(實(shí)用)美麗的花作文4篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編精心整理的美麗的花作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

美麗的花作文 篇1

　　美麗的絲襪花叢中，有一叢美麗寧?kù)o的蝴蝶蘭，今天作文課上，老師要教我們做蝴蝶蘭。

　　工具中，有一個(gè)個(gè)銀色的鐵圈，圓圓的，后面還有一個(gè)銀色的棒，向外延伸；有一條紫色的絲襪，上面點(diǎn)綴著白色；一根當(dāng)作花枝的木棒�？粗�教師做的蝴蝶蘭，我也躍躍欲試了，跟著老師小心翼翼地拿起絲襪，把手伸進(jìn)里面，拿起一個(gè)鐵絲圈，握在手心，老師用手輕輕一翻，一片略帶透明的花瓣呈現(xiàn)出來(lái)，我迫不及待地翻了一下，不但沒(méi)成功，反而把鐵絲弄彎了。怎么辦，怎么辦！我急得焦頭爛額，看著其他同學(xué)都翻完了，我更是心急如焚，一次，二次

　　終于成功了。

　　我拉了一下花瓣，花瓣變成了橢圓形了，再用細(xì)線把布固定住，剪刀下剪下，我如釋重負(fù)——花瓣做成了！一個(gè)，二個(gè)，三個(gè)拼成一朵艷麗的`花朵，像一只蝴蝶翩翩起舞，在花絲中來(lái)回舞動(dòng)。

　　我終于明白，困難之后，就有成功！捧在手中，蝴蝶花在日落的余暉中搖曳著。

美麗的花作文 篇2

　　風(fēng)兒輕輕地吹拂著我，我的心情也愉快起來(lái)，禁不住跟風(fēng)兒搖擺起來(lái)。我是一朵潔白漂亮的梔子花，是在今年春天被種在這里，這個(gè)漂亮迷人的校園。我喜歡天天聽(tīng)孩子們的歡聲笑語(yǔ)，看他們無(wú)憂無(wú)慮的樣子，這是一種最美的享受。

　　今天，我和平常一樣，注意著孩子們的一舉一動(dòng)。突然，聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)孩子說(shuō)道：“今天學(xué)校要舉辦文明禮儀的活動(dòng)！”“是嗎？那太好了這下我們可要做個(gè)文明小標(biāo)兵了！”另一個(gè)男孩高興地說(shuō)。我伸長(zhǎng)了脖子側(cè)耳細(xì)聽(tīng)，卻沒(méi)聽(tīng)懂。什么是文明呢？看來(lái)今天我可要好好請(qǐng)教一下，住在這里多年的老樹(shù)了�！袄蠘�(shù)爺爺，你知道什么是文明嗎？”我問(wèn)。“文明禮儀！還是你自己去找吧！就如她！”

　　順著老樹(shù)爺爺?shù)氖种竿�去，我看�?jiàn)了一個(gè)可愛(ài)的.小女孩，她扎這兩個(gè)辮子，胖嘟嘟的小臉蛋，可愛(ài)極了！她難道就是文明嗎？只見(jiàn)小女孩，彎下了腰，伸長(zhǎng)手，撿起了地上的垃圾。然后，跳著輕盈的步伐，如一只蝴蝶，又似一陣風(fēng)，來(lái)到了垃圾筒旁，把垃圾放進(jìn)了里面，便拂袖而去。望著這一幕，我不禁對(duì)這個(gè)小女孩充滿了敬佩。原來(lái)這就是文明！

　　我向四處望了望，希望再看見(jiàn)文明的化身。正在我四處張望時(shí)，自己的目光不僅被兩個(gè)小男孩吸引了，一個(gè)男孩攙扶著另一個(gè)男孩。原來(lái)，那個(gè)男孩受傷了，這個(gè)男孩是在幫他到教室呢！男孩很關(guān)心受傷的同學(xué)，還不住地問(wèn)道：“還疼嗎？再堅(jiān)持一會(huì)就到教室了！”受傷的小男孩點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“還可以！真是麻煩你了！你一定累壞了，謝謝你呀！”那男孩聽(tīng)了，臉蛋紅紅的說(shuō)道：“沒(méi)關(guān)系！”原來(lái)，這就是文明！

　　我在陽(yáng)光下，在這漂亮的校園中，努力的開(kāi)放著。希望風(fēng)能帶走我的芳香，更希望他能帶走我的愿望：愿每個(gè)人都是文明的化身！

美麗的花作文 篇3

　　我家種了一盆吊蘭，今年兩歲了，雖然才兩歲，但是枝葉卻長(zhǎng)得非常茂盛，凡是看到這盆吊蘭的人沒(méi)有人不夸吊蘭養(yǎng)得好。

　　吊蘭四季長(zhǎng)青，葉子又細(xì)又長(zhǎng)呈深綠色，抽出的藤條向四面展開(kāi)，由盆沿垂下來(lái)。六七月吊蘭開(kāi)花時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去很不起眼，一朵朵白色的小花呈階梯狀鑲嵌在藤條上，湊近看白色的花瓣泛著淡淡的藍(lán)色，在黃色花蕊的點(diǎn)綴下顯得特別玲瓏可愛(ài)，聞一聞一絲淡淡的清香滲入心扉�；ㄆ谶^(guò)后開(kāi)花的部位會(huì)長(zhǎng)出綠色的根須和細(xì)小的葉子猶如一個(gè)個(gè)綠色的雞毛毽子垂在藤條底端，風(fēng)一吹搖搖晃晃的`直點(diǎn)頭。此時(shí)你若把長(zhǎng)著須根的“雞毛毽子”剪下移栽在新的盆子里，就會(huì)很容易存活。

　　吊蘭又被稱為臥室花，因?yàn)榘训跆m放在臥室里不僅美觀還可以吸收空氣中80%的有害氣體，所以吊蘭是植物中的“甲醛去除之王”，要是在房間里放上一盆吊蘭就好比是放了一臺(tái)空氣凈化器呢。

　　吊蘭的生命力還很頑強(qiáng)，去年媽媽一連好多天忘記了給吊蘭澆水，發(fā)現(xiàn)它的葉子干干的發(fā)灰色，一片片直直挺立著，萎縮的比先前看上去更加細(xì)窄了，媽媽趕緊把它搬到外面澆了個(gè)透，喝飽了水的吊蘭不一會(huì)葉子就舒展開(kāi)來(lái)，幾天后就又變得生機(jī)勃勃了。

　　吊蘭是廉價(jià)的，平凡的，但它卻賞心悅目給我們的生活帶來(lái)一份清新。愿！這份清新永遠(yuǎn)住我家，也來(lái)到你的家。

美麗的花作文 篇4

　　幸福就是一覺(jué)醒來(lái)，窗邊的陽(yáng)光依然燦爛。你也許從未在意過(guò)在新的一天能再醒過(guò)來(lái)的幸福而對(duì)于有些人而言，連呼吸也是一種奢侈。

　　他六個(gè)月大的時(shí)候，被檢查出了腦癱，從那時(shí)起，他承受了在死亡和存活之間徘徊的痛苦。他叫程浩，是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，他的樂(lè)觀讓自己多次創(chuàng)造奇跡。

　　他的母親從他出生那刻開(kāi)始，不知收到多少?gòu)堘t(yī)生給他下的病危通知單。在同齡人還在上學(xué)和交朋友時(shí)，程浩已去過(guò)在各個(gè)地方的大醫(yī)院和接觸了來(lái)來(lái)往往的醫(yī)生。

　　小時(shí)候，他忍受著身體的痛苦；長(zhǎng)大后，他體會(huì)過(guò)內(nèi)心的.煎熬。然而，在他迷茫之際，讀書(shū)讓他變得對(duì)生活有期待和樂(lè)觀對(duì)待。

　　有一次，他意外感冒。三次測(cè)量體溫結(jié)果都是高燒。在這個(gè)時(shí)候，他每次呼吸如同如同千萬(wàn)枚鋼針在肺葉間穿梭，胸口仿佛壓了一塊巨石。這僅僅是他生命里生病的小小一次而已，而他都挺了過(guò)來(lái)。他是在那些困境中依然保持微笑的凡人。

　　在高燒后的一個(gè)星期，程浩撒手人寰，這一次，他沒(méi)能堅(jiān)持下來(lái)，在這個(gè)青春的年華里，生命的響聲戛然而止。在他生前，他說(shuō)過(guò)“假如有一天我突然離去，請(qǐng)讓我捐獻(xiàn)我最后的一點(diǎn)力量，開(kāi)拓別人的世界”。

　　也許，人們的堅(jiān)持，往往不是因?yàn)橄嘈盼磥?lái)，而是他們不想背叛過(guò)去。

　　也許，我們無(wú)法明白“活著”的意義，但是我們已經(jīng)為活著付出太多太多的代價(jià)；也許，我們無(wú)法實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，但是我們已經(jīng)為夢(mèng)想流下太多汗水。我們能做的，僅僅是在這條路上走得更遠(yuǎn)，絕不回頭。天堂未必在前方，但地獄一定在身后。

　　一朵美麗的浪花，在洶涌的海浪中掙扎，在憤怒的烈火中灼燒，拍打著海邊的礁石，潮起潮落。

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