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擊鼓傳花作文【薦】
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的擊鼓傳花作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
擊鼓傳花作文1
今天下午的活動(dòng)課，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下舉行了一場(chǎng)好玩的小游戲——擊鼓傳花。同學(xué)們都玩得開心極了！
比賽開始了。只見老師手拿著黑板擦背對(duì)著我們開始敲黑板，同學(xué)們緊張有序地傳遞著盒子。我心里像揣這著個(gè)小兔子一樣怦怦直跳，生怕盒子剛傳遞到我手里時(shí)老師就喊“�！薄Ｒ惠営螒蚪Y(jié)束，盒子最終落到了姜玉潔手里，我心里就像一塊巨石落了地一樣，頓時(shí)輕松了好多，按照游戲規(guī)則，她應(yīng)該下來表演節(jié)目。由于她事先沒準(zhǔn)備好節(jié)目，所以她看起來很緊張，兩只手都不知道該往哪里放了，一會(huì)摸摸頭，一會(huì)摸摸褲兜，臉漲得通紅，直直地站在那里……一些好心的.同學(xué)終于忍不住了，為她出主意：“你可以背一首詩��！”“你也可以唱一首歌我們學(xué)過的歌呀！”……大家紛紛獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。在同學(xué)們的熱心幫助和鼓勵(lì)下姜玉潔終于完成了她的小表演。臺(tái)下爆發(fā)出熱烈的掌聲。
“叮鈴鈴…..”伴隨著清脆的下課鈴聲，同學(xué)們意猶未盡地結(jié)束了這場(chǎng)小游戲。
擊鼓傳花作文2
原本兩個(gè)星期前就要上—擊鼓傳花的，可是，覃老師沒有帶鼓來。大家盼星星盼月亮，今天走進(jìn)教室，終于看到小圓鼓啦！大家甭提多興奮啦！
覃老師公布游戲規(guī)則：擊鼓的那個(gè)同學(xué)要蒙上眼睛，同學(xué)們傳我的文具袋。鼓聲停，文具袋傳到誰的手上，誰就要表演一個(gè)節(jié)目。
游戲終于開始了！第一個(gè)蒙面擊鼓手是一寬。只見他拿起鼓槌，就使勁敲了起來。同學(xué)們快速地傳給下一個(gè)同學(xué)。我心里又高興又害怕！文件袋傳到我的手上，我既興奮又不興奮。興奮是因?yàn)槲铱梢援?dāng)蒙面鼓手了，而不興奮是因?yàn)槲乙硌菀粋�(gè)節(jié)目。
表演節(jié)目的同學(xué)最搞笑了。你瞧，景齊表演“雞飛狗跳”。他慢吞吞地走出了座位，輕輕拍打著手跳了起來，學(xué)著老母雞拍翅膀的動(dòng)作。覃老師忍不住說：“這真是一只溫柔的`老母雞�！蓖瑢W(xué)們都哈哈大笑起來。
這節(jié)課我表演“擠眉弄眼”，可是我完全不會(huì)，于是有些同學(xué)來教我，他們的動(dòng)作可滑稽了！這節(jié)課我真是太開心了！
擊鼓傳花作文3
今天，老師笑瞇瞇的說：“我們玩擊鼓傳花這個(gè)游戲，好嗎？規(guī)則是：鼓聲響起，花依‘S’形順序傳，鼓聲停止時(shí)，花在誰的手中，那個(gè)幸運(yùn)兒就要按紙條上要求完成任務(wù)�！蓖瑢W(xué)們連聲叫好。
“咚咚咚”只見花在人群中來回穿梭，我著急的像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，我心里很矛盾，想接住花，又不敢接住它，因?yàn)槔蠋煾嬖V我們?nèi)蝿?wù)很難。不一會(huì)兒，花傳了過來。我本想不傳給別人，走個(gè)“后門”，我拿著花，對(duì)著臺(tái)上打鼓的表弟大喊：“停——”表哥不理睬，在老師的催促下，我把花傳給了別人，真是氣死我了。你聾了嗎表弟，我讓你停，沒聽到嗎？
“咚——”鼓終于停了，花落到了劉運(yùn)聰?shù)氖种�，怎么又是他，為什么？老天爺，你說呀？劉運(yùn)聰面無表情的走上臺(tái)，可他一看任務(wù)就崩潰了，愁著眉，臉上露出苦笑。怎么了？一定不是好任務(wù)。難道去跑步？他一字一句的讀出來，原來是讓每個(gè)同學(xué)給他報(bào)一個(gè)聽寫。哈哈，還好不是我。我幸災(zāi)樂禍的`笑起來。
開始報(bào)聽寫了，同學(xué)們七嘴八舌的商量著，接著舉起手，有的說崩潰，有的報(bào)麒麟……這些我都不會(huì)寫。到我了，我要給你報(bào)一個(gè)最難的，讓你生不如死：“魑魅魍魎�！眲⑦\(yùn)聰嘴張成了O形，心里肯定把我罵了幾萬遍。
哈哈，這次游戲真是太好玩了。
擊鼓傳花作文4
“咚--咚--咚”，你猜我們?cè)诟墒裁�？哈哈，我們班在玩擊鼓傳花的游戲�?/p>
我們先找一個(gè)人來敲桌子（擊鼓）。同學(xué)們要不停的把花傳給別人，當(dāng)鼓聲停下，看看花過誰家，接到花的人就要背一首詩。
游戲開始了，在“咚--咚”聲中，同學(xué)們興奮極了，有的`同學(xué)呼喊著，你的同學(xué)尖叫著……教室里亂成了一片。歡笑聲，尖叫聲伴隨著鼓聲在教室的上空回蕩。有的同學(xué)干脆站在桌子上，伸長(zhǎng)脖子看看花傳到哪了，有的笑得前仰后合，整個(gè)教室里歡聲一片。此刻的王老師也一改往日的嚴(yán)肅，笑容滿面的看著我們，我們笑得更歡了。
瞧！羅婧雯臉漲的通紅，像極了那熟透的蘋果。只見她興奮地站了起來，看著花會(huì)落在誰家�？炜�！王子銘伸長(zhǎng)了脖子，一臉笑嘻嘻地看著別人，根本不知道花在自己的桌子上，咚，鼓聲停止時(shí)，他才發(fā)現(xiàn)花自己的桌子上，他的笑容在那一瞬間凝固，消失了。無奈地站起來向大家背了首詩。
看！我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小調(diào)皮鬼--鄭子軒！他接到花以后并不傳給別人，而是在鼓聲停止前一秒鐘把花傳給別人，可那個(gè)人卻被鄭子軒害慘了……
“咚--咚--咚”鼓聲又開始了。我激動(dòng)極了：我要看看這次是花落誰家�！肮 蔽也唤Τ隽艘稽c(diǎn)聲音。就在我高興的時(shí)候，鼓聲停了下來。真是一場(chǎng)飛來橫禍呀，不知是誰在這時(shí)候把花扔給了我，嗚嗚--我冤呀！沒辦法，我只得站起來給大家背了首古詩。
今天我們玩的太開心了，雖然已經(jīng)下課，但同學(xué)們?nèi)匀怀两趧偛诺臍g樂中。真希望我們能多玩幾次這樣的游戲��！
擊鼓傳花作文5
“咚咚咚，咚咚咚！”咦？這不是鼓聲嗎？原來是我們班在玩擊鼓傳花的游戲哩？
首先，劉老師從抽屜里像變戲法似的拿出一朵大紅花，然后，笑瞇瞇地對(duì)我們說：“今天我們要玩一個(gè)游戲……”“太好了，要玩游戲了！”“停！”劉老師大叫一聲，開始講游戲規(guī)則�！斑@個(gè)游戲叫擊鼓傳花，規(guī)則特別簡(jiǎn)單，就是鼓�；ㄍ�，花落誰家，誰就上來抽“獎(jiǎng)”�！闭f著便將花拋給一個(gè)同學(xué)，游戲便開始了。
劉老師轉(zhuǎn)身便開始敲鼓，鼓聲時(shí)快時(shí)緩，快時(shí)就像萬馬奔騰，緩時(shí)則像滴水的水龍頭。而花在同學(xué)們之間猶如箭一般閃過，同學(xué)們一個(gè)個(gè)驚慌失措，生怕花傳到自己手中，一接到花就像拿到了滾燙的山芋一樣，立馬甩了出去。而我的心弦也一直緊繃著，忐忑不安，緊張的都快提到嗓子眼了�；▊鞯搅宋业氖种校夷玫交ㄈ缤玫蕉〞r(shí)炸彈一樣，趕緊扔給后面的同學(xué)，此時(shí)我們的心情就像十五個(gè)吊桶——七上八下。
突然，急促的鼓聲變得雅雀無聲，同學(xué)們的目光齊刷刷的'注視著“幸運(yùn)者”，“幸運(yùn)者”在大家的催促下走上講臺(tái)，抽出一張小線條，打開一看，上面寫著：模仿一種動(dòng)物的姿態(tài)和叫聲。同學(xué)們開始起哄，可他卻說：“簡(jiǎn)直是張飛吃豆芽——小菜一碟�！敝灰娝挷徽f便趴在地“汪汪”地叫了幾聲。同學(xué)們都笑的前仰后合。
接著游戲繼續(xù)，得到花的同學(xué)有上臺(tái)故事的，有唱歌的，有……有一次，花傳到了我的手里，我上臺(tái)表演了兔子跳，可是由于太緊張，四肢不太靈活，演的不像一只兔子，倒像是一只袋鼠。我心想：讓大家樂翻天吧！真是笑死人不償命！
在一陣歡聲笑語中，游戲結(jié)束了，而那份快樂在我的腦海中揮之不去。
擊鼓傳花作文6
今天，我和小朋友們?cè)诩依锿媪艘粋�(gè)游戲，名字叫擊鼓傳花。
游戲規(guī)則是這樣的：幾個(gè)人坐下來圍成一圈，一個(gè)人坐在中間蒙著眼睛敲鼓。鼓聲響了，大家把一朵花傳給下一個(gè)人。鼓聲停了，花在誰手里誰就表演節(jié)目。
游戲開始了，鼓聲咚咚咚的敲起來，大家興致勃勃地玩了起來。我們眼睛直溜溜地盯著那朵黃色的花，鼓聲漸漸地由慢變快，好像敲在我們心上一樣。我們不自覺得挺直了背，連呼吸都變慢了。大家飛快地把花傳給下一個(gè)人，就怕鼓聲停的時(shí)候留在自己手里�；ň拖褚粋�(gè)調(diào)皮的小孩，在大家的手里飛快地奔跑�；▊鞯轿沂掷锏臅r(shí)候，我像接到一個(gè)炸彈一樣，立刻傳給童子聰。哪知他欣喜若狂地接過，心里想：終于又到我手里了，這鼓怎么還不停，我還想表演節(jié)目呢！就見他把花牢牢抓在手里不傳了！我們都愣住了，然后哈哈大笑起來。曾雨欣喊起來：別敲了，童子聰都不傳了，他要表演節(jié)目呢！大家笑得更厲害了！蒙著眼睛的`朱星宇聽了，扯下眼罩一看，也忍不住笑了：那就讓他表演吧！童子聰輕快地走到中間，大大方方地唱了起來：一閃一閃亮晶晶"大家跟著拍著巴掌輕輕唱。一曲結(jié)束，童子聰回到原來的位置，游戲繼續(xù)玩下去了
這個(gè)游戲太好玩了，大家都玩得很盡興。小伙伴們是不是也想玩？那就和自己的好朋友們一起玩吧！
擊鼓傳花作文7
“咚咚咚，哈哈”的聲音在教室里回蕩著，林老師拍著黑板，炸彈在教室里跳動(dòng)著，原來我們正在玩一個(gè)叫擊鼓傳花的游戲。
大家看著林老師手里的炸彈，都在屏住呼吸，教室里有一種期待的氣氛。林老師拍著鼓，開始了一個(gè)演唱會(huì)。同學(xué)們的目光都盯在了炸彈上，快速的`傳給自己的后桌，生怕炸彈落自家。他們的腰快速的轉(zhuǎn)到后面，然后快速的一扔炸彈，像一個(gè)小彈子，飛一樣的在玩跳高游戲。
眼看它就到我旁邊的人的手里了，我的小心臟興奮的在肚子里跳來跳去，像馬上就要跳出來似的，炸彈調(diào)皮的跳到了我的家里，我愛不釋手剛要傳給我的哥哥黃子麟的時(shí)候，老師拍鼓的聲音突然降低了，在一秒鐘后停了。教室里的鼓掌聲像錢塘江浪潮一樣越來越大，我走上臺(tái)上就唱出了優(yōu)美的歌。我覺得現(xiàn)在已經(jīng)不再玩游戲了，而是在開演唱會(huì)，我也早不在教室里，而是在一個(gè)演唱會(huì)的舞臺(tái)上。
�。∥叶嘞朐偻鎺状伟�！還在教室里，還和這些同學(xué)，還這么高興，那該多好啊！
擊鼓傳花作文8
今天，老師說：“我?guī)е蠹彝妗畵艄膫骰ā挠螒�。”老師的話音剛落，教室里就議論紛紛開了。
有的說：“這個(gè)游戲好玩嗎？”還有的說：“這個(gè)游戲怎么玩��？”老師讓大家安靜下來給我們講了游戲規(guī)則：大家圍成一個(gè)圈，先一個(gè)人背向大家擊鼓，老師把一朵花交給一位同學(xué)往下傳，當(dāng)鼓聲停下來的時(shí)候，花在誰的手里，誰就為大家表演一個(gè)節(jié)目。
“咚咚……”鼓聲響了，游戲開始了，隨著越來越快的鼓聲，我的心緊張得像十五個(gè)吊桶打水一樣，七上八下�！盎ā毕窦粯釉谖覀兊�.手中傳遞著。謝天謝地，第一輪過去了。
第二輪開始了，“咚咚�！蔽艺郎�(zhǔn)備把花傳給下一個(gè)人的時(shí)候，鼓聲突然嘎然而止�！笆緺�，來一個(gè)！”“石芯爾，來一個(gè)！”同學(xué)們一個(gè)個(gè)興災(zāi)樂禍地喊著我的名字。我忐忑不安地走上前去，我拿著話筒小聲地說：“我演唱一首《小雨沙沙》�！蔽也恢莱煤貌缓寐�，唱完后還不敢看大家�！皣W……”下面響起了一片掌聲，我知道這是對(duì)我的鼓勵(lì)。
今天的游戲不僅給我?guī)砜鞓�，也鍛煉了我的膽量。我真希望下次玩的時(shí)候，我會(huì)給大家講一個(gè)有趣的事。
擊鼓傳花作文9
“快傳給我，快點(diǎn)！”哪間教室這么吵？原來是我們?cè)谕鎿艄膫骰兀?/p>
下課的時(shí)候，張老師說：“我們來玩擊鼓傳花吧！”“好啊！”我們都很開心的應(yīng)答著�！耙�(guī)則是：我背對(duì)著你們，你們按順序傳紙團(tuán)，不可以扔。我用筆敲白板，當(dāng)我不敲時(shí)，紙團(tuán)在誰手上，誰就要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)回答一個(gè)問題，回答不出來或答錯(cuò)了，就表演一個(gè)節(jié)目，可以講笑話，可以唱歌�！睆埨蠋熣f道。
“現(xiàn)在開始！”張老師宣布。紙團(tuán)在大家手中迅速地傳來傳去，過一了會(huì)兒，竟在陳力楊手中停了下來�！翱旖o我呀！”呂辰一臉急不可待的樣子，可陳力楊仍然握著紙團(tuán)不放�！翱禳c(diǎn)！”大家都不耐煩了。陳力楊終于把紙團(tuán)傳了出去。紙團(tuán)又在大家手中不停滾動(dòng)著。老師也敲得越來越快，我們心里明白，敲聲快要停了。幾秒鐘后，敲聲果然停了，可就在那一刻，唐小川以迅雷不及掩耳之速將紙團(tuán)傳給她的同桌馬啟航。而馬啟航手足無措，只能慢悠悠的站了起來。老師假裝咳嗽了幾聲，又一本正經(jīng)地說道：“請(qǐng)聽題：請(qǐng)?jiān)谌雰?nèi)回答出字母‘丁’在字母表中是第幾個(gè)？”大家都開始掰開手指頭數(shù)：“一、二、三、四、五……”馬啟航報(bào)出了答案：“第10個(gè)！”張老師意味深長(zhǎng)地笑了：“恭喜你，答對(duì)了，但是––”，我們有點(diǎn)懵：不是答對(duì)了嗎？老師繼續(xù)說道：“你沒有在三秒內(nèi)回答出，所以你得接受處罰�！瘪R啟航一臉無奈：“好吧，我給大家講個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎。一個(gè)東西是假的.，可是有人買它買得心甘情愿。它是什么？”馬上有同學(xué)搶答道：“假發(fā)。”“對(duì)了。”
我們又玩了一輪，紙團(tuán)停留在了陳力楊手中。老師說道：“請(qǐng)聽題：有一個(gè)直角三角形，勾為21，弦為35，股為？”我馬上有了思路：這是勾股定理，公式是，勾的平方加上股的平方等于弦的平方，可是這怎么算？有了，勾和弦都是7的倍數(shù)，那不妨先除以7，得到勾為3，弦為5，所以股為4，再用4乘7，所以股為28。陳力楊也報(bào)出答案“28！”老師又開心地笑了：“恭喜，挑戰(zhàn)成功！”
這種玩中學(xué)習(xí)，大家都很喜歡，還想繼續(xù)玩，可惜時(shí)間有限，期待下次！
擊鼓傳花作文10
“咚!咚!咚!”咦?這是從哪里傳出的敲桌子的聲音呢?原來，是我們?cè)谕妗皳艄膫骰ā蹦?
當(dāng)老師一提出要玩這個(gè)游戲的時(shí)候，我便不由得想到：哎!這都是老掉牙的游戲了，都玩過很多次了，真是無聊!想著想著，老師神秘兮兮地拿出一個(gè)盒子，這個(gè)盒子很漂亮，一定“暗藏玄機(jī)”。我想到這，竟然有些期待了，連窗外的`柳葉也一動(dòng)不動(dòng)地盯著我們。
“三……二……一……”老師拖長(zhǎng)了尾音，便迅速地敲起桌子。第一位同學(xué)一點(diǎn)都沒有緊張的樣子，慢慢吞吞地遞給了下一位同學(xué)，我的目光被“綁”在那個(gè)小盒子上�？赏瑢W(xué)們卻一點(diǎn)都不緊張，有的索性還唱起了歌。我一拿到盒子，腦子緊張得一片空白，生怕鼓聲停下來。
我緊張地把小盒子傳給下一個(gè)同學(xué)，才松了一口氣，眼睛直勾勾地盯著同學(xué)們。突然鼓聲戛然而止。我幸災(zāi)樂禍地看著那個(gè)可憐人。老師把他請(qǐng)到了前面，笑著拿起了那個(gè)盒子，我們一個(gè)個(gè)地伸長(zhǎng)脖子張望著，想看看到底是“驚喜”還是“驚嚇”�！疤炷�，糖塊一個(gè)!”不知道是誰大叫一聲，我頓時(shí)瞪大了眼睛，遺憾地想著：啊!我就知道，一定有好東西!羨慕嫉妒恨，為什么這樣對(duì)我?風(fēng)這時(shí)懶洋洋地飄了進(jìn)來，似乎在嘲笑著我們。
第二輪很快就開始了。同學(xué)們這一輪開始對(duì)這個(gè)小盒子愛不釋手，到自己手里后總會(huì)戀戀不舍地遞出去。小盒子從燙手的山芋搖身一變成了“香餑餑”。我思忖著：上一輪是“驚喜”，這一輪我猜一定是“驚嚇”。這時(shí)老師的鼓聲停下了，竟然還是上一輪的同學(xué)!盒子到了老師的手里，老師輕松地拉出絲帶，我想：又是他中獎(jiǎng)了么?我暗暗祈禱著：驚嚇!驚嚇!一定是驚嚇……“高歌一首!”我們聽到后大喊一聲，緊接著我們幸災(zāi)樂禍地鼓起掌來……
游戲雖然結(jié)束了，我們大家還是意猶未盡。這時(shí)我要將心思拉回了作文本上。
擊鼓傳花作文11
“咚——咚！咚咚咚……”一陣清脆的鼓聲在我們班教室響起。我們?cè)谧鍪裁茨�？我們�(cè)谕鎿艄膫骰ǖ挠螒颉?/p>
陳老師準(zhǔn)備好了物品：小堂鼓，鼓槌和花。同學(xué)們都雀躍歡呼的，似乎都等不了陳老師說完游戲規(guī)則，就迫不及待地想要開始游戲。只聽到陳老師說要選一位同學(xué)打鼓。陳老師選我了？不，并沒有，倒是讓考了一百分的'學(xué)霸潘均澎來打鼓。
游戲準(zhǔn)備開始了，只見他背對(duì)著同學(xué)，眼睛蒙上紅領(lǐng)巾，一手拿著鼓槌，陳老師一聲令下，游戲開始了……全班的同學(xué)都憋著一肚子的問題：“花落誰家？”“會(huì)不會(huì)傳到我這？”“他（她）會(huì)表演什么節(jié)目？也許那朵花也是第一次被當(dāng)成燙手山芋，人人丟吧！忙亂中，王億洲的手差點(diǎn)“打結(jié)”了，袁振允激動(dòng)地站立起來，我則表情失去管理，并發(fā)出奇怪的聲音，各種奇形怪狀的都有�；◤囊粋�(gè)個(gè)同學(xué)手中穿梭著，時(shí)不時(shí)還從同學(xué)的桌子上一躍而過。
在游戲進(jìn)行中的幾秒內(nèi)，只見屠欣琪若有所思地接過花，還沒來得及做出反應(yīng)，就被滕恒瑞一把抓過，鼓聲就好像不讓他把花傳給別人似的，嘎然而止，逗得全班哄堂大笑。
就這幾秒鐘內(nèi)，看著好笑，但反映了一個(gè)人的應(yīng)變能力和思維能力。你看，要是你停頓一下，再把花傳給別人，那別人拿到花時(shí)鼓聲停止的可能性會(huì)不會(huì)更大？再換個(gè)情景，當(dāng)你旁邊的急性子同學(xué)一把從你手中搶過花，要遞給了旁邊緊張的女同學(xué)時(shí)，鼓聲會(huì)不會(huì)剛好停止？急性子同學(xué)失策了。這都有可能。
小游戲，大道理。
擊鼓傳花作文12
今天我們教室傳出了一陣又一陣歡樂的笑聲，你猜同學(xué)們?cè)谕媸裁从螒蚰�？原來我們班在玩擊鼓傳花呢！在老師的帶領(lǐng)下，我們玩得十分開心。
游戲規(guī)則是：選一位同學(xué)當(dāng)鼓手，鼓手閉上眼睛，鼓手拿著教棒敲盒子，等鼓聲一停，花在誰的手上，那個(gè)人就要表演節(jié)目了。
“咚咚咚……”音樂響了起來，我緊張的心怦怦直跳。這時(shí)那朵花就傳入了我的手中，我覺得自己仿佛像抱著一個(gè)巨大的炸彈，隨時(shí)都有可能爆炸。我急急忙忙地把這個(gè)“巨大的炸彈”傳給了我后面的一位同學(xué)，我這才長(zhǎng)長(zhǎng)地松了口氣。就在這時(shí)鼓聲戛然而止。哈哈，第一位“幸運(yùn)者”誕生了。我后面的邵書瀅同學(xué)拿著手中的`花不知所措地走到講臺(tái)，扭扭捏捏地為我們唱了一首歌曲，同學(xué)們給予了她熱烈的掌聲。
鼓聲又開始響了起來，這朵美麗的花在同學(xué)們中間依次傳遞著。說是花，其實(shí)就是我們每天都要戴的紅領(lǐng)巾。這時(shí)我的心緊繃著，心想：“可千萬別落入我的手中啊，不然我該上臺(tái)表演什么呢？”想到這里鼓聲已經(jīng)停止，那朵美麗的花偏偏就在我的手中，我愣了一下，才慢慢地站起來一小步一小步地走上臺(tái)去，在同學(xué)們的鼓勵(lì)下我也像上一位同學(xué)一樣扭扭捏捏地走了上去，因?yàn)闃沸眷饺恿耸种械幕ㄋ运惨臀乙黄鸨硌�，我和她商量了好一�?huì)兒才開始表演，我們表演的是變臉，我們滑稽的樣子惹得同學(xué)們哈哈大笑。
歡樂的時(shí)光總是匆匆而過，這個(gè)游戲帶給我們快樂，而且還鍛煉了我們的反應(yīng)能力，我相信下次我一定能大大方方上臺(tái)表演節(jié)目。
擊鼓傳花作文13
我一來到作文班，我就高興地大聲歡叫。我乘電梯到了五樓，我走到班里。過了一會(huì)兒，老師來了，老師說：“同學(xué)們說說你們喜歡玩什么游戲呢？”
老師看見有一位同學(xué)高高舉起了手，他就是我們作文班的一個(gè)舉手達(dá)人——楊承遠(yuǎn)同學(xué)。我們的老師和我們的同學(xué)總是親昵地叫他“小遠(yuǎn)遠(yuǎn)”。
“小遠(yuǎn)遠(yuǎn)”回答說：喜歡玩的游戲是三國(guó)殺和王者榮耀。老師聽了呵呵笑，說：“你喜歡玩的游戲是電腦里面的，我我們今天我們玩的游戲是現(xiàn)實(shí)版的，叫做｀擊鼓傳花｀”。
老師跟我們說了游戲規(guī)則：當(dāng)鼓聲響起時(shí)，大家依次傳遞手中的花；當(dāng)鼓聲停止時(shí)，花在誰手中，誰就要表演個(gè)節(jié)目。游戲即將開始了，老師又強(qiáng)調(diào)了一遍規(guī)則：必須是依次傳遞；必須傳遞到手中。
游戲正式開始了，老師讓我們用“黑白配”的方式推出一個(gè)鼓手，哈哈，贏得“黑白配”的是一個(gè)不愛說話的人，叫林敬之；林敬之負(fù)責(zé)游戲的.打鼓角色�！斑诉诉�，咚咚咚！”股聲響徹在小教室的四周，“咚！”鼓聲突然停止了。此時(shí)正好停留在我同桌的手中，結(jié)果我就和我的同桌一起被罰表演唱歌。
哈哈哈，接下來的故事我就不多說了，這個(gè)游戲就叫作“擊鼓傳花”。
擊鼓傳花作文14
星期五第二節(jié)語文課，楊老師帶著我們玩了擊鼓傳花的游戲。
游戲規(guī)則是老師會(huì)放音樂，老師把花給到誰誰就像S形的往左或右傳，當(dāng)音樂的聲音沒有了，花在哪個(gè)人的手里，那個(gè)人就是“幸運(yùn)兒”，“幸運(yùn)兒”會(huì)按照規(guī)定安排做任務(wù)。
音樂響起，我們緊張的傳著手里的`花，突然，音樂沒了，花傳到了葉媛溪手里，這才得知，葉媛溪沒有任務(wù)，反而是一本筆記本，這真是一個(gè)真正的幸運(yùn)兒啊。第二輪的“幸運(yùn)兒”是張藍(lán)瀾，她原本很開心自己是“幸運(yùn)兒”，可她的任務(wù)是模仿大猩猩走路，她左一小拳頭，右一小拳頭，臉上全是悲傷，然后，她小碎步地走下臺(tái)。
第三個(gè)“幸運(yùn)兒”趙一銘可就慘了，她的任務(wù)有兩個(gè)，老師會(huì)給她一個(gè)詞語，她用手腳給我們演，如果趙一銘選的兩個(gè)人都沒說對(duì)的話，趙一銘就唱一首歌，結(jié)果，兩個(gè)人都沒說對(duì)，趙一銘失望了，她唱了一首《一剪梅》，她倆手放在褲子的口袋里，低垂著頭，失落地唱著歌，唱完后，楊老師問趙一銘：“如果讓你回到剛才，你會(huì)怎么做呢？”“我會(huì)趕緊給王啟鑫”，趙一銘說完，全班哄堂大笑。
雖然我不是“幸運(yùn)兒”，但我也很開心。
擊鼓傳花作文15
今天下午，我走到了班級(jí)門口，聽見有同學(xué)說今天的作文是寫一次游戲，我心里暗喜道：“太好了，今天可以做游戲�！钡俏也⒉恢雷鍪裁从螒�，心中充滿著疑惑，走進(jìn)了班級(jí)，一看黑板，才知道今天玩的是擊鼓傳花。
游戲規(guī)則是：同學(xué)們依次傳花，鼓聲響起，開始傳花，鼓聲停止，傳花停，花落誰家，誰上臺(tái)表演。
這時(shí)，林老師手拿兩個(gè)鍋蓋走了進(jìn)來說：“同學(xué)們，準(zhǔn)備一下，游戲就要開始了。”說完之后，林老師又拿出了一朵花，放在了第一個(gè)同學(xué)的面前，說了一句：“游戲開始！”說完老師就開始敲了起來，隨著“叮叮當(dāng)當(dāng)”的聲音，全班同學(xué)都驚呼起來，花在同學(xué)們之間快速地傳遞著。此時(shí)花好像仙人掌一樣，落到了誰的手中，怕被扎似的，一拿到花就快速的丟給下一個(gè)同學(xué)的手里。老師的鼓聲一下子快，一下子慢�？鞎r(shí)就想連續(xù)發(fā)射加特林子彈的聲音，慢時(shí)就像蝸牛爬一樣，每爬一厘米才響一聲。花在同學(xué)們手上快速地傳著，有些同學(xué)還故意慢慢傳，好像時(shí)間被慢放了。只見坐在我旁邊小明雙手合十，把花放在里面，故意不傳給下一個(gè)同學(xué)一一也就是我。我立刻雙眼睛瞪的大大的，直勾勾的看著那個(gè)花，心里想：“他為什么還不給我？”眼看老師的孤身越來越弱了，我心一跳，站起了身子，伸出了手，用力拍了一下他，他才給我了。然后我又趕緊丟給了下一個(gè)同學(xué)，下一個(gè)同學(xué)又丟給了其他同學(xué)。很快，花傳到小丁手里，他此刻晚上的.表情就如同手里拿的是個(gè)炸彈似的，就在他要把手中后丟給下一位同學(xué)時(shí)，老師的鼓聲停了。小丁整個(gè)人呆了，仿佛石化似的，一副不相信的表情看著老師。
就這樣，小丁就被老師叫上去表演節(jié)目。老師說：“來表演一個(gè)‘雞飛狗跳’�！毙《÷犃搜壑樽愚D(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，用手抓了抓了腦袋，然后開始瘋狂地全身擺動(dòng)起來，看上去如患了癲癇的人一樣。同學(xué)們看了哈哈大笑，老師笑著說：“你做的不對(duì)，讓我來給你示范一遍�！闭f完老師雙手做成了一個(gè)翅膀形狀，上下擺動(dòng)起來，一邊擺動(dòng)，一邊發(fā)出“咯咯咯”的聲音，然后雙腳又跳了起來，發(fā)出“汪汪汪”的聲音。同學(xué)們一看老師這樣都笑瘋了，有的同學(xué)笑得直拍桌子，有的同學(xué)笑得整個(gè)人都趴在桌子上，有的同學(xué)下桌跟著老師做“雞飛狗跳”的樣子，最終這場(chǎng)游戲在同學(xué)們的歡笑聲中結(jié)束了。
從這次游戲我明白了，游戲中每個(gè)人都是主角，只要其中一個(gè)人沒有加入，那么，游戲就不能很好的進(jìn)行。
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