂掠嘘幱,但是更多的是陽光?/p>

  23、本文語言雖然并不華麗,但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng),情感豐富而真實(shí),讀來津津有味。

  24、張明曾經(jīng)和你處在同一起跑線上,可現(xiàn)在,人家連續(xù)三次作文得優(yōu),而你12個(gè)錯(cuò)別字,15個(gè)病句,夠悲慘了!你呀,你呀!不是沒本事,而是沒志氣!“

  25、全文語言生動(dòng)準(zhǔn)確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園,令人眉開眼笑。

  26、全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊(yùn)藏著歡樂與期盼,真摯感人。開頭出手不凡。

  27、結(jié)尾處集中表達(dá)情感,既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫,一氣呵成。

  28、全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實(shí)流暢,感情真摯感人。

  29、環(huán)境描寫客觀真實(shí),環(huán)境為人物的性格服務(wù),更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。

  30、故事雖平凡,感情卻真摯、充沛、感人。

  31、對(duì)人物的語言、神態(tài)、動(dòng)作等,進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,這是本文的一大特色。

  32、對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,這是本文的成功之處。

  33、在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處,但仍不失為一篇成功之作,其一,較好地刻畫了角色的形象,其二語言生動(dòng)豐富,生活氣息濃,起到了良好的表情達(dá)意之效果。

  34、對(duì)人物的語言,神態(tài),動(dòng)作等,進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,這是的一大特色。結(jié)尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了。

  35、結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心,語言樸實(shí)而含義深刻,耐人尋味。

  36、景物描寫傳神逼真,遣詞造句貼切得體,景隨情生,情景交融,呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動(dòng)傳情的寫生畫。

  37、全文語言生動(dòng)準(zhǔn)確,情節(jié)精美曲折,好像將讀者帶進(jìn)了開心樂土,令人眉飛色舞。全文普通易懂,意見意義性強(qiáng)。

  38、事例敘述得生動(dòng)具體,人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。

  39、你能夠由雪聯(lián)想到人生追求,從生活細(xì)節(jié)出發(fā),創(chuàng)新精神可嘉。本文體現(xiàn)了你平白的文風(fēng),誰說“白開水”不是最佳的飲料?

  40、情節(jié)生動(dòng)有趣,敘述清楚完整,也表現(xiàn)出作者的聰明,機(jī)智,充滿了家庭生活情趣,文筆流利活潑。

  41、小作者視察細(xì)致,形貌生動(dòng)細(xì)致,加上生動(dòng)形象的比喻 擬人,使人讀了有身臨其境的感覺,也使作者喜好xx的頭腦情感暴露得更為天然充分。

  42、描寫細(xì)膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準(zhǔn)確傳神。

  43、語言過于簡(jiǎn)略,似為綱要式敘寫,但又未能提綱挈領(lǐng),文意殘缺不全,敘寫枯燥,干癟呆板,毫無生氣。 出自:范文先生網(wǎng)

  44、從多方面多角度選材,充分體現(xiàn)了人物的個(gè)性特征,人物形象豐滿。

  45、結(jié)尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了。

  46、本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處,但仍不失為一篇成功之作,其一,較好地刻畫了角色的形象,其二語言生動(dòng)豐富,生活氣息濃,起到了良好的表情達(dá)意之效果。

  47、小作者觀察仔細(xì),敘述時(shí)井然有序

  48、情節(jié)曲折,敘事過程有一定的起伏感,體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美,引人入勝。

  49、…要求通過虛構(gòu)的故事來表達(dá)一種哲理。

  50、對(duì)付景致的形貌,語言簡(jiǎn)潔而準(zhǔn)確,遐想則為觸景生情,景象天然融合。全文清新秀逸,密切婉轉(zhuǎn),質(zhì)樸而不落俗淘,值得鑒戒。

  51、平凡,而且表現(xiàn)得津津有味:緊張的早晨,戰(zhàn)斗的中午,疲勞的晚上,每個(gè)時(shí)段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點(diǎn)染。清新活潑的語言,生動(dòng)地展示了當(dāng)代中學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。

  52、作者寫出了xx清晨的繁忙和充分,也寫出了xx清晨景致的優(yōu)美,末端處“一年之計(jì)在于春,一日之計(jì)在于晨,在這優(yōu)美的清晨,我們踏上了人生的旅程”,表達(dá)了作者愛惜大好韶光,走好人生之路的優(yōu)美愿望。

  53、對(duì)不起,這一段老師沒有讀明白,你愿意為老師再解釋一下嗎?謝謝你。

  54、作者運(yùn)用心理描寫和動(dòng)作描寫手法,把自己當(dāng)時(shí)緊張、害怕的心理真切而又細(xì)致地表現(xiàn)了出來。

  55、結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡,含蓄雋永,意味深長(zhǎng)。

  56、敘述事情條理清晰,能正確地使用動(dòng)詞,運(yùn)用比喻貼切,生動(dòng)。獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育。

  57、李健同學(xué),你敢于在作文中坦露自己真實(shí)的思想,對(duì)此,老師很是敬佩,但作文中的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的、片面的。盡管**同學(xué)有著這樣那樣的缺點(diǎn),但這絕不是他的全部。我們要學(xué)會(huì)全面地、正確地認(rèn)識(shí)周圍事物(包括人)。其實(shí)**同學(xué)也有不少閃光點(diǎn),比如他跑步很快,勞動(dòng)很賣力等等。我們應(yīng)該看到這些,并且盡自己的全力幫助他!酥,性本善’,只要我們真誠(chéng)幫助他,他定會(huì)轉(zhuǎn)變,成為一名好學(xué)生的,你說是嗎?“

  58、詳略得當(dāng),虛實(shí)相生,是本文的兩大特色,……內(nèi)容更豐富、更生動(dòng)。

  59、文中一系列表現(xiàn)人物動(dòng)作的動(dòng)詞運(yùn)用得準(zhǔn)確,襯托手法運(yùn)用得好。

  60、語言活潑,風(fēng)趣幽默,令人忍俊不禁。

  61、這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

  62、通過豐富人物的語言和動(dòng)作,襯托出人物的思想品質(zhì)。

  63、主題凝煉,集中,議論深刻,有力,震撼人心。

  64、全文語言生動(dòng)準(zhǔn)確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園,令人眉開眼笑。全文通俗易懂,趣味性強(qiáng)。

  65、運(yùn)用對(duì)比手法,深化了主題;情節(jié)也頗具匠心,整個(gè)故事既出人意料之外,又在情理之中。語言樸實(shí)無華,采用白描手法,作者的愛憎包含在敘述之中,能讓讀者去體會(huì),去深思。

  66、音樂是美的,而的語言同樣優(yōu)美。詩(shī)一般的語言夢(mèng)一般的想象,多美!

  67、本文采用了第一人稱的'寫法,使得…具有很大的優(yōu)勢(shì),對(duì)于塑造人物,表現(xiàn)中心起到了良好的作用,讀起來親切自然可信。思路清晰,節(jié)奏明快。

  68、剪裁得體。筆墨集中,詳略有致。語言簡(jiǎn)潔,概括性強(qiáng)。主題積極、開頭簡(jiǎn)潔、結(jié)尾有力之外,善用懸念,使情節(jié)曲折引人。材料典型。

  69、情節(jié)波折性較強(qiáng),于平常之中生意外,能引起讀者的注意。

  70、主題嚴(yán)肅,思想高尚,進(jìn)取心較強(qiáng)。

  71、充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法,并輔以比喻、擬人等手法。

  72、內(nèi)容緊貼現(xiàn)代生活,新穎別致,把握時(shí)代脈搏,盡現(xiàn)時(shí)代氣息。

  73、你很善于觀察生活,能敏銳的捕捉一個(gè)個(gè)有意義的瞬間。

  74、標(biāo)題好。“空盒子”給人一種神秘感,具有很強(qiáng)的懸念效果。同時(shí),從題目即可看出,此文取材也很新穎。構(gòu)思也巧。運(yùn)用倒敘手法,由眼前的盒子引出對(duì)往事的回憶,字里行間流露著懊悔之意,同時(shí)也體現(xiàn)了媽媽在教育“我”的問題上用心良苦。

  75、雖然寫作對(duì)你來說并不是很喜歡的,但你卻像蝸牛一樣踏踏實(shí)實(shí)走好每一步,堅(jiān)持寫作,從不輟筆。你的精神著實(shí)令人欽佩,以你的個(gè)性定會(huì)闖出自己的一片天地。

  76、以景喻情,開頭頗有新意;倒敘開頭,渲染意境。

  77、充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法,并輔以比喻、擬人等手法

  78、xx四序景致真美,你的習(xí)作層次清楚,內(nèi)容富厚,用詞尤為生動(dòng)準(zhǔn)確。

  79、情節(jié)發(fā)展較平緩,缺乏一定的起落性。

  80、通過生動(dòng)、形象的語言的描繪,使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。

  81、這篇作文的題目立得好,內(nèi)容也真實(shí)、具體,尤其是對(duì)人物的描寫成功。無論是感覺描寫,心理描寫,還是動(dòng)作描寫,都符合人物的年齡特點(diǎn)和當(dāng)時(shí)的特定情境。另外,開頭的幾句環(huán)境描寫并非閑筆,而是為情節(jié)發(fā)展做鋪墊。結(jié)尾點(diǎn)出主題,對(duì)小讀者有警示作用。

  82、重點(diǎn)突出,中心明確,立意鮮明。

  83、選材平淡無奇,過于老舊、粗俗、簡(jiǎn)單幼稚,不具新意,難于深刻地反映生活的時(shí)代性、真實(shí)性。

  84、結(jié)尾處對(duì)人物的贊美,情真意切,感人至深。

  85、例證豐富,選材得當(dāng),描述詳略得當(dāng),較具說服力。

  86、事件過程描述詳細(xì)具體,內(nèi)容雖多但顯得有條不紊、井然有序,體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。

  87、真是“下筆如有神”啊?磥砟阋欢ㄩ喿x了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富,更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下,此文會(huì)更精彩。

  88、在你的筆下,xx的景致是那么的優(yōu)美動(dòng)人,運(yùn)動(dòng)是那么的富厚多彩,我也愛你優(yōu)美的xx。

  89、重點(diǎn)突出,詳略得當(dāng),內(nèi)容具體。

  90、詳略得當(dāng)。本文開頭直接入題;中間部分抓住了鴨梨的特點(diǎn),對(duì)它的花和果分別進(jìn)行描述,并略寫花,詳寫果;結(jié)尾簡(jiǎn)潔,緊扣文題。語言生動(dòng),描寫細(xì)膩。作者對(duì)鴨梨的形狀、顏色、味道進(jìn)行了具體描寫,其中“矮墩墩”、“黃澄澄”、“甜絲絲”等詞語用得恰當(dāng)。

  91、作者對(duì)…觀察仔細(xì),描寫細(xì)膩,語言生動(dòng)活潑,表現(xiàn)手法富有新意。

  92、你給爸媽炒的菜真好,有機(jī)會(huì)讓老師一飽口福嗎?

  93、本文采用了第一人稱的寫法,使得…具有很大的優(yōu)勢(shì),對(duì)于塑造人物,表現(xiàn)中心起到了良好的作用,讀起來親切自然可信。思路清晰,節(jié)奏明快。

  94、作為語文老師,給學(xué)生批改作文是最基本的工作之一,“老師怕改作文”不但是因?yàn)樽魑囊ㄈノ覀兒芏嗟臅r(shí)間,更因?yàn)槊看胃淖魑臅r(shí),會(huì)為了學(xué)生的作文評(píng)語傷透了腦筋,我也常有“江郎才盡”的感覺,特從網(wǎng)上收索了一些精彩的作文評(píng)語,讓我們一起分享吧!

  95、特寫鏡頭別開生面,情趣盎然。全文充滿童心童趣,讀來倍感親切。

  96、你是一個(gè)聰慧敏感的孩子,你也曾有一個(gè)快樂的家庭,你也愛你的家,可是當(dāng)你的家庭出現(xiàn)不愉快的事后,你就不愛它了嗎?用你的聰慧,用你的愛去召喚家庭的和睦幸福吧!

  97、本文內(nèi)容生動(dòng)豐富,語言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。

  98、注意觀察具體事物,并展開合適的想象,這是本文的成功之處。

  99、“老師曾經(jīng)對(duì)你說過,只要你用心去做一件事,你一定成功。不是嗎?現(xiàn)在你已經(jīng)能寫出一手好字,原來文靜膽小的你也敢于在課堂上發(fā)言,為你的進(jìn)步老師感到高興。今后,發(fā)揚(yáng)講禮貌、愛勞動(dòng)的優(yōu)點(diǎn),學(xué)習(xí)上,繼續(xù)努力,認(rèn)真書寫,那么你會(huì)取得更好的成績(jī)的,相信你會(huì)做到的!”

  100、雖然選擇了生活中具有一定敘寫價(jià)值的事件,但由于分析不透徹,挖掘不深,事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。

老師評(píng)語作文 篇5

  從來都是老師給學(xué)生寫評(píng)語,這次讓我也來給幾位老師寫寫評(píng)語吧。

  政治老師

  您是我見過最好的政治老師。

  您似乎有種與生俱來的氣場(chǎng)。上您的課永遠(yuǎn)不會(huì)有吵鬧。您平靜的目光仿佛帶著魔力,它能關(guān)上我們洪水般傾瀉廢話的嘴,也能拉著我們的筆在眼前的講義上寫出精彩。您明亮的目光又自帶快樂因子,不聲不響地播撒在我們的心田里,讓課堂洋溢著輕松。這種二合一的氣場(chǎng),也就只有您有。

  您用心守候,靜待花開。我們考得不好的時(shí)候,您會(huì)偷偷哭泣,然后精心準(zhǔn)備課件。而在我們面前,您又是無畏的勇士,依然冷靜清晰地為我們分析題目。這樣的您,一直鼓勵(lì)著我。

  我時(shí)常在想,如果早一點(diǎn)遇見您該多好。那我所有關(guān)于政治的回憶,都會(huì)溢滿溫馨,留有余溫。

  歷史老師

  溫柔如水,這是您一直以來所帶給我的感受。

  您的聲音是首先流入我的.心中的,輕輕柔柔,不是語文老師磅礴而充滿豪情的大江流,而是潺潺的小溪,輕涌的泉眼。那水在心底一點(diǎn)一點(diǎn)潤(rùn)開,柔軟了一片。

  您的一顰一笑也是我眼中的清流。白凈的臉龐,秀氣的美眼,您始終有江南女子的干凈文雅。您微笑的時(shí)候便是春日的水,暖暖地泛開。您假意生氣,似乎帶著怒氣瞪眼的時(shí)候,便是南方冬日里的河流,結(jié)著一層薄薄的冰,下面猶可見流動(dòng)著的水,比冰更暖——您皺眉時(shí)眼中是滿滿的笑意,您怎么會(huì)舍得向我們發(fā)火呢?

  數(shù)學(xué)老師

  森哥,嗯,您身上的那股頑皮勁兒確實(shí)可以讓我這么稱呼您。您總是樂呵呵的樣子,原本就小的眼睛便被擠得更迷人了。您課上不時(shí)蹦出的網(wǎng)絡(luò)語常常會(huì)引得我們大笑。眼前的數(shù)字也仿佛跳動(dòng)了起來。不過您的圖畫得實(shí)在不敢恭維,卻也充分鍛煉了我們的想象力。

  化學(xué)老師

  “狡黠”的小眼睛配上一口不標(biāo)準(zhǔn)的普通話,您的一句話語便會(huì)如一個(gè)炸藥投入人群,炸出一片笑聲。您清晰準(zhǔn)確的課堂講解若是一道菜肴,那您的幽默風(fēng)趣便是氯化鈉,少了就食之無味。那詼諧的語氣置換出裝著煩惱的氫氣,輕輕飄向遠(yuǎn)方;或是沉淀出快樂的回憶。

  其實(shí)不僅僅是這幾位老師,其他幾位老師也都是性格各異,各有可愛之處。我相信,普天下的所有老師,都有一個(gè)共同點(diǎn):

  捧著一顆心來,不帶半根草去。

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