- 擊鼓傳花作文 推薦度:
- 擊鼓傳花作文 推薦度:
- 擊鼓傳花作文 推薦度:
- 相關(guān)推薦
擊鼓傳花作文[精]
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過(guò)作文嗎?下面是小編為大家整理的擊鼓傳花作文,希望對(duì)大家有所幫助。
擊鼓傳花作文1
“叮鈴鈴,叮鈴鈴……”鈴聲響了,白老師大步流量地走進(jìn)了教室,滿面春風(fēng)地說(shuō):“同學(xué)們,又要寫游戲作文了,今天我們來(lái)做一個(gè)游戲——成語(yǔ)接龍之擊鼓傳花”。
話音剛落,同學(xué)們就開(kāi)始議論紛紛、格外激動(dòng),我們班的鄭麗慧——聽(tīng)就喊“阿姨!”,白老師對(duì)她說(shuō):“我們學(xué)校沒(méi)有阿姨,只有老師”,說(shuō)完,全班同學(xué)都哈哈大笑起來(lái)了,冷清的教室一下子變的熱鬧起來(lái)了。擊鼓傳花當(dāng)然是要有花了,可是現(xiàn)在就沒(méi)有花呀!同學(xué)們用著疑惑的眼睛看著老師,過(guò)一了會(huì)兒,白老師對(duì)我們和藹地說(shuō):“同學(xué)們,我們這次玩擊鼓傳花的花是……”,只見(jiàn)白老師從身后拿出一個(gè)火龍果,同學(xué)們先是一驚,接著哄堂大笑起來(lái)。游戲的第一局開(kāi)始了,白老師先說(shuō)了一個(gè)成語(yǔ)—青紅皂白,然后由那個(gè)“花”——火龍果和同學(xué)們的手掌聲來(lái)決定同學(xué)們的“命運(yùn)”了;瘕埞谕瑢W(xué)們的手中不停地傳送,同學(xué)們的掌聲也連續(xù)不斷,“停”,白老師一聲令下,只見(jiàn)火龍果在劉冬生的.手中停了下來(lái),我心想:“平時(shí)一向調(diào)皮的他,一定接不下去,肯定要出洋相了。”誰(shuí)知,劉冬生對(duì)答如流“白山黑水”,嘿!不錯(cuò)嘛!同學(xué)們鼓起了掌,火龍果又接著跑了起來(lái)。不知白老師的葫蘆里賣的是什么藥,都拍了這么長(zhǎng)時(shí)間,怎么還不停呀?同學(xué)們的臉上都顯出一份著急的神情,當(dāng)火龍果傳到我們班“小才女”——顧雨馨手中時(shí),白老師又喊“!薄E,原來(lái)白老師想看看她的“心腹”才華到底怎樣出眾。結(jié)果當(dāng)然是出類拔萃了,你瞧,顧雨馨胸有成竹地說(shuō)“水天相接”,嘿!她接的真好,“小才女”的帽子算是沒(méi)有戴錯(cuò)人,我心里暗想著。也不知怎么的,這次火龍果又傳到了楊明棋的手中,她張口結(jié)舌,惹得全班又一次哄堂大笑……
這次活動(dòng)雖然結(jié)束了,但它仍然猶如一副畫卷時(shí)時(shí)展現(xiàn)在我的眼前。
擊鼓傳花作文2
冰心說(shuō)過(guò):“童年。∈菈(mèng)中的真,是真中的夢(mèng),是回憶時(shí)含淚的微笑!痹诔砷L(zhǎng)的這程中會(huì)發(fā)生一些讓你至今都難以忘懷事情,這些事情就像夜空中閃爍的星星,在月亮的陪伴下閃閃發(fā)光,數(shù)都數(shù)不清。
還記得那時(shí)一次班級(jí)活動(dòng),老師組織我們玩一個(gè)名為擊鼓傳花的游戲。
游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單,一個(gè)人蒙眼打鼓,其他人呢就一個(gè)一個(gè)來(lái)傳花球,當(dāng)鼓聲停時(shí),花球傳到誰(shuí)手上,誰(shuí)就給大家表演個(gè)節(jié)目。
“游戲開(kāi)始!”只聽(tīng)老師一聲令下,原本吵鬧的班級(jí)瞬間鴉雀無(wú)聲。老師決定讓早已躍躍欲試的小剛來(lái)打鼓。
只聽(tīng)鼓聲“咚咚,咚咚”地響,而我手心全是汗,心都跳到了嗓子眼了,我的`臉上流下了汗珠,直到花球傳到我的手中,一剎那,我的手好像凍僵了似的,幸虧我旁邊的花花提醒我,我才回過(guò)神來(lái)。突然,鼓聲停了,剛好傳給我后面的人,我這才松了口氣。只見(jiàn)他站起來(lái),給大家表演“小白兔采蘑菇”,他學(xué)起小白兔的樣子,挎著“筐子”蹦蹦跳跳地走進(jìn)“森林”,做起了采蘑菇的樣子,那樣子別提多好笑了。
第二輪游戲開(kāi)始了,我全身的肌肉又緊繃起來(lái),心里祈禱著:“千萬(wàn)別傳到我這,千萬(wàn)別!蔽业男南褚恢恍⊥米右粯樱偪竦靥。“咚”鼓聲停了,花球剛好傳到我的手上,我霎時(shí)目瞪口呆。心想:我怎么這么倒霉!沒(méi)辦法,事實(shí)就是事實(shí)。我只能硬著頭皮走上講臺(tái),全班的目光都注視著我,我更緊張了,縮手縮腳地表演了一只“小猴子”撓撓頭,“哎喲”我撞上了“樹(shù)干”,頓時(shí),哄堂大笑,有的人拍打著桌子笑,有的人指著我笑,還有人笑得從椅子上摔在了地上,我的臉紅得像一個(gè)蘋果。
從這件事中,我心里有了一些想法:做什么事都要勇敢區(qū)嘗試,也許會(huì)失敗,不過(guò)努力了就好。做事前也要做好充分的準(zhǔn)備,這樣才會(huì)取得更好的收獲。
擊鼓傳花作文3
周三晚上,按慣例,應(yīng)該是寫作文的,可是老師卻神秘地笑了笑,說(shuō):“今天我們來(lái)玩?zhèn)游戲!闭f(shuō)著,眼睛還不時(shí)地一眨一眨,臉上露出調(diào)皮的笑容。
這個(gè)游戲叫著“擊鼓傳花”,對(duì)于游戲大家都不陌生。老師因地制宜地用紅領(lǐng)巾做了大紅花,并以黑板當(dāng)鼓,老師負(fù)責(zé)擊鼓,我們依次傳花,鼓聲止,傳花停,花落誰(shuí)家誰(shuí)就表演一個(gè)節(jié)目。呵!這樣的游戲我是從來(lái)不會(huì)輸?shù),我信心十足地?duì)游戲充滿了期待!
鼓聲響起了!第一個(gè)同學(xué)怕花落在自己家里,急忙將花遞給了第二位同學(xué)?墒,第二位同學(xué)好像一點(diǎn)也不著急似的',將花在手里玩了起來(lái),一會(huì)拋在空中,一會(huì)顛在手里,這下可急壞了我,因?yàn)橐,我可是第三個(gè)啊!萬(wàn)一要是他遞給我的時(shí)候,鼓聲停了,可怎么辦!我焦急地看著他慢悠悠地將花遞給我,臉上露出一絲壞笑,我心里想,要不是時(shí)間緊張,我恨不得破口大罵!
就這樣,花一個(gè)接著一個(gè)地傳遞了下去!最終在鼓聲停止的時(shí)候,落到了周星燁的手里,他本來(lái)想使一招詭計(jì),將花扔了出去,可是還是被公正的仇老師抓住了,周星燁只得灰溜溜地走上講臺(tái)表演了一個(gè)節(jié)目,逗得大家哈哈大笑!
鼓聲又響起了!大紅花一個(gè)接著一個(gè)地傳,到了我這邊的時(shí)候,我轉(zhuǎn)頭一看,哈!現(xiàn)在反過(guò)來(lái)了,輪到我傳給剛才逗我哪位了!我的同桌一抖眉毛,將花遞給我說(shuō):“行動(dòng)!”我立刻會(huì)意地走向那家伙——陳牧。
陳牧呆呆地看著我,似乎看出了點(diǎn)什么,一邊笑一邊說(shuō):“你要干什么?”我嘿嘿一笑,用一只手撓他的脖子,他立刻將頭縮了下去,乘這個(gè)機(jī)會(huì),我一把把花塞進(jìn)了他衣服后面的帽子里,這些他可傻了,怎么也找不到花在哪里了,急的他慌忙站起了,在地上亂蹦,妄圖將花蹦下來(lái),那搞笑的樣子,我們看了,都笑壞了!
結(jié)果可想而知,花落在了陳牧家!他上臺(tái)表演了一個(gè)節(jié)目,本來(lái)說(shuō)是一個(gè)笑話,結(jié)果笑話沒(méi)有逗笑我們,陳牧同學(xué)自己倒成了笑料!
一位同學(xué)大聲說(shuō):“陳牧,我可以幫你報(bào)仇!”我不由地心里一驚!可是仇老師拿著大紅花說(shuō):
“游戲結(jié)束!”
擊鼓傳花作文4
”董。圖恩湖……“我們班的教室里沸騰了。這是快樂(lè)的一天。我們上了一堂生動(dòng)的作文課。吳先生邁著輕快的步伐,面帶慈祥的微笑走進(jìn)了教室。我覺(jué)得這有點(diǎn)不尋常。通常,老師是很嚴(yán)肅的。什么是好事?當(dāng)我正在納悶的時(shí)候,老師神秘地說(shuō):“今天,我們需要讓學(xué)生們放松一下,玩一個(gè)叫打鼓和送花的游戲。”當(dāng)老師正準(zhǔn)備在黑板上寫這四個(gè)字時(shí),學(xué)生們紛紛談?wù)?“怎樣打鼓和種花?”“打鼓和送花有趣嗎?”"哦,我玩過(guò)" "…"老師怒視著學(xué)生,他們立刻站了起來(lái)。當(dāng)大家都安靜下來(lái)后,老師和藹地說(shuō):“同學(xué)們,讓我來(lái)告訴你們游戲規(guī)則。我有一朵小花和一個(gè)小鼓。我把小花送給第一個(gè)學(xué)生。當(dāng)我打鼓的時(shí)候,你應(yīng)該依次傳下去。當(dāng)我的鼓停了,小花就會(huì)出來(lái)表演,可以是講故事,唱歌,也可以是變魔術(shù)……我不禁臉紅了,心想:要是把錢花在我的.手上,怎么辦呢,我又沒(méi)有自己的天賦。然而,一些學(xué)生一點(diǎn)也不緊張,大聲說(shuō):“老師,快點(diǎn)!”老師把花送給第一個(gè)同學(xué)后,他喊道:“開(kāi)始!崩蠋煷蛄艘粋(gè)小鼓,“咚咚……”我的心怦怦直跳。我前面的學(xué)生把花一個(gè)一個(gè)傳下去。老師的鼓聲時(shí)慢時(shí)快。學(xué)生們很快地跟上節(jié)奏。我的心隨著鼓聲跳得越來(lái)越快
當(dāng)同學(xué)們把花遞給我時(shí),我覺(jué)得這些花就像一顆“定時(shí)炸彈”,于是我把它們?nèi)咏o了趙三。后來(lái),“定時(shí)炸彈”在趙三的手中爆炸了。我覺(jué)得很幸運(yùn),高興地對(duì)他說(shuō):“去表演吧,哈哈!”趙三不慌不忙地走上講臺(tái)。當(dāng)他說(shuō)他想變魔術(shù)時(shí),我們都笑了。他怎么能變魔術(shù)呢?看他那副傻相,我們都半信半疑。他找到一根樹(shù)枝,攥緊拳頭,吹了起來(lái),在樹(shù)枝上擦了擦!鞍 ,一股煙是怎樣從樹(shù)枝里冒出來(lái)的呢?我們都驚訝地睜大了眼睛和嘴巴。這是驚人的!學(xué)生們?yōu)樗恼。?dāng)你不滿意時(shí),老栓繼續(xù)說(shuō):“咚咚……”,“哦,哦....“哈哈哈……”“有些學(xué)生一團(tuán)糟。有些人在表演節(jié)目中炫耀他們的技能,有些人在捉弄?jiǎng)e人!岸b,叮鈴”下課后,老師“咚咚”兩次,說(shuō):“好了,下課后我們?nèi)ツ莾和!睂W(xué)生們不愿散去,但我們還是一言以蔽之。
擊鼓傳花作文5
“丁零零,丁零零……”上課鈴聲響了,我們盼望已久的游戲終于要開(kāi)始了。
首先,蔡老師宣布了游戲規(guī)則:“所有人先坐好,老師把花拿給一個(gè)同學(xué),謝老師負(fù)責(zé)敲鼓,鼓聲停止,花落在誰(shuí)的手上,誰(shuí)就是輸家,如果鼓聲停止的時(shí)候,花在兩個(gè)人手中,就由石頭剪子布來(lái)分勝負(fù)!贝蠹衣(tīng)了都躍躍欲試。
游戲開(kāi)始了,我們圍坐成了一個(gè)圓圈,老師幫我們敲鼓,我們像熱鍋上的螞蟻一樣團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),腦子一片空白。隨著老師鼓敲得越來(lái)越快,傳花的速度也在加快,這朵花就像燙手的山芋一樣,我們誰(shuí)也不想讓它在我們手上多停留一秒。教室里的氣氛一下子變得緊張起來(lái)。
眼看就快要傳到我手中了,我的心都快提到了嗓子眼;ǖ轿沂种械臅r(shí)候,我以迅雷不及掩耳之勢(shì)將花快速地傳給下一位同學(xué),鼓聲突然停止,我不好意思地朝她笑了笑,因?yàn)樗粫?huì)兒要上臺(tái)表演節(jié)目了。
第二輪馬上開(kāi)始了,我的心情一下子又緊張了起來(lái)!斑诉诉恕诉诉恕惫穆曈猪懥似饋(lái),每當(dāng)我看到花快傳到我手中時(shí),我的心跳就跳得越來(lái)越快,心里想著:可千萬(wàn)別傳到我手中的時(shí)候停止,如果傳到了我手中,我就要表演節(jié)目了,我的節(jié)目要是表演得不好的.話,就會(huì)被人嘲笑啦,那滋味可不好受。花傳到了我手中了,我又用飛快的速度把花傳給了下一位同學(xué);ㄆ鋵(shí)就像一顆“”一樣,隨時(shí)隨刻都會(huì)爆炸!把,傳到誰(shuí)的手上了?”我好奇地問(wèn)道。原來(lái)是一位男同學(xué),他跟我們女生一樣害羞,臉蛋紅得像一個(gè)大蘋果。
大家都玩得不亦樂(lè)乎,班級(jí)里一下子沸騰了起來(lái),游戲結(jié)束后一共有五個(gè)同學(xué)“中獎(jiǎng)”了
我們?nèi)嗤瑢W(xué)都叫那位女同學(xué)表演一個(gè)節(jié)目,那位女同學(xué)很害羞,她說(shuō)什么都不要,背古詩(shī)不要,唱歌不要,跳舞也不要,最后她說(shuō)她要表演走路。老師還以為她是要走一個(gè)模特步,沒(méi)想到,她就走了一圈路,有的同學(xué)還紛紛喊道:“這不就是走路嗎,誰(shuí)不會(huì)。 闭f(shuō)完,教室中立刻哈哈大笑起來(lái),笑聲都快停不下來(lái)了。那位男同學(xué)朗誦了一首詩(shī)歌《鵝》……看來(lái)大家的才藝表演都不怎么樣哈……
游戲課在我們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了,我還想再多玩幾輪呢!
擊鼓傳花作文6
“咚!咚!咚!”咦?這是從哪里傳出的敲桌子的聲音呢?原來(lái),是我們?cè)谕妗皳艄膫骰ā蹦?
當(dāng)老師一提出要玩這個(gè)游戲的時(shí)候,我便不由得想到:哎!這都是老掉牙的游戲了,都玩過(guò)很多次了,真是無(wú)聊!想著想著,老師神秘兮兮地拿出一個(gè)盒子,這個(gè)盒子很漂亮,一定“暗藏玄機(jī)”。我想到這,竟然有些期待了,連窗外的柳葉也一動(dòng)不動(dòng)地盯著我們。
“三……二……一……”老師拖長(zhǎng)了尾音,便迅速地敲起桌子。第一位同學(xué)一點(diǎn)都沒(méi)有緊張的樣子,慢慢吞吞地遞給了下一位同學(xué),我的`目光被“綁”在那個(gè)小盒子上?赏瑢W(xué)們卻一點(diǎn)都不緊張,有的索性還唱起了歌。我一拿到盒子,腦子緊張得一片空白,生怕鼓聲停下來(lái)。
我緊張地把小盒子傳給下一個(gè)同學(xué),才松了一口氣,眼睛直勾勾地盯著同學(xué)們。突然鼓聲戛然而止。我幸災(zāi)樂(lè)禍地看著那個(gè)可憐人。老師把他請(qǐng)到了前面,笑著拿起了那個(gè)盒子,我們一個(gè)個(gè)地伸長(zhǎng)脖子張望著,想看看到底是“驚喜”還是“驚嚇”!疤炷,糖塊一個(gè)!”不知道是誰(shuí)大叫一聲,我頓時(shí)瞪大了眼睛,遺憾地想著:啊!我就知道,一定有好東西!羨慕嫉妒恨,為什么這樣對(duì)我?風(fēng)這時(shí)懶洋洋地飄了進(jìn)來(lái),似乎在嘲笑著我們。
第二輪很快就開(kāi)始了。同學(xué)們這一輪開(kāi)始對(duì)這個(gè)小盒子愛(ài)不釋手,到自己手里后總會(huì)戀戀不舍地遞出去。小盒子從燙手的山芋搖身一變成了“香餑餑”。我思忖著:上一輪是“驚喜”,這一輪我猜一定是“驚嚇”。這時(shí)老師的鼓聲停下了,竟然還是上一輪的同學(xué)!盒子到了老師的手里,老師輕松地拉出絲帶,我想:又是他中獎(jiǎng)了么?我暗暗祈禱著:驚嚇!驚嚇!一定是驚嚇……“高歌一首!”我們聽(tīng)到后大喊一聲,緊接著我們幸災(zāi)樂(lè)禍地鼓起掌來(lái)……
游戲雖然結(jié)束了,我們大家還是意猶未盡。這時(shí)我要將心思拉回了作文本上。
擊鼓傳花作文7
今天語(yǔ)文課真有趣,全班擊鼓傳花。
鼓聲一響!大家都興奮起來(lái),“花”按座位順序下傳,從王悠翔一直傳到李丹寧。鼓聲一停,婷婷姐姐采訪李丹寧,問(wèn)她拿到“花”鼓聲停止時(shí)的心情,李丹寧回答:“很緊張,害怕抽到不好的任務(wù)”。婷婷姐姐笑了,按了一下翻頁(yè)筆,PPT顯示:拿到“花”的.同學(xué)獲精美筆記本一本。李丹寧拿到筆記本,教室里的氣氛一下點(diǎn)燃了。
鼓聲響起,人人都想把“花”留住,鼓聲連續(xù)不斷,花一直往后傳。終于,鼓聲停下,拿到“花”的“幸運(yùn)兒”戴景旭驕傲地走上講臺(tái)。婷婷姐姐問(wèn):“你現(xiàn)在心情怎樣?"他開(kāi)心地回答:“我相信一定能得獎(jiǎng)!"PPT翻開(kāi),戴景旭楞住了:請(qǐng)模仿大猩猩走路。全班哄堂大笑。戴景旭無(wú)可奈何地駝著背,捶著胸,一搖一擺地晃來(lái)蕩去,他那笨拙的演技又一次讓同學(xué)們笑得東倒西歪……
鼓聲咚咚,“幸運(yùn)兒”又產(chǎn)生了,袁啟瑄走上講臺(tái)回答婷婷姐姐采訪:“我很糾結(jié),不知道是好運(yùn)還是惡運(yùn)"。這次PPT的任務(wù)是:我演你猜,根據(jù)詞語(yǔ)的意思進(jìn)行表演,表演者可以用兩次機(jī)會(huì)請(qǐng)同學(xué)猜詞語(yǔ),猜中者與表演者均有獎(jiǎng);若無(wú)人猜中,表演者唱一首歌。于是,袁啟瑄做了一個(gè)呼氣的動(dòng)作,手晃來(lái)晃去;接著又張大嘴巴,做出叫喊的樣子,然后手搖著從上往下落。還沒(méi)演完,黃彥豪就舉起了手,婷婷姐姐讓他回答,他大聲說(shuō)道:“呼風(fēng)喚雨!痹瑔u揚(yáng)眉吐氣地點(diǎn)點(diǎn)頭,他倆都獲得了獎(jiǎng)品。
鼓不斷響,“花”繼續(xù)傳,傳到李昊霖時(shí),鼓聲停了。李昊霖驚惶失措地走上臺(tái),婷婷姐姐直接對(duì)他說(shuō):“你的任務(wù)和袁啟瑄一樣。”李昊霖看到詞語(yǔ)后,想了想,先是用手扶著頭往前翻,又往后倒,然后大聲嘆氣。臺(tái)下李俊馳舉手,婷婷姐姐讓他回答。李俊馳站起來(lái)說(shuō):“無(wú)可奈何!崩铌涣攸c(diǎn)了點(diǎn)頭,心中的大石頭總算落地了,他倆拿著獎(jiǎng)品開(kāi)心地回到自己座位上,教室里響起了熱烈的掌聲……
今天這節(jié)語(yǔ)文課別開(kāi)生面,全班同學(xué)驚喜交加。各位如果覺(jué)得有趣,歡迎來(lái)四(8)班上語(yǔ)文課哈!
擊鼓傳花作文8
今天下午第三節(jié)是語(yǔ)文課,語(yǔ)文王老師帶我們?nèi)嗤瑢W(xué)在教室里做了一個(gè)特別有趣的游戲擊鼓傳花。
首先我們準(zhǔn)備的游戲道具,有一個(gè)鼓、一束花,還有抽獎(jiǎng)盒,游戲的規(guī)則是:有一個(gè)人敲鼓,當(dāng)然王老師是最合適不過(guò)的了,鼓聲響起,同學(xué)們依次傳遞花,鼓聲停止,花落誰(shuí)家誰(shuí)就要在抽獎(jiǎng)盒里抽出一張獎(jiǎng)票,小票上寫的什么,就必須按照上面寫的按要求完成任務(wù)或表演,以表懲罰。準(zhǔn)備工作就緒,游戲即將開(kāi)始,我既緊張又興奮,此時(shí)我的心怦怦直跳都快提到嗓子眼上了,生怕一會(huì)兒在游戲過(guò)程中花傳到我手中,我得去到臺(tái)上抽獎(jiǎng)。
咚咚咚,隨著鼓聲的響起,游戲正式開(kāi)始了,同學(xué)們都很緊張,都怕花落自家,就迅速地把花傳遞到下一個(gè)人手里,花在每個(gè)同學(xué)的手中嗖嗖嗖的'流竄著,當(dāng)傳到閆馨月時(shí),鼓聲突然停了,她有些不知所措,自言自語(yǔ)道:唉,為什么會(huì)是我?她無(wú)奈地走向抽獎(jiǎng)盒,忐忑地把手伸進(jìn)去拿了一張抽獎(jiǎng)票出來(lái),學(xué)們也屏住呼吸等待抽獎(jiǎng)結(jié)果,她小心翼翼地打開(kāi)獎(jiǎng)票,原來(lái)上面寫著表演喜、怒、哀、樂(lè),這時(shí)她長(zhǎng)長(zhǎng)地出了一口氣,覺(jué)得這很簡(jiǎn)單。
接著,閆馨月開(kāi)始表演了:喜就是嘴角上揚(yáng),露出潔白的牙齒,微微笑了一下,怒就是雙手叉腰,緊鎖眉頭,表現(xiàn)生氣,哀雙手假裝揉眼睛,學(xué)小孩哭,非常難過(guò),手舞足蹈很開(kāi)心應(yīng)該就是樂(lè)吧!她在臺(tái)上表演時(shí),臺(tái)下一片歡聲笑語(yǔ),表演完迎來(lái)了同學(xué)們熱烈的掌聲。
游戲又將重新開(kāi)始,此時(shí)同學(xué)們又開(kāi)始緊張了,這次又是誰(shuí)會(huì)那么幸運(yùn)呢?隨著鼓聲響起,花又在同學(xué)們的手中快速流竄著,傳到高銘澤時(shí),老師的鼓聲停止了,第二個(gè)幸運(yùn)兒誕生了,只見(jiàn)他帶著一副鑲著藍(lán)色邊框的圓眼鏡,雙手插兜,淡定地走向抽獎(jiǎng)的盒旁,然后隨便抽了一張獎(jiǎng)票,慢慢地把獎(jiǎng)票打開(kāi),上寫的是:背一首詩(shī)這對(duì)他來(lái)說(shuō)太簡(jiǎn)單了,他背了我們這兩天才學(xué)過(guò)的《漁家傲》,盡管大家很安靜地在聽(tīng),但由于聲音太小,我們都沒(méi)聽(tīng)清,但大家還是給了他鼓勵(lì)的掌聲。
可正當(dāng)我們玩的投入的時(shí)候,突然下課音樂(lè)響起了,該放學(xué)了,于是老師宣布游戲結(jié)束,平時(shí)聽(tīng)到放學(xué)音樂(lè)大家都很開(kāi)心,但今天我們竟然有些失落,還沉浸在游戲中意猶未盡擊鼓傳花這個(gè)游戲真有意思!
擊鼓傳花作文9
星期五下午,一個(gè)陽(yáng)光明媚的天氣,老師還是一如往常的走進(jìn)來(lái),同學(xué)們剛準(zhǔn)備拿出課本,卻聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō):“同學(xué)們,今天我們來(lái)做擊鼓傳花的游戲好不好呀”? 同學(xué)們滿心歡喜的說(shuō):“好”。游戲規(guī)則是這樣的:找一個(gè)同學(xué)來(lái)?yè)艄,我們沒(méi)有鼓就以尺代鼓,其他同學(xué)就傳花,我們沒(méi)有花就以布代花,擊鼓的同學(xué)如果停了下來(lái),那位同學(xué)手中有花就要上去表演節(jié)目。
游戲開(kāi)始了。同學(xué)們都坐立不安。從第一組的同學(xué)開(kāi)始傳,擊鼓的.同學(xué)上去擊鼓了。同學(xué)們都一個(gè)勁兒的傳,生怕自己中了這份大獎(jiǎng),花像箭一樣穿過(guò)同學(xué)們的手掌心。傳到陳悅手里時(shí)擊鼓聲停了下來(lái),陳悅慢吞吞的走上講臺(tái)說(shuō):“我表演的是《望洞庭》,“湖光秋月兩相和,潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水色,白銀盤里一青螺”。熱烈的掌聲猶如風(fēng)一樣,飄進(jìn)了我們的耳朵。
又開(kāi)始傳了起來(lái),傳到周志杰的時(shí)候,擊鼓聲又停了,周志杰大步地走上講臺(tái),他說(shuō):“我的表演是古詩(shī),《飲湖上初晴后雨》,“水光瀲滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜”。等他背完這首古詩(shī)的時(shí)候,我們拍起熱烈的掌聲;ㄓ掷^續(xù)傳到下一位同學(xué)的手中,同學(xué)們以迅雷不及掩耳之勢(shì)的速度,紛紛傳入下一位同學(xué)手中。當(dāng)花傳入我手里時(shí),我手里像有一團(tuán)火似的,傳給我同桌。
就這樣一位同學(xué)傳給下一位同學(xué)。傳到吳昊然的手里時(shí),擊鼓聲又停了。吳昊然好像還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái),呆呆地望著我們。同學(xué)們都提醒著他,過(guò)了好一會(huì)兒他才反應(yīng)過(guò)來(lái),然后不緊不慢地走上講臺(tái),那樣子像要上刑場(chǎng)一樣。等他走上臺(tái),對(duì)我們細(xì)聲細(xì)氣地說(shuō):“我表演的是《望洞庭》,唉!又是這首詩(shī),真是百讀不厭。『馇镌聝上嗪,潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水色,白銀盤里一青螺!钡人惩赀@首詩(shī)的時(shí)候,我們還是拍起了這響亮的掌聲!
“叮鈴鈴”下課了同學(xué)們依依不舍的停了下來(lái),一場(chǎng)熱火朝天的擊鼓傳花結(jié)束了!
擊鼓傳花作文10
在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午,語(yǔ)文老師滿面吹風(fēng)地走進(jìn)教室!巴瑢W(xué)們今天下午我們一起玩?zhèn)游戲好不好?”話音未落同學(xué)們就回答道:“好——!”。雖不知道是什么游戲但同學(xué)們心里都很緊張,當(dāng)然,我也不例外。
老師首先說(shuō)了游戲名稱——擊鼓傳花,然后說(shuō)明了游戲規(guī)則:先挑選一名同學(xué)蒙著眼睛在講臺(tái)上敲鼓,下面的同學(xué)則開(kāi)始傳花,臺(tái)上的同學(xué)根據(jù)自己的意思想停就停,但是在停到瞬間,下面的同學(xué)手中的花就得同時(shí)停下來(lái),花在誰(shuí)手中誰(shuí)就得上臺(tái)表演。聽(tīng)完老師講解后同學(xué)們都既緊張又興奮,一個(gè)個(gè)摩拳擦掌、躍躍欲試。
老師首先要挑選一個(gè)同學(xué)在臺(tái)上擊鼓,同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地舉手,但很遺憾只有一個(gè)鼓手,幸運(yùn)的李果果被選上了,同學(xué)們都很遺憾。老師安慰大家說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,不過(guò)是沒(méi)被選上,又不是取消你的`參賽資格!蓖瑢W(xué)們聽(tīng)后又重振精神,恢復(fù)了活力,游戲開(kāi)始了!
“咚咚咚---”鼓聲響開(kāi)始傳花。這朵花像一顆“定時(shí)炸彈”在同學(xué)們手中飛舞著,好像這顆“炸彈”隨時(shí)都可能“爆炸”似的同學(xué)們好像恨不得把這朵花以0.001秒傳遞到下一個(gè)同學(xué)手中似的。突然,鼓聲停了,倒霉的符鴻洋手中拿著這朵花。按照游戲規(guī)則符鴻洋同學(xué)應(yīng)該上臺(tái)表演,只見(jiàn)他狼狽地走上講臺(tái),在講臺(tái)上表演大猩猩生氣的樣子,一會(huì)兒捶胸頓足、一會(huì)兒又齜牙咧嘴,把同學(xué)們逗的哈哈大笑。
“咚咚咚---”鼓聲響開(kāi)始傳花。這朵花又在同學(xué)們手中飛速傳遞著,鼓聲停了,同學(xué)們把目光聚焦在張炬峰身上,他半走半不走地走向講臺(tái),同學(xué)們都說(shuō):“你一個(gè)男生,怎么像一個(gè)女生?”他朝臺(tái)下的同學(xué)咧了一下嘴,站在講臺(tái)上又唱又跳,一會(huì)兒跑到這兒、一會(huì)兒又跑到那兒,累得氣喘吁吁,同學(xué)們看著他那滑稽的樣子,都不約而同地笑起來(lái)。
“咚咚咚---”……鼓聲依然持續(xù)著,游戲依然進(jìn)行著,笑聲也依然回蕩在校園的每一個(gè)角落里!
擊鼓傳花作文11
星期六,晴空萬(wàn)里,媽媽帶我去上心語(yǔ)作文課。
上課了,蔡老師開(kāi)心地對(duì)大家說(shuō):“今天我們來(lái)玩一個(gè)好玩的游戲,它的名字叫擊鼓傳花!甭(tīng)到老師說(shuō)玩游戲,我激動(dòng)又興奮,心想,擊鼓傳花一定很好玩吧!
蔡老師準(zhǔn)備了一個(gè)鼓,一個(gè)搟面杖和一朵花。游戲的規(guī)則是:一個(gè)人蒙住眼睛,背對(duì)著我們打鼓。打鼓時(shí)開(kāi)始傳花,當(dāng)鼓聲停止時(shí),花落到誰(shuí)的手上,誰(shuí)就是輸家。如果花傳到兩個(gè)人的手里,兩個(gè)人則用石頭剪刀布來(lái)決定誰(shuí)是輸家,輸?shù)娜藙t要表演節(jié)目。
游戲開(kāi)始了,有一位家長(zhǎng)蒙住眼睛背對(duì)著我們打鼓。隨著鼓聲越來(lái)越大,花也傳得越來(lái)越快,同學(xué)們像抓了可怕的.地雷一樣,迅速地向右邊的同學(xué)扔去。我的心也隨之七上八下的,心想:“千萬(wàn)可別傳到我,不要傳到我,要不然就要表演節(jié)目了!笨墒牵▊鞯搅宋遗赃叺男に冀苁稚虾,他拋給了我,當(dāng)我準(zhǔn)備丟給我右邊的同學(xué)時(shí),鼓聲竟然停了,我頓時(shí)呆住了。我該表演什么呢?我的腦子一片空白,我可沒(méi)有什么才藝呀。幸好蔡老師說(shuō):“不急,你可以下一輪再表演。”我這才松了一口氣。
接著,我們繼續(xù)傳花,這次花落到了心寬體胖的許一凡手里。該輪到我表演了,我心不甘情不愿地走上了講臺(tái),想了想,我既不會(huì)唱歌也不會(huì)跳舞,還是朗誦古詩(shī)吧。于是,我就張大嘴巴大聲地念起李白的《靜夜思》:舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)……我的話音剛落,臺(tái)下便是哄堂大笑,有的同學(xué)笑得前撲后揚(yáng),有的笑得合不籠嘴。蔡老師微笑地望著我說(shuō):“如果李白聽(tīng)到你這樣朗誦他的詩(shī),一定會(huì)氣得吐出血來(lái)的!边@時(shí)我才反應(yīng)過(guò)來(lái),我居然把前兩句給忘了,我的臉?biāo)⒌靡幌伦蛹t了,真是丟臉丟到家了。我垂頭喪氣地走回到座位上,緊接著輪到許一凡表演,他聲情并茂地表演了半分鐘的狗叫,惹得大家哈哈大笑。
快樂(lè)的時(shí)光總是這么短暫,在歡聲笑語(yǔ)中我們結(jié)束了游戲。我以后可要多學(xué)點(diǎn)才藝,不能再出丑了。
擊鼓傳花作文12
“咚咚咚……”一陣陣歡笑聲劃破了天際。今天我們玩了一個(gè)十分刺激的游戲——擊鼓傳花。
游戲規(guī)則是:所有同學(xué)都端正坐好,圍坐成一圈,擊鼓的同學(xué)蒙上眼睛,鼓響傳花,鼓;ㄖ,花落在誰(shuí)的手上,誰(shuí)就要上臺(tái)表演一個(gè)節(jié)目。
游戲開(kāi)始了,第一輪是賴正濤擊鼓。同學(xué)們開(kāi)始傳花了,花像燙手的山芋一樣在同學(xué)們手中快速地傳了起來(lái),誰(shuí)也不愿意多碰它一下?墒钱(dāng)花落在我手上時(shí),我故意停了下來(lái),沒(méi)有往下傳,鄰座的女生李婭棋嚇得面如土色。我聽(tīng)鼓聲慢慢地停了下來(lái),才立馬把花傳了出去,剛過(guò)了兩秒,鼓聲就停了。那朵花正好落到了林書(shū)煜的手中,哈哈哈,只見(jiàn)他的'頭上罩上了一團(tuán)黑黑厚厚的云彩。繼而,他一臉不悅地走上講臺(tái)。我真期待他表演的節(jié)目。
這時(shí),他轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼珠子說(shuō):“我來(lái)給大家出一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎的問(wèn)題吧,小白加小白等于什么?”臺(tái)下許多同學(xué)異口同聲地回答:“小白兔!”等我反應(yīng)過(guò)來(lái),才知道兩只兔子和英文單詞two是一個(gè)發(fā)音,然后我也跟著大家哈哈大笑了起來(lái)。
緊接著第二輪又開(kāi)始了,當(dāng)花傳了一圈過(guò)后,我再次將花緊緊地握在手中,不過(guò)這一次我就沒(méi)那么好運(yùn)了。我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到,鼓聲正好停了,同學(xué)們都不約而同地發(fā)出“耶!”的歡呼聲,他們這是在幸災(zāi)樂(lè)禍吧。唉,害人終害己,不過(guò)我可一點(diǎn)兒也不擔(dān)心表演。我鎮(zhèn)定自若地走上講臺(tái),突然我像安裝了噴氣背包一般沖了門外,三秒過(guò)后,又走回了教室。蔡老師好奇地問(wèn):“你在表演什么呀?”我高聲說(shuō)道:“火箭發(fā)射!”全班同學(xué)聽(tīng)了都捧腹大笑。還有的同學(xué)說(shuō):“我還以為你在表演上廁所呢!”哈哈,我覺(jué)得這個(gè)說(shuō)法好像也說(shuō)得過(guò)去。
第三輪就輪到我來(lái)?yè)艄牧。我毫無(wú)節(jié)奏地敲著鼓,大約半分鐘后,我驟然停了下來(lái)。只聽(tīng)見(jiàn)賴正濤尖叫道:“啊,我中彈了,我好衰!”然后大家都開(kāi)始起哄:“表演!表演!表演!”他頂著壓力不情愿地上臺(tái)了,沉思了一分鐘之后,他突然說(shuō):“我來(lái)背課文吧!”我們都“撲哧”一聲笑了出來(lái)。因?yàn)樗车倪@篇課文我們都非常熟悉,所以我們就開(kāi)始了“眾人大背誦”的和聲。
游戲課還在緊張地進(jìn)行著,教室里充滿了大家的歡聲笑語(yǔ),我們仿佛都回到了孩提時(shí)的歡樂(lè)時(shí)光,真期待下一節(jié)游戲課的早日到來(lái)!
擊鼓傳花作文13
“咚咚咚”一陣急促的鼓聲在教室里回蕩,教室從來(lái)沒(méi)有如此靜過(guò),同學(xué)們的臉上透露出欣喜又緊張的表情。偶爾有幾個(gè)同學(xué)在說(shuō)笑,好似開(kāi)會(huì)一樣嚴(yán)肅,與此同時(shí)鼓聲戛然而止,閆世升無(wú)奈的站了出來(lái)。同學(xué)們頓時(shí)歡呼雀躍,為自己沒(méi)有被捉到而感到慶幸。
原來(lái)孟老師為大家舉辦了一次擊鼓傳花的游戲。游戲規(guī)則是:一人背著大家敲東西,然后大家傳手絹,也就是“花”。當(dāng)鼓聲停時(shí),“花”在哪個(gè)幸運(yùn)兒的手里,他就要為大家獻(xiàn)上兩首歌。
此時(shí)此刻“咚、咚、咚、咚”,鼓聲不知何時(shí)跑了出來(lái)。同學(xué)們突然緊張起來(lái),他們像在加工某些物品似的,動(dòng)作迅速敏捷,井然有序的傳著。隨著鼓點(diǎn)的速度加快,同學(xué)們的心也如鼓點(diǎn)般“怦怦”直跳,且動(dòng)作也開(kāi)始出了差錯(cuò),手絹上像有什么毒物,不能摸也摸不得。又是一個(gè)定時(shí)炸彈,說(shuō)不準(zhǔn)某個(gè)時(shí)候炸得你血肉模糊,使人看起來(lái)就有點(diǎn)想笑。再看傳完的人立刻和顏悅色談笑風(fēng)生,白牙亮的刺眼。還沒(méi)傳到的人目光凝重雙手正準(zhǔn)備行動(dòng),或抓耳撓腮,猴子似得樣子。感覺(jué)就像看奧斯卡角逐一樣別開(kāi)生面,讓老師看起來(lái)忍俊不禁。
當(dāng)換闕琳晶敲的時(shí)候最險(xiǎn),手絹一個(gè)一個(gè)地傳著,正當(dāng)傳到我們這排時(shí),鼓已經(jīng)敲了很長(zhǎng)時(shí)間。所有人都屏住呼吸,只有鐘上的.秒針在毫不疲倦的轉(zhuǎn)著,到了生死攸關(guān)的時(shí)刻,只見(jiàn)王怡人用手抓住了飛來(lái)的手絹,抬起來(lái),剛要松開(kāi),咚——,之后鴉雀無(wú)聲。我同位王怡人不情愿地走上講臺(tái)準(zhǔn)備唱歌,表情可想而知。我愣住了,怎么越看越像打籃球,運(yùn)動(dòng)員接過(guò)籃球奮力一投,突然裁判員吹了哨子,比賽結(jié)束。真是一場(chǎng)虛驚。
敲完后,有五個(gè)女生五個(gè)男生被捉。該他們唱歌了。我們都很高興能欣賞同學(xué)的表演。真是不亦樂(lè)乎!其中最好笑的是郝昊祥,只見(jiàn)他踏步走上講臺(tái),一會(huì)兒開(kāi)口一會(huì)兒閉上。我們剛以為他要高歌一曲,他的嘴卻硬生生的閉上。我們都哄堂大笑。一分鐘之后郝昊祥終于開(kāi)口了,唱了一首《北方的狼》,這首歌讓我們對(duì)郝昊祥刮目相看,郝昊祥可真是金口玉言哪!
這個(gè)游戲真是幽默滑稽!
擊鼓傳花作文14
這天,從三年四班的教室里傳出一陣陣爆笑聲,原來(lái)是語(yǔ)文帶我們玩了個(gè)別開(kāi)生面的游戲—————擊鼓傳花。
老師先用幾條紅領(lǐng)巾扎成兩朵花,分別分給第一組和第四組。然后大聲說(shuō):"這次游戲的規(guī)則是:鼓聲停止時(shí),花在誰(shuí)的手中,誰(shuí)就要上臺(tái)抽簽表演節(jié)目;如果誰(shuí)把花掉到地上,也要上臺(tái)抽簽;如果誰(shuí)沒(méi)有按順序傳花,花跳過(guò)了人,下場(chǎng)也一樣。"
游戲開(kāi)始了,花迅速地在每個(gè)人手上傳遞,到若禹時(shí),鼓聲嘎然而止,若禹紅著臉,低著頭,以比還慢的.速度挪到講臺(tái)上,不經(jīng)思考就隨手拿起一個(gè)簽團(tuán),展開(kāi)一看,竟然是“豬八戒背媳婦"。大家一聽(tīng),都按捺不住自己激動(dòng)的心情,不由自主地歡呼雀躍起來(lái)。這時(shí)陽(yáng)驛自告奮勇,當(dāng)上了"媳婦"。但是,若禹背不動(dòng)陽(yáng)驛,于是就一轉(zhuǎn)身,來(lái)抱陽(yáng)驛。不知哪個(gè)說(shuō)了聲:"咋變成了豬八戒抱媳婦了?"全班都笑得前俯后仰,東倒西歪。
鼓聲再度響起。鼓聲時(shí)而輕,時(shí)而重,時(shí)而緩,時(shí)而急,時(shí)而高亢,時(shí)而低沉,我的心也隨著鼓聲起伏。突然,黃鑫凱不小心把花掉到了地上,我們由老師帶頭,齊聲喊起了"一,二,三,快,快,快,一,二,三,四五,我們等得好辛苦!"黃鑫凱三步并作二步,沖上講臺(tái),結(jié)果抽出的簽是"學(xué)一邊走,一邊叫!彼麩o(wú)奈之下,只好把手放在背后跳了跳,叫了幾聲不像叫的鴨子叫,逗得我們把肚子都笑疼了。
快傳到我的時(shí)候,我的心里像十五只吊桶打水——七上八下。真是越擔(dān)心的事情就越容易發(fā)生,果然,我傳給前面一桌的時(shí)候,竟然跳過(guò)了一個(gè)人,我被同學(xué)們推上了講臺(tái)。老師告訴我,我這次要抽“生死簽”——難的就超難,簡(jiǎn)單的就超簡(jiǎn)單。我抽到了“吟一首詩(shī)”,我得意洋洋地吟了一首剛學(xué)過(guò)的“游子吟”,歡歡喜喜地加到座位上。
游戲繼續(xù)進(jìn)行,有景煌表演的扭秧歌,思遠(yuǎn)表演的天鵝舞。特別是思遠(yuǎn),他很自信地跳了一段天鵝舞,他像一只胖呼呼的肥天鵝,他那笨拙的舞步,讓我們大笑不止;還有婉婷和君靜的女聲合唱,歌聲優(yōu)美動(dòng)聽(tīng),讓我們情不自禁地也跟著放聲唱了起來(lái)。
這次游戲,帶給了我們無(wú)窮的歡樂(lè),我想下次再玩這樣的游戲。
擊鼓傳花作文15
上課鈴聲響了,戴老師拿著兩根粉色的棒子慢慢地走進(jìn)了教室!斑@節(jié)課我們來(lái)玩?zhèn)游戲,名字叫‘擊鼓傳花’!甭(tīng)戴老師一說(shuō),大家立馬覺(jué)得名字好聽(tīng),心想游戲也一定很好玩。于是同學(xué)們都安靜下來(lái)專心致志地聽(tīng)戴老師宣布游戲規(guī)則:一位同學(xué)站在講臺(tái)上背對(duì)大家擊鼓,下面的同學(xué)按順序傳花,當(dāng)鼓聲停止時(shí),“花落誰(shuí)家”誰(shuí)就得上去接受懲罰。
由于沒(méi)有鼓和花,我們就以戴老師拿來(lái)的一雙筷子為棒,以黑板為鼓,用一個(gè)刨筆刀代替花了。游戲開(kāi)始了,戴老師叫胡可成上講臺(tái)當(dāng)鼓手,接著大喊一聲:“各就各位,預(yù)備,開(kāi)始!”胡可成開(kāi)始用力敲打黑板,下面的人在手忙腳亂地傳遞“花”!鞍パ,快點(diǎn)快點(diǎn)!”有些同學(xué)急得心驚肉跳,站起來(lái)大叫,手也在不停地拍打桌子。這時(shí),“花”傳到了雷佳輝手上,鼓聲突然停了,“哈哈,雷佳輝慘了!”,我們?cè)谝慌愿舭队^火的同學(xué)幸災(zāi)樂(lè)禍。雷佳輝沒(méi)辦法,只好垂頭喪氣地走上講臺(tái),被戴老師擺了個(gè)“孫悟空”的造型。(我覺(jué)得雷佳輝的神情確實(shí)有那么點(diǎn)像“Monkey”)
雷佳輝受完懲罰,擔(dān)任了第二輪的擊鼓手。隨著戴老師一聲“開(kāi)始”,雷佳輝也用力擊打黑板,又一輪游戲開(kāi)始了,大家把“花”傳來(lái)傳去,傳到陽(yáng)宜壯手上時(shí),陽(yáng)宜壯驚慌失措,連該往哪兒傳都不清楚了,于是隨手扔在了地上。旁邊的`人誰(shuí)都不敢去撿,生怕自己成了“幸運(yùn)兒”,終于初中,好心的吳瀚承撿了起來(lái),但人算不如天算,雷佳輝的擊鼓聲偏偏在這時(shí)停止了!肮,吳瀚承真倒霉!”好心人在某種情況下還真是不能當(dāng)啊……這次陽(yáng)宜壯“死里逃生”。但第三次黑板聲停止時(shí),刨筆刀在陽(yáng)宜壯的桌上,他終歸還是“死”了。剛剛還在大笑的陽(yáng)宜壯突然變成哭笑不得,緩緩走上了講臺(tái)。但當(dāng)戴老師悄悄告訴他要懲罰什么后,陽(yáng)宜壯突然高興起來(lái)。大家心里納悶:為什么陽(yáng)宜壯要受懲罰還這么高興呢?當(dāng)陽(yáng)宜壯把要受的懲罰告訴我們時(shí),大家果然很意外,原來(lái)他要受的懲罰是讓他前面的人替他受懲罰!看來(lái),今天真是陽(yáng)宜壯的幸運(yùn)日。
下課鈴響了,一節(jié)余味無(wú)窮的游戲課結(jié)束了,同學(xué)們開(kāi)心極了。
【擊鼓傳花作文】相關(guān)文章:
擊鼓傳花02-22
擊鼓傳花12-09
擊鼓傳花作文12-31
擊鼓傳花作文08-15
擊鼓傳花作文03-04
擊鼓傳花作文11-09
“擊鼓傳花”作文08-21
擊鼓傳花作文11-29
【精選】擊鼓傳花作文07-06
擊鼓傳花作文(精選)07-08