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擊鼓傳花作文[范例15篇]
在日復(fù)一日的學(xué)習、工作或生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編精心整理的擊鼓傳花作文,歡迎閱讀與收藏。
擊鼓傳花作文1
星期六,晴空萬里,媽媽帶我去上心語作文課。
上課了,蔡老師開心地對大家說:“今天我們來玩一個好玩的游戲,它的名字叫擊鼓傳花。”聽到老師說玩游戲,我激動又興奮,心想,擊鼓傳花一定很好玩吧!
蔡老師準備了一個鼓,一個搟面杖和一朵花。游戲的規(guī)則是:一個人蒙住眼睛,背對著我們打鼓。打鼓時開始傳花,當鼓聲停止時,花落到誰的手上,誰就是輸家。如果花傳到兩個人的手里,兩個人則用石頭剪刀布來決定誰是輸家,輸?shù)娜藙t要表演節(jié)目。
游戲開始了,有一位家長蒙住眼睛背對著我們打鼓。隨著鼓聲越來越大,花也傳得越來越快,同學(xué)們像抓了可怕的地雷一樣,迅速地向右邊的同學(xué)扔去。我的心也隨之七上八下的,心想:“千萬可別傳到我,不要傳到我,要不然就要表演節(jié)目了!笨墒,花傳到了我旁邊的肖思杰手上后,他拋給了我,當我準備丟給我右邊的同學(xué)時,鼓聲竟然停了,我頓時呆住了。我該表演什么呢?我的腦子一片空白,我可沒有什么才藝呀。幸好蔡老師說:“不急,你可以下一輪再表演!蔽疫@才松了一口氣。
接著,我們繼續(xù)傳花,這次花落到了心寬體胖的.許一凡手里。該輪到我表演了,我心不甘情不愿地走上了講臺,想了想,我既不會唱歌也不會跳舞,還是朗誦古詩吧。于是,我就張大嘴巴大聲地念起李白的《靜夜思》:舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)……我的話音剛落,臺下便是哄堂大笑,有的同學(xué)笑得前撲后揚,有的笑得合不籠嘴。蔡老師微笑地望著我說:“如果李白聽到你這樣朗誦他的詩,一定會氣得吐出血來的!边@時我才反應(yīng)過來,我居然把前兩句給忘了,我的臉刷得一下子紅了,真是丟臉丟到家了。我垂頭喪氣地走回到座位上,緊接著輪到許一凡表演,他聲情并茂地表演了半分鐘的狗叫,惹得大家哈哈大笑。
快樂的時光總是這么短暫,在歡聲笑語中我們結(jié)束了游戲。我以后可要多學(xué)點才藝,不能再出丑了。
擊鼓傳花作文2
“咚咚......”隨著一陣陣擊鼓聲,我們開始了一場歡樂的游戲。
只見,小紅把手用力一甩,花就掉到了小明的手上。他手一揮,花就傳到他右側(cè)同學(xué)的手上。大家都很緊張,生怕花落到手上時,鼓聲停了,那可是要被“罰”表演節(jié)目的。傳過花的同學(xué),就高興得一蹦三尺高,慶幸自己過了“關(guān)”;x我越來越近,當花落到我這兒時,可能是太緊張了,沒接住,結(jié)果花就掉到了大腿上,我連忙把它撿起來,當我正想把它傳給旁邊的人時,鼓聲突然停了下來。同學(xué)們都一直催促我上臺表演節(jié)目,有的同學(xué)叫我學(xué)狗叫,有的'同學(xué)叫我學(xué)烏龜爬,有一些跟我要好的同學(xué)對我說:“你念首古詩吧!”我覺得很簡單,就隨便背了一首?墒,當我背了一半時,我突然忘記下一句是什么了,我左思右想,還是想不出來,只好向大家鞠了個躬,紅著臉走下臺。
游戲還在繼續(xù)進行著,大家都高興得手舞足蹈,仿佛置身于歡樂的海洋,一陣陣笑聲傳向遠方。
“咚咚......”隨著一陣陣擊鼓聲,我們開始了一場歡樂的游戲。
只見,小紅把手用力一甩,花就掉到了小明的手上。他手一揮,花就傳到他右側(cè)同學(xué)的手上。大家都很緊張,生怕花落到手上時,鼓聲停了,那可是要被“罰”表演節(jié)目的。傳過花的同學(xué),就高興得一蹦三尺高,慶幸自己過了“關(guān)”;x我越來越近,當花落到我這兒時,可能是太緊張了,沒接住,結(jié)果花就掉到了大腿上,我連忙把它撿起來,當我正想把它傳給旁邊的人時,鼓聲突然停了下來。同學(xué)們都一直催促我上臺表演節(jié)目,有的同學(xué)叫我學(xué)狗叫,有的同學(xué)叫我學(xué)烏龜爬,有一些跟我要好的同學(xué)對我說:“你念首古詩吧!”我覺得很簡單,就隨便背了一首?墒,當我背了一半時,我突然忘記下一句是什么了,我左思右想,還是想不出來,只好向大家鞠了個躬,紅著臉走下臺。
游戲還在繼續(xù)進行著,大家都高興得手舞足蹈,仿佛置身于歡樂的海洋,一陣陣笑聲傳向遠方。
擊鼓傳花作文3
今天下午的作文課上,我們進行了一個非常精彩的游戲——擊鼓傳花。
這個游戲我以前也玩過,可是在課堂上全班同學(xué)一起玩還是第一次,我和同學(xué)們激動的又蹦又跳,期待新的發(fā)現(xiàn)和感受。錄老師給我們講游戲規(guī)則:“同學(xué)們一起來玩,大家坐成一個圓,用手絹來傳!奔o含星同學(xué)自告奮勇當敲鼓手,他走上講臺,拿鼓槌來敲講臺,哈哈,他把講臺當鼓了,我們的錄老師當裁判。
“咚咚咚¨¨¨”震耳的鼓聲響了起來,擊鼓傳花開始了。頓時,我們都緊張起來了,手絹就像長了翅膀一樣在同學(xué)間飛快的傳遞著,我們的眼睛隨著手絹的起舞而左右移動,鼓聲停了,手絹在李恩澤的手里,啊,不在我手里,我長長地松了一口氣。李恩澤大搖大擺的走上了講臺,他給我們講了一個笑話,我們聽得津津有味。
第二輪開始了,鼓聲又響了起來,大家又緊張起來了,手絹像有生命一樣在大家的桌子上飛來飛去,老師讓紀含星一會敲快一會敲慢,老師說:“也可以數(shù)數(shù),一會快一會慢!弊詈笫纸佋陉愖訕返氖掷飼r鼓聲停了,陳子樂要為我們表演了下腰,我們立刻歡呼起來,陳子樂走上講臺,她準備下腰的時候,我們都為陳子樂捏了一把冷汗,還好,陳子樂一切順利,我們有的鼓掌,有的豎起了大挴指,有的為她歡呼。這時我想起了"臺上三分鐘,臺下十年功"這名話。
陳子樂拿起鼓槌,手絹又飛起來了,不過陳子樂只敲了一下就停了,結(jié)果手絹在范明軒手里,范明軒一臉無辜,看到他的'表情同學(xué)們哈地一聲笑起來了。老師笑著說“不犯規(guī)."范明軒臉紅了,不知道說什么好,這時,下課鈴響了,我們的游戲結(jié)束了。
同學(xué)們意猶未盡的在討論著我們剛剛玩的游戲,我也興奮地和同桌分享著快樂,這一節(jié)課我和同學(xué)們都玩的很開心,期待下一次的游戲。
擊鼓傳花作文4
“快點!快把花球傳給我!”“呀!不好!”……咦?哪兒傳來一陣陣喧鬧聲?原來是我們四(5)班在教室里玩擊鼓傳花的游戲!
那天淅淅瀝瀝下著小雨,體育老師拿來花球讓我們玩擊鼓傳花。老師請小曹同學(xué)用粉筆擦敲擊黑板當作“擂鼓”,讓我們聽著“鼓點”傳遞花球!肮穆暋蓖O聲r,花球在誰的手中,誰就要到講臺上去講一個笑話。我們聽了都拍手叫好。
“咚咚咚咚咚咚咚……”激越的“鼓聲”響徹教室。我坐在第一組第四排,鼓聲一響,我就繃直了身體,隨時準備把接到手的“燙手山芋”扔出去!斑诉诉恕保ㄇ騻鞯降诙、第三排,眼看就要到我了。我緊張極了,心里就像有一只小兔子在活蹦亂跳,耳朵里除了“鼓聲”還有比它更響的我的心跳聲!斑诉诉恕,我接住了前面拋來的花球,手一抖,還沒來得及把它丟給后排的張君宜,臺上曹東東的“鼓聲”戛然而止。全班一下子安靜下來,48雙眼睛齊刷刷盯住了我。我的臉慢慢燒起來,只好在同學(xué)們的注視下慢吞吞走上了講臺:“今天我給大家講一個笑話:一個趕著上班的人急急忙忙奔向正在啟動的公共汽車,一邊追一邊大聲喊:‘師父!等等我!’公共汽車司機探出頭來說:‘悟空!你不要追了!’”“哈哈哈哈……”一瞬間全班爆笑,吳靜泓兩手拍著桌子笑得趴在桌上抬不起頭,段沛宸笑得滾到地上,其他人也笑得滿臉通紅,有的都岔了氣直叫“哎喲”。我回到座位上,抓起了花球。這會兒它倒沒那么“燙”了呢!哈哈!
“咚咚咚……”“鼓聲”再度響起,我麻利地把花球傳給了身后的.張君宜。她呢,忙不迭地“呼啦”一下直接丟到于靜涵手里,于靜涵則趕緊推給了同桌小周……笑聲、鼓聲、驚呼聲,伴隨著花球在我們手中騰躍的畫面,成為我們小學(xué)時美好的回憶。
“叮……”下課鈴響了,老師走出了教室,我們卻都還沉浸在剛才的熱烈氣氛中,久久不能平靜。
擊鼓傳花作文5
今天的課,我們玩了擊鼓傳花的游戲。
游戲規(guī)則很有趣:所有人圍成一個圈,聽鼓聲傳“花”。一個接著一個傳,中間不能少傳一人,只要鼓聲一停,“花”落誰“家”,誰就要表演節(jié)目。
游戲開始,教室里立刻熱鬧起來,“快點傳快點傳!”每個人都在喊,每個人都緊張,因為擔心上臺表演節(jié)目啦。
“咚!咚!咚……”鼓聲響起,我迅速轉(zhuǎn)過身,把花丟給了旁邊的一位同學(xué)。我看著“花”的去向,心臟砰砰砰地跳著,隨時準備往下傳遞。一輪緊張的傳遞之后,“花”傳到吳丹丹手上,哈哈,這時,鼓聲停啦,她上臺表演節(jié)目——背古詩。她的聲音特別小,表情看起來很羞澀,但是我很喜歡看她紅紅的臉頰,像顆大紅棗。
緊接著第二輪游戲開始,“花”傳到汪銘萱手上時鼓聲停了,無奈之下她只能硬著頭皮上臺表演跳舞。我還沉醉在她的'舞蹈之中,還沒有反應(yīng)過來,游戲又開始了,手里抓著“花”的我,竟然忘記了傳給別人。直到我聽見老師讓我表演節(jié)目,這才回過神。我也不知道表演什么,急得臉紅脖子粗,眼淚在眼睛里直打轉(zhuǎn)。后來同桌給我出主意,讓我說個謎語。頓時我心里樂開了花,這是我的強項呀。我隨口說了一條,大家七嘴八舌猜得很熱烈,但就是猜不對。我有點小得意,開心地公布答案后,大家才明白過來。
游戲接近尾聲,最后一輪,“花”傳到了劉子秋手上,他也表演背古詩,聲音響亮,很好聽,我們給他送去了熱烈的掌聲。
哎!時間過得真快,擊鼓傳花的游戲結(jié)束了,我想,要是時鐘走慢一點就好了,我們還想繼續(xù)玩哦。你們喜歡玩這樣的游戲嗎?
擊鼓傳花作文6
今天上作文課,馮老師拿著一條紅領(lǐng)巾,神神秘秘地從講臺上走下來,我心里格外疑惑:“好好的作文課,老師干嘛拿著個紅領(lǐng)巾?莫非,馮老師今天要教我們做一個游戲?”果然,馮老師告訴了我們答案,我們要玩擊鼓傳花的游戲。
在玩前,馮老師先告訴了我們游戲規(guī)則:馮老師在上面打鼓,我們在下面?zhèn)骷t領(lǐng)巾,等鼓聲停了,紅領(lǐng)巾落在誰的手上,誰就來表演一個節(jié)目。
“咚咚咚”游戲開始了,紅領(lǐng)巾瞬間成了燙手山芋,從我手中蹦了出去,我心里暗暗求饒:“老天啊!請你不要把‘花’傳到我的手里。雖然我已經(jīng)想好要表演什么,但我怕演得不好,同學(xué)們會嘲笑我的!”鼓聲越來越激烈,我的'心也跳得越來越快,好像要跳出來似的。誰知,這一求饒還真有用啊。鼓聲漸漸小下來時,我眼疾手快地把紅領(lǐng)巾傳給了我后排的余悠米。在最后一刻,余悠米又把紅領(lǐng)巾傳給了她旁邊的劉鴻宇。鼓聲停了,紅領(lǐng)巾傳到了劉鴻宇的手里。大家大聲嚷嚷著,讓劉鴻宇上去表演。只見劉鴻宇胸有成竹,不慌不忙地走了上去,為我們講了一個類似于笑話的腦筋急轉(zhuǎn)彎。還沒等他說完,同學(xué)們老早就笑趴在了地上······。
“咚咚咚......”擊鼓傳花又開始了,我還是像上次那樣心里暗暗求饒。不料,這次求饒沒有用,紅領(lǐng)巾不偏不倚地落在了我的手上。我慢吞吞地走上講臺,“刷”的一下,幾十雙眼睛都停留在我的身上,我的心兒怦怦直跳,好像就要跳出來,緊張讓我渾身發(fā)抖,直冒汗。我呆呆地站在上面發(fā)愣。忽然,馮老師開口了,說:“加油,表演什么節(jié)目都可以!”于是我給大家背了一首《關(guān)雎》,沒想到大家都給我鼓掌呢!
我們玩游戲的快樂向四周蔓延,我們的笑聲一直飄向了遠方。
擊鼓傳花作文7
我的課余生活豐富多彩,唱歌、彈琴、讀書、畫畫都是我的最愛。但我最喜歡玩游戲—擊鼓傳花。
記得有一天語文課上,老師教我們玩了這個有趣的游戲。玩游戲之前老師先給大家講了游戲規(guī)則:首先選一個人打鼓。因為學(xué)校沒有鼓,所以用拍手代替。拍手的人先把花傳給一個人,再蒙著眼睛拍手,其他人依次按順序傳花。手停了,花在誰手上,誰就表演節(jié)目。表演的人表演完后接著拍手。
第一輪開始了!掌聲響起來了,大家飛快地傳起花來,生怕花傳到自己手上。但我與大家的想法不一樣,我在心里默默地念著:“一定要傳給我!這樣我就有機會在大家面前展示我的才能了!”掌聲停了,花傳到了姚家雄手上。姚家雄很害羞,不敢上臺。全班同學(xué)都一起為他鼓勵:“來一個!來一個!來一個”終于,姚家雄鼓起勇氣走上了講臺,給大家背了一首《春曉》。他雖然聲音很小,但背得很認真。接著,他蒙著眼睛拍起手來。隨著“啪啪啪……”的掌聲,教室里一片沸騰,花飛快地在同學(xué)們的手中傳遞。突然,掌聲停了,我一看,花竟然傳到我的手上!于是我大大方方地走上講臺,講了一個笑話:“小明上課總遲到,老師問‘你為什么遲到?’小明說:‘路上有一塊牌子,讓我走不快!’老師問:‘牌子上寫著什么?’小明說:‘學(xué)生出入,請慢行!’”我剛講完,大家已經(jīng)笑破肚皮了!講完笑話,我蒙上眼罩使勁地拍起手來。我停手之后,花落到了徐晴手上。徐晴跳了一段拉丁舞,讓肖雨婷伴舞。優(yōu)美的.舞姿讓大家陶醉。之后,我班上的鼻涕天王—史厚道來表演了。他給大家講了一個故事!皬那,天上有十個太陽……”我只能聽到這些。他雖然聲音小,但很大膽。
之后又有同學(xué)表演了節(jié)目,每個節(jié)目都非常精彩。
丁零零……下課鈴打斷了我們的游戲,這節(jié)課的時間過得可真快!同學(xué)們依依不舍地離開了教室。
這個游戲好玩嗎?趕快邀請大家一起來玩吧!
擊鼓傳花作文8
呀!千盼萬盼,終于讓我盼到一節(jié)游戲課了。
上課了,蔡老師精神抖擻地走進教室,笑瞇瞇地說道:“安靜!同學(xué)們,今天我們來玩一個很好玩的游戲,叫擊鼓傳花。游戲規(guī)則是:同學(xué)們圍成一個圓圈,從第一個人開始打鼓,第二個人同學(xué)拿花。鼓聲開始時,同學(xué)們按順序傳花,鼓聲停止時,花在誰手上,誰就要上臺表演節(jié)目。表演完再去打鼓,以此類推!
第一輪游戲開始了,隨著鼓聲響起,那朵花被依次傳下去。大家接到花時,都像拿著燙手山芋一般飛快地丟了出去。我也心急如焚,眼看那朵花就要傳到我手上了。就在這時,鼓聲停下了,我正準備拿花呢,結(jié)果卻不見花的蹤影。我頓時呆住了,過了一會兒又回過神來,“花呢?”全班哄堂大笑。我眼睛瞪得大大的,往下一看,原來是我沒拿到花,花掉地上了。這下,連蔡老師也按捺不住,捧腹大笑起來了。我只好心不甘情不愿地走上臺,給大家出了一道智力題,又灰溜溜地回去擊鼓了。
第二輪進展飛快,一眨眼的工夫,高書奕就成了輸家。現(xiàn)在第三輪馬上就要開始了,高書奕不慌不忙地打鼓。大家看著手上的.這顆“定時炸彈”,一點兒也不想與它“親密接觸”。過了一會兒,李梓恒的前桌靈機一動,到處亂扔那朵花,剛好扔到了李梓恒的懷里。李梓恒抱著那顆“定時炸彈”,一下子不知所措。就這樣,他和我一樣,名字都被寫在了黑板上。他上臺后心不在焉地劈了個叉,又跑回去了。
最后一輪開始了,大家飛快地傳花。當花快傳到我手上的時候,鼓聲停了,我又呆住了,看來這是命中注定要來一個首尾呼應(yīng)呀!我急得快哭了。正在這時,黃子峻拿過那朵花,對老師說:“老師,讓我再傳一次花吧!”同學(xué)都紛紛鼓起掌來。我也喜出望外,覺得他真的太偉大了。
游戲在同學(xué)們的歡聲笑語中結(jié)束了,這個游戲不僅給我們帶來了歡樂,還鍛煉了我們的思維能力和手速。
擊鼓傳花作文9
今天,天空藍藍的,老師和同學(xué)們在教室上課。上課前老師宣布了這是一堂游戲課,有的同學(xué)高興地跳了起來;有的同學(xué)似乎不在乎,繼續(xù)在桌下玩他的筆;有的同學(xué)依舊坐在座位上,目光呆滯,可能是他走神了。
老師拿出一朵帶著氣球的紫色的像牽牛花一樣的假花。老師說:“這個帶氣球的花里面有小紙條,小紙條就是懲罰!甭牭竭@句話,同學(xué)們瞪大了眼睛,眼神流露出他的恐懼,心里想:不要傳到我的手里!
第一輪擊鼓傳花游戲開始了!同學(xué)們的心都被提到了嗓子眼了。老師用黑板擦敲打著黑板,發(fā)出“呯呯呯”的`聲音,像在說:“同學(xué)們快傳呀!”不過傳的過程中發(fā)生了一點小意外:當花傳到友友同學(xué)手里時,他咧開了嘴,不懷好意地笑了,他手拿著花舉得高高的偏不給前面的同學(xué),前面的同學(xué)急的向上一跳,伸出手去搶那朵花,結(jié)果還是沒搶到,眼睛里都要冒火了。等到“呯呯”聲剛停,友友就把花扔給了前面的同學(xué),無奈他只好用筆弄破了氣球準備接受懲罰,出乎意料的是他反而得到的是20個小印章的獎勵,他一臉驚訝,然后高興地跳了起來,興奮不已。
第二輪游戲開始了!花隨著鼓聲傳到了鬧鬧手里,鬧鬧一下子慌了,四處張望著,雙手無意識地拍著氣球,剛舉起氣球想往后傳,鼓聲就停了,他無奈地彎下腰,把氣球放在地上,用力一踩,氣球炸了,飛出一個小紙條:頂著書走上遍教室。鬧鬧頂上書,開始走了,他的脖子伸提長長,身子幾乎僵硬了,連大氣都不敢出。盡管他小心翼翼,書還是掉下來三次,鬧鬧終于艱難地走完了。
這節(jié)課在同學(xué)們的歡聲笑語中結(jié)束了,我明白了一個道理——不能耍小聰明,不然要吃大虧的。
擊鼓傳花作文10
今天的作文課,老師帶我們玩了一個游戲——擊鼓傳花。
游戲規(guī)則是:老師將紅領(lǐng)巾折成花,當做用來傳“花”的道具,把桌子當成鼓,游戲一開始,同學(xué)們就要在桌子上拍起來,當花傳到你的時候,你必須以飛快的速度把花傳給你后面的人,當鼓停了,全班同學(xué)必須保持著現(xiàn)在的動作,花在哪個人的手中沒傳出去,那么就要自認倒霉啦,上來背一首古詩,唱一段歌,或者立壁角去!
游戲?qū)⒁_始,任若桐同學(xué)自告奮勇地舉手,成為擊鼓手。老師將“花”給了我前面的同學(xué)——吳成遠,由他先來傳,由于我坐在他的后面,所以局勢對于我來說還是相當安全的,我臉上洋溢著興奮和喜悅,把手撐在桌子上,一幅準備要去接的模樣。只聽老師一聲令下,敲“鼓”人飛快地敲起了“鼓”,“鼓”聲震耳欲聾。吳成遠把他手中的“花”迅速傳給了我,我也以迅雷不及掩耳之勢,立馬傳給了我后面一位同學(xué)。其他的同學(xué)眼睛都緊緊地盯著這運動中的“花”,生怕“鼓”停的時候,落到了自己的手里。突然,“鼓”聲戛然而止,現(xiàn)在“花”落誰家呢?我回頭一看,原來是一位頭發(fā)盤成了“爆炸式”的女生——吳靜。她還沒有來得及把“花”傳出去,因此不免落于上臺表演。她草草地背了一首“詠鵝”,就回去了,這懲罰未免也太簡單了吧,我傻傻地愣在了座位上。
緊接著,第二輪開始!盎ā闭麄髁艘蝗,還沒有下落,終于,傳到田明煜的時候,“鼓”聲停了,他此刻卻在翹著二郎腿,津津有味地看著書,“花”掉在他身上還沒有發(fā)現(xiàn),全班同學(xué)一起起哄,他才醒悟過來。
這下班級的氣氛活躍了很多,老師決定加大游戲的難度,將“擊鼓傳花”和“木頭人”結(jié)合在一起!肮摹甭曂A,同學(xué)們都被定格在一瞬間,有的.同學(xué)搭著同學(xué)的肩膀,有的同學(xué)是撐著后面的桌子,我則來了個“回首望月”。最特別的就是杜思瑤,她正準備拍手,結(jié)果老師喊停,她的手便定在了半空中,引得大家哈哈大笑。
這次得作文課,可真有趣!
擊鼓傳花作文11
一天,老師神神秘秘地從教室門口走了進來,手里捧著一個球,還拿著一部小小的錄音機。
老師站在講臺上開心地說:“今天,我們來玩一個游戲!闭f完,同學(xué)們便齊聲大叫一聲“好”。
老師開始講游戲規(guī)則了,同學(xué)們都聽得非常認真,生怕在游戲進行中犯規(guī)。
“這個游戲的名叫‘擊鼓傳花’。當音樂停止時,只要這個球落在某一位同學(xué)的桌子上,誰就要表演一個節(jié)目。”老師認真又嚴肅地說。
“好”,如果球落在某一位同學(xué)的桌子上,誰就表演這其中的一個節(jié)目,比如:“跳舞、唱歌、背古詩還有背26個英文字母等!蔽覀儼嚅L向大家說。
比賽開始了,老師開始播放音樂,從左邊第四組第一位開始傳,不一會兒音樂停了落在了第三組第三位的'女同學(xué)的桌面上,一開始不太愿意表演節(jié)目,最后,我們在全班舉手表決下讓她表演,她這才同意表演的。
她表演的是背古詩《九月九一山東兄弟》這首詩。她表演完后,全班都給予她熱烈的鼓掌,老師還陳贊她朗讀有感情。
又開始第二次的擊鼓傳花了,突然,這次的時間很短,才不夠三分鐘就停了,這次落在第三組第六位同學(xué)的桌面上,他表演的節(jié)目是唱歌《讀書郎》,她唱得好聽極了。
第三次的擊鼓傳花又開始了,這次播放的時間很長,眼看球就要到我這兒了,老師立刻叫“!,這時,我有點兒緊張,不知道要表演什么節(jié)目才好,頓時,我眼珠一轉(zhuǎn),“對了,我可以表演背古詩呀。”于是,我背了一首《春日》,背完之后,我的心這才平靜了下來。
此時,這個游戲也接近了尾聲!皳艄膫骰ā钡挠螒虿粌H豐富了我的課堂生活,而且強化了我們的表演能力。
擊鼓傳花作文12
“哈、哈、哈!你中獎了!”這是什么地方傳出來的聲音呢?什么人會這么開心地祝賀別人中獎了呢?當然是從我們快樂作文班傳出來的。是我們這群幸災(zāi)樂禍的人在祝賀某同學(xué)“中獎”呢!因為我們在玩一個讓人緊張的游戲,那就是——“擊鼓傳花”。
當大屏幕上出現(xiàn)了“快樂小游戲”幾個字時,我心想:太棒了!又能玩游戲了!可是大屏幕緊接著出現(xiàn)了“擊鼓傳花”,我立刻想到了之前玩這個游戲被抓住的情景,當我在看到這幾個字時候我心里就開始害怕。我心想:完蛋了,如果再被逮住了不就丟人丟大發(fā)了么?
老師拿出了一個小花盒子。這個花盒子在平常是那么的不起眼,而在今天這個游戲中,這個花盒子卻像是一顆“定時炸彈”,隨時都可能會“爆炸”。
游戲開始了,我很幸運是第一個,但還是有些小擔心:如果老師只敲一下,我不就完了么?懷著緊張的心情,第一聲鼓聲響起,我以迅雷不知掩耳之勢,把這顆炸彈扔給了下一位同學(xué)。我覺得這時我心里的`一塊巨石終于暫時落地了?墒俏疫不能怠慢,我目不轉(zhuǎn)睛地盯著“炸彈”游走在同學(xué)們的手中,我的腦海在規(guī)劃著“炸彈”地下一個去處。終于有人“中獎”了,我高速運轉(zhuǎn)的腦袋也終于可以休息一會兒了。接下來就是坐等好戲了。老師拆開了盒子,盒子里有一張小紙條,紙條上寫著“高歌一曲”,聽到這個內(nèi)容我們教室炸開了鍋,都幸災(zāi)樂禍地鼓掌大笑起來。
第二輪游戲也隨著同學(xué)的歌聲要開始進行了,這時老師又拿出一個盒子,大家都在猜測這次盒子里會有什么玄機,是“幸運星”?還是“掃把星”?誰也不知道。第二輪玩到最后發(fā)現(xiàn)原來是“幸運星”,我們這些吃瓜群眾都垂頭喪氣,都在暗暗后悔當時沒能據(jù)為己有。
這個游戲讓我明白了:什么時候我們都不能預(yù)測未來,但只有去嘗試才會有結(jié)果。
擊鼓傳花作文13
今天下午第三節(jié)課,語文老師宣布:"今天我們來做一個游戲名字,叫做擊鼓傳花。"頓時,教室里歡呼雀躍,沸騰起來。
游戲規(guī)則很簡單,游戲開始時要放音樂,然后把用紅領(lǐng)巾扎成的花遞給第一個同學(xué),由第一個同學(xué)傳給第二個同學(xué),第二個同學(xué)再傳給第三個同學(xué)音樂聽了之后,"花"傳到了誰手上就算誰輸,前五個輸?shù)娜艘硌菀粋節(jié)目,后五個輸?shù)娜艘脚_上去抽獎。
音樂開始了,"花"從丁鈺琦手上傳到了湯斯涵手中,就從湯斯涵手上飛快地傳到了徐逸然手中終于到我了,我生怕被要求表演節(jié)目,心中忐忑不安:音樂千萬不能聽,我可不要去上臺表演才藝。我一面想著,一面把"花"幾乎是扔似的傳給了張宸康。終于"花"在傳到陳依娜手中時音樂停了。于是,陳依娜只好上臺背了一首古詩。
在進行了五局這樣的游戲之后。語文老師走過來對我們說:"從現(xiàn)在開始,輸了的`那個人到前面來抽獎。"一開始,我們并沒有把這件事放在心上,因為我們生怕抽到一些帶有惡趣味的獎項。如:小組積分扣一分,原地蛙跳50個,做俯臥撐20個知道繆璐瑤抽到一個"免做作業(yè)一項",才又勾起了我們的興趣,于是每個人都想盡辦法去抽獎,你瞧,陳依娜慢吞吞的把"花"傳給了潘晗語;朱仁俊甚至故意把"花"丟到地上,然后撿起來,再傳,宋云舒還把"花"放在手中搖來搖去不知過了多久,才輪到了我,我把"花放在手上了好半天。我在心里祈禱:上天保佑我,一定要讓我去抽獎。
但是幸運之神并沒有降到我的頭上,哎,真是太可惜了。
這真是一場有趣的游戲,擊鼓傳花就這樣在歡樂中結(jié)束了,真希望能再來一次這個游戲。
擊鼓傳花作文14
今天第二節(jié)課時,老師帶我們做了個小游戲——擊鼓傳花。
老師告訴我們游戲的規(guī)則:首先由第一位同學(xué)拿一朵花,同時,老師要擊鼓,每擊一次鼓,就把花傳給后面一位同學(xué)……直到老師的鼓聲停為止,那個拿到花的同學(xué)就要上臺抽取一張紙條,抽到什么,就要根據(jù)要求表演節(jié)目,我們都捏了一把汗,生怕老師傳到自己這兒,鼓聲就停了。
“咚咚咚!”鼓聲擊響了,花迅速向后面?zhèn)鱽,到了我這里,我趕緊把花丟給了別人。
鼓聲停了,花落到了小紅(不方便透露真名)同學(xué)手中。小紅同學(xué)緊張地走上講臺,下面的同學(xué)不斷的鼓掌。那掌聲好似在慶祝花沒落在自己這里,又好似在等小紅同學(xué)出丑,然后哄堂大笑。
小紅同學(xué)抽取了一張紙條,看完上面的字后,自信的笑了笑。原來她要表演的節(jié)目是跳舞,要知道,跳舞可是她的強項。 得到老師的.同意后,小紅同學(xué)邀請的小麗同學(xué)(同樣不方便透露真名)一起上臺表演。隨著優(yōu)美的歌聲,小紅同學(xué)和小麗同學(xué)的手一伸一縮,跳起了“倫巴”。一曲終結(jié),臺下又響起了一片掌聲。
游戲繼續(xù),“咚!咚!咚咚咚!”鼓聲又停了,花落在了小明同學(xué)的手中,他走上臺抽了紙條后,臉色頓時黑了,原來他抽到了唱歌。小明同學(xué)死皮賴臉的跟老師說了半天,老師才同意讓他換一張紙條。換了一張背誦文言文的紙條。小明同學(xué)胸有成竹地背誦起了“關(guān)云長溫酒斬華雄”,結(jié)果,他把“(曹)操”背成了“巧巧”,招來了不少人的嘲笑。最后小明同學(xué)居然還忘詞啦,同學(xué)們再次哄堂大笑。
臨近下課,我們心滿意足的結(jié)束了小游戲。
擊鼓傳花作文15
在這陽光明媚的下午,老師帶我們?nèi)ゲ賵鐾嫫稹皳艄膫骰ā钡挠螒颉?/p>
一開始,同學(xué)陳思宇當擊鼓者——他把紅領(lǐng)巾疊上三、四層,然后蒙在眼睛上,手里緊握鼓槌,咧開嘴笑著,向“玩家們”喊道:“你們準備好了嗎?我要開始了!”
“準——備——好——了!
“咚咚,咚咚咚”隨著越來越快的鼓聲,大家的心情也愈來愈緊張。有的同學(xué)把花“送”給了別人后,用手拍拍胸脯,說道:“呼——幸好不是我。”有的同學(xué)把花拿在手中搖來搖去,最后“中了彩”上臺表演;還有的同學(xué)害怕自己上臺表演,讓拿著花的同學(xué)把花丟到離自己較遠的同學(xué)那兒。
“趙浩文,來一個!趙浩文,來一個!”“中了獎”的趙浩文有點不情愿地走上臺,四下望了望,就開始了精彩的空翻節(jié)目。
只見他后退幾步,又向前跑了幾步后,輕輕一躍,便翻了一個空翻!霸賮恚賮!”同學(xué)們笑著說道。果然,趙浩文一連翻了好幾個空翻!大家馬上就鼓起了掌,下一輪比賽在喝彩聲浪中進行。
“咚咚咚”,緊張而激烈的游戲又開始了!看著像燙手山芋一樣的.花兒在同學(xué)們手中傳來傳去,我的心跳像一只小兔——跳的十分厲害!翱旖幼“。 币粋同學(xué)大喊。只見一把花朝我飛來,幸好我手疾眼快,一把抓住花莖,丟給身旁的張穎。張穎也不甘示弱,抓起花來一下子扔到了吳雯馨手里,正在這時,鼓聲停止了。
吳雯馨叫了賴儀一起上來唱《寧靜的夏天》:“寧靜的夏天,天空中繁星點點。”可能是因為好聽吧,很多同學(xué)都為她們打著節(jié)奏,有些還輕輕哼了起來。
通過這次有趣的、激烈的擊鼓傳花游戲,給我們增添了無限樂趣。真是個歡樂且難忘的時刻!
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