老師作文600字6篇[熱門(mén)]

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的老師作文600字6篇，歡迎大家分享。

老師作文600字 篇1

　　身形瘦削，嗓音尖銳，時(shí)常駝個(gè)背，一問(wèn)三不知，一年相見(jiàn)沒(méi)幾日。這就是我們對(duì)音樂(lè)老師的一致評(píng)價(jià)。當(dāng)然，是曾經(jīng)的音樂(lè)老師。而現(xiàn)在的音樂(lè)老師，徹底顛覆了這一想法。

　　兩日的體驗(yàn)課，是我們第一次見(jiàn)到他。他身高六尺，足下生風(fēng)，走起路來(lái)迅速敏捷，一點(diǎn)都不磨嘰。他一點(diǎn)也不瘦削，大臉盤(pán)，雙下巴，虎背熊腰，挺著個(gè)碩大的將軍肚，盡管他努力地挺胸收腹。貌似張翼德，形如豬悟能。一開(kāi)口聲若洪鐘，說(shuō)話方式卻像郭德綱風(fēng)趣幽默，所以我們稱之為“相聲老師”。全身的阿迪達(dá)斯運(yùn)動(dòng)風(fēng)，哪像音樂(lè)老師，活脫脫體育健將�。≡偌由袭�(dāng)時(shí)的教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)單，讓我們覺(jué)得他沒(méi)有什么音樂(lè)才華。

　　到了九月份，學(xué)校舉辦了盛大的軍訓(xùn)檢閱大會(huì)，報(bào)幕說(shuō)他要唱《跟我走》，我禁不住笑出聲，就這能唱這么高亢抒情的歌嗎？他仍是以他那種快到看不見(jiàn)的步伐，一步三喘地上了臺(tái)，拿起話筒，開(kāi)始了他的表演。只見(jiàn)他一收腹，一聲大喝，一道聲波就從音箱中沖了出來(lái)。那排山倒海的氣勢(shì)，震碎了空氣，仿佛從空氣中打開(kāi)一道裂縫，將我的心臟暴露在空氣中，一道道聲浪沖擊著我的心臟，仿佛要將它擊碎。那洪水似的`攻勢(shì)令我無(wú)法抵擋，隨著他聲調(diào)的高低起伏，我的精神也隨之蕩漾沉醉。他的歌聲直達(dá)人的內(nèi)心，能將一切雜念擊碎。一曲終了，余音繞梁，三日不絕。

　　他不僅在歌唱中給我震撼。到了上課時(shí)，他拿出光碟時(shí)，我不禁嘆了口氣，他一定又是讓我們聽(tīng)十遍，然后自己唱一遍，讓我們跟著唱的無(wú)趣的循環(huán)式教學(xué)�？伤�居然自彈自唱，讓我們大飽眼福。他的手指有著與他體型不符的靈巧，在鋼琴上上下翻飛，彈出了一首震撼人心的樂(lè)曲，令全班同學(xué)的熱情隨著音樂(lè)高漲。

　　這真是一個(gè)別具一格的音樂(lè)老師。他傳播快樂(lè)，教授知識(shí)，給我們心里播下了音樂(lè)的種子。

　　這樣的音樂(lè)老師誰(shuí)能不喜歡呢？

老師作文600字 篇2

　　深夜中那一縷微弱搖晃卻炙熱人心的燭光照亮了誰(shuí)美麗的臉頰？明亮寬敞的教室中站立著誰(shuí)辛勤的身影？夕陽(yáng)下馬路邊陽(yáng)光勾勒出誰(shuí)優(yōu)雅的背影？

　　我的老師她長(zhǎng)得并不美麗，臉蛋十分平凡，卻透露著一股秀麗樸素的韻味，圓圓的臉上架著一副紅色的眼鏡，炯炯有神的眼睛閃爍著智慧的光芒，黑色衣褲顯示出干練成熟的味道，臉上總掛著一抹和煦如三月春風(fēng)的微笑，頭發(fā)簡(jiǎn)潔的綁成一束馬尾，不算修長(zhǎng)的身高給她增了一抹平易近人。

　　上課時(shí)她總是不厭其煩的為我們解釋一遍又一遍的難題，她的課總是平凡而輕松，都抓住重點(diǎn)講，每個(gè)同學(xué)的作業(yè)本上都有著她娟秀的字跡——那是她給同學(xué)們提的寶貴的意見(jiàn)。

　　那一天，我們知道了老師身上有病的事情，卻仍舊堅(jiān)持給我們上課，我們心中的.感動(dòng)豈是三言兩語(yǔ)可以說(shuō)清的？其實(shí)我多想對(duì)老師說(shuō)：快去做手術(shù)吧！用藥物來(lái)拖延住自己的病情真的不好啊！可老師真摯的話語(yǔ)卻讓我沉默了，僅是因?yàn)樽鐾晔中g(shù)后需要休息，不能給我們進(jìn)行最后的總復(fù)習(xí)，為了我們的升學(xué)考試，您不放心讓其他老師來(lái)代課，您多傻��！可現(xiàn)在，我反思的是，我們何德何能，能擁有這么一個(gè)敬職敬業(yè)的老師來(lái)教導(dǎo)我們�。�

　　我們還有什么李煜不去努力？我們還有什么借口去辜負(fù)老師的一片誠(chéng)心？

　　我心目中的老師，她不需要有多好的才華，不需要有多美的外貌，她只需要有一個(gè)健康的身體和一顆善良的心足矣。

　　我希望老師的身體可以快些好起來(lái)，這不僅僅是一個(gè)學(xué)生對(duì)一位老師真誠(chéng)的祝福，也是一個(gè)朋友對(duì)另一個(gè)朋友真摯的期望。

老師作文600字 篇3

　　今天，老師給我們一個(gè)作文《假如我是一位老師》，看到這個(gè)題目，我不禁想起了老師照顧我們的畫(huà)面：老師天天都在關(guān)心我們。瞧，一位同學(xué)趴在桌上，臉色蠟黃，連站也站不起來(lái)。突然，他頭朝地嘔吐物如黃河般奔涌下來(lái)，同學(xué)們大驚失色：有的不知所措，有的在那關(guān)心同學(xué)，還有的迅速拿起拖把，老師急忙來(lái)到同學(xué)面前，問(wèn)了他幾句，便把他帶到辦公事，一節(jié)課都在精心照顧她，中午還讓家長(zhǎng)接她去醫(yī)院。假如我是老師我也要這樣。

　　我還要關(guān)心同學(xué)，當(dāng)同學(xué)們想玩游戲時(shí)，我會(huì)帶他們?nèi)ケM情的`玩耍，一個(gè)個(gè)露出歡樂(lè)的笑容時(shí)，我感受到開(kāi)心快樂(lè)。

　　我還要讓同學(xué)們知道要關(guān)心相敬父母，我會(huì)經(jīng)常做一些化妝品，讓小朋友通過(guò)自己的努力，將這些送給自己的父母，讓他們用自己的認(rèn)真學(xué)習(xí)，回報(bào)自己的父母。

　　我還會(huì)布置很少但很有技術(shù)含量的作業(yè)。讓他們?cè)谡n余時(shí)間多看看一些對(duì)我們有用的書(shū)。讓生活更開(kāi)心更高興，讓同學(xué)每天都幸福的生活著。

　　當(dāng)有幾個(gè)學(xué)生，不聽(tīng)我的話時(shí)，我就會(huì)把他們請(qǐng)到辦公室和他們細(xì)心的交談，讓他們知道自己的行為是錯(cuò)的，并積極地改正。讓我們班的同學(xué)團(tuán)結(jié)一心，為班級(jí)爭(zhēng)光!為學(xué)校爭(zhēng)光!讓學(xué)校為我們班光榮!

　　我要和同學(xué)們做好朋友。下課的時(shí)候，我們一起交流，一起玩游戲。如果讓我知道有哪些不文明的地方時(shí)，我和讓他們改正。如果學(xué)生發(fā)現(xiàn)我有哪些缺點(diǎn)，我也要及時(shí)改正。讓孤獨(dú)的人開(kāi)開(kāi)心心的和同學(xué)玩游戲。

　　我要把學(xué)生教成棟梁之才，為祖國(guó)出一份力，讓我們國(guó)家每一個(gè)人都過(guò)上幸福的日子。

　　這就是我長(zhǎng)大要當(dāng)老師應(yīng)該具備的東西，現(xiàn)在加緊努力，早日實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想吧!

老師作文600字 篇4

　　現(xiàn)在的我們有時(shí)感覺(jué)老師不好，那是因?yàn)槔蠋熣f(shuō)我們了。有時(shí)感覺(jué)老師好，是因?yàn)槔蠋煴頁(yè)P(yáng)我們了。人沒(méi)有十全十美的都有缺點(diǎn)，都有優(yōu)點(diǎn)。我們應(yīng)該理解老師。

　　老師是蠟燭延燒了自己，照亮了別人。當(dāng)老師看見(jiàn)我們狀態(tài)不好時(shí)，她就會(huì)批評(píng)我們，作為中學(xué)生的我們都會(huì)反感的。在我們恨老師同時(shí)，有沒(méi)有想到如果老師不批評(píng)我們，那我們能成才嗎

　　就向小樹(shù)一樣，如果沒(méi)有修剪那我們能成行嗎。能成為一個(gè)受大家喜歡的樹(shù)嗎。當(dāng)老師批評(píng)我們時(shí)，我們就想老師和我們一樣早早的上學(xué)，晚晚的下學(xué)。每天還為我們講課，下課時(shí)還樣我們鍛煉體育，不辭辛苦的為我們付出，為的是神魔��？為的是我們?nèi)〉煤贸煽?jī)，來(lái)報(bào)答我們的父母。樣我們的父母為我們而感到自豪驕傲。我們應(yīng)該看到老師的付出，理解老師，體諒老師。用實(shí)際行動(dòng)來(lái)報(bào)答老師。

　　當(dāng)老師表?yè)P(yáng)我們是我們應(yīng)該繼續(xù)努力，樣老師看到我們更好的'自己。勇往直前，為自己樹(shù)立一個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)，為自己的目標(biāo)去努力，去拼搏。無(wú)論我們是否成功，但我們問(wèn)心無(wú)愧。因?yàn)槲覀兣�力了，努力了我們就成功了。老師表�(yè)P(yáng)自己說(shuō)明我們這段時(shí)間做得很好，表?yè)P(yáng)我們是希望我們能更加努力。取得更好的成績(jī)。

　　在平時(shí)老師把我們當(dāng)做朋友，在課堂老師把我們當(dāng)做孩子。無(wú)論我們好于壞，老師都會(huì)原諒我們，心平氣和的給我們講道理。一分耕耘，一分收獲。我們以前不理解老師，現(xiàn)在的我們理解老師，體諒老師，老師為我們分解苦難，幫住我們走出困境，為我們尋找自己的道路。我們說(shuō)過(guò)謝謝嗎？

　　從現(xiàn)在開(kāi)始，樣我們理解老師吧。我們對(duì)老師說(shuō)聲謝謝吧。為老師的付出感到欣慰吧。多一份理解，多一份支持，多一份鼓勵(lì)吧。我們共同說(shuō)一聲老師您辛苦了。

老師作文600字 篇5

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋�，一個(gè)熟悉的名字，一個(gè)溫暖的名字……在我小學(xué)五年的生活中，我結(jié)識(shí)了一個(gè)又一個(gè)優(yōu)秀的老師。然而，在印象中，我最敬愛(ài)的老師還是那個(gè)照亮了我的語(yǔ)文老師——申老師。

　　申老師不高，但在我心中卻很漂亮。她，一頭齊肩的秀發(fā)，明亮的眼鏡片后是一雙不大不小的眼睛，眼里好像清澈的湖中碧波蕩漾，湖水中閃爍著知識(shí)的光芒。申老師那精致的五官，搭配在瓜子臉上，顯得更美。

　　時(shí)光逆轉(zhuǎn)，那時(shí)我才剛?cè)雽W(xué)，一個(gè)字也不會(huì)寫(xiě)，申老師不厭其煩地一遍又一遍教我們寫(xiě)字。姿勢(shì)，注意點(diǎn)，“三個(gè)一”……她更是手把手幫助我們描紅，我感覺(jué)她的手很溫暖，這股暖流流進(jìn)了我的心田里，從此，我喜歡上了這位女老師。

　　轉(zhuǎn)眼，我到了學(xué)寫(xiě)毛筆字的年齡，我學(xué)得很認(rèn)真，因?yàn)檫@是一種文化，一種古老的寫(xiě)字方法。可是，剛開(kāi)始寫(xiě)，卻怎么也寫(xiě)不好，我不免有些慌亂起來(lái)。申老師看見(jiàn)了，走過(guò)來(lái)沖著我微微一笑，握著我的手引導(dǎo)著我寫(xiě)好每一個(gè)筆畫(huà)。真是奇怪，忽然我就覺(jué)得寫(xiě)好毛筆字沒(méi)那么難了。上完課，我走出教室，外面陽(yáng)光明媚，一陣微風(fēng)吹動(dòng)我的'發(fā)絲，心里舒坦多了。

　　老師，好比圣潔的天使，凈化著我的心靈；老師，好比一棵果樹(shù)，一條清澈透明的小溪，讓饑渴的人們得到一筐甜美的水果，一汪清泉……

　　申老師，您就是夏夜星空中的一顆星，雖然您的光芒比不上日月，但您照亮我，照亮了我的未來(lái)。我要送您一首我寫(xiě)的詩(shī)歌：

　　師情，在燦爛的陽(yáng)光中，師情，在往日的回憶里。蒙蒙細(xì)雨中，您的發(fā)絲上掛滿了晶瑩的雨珠，宛如仙女飄落人間，您那只溫暖的手印在我的心里，愿您永遠(yuǎn)健康快樂(lè)，您的師情我永生難忘！最后，祝您身體健康、萬(wàn)事如意、幸�？鞓�(lè)！

老師作文600字 篇6

　　我沒(méi)有美麗的外表，沒(méi)有出眾的才華，更沒(méi)有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴。我一直是老師心目中的——丑小鴨，所以，我寂寞，我孤獨(dú)，直到遇到了您——孟老師。

　　我和您相遇在姹紫嫣紅的春天，隨著您的到來(lái)，我冰冷的心被逐漸融化了。記得，那時(shí)我上課不聽(tīng)講，而且還看小說(shuō)，和老師頂嘴。下課，總是呆呆地望著窗外那幾棵楊樹(shù)，觸景生情，感嘆我同他有著一樣的命運(yùn)。直到過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)日夜，那天您來(lái)了，您微笑著向我走來(lái)，也正是這樣，您讓我談對(duì)自己的看法，我也是無(wú)話可說(shuō)，又不知過(guò)了多少日夜，我終于理解了老師，您每天與我談心說(shuō)笑，就是為了讓我融入班集體，讓我成長(zhǎng)為被老師關(guān)心和愛(ài)護(hù)的學(xué)生，讓我學(xué)會(huì)笑對(duì)人生。曾經(jīng)您曾這樣對(duì)我說(shuō)過(guò)，“一個(gè)人要學(xué)會(huì)笑對(duì)人生，如果你不對(duì)生活笑，那么生活也不會(huì)對(duì)你笑的�！�

　　因?yàn)槲液屠蠋煹拇遄与x得不遠(yuǎn)，您曾讓我去過(guò)他家。一進(jìn)門(mén)，您忙端出我最喜歡吃的.巧克力和水果，我正納悶，不假思索的問(wèn)：“您怎么……”不料，我還沒(méi)有說(shuō)完，您就對(duì)我說(shuō)：“作為你的朋友，我當(dāng)然要了解你啦！對(duì)了今天請(qǐng)你來(lái)是要請(qǐng)你幫個(gè)忙�！蔽冶愫敛华q豫的說(shuō)：“好，您說(shuō)吧！”您忙拿出彩紙和線條向我眨眨眼，做風(fēng)箏，太好了，我不會(huì)，但您并沒(méi)有瞧不起我，而是向我投來(lái)了鼓勵(lì)的目光。

　　您耐心的一步步教我，過(guò)了很大一會(huì)兒，風(fēng)箏終于做好了，沒(méi)有想到還真飛上了蔚藍(lán)的天空，在這期間，您又教給我了我許多我不會(huì)的東西。走時(shí)，您讓我拿著風(fēng)箏，還給我說(shuō)了最后一句話，“記住它，你就是它�！�

　　時(shí)間一晃，四五年過(guò)去了，當(dāng)我每次放風(fēng)箏的時(shí)候，我又想起了老師，現(xiàn)在他老人家對(duì)我來(lái)說(shuō)是多么重要�。∷�就像一盞指路的明燈，照著我前方的人生。但是，從此我們沒(méi)有相見(jiàn)，多么盼望再見(jiàn)老師一面�。�

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