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我喜歡的一堂課優(yōu)秀作文900字
煙花飛騰的時(shí)候，火焰掉進(jìn)海里；
時(shí)間在緩緩飛逝，我們卻在無(wú)意中迷失；
老師的那堂課，給了我太大的震撼，讓我終生難忘。
——題記
班會(huì)，老師有時(shí)會(huì)講一些努力拼搏的大道理，總會(huì)使我非常郁悶，我看著窗外的白云，我會(huì)想白云后面有什么？那肯定是一個(gè)全新的世界，沒(méi)有教科書(shū)和參考書(shū)，亦沒(méi)有那令人深痛惡絕的完型填空，這節(jié)課我本是很煩惱的，但老師的滔滔不絕讓我有了太大太大的變化，雖然沒(méi)有古人的刺骨懸梁，秉燭夜讀，但至少學(xué)會(huì)……
“初一要努力了。”老師說(shuō)。
“時(shí)間過(guò)的很快，一天一轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了�！崩蠋熣f(shuō)。顯然，她不知道我們等待的那個(gè)神圣的時(shí)刻已焦頭爛額。老師說(shuō)：“少壯不努力，老大徒傷悲�！币簧挥幸粋�(gè)13歲，一個(gè)初一。我原本郁悶的情緒竟敗給了這句話。我花大把大把的時(shí)間來(lái)想象我的未來(lái)，浪費(fèi)了這些時(shí)間，只想而不去為它拼搏，到頭來(lái)，一切為空。
同時(shí)，我又失落的發(fā)現(xiàn)，我的青春有多么空洞，沒(méi)有波瀾壯闊，刻骨銘心，只有平凡，平淡。靈動(dòng)的，一絲一縷的閃現(xiàn)。
“光陰似箭，日月如梭�！崩蠋熣f(shuō)。
我從書(shū)包里拿出一個(gè)紅領(lǐng)巾，一個(gè)陪伴了我五年的久違了的朋友，卻有一種奇怪的陌生感，透過(guò)一些同學(xué)詫異的目光，想系上它，卻忘記了系法。我發(fā)現(xiàn)，紅領(lǐng)巾與團(tuán)徽想比是那么的格格不入。一些物品會(huì)隨著時(shí)光的摩擦改變它的性質(zhì)，雖然我和爺爺相比還是小巫見(jiàn)大巫，那紅領(lǐng)巾也算是歷史文物了吧？
如果別人對(duì)你說(shuō)：“哥們，你真是純潔的好少年�！蹦悄闱f(wàn)別摸著腦袋說(shuō)謝謝。其實(shí)他的意思是：哥們兒，你咋幼稚的跟一白癡似的？
那天，我懂了老師課上的一個(gè)成語(yǔ)：物是人非。
“大家要互助互愛(ài)�！崩蠋熯�在不厭其煩的說(shuō)。
我明顯的有一絲傷感�，F(xiàn)在，人們就象魚(yú)缸里麻木的金魚(yú)，你朋友肯定會(huì)說(shuō)為你兩肋插刀，肯定有，但他們幫助過(guò)你嗎？逢場(chǎng)作戲，揭開(kāi)面具，心像千年的寒冰。
“不能放棄，一定要努力。長(zhǎng)大了要報(bào)效國(guó)家。”老師的話有些要結(jié)尾的意思。
然而，有人哭泣了，在名次的壓迫下；有人放棄了，在分?jǐn)?shù)的要挾下。看著身邊的朋友一個(gè)一個(gè)的蛻變，我只有一個(gè)感覺(jué)——惋惜，因?yàn)樗麄儗W(xué)會(huì)了欺騙。
雨蒙蒙的下著，是表示悲哀嗎？
可它就是不告訴我。
我喜歡這堂課，它告訴我太多。
文字在它的啟發(fā)下顯的是那么的無(wú)力與蒼白。它是說(shuō)不清的。
我喜歡這堂課，它決不會(huì)因歲月的流逝而讓我淡忘的……
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