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擊鼓傳花作文

時(shí)間:2024-05-15 14:34:14 狀物作文 我要投稿

擊鼓傳花作文15篇[精選]

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?下面是小編精心整理的擊鼓傳花作文,希望能夠幫助到大家。

擊鼓傳花作文15篇[精選]

擊鼓傳花作文1

  “咚咚咚,咚咚咚!”咦?這不是鼓聲嗎?原來(lái)是我們班在玩擊鼓傳花的游戲哩?

  首先,劉老師從抽屜里像變戲法似的拿出一朵大紅花,然后,笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō):“今天我們要玩一個(gè)游戲……”“太好了,要玩游戲了!”“停!”劉老師大叫一聲,開(kāi)始講游戲規(guī)則。“這個(gè)游戲叫擊鼓傳花,規(guī)則特別簡(jiǎn)單,就是鼓停花停,花落誰(shuí)家,誰(shuí)就上來(lái)抽“獎(jiǎng)”!闭f(shuō)著便將花拋給一個(gè)同學(xué),游戲便開(kāi)始了。

  劉老師轉(zhuǎn)身便開(kāi)始敲鼓,鼓聲時(shí)快時(shí)緩,快時(shí)就像萬(wàn)馬奔騰,緩時(shí)則像滴水的水龍頭。而花在同學(xué)們之間猶如箭一般閃過(guò),同學(xué)們一個(gè)個(gè)驚慌失措,生怕花傳到自己手中,一接到花就像拿到了滾燙的山芋一樣,立馬甩了出去。而我的心弦也一直緊繃著,忐忑不安,緊張的都快提到嗓子眼了;▊鞯搅宋业氖种,我拿到花如同拿到定時(shí)炸彈一樣,趕緊扔給后面的同學(xué),此時(shí)我們的心情就像十五個(gè)吊桶——七上八下。

  突然,急促的鼓聲變得雅雀無(wú)聲,同學(xué)們的目光齊刷刷的注視著“幸運(yùn)者”,“幸運(yùn)者”在大家的催促下走上講臺(tái),抽出一張小線條,打開(kāi)一看,上面寫(xiě)著:模仿一種動(dòng)物的姿態(tài)和叫聲。同學(xué)們開(kāi)始起哄,可他卻說(shuō):“簡(jiǎn)直是張飛吃豆芽——小菜一碟!敝灰(jiàn)他二話不說(shuō)便趴在地“汪汪”地叫了幾聲。同學(xué)們都笑的'前仰后合。

  接著游戲繼續(xù),得到花的同學(xué)有上臺(tái)故事的,有唱歌的,有……有一次,花傳到了我的手里,我上臺(tái)表演了兔子跳,可是由于太緊張,四肢不太靈活,演的不像一只兔子,倒像是一只袋鼠。我心想:讓大家樂(lè)翻天吧!真是笑死人不償命!

  在一陣歡聲笑語(yǔ)中,游戲結(jié)束了,而那份快樂(lè)在我的腦海中揮之不去。

擊鼓傳花作文2

  今天曹老師帶領(lǐng)我們玩了一個(gè)有趣的游戲-----擊鼓傳花。

  游戲規(guī)則是:我們嘴里念著兒歌,從前往后穿著手里的紅領(lǐng)巾,兒歌念完后,紅領(lǐng)巾落在誰(shuí)手里,誰(shuí)就給大家表演一個(gè)節(jié)目,曹老師一聲令下,游戲開(kāi)始了,我們一邊念著兒歌,一邊飛快地把紅領(lǐng)巾傳給下一個(gè)人,大家的心情又高興又緊張,兒歌念完時(shí),紅領(lǐng)巾落在了我的手里,我給大家猜了一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎,大家猜對(duì)了,新的`一輪又開(kāi)始了,有的同學(xué)講笑話,有的表演唱歌……

  在朗朗的兒歌中,在紅領(lǐng)巾的傳動(dòng)中,游戲結(jié)束了,快樂(lè)的游戲帶給我們快樂(lè)的心情。

擊鼓傳花作文3

  “今天,我們來(lái)玩擊鼓傳花的游戲!弊魑恼n上,余梅老師笑瞇瞇地說(shuō)。“太好了,真棒!……”我們興奮地歡呼起來(lái)。

  “準(zhǔn)備好了嗎?”余梅老師大聲地說(shuō)。

  大家異口同聲地回答:“我們準(zhǔn)備好了!”

  “3、2、1,開(kāi)始。”話音一落,鼓聲就響了起來(lái)。“花”在我們之間飛快地傳來(lái)傳去。教室里立刻笑聲不斷,尖叫起伏。我們一個(gè)個(gè)的興奮勁好像野馬在草地上奔跑。

  “停!”突然,余梅老師大聲喊了一句。隨即,鼓聲也停止了。教室里像深夜一樣,立刻安靜起來(lái)。很快,大家看著趙昱茜哈哈大笑起來(lái)。因?yàn)椤盎ā眰鞯搅粟w昱茜的手里。只見(jiàn)趙昱茜皺著眉頭、瞪著一雙大眼睛,撅著嘴說(shuō):“我不會(huì)表演節(jié)目!

  這時(shí),郎浩森站了起來(lái)微笑著說(shuō):“我來(lái)幫你表演!闭f(shuō)完,就大搖大擺地走上了講臺(tái)。

  “望天門山,天門中斷楚江開(kāi)……”郎浩森河南方言一出口,大家便被樂(lè)得東倒西歪、前仰后合。有的說(shuō):“天啊,我受不了這方言背古詩(shī)了!”有的說(shuō):“真是太搞笑了!”郎浩森看到大家的樂(lè)呵勁,表演的更加有勁了!教室里飄蕩著我們的歡聲笑語(yǔ),一陣接著一陣,如同海面上一波又一波的.海浪。

  “叮鈴鈴……”下課鈴聲響了,游戲結(jié)束了,我們還沉浸在游戲的快樂(lè)當(dāng)中。這個(gè)游戲太好玩了,希望以后老師還能帶著我們玩!

 。c(diǎn)評(píng):全文結(jié)構(gòu)完整,詳略得當(dāng),語(yǔ)言、動(dòng)作的描寫(xiě)使得游戲畫(huà)面具體而生動(dòng)。

擊鼓傳花作文4

  “快傳!快傳!”這聲音是從哪兒來(lái)的?哦原來(lái)是小桔燈教室里傳來(lái)的聲音。

  今天,王老師走進(jìn)教室,給我們宣布了一個(gè)好消息,那就是要玩擊鼓傳花的游戲,這時(shí),有的同學(xué)一蹦三尺高,有的同學(xué)摩拳擦掌,都已經(jīng)做好了準(zhǔn)備,接著老師宣布了這個(gè)游戲的規(guī)則,就是一個(gè)人敲鼓,其他人來(lái)傳花。

  誰(shuí)是鼓手呢?同學(xué)們躍躍欲試,都想當(dāng)鼓手,最后老師選中了劉棟梁。

  劉棟梁走上講臺(tái),準(zhǔn)備把黑板當(dāng)鼓敲,比賽開(kāi)始了,第一個(gè)同學(xué)把花傳給了第二個(gè)同學(xué),第二個(gè)同學(xué)像拿了一塊冰塊一樣,趕快把“花”扔給了第三個(gè)同學(xué),這樣一直傳,劉棟梁敲鼓的速度越來(lái)越快,快傳到我了,我心里想,如果是我,那該怎么辦?“花”還是傳到了我手中,我迅速把“花”傳給了下一個(gè)同學(xué),可他不知該往哪傳,又傳給我,我頓時(shí)緊張極了,說(shuō):“你快把花傳給下一個(gè)同學(xué)!彼怕匕选盎ā眰鹘o下一個(gè)同學(xué),這時(shí),我心的石頭才落了地,最后,“花”落到了張浩坤的手上,劉棟梁的`鼓聲也停了下來(lái),張浩坤上臺(tái)抽獎(jiǎng),抽到了一張紙條,上面寫(xiě)著扭屁股,同學(xué)們哄堂大笑,他左扭扭,右扭扭逗得面無(wú)表情的王老師也笑了起來(lái)。

  這次的游戲真有趣!

擊鼓傳花作文5

  今天下午,我們的班主任廖老師要帶我們玩一個(gè)游戲——擊鼓傳花。聽(tīng)到這個(gè)消息,同學(xué)們立刻歡呼雀躍,教室里一下就沸騰起來(lái)。

  等大家安靜下來(lái),老師宣布了游戲規(guī)則:一人蒙眼擊鼓,鼓響時(shí)眾人開(kāi)始依次傳花,鼓停時(shí)花落在誰(shuí)手上,誰(shuí)就要接受懲罰,一般是表演節(jié)目。

  因?yàn)槭侨嗤瑢W(xué)參與,就由老師來(lái)充當(dāng)擊鼓人。當(dāng)老師宣布游戲開(kāi)始時(shí),花就以“S”形在同學(xué)間飛快地傳了起來(lái)。只見(jiàn)接到花的同學(xué)就像拿著燙手山芋一樣,快速地往后傳,生怕輪到自己表演節(jié)目。終于,當(dāng)花傳到快超過(guò)一半同學(xué)的時(shí)候,老師鼓聲停了。花落在了黃子宣的手里,他有些害羞,但是又不得不表演,只好上臺(tái)表演了一段農(nóng)諺,同學(xué)們都拍手叫好。

  第二輪游戲開(kāi)始了,我的心怦怦直跳,既期待花落我手,又擔(dān)心輪到自己表演時(shí)會(huì)出丑;ㄒ呀(jīng)越來(lái)越近了,我的心已經(jīng)提到了嗓子眼,而老師的鼓聲并沒(méi)有停。終于,當(dāng)花在文禹涵手里了,只見(jiàn)他自信地走到了講臺(tái)上,自己哼著熟悉的旋律,表演了一段拉丁舞。那嫻熟的動(dòng)作,就像一個(gè)跳躍的小精靈。

  最后一輪了,同學(xué)們都很期待誰(shuí)是最終那個(gè)幸運(yùn)兒。鼓聲響起,花到了我手里,我有意逗留了一會(huì)兒,因?yàn)槲蚁氡硌莨?jié)目。但立刻被后面的'高子h拿走了,接著傳給了周一沫,因?yàn)樗亲詈笠幻瑢W(xué),就不知道下一個(gè)傳給誰(shuí),果不其然,就在她猶豫的那一秒鐘,鼓聲停了。周一沫只好上臺(tái)表演節(jié)目。美麗自信的她表演的是一段中國(guó)舞,看:她就像一只美麗的蝴蝶在空中翩翩起舞,又宛若仙女邁著輕盈的腳步向我們走過(guò)來(lái)。頭上那個(gè)紅色的發(fā)卡格外醒目,同學(xué)們都看呆了,情不自禁地送上了熱烈的掌聲。

  快樂(lè)的時(shí)光總是飛逝而過(guò),擊鼓傳花的游戲也在這里畫(huà)上了句號(hào),我真希望時(shí)間永遠(yuǎn)停留在這一刻。

擊鼓傳花作文6

  這是我玩的最開(kāi)心、最快樂(lè)的游戲—擊鼓傳花。為什么這么開(kāi)心呢?就隨我一起來(lái)看看吧。

  擊鼓傳花的規(guī)則是這樣的:首先你需要準(zhǔn)備一個(gè)東西,什么都可以。然后找個(gè)人來(lái)喊停。我們選的是老師,老師也是自愿的,然后老師背對(duì)著我們,我們開(kāi)始穿物品,當(dāng)老師喊停的時(shí)候傳到誰(shuí)誰(shuí)就要表演一個(gè)節(jié)目。

  我們開(kāi)始玩了。老師轉(zhuǎn)過(guò)去背對(duì)著我們,第一個(gè)人開(kāi)始傳,傳到第三個(gè)的時(shí)候,第三個(gè)人竟然停了,等老師喊停的時(shí)候,他猛然想起要傳給后面,可是老師已經(jīng)喊過(guò)停了,所以第三個(gè)人就要表演節(jié)目。游戲繼續(xù)開(kāi)始,又傳到下一個(gè)人,老師讓他唱了一首歌,他唱的是大的兒子和小頭爸爸,同學(xué)們聽(tīng)了都哈哈大笑。接著又開(kāi)始傳了。他選擇的是學(xué)猴子的動(dòng)作。這次老師用的時(shí)間比較長(zhǎng),所以別人都傳了好幾個(gè),老師才喊停,拿到物品的'那個(gè)人也表演了唱歌。接著再往后傳的時(shí)候,有個(gè)人太緊張了,直接就扔了出去,我想他心里一定很害怕,怕是自己表演節(jié)目吧!

  這次游戲玩的我特別開(kāi)心,但是心里也是心驚膽戰(zhàn)的!老是害怕會(huì)傳到自己,讓自己站起來(lái)表演節(jié)目,可我還是非常開(kāi)心!

擊鼓傳花作文7

  車佳茜

  星期五下午,當(dāng)老師告訴我們要玩“擊鼓傳花”這個(gè)游戲的時(shí)候,我們都激動(dòng)不已,手舞足蹈!皳艄膫骰,花落誰(shuí)家。”讓我們翹首以待。

  游戲規(guī)則是:先找來(lái)你的小伙伴們,讓他們圍成一個(gè)圈。再準(zhǔn)備一朵“花”,抱枕、玩偶等都可以。然后請(qǐng)一人擊鼓,大家輪流傳遞“花”,鼓聲停止,“花”停在誰(shuí)的手中,誰(shuí)就要表演才藝。

  隨著戴老師一聲令下,游戲開(kāi)始了!斑诉诉恕惫穆暫龈吆龅,忽快忽慢,我的心也跟著緊張地跳動(dòng)著,生怕“花”落在我這兒。我在心里不停地祈禱:“不要落在我這兒……”花是從程禹博手里傳出去的,大家一個(gè)接一個(gè)地傳,速度飛快,誰(shuí)都不想多拿一秒。它就像一個(gè)“定時(shí)炸彈”,只要你慢了半拍,就可能會(huì)在你這兒“爆炸”;它還像一個(gè)“燙手的山芋”,誰(shuí)都不想多碰它一下。教室里彌漫著緊張的氣氛。大家越傳越快,最后,花竟然飛了起來(lái),像一只頑皮的`小精靈在同學(xué)們手里跳躍著。教室里頓時(shí)亂成一團(tuán),叫聲、笑聲混成一片。突然,鼓音戛然而止!岸〞r(shí)炸彈”在王睿宣那兒“爆炸”了。我們熱烈鼓掌請(qǐng)她上臺(tái)表演。她一臉害羞,低聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō):“我來(lái)變一個(gè)蘭花指!闭f(shuō)完,只見(jiàn)她的手指翹起,手背靠手背,真的像花朵一樣,大家也熱情地鼓起掌來(lái)。

  第二輪,從王睿宣那里開(kāi)始。這一輪我終于可以體驗(yàn)一下傳“花”的感受。當(dāng)“花”離我越來(lái)越近的時(shí)候,我瞪大了雙眼,目不轉(zhuǎn)睛地注視著它,心里撲通撲通亂跳。等“花”傳到我手里時(shí),我更加緊張了,擔(dān)心“花”砸在我手里。我的手腳好像不聽(tīng)使喚,慌亂的傳給其他人。

  在這千鈞一發(fā)之際,鼓聲停止了。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走向講臺(tái),心都快提到嗓子眼兒了,大腦卻一片空白,戴老師說(shuō):“你也可以表演“班長(zhǎng)訓(xùn)話”呀,這也是一個(gè)才藝!笨晌疫是說(shuō)不出話來(lái)。

  這時(shí),我的“救星”—?jiǎng)Ⅷ櫽钫f(shuō):“我來(lái)替她表演吧。黃昏……”隨著一陣熱烈的掌聲,他的朗誦完畢了,我胸口的那只小兔子,終于平靜了下來(lái)。

  游戲結(jié)束了,但同學(xué)們的笑聲仍在教室里回蕩。我也很開(kāi)心,卻有一點(diǎn)小遺憾,如果我再自信一點(diǎn),就能讓大家看到最好的我了!

擊鼓傳花作文8

  終于又盼來(lái)了一堂活動(dòng)作文課,賈老師這次會(huì)給我們帶來(lái)一個(gè)什么樣的驚喜呢?大家靜靜地等待著。

  只見(jiàn)賈老師拿著一個(gè)比盤(pán)子還大的包進(jìn)了教室,哦!原來(lái)是活動(dòng)課——“擊鼓傳花”,有獎(jiǎng)有罰。

  開(kāi)始游戲了,同學(xué)們有的'摩拳擦掌,有的坐立不安。千洵自告奮勇的當(dāng)了擊鼓手。老師播放了音樂(lè),音樂(lè)伴隨著鼓聲在教室里回蕩。同學(xué)們飛快地傳著紙條,眼看就到我了,我嚇出了一身冷汗,就像拿著一個(gè)燙手的山芋,迅速扔給錢銘。“停!”賈老師一聲令下,那張粉色的紙條正可憐的躺在——阮美潔的桌上,美潔頓時(shí)心神不寧,大驚失色地向“假”老師走去,“粘粘手掌,中獎(jiǎng)了!”老師大叫著!皐hat?竟然中了獎(jiǎng)!蔽矣X(jué)得不可思議,恨不得一個(gè)箭步奪走紙條。

  第二個(gè)是我成了敲鼓選手,我又蹦又跳地上了臺(tái),敲鼓時(shí)我滿臉疑問(wèn),中獎(jiǎng)人會(huì)是誰(shuí)呢?“別找我,別找我……”錢梓銳抓起傳來(lái)的花兒,用力地向下一位同學(xué)的懷中塞去,頭搖得像個(gè)撥浪鼓似的,大呼小叫地說(shuō),“我可是真的不需要,更不想被罰!”我大喊一聲“停!”婉瑾中了彩——上下蹲十個(gè),我捧腹大笑。

  在歡聲笑語(yǔ)中,今天的活動(dòng)作文課落下了帷幕,大家又開(kāi)始盼著下一堂活動(dòng)作文課的到來(lái)。

擊鼓傳花作文9

  今天,林老師玩了一個(gè)游戲,叫:擊鼓傳花,它的游戲規(guī)則是:花傳到誰(shuí)那里,誰(shuí)就上來(lái)表演。

  游戲馬上就開(kāi)始了,林老師正在選誰(shuí)來(lái)敲鼓的時(shí)候,同學(xué)快速地舉起手,想要當(dāng)敲鼓的人,林老師突然說(shuō):“開(kāi)始。”有的小朋友慢悠悠地傳,想要這快速的`鼓聲停下來(lái),有的同學(xué)急急忙忙地傳給后面的人,不想讓鼓聲停下來(lái),不然還要上臺(tái)表演。鼓聲越來(lái)越小,速度越來(lái)越慢。“咚”鼓聲突然停了,幸好沒(méi)輪到我,卻輪到了我的前桌。我的前桌慢悠悠地走上來(lái),笑容滿面地唱了一首歌。

  小朋友們,你們玩過(guò)擊鼓傳花嗎?

擊鼓傳花作文10

  “咚咚咚……”從教室里傳出一陣鼓聲,發(fā)生了什么事情呢?我來(lái)告訴你們吧!我們正在玩擊鼓傳“花”!

  游戲規(guī)則是這樣的:老師在講臺(tái)上擊鼓,鼓聲停時(shí),“花”在誰(shuí)手上,誰(shuí)就要接受懲罰。

  當(dāng)老師拿出“花”時(shí),我們才知道,這哪是什么花啊,其實(shí)是小米椒,火紅火紅的,我小心翼翼地看了看小米椒,老師不會(huì)是要我們吃了它吧!果然,老師公布了懲罰,被我的烏鴉嘴說(shuō)準(zhǔn)了,如果吃了,我會(huì)不會(huì)變成香腸嘴,想到這個(gè),我的牙齒都開(kāi)始隱隱作痛了。

  老師把“花”放在穿牛仔衣服同學(xué)的面前,他聞了聞,露出了嫌棄的表情?磥(lái),這個(gè)辣椒真的'很辣,我只能硬著頭皮上了!斑诉诉恕庇挈c(diǎn)般的鼓聲響起,牛仔衣服的同學(xué)眼睛中帶著一絲陰謀詭計(jì),拿著“花”怎么也不傳,甚至露出了N瑟、炫耀的表情,我恨不得把“花”搶過(guò)來(lái),傳給下一個(gè)人,直到鼓聲放慢了,穿牛仔衣服的同學(xué)才往下傳,我接過(guò)“花”輕輕的放在了下一個(gè)同學(xué)桌上,第三個(gè)同學(xué)一收到,就猛拋了過(guò)去,“花”正好穩(wěn)穩(wěn)地停在第四個(gè)同學(xué)桌上,這時(shí)的“花”就像一個(gè)燙手山芋,在手上停留不到一秒就傳到下一個(gè)同學(xué)手上了。鼓聲變得更慢了,我的心提到嗓子眼,千萬(wàn)不要是我啊,我心里默念著,同學(xué)們傳的速度也越來(lái)越快,誰(shuí)都不愿接這“定時(shí)炸彈”。

  突然,鼓聲戛然而止,花”停在了戴眼鏡同學(xué)的手上,我心中的大石頭也終于落了下來(lái),這時(shí)同學(xué)們竟不約而同地鼓起了掌,真是幸災(zāi)樂(lè)禍,但是戴眼鏡的同學(xué)愣住了,滿臉寫(xiě)著“完了”兩個(gè)大字。

  到懲罰階段了,他掐了一塊米粒大小的辣椒,嚼了嚼還嫌不夠勁,又吃了一大塊,可誰(shuí)知這一大塊還沒(méi)下肚呢,他便嗷嗷直叫“怎么這么辣!”結(jié)果臉都被辣紅了。

  這個(gè)游戲可真是又刺激又好玩。

擊鼓傳花作文11

  語(yǔ)文課上,我們班組織了一場(chǎng)別開(kāi)生面的游戲一一擊鼓傳花。

  老師向我們介紹了游戲規(guī)則:老師放音樂(lè),我們隨著音樂(lè)聲傳花,當(dāng)音樂(lè)停后,花在誰(shuí)的手里,誰(shuí)就上臺(tái)表演節(jié)目。

  第一輪開(kāi)始,老師放音樂(lè),第一組同學(xué)開(kāi)始傳花。我一直都在心里自言自語(yǔ):“不要輪到我!不要輪到我!”音樂(lè)停了,最終花在駱文熙手里,全班同學(xué)拍著手說(shuō):“駱文熙表演!駱文熙表演!”他害羞地走向講臺(tái),背誦了《詠柳》,然后就回座位上去了。

  第二輪開(kāi)始,音樂(lè)再敲響了我的警鐘。只見(jiàn)花傳向第三組的.同學(xué)一一張佩佩時(shí),我的心已經(jīng)完全蹦緊了;ㄒ呀(jīng)傳到了陳浩手上了,他也想讓其它同學(xué)表演,可是,他把花一扔,扔到了地上,沒(méi)人去撿。過(guò)了幾秒鐘,音樂(lè)停了,老師問(wèn):“花在誰(shuí)的手上?”同學(xué)們說(shuō):“陳浩扔的,陳浩表演!”陳浩后悔地走向講臺(tái),小聲地背誦了《靜夜思》,就后到座位上去了。

  最后一輪,也是第三輪,陳浩把花遞給我,我往后面?zhèn)。不久,音?lè)停了,花在手里的是班長(zhǎng)鐘曉妍,她背完《春日》就放學(xué)了。

  擊鼓傳花真好玩,我想每節(jié)語(yǔ)文課上都玩擊鼓傳花!

擊鼓傳花作文12

  “定時(shí)炸彈”?大家知道我說(shuō)的“定時(shí)炸彈”是什么嗎?它其實(shí)不是鋼皮鐵芯的炸彈而是一束花。那為什么要將花稱之為炸彈呢?快隨我一起揭曉答案吧!

  其實(shí)這是一個(gè)游戲它的名字叫“擊鼓傳花”。這么經(jīng)典的游戲規(guī)則想必大家都知道:所有人圍坐一圈其中一人拿花另有一人擊鼓鼓響時(shí)眾人開(kāi)始依次傳花直到鼓聲停止此時(shí)花在誰(shuí)手中誰(shuí)就上臺(tái)表演節(jié)目。

  游戲正式開(kāi)始了!伴_(kāi)始!”老師一聲令下鼓手“咚咚咚”地敲起了鼓老師把花傳了出去。我看了看不好!花快要傳到我這邊了!近了、近了我的心跳不由地加速“砰砰砰”極速狂跳著像坐上了過(guò)山車。完了!如果花傳到我這里的時(shí)候鼓聲停了那可怎么辦?我可不會(huì)表演節(jié)目呀!我的心里像是有一只小鼓在“咚咚咚”地敲打此時(shí)在我的眼中這話已經(jīng)不是花了而是一枚定時(shí)炸彈;那鼓聲也不是鼓聲而是定時(shí)炸彈在倒計(jì)時(shí)發(fā)出的滴滴聲。不知不覺(jué)花傳到了我手里我像是真接到了一個(gè)只剩5秒就爆炸的定時(shí)炸彈似的馬上把它丟給我的'同桌?墒俏业氖滞耆宦(tīng)使喚錯(cuò)將它拋到了地上。這可把我同桌急壞了她眼疾手快地將花從地上抓起轉(zhuǎn)頭就丟給了下一位同學(xué)。這顆“定時(shí)炸彈”還在被一雙雙緊張的小手護(hù)送著鼓聲還在時(shí)而緊時(shí)而松……

  最后一個(gè)綠衣男生接到了“定時(shí)炸彈”。他先是大吃了一驚再是無(wú)可奈何地走上講臺(tái)。你們知道他表演的節(jié)目是什么嗎?哈哈哈你一定想不到他表演——學(xué)狗叫!“汪汪汪!”看著他滑稽的表情同學(xué)們個(gè)個(gè)都笑得前仰后合合不攏嘴。

  現(xiàn)在你知道我為啥把一束小花稱作一枚“定時(shí)炸彈”了吧!但這樣的一顆“定時(shí)炸彈”卻是成了我們的快樂(lè)源泉真是意料之外呀!

擊鼓傳花作文13

  今天在北斗學(xué)校,張老師帶我們玩了一個(gè)小游戲,名字叫擊鼓傳花。

  張老師說(shuō)明了游戲規(guī)則:1、不能扔、撇。2、要是鼓聲一停,傳到誰(shuí)誰(shuí)就必須挨罰。

  游戲開(kāi)始了,我的心像一只小兔子左跳跳,右跳跳不停地跳。第一輪游戲結(jié)束了,我心可算放下了一塊石頭,因?yàn)椴皇俏摇?/p>

  到了第三輪,我又僥幸地逃過(guò)去了,因?yàn)榱荷鑲鹘o了我的時(shí)候,邊洪嘉的`鼓聲就漸漸的小了,在我傳給了侯憲坤時(shí)鼓聲停了。算我幸運(yùn)!

  通過(guò)這個(gè)比賽鍛煉了我手疾眼快,耳朵靈敏的能力。

擊鼓傳花作文14

  今天下午的語(yǔ)文課上,殷老師給我們做了一個(gè)有趣的游戲――擊鼓傳花背課文。這個(gè)游戲的規(guī)則是:老師放音樂(lè),全班同學(xué)開(kāi)始傳小熊布娃娃,音樂(lè)停止時(shí),傳到誰(shuí)的手里誰(shuí)就背課文。如果背的好,就能得到一個(gè)大笑臉,如果背的不好,將得到一個(gè)哭臉。

  太好玩了!同學(xué)們有的'高興地跳了起來(lái),有的互相小聲議論著,我的心卻七上八下,怕輪到我背的不好而得到哭臉。

  游戲開(kāi)始了,在音樂(lè)聲里,同學(xué)們將布娃娃你傳給我,我傳給你,一道道目光齊齊地盯著它不放。突然音樂(lè)停了,第一位同學(xué)開(kāi)始背課文,他站起來(lái)毫不畏懼,而且背的非常流利,老師獎(jiǎng)給了他一個(gè)大笑臉。他高興得手舞足蹈起來(lái)。我心想:有什么了不起的,如果傳到我,我也會(huì)同樣得到一個(gè)大笑臉的。說(shuō)也怪,我的心情突然變了,剛才的緊張情緒一下子拋到了九霄云外,竊竊地希望布娃娃能落在我的手上……

  然而,第一局游戲結(jié)束了,第二局也很快過(guò)去了……眼看到了最后一局,我有些著急了:怎么還不輪到我呀?老師好像猜透了我的心思,看了我一眼,正在這時(shí),音樂(lè)戛然而止,布娃娃像個(gè)小粘蟲(chóng)一樣粘在了我的手中。

  我站起來(lái),開(kāi)始大聲地、充滿感情地背起了課文。可惜只背到了一半,老師就讓我停下,原因是我背得太流利了,因此也發(fā)給了我一個(gè)大大的笑臉。我心里別提多高興了,像吃了蜜一樣的,甜絲絲的。

  有趣的游戲很快就結(jié)束了,從這樣的平凡小事中,我知道了:只要有信心,就有可能戰(zhàn)勝一切困難。

擊鼓傳花作文15

  今天的課和平時(shí)的課大相徑庭,居然是帶我們一起玩游戲。玩什么游戲呢?緊張和期待的心情徐徐走進(jìn)了我的心里。

  “究竟是玩什么游戲呢?”大家七嘴八舌地討論起來(lái)!只見(jiàn)老師在黑板上緩緩寫(xiě)出了“擊鼓傳花”四個(gè)大字,并且因地制宜地將黑板當(dāng)做鼓,用一顆糖來(lái)代替花,這樣游戲就開(kāi)始了!

  “咚——咚——咚——”鼓聲響起來(lái)了,我想大家的心情都很緊張吧,不然前面的幾位同學(xué)不會(huì)傳起花來(lái)手忙腳亂的!以至于“花”竟然掉在了地上,這下可讓同學(xué)們都驚叫了起來(lái),生怕因?yàn)橐粋(gè)小失誤,“花”落在自己家里。

  當(dāng)“花”傳到我的手上的時(shí)候,我一邊忙著把“花”傳遞給下一位同學(xué),一邊在心里向上帝祈求:“鼓聲啊,鼓聲,你可千萬(wàn)不要停。 鄙系鬯坪趼(tīng)到了我的祈求,我終于解脫了,“花”遠(yuǎn)遠(yuǎn)地離開(kāi)了我,我安全了!咦,怎么了!鼓聲突然停了,我趕忙伸長(zhǎng)了脖子,看看是誰(shuí)“中獎(jiǎng)”了。呀!原來(lái)陳乙夫的手上拿著那朵美麗的“花”!看來(lái)運(yùn)氣來(lái)了,套是逃不過(guò)的,在我們雷鳴般的掌聲里,陳乙夫無(wú)奈地走上講臺(tái),可是他走上講臺(tái)后,傳說(shuō)中的表演竟然是——傻笑!我們哪能這么輕易地放過(guò)他,在我們和老師反復(fù)引導(dǎo)下,陳乙夫同學(xué)終于表演了一只大猩猩,那憨態(tài)可掬的樣子惹得我們哈哈大笑!

  第二局開(kāi)始!第一位同學(xué)竟然玩起了“陰招”故意把“花”緊緊握在手中,就是不給第二位同學(xué),第二位同學(xué)惱羞成怒,活生生地把“花”搶了過(guò)來(lái),在一番激烈的肢體和精神上的'戰(zhàn)斗后,“花”像是設(shè)置好了似得,再次落到了他的主人——陳乙夫手中!

  看到陳乙夫一臉茫然的樣子,我們哈哈大笑……看來(lái)真是運(yùn)氣來(lái)了,擋也擋不住!

  ……

  在老師的一聲口令下,游戲結(jié)束了!大家的心終于能歸位了!但是我還想再玩玩呢!

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