擊鼓傳花作文(共15篇)

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的擊鼓傳花作文，希望對(duì)大家有所幫助。

擊鼓傳花作文1

　　今天早上，仇老師帶著微笑，走入課堂，這笑里還藏著一絲詭異。我們的預(yù)感果然沒(méi)錯(cuò)，仇老師帶來(lái)了令人緊張而激動(dòng)的游戲。

　　這個(gè)游戲很簡(jiǎn)單擊鼓傳花，顧名思義，依次傳花，鼓聲止，傳花停，花落誰(shuí)家，誰(shuí)就表演節(jié)目，并接力敲鼓。因?yàn)槌鹄蠋煕](méi)有帶來(lái)器具，我們只好因地制宜，就地取材，把黑板當(dāng)成鼓，把同學(xué)的紅領(lǐng)巾當(dāng)成花。

　　“三，二，一，開(kāi)始！”仇老師首先敲鼓。

　　“咚，咚”“鼓”聲在教室里回蕩著，每當(dāng)“花”經(jīng)過(guò)我手中時(shí)，我的手心就會(huì)捏一把汗，整個(gè)教室就如成了戰(zhàn)場(chǎng)，“花”便是顆手榴彈，人人都不想讓“花”在自己手里“炸”掉。“咚，咚，咚！”鼓聲戛然而止，而那朵“花”卻在陳梓言和張恩博手里徘徊著。到底是誰(shuí)呀？教室里紛紛議論起來(lái)。而陳梓言和張恩博卻忽然謙讓起來(lái)，你推我，我推你。最后同學(xué)們投票決定，讓陳梓言上臺(tái)。

　　“起立！”陳梓言大吼一聲，大家都嚇了一跳。原來(lái)，他表演的是傳說(shuō)中的“河?xùn)|獅吼”�！斑诉诉恕惫穆暩咚僮囗懀�大家安靜了下來(lái)，“花”在空中躍過(guò)一道道美麗的`孤線，直到鼓聲落下。這次是誰(shuí)呢？大家把目光聚集在了陳梓言的同桌張恩博身上。他目光呆滯，還不知怎么就上了臺(tái)。不一會(huì)兒，他唱起了《生辟字》的高潮哪知老師正拍視頻呢！

　　“咚咚咚”鼓聲不知什么時(shí)候響了起來(lái)。不一會(huì)兒，“花”落到了我手中。我嚇了一大跳�！安粚�(duì)！”我心想，剛才鼓聲停止的時(shí)候，他才把“花”傳給我的！大家也一齊指向他。陳昌杰啊，陳昌杰，誰(shuí)叫你剛剛笑成那樣的。

　　他先來(lái)了一個(gè)憋氣，接著是一個(gè)大聲的嗝�！芭丁蓖瑢W(xué)們不由驚呼：“蛤蟆功！”

　　大家的笑聲回蕩在教室中，這時(shí)老師說(shuō)：“寫(xiě)作文吧！”教室里一片沉寂。

擊鼓傳花作文2

　　“叮鈴鈴、叮鈴鈴�！鄙险n了，老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室，說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們玩?zhèn)�‘擊鼓傳花’的游戲！”有的同學(xué)大聲歡呼，有的一蹦三尺高，同學(xué)們交頭接耳，整個(gè)教室頓時(shí)熱鬧得像個(gè)菜市場(chǎng)。老師示意我們先安靜下來(lái)宣布游戲規(guī)則：“鼓聲響起，‘花’按座位先后順序依次傳開(kāi)；鼓聲停止，拿到‘花’的‘幸運(yùn)兒’上臺(tái)完成紙條上的指定任務(wù)�！�

　　游戲開(kāi)始了，鼓聲“咚咚咚”地敲響了，全班同學(xué)的注意力都聚焦在那朵“花”上，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著快速移動(dòng)的“花”，我的心怦怦直跳，好緊張�。±蠋熢角迷娇�，“花”離我越來(lái)越近，我的.心也越跳越快，感覺(jué)自己就是第一個(gè)“幸運(yùn)兒”，要上臺(tái)完成一個(gè)“恐怖”的小任務(wù)。玩玩沒(méi)想到，鼓聲戛然而止，“花”落在了我的老同桌小張手里，她慢吞吞地走上臺(tái)，開(kāi)啟了第一個(gè)任務(wù)單，結(jié)果是————獲精美筆記本一本，真是太意外了，老師還特意“采訪”了她一下當(dāng)時(shí)的心情。哎！我們大家除了遺憾，還是遺憾。

　　在接下來(lái)的一輪游戲里，我們都在那慢慢傳，希望“花”能落在自己的手里，突然鼓聲再次戛然而止，“花”根本不在我的手里，而在我們班的“高個(gè)子”小梁手里，他興高采烈地走上講臺(tái)，老師并沒(méi)有給他小禮品，而是讓他做成語(yǔ)表演，你演我猜————畫(huà)餅充饑。我暗暗自喜，還好不是我……

　　這次游戲很快就結(jié)束了，可我們還是意猶未盡，也給了我們不一樣的意外“驚喜”。

擊鼓傳花作文3

　　擊鼓傳花今天一周一次的作文課又來(lái)了，楊老師一反常態(tài)地走進(jìn)教室，變戲法似的從包里拿出鼓和棒子，微笑地對(duì)大家說(shuō)：“今天我們來(lái)玩擊鼓傳花的游戲！”大家聽(tīng)了，教室里頓時(shí)沸騰起來(lái)。楊老師好不容易讓大家安靜了下來(lái)，宣布了游戲規(guī)則：大家都坐在位置上，鼓聲一響，就開(kāi)始傳花，要按蛇形傳，鼓聲一停，花落在誰(shuí)的手上，誰(shuí)就表演節(jié)目。

　　楊老師請(qǐng)羅鵬做鼓手，鼓聲“咚咚”地響了起來(lái)，花立刻在同學(xué)中間傳開(kāi)了。有的大膽的同學(xué)竟然站起來(lái)拿著花在手上晃幾下再往后傳給其他同學(xué)，膽小的同學(xué)拿起花像觸了電似的`趕緊往前扔。花快到我的手上了，我一點(diǎn)也不緊張，悠閑地在那兒等待。花傳到我手上了，我拿著花左看看，右看看，怎么也不想給我前排的陳?，過(guò)了好一會(huì)兒，我像投籃似的把花扔了過(guò)去，看見(jiàn)陳?那緊張的樣子，我情不自禁地笑了起來(lái)。鼓聲停了，花落在陳詩(shī)睿的手上了，只見(jiàn)她大大方方地走上講臺(tái)，抓了抓腦袋，突然，她大聲說(shuō)：“我給大家表演一個(gè)節(jié)目吧！名字叫《盼團(tuán)圓》。”你看她一邊朗誦，一邊做動(dòng)作，顯得非常陶醉。緊接著，花又先后傳到吳勁笛、宗樂(lè)瑤的手上，她們又給我們表演了好看的節(jié)目。

　　在歡聲笑語(yǔ)中，我們結(jié)束了這堂有趣的作文課。大家又盼著下一堂這樣有趣的作文課的到來(lái)。

擊鼓傳花作文4

　　“今天，我們來(lái)玩擊鼓傳花的游戲�！弊魑恼n上，余梅老師笑瞇瞇地說(shuō)。“太好了，真棒��！……”我們興奮地歡呼起來(lái)。

　　“準(zhǔn)備好了嗎？”余梅老師大聲地說(shuō)。

　　大家異口同聲地回答：“我們準(zhǔn)備好了！”

　　“3、2、1，開(kāi)始。”話音一落，鼓聲就響了起來(lái)。“花”在我們之間飛快地傳來(lái)傳去。教室里立刻笑聲不斷，尖叫起伏。我們一個(gè)個(gè)的興奮勁好像野馬在草地上奔跑。

　　“停!”突然，余梅老師大聲喊了一句。隨即，鼓聲也停止了。教室里像深夜一樣，立刻安靜起來(lái)。很快，大家看著趙昱茜哈哈大笑起來(lái)。因?yàn)椤盎ā眰鞯搅粟w昱茜的手里。只見(jiàn)趙昱茜皺著眉頭、瞪著一雙大眼睛，撅著嘴說(shuō):“我不會(huì)表演節(jié)目。”

　　這時(shí)，郎浩森站了起來(lái)微笑著說(shuō)：“我來(lái)幫你表演�！闭f(shuō)完，就大搖大擺地走上了講臺(tái)。

　　“望天門山，天門中斷楚江開(kāi)……”郎浩森河南方言一出口，大家便被樂(lè)得東倒西歪、前仰后合。有的說(shuō)：“天啊，我受不了這方言背古詩(shī)了！”有的說(shuō)：“真是太搞笑了！”郎浩森看到大家的樂(lè)呵勁，表演的更加有勁了！教室里飄蕩著我們的歡聲笑語(yǔ)，一陣接著一陣，如同海面上一波又一波的.海浪。

　　“叮鈴鈴……”下課鈴聲響了，游戲結(jié)束了，我們還沉浸在游戲的快樂(lè)當(dāng)中。這個(gè)游戲太好玩了，希望以后老師還能帶著我們玩！

　�。�點(diǎn)評(píng)：全文結(jié)構(gòu)完整，詳略得當(dāng)，語(yǔ)言、動(dòng)作的描寫(xiě)使得游戲畫(huà)面具體而生動(dòng)�。�

擊鼓傳花作文5

　　今天上課，我慢慢地走進(jìn)教室。原因呢，我等一下會(huì)講的。

　　上課了。我們?cè)诮淌依镒x古詩(shī)：“銀燭秋光冷畫(huà)屏，輕羅小扇撲流螢……”

　　朗讀之后，教室里傳出一陣叫喊聲：”不要！不要！”

　　這是怎么回事？原來(lái)，今天是第一次作文的第一稿。這下，你知道我為什么要慢慢走進(jìn)教室吧。

　　后面老師說(shuō)：“但這是一篇有趣的游戲作文哦。”大家開(kāi)始在臺(tái)下議論紛紛。

　　老師說(shuō)：“這次的主題是擊鼓傳花。我們先來(lái)玩一下吧。”準(zhǔn)備工作開(kāi)始了。一位男生馬上沖下去，上來(lái)時(shí)竟然拿了一朵花。老師拿了一支白板筆當(dāng)鼓棒，拿了一個(gè)塑料桶當(dāng)鼓。我想，我得提前準(zhǔn)備好，這樣同學(xué)就不會(huì)笑我了。

　　伴隨著咚咚的鼓聲，第一位表演者終于誕生了——梁子浩。他不知道自己應(yīng)該表演什么，大家你一句我一句給他建議。最后老師在未經(jīng)他同意的情況下來(lái)了一段“探戈”。他倆前一下后一下，可好笑了。同學(xué)們笑得前仰后合。

　　下一位“高貴”的表演者你們一定不知道。哈哈，其實(shí)就是我。不過(guò)我是主動(dòng)的。因?yàn)槲蚁胝f(shuō)一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎，但一直沒(méi)有機(jī)會(huì)。我出的'題目是：最大力的花是什么？最小力的花又是什么？答案分別是牽牛花和茉莉花，可惜沒(méi)有人答對(duì)。

　　最后一位是趙溢朗，他也想不出要表演什么，但老師沒(méi)有和他再來(lái)一段“探戈”，而是我的朋友劉易航代替他表演。他講了一個(gè)笑話。名字叫魚(yú)香肉絲蓋飯。是這樣的，老師說(shuō)了“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”的英語(yǔ)。學(xué)霸翻譯成“贈(zèng)人玫瑰，手有余香。”學(xué)渣卻翻譯成“魚(yú)香肉絲蓋飯”！同學(xué)們又是一陣大笑。

　　這次作文游戲很有趣，我怎么也忘不了。

擊鼓傳花作文6

　　今天剛一上課，老師就告訴我們要先玩一個(gè)游戲后再寫(xiě)作文，這個(gè)游戲的名字叫擊鼓傳花。我們聽(tīng)后都特別高興，一個(gè)個(gè)都摩拳擦掌，躍躍欲試。

　　老師首先講明了游戲規(guī)則：一個(gè)同學(xué)在講臺(tái)上背對(duì)著大家擊鼓，臺(tái)下的同學(xué)有序地傳遞一束花，必須傳到同學(xué)手里，不能扔過(guò)去。誰(shuí)犯規(guī)誰(shuí)就上臺(tái)抽簽表演節(jié)目。當(dāng)鼓聲停時(shí)，花兒傳到誰(shuí)的手里，誰(shuí)就上臺(tái)表演節(jié)目。

　　游戲開(kāi)始了，由老師先擊鼓，“咚咚咚……”鼓聲響起來(lái)了，我們一個(gè)接一個(gè)地傳遞著花�；ㄔ谖覀兪掷锵袷且幻峨S時(shí)要引爆的地雷，都想趕快傳給別人�！斑恕惫耐Ａ耍�花兒在劉東鑫那兒。只見(jiàn)劉東鑫滿帶微笑地上去了，結(jié)果他抽中的卻是“我的生活真悲慘呀!”他收起笑容裝出愁眉苦臉的樣子表演起來(lái)，他那夸張的'表情逗得大家哈哈大笑起來(lái)。

　　這一次，應(yīng)該他擊鼓了�！斑诉恕彼麏^力地敲著鼓，同學(xué)們也使勁地傳來(lái)傳去�！斑诉恕�—咚”鼓停了，花一下子落到了我的手里，我也只好走上講臺(tái)了。這次，我抽的讓我自己也哭笑不得的節(jié)目——吃雞腿被噎著了。怎么表演呢?我右手握拳，放在嘴邊，嘴巴大口大口地嚼起來(lái)。“雞腿真好吃啊!”我叫道。突然，我的眼睛一瞪，大聲叫道：“哎喲，噎著了!”同學(xué)們看著我的滑稽樣子，都忍不住哈哈大笑起來(lái)。就這樣我們又玩了下去。

　　正在我們開(kāi)心做游戲的時(shí)候，老師說(shuō)游戲結(jié)束了，我們依依不舍地回到座位上開(kāi)始寫(xiě)作文。我真喜歡玩擊鼓傳花。

擊鼓傳花作文7

　　“咚咚咚，咚咚咚”從哪里發(fā)出的敲鼓聲？我一進(jìn)我們教室，原來(lái)是我們班的同學(xué)們?cè)谕妗皳艄膫骰ā！蔽覀兊男那槭呛芗��?dòng)的。

　　老師先說(shuō)規(guī)則：老師當(dāng)鼓手，同學(xué)們圍成一個(gè)圈，老師停止鼓聲，花落誰(shuí)手，誰(shuí)表演一個(gè)節(jié)目。

　　第一輪游戲開(kāi)始了，只聽(tīng)見(jiàn)“咚咚咚”敲鼓的聲音，同學(xué)們開(kāi)始緊張起來(lái)，老師的鼓聲一會(huì)快，一會(huì)慢，我在鼓聲中傳來(lái)傳去，突然，鼓聲停了，涵涵說(shuō)道：“這個(gè)花是在她手里的�！蓖瑢W(xué)們開(kāi)始狡辯，但最后花還是落在了涵涵手中，涵涵的表情是很無(wú)奈的，涵涵表演了一個(gè)節(jié)目—《鹿柴》[唐]王維，空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響，返影入深林，復(fù)照青苔上。

　　第二輪游戲開(kāi)始了，又聽(tīng)見(jiàn)了一陣陣的鼓聲，花由快到慢，花就像一個(gè)滾燙的大火球在每個(gè)人的手中傳來(lái)傳去，鼓聲停止了，花落在了楚惠手中，她只是微微一笑，似乎心里想著：有什么大不了的。她問(wèn)了一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎，這個(gè)題目是這樣的`：小明為什么睜一只眼閉一只眼？我飛快答了上來(lái)：“因?yàn)樗�在瞄�?zhǔn)�！�

　　第三輪游戲開(kāi)始了，由快到慢，老師又停止了鼓聲，花落在了浩榮手里，浩榮的心情好像和楚惠的心情差不多，她為我們唱了一首歌——小白兔：小了白了兔，白了又了白，……蹦了蹦了跳了跳了真的可了愛(ài)。

　　這個(gè)游戲結(jié)束了，但同學(xué)們的心情似乎還平靜不下來(lái)。仍沉浸在歡聲笑語(yǔ)中。

擊鼓傳花作文8

　　有一天上午，剛上語(yǔ)文課時(shí)，賀老師急急忙忙地去拿來(lái)了一面中鼓。當(dāng)時(shí)我還疑惑呢，可是在老師的講解下，我知道了，原來(lái)是要玩游戲呀！游戲名叫擊鼓傳花，游戲結(jié)束后還要寫(xiě)一篇作文呢。

　　游戲規(guī)則是：老師要喊一位小鼓手來(lái)打鼓，再拿一個(gè)花球，從第一組開(kāi)始按“S”形依次傳遞，鼓聲一停，花球落在誰(shuí)的手里，誰(shuí)就要上臺(tái)表演一個(gè)節(jié)目或背一首詩(shī)。

　　老師選的小鼓手是胡升平。隨著鼓聲的響起，游戲開(kāi)始了。首先從第一大組的`韓軍杰開(kāi)始。我們傳得很迅速，就像手里拿著一個(gè)滾燙的紅薯似的都來(lái)不及傳出去。有的人心里很害怕，生怕花球傳到自己這里；也有的人心里很激動(dòng)，很想花球傳到自己手里。

　　胡升平呢，已經(jīng)把鼓敲得滾瓜爛熟了。他打的鼓鏗鏘有力。打到后來(lái)，為了使游戲更公平，他都能背對(duì)著鼓打了，但是打得也很好。

　　隨著鼓聲的戛然而止，第一個(gè)“幸運(yùn)者”已經(jīng)找到了，就是謝逸寧。謝逸寧走上了臺(tái)，他表演的像似街舞，又像似小黃鴨跳的舞。他的兩只手?jǐn)[出剪刀的形狀，雙腿還在抖，然后雙手從眼前一左一右一次次滑過(guò)。他那搞笑的動(dòng)作逗得同學(xué)們哈哈大笑。

　　鼓聲不斷地響起、停下，又響起。花球已經(jīng)傳到了最后一組，我們還意猶未盡呢。但是游戲還是要停的。

　　我真希望下次還能有這樣的活動(dòng)。

擊鼓傳花作文9

　　“快！快！”教室里傳來(lái)了沸騰的喊聲。這是在干什么呢？請(qǐng)隨我來(lái)看一看吧！

　　原來(lái)是在玩錢幣的謎團(tuán)游戲呢！老師讓我們閉上眼睛，我心里疑惑不解：“這游戲該怎么玩呢？當(dāng)我們睜開(kāi)眼睛時(shí)，同學(xué)們大喊道：“哇……”，全班突然都沸騰了起來(lái)，聲音都快掀掉學(xué)校的屋頂了！這場(chǎng)游戲以擊鼓傳花的方式進(jìn)行，傳到誰(shuí)的手上誰(shuí)就可以選擇錢幣�！斑恕�…”鼓聲響起，“花”從同學(xué)們的`手里傳了起來(lái)。我想：誰(shuí)會(huì)是第一個(gè)呢？我開(kāi)始激動(dòng)起來(lái)�！斑恕⑦�、咚……停！”老師大喊了一聲，全班都驚訝地張大了嘴巴�！盎ā痹谄莺阍春团ｈ骼�兩個(gè)人的手上停住，我們都在困惑，這時(shí)老師居然讓他們一起選擇。他們正在仔細(xì)認(rèn)真地思考著，我的頭上也冒出黃豆粒般大的汗珠，心也怦怦直跳，我心想：他們會(huì)不會(huì)選到我想要的錢幣呢？謎底就要解開(kāi)了。“十元！”戚恒源大聲叫道。這時(shí)我心里松了一口氣，幸好沒(méi)有選到我要的。老師把十元的錢幣翻了過(guò)來(lái)，驚嘆道：“哇……獲得一百積分，并且圍繞走廊跑一圈！”同學(xué)們哈哈大笑，我也“撲哧”一聲跟著笑了起來(lái)。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒第二輪又開(kāi)始了，我們還是按照原來(lái)的樣子，開(kāi)始擊鼓傳花，當(dāng)“花”到了我的手里之后，我趕緊給胡丞彥，而就在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，鼓聲居然停了，幸運(yùn)又一起落在了我們倆的手上。我們選了五十元的錢幣，要解開(kāi)謎題了，我高興極了！“免做作業(yè)一次！”老師說(shuō)到。哎呀，我有點(diǎn)兒傷心了，為什么不是積分呢？不過(guò)沒(méi)關(guān)系，重在參與嘛！說(shuō)著我們又繼續(xù)玩了起來(lái)。

　　雖然這次我選擇的并不是最好的，但是這次的游戲讓我明白，參與的過(guò)程才是最重要。

擊鼓傳花作文10

　　“哈哈哈……”教室里傳出一陣歡聲笑語(yǔ)。原來(lái)是我興趣班的同學(xué)正在進(jìn)行有趣的擊鼓傳花呀！

　　我們聽(tīng)說(shuō)要玩擊鼓傳花時(shí)，大家立刻張牙舞爪、上蹦下跳起來(lái)，教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，熱鬧極了。有人激動(dòng)得心怦怦直跳，有人緊張得心弦緊繃，還有人十分鎮(zhèn)定……

　　陳老師說(shuō)完游戲規(guī)則之后，游戲開(kāi)始了。我緊張得心都快跳出來(lái)了，心想：我一定要集中注意力，動(dòng)作要快一些�！斑诉诉恕�…”隨著老師越來(lái)越快的鼓聲，我的心也隨著鼓聲的節(jié)奏怦怦直跳。

　　老師突然把花扔給了吳家瑞，吳家瑞快速地把花扔給了他旁邊的一名同學(xué)，那名同學(xué)又迅速地把花扔給了江欣磊，江欣磊一接到花，就像觸電了似的'，趕緊扔到了我的桌子上，我也做好了把花傳給別人的準(zhǔn)備。結(jié)果，花從我的桌子上滑了出去，掉在了地上。

　　哈哈，江欣磊要表演嘍！同學(xué)興奮地看著江欣磊，期盼著她的表演，而我有點(diǎn)幸災(zāi)樂(lè)禍，卻不敢笑太大聲。江欣磊她害羞起來(lái)，像一只縮在窩里的小花貓，在我們和陳老師的鼓勵(lì)下，江欣磊輕輕地“咩……”了一聲，她正在學(xué)山羊叫呀！我看完她的表演之后，仔細(xì)地思考起江欣磊為什么把花扔到了地上。原來(lái)江欣磊傳花時(shí)身子向前傾，用力過(guò)大，才使花掉在了地上。

　　正當(dāng)大家沉浸在剛才的喜悅中時(shí)，游戲再次開(kāi)始了：陳曉誠(chéng)沒(méi)來(lái)得及把花傳給別人時(shí)，他淡定地走上臺(tái)，背了一首《靜夜思》，讓我佩服他的鎮(zhèn)定；犯了和江欣磊同樣錯(cuò)誤的黃熹艷上臺(tái)讀了一段英語(yǔ)，我們大聲為她喝彩……

　　擊鼓傳花游戲在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中拉下了帷幕……它雖然很短暫，卻給我留下了深刻的印象，我多么喜歡這樣的游戲呀！

擊鼓傳花作文11

　　今天上午的語(yǔ)文課上，老師一進(jìn)教室就宣布：“這節(jié)課我們來(lái)玩一個(gè)游戲——擊鼓傳花。”老師話音未落，教室里就一片沸騰。同學(xué)們你一言，我一語(yǔ)，交頭接耳，議論紛紛，坐立不安。

　　這個(gè)游戲的規(guī)則是：鼓聲一響就開(kāi)始傳花。鼓聲一停，花在誰(shuí)手上誰(shuí)就要表演節(jié)目。為了方便傳遞，我們今天的“花”用沙袋代替。“開(kāi)始！”隨著老師一聲令下，“咚咚咚”的鼓聲響起了�！盎ā本拖穸〞r(shí)炸彈在同學(xué)們手中傳遞著，迅速把接到手的“炸彈”傳給下一個(gè)同學(xué)。

　　鼓聲停了，“花”落在了王浩然手里。王浩然嘟著嘴巴，手緊抓著衣角，慢吞吞地走向講臺(tái)。大家異口同聲地喊：“跳個(gè)舞，跳個(gè)舞�！崩蠋熀靡粫�(huì)才讓大家安靜下來(lái)。王浩然給大家來(lái)了個(gè)武術(shù)表演。

　　鼓聲又響起來(lái)了，大家緊張地準(zhǔn)備著，心想：“下一個(gè)會(huì)是誰(shuí)呢？”結(jié)果，是李思汝，她給大家講了個(gè)故事。接著，“花”傳到了劉凱旋手里，他大步流行地走向講臺(tái)，給大家講了個(gè)笑話。大家都哈哈大笑。最有趣的是“花”傳到了李冰倩手里的時(shí)候，鼓聲停了。李冰倩又扔給了李吾浩，李吾浩又傳給了李冰倩，他們都不想上臺(tái)表演節(jié)目。老師讓他們剪刀石頭布。然而，李吾浩此時(shí)大膽地走上講臺(tái)，給大家講了個(gè)笑話。大家連忙鼓掌，稱贊他的勇氣。

　　“花”快要傳到我手里了，我的.心快要跳出來(lái)了，“砰砰砰砰”。當(dāng)傳到我手里時(shí)，我迅速傳給徐子峰，才松了一口氣。

　　在陣陣的歡聲笑語(yǔ)中，游戲結(jié)束了。時(shí)間過(guò)得可真快，這次游戲我們玩得太高興了，課堂上的笑聲似乎一刻也沒(méi)停過(guò)。

擊鼓傳花作文12

　　在星期四早上的十分鐘隊(duì)會(huì)上，我們玩了一個(gè)游戲，叫擊鼓傳花。游戲規(guī)則是這樣的：一個(gè)同學(xué)在講臺(tái)上擊鼓，座位上的同學(xué)把“花”——一個(gè)毽子互相傳遞，當(dāng)鼓聲停止時(shí)，毽子在誰(shuí)手里，就上講臺(tái)踢二十個(gè)。

　　游戲開(kāi)始了，陳辰擊響了鼓。毽子在同學(xué)們手中傳開(kāi)了，有的同學(xué)膽子很大，接到毽子后，要在手里晃上一會(huì)兒才傳出去，而有的同學(xué)很膽小，一接到毽子就像觸了電似的，趕緊扔了出去，毽子在同學(xué)們手中傳來(lái)傳去，在空中劃出一道道美麗的弧線，隨著“咚”的一聲，鼓聲停了，毽子落到了王悅手中，因?yàn)橥鯋偺唠ψ雍軈柡�，于是，同學(xué)們齊聲呼喊：“王悅，100個(gè)，100個(gè)……”王悅聽(tīng)了，從容不迫地走上講臺(tái)踢了起來(lái)，只見(jiàn)她將毽子輕輕往上一扔，隨即便一個(gè)接著一個(gè)地踢了起來(lái)，毽子忽高忽低，忽快忽慢，可無(wú)論怎么踢，毽子都好象粘在占悅腳上似的，總掉不下來(lái)，當(dāng)踢到七十幾個(gè)時(shí)，王悅?cè)匀幻娌桓纳�，要是換了別人，早就累癱了，不一會(huì)兒，100個(gè)便到了，大家都對(duì)王悅踢毽子的水平驚嘆不已。

　　過(guò)了一會(huì)兒，鼓聲再次響起，只見(jiàn)毽子到了羅濤手中，他使了個(gè)壞，悄悄把毽子放到了擊鼓手陳辰的`桌上，鼓聲停了，陳辰想看看是誰(shuí)中了彩，卻發(fā)現(xiàn)毽子穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈�在自已桌上，開(kāi)始，他沒(méi)同意按規(guī)則上講臺(tái)踢二十個(gè)，可后來(lái)，因?yàn)檗植贿^(guò)大家，他只好無(wú)可奈何地踢了起來(lái)，他踢毽子時(shí)動(dòng)作很滑稽，像一個(gè)笨笨的企鵝，只見(jiàn)，他右手的五根手指攏在一起，并往胸前一勾，像抱著什么寶物似的，他踢一下，腰扭一下，逗得在家哈哈大笑。

　　不知過(guò)了多久。下課鈴聲響起了，游戲在歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了。

擊鼓傳花作文13

　　今天早上，劉老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室，高興地對(duì)我們說(shuō)：“今天我們來(lái)玩一個(gè)擊鼓傳花的游戲吧！”“該怎么玩呢？”大家七嘴八舌地議論起來(lái)，“很簡(jiǎn)單，先選一個(gè)同學(xué)當(dāng)擊鼓手，蒙著眼睛敲擊黑板，當(dāng)鼓聲停時(shí)，花落誰(shuí)家，誰(shuí)就上臺(tái)抽取紙條表演相應(yīng)的節(jié)目�！�

　　游戲開(kāi)始了，那朵要命的花像箭一樣穿梭在同學(xué)們的手掌心里，不一會(huì)兒，花就落在了我的手里，我剛想傳給鄧璟，而鼓聲卻剛好停了。

　　我無(wú)可奈何地走上講臺(tái)抽了一張紙條，打開(kāi)一看，然后大聲念起來(lái)：“請(qǐng)學(xué)鴨子走路�！痹拕偮湟�，同學(xué)們就哈哈大笑起來(lái)，我想：糟糕，我哪知道鴨子怎么 走路呀！我問(wèn)老師，劉老師讓我再仔細(xì)想想，我想呀想，就是想不出來(lái)。劉老師見(jiàn)了，急忙笑著對(duì)我說(shuō)：“那就找別人幫忙吧！”我看了看，發(fā)現(xiàn)鄧晶馨把手舉得高 高的，于是我就叫了她，沒(méi)想到她一上臺(tái)就學(xué)鴨子走起路來(lái)，我就學(xué)著她的樣子，彎著腰，雙手放在膝蓋旁，搖搖擺擺地走起路來(lái)，教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，成了笑的 海洋。

　　最有趣的還是呂冠韜，他表演的`節(jié)目是“啃雞腿”。只聽(tīng)他大叫一聲：“Oh,my god!”然后假裝倒在教室的黑板上。他想了想，又把兩只手握緊拳頭，像是握著兩根大雞腿，左邊“咬”一口，右邊“咬”一口，同學(xué)們又是一陣哄堂大笑。

　　游戲一輪輪地進(jìn)行著，一陣又一陣的笑聲在教室里回蕩……

　　點(diǎn)評(píng)：小作者將這次的課堂游戲描寫(xiě)得多有趣呀！抓住其中兩輪進(jìn)行描寫(xiě)，一詳一略，細(xì)致刻畫(huà)了游戲中人物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言，心理描寫(xiě)也很細(xì)膩，寫(xiě)場(chǎng)面點(diǎn)面結(jié)合，讓讀者似乎親臨現(xiàn)場(chǎng)。

擊鼓傳花作文14

　　今天在返校接近尾聲時(shí)，王老師帶著我們做了一個(gè)小游戲——擊鼓傳花。規(guī)則是這樣的：王老師用板擦敲擊黑板，敲擊聲停止，手上有“花”的同學(xué)就要站起來(lái)發(fā)言，發(fā)言內(nèi)容可以是假期里難忘的一件事（要講清事情經(jīng)過(guò)，有詳細(xì)部分）也可以是一個(gè)令人記憶深刻的人（要說(shuō)明這個(gè)人為什么令人記憶深刻，是因?yàn)橛惺裁刺貏e之處嗎？）。

　　第一輪游戲開(kāi)始，伴隨著緊促的敲擊聲，大家的一顆心也被懸起，“花”也被快速傳遞著……快、快、快傳啊。同學(xué)們?cè)谛睦锲谂沃�，眼睛緊緊盯著“花”。突然，敲擊聲停止，緊接著響起的是一陣鼓掌聲，定睛一看，“花”竟然在李欣沂手上，因?yàn)樗�聲音特別小，所以同學(xué)們都在鼓勵(lì)她，等她講完同學(xué)們也依舊鼓掌。

　　第二輪游戲是史政辰來(lái)講他的假期生活，他講了一個(gè)小弟弟。直接開(kāi)門見(jiàn)山，第一句話就挑明小弟弟特點(diǎn)——粘人，后來(lái)又用他要走，小弟弟大哭來(lái)說(shuō)明粘人特點(diǎn)，還用了比喻，將哭聲比做松鼠叫，說(shuō)明聲音尖銳。又用了側(cè)面描寫(xiě)，小弟弟哭時(shí)鄰居以為有東西壞了，也是說(shuō)明小弟弟哭聲尖、大。就這樣，一個(gè)普通的粘人便被史政辰講的.繪聲繪色。

　　第三個(gè)上場(chǎng)的是徐偉麟，一開(kāi)始他很緊張，低著頭，眼神飄忽不定，手緊緊地拽著衣角，聲音小的好似蚊子。后來(lái)，哥哥徐偉麒主動(dòng)上臺(tái)幫忙講，在哥哥的帶動(dòng)下弟弟也搶著說(shuō)，所以，有人幫忙真的很重要。

　　一個(gè)游戲，鍛煉了我們的傾聽(tīng)能力、語(yǔ)言組織能力、口語(yǔ)表達(dá)，還讓我們了解到了同學(xué)們的假期生活，所占用的時(shí)間也是物有所值了。

擊鼓傳花作文15

　　一個(gè)冬天的早上，天氣陰沉沉的，北風(fēng)還呼呼地吹著，我頂著寒風(fēng)，來(lái)到了作文學(xué)校。到了學(xué)校，燈光有些昏暗，桌子整齊的排列著，這時(shí)，老師宣布玩一個(gè)游戲——擊鼓傳花。

　　同學(xué)們歡呼起來(lái)，有的在座位上大喊著，有的`鼓著掌，有的內(nèi)心有些緊張，擔(dān)心自己會(huì)失敗。我非常興奮，還有一點(diǎn)兒緊張，但是，我已經(jīng)迫不及待要開(kāi)始了。只見(jiàn)老師拿著一根小棍，背對(duì)著我們，喊一聲：“開(kāi)始!”第一個(gè)同學(xué)就飛快地拿起沙包，遞給了下一個(gè)同學(xué)，那個(gè)同學(xué)也以飛快的速度傳了出去，然后是第三個(gè)同學(xué)，第四個(gè)同學(xué)……沙包像子彈一樣在同學(xué)們的旁邊飛過(guò)，同學(xué)們也扔得越來(lái)越快，老師的小棍發(fā)出“咚咚咚”的聲音，讓我更緊張了。終于到我了，前面一個(gè)同學(xué)吧沙包扔給我，就在我準(zhǔn)備接住的時(shí)候，老師停止了敲擊，糟糕，沙包停在了我手里，哎，怎么會(huì)這樣呢哦，我可不想上去啊，沒(méi)有辦法我上去表演節(jié)目。我說(shuō)了一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎：“如果有一輛車，副駕駛坐著小紅，后面坐著小明，那么誰(shuí)是駕駛員?”這個(gè)問(wèn)題可難倒了同學(xué)們，這時(shí)，一個(gè)聲音響起“如果!”“對(duì)了”我說(shuō)道。

　　第二輪開(kāi)始了，老師又像剛才那樣拿著小棍，開(kāi)始敲。一開(kāi)始都傳得很順利，直到傳到了我們班的“調(diào)皮大王”手里發(fā)生了意外：只見(jiàn)他拿著沙包，上蹦下跳，遲遲不肯傳出去，像一只小猴子。他聽(tīng)著老師敲完了，就一下子把沙包扔到下一個(gè)同學(xué)手里，真不愧是“調(diào)皮大王”啊!

　　游戲結(jié)束了，我們都很開(kāi)心，也很喜歡在玩中學(xué)，在學(xué)中玩!

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