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我們的數(shù)學(xué)老師作文600字（通用15篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的我們的數(shù)學(xué)老師作文600字，希望對(duì)大家有所幫助。
我們的數(shù)學(xué)老師作文600字 1
在我的記憶當(dāng)中，教過(guò)我的老師很多，有周老師、劉老師、王老師……其中給我印象最深的，是我的數(shù)學(xué)老師——陳老師。
陳老師長(zhǎng)著濃黑的頭發(fā)，大大的眼睛，慈祥的臉龐。別看她戴著眼鏡，可只要上課時(shí)有人發(fā)呆，都逃不過(guò)她的眼睛。記得有一次，我的數(shù)學(xué)卷子沒(méi)有改完錯(cuò)，陳老師就叫我到她的辦公室改錯(cuò)。我的心如小兔般狂亂地跳，到辦公室后，我不敢正視陳老師。沒(méi)想到陳老師并不生氣，只是嚴(yán)肅地說(shuō)：“你怎么錯(cuò)了那么多的題呀！上課的時(shí)候不都講過(guò)了嗎？”
我只好承認(rèn)：“我上課沒(méi)有認(rèn)真的聽(tīng)課，思想開(kāi)小差了。”
陳老師臉上嚴(yán)肅的表情消失了，溫和地對(duì)我說(shuō)：“以后可不許這樣了，我再教你一遍！”
陳老師拿起紅筆，在草稿紙上演算起來(lái)，邊算、邊耐心細(xì)致地給我講解。我在旁邊認(rèn)真地看著、靜靜地聽(tīng)著……不知過(guò)了多久，所有做錯(cuò)的題我終于明白了、理解了。這時(shí)下課鈴也已經(jīng)打響，已經(jīng)放學(xué)了。我懷著愧疚心情與陳老師道別，陳老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，又接著批閱同學(xué)們的作業(yè)。
陳老師可真辛苦��！為了我們的'學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著時(shí)間、精力、汗水……
從那以后，我專(zhuān)心聽(tīng)講、認(rèn)真做作業(yè)，數(shù)學(xué)成績(jī)有了更大的提高，這次，我的周測(cè)還考了100分。這一切，全部歸功于陳老師對(duì)我的諄諄教誨呀！
陳老師不僅學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們，還也很關(guān)心我們的身體，上課的時(shí)候，有的同學(xué)坐姿不端正，她就會(huì)讓同學(xué)挺胸抬頭直起腰。陳老師還要求我們多參加體育鍛煉，并教導(dǎo)我們：“光會(huì)學(xué)習(xí)不行，身體還要棒棒的，將來(lái)才有可能為國(guó)家、為社會(huì)多作貢獻(xiàn)”。
這就是我的數(shù)學(xué)老師—陳老師：平易近人、和藹可親、無(wú)微不至地關(guān)心著我們。
衷心地感謝你，陳老師！
我們的數(shù)學(xué)老師作文600字 2
我們班曾經(jīng)換過(guò)好幾個(gè)語(yǔ)數(shù)老師，但是我覺(jué)得這學(xué)期的數(shù)學(xué)老師最好，因?yàn)檫@個(gè)數(shù)學(xué)老師她像我們的姐姐一樣。
我們的數(shù)學(xué)老師她姓陳，她長(zhǎng)了一雙水靈靈的眼睛。每節(jié)課下課后我們都到她辦公室叫她陳姐姐，她也不生氣，她只說(shuō)：“只有上課聽(tīng)我的就行！”我們說(shuō)：“好，我們一定遵守諾言！”但是有一天我們背叛了我們之間的諾言。就在十一月二十四日。
本身我們班紀(jì)律就veryvery差，今天我們差一點(diǎn)就把陳老師氣走�！敖裉煳覀冇忠闲抡n了�！标惱蠋熣f(shuō)。剛沒(méi)一會(huì)兒我們下面就像“蒼蠅”一樣“嗡嗡嗡”的`，陳老師一拍桌子大發(fā)雷霆、憤怒地說(shuō)：“你們以后愛(ài)讓誰(shuí)代課就代課去，我不代你們了。你們來(lái)感受一下這樣代課的滋味�！庇谑顷惱蠋熞粴庵屡芑亓宿k公室。然后我們班有人議論說(shuō)：“陳老師在哭�！边@事幸虧沒(méi)有讓陳老師知道，否則她就不理睬我們了。
唉，這種事情還有好幾次呢！快考試的前幾天――就是一月十二日的數(shù)學(xué)課上紀(jì)律又是一片混亂之中，突然陳老師說(shuō)了一句：“如果你們考一個(gè)大鴨蛋的話(huà)就直說(shuō)回家給你們爸媽說(shuō)：“今年過(guò)年不用買(mǎi)鴨蛋了。”
這次考試幸虧平均比一班高，否則她在家長(zhǎng)會(huì)上又該大發(fā)雷霆了。
這個(gè)學(xué)期我們也辛苦了也付出了也得到了，更可以過(guò)一個(gè)好年了。
我們的數(shù)學(xué)老師作文600字 3
新學(xué)期，新氣象，不僅我們的校園變得干凈，整潔了，連我們每個(gè)教室的門(mén)也變了，我們的數(shù)學(xué)老師也變了，變成了姜老師。姜老師剛進(jìn)到我們班時(shí)，出現(xiàn)在我眼中的是一個(gè)：清瘦，干凈，利索，眼中閃爍著智慧的目光。姜老師是一個(gè)非常有計(jì)劃性，有條理，對(duì)我們的學(xué)習(xí)任務(wù)布置精心安排，我不禁想：“真不愧是有30年教齡的人��！姜老師有一個(gè)本子，專(zhuān)門(mén)用來(lái)記錄每天不交作業(yè)的學(xué)生名字，這是一個(gè)多么有責(zé)任感的老師�。〗蠋�，每當(dāng)講完一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，都會(huì)問(wèn)我們聽(tīng)明白了沒(méi)有？有不明白的地方，可以舉手問(wèn)老師，我覺(jué)得，這個(gè)方法特別好！聽(tīng)完課后，可以先消化幾分鐘，然后，不懂的地方可以及時(shí)問(wèn)老師，這樣的話(huà)，我們的數(shù)學(xué)成績(jī)應(yīng)該會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)的提高吧！
雖然姜老師平時(shí)在提問(wèn)提問(wèn)同學(xué)們的時(shí)候，都會(huì)給被提問(wèn)到的同學(xué)，一個(gè)燦爛，鼓勵(lì)的微笑，別光看姜老師笑嘻嘻的一面，姜老師還有非常非常嚴(yán)厲的.一面哦！有一次，我們班的幾個(gè)同學(xué)作業(yè)不好好寫(xiě)，應(yīng)付老師，拿上一次的家庭作業(yè)，充當(dāng)這一次的家庭作業(yè)，濫竽充數(shù)，只見(jiàn)，姜老師左手拿著本子的一邊，右手拿著本子的另一邊，嘶……嘶……撕拉一聲，數(shù)學(xué)本就粉身碎骨了，數(shù)學(xué)老師那沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)猶豫的，就把數(shù)學(xué)本撕碎的動(dòng)作，可真是讓在場(chǎng)所有的同學(xué)都大吃一驚��！
希望跟著這么一位優(yōu)秀教師，能把我的數(shù)學(xué)成績(jī)提高吧！
我們的數(shù)學(xué)老師作文600字 4
說(shuō)起我們數(shù)學(xué)老師的威力，那是無(wú)人能敵的。
首先，她可以像語(yǔ)文英語(yǔ)那樣的聽(tīng)寫(xiě)方式，來(lái)給我們報(bào)數(shù)學(xué)公式。她并不是把整個(gè)公式念出來(lái)，也不是讓我們單純的默寫(xiě)，而是把一條公式變化成兩三條不同的公式，含義卻相同，讓我們摸不著頭腦。報(bào)完后還著重強(qiáng)調(diào)：我知道有些同學(xué)抄了，但是如果寫(xiě)的順序與我報(bào)的不一樣，每個(gè)給我抄100遍！之后便是寫(xiě)好名字收上去，本子一交，全班議論起來(lái)。有的問(wèn)老師報(bào)了幾條，我得問(wèn)第二條怎么寫(xiě)
其次，她可以還想出誰(shuí)抄了誰(shuí)的，或誰(shuí)查了手機(jī)，像有讀心術(shù)似的。對(duì)于我們的心思她是一清二楚，畢竟是歷經(jīng)過(guò)滄桑的.人了，我們這點(diǎn)小手段不值一提。果然，她發(fā)現(xiàn)了誰(shuí)抄的，她私下與那位同學(xué)交談，以免傷了學(xué)生的自尊心。并且會(huì)給那個(gè)抄了作業(yè)的同學(xué)另外加餐。
最后，她為了防止我們回家查手機(jī)，她干脆自己出題，以免有后患之憂(yōu)。并且她特別喜歡自己出題，我們的課作和課堂練習(xí)大部分都是她出的。她不會(huì)統(tǒng)一出幾個(gè)題目，有時(shí)會(huì)出42個(gè)，有時(shí)會(huì)出21個(gè)，要不就是一人一個(gè)，要不就是倆人一個(gè)。一些比較長(zhǎng)的題目，她會(huì)把數(shù)字讓我們改成自己的學(xué)號(hào)，老師真是操盡了心�。�
這就是我們的數(shù)學(xué)老師李老師，她有時(shí)嚴(yán)肅嚴(yán)格，有時(shí)和藹可親，她認(rèn)真負(fù)責(zé)，費(fèi)心盡力。老師，您辛苦了！
我們的數(shù)學(xué)老師作文600字 5
我們的數(shù)學(xué)老師姓周，他戴著一副方框眼鏡，長(zhǎng)長(zhǎng)的臉酷似長(zhǎng)方形，他還是周校長(zhǎng)的兒子，我知道了這個(gè)消息之后，心想他既然是校長(zhǎng)的兒子，對(duì)我們一定很兇，很?chē)?yán)，作業(yè)很多�？墒�，我猜錯(cuò)了，下面請(qǐng)大家聽(tīng)我給你們介紹。
我們數(shù)學(xué)老師對(duì)我們很好，每天的作業(yè)最多不會(huì)超過(guò)三個(gè)，而且還很少對(duì)我們發(fā)脾氣，每次上課前還會(huì)給我們講故事，啟發(fā)我們，讓我們思考。別的老師懲罰學(xué)生都是抄課文，作業(yè)加倍之類(lèi)的，可數(shù)學(xué)老師的.懲罰方法卻是造句，而且還是夸自己的句子，按照二十六個(gè)字母的順序一個(gè)接一個(gè)造下去。周老師的教育方法也很特殊，每天都有這么一個(gè)作業(yè)，猜猜看，是什么？怎么，猜不出？好吧。就讓我來(lái)告訴你吧，是“目標(biāo)進(jìn)步與不足”就是讓我們總結(jié)一下自己今天一天的表現(xiàn)，把有進(jìn)步值得表?yè)P(yáng)的地方和自己覺(jué)得做的不夠好的地方各寫(xiě)出三件，然后再寫(xiě)一下你明天的目標(biāo)。
周老師很幽默，有一次周老師正在上課，大家都聚精會(huì)神，專(zhuān)心致志、津津有味地聽(tīng)著。突然，周老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)同學(xué)正在開(kāi)小差，于是周老師說(shuō)“嘿！我在這兒呢！我沒(méi)有飛上天花板！”我們哄堂大笑，那個(gè)人被周老師說(shuō)得面紅耳赤，羞愧難當(dāng)，趕緊坐好認(rèn)真聽(tīng)老師講起課來(lái)。類(lèi)似的事情還有很多，周老師經(jīng)常把我們逗的拜會(huì)捧腹大笑。但是，如果我們鬧過(guò)了頭，周老師還是會(huì)大發(fā)雷霆的。
這就是們的數(shù)學(xué)老師。
我們的數(shù)學(xué)老師作文600字 6
她，頗有學(xué)者風(fēng)度，一頭飄逸的頭發(fā)披在身后，圓圓的鏡框架在她的鼻梁上，大概是想讓所有人知道她有學(xué)者風(fēng)范吧！
一、“逗”
第一次走進(jìn)陳老師看課堂，只見(jiàn)她將自己的大名整齊地寫(xiě)在黑板上，斜著眼睛，沉重地凝望著學(xué)生，捋了捋長(zhǎng)發(fā)，說(shuō)：“本人叫陳某某，以后就叫我‘橙子’吧！”就在這時(shí)，有兩位同學(xué)用書(shū)擋住嘴和臉，眉飛色舞地說(shuō)著悄悄話(huà)�！俺茸印弊哌^(guò)來(lái)，壞笑道：“在聊什么國(guó)家大事呢？你們家的`‘導(dǎo)彈’又重了幾斤？”同學(xué)們聽(tīng)后哄堂大笑，“橙子”可真逗。
二、“精”
陳老師是我們的數(shù)學(xué)老師，非常聰明，她的“精”是我們始料不及的。有一次小測(cè)驗(yàn)，一個(gè)同學(xué)不會(huì)做題，見(jiàn)陳老師在看報(bào)紙，便要求同桌傳張紙條給他。可是當(dāng)小紙條傳到別人手上時(shí)，“橙子”以迅雷不及掩耳之勢(shì)，大喊一聲：“某某某，扣二十分！”那個(gè)同學(xué)到現(xiàn)在都不知道老師為什么知道，哦，原來(lái)狡猾的“橙子”在報(bào)紙上摳了兩個(gè)洞，專(zhuān)門(mén)監(jiān)視同學(xué)們。哈，老師太“壞”了。
三、“兇”
一個(gè)周五的下午，陳老師心血來(lái)潮，突擊檢查同學(xué)們《口算達(dá)人》的完成情況。有幾個(gè)調(diào)皮的男生漏了幾頁(yè)沒(méi)寫(xiě)，“橙子”立馬大發(fā)雷霆，把那個(gè)同學(xué)叫到辦公室罵了個(gè)狗血噴頭，并要求他們放學(xué)留下來(lái)補(bǔ)完再走，另外再加二十道口算題。這下他們可真是慘不忍睹了！此后，同學(xué)們都按時(shí)完成作業(yè)，生怕“橙子”再來(lái)一狠招……
怎么樣？同學(xué)們，這個(gè)“橙子”是不是很有趣啊？
我們的數(shù)學(xué)老師作文600字 7
我們數(shù)學(xué)老師高老師，她中等身材，略有些淡黃的臉上，有時(shí)會(huì)戴著一副眼鏡，走路不快不慢，說(shuō)話(huà)語(yǔ)速也很平常，一切都顯得普普通通。
雖然看上去十分普通，但是她講課的方式卻不同于其他老師。例如：在講平行四邊形時(shí)，讓我們先讀一遍平行四邊形的定義和性質(zhì)，然后老師緊接著便問(wèn)：“用定義和性質(zhì)給的條件能證出一個(gè)四邊形為平行四邊形，大家知道應(yīng)該怎么證嗎？”教室就鴉雀無(wú)聲了。高老師便細(xì)細(xì)地一個(gè)一個(gè)講起，講完后，還叮囑我們以后要多讀課本知識(shí)，不僅能提高閱讀能力，還能讓我們理解性質(zhì)等語(yǔ)句。
我們的數(shù)學(xué)老師還特別勤懇，因?yàn)樵诎嗉?jí)中有一部分同學(xué)就是中等水平，高老師希望能讓這部分同學(xué)再提高，所以加強(qiáng)訓(xùn)練，在每周的`周二、周三中午，讓我們快快吃飯，12:20在辦公室旁邊的教室找她。我也在這個(gè)有待提高的隊(duì)伍中，每次中午都到那個(gè)教室，高老師為我們講解書(shū)上和“學(xué)、探、診”的題。有時(shí)在我給高老師講題說(shuō)思路時(shí)，吭哧吭哧沒(méi)說(shuō)出一句思路，高老師著急了，皺起眉頭，大聲對(duì)我說(shuō)：“以后你要在家對(duì)媽媽或鏡子練習(xí)講題，把話(huà)說(shuō)利索，語(yǔ)速快點(diǎn)，聽(tīng)到了嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。心里有點(diǎn)哭笑不得，我也明白高老師是為我好，所以我下決心，一定要把話(huà)說(shuō)利索、語(yǔ)速加快，并把數(shù)學(xué)學(xué)好。
這就是我們的數(shù)學(xué)高老師。她是如此辛勤，像園丁一樣，勤耕不掇。我要好好努力，不辜負(fù)老師的心血和對(duì)我的厚望。
我們的數(shù)學(xué)老師作文600字 8
我們的新學(xué)期數(shù)學(xué)老師是李老師。她給我們的第一印象就是嚴(yán)厲。
說(shuō)到李老師的嚴(yán)厲，就讓我為大家舉一件事例吧！有一節(jié)數(shù)學(xué)課，老師正在寫(xiě)板書(shū)，底下的一些“筆記族”如饑似渴地抄起來(lái)。這時(shí)，李老師轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，發(fā)現(xiàn)十多個(gè)人在抄筆記，不禁眉頭一皺，把“可憐”的粉筆盒當(dāng)成驚堂木，“啪”的.一聲……同時(shí)還喊：“抬頭！”
“筆記族”們“嗖”的一下子抬起了頭，李老師很滿(mǎn)意，剛接著要講課，“筆記族”們又低頭抄筆記。
這下李老師可忍不住了，開(kāi)始批評(píng)我們：“……啊，你們上課在那兒寫(xiě)來(lái)寫(xiě)去，不聽(tīng)課，作業(yè)就胡寫(xiě)，然后就拖堂……”“筆記族”再也不敢低頭了，才納入正題—講課。
還有一次，我們董老師出差，讓李老師幫著帶我們班。自習(xí)課，李老師剛進(jìn)我們班，就聽(tīng)見(jiàn)三班亂成了“一鍋粥”，李老師只好又起身回三班。這時(shí)我的右眼開(kāi)始“突突”地跳——三班要倒霉了。果不其然，李老師出門(mén)不幾秒，我就聽(tīng)到一聲尖叫，我還以為是學(xué)�；鹁娾忢懥四�！然后，就是場(chǎng)空前絕后的“女高音獨(dú)唱”，刺得我耳膜都疼。
李老師也很可親，上“乘法分配率”那節(jié)課時(shí)，李老師為了強(qiáng)調(diào)“括號(hào)”，強(qiáng)化我們記住，很幽默地用肢體語(yǔ)言進(jìn)行提示，那節(jié)課，我們忘記了李老師的嚴(yán)厲，整節(jié)課都很快樂(lè)。
這就是我們的李老師，我們對(duì)她可真是又敬又畏啊！
我們的數(shù)學(xué)老師作文600字 9
這個(gè)學(xué)期我們換了一個(gè)新的數(shù)學(xué)老師，上學(xué)期的數(shù)學(xué)老師陳老師已經(jīng)不帶我們了，可陳老師的樣子和他給我們上課時(shí)的情景我還記憶猶新。陳老師長(zhǎng)著一張圓圓的臉，不高的個(gè)子，而且還喜歡穿綠色的衣服。他最大的特點(diǎn)就是非常開(kāi)心。
記得陳老師到我們班來(lái)上第一節(jié)課的'時(shí)候，他快步走上講臺(tái)，然后大聲地說(shuō)：“我姓陳，叫陳陽(yáng)，你們新的數(shù)學(xué)老師，我會(huì)讓你們更快的喜歡數(shù)學(xué)。”陳老師稍稍停頓了一會(huì)兒，又說(shuō)了起來(lái)：“我想和你們一起快樂(lè)的學(xué)習(xí)，因此希望你們?cè)谖疑险n時(shí)不要講話(huà)，提問(wèn)題時(shí)要下課在提，OK！”我們一聽(tīng)就哈哈大笑。我想：這個(gè)陳老師可真幽默，和以前的數(shù)學(xué)老師一點(diǎn)也不一樣。
陳老師在以后的課程中經(jīng)常給我們講些課外話(huà)題和外語(yǔ)。記得有一次，陳老師說(shuō)了一句日語(yǔ)，我們班同學(xué)竟然笑了快一分鐘，使得這一節(jié)課非常難懂的數(shù)學(xué)概念在笑話(huà)中領(lǐng)悟了。還有一次數(shù)學(xué)課上，陳老師給我們上在除法的運(yùn)算規(guī)律，班上的一位同學(xué)上課時(shí)沒(méi)有注意聽(tīng)講，陳老師看見(jiàn)了，讓他回答剛才提問(wèn)的問(wèn)題。結(jié)果這位同學(xué)回答的答案和題目幾乎沾不著邊，陳老師聽(tīng)了后做出了竟然“暈倒”了的樣子，然后又像爬梯子一樣地爬上來(lái)，接著說(shuō)：“是你把我打倒了！”我們聽(tīng)了都哈哈大笑，連肚子都笑疼了。這位同學(xué)也覺(jué)得不好意思了，非常后悔自己剛才沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講。陳老師一方面用委婉的方式批評(píng)了這位同學(xué)，另一方面也教育了大家。
現(xiàn)在陳老師已經(jīng)離開(kāi)了我們學(xué)校，但是他這種快樂(lè)的教學(xué)方式讓我們班同學(xué)都很難忘。
我們的數(shù)學(xué)老師作文600字 10
我們班的數(shù)學(xué)老師姓施，戴著一副黑框眼鏡，眼鏡后面藏著一雙深邃的眼睛。當(dāng)他投入課堂中，那雙眼睛更加篤定地看著他寫(xiě)出的每一個(gè)字。那時(shí)候，講臺(tái)下的我們就像一只只好奇的小雛鳥(niǎo)，將自己的脖子伸長(zhǎng)了，想知道老師的筆下還有什么密碼可以被破譯出來(lái)。
和施老師相處的很平常的一天，也會(huì)讓我開(kāi)心。一天，施老師上課時(shí)對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，這節(jié)課我們把題目講完后自修�！甭�(tīng)到這句話(huà)，同學(xué)們都?xì)g呼雀躍。要知道，今天的作業(yè)很多，自修課的出現(xiàn)無(wú)疑雪中送炭，紛紛期待著自修課的開(kāi)始。
施老師手捏一張大卷子，就拿著粉筆在黑板上寫(xiě)了起來(lái)。寫(xiě)完以后還不忘附幾句：“同學(xué)們，這幾道題非常重要，一定要好好吸收啊�！北M管施老師講得枯燥無(wú)味，但我們卻十分認(rèn)真，因?yàn)橹v完題目就能自修了，我們恨不得像碾米機(jī)一般將這些題目紛紛搗碎。
施老師越講越投入，幾乎忘記了時(shí)間，當(dāng)他抬起手腕看表的時(shí)候，數(shù)學(xué)課已經(jīng)上了20分鐘。于是，施老師也加大了他的“火力”，在講臺(tái)上唾沫橫飛地繼續(xù)講起來(lái)。我們?cè)诰o張的氛圍中，紛紛將自己的`精力聚焦起來(lái)，生怕自己錯(cuò)過(guò)老師的任何一句話(huà)。
不知過(guò)了多久，施老師寫(xiě)完了最后一筆，就回轉(zhuǎn)身來(lái)對(duì)我們大聲說(shuō)道：“同學(xué)們，開(kāi)始自修！”聽(tīng)到這句話(huà)，我們高興地歡呼起來(lái)。剛拿出本子，下課鈴就無(wú)情地響了起來(lái)，我們臉上的笑容像是營(yíng)火一般被水撲滅了。
時(shí)間在施老師的投入和認(rèn)真中匆匆而過(guò)，就是這樣一位老師，不斷地充實(shí)著我們的大腦，傳授我們解題破陣的密碼。我們喜歡施老師，喜歡他全身心帶領(lǐng)我們走入數(shù)學(xué)世界的時(shí)光。
我們的數(shù)學(xué)老師作文600字 11
我們班的數(shù)學(xué)老師姓蔡，她個(gè)子不高，不胖不瘦，中等身材，長(zhǎng)著一頭烏黑濃密的長(zhǎng)發(fā)，看上去可精神了。一雙不大但有神的眼睛總是充滿(mǎn)了慈愛(ài)，她的眼睛可厲害了，我們班上任何一個(gè)調(diào)皮學(xué)生的小動(dòng)作都逃不過(guò)她的“火眼金睛”，正因?yàn)槿绱�，我們班上的每一個(gè)學(xué)生既愛(ài)她，又怕她。
蔡老師教書(shū)教得很好。她總是把各種知識(shí)點(diǎn)穿插在故事和游戲中，這樣一來(lái)，這些內(nèi)容就變得深入淺出了，不需要死記硬背我們就能輕松掌握并應(yīng)用。有一次，一道雞兔同籠奧數(shù)題把我們難住了，蔡老師就帶我們做了一個(gè)游戲，在游戲中，有的同學(xué)扮演小雞，有的同學(xué)扮演小兔，同學(xué)們玩得不亦樂(lè)乎。游戲做完了，同學(xué)們弄懂了這道題的含義，問(wèn)題也就迎刃而解了。我們這屆四年級(jí)期末統(tǒng)考的時(shí)候，居然有37個(gè)同學(xué)考了一百分，平均分達(dá)到了98.25，開(kāi)創(chuàng)了大關(guān)教育的新篇章。今年蔡老師還獲得了“大關(guān)縣優(yōu)秀教師”的光榮稱(chēng)號(hào)。你看蔡老師厲不厲害?
蔡老師不僅書(shū)教得好，而且對(duì)學(xué)生也很關(guān)心。有一次，一個(gè)低年級(jí)的學(xué)生頭被撞出一條大口子，她立即把小朋友背到醫(yī)院，到醫(yī)院的時(shí)候，小朋友的血把蔡老師的'衣服都染紅了，蔡老師連眉頭都沒(méi)有皺一下。過(guò)了一會(huì)兒，家長(zhǎng)來(lái)了，見(jiàn)到蔡老師就一個(gè)勁的說(shuō)謝謝。蔡老師說(shuō)：“沒(méi)什么，這是一個(gè)老師應(yīng)該做的。”有一天上數(shù)學(xué)課時(shí)，劉啟航臉色不好，蔡老師走過(guò)去用手摸了摸他的額頭，說(shuō)：“有一點(diǎn)點(diǎn)發(fā)熱，我打電話(huà)給你的媽媽?zhuān)屗龓闳メt(yī)院，好嗎?”“謝謝老師，我來(lái)上學(xué)時(shí)已經(jīng)吃過(guò)藥了，我能堅(jiān)持的�！�
蔡老師日夜操勞，為我們付出了許多許多。二十七年如一日，她無(wú)怨無(wú)悔。她就是春蟬，就是蠟炬，燃燒了自己，照亮了我們?nèi)松牡缆�。�?我愛(ài)你，老師!
我們的數(shù)學(xué)老師作文600字 12
我們的數(shù)學(xué)老師姓朱，我們都很愛(ài)朱老師。她有一雙炯炯有神的大眼睛，一顆小巧玲瓏的鼻子，臉上總是帶著迷人的微笑，讓人不由自主地想和她親近。朱老師不僅長(zhǎng)得美，還像媽媽一樣處處關(guān)心疼愛(ài)我們。
記得有一次，我數(shù)學(xué)考試考得很不好，只有92分。這是我從來(lái)都沒(méi)有考過(guò)的成績(jī)，我很傷心，沮喪地趴在桌子上。朱老師分析完試卷，走過(guò)來(lái)拍了拍我的肩膀，親切地對(duì)我說(shuō)：“張子健你怎么了？氣餒啦？這次你沒(méi)有考好要找找丟分的原因，后面還有期中考試和期末考試呢，你怎么能就此放棄呢？只要你專(zhuān)心聽(tīng)課，認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，我相信下一次你一定能考到100分的�！边@句話(huà)仿佛有一股無(wú)窮的'力量，給了我學(xué)習(xí)的動(dòng)力，我一下子就從陰影中走了出來(lái)�；氐郊遥也辉傧裢Ｒ粯映鋈ネ媪�，而是把《練習(xí)與測(cè)試》拿出來(lái)，專(zhuān)心致志地做了起來(lái)。功夫不負(fù)有心人，我在下一章的小數(shù)除法考試中拿到了100分。當(dāng)然，這和朱老師的關(guān)心、鼓勵(lì)是分不開(kāi)的。
朱老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求很?chē)?yán)格。有一次，我搶著做作業(yè)，把720除以2的結(jié)果算成了66，朱老師改完作業(yè)后，嚴(yán)厲地批評(píng)了我：“你為什么這么不認(rèn)真？720除以2都算不來(lái)？真是太不應(yīng)該了！”看到自己犯的這個(gè)低級(jí)錯(cuò)誤，我慚愧極了。想到朱老師那么辛苦地教我們，我做作業(yè)還這么不認(rèn)真，我十分慚愧。
后來(lái)，我每次寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，都感覺(jué)朱老師總在我耳邊叮嚀：“計(jì)算要打草稿，即使看起來(lái)很簡(jiǎn)單的題目也要認(rèn)真細(xì)心，考試考的就是你的學(xué)習(xí)態(tài)度。有的題目你還有‘陷阱’呢！不認(rèn)真就容易出錯(cuò)，知道了嗎？”
朱老師對(duì)我們的愛(ài)像涓涓細(xì)流，滋潤(rùn)著我的心田；朱老師的愛(ài)像一盞明燈，指引著我們走向?yàn)M(mǎn)陽(yáng)光的只是彼岸。我愛(ài)我們的朱老師！
我們的數(shù)學(xué)老師作文600字 13
一頭迷人的黑發(fā)閃著光，一雙水汪汪眼睛注視著我們，小巧的鼻子和嘴巴顯得她美麗極了。雖然她不算很高——也就是一米六的樣子吧，但是她卻很瘦。她就是我們的數(shù)學(xué)老師——勒老師。
勒老師在上課的.時(shí)候，喜歡用一塊黑板寫(xiě)出所有重點(diǎn)筆記，有時(shí)候還會(huì)用不同顏色的粉筆，幫助我們標(biāo)明重點(diǎn)。即使有時(shí)候她會(huì)用PPT，但仍然一絲不茍地把內(nèi)容總結(jié)在黑板上。
作業(yè)是每天都有的，但是黑板上的作業(yè)都不是同學(xué)的筆跡。
一天，下了數(shù)學(xué)課，大家都從教室里沖出去——我們要跑操。一般來(lái)說(shuō)，老師在講臺(tái)上，我們是要走后門(mén)的，但是同學(xué)們卻從前門(mén)擁出去。而老師則往黑板那邊讓靠，給我們布置作業(yè)，就好似見(jiàn)了領(lǐng)導(dǎo)要給他讓位似的。
我心想：她不是老師嗎？明明有權(quán)力讓同學(xué)們都走后門(mén)別擠著她，或者就讓同學(xué)抄作業(yè)，為什么還要讓著我們呢？大家都知道，無(wú)論什么動(dòng)物的母親，都是深?lèi)?ài)著自己的孩子，把它們當(dāng)作掌上明珠。而老師這么做，不就像母親護(hù)著孩子嗎？
如果說(shuō)，她僅是位這樣的老師，那還是不夠的。她不僅關(guān)愛(ài)學(xué)生，而且工作認(rèn)真。
自習(xí)課上，我們都在寫(xiě)作業(yè)，但有些人就像害群之馬，帶頭講話(huà)。勒老師正好來(lái)班上檢查作業(yè)，檢查完后，便開(kāi)始管理紀(jì)律。那是我
如果說(shuō)，我們是嫩嫩的花骨朵兒，那么勒老師就是堅(jiān)固的綠葉；如果說(shuō)，我們是急于過(guò)河的小馬，那么勒老師就是載著我們?nèi)ネ麓箨懙拇蟠蝗绻f(shuō)，我們是……啊，勒老師，您是書(shū)包，我們是書(shū)；您是文具盒，我們是筆。有了您的培養(yǎng)與愛(ài)護(hù)，我們一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)，在學(xué)習(xí)方面也會(huì)更上一層樓的！
我們的數(shù)學(xué)老師作文600字 14
門(mén)開(kāi)了，只聽(tīng)“咣當(dāng)”一聲，她走進(jìn)了教室。
瞧！她眉毛黑黑的，彎彎的，似天空中的彎月，但最神奇的就是她那雙眼睛，別看它小，但那雙眼睛可堪稱(chēng)為“火眼金睛”。她就是我們班的數(shù)學(xué)老師——錢(qián)老師。
在一個(gè)晴空萬(wàn)里的上午，我們班正在上自習(xí)課，明明有問(wèn)題不會(huì)，請(qǐng)教錢(qián)老師，老師微笑著來(lái)到他課桌旁，開(kāi)始講解。
我的同桌正好帶了一本有趣的課外書(shū)，趁著這個(gè)大好時(shí)機(jī)，津津有味的讀了起來(lái)，身為同桌的我，看到了這一幕，立刻提醒她別看了，“錢(qián)老師可是火眼金睛，當(dāng)心被她抓個(gè)正著”，可她不以為然的小聲說(shuō)道：“本人自有高招，老師不會(huì)知道的”。
此時(shí)，錢(qián)老師已幫明明解決了問(wèn)題，她的`目光掃視了全班一下，我立刻埋頭做題。但從眼角的余光我看到錢(qián)老師似乎把目光鎖定在了我同桌身上，想要提醒她，可是已經(jīng)來(lái)不及了。只見(jiàn)老師一個(gè)瞬移就來(lái)到了我同桌身旁，我同桌頓感不妙，剛想把書(shū)藏起來(lái)，就被錢(qián)老師拿在了手中，而她自己則嚇得魂飛魄散，后果就可想而知了……
錢(qián)老師不僅有孫悟空的火眼金睛，還有著失傳已久的絕技“獅吼功”。
那是個(gè)陰沉的下午，錢(qián)老師正在分析試卷，上了一天課的我們，都顯得疲憊不堪，昏昏欲睡，我的兩只眼皮更是一直在“打架”，突然，傳來(lái)一聲吼叫：“一個(gè)個(gè)都怎么了，精神點(diǎn)！”。這聲音比雷公打雷還要響，震得我耳膜都要破了，心臟似乎已經(jīng)飛出了喉嚨口。全班的睡意感全無(wú)，我的睡意頓時(shí)也煙消云散。同學(xué)們的眼睛都直直地盯著錢(qián)老師�！昂俸伲@個(gè)效果不錯(cuò)吧！”
這就是我們的“武俠”老師——錢(qián)老師。她的這兩項(xiàng)絕技厲害吧!告訴你，我們的錢(qián)老師渾身上下可都是絕招，有一代宗師的風(fēng)范。
不信？你來(lái)上她的課試一試……
我們的數(shù)學(xué)老師作文600字 15
說(shuō)起我們班的數(shù)學(xué)老師，真是無(wú)人不知，無(wú)人不曉，這就是大名鼎鼎，鼎鼎大名的趙老師。
趙老師已經(jīng)50歲了，條條魚(yú)尾紋已經(jīng)在不知不覺(jué)中爬上眼角，。她整個(gè)人顯得精神、老練。在批作業(yè)時(shí)，總會(huì)戴上一副老花鏡。
趙老師是我們新來(lái)的數(shù)學(xué)老師，她的厲害可出了名，所以同學(xué)們都對(duì)趙老師畢恭畢敬。講課幽默風(fēng)趣是趙老師的一大特點(diǎn)，聽(tīng)了她的課，你保準(zhǔn)回哈哈大笑。比如那一次，我們正在學(xué)習(xí)簡(jiǎn)便運(yùn)算第二課時(shí)，趙老師幽默地說(shuō)：“我們對(duì)簡(jiǎn)便算法這一部分掌握得不理想，課堂作業(yè)上有許多題可以用簡(jiǎn)便算法，而有些同學(xué)偏偏不用，麻煩的算來(lái)算去，弄得本子相個(gè)大花臉，到了最后還沒(méi)算隊(duì)。做題要靈活，小數(shù)、整數(shù)會(huì)用，換到了分?jǐn)?shù)怎么就不會(huì)用了呢？簡(jiǎn)便算法是讓我們做題更簡(jiǎn)便，有了肯德基，不肯干饅頭，有了好法子，不用笨法子嘛！”聽(tīng)了這些話(huà)，我們哄堂大笑。
趙老師警戒我們的話(huà)是：“數(shù)學(xué)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)��！庇幸淮乌w老師舉的`一個(gè)例子非常恰當(dāng)�！拔液芸鞓�(lè)�！边@句話(huà)可以改成“我很開(kāi)心�！薄拔液芨吲d�！逼鋵�(shí)其中的意思是一樣的。有一次，我的“數(shù)基”上錯(cuò)了一道題，改正后就急急忙忙上去批復(fù)，誰(shuí)知趙老師問(wèn)我這道題的道理，我卻遲遲說(shuō)不出，臉一下子就漲紅了。過(guò)了一回，趙老師把我叫到身邊，便把這道題認(rèn)認(rèn)真真地講了一遍。從此我下定決心，要認(rèn)真完成作業(yè)，養(yǎng)成檢查的習(xí)慣，減少了差錯(cuò)，作業(yè)質(zhì)量也提高了許多。
這就是我的數(shù)學(xué)老師，她的一舉一動(dòng)都激勵(lì)著我前進(jìn)。
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