- 桐花作文 推薦度:
- 實(shí)用的桐花作文 推薦度:
- 桐花作文 推薦度:
- 相關(guān)推薦
桐花作文(優(yōu)選)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,說到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編為大家收集的桐花作文4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
桐花作文 篇1
每年春分前后,北國(guó)天氣盡管仍舊是春寒料峭,但廣袤的原野已悄然呈現(xiàn)出一片欣欣向榮的景象。麥苗開始返青,滿眼鵝黃的野草,也紛紛擠開枯黃莖蔓的包裹,爭(zhēng)先恐后地綻放出綠意,儼然怕被春事給遺忘了。泡桐樹在桃李芬芳的時(shí)節(jié),也未葉先花地招搖著,仿佛也要為這春天的喜慶湊一份熱鬧。
你看那溝坎塄畔、坡塬嶺上、房前屋后,一株株泡桐樹,就象一個(gè)個(gè)魁梧彪悍的西部漢子,全都憋足了氣兒卯足了勁兒,鼓吹得一朵朵小喇叭似的泡桐花漲紅了臉,笑裂了嘴巴。那一簇簇或紫或白的花朵,擁擠在一起,活象一柄鮮花作成的撣子。不知為什么,每當(dāng)看到這景狀,總會(huì)讓我情不自禁地想起,關(guān)中農(nóng)人那仰天努吹著的嗩吶。那嗩吶聲里,蘊(yùn)涵著對(duì)春天來臨的無限憧憬和欣喜,也充盈著對(duì)漫漫人生歲月的無盡幽思。
春風(fēng)里,泡桐花就這么無所顧忌地開放著;沒有綠葉的陪襯,就這么孤寂地張揚(yáng)著生命中一年一度的輝煌。而遙想童年的我和那些每天都形影不離的玩伴,我們卻正是在這無憂無慮的季節(jié)里放飛著如風(fēng)箏般自一由的童趣。折下嫩綠的柳條做柳笛,在麥田里瘋跑追逐……
最難忘的是起微風(fēng)的時(shí)候,三五成群地湊在一起,去那開滿花朵的泡桐樹下,撿拾被風(fēng)吹落的泡桐花,然后將花莖含在嘴里,輕輕咂吸那一丁點(diǎn)略帶花粉氣息的甜味的情景。那一張張充滿陶醉的臉龐,至今想起仍然令我回味無窮。
在少年時(shí)的記憶中,總以為父親所言“家有梧桐樹,引得鳳凰來”中的梧桐,就是自家房前屋后的泡桐樹了。于是,年少的心里老希望傳說中那最美麗的鳥類之王,有一天能突然棲息在我的眼前。然而,泡桐花開了一茬又一茬,直到我十七八歲考學(xué)離開家鄉(xiāng),也沒緣分一睹那鳳凰的芳容。及至后來年齡漸長(zhǎng),讀的書多了,才知道鳳凰所棲息的梧桐樹并非自己記憶中的泡桐。生活于北宋真宗、仁宗年間的安徽銅陵人陳翥,在他所著《桐譜》一書中,就將桐樹以形態(tài)分為泡桐、油桐、梧桐等。他將泡桐分為白花桐和紫花桐,其名稱被后人所接受,并一直沿用到現(xiàn)在。
不過,麻雀、野鵓鴿到是經(jīng)常光臨戲逐于泡桐樹上的。特別讓人安慰歡欣的是,鄰居家的大門外,有棵一摟多粗的泡桐樹,高高的樹梢上凌空筑壘著一個(gè)喜鵲窩。每到三四月間,它們便恰恰而啼鳴。緣于對(duì)牛郎織女鵲橋相會(huì)民間傳說的向往,它們那婉轉(zhuǎn)動(dòng)人的妙音,更引發(fā)了玩伴們無垠的想象和憧憬。然而,那棵泡桐樹太粗,喜鵲窩又高,于是爬上泡桐樹掏鳥蛋去玩耍,就又成了年少的.我們一個(gè)難以企及的奢望。因而,那時(shí)只好從我如今已謝世的慈母所講述的謎語中,去消解那份急不可耐的期盼了。母親講給我們的謎語是——半天空有個(gè)碗,四季雨水下不滿。那謎底便是喜鵲窩了。后來,有次節(jié)假日返回老家,那棵粗一壯高大的泡桐樹已被砍伐,樹梢上的喜鵲窩,也早已不復(fù)存在。然早已而立之年的我,每每回憶起年少時(shí)的情形,情下總是禁不住淚水潸然。
楊柳花絮片片飛,最是傷人時(shí)節(jié)。哎,三月里,那開遍原野的泡桐花喲!你是多么像那些,和母親一樣平凡而又堅(jiān)韌的父老鄉(xiāng)親啊。他們大都一輩子固守在家鄉(xiāng),那方寂寥而有廣闊的土地上,日出而作,日落而息。為了打發(fā)那如樹葉一樣稠密的日子,為了子女們能夠最終有出息的那一天,一年四季櫛風(fēng)沐雨在漫長(zhǎng)的歲月長(zhǎng)河之中。時(shí)光流轉(zhuǎn)里,他們和你朝夕相處,耳鬢廝一磨,彼此的心性和氣息早已融入進(jìn)了對(duì)方的血脈。是你馥郁四溢的馨香,賦予了他們隨和、樂觀的心情;是你一年一度不懈張揚(yáng)、向往光明的花姿,陶冶了他們純樸而又任勞任怨的品性呵——
往事如風(fēng)喲,就讓那令人歡喜令人憂的思念和希望,一并播種在這普世的陽春三月吧!
桐花作文 篇2
“話說天下大勢(shì),分久必合,合久必分,卻道嘉佑三年間……”
循著聲音尋去,只見一位長(zhǎng)者站在一棵老桐樹下,消瘦的臉上架著一副圓框眼鏡,他手握一把撫尺,身前擺著一張只有三條腿的桌子,另一條桌腿用一塊與桌腿差不多高的石頭墊著,因此,這張桌子不是怎么穩(wěn)當(dāng),桌上擺著兩本線裝的舊書,書上放著一個(gè)玻璃杯,杯里泡著幾片桐花瓣。
小時(shí)候我經(jīng)常被他精彩的故事吸引,于是總纏著爺爺帶我到桐花巷的老桐樹下去聽評(píng)書。桐花巷是老家的一條巷子,這條巷子每年暮春時(shí)節(jié)桐花開的極好,于是被人們稱為“桐花巷”。
童年時(shí),聽評(píng)書無疑是最有意思的事情了,那時(shí)爺爺總是把我往桐花巷口一扔,他便匆匆騎上車去學(xué)校教書了。在那時(shí)的我看來,桐花巷很長(zhǎng)很長(zhǎng),因?yàn)橐吆芫貌拍芤姷侥菑埲龡l腿的桌子和那個(gè)口若懸河的說書人。聽評(píng)書的人不多,有時(shí)只有三兩個(gè),但說書人卻總是說的很認(rèn)真,很投入。我常常找一塊青石板坐下,吃著爺爺給我準(zhǔn)備的棒棒糖,靜靜地聽著。
陽光透過高大的樹冠,淺淺地斜斜地灑下來,在地上投下一個(gè)個(gè)大大小小的光斑。微風(fēng)吹來,那些光斑像一只只想要振翅而飛的蝴蝶,樹上的桐花隨著輕風(fēng)飄落,一朵,兩朵,三朵……它們愜意地飛舞著,繞過少男的肩頭,擦過少女的.發(fā)梢,滑翔而下,落在孩子們的腳邊。桐花散落一地,飄著幽幽的花香,滲透進(jìn)古老的故事里,慢慢風(fēng)干——
說書人滔滔不絕,講著那些遙遠(yuǎn)的春秋往事,且聽那刀光劍影血雨腥風(fēng),那一身肝膽背水爭(zhēng)雄,那明爭(zhēng)暗斗難分伯仲……評(píng)書里有“仰天大笑出門去,我輩豈是蓬蒿人”的灑脫,有“抽刀斷水水更流,舉杯消愁愁更愁”的悵然,有“要與西風(fēng)戰(zhàn)一場(chǎng),遍身穿就黃金甲”的壯烈,有“白發(fā)漁樵江渚上,慣看秋月春風(fēng)”的淡然……
不知王允的連環(huán)計(jì)是否成功,不知孫悟空是否救出了唐僧,不知宋江能否同意皇帝的詔安……正在著迷之時(shí),便聽到撫尺“啪”的一聲,說書聲戛然而止。這時(shí)你瞧,說書人雙眼微閉,突然一聲“欲知后事如何,且聽下回分解——”
我抬起頭看看紛飛的桐花,才想起來手中的棒棒糖還沒顧得上吃呢!明天又會(huì)有什么精彩的故事呢?于是第二天我又早早地來了,拿著一根棒棒糖,坐在老桐樹下,靜靜地聆聽。
又是一年春將逝,又是桐花紛飛時(shí),花香裊裊?墒侨缃竦耐┗ㄏ镌缫迅拿,也已經(jīng)不是原來的模樣,但我依舊固執(zhí)地稱它為桐花巷。桐花巷里的說書人和那張三條腿的桌子,隨著我的成長(zhǎng),隨著時(shí)光的流逝,早已不見了蹤影,但桐花巷里的故事,桐花巷里的桐花,卻將永遠(yuǎn)開在我心里,芬芳著我的童年。
桐花作文 篇3
暮春,在一番桃李花開盡、唯有青青草色齊的時(shí)候,我站在姥姥家的小院,觀賞開花的梧桐樹。它高大挺拔,枝丫上開滿了一串串淡紫色的喇叭花。柔柔的風(fēng)一吹,香氣撲鼻而來,甜絲絲的。閉上眼睛沉醉在花香中,也打開記憶的閘門,重新品味那年梧桐花開、愛滿懷的味道。
在我記事時(shí),我家就已經(jīng)開學(xué)生用品店了。店里每天早晨上學(xué)時(shí)忙,中午和晚上放學(xué)時(shí)更忙。文具店雖然不大,但是來的學(xué)生姐姐哥哥特別多。他們素質(zhì)非常高,當(dāng)付錢的人很多時(shí),他們都會(huì)耐心地等待媽媽收款后,才走,并且不忘禮貌地說聲“謝謝”。那年,梧桐花開啦,我也上小學(xué)一年級(jí)了。中午放學(xué)回家后,在媽媽文具店里搭把手。來小店的顧客像海水漲潮似的不斷涌進(jìn),絡(luò)繹不絕。哥哥、姐姐們井然有序地挑選著各自喜愛的學(xué)生用品,然后禮貌地付款。
突然,有位大哥哥大聲地喊道:“阿姨,那個(gè)男同學(xué)拿的英語本沒付錢,走了。快追吧!”“沒事的,孩子,不用追!眿寢寽厝岬卣f!盀槭裁茨兀俊蹦俏淮蟾绺珞@奇地問。其他姐姐哥哥也放下手中的物品,面帶疑問地看著媽媽。慈愛的媽媽放下手中的工作,語重心長(zhǎng)地說:“孩子們,阿姨開店這幾年,沒有遇到拿東西而不付錢的孩子。而今天這事,也許是這位同學(xué)忘記付錢,也或許他有不能言語的.苦衷,一個(gè)小小的本子只有三元錢,但是我們追過去,他會(huì)失去尊嚴(yán),在朋友面前會(huì)抬不起頭來。阿姨相信他是一個(gè)好孩子,沒事的!钡昀锼腥寺犃藡寢尩脑挘紴閶寢尩男袨楣恼。那位哥哥聽后,笑著說:“阿姨說得對(duì)!這是人生道路上,一種特別的愛——溫柔的包容。”店內(nèi)人聽了這位有才氣哥哥的話,贊道:“特別的愛——溫柔的包容。好!妙!”
也是那日,媽媽在店里設(shè)置了另一項(xiàng)優(yōu)惠的服務(wù):家里條件不好,或單親家庭的孩子,在本店都享受學(xué)生用品半價(jià)的待遇。美麗的媽媽面對(duì)疑惑不解的我,微微一笑說:“兒子,幫人幫己。上天給有些孩子不公平,今天咱們就還他們個(gè)公道吧!甭犃藡寢尩脑捳Z,好像梧桐花香的味道正在我心田上彌散,甜絲絲的,也仿佛看到串串梧桐花,在微風(fēng)中歡快地歌唱。
今年,我在江山萌芽,也享受萌芽的老師們那種特殊的愛——溫柔的包容。老師們耐心地指導(dǎo)我作文,并且鼓勵(lì)我,讓我這顆小苗在萌芽茁壯成長(zhǎng)。老師們愛護(hù)我們的同時(shí),也非常辛苦地工作,他們熬夜為我們的作文精心編按,讓一篇篇作文完美地展現(xiàn)在讀者面前。
今梧桐花開,看,粗壯的梧桐樹是老師您,串串淡紫的喇叭花就是萌芽里的我們這些少年郎。您精心愛撫著我們,讓我們的小小文字散發(fā)獨(dú)有的香氣,香飄祖國(guó)各地,但香氣的根在江山。謝謝您們,江山萌芽的老師,辛苦您們了。
四月梧桐樹花開,香滿懷的日子,回味享受人生成長(zhǎng)道路上,這份特別的愛——溫柔的包容,那么美!那么幸福!
桐花作文 篇4
去年的夏天,我跟老師和同學(xué)去笛陽古道,那邊有很多油桐花,而且還可以呼吸新鮮的空氣呢!
那天我?guī)е鞓返男那榈綄W(xué)校,時(shí)間到了,我們到走廊集合。一路上,我們有說有笑的,真開心!一到達(dá)目的地,心花一朵朵的開放,因?yàn)槟抢锏挠屯┗ㄩ_得很壯觀。我繼續(xù)走下去,來到了一個(gè)地方,那兒油桐花又白又大,一朵朵桐花就像一位位小仙子在迎接我們的到來。其中一朵桐花好像在我耳邊輕輕的說:“我們來當(dāng)好朋友吧!”
大家繼續(xù)走下去,發(fā)現(xiàn)了好多植物,老師是最佳解說員!她向我們說明了這些植物的一切,讓我學(xué)到了很多,我們繼續(xù)一直走,一直走,最后看到的油桐花變得更多了!有的躺在地上,有的躺在姑婆芋的葉子上,我還在地上看到油桐花串成的花圈,十分漂亮,我們又繼續(xù)往前走上山,看到了許多桐花從樹上飄落下來,就像在玩跳傘一樣,真有趣!
油桐花之旅真豐富!我親眼目睹到了油桐花的.美麗,好似一片片的雪花,我看了,眼睛就好像會(huì)發(fā)光一樣。我也體會(huì)了油桐花讓山路是如此美麗,看了心情就變非常好!登山可以促進(jìn)身體健康,也能學(xué)到了大自然里的植物是非常豐富的,要好好的維護(hù)大自然呢!
回到教室之后,我們還做了油桐花的壓花,也為桐花寫童詩,為那天的賞桐花登山之旅留下最美好的的甜蜜回憶!
【桐花作文】相關(guān)文章:
桐花作文09-03
(精選)桐花作文09-21
桐花作文(精選)01-10
【推薦】桐花作文11-29
桐花作文(集合)11-12
(精品)桐花作文12-01
(優(yōu)秀)桐花作文11-25
桐花作文[精品]11-19
桐花作文【優(yōu)秀】11-17
桐花作文(精品)11-09