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橡皮作文600字
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的橡皮作文600字4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
橡皮作文600字 篇1
和長(zhǎng)大了喜歡去書(shū)店不同，小時(shí)候我最喜歡去的地方是文具店，而在文具店里面最喜歡的事情就是看新到了什么橡皮擦，要是有我很喜歡的，那我就會(huì)把那些橡皮擦帶回家。從小時(shí)候愛(ài)收藏橡皮擦開(kāi)始，到現(xiàn)在我讀高二，我的橡皮擦有整整一箱了。
現(xiàn)在還能清清楚楚回憶起來(lái)第一次收藏橡皮擦的緣由。那是一次考試，需要涂答題卡，需要用到鉛筆和橡皮擦，不知道怎么的，本來(lái)我文具盒里有一塊橡皮擦一直靜靜躺在我的文具盒里的，平時(shí)用到的機(jī)會(huì)很少，獨(dú)獨(dú)那次考試需要用到的時(shí)候不見(jiàn)了，考試涂答題卡的時(shí)候粗心涂錯(cuò)了一個(gè)，需要修改的時(shí)候沒(méi)有橡皮擦，這可把我給急壞了。當(dāng)時(shí)考場(chǎng)紀(jì)律還挺嚴(yán)格的，不是一般的小考，我也沒(méi)辦法找同學(xué)借一下，一借東西說(shuō)不定就要被當(dāng)作弊抓起來(lái)了。最后沒(méi)有辦法，我只好舉手報(bào)告老師，請(qǐng)求老師幫我弄一塊橡皮擦了�，F(xiàn)在回想起來(lái)都還能體會(huì)到當(dāng)時(shí)的窘迫，要知道我從來(lái)都沒(méi)有犯過(guò)這種錯(cuò)，成績(jī)優(yōu)異的我，在考場(chǎng)要借橡皮擦對(duì)我來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直就是考試的準(zhǔn)備工作太馬虎，不用心。
從那之后，我就開(kāi)始了收藏橡皮擦的`旅程。盡管我有了很多橡皮擦了，但我還是會(huì)在沒(méi)事兒的時(shí)候去文具店看看有沒(méi)有好看的喜歡的橡皮擦，如果有的話，我就會(huì)把我零花錢(qián)省出來(lái)買(mǎi)橡皮擦。我的橡皮擦有帶香味的，也有不帶香味的，有很多形狀的，也有簡(jiǎn)單一個(gè)圓或者簡(jiǎn)單一個(gè)方的，有卡通圖案的，也有素色的，有專門(mén)擦2B鉛筆的，也有專門(mén)用于畫(huà)畫(huà)的，可以說(shuō)是應(yīng)有盡有，沒(méi)有我沒(méi)收藏過(guò)的橡皮擦類型，要說(shuō)沒(méi)有的，那就是新出的熱門(mén)動(dòng)畫(huà)的周邊橡皮擦了，一般出現(xiàn)在文具店里面了，也會(huì)很快被我收錄在我的橡皮擦箱子里，有一種以備萬(wàn)一的錯(cuò)覺(jué)。
橡皮作文600字 篇2
花朵把春天的門(mén)推開(kāi)，綠蔭把夏天的門(mén)推開(kāi)，碩果把秋天的推開(kāi)，飛雪把冬天的門(mén)推開(kāi)，真誠(chéng)把友誼的門(mén)推開(kāi)。
記得那是我二年級(jí)的時(shí)候，我與同桌因?yàn)橐粔K橡皮發(fā)生矛盾的故事。
有一次，下課了，我跑去上一下廁所，回來(lái)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)橡皮不見(jiàn)了。正當(dāng)我蹲在地下找尋的時(shí)候，忽然想起來(lái)了，同桌老是找我借橡皮，是不是她拿走了？我站起來(lái)，走到同桌的座位旁找著。突然看見(jiàn)同桌的筆盒里有一塊和我一模一樣的橡皮。
我跑到操場(chǎng)上，用眼睛快速地朝周?chē)戳艘幌�，忽然我的目光停在了一個(gè)地方，找到了，同桌在那。我跑了過(guò)去，把同桌的手一拉，帶她跑到了人少的'地方，對(duì)她說(shuō)：“你是不是偷了我的橡皮？”“沒(méi)有呀！”同桌一臉笑意地說(shuō)。我生氣極了說(shuō)：“肯定是你，你每次總是借用我的橡皮，現(xiàn)在我的橡皮不見(jiàn)了，而你的筆盒里有一個(gè)一模一樣的，你還說(shuō)你沒(méi)有偷，真是好笑！”同桌瞟了一眼我，說(shuō)：“我還給你了，只是你沒(méi)有看見(jiàn)而已！”“你還說(shuō)，每次都是借我的橡皮，還不是你沒(méi)錢(qián)買(mǎi)！”我瞪大了眼睛說(shuō)。同桌生氣極了把自己的口袋里的錢(qián)全掏了出來(lái)，說(shuō)：“我怎么就沒(méi)有錢(qián)了，我剛才還買(mǎi)了一塊橡皮。”聽(tīng)了這話，我的氣得臉通紅，心想：“我再也不理你了。我飛快地向教室跑去，我和同桌這一整天都沒(méi)有再說(shuō)話。
第二天，我來(lái)到教室的時(shí)候發(fā)現(xiàn)抽屜里有一張紙條，上面寫(xiě)著：
你好！我的好朋友！
昨天是我的錯(cuò)，沒(méi)有跟你說(shuō)清楚事情的經(jīng)過(guò)昨天其實(shí)是我我在小賣(mài)部里買(mǎi)了一塊橡皮，回到教室的時(shí)候，看見(jiàn)你在地上找著什么，沒(méi)有在意，就跑出去玩了。
讓你誤會(huì)了，對(duì)不起。對(duì)了，今天我掃地的時(shí)候在你的椅子下看見(jiàn)了一塊一模一樣的，應(yīng)該是你的吧！
你的好朋友
我笑了，我意識(shí)到了同桌已經(jīng)在心里與我和好了。
今天很開(kāi)心，懂得了友誼是靠信任建立起來(lái)的。
橡皮作文600字 篇3
晚上九點(diǎn)，小明趴在書(shū)桌上寫(xiě)作業(yè)。寫(xiě)著寫(xiě)著，小明竟然不知不覺(jué)地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。他夢(mèng)見(jiàn)難過(guò)的語(yǔ)文書(shū)和流淚的橡皮正在嘰哩呱啦地說(shuō)著話……
聽(tīng)！橡皮妹妹首先說(shuō)：“小主人有事沒(méi)事就在我身上畫(huà)畫(huà)，要么就拿尺子大哥來(lái)把我切成兩半，現(xiàn)在我一動(dòng)彈就要疼死了……”橡皮妹妹還沒(méi)說(shuō)完，語(yǔ)文書(shū)就傷心地說(shuō)道：“唉！別說(shuō)了，我的遭遇比你更慘。小主人不好好愛(ài)惜我也就算了，他竟然把我隨便塞進(jìn)書(shū)包里，還把世界上最丑的字寫(xiě)在我身上，我都快被他折磨死了�！闭f(shuō)完，語(yǔ)文書(shū)也流下了傷心的淚水。
橡皮妹妹接著控訴道：“小主人沒(méi)用橡皮時(shí)總是把我的伙伴隨便亂扔，然后再去商店買(mǎi)新的，我的伙伴都走丟了好幾個(gè)了�！薄巴翘煅臏S落人”哪！小主人老是在我身上畫(huà)什么恐龍啊，超人啊，我身上的這件花衣服就是他的“藝術(shù)品”語(yǔ)文書(shū)難過(guò)地說(shuō)�！拔覀冏摺甙桑x開(kāi)……離開(kāi)這個(gè)小主人吧�！毕鹌っ妹靡贿叧橐贿呎f(shuō)�！薄昂�！好！”語(yǔ)文書(shū)急切地說(shuō)，“得讓他嘗嘗沒(méi)有課本和橡皮的滋味！”
小明在一旁聽(tīng)得清清楚楚，他著急地大喊：“不要走！不要走！我再也不傷害你們啦！”可橡皮和語(yǔ)文書(shū)卻像沒(méi)聽(tīng)到似的，走向遠(yuǎn)方。小明急得直跺腳。突然，他好像被人推了一下，摔倒在地上，疼得“哎喲，哎喲”地喊了起來(lái)。他急忙睜開(kāi)眼睛，原來(lái)這只是一場(chǎng)夢(mèng)。小明望著那塊黑乎乎的'橡皮和面目全非的語(yǔ)文書(shū)，頓時(shí)羞愧萬(wàn)分。
第二天，小明把橡皮洗干凈，把語(yǔ)文書(shū)上的“杰作”擦掉，并寫(xiě)上了好看的字。這時(shí)，他仿佛看見(jiàn)了橡皮和語(yǔ)文書(shū)正朝他微笑呢！
橡皮作文600字 篇4
在一節(jié)語(yǔ)文課上，王老師帶著我們玩了搶橡皮。在老師剛說(shuō)出這個(gè)游戲的名字時(shí)，我不禁愣了一下。以前只聽(tīng)說(shuō)過(guò)“搶椅子”什么的游戲，這個(gè)搶橡皮又怎么玩呢？看著王老師嘴角那一絲意味不明 的笑容，我有些期待。
游戲規(guī)則是兩個(gè)人雙手合十，放在胸前。桌子上放著一塊橡皮，在老師喊完一、二、三后，說(shuō)左手還是右手，兩人按老師的口令出手，先搶到橡皮者勝。敗者要被勝者打一下手心。
說(shuō)完規(guī)則，王老師選了兩名男同學(xué)上場(chǎng)。只見(jiàn)那兩名男同學(xué)的目光都死死地盯著橡皮，生怕它會(huì)跑了一樣。兩人掌心相對(duì)的四只手也在微微發(fā)抖，額頭上更是汗水涔涔，緊張的不得了。再看看作為 觀眾的同學(xué)們，有的站了起來(lái)，有的半跪在椅子上，還有的使勁往前探，生怕看不見(jiàn)了。
“一、二、三——”王老師停頓了一下，“左手！”說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，一名男同學(xué)以迅雷不及掩耳之勢(shì)把橡皮牢牢的扣在掌心里，另一名男同學(xué)慢了半拍，只好把手蓋在了剛才那位同學(xué)的手上。這一 局，左邊的.同學(xué)贏。
第二局，王老師接著喊口令：“一、二、三——左手！”只見(jiàn)兩位同學(xué)一瞬間都迅速出了手，卻碰在一起后又觸電般縮了回來(lái)，王老師正納悶這是怎么回事的時(shí)候，一位眼疾口快的同學(xué)喊道：“他 們兩個(gè)都出錯(cuò)手啦！”同學(xué)們和老師這才明白過(guò)來(lái)。
第三局的比賽不是王老師喊的開(kāi)始，而是由一位女同學(xué)當(dāng)?shù)牟门小！耙欢�，左手！”這位女同學(xué)忽地發(fā)出了口令，措手不及的聲音讓臺(tái)上的兩位比賽選手呆了一下，隨后左邊的同學(xué)反應(yīng)過(guò)來(lái)了， 直接毫不客氣的把橡皮捂在自己的手中，等左邊的同學(xué)出手捂住橡皮后，右邊的同學(xué)才明白過(guò)來(lái)，可惜為時(shí)已晚啊。
根據(jù)規(guī)定，第一位同學(xué)要打第二位同學(xué)手心一下。只見(jiàn)左邊的同學(xué)的手高高揚(yáng)起，仿佛要狠狠地打一下那位輸了的同學(xué)�？墒谴咽致湎聛�(lái)時(shí)，確實(shí)輕輕的拍了一下，不使一絲力氣。他們兩個(gè)相 視一笑，回到了座位上。
這真是一次有趣的搶橡皮呀。
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