關(guān)于老師作文600字3篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的老師作文600字3篇，歡迎大家分享。

老師作文600字 篇1

　　老師是蠟燭，燃燒自己只為給我們照亮前進(jìn)的方向；老師是辛勤的園丁，用知識(shí)的澆灌使我們茁壯成長(zhǎng)；老師是堅(jiān)韌的綠葉，用自己的身軀為我們遮擋陽(yáng)光。

　　光陰似箭，日月如梭。遙想當(dāng)年的天真懵懂仍歷歷在目，現(xiàn)在的我已然是一名九年級(jí)學(xué)生。在過(guò)去式的日子里，有許多老師教過(guò)我，但令我記憶最深刻的，卻是她——我的恩師。

　　她是我七年級(jí)的語(yǔ)文老師——陳老師。她年近五十，個(gè)子不高，微微發(fā)胖的身材，臉上總掛著和藹的笑容。她上課的時(shí)候，總能讓我們進(jìn)入到文章中，感受意境的美妙，漢字的趣味。課下的她，對(duì)我們更加友善，有時(shí)會(huì)跟我們開(kāi)玩笑，她一笑，鏡框后面的眼睛瞇得像彎月一樣，映得她又和藹了幾分。有時(shí)，幾個(gè)調(diào)皮的'同學(xué)在她的辦公室前追趕玩鬧，她也不惱，只會(huì)關(guān)心地說(shuō)：“慢點(diǎn)呀，別摔倒了”記得有一次，數(shù)學(xué)老師請(qǐng)假了，數(shù)學(xué)課全部給了語(yǔ)文，那天連著上了三節(jié)語(yǔ)文課，老師嗓子都啞了，卻始終沒(méi)有上自習(xí)，堅(jiān)持給我們講課�？矗�多么有責(zé)任心的老師�。∽屛矣∠笞钌畹哪沁�是上一屆的運(yùn)動(dòng)會(huì)。她代替班主任帶領(lǐng)我們?nèi)�參加運(yùn)動(dòng)會(huì)。要上交給運(yùn)動(dòng)員們的加油稿時(shí)，我們班的稿件明顯不夠，她發(fā)揮自己語(yǔ)文老師的優(yōu)勢(shì)，在操場(chǎng)上教我們?cè)鯓訉懠佑透�，最后，終于湊齊了數(shù)量。我們一起為我們班的運(yùn)動(dòng)員加油助威，取得優(yōu)秀成績(jī)的，我們送上鼓勵(lì)和祝福；成績(jī)不理想的，我們一起為他加油打氣，就這樣，那一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們?nèi)〉昧死硐氲某煽?jī)。

　　跟陳老師學(xué)習(xí)的這兩年時(shí)間，我明白了語(yǔ)文這個(gè)科目的樂(lè)趣所在。她教會(huì)了我做事情要從容仔細(xì)，面對(duì)挫折要樂(lè)觀開(kāi)朗，要熱愛(ài)生活，學(xué)會(huì)感受生活。

　　老師，您似不滅的蠟燭，照亮迷茫的我們；您似晶瑩的甘露，滋潤(rùn)禾苗般的我們。

老師作文600字 篇2

　　她的名字叫張慧明，是我的數(shù)學(xué)老師。她并沒(méi)有多么出色的才華，多么漂亮的外貌，也沒(méi)有多么富裕的家庭，她只不過(guò)是一個(gè)極其普通的人，一個(gè)極為普通的'人民教師，可是，我卻知道，她真的是一個(gè)優(yōu)秀的老師，是一個(gè)非常善良的人。

　　她走在校園中，總是微微地笑著向每一個(gè)經(jīng)過(guò)她身旁的人打招呼。如果有跑著經(jīng)過(guò)的同學(xué)，她一定會(huì)叮囑他們：“慢點(diǎn)跑，慢點(diǎn)跑，別摔著！”

　　那天，我在操場(chǎng)上的時(shí)候，看見(jiàn)她正好去廁所。我剛想上去跟她打個(gè)招呼，誰(shuí)知她卻一下子跑了起來(lái)。我很驚奇，便朝她跑去的那個(gè)方向望去。原來(lái)是一個(gè)小女孩摔倒了，正坐在地上哇哇大哭呢！我見(jiàn)此情況，便也跑過(guò)去幫忙哄著那個(gè)孩子，可是那個(gè)孩子卻只是一個(gè)勁兒地哭著喊媽媽，我們實(shí)在是沒(méi)有辦法了。這時(shí)，老師便從口袋里拿出錢，對(duì)我說(shuō)：“李明真，你快去買點(diǎn)糖來(lái)給她吃吧，不然她會(huì)哭壞嗓子的！”我接過(guò)錢，很快便把糖買回來(lái)了。之后，老師便把糖放在了那個(gè)小女孩的嘴里。誰(shuí)知她卻吐了出來(lái)，仍然在那兒哇哇地大哭著。老師沒(méi)有辦法，只好把她抱了起來(lái)，那個(gè)小女孩的淚水（也不知道是淚水還是口水）涂在了老師那潔白的衣服上，顯得格外的刺眼。我說(shuō)：“張老師，您的衣服臟了，快放下她吧！”老師看了看說(shuō)：“沒(méi)事，之后洗洗就行了�！�

　　后來(lái)，孩子的家長(zhǎng)終于來(lái)了，對(duì)張老師的工作表示十分地滿意，并向張老師表示由衷的感謝。張老師說(shuō)，這是我們應(yīng)該做的，家長(zhǎng)把孩子放在我們這里是對(duì)我們的信任，我們一定能照管好他們！

　　我敢肯定，也就是在那個(gè)時(shí)刻，我喜歡上了老師這個(gè)職業(yè)。我一定要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取早日實(shí)現(xiàn)自己的理想。

老師作文600字 篇3

　　從六歲起，我在雙流縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)上課，這是一所較大學(xué)校，由六個(gè)年級(jí)組成。每個(gè)年級(jí)大約有十個(gè)班，每班大約有60名兒童。 現(xiàn)在，我九歲了，也上了四年級(jí)。然而引導(dǎo)我起步的語(yǔ)文老師的身影卻深深印在了我的心理。 老師名叫王冬艷。她是一個(gè)又高又漂亮的老師，她每天都非�？鞓�(lè)并有同情心。盡管她對(duì)我們的要求非常高，但在她教我們的過(guò)程中讓我們感受到了快樂(lè)和溫暖。 有一回，我們班要去參加跳長(zhǎng)繩比賽，全班每天放學(xué)以后都會(huì)去練習(xí)。王者一怕我們班跳不出好成績(jī)，她便犧牲掉了自己的休息時(shí)間。下午一放學(xué)，不是和我們一起練習(xí)，就是在一旁加油助威。那段時(shí)間本來(lái)瘦弱的她更瘦了，但換來(lái)了我們的勝利。

　　那次比賽下來(lái)，我們班獲得了第一名的好成績(jī)。我有無(wú)數(shù)個(gè)“謝謝”想給王老師說(shuō)，因?yàn)槭撬�給我們?cè)鎏砹擞職夂土α俊?還有一回，我在上體育課時(shí)，一個(gè)排球重重地砸在我的頭上，當(dāng)時(shí)，我只感覺(jué)頭一陣劇痛且便癱坐在了地上，同學(xué)們看見(jiàn)后都跑去叫老師，很快王老師來(lái)到了我身邊，一邊扶我起來(lái)，一邊關(guān)切地問(wèn)我：“還痛嗎？”我搖搖頭，又點(diǎn)點(diǎn)頭，真不知道該怎么回答王老師。王老師急切地帶我來(lái)到校醫(yī)處，校醫(yī)檢查了一下我的頭說(shuō)：“沒(méi)事兒，一會(huì)兒就不痛了�！边@時(shí)王老師一顆懸著的心才放了下來(lái)。

　　我們的王老師課外和藹可親，上課時(shí)也兢兢業(yè)業(yè)，循循善誘。王老師能寫出工整的拼音字母，讓我們認(rèn)識(shí)了許多生字；能夠?qū)懗銎�亮的大字，讓我們模仿、練�?xí)；能夠?qū)懗錾鷦?dòng)、流暢的語(yǔ)句，讓我們朗讀、記憶……語(yǔ)文王老師這我們提供了豐富的精神食糧，培養(yǎng)了我們的'閱讀能力、寫作能力、語(yǔ)言表達(dá)能力，讓我在知識(shí)的海洋中邁出了堅(jiān)定的一小步。 在三年的學(xué)習(xí)和生活中，是她讓我感受到了愛(ài)，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記她————讓我邁出無(wú)數(shù)個(gè)一小步的王老師。

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