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擊鼓傳花作文

時間:2023-07-19 16:29:49 狀物作文 我要投稿

擊鼓傳花作文20篇

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編為大家收集的擊鼓傳花作文,僅供參考,大家一起來看看吧。

擊鼓傳花作文20篇

  擊鼓傳花作文1

  “快傳給我,快點(diǎn)!”哪間教室這么吵?原來是我們在玩擊鼓傳花呢!

  下課的時候,張老師說:“我們來玩擊鼓傳花吧!”“好!”我們都很開心的應(yīng)答著!耙(guī)則是:我背對著你們,你們按順序傳紙團(tuán),不可以扔。我用筆敲白板,當(dāng)我不敲時,紙團(tuán)在誰手上,誰就要在規(guī)定時間內(nèi)回答一個問題,回答不出來或答錯了,就表演一個節(jié)目,可以講笑話,可以唱歌!睆埨蠋熣f道。

  “現(xiàn)在開始!”張老師宣布。紙團(tuán)在大家手中迅速地傳來傳去,過一了會兒,竟在陳力楊手中停了下來。“快給我呀!”呂辰一臉急不可待的樣子,可陳力楊仍然握著紙團(tuán)不放!翱禳c(diǎn)!”大家都不耐煩了。陳力楊終于把紙團(tuán)傳了出去。紙團(tuán)又在大家手中不停滾動著。老師也敲得越來越快,我們心里明白,敲聲快要停了。幾秒鐘后,敲聲果然停了,可就在那一刻,唐小川以迅雷不及掩耳之速將紙團(tuán)傳給她的同桌馬啟航。而馬啟航手足無措,只能慢悠悠的站了起來。老師假裝咳嗽了幾聲,又一本正經(jīng)地說道:“請聽題:請在三秒內(nèi)回答出字母‘丁’在字母表中是第幾個?”大家都開始掰開手指頭數(shù):“一、二、三、四、五……”馬啟航報出了答案:“第10個!”張老師意味深長地笑了:“恭喜你,答對了,但是––”,我們有點(diǎn)懵:不是答對了嗎?老師繼續(xù)說道:“你沒有在三秒內(nèi)回答出,所以你得接受處罰!瘪R啟航一臉無奈:“好吧,我給大家講個腦筋急轉(zhuǎn)彎。一個東西是假的,可是有人買它買得心甘情愿。它是什么?”馬上有同學(xué)搶答道:“假發(fā)!薄皩α恕!

  我們又玩了一輪,紙團(tuán)停留在了陳力楊手中。老師說道:“請聽題:有一個直角三角形,勾為21,弦為35,股為?”我馬上有了思路:這是勾股定理,公式是,勾的.平方加上股的平方等于弦的平方,可是這怎么算?有了,勾和弦都是7的倍數(shù),那不妨先除以7,得到勾為3,弦為5,所以股為4,再用4乘7,所以股為28。陳力楊也報出答案“28!”老師又開心地笑了:“恭喜,挑戰(zhàn)成功!”

  這種玩中學(xué)習(xí),大家都很喜歡,還想繼續(xù)玩,可惜時間有限,期待下次!

  擊鼓傳花作文2

  下午第三節(jié)課是最讓人興奮的體育課,“自由活動吧!”老師的話音剛落,同學(xué)們就像脫韁野馬奔向各地,我招來一些同學(xué)玩“擊鼓傳花”游戲。

  可是既沒鼓也沒花,怎么辦?商量之后,決定用“數(shù)數(shù)”代替“擊鼓”,“花”由“沙包”代替。

  游戲規(guī)則是這樣:十個人坐在地上圍成一圈,挨個傳“花”,另選一人,站在圈外,閉上眼睛,在心里默默數(shù)數(shù),只要他說“!保玫健盎ā钡娜司鸵s緊跑,如果被數(shù)數(shù)人追到,就要替換成數(shù)數(shù)人,如果跑贏數(shù)數(shù)人就坐到原來位子繼續(xù)傳“花”。

  第一局開始了,小張做數(shù)數(shù)人。我們開始傳“花”了,我的心“咚咚”直跳,擔(dān)心“花”會落在自己手上。唉,老天爺真不給力,“花”剛到手,數(shù)數(shù)人像和我有仇似的說了聲“!薄N胰鲩_有力的長腿就奔跑起來,果然,小張不是我的`對手,剛跑了一圈他就停了下來,彎著腰、低著頭,雙手撐著膝蓋喘著粗氣。我趕緊跑到自己的位子跟前“咚”的一聲直接摔在了地上,小張只好繼續(xù)做數(shù)數(shù)人。

  就在我還沒做穩(wěn)時,第二局開始了,“花”剛到小劉手里,“!保∥覀冎佬⒖隙ㄚA了,因為她是校體育隊的成員,小張和她比差遠(yuǎn)了。有的同學(xué)說:“小張,你自動放棄,休息休息吧,你連小孔都捉不著,何況小劉呢!”

  “誰說的,今天我就不信追不到她!”小張充滿自信地說。

  小劉一聽來氣了,說:“那就看你有沒有這個本事嘍!”說完,小劉“嗖”的一聲跑起來了,小張也不甘示弱的追了起來。

  就在兩人之間相距五米左右處,突然,意外的一幕發(fā)生了,小劉腳下一滑,摔倒了。這時坐在我旁邊,經(jīng)常被小劉欺負(fù)的小李大聲對小張說:“機(jī)不可失,快捉住她!”

  小張一聽來勁了,飛快地跑到小劉身后一把按住還沒來得及起來的小劉。

  小劉被捉了,小張手舞足蹈地說:“呵呵,這就被我捉住了,真是小事一樁!”小張終于不用做數(shù)數(shù)人了,他高興地坐到小劉的位上。小劉迅速走到圈外,沖我們冷笑一聲,她是在提示我們要小心嗎?我的心“咚!咚!”的跳,渾身發(fā)抖,新的一局開始了……

  擊鼓傳花作文3

  今天,老師帶領(lǐng)我們到操場上玩一個擊鼓傳花的游戲。

  “咚、咚、咚……”隨著一陣陣鼓聲,花在同學(xué)們手中傳了起來。大家個個興高采烈,聚精會神地盯著那朵花,都希望花能快點(diǎn)傳到自己手上。

  我在心里念叨著:別傳到我,別傳到我,千萬別在我這兒停啊……

  花離我越來越近,方浩傳給魏暢,魏暢傳給了我左邊的謝鑫彤,接著又傳給了我。我趕緊伸手去接,可是手一滑,掉了!我急忙去撿,我把花——這個“定時炸彈”送到了王宇杰手中。突然,鼓聲停了,大家哈哈大笑。而王宇杰卻毫無羞色,大大方方地走了上來,說:“既然我被抽中了,那我就給大家朗誦一首曹操的'《短歌行》!薄昂!”大家鼓起掌來。

  王宇杰背了起來。天哪!這《短歌行》居然那么長。只見在座的同學(xué)個個目瞪口呆,以極其佩服的目光望著王宇杰。不愧是學(xué)霸,這么長的詩都記得住。

  等王宇杰朗誦完后,大家又是一陣掌聲。按照游戲規(guī)則,接下來該由王宇杰來敲鼓,他戴好眼罩,盤腿坐在鼓邊,拿起鼓槌,“咚、咚、咚”敲了起來。新的一輪開始了。

  這次,我沒有那么緊張了。我突然有一個“壞想法”,那就是……

  只見花又要傳給我了,越來越近,越來越近,終于,這顆“定時炸彈”再次來拜訪了我,而我也熱情地“接待”了它。我嬉皮笑臉地握著花柄在空中甩了幾圈,又把它從右手換到左手上繼續(xù)晃。哈哈,旁邊等待接花的蔡欣怡急死了,差點(diǎn)就要過來搶花了。

  鼓點(diǎn)越來越急,我趕忙把這位人人“討厭”的“客人”送到了蔡欣怡手中。這時,鼓聲停了。大家哈哈大笑,而我則在一旁幸災(zāi)樂禍。蔡欣怡沒好氣地看了我一眼,無奈地走上臺。她站在圓圈中央,想了一會兒,然后笑瞇瞇地對大家說:“接下來,我給大家唱首歌!毕氩坏,真是想不到,平時較內(nèi)向的蔡欣怡居然唱起了《小星星》,“一閃一閃亮晶晶,滿天都是小星星……”雖然歌很短,還跑調(diào)了,但我們還是鼓起掌來。

  游戲繼續(xù)著,很多同學(xué)“中獎”了,也都上來表演了節(jié)目。有的唱歌,有的跳舞,還有的表演了武術(shù)呢!

  聽,操場上,鼓聲、笑聲、掌聲和同學(xué)們的歌聲組成了一首快樂的歌曲。

  擊鼓傳花作文4

  今天,我來到心語作文學(xué)校寫作文。老師賣了個關(guān)子說:今天,我們要來玩一個游戲。頓時,大家都炸開了鍋,議論紛紛,到底是什么游戲呢?

  擊鼓傳花蔡老師高聲地說道,大家都激動不已。接著,老師準(zhǔn)備了一條圍巾、一根木槌、一面鼓還有一枝花。游戲規(guī)則是:老師先蒙上圍巾,然后老師開始打鼓,鼓止花停,花停在誰的手上,那個人就算輸了。輸了的人就要表演一個節(jié)目,游戲一共有五輪,每一輪都會有人輸。

  第一輪開始前,大家的心情都非常激動。有的人緊張地說:這花可千萬別傳到我啊,不然要上臺出糗了。而有的人則高興地說:如果我一直拿著花,就可以上臺表演節(jié)目,一展風(fēng)采了。我心想:萬一,花傳到我手上,鼓聲剛好停下,那我豈不就要表演節(jié)目了,我可不想上臺表演,我的心里害怕極了。

  隨著老師一聲令下開始,花就像離弦的箭一樣,傳了起來。有的人把花拋向空中,有的`人接到花后,放在了手中,遲遲不肯傳給下一個同學(xué),大家一個接著一個地傳。突然,鼓聲停了,花停在了一位同學(xué)的手上,那位同學(xué)的臉上寫滿了不情愿的樣子。接著,那位同學(xué)表演了劈叉,就像一條直線一樣,全班的同學(xué)們都驚呆了,都在為她熱烈地鼓掌。

  第二輪開始了,我的心跳加速,越跳越快,我的心都快從嗓子里蹦出來了;ㄓ衷诳罩虚_始傳開了。沒過多久,鼓聲戛然而止,花就差一點(diǎn)兒就傳到我手中,剛好停在我的左邊,我被嚇了一大跳!我的同桌繪聲繪色地表演了狗叫,栩栩如生,大家都笑得前仰后翻。

  第三輪,花傳到了一位女同學(xué)手上。一臉茫然的她被嚇得驚慌失措。沒辦法,她只好硬著頭皮,上臺講了一個謎語十個人打架,八個人勸架,六個人回家,兩個人報警,大家都丈二和尚,摸不著頭腦,紛紛都搖著頭說:不知道,不知道,你快公布答案吧!學(xué)校的校字。她得意的說道。這時大家才恍然大悟,不禁都鼓掌起來。

  第四輪、第五輪之后,輪到林錦誠表演拋媚眼。大家看了他的表演,都笑得底朝天。因為他的眼神實在是太誘人了,居然把一個男生迷倒在地,大家一個個都笑得趴在地上,實在是太搞笑了。

  今天這堂作文游戲課真有趣。讓我們在歡聲笑語中讓明白了,做這個游戲一定要眼疾手快,不然很有可能下一個就是你!

  擊鼓傳花作文5

  星期五的活動課時間,老師帶我們玩了新?lián)艄膫骰ǖ挠螒。游戲?guī)則跟傳統(tǒng)擊鼓傳花一樣,只是花落哪家,不是需要表演,而是要完成一項指定的任務(wù)。

  游戲開始了,大家都無比緊張,生怕花落自己。當(dāng)花落到許淞然手上時,音樂聲驟然停止。許淞然拿著花,茫然無措地站了起來,緩緩地走到老師面前接任務(wù)。大家看許淞然緊張,都有點(diǎn)幸災(zāi)樂禍,等著看一場好戲。“來,送一只小風(fēng)扇給你,你辛苦了!”老師笑容滿面地對他說。誰都沒有想到,老師竟然給了他一個小風(fēng)扇,大家都非常嫉妒。

  第二輪開始了,因為剛剛看到許淞然享受的“待遇”,好些人都想去接任務(wù)。大家把花捧在手中,磨磨蹭蹭地,可音樂依然不緊不慢地響著,遲遲不肯停,大家只好又依依不舍地把花傳給下一個人。大家有條不紊地傳著,到丁璽彭時,音樂停了,老師給了他一頂帽子、一個風(fēng)車,讓他學(xué)走“模特步”。丁璽彭興奮地走到圈兒中間,裝模作樣地走了起來。一開始他的兩條腿不能靈活控制,走著走著,變得像模像樣了,到路盡頭時,還手一抬,獨(dú)腳站,像靈巧的猴子一樣,擺了個滑稽的POSE,逗得大家“哈哈”大笑。

  第三輪的音樂又開始奏響,我想:這次會花落誰家呢?會不會是我呢?我剛想到這兒,音樂就停了,花也落到了我手上。我萬萬沒想到,還真是我!我的.任務(wù)是吃一根火腿腸,其他同學(xué)聽了,饞得直流口水。我本以為很簡單,實際上并沒有那么簡單。我先撕開火腿腸,撕不動;再用牙咬,也咬不動。大家亂起哄:“讓我來!讓我來!”“快點(diǎn)吧,我們都饞死了!”“給我們也吃點(diǎn)吧!”……我不聽他們的瞎起哄,依然保持沉著冷靜。最后,我用力一扯,只聽“嘶啦”一聲,火腿腸終于被撕開了,我大口大口地吃起來,吃一口再搖頭晃腦一下,一副很滿足的模樣,大家被我夸張的動作逗得哄堂大笑。

  第四輪花落邱浩陽,老師讓他表演動作然后大家猜成語。他用手捂著眼睛,一邊“呼啦呼啦”地擤著鼻涕,佯裝痛哭的模樣,然后又突然一笑。他的動作剛做完,我們就猜出了這個成語——破涕為笑。

  歡樂的時光總是讓人感覺短暫,似乎只是一眨眼的工夫,下課鈴就響起來了,我們還沉浸在游戲的快樂之中。新?lián)艄膫骰ǹ烧婧猛嫜剑?/p>

  擊鼓傳花作文6

  “咚咚咚”一陣急促的鼓聲在教室里回蕩,教室從來沒有如此靜過,同學(xué)們的臉上透露出欣喜又緊張的表情。偶爾有幾個同學(xué)在說笑,好似開會一樣嚴(yán)肅,與此同時鼓聲戛然而止,閆世升無奈的站了出來。同學(xué)們頓時歡呼雀躍,為自己沒有被捉到而感到慶幸。

  原來孟老師為大家舉辦了一次擊鼓傳花的游戲。游戲規(guī)則是:一人背著大家敲東西,然后大家傳手絹,也就是“花”。當(dāng)鼓聲停時,“花”在哪個幸運(yùn)兒的手里,他就要為大家獻(xiàn)上兩首歌。

  此時此刻“咚、咚、咚、咚”,鼓聲不知何時跑了出來。同學(xué)們突然緊張起來,他們像在加工某些物品似的,動作迅速敏捷,井然有序的傳著。隨著鼓點(diǎn)的速度加快,同學(xué)們的心也如鼓點(diǎn)般“怦怦”直跳,且動作也開始出了差錯,手絹上像有什么毒物,不能摸也摸不得。又是一個定時炸彈,說不準(zhǔn)某個時候炸得你血肉模糊,使人看起來就有點(diǎn)想笑。再看傳完的人立刻和顏悅色談笑風(fēng)生,白牙亮的刺眼。還沒傳到的人目光凝重雙手正準(zhǔn)備行動,或抓耳撓腮,猴子似得樣子。感覺就像看奧斯卡角逐一樣別開生面,讓老師看起來忍俊不禁。

  當(dāng)換闕琳晶敲的時候最險,手絹一個一個地傳著,正當(dāng)傳到我們這排時,鼓已經(jīng)敲了很長時間。所有人都屏住呼吸,只有鐘上的秒針在毫不疲倦的'轉(zhuǎn)著,到了生死攸關(guān)的時刻,只見王怡人用手抓住了飛來的手絹,抬起來,剛要松開,咚——,之后鴉雀無聲。我同位王怡人不情愿地走上講臺準(zhǔn)備唱歌,表情可想而知。我愣住了,怎么越看越像打籃球,運(yùn)動員接過籃球奮力一投,突然裁判員吹了哨子,比賽結(jié)束。真是一場虛驚。

  敲完后,有五個女生五個男生被捉。該他們唱歌了。我們都很高興能欣賞同學(xué)的表演。真是不亦樂乎!其中最好笑的是郝昊祥,只見他踏步走上講臺,一會兒開口一會兒閉上。我們剛以為他要高歌一曲,他的嘴卻硬生生的閉上。我們都哄堂大笑。一分鐘之后郝昊祥終于開口了,唱了一首《北方的狼》,這首歌讓我們對郝昊祥刮目相看,郝昊祥可真是金口玉言哪!

  這個游戲真是幽默滑稽!

  擊鼓傳花作文7

  今天還沒到到班級,就在樓梯口聽到,大家興高采烈地說:今天我們要上游戲課哦!于是,我趕緊跑進(jìn)教室。只見老師從桌子上拿出了一條哈達(dá)。不,是一條五彩斑斕的圍巾,老師把它圍在自己的脖子上,又拿出了一枝花,然后神秘地問我們:你們知道今天要玩什么嗎?

  圍巾圍花不對,是用圍巾打花同學(xué)們七嘴八舌,說了一大堆游戲的名字。頓時,班級就像就像炸開了鍋,一片沸騰。這時,老師又拿出一個鼓,和一個鼓槌。我們才恍然大悟,原來是擊鼓傳花。

  接著,老師說了游戲規(guī)則:先圍成一個圓,中間的同學(xué)拿著花,當(dāng)老師敲起鼓時,花開始傳,鼓聲停了以后,拿著花的同學(xué)算輸,輸?shù)耐瑢W(xué)要上臺表演一個節(jié)目。如果鼓停了,花正好在兩個同學(xué)的手中,則用石頭剪刀布來決定輸贏。

  游戲開始了,第一輪花是從林子軒手上開始傳。咚咚咚..隨著鼓聲響起,每個同學(xué)都緊張極了;ň拖耠x弦的剪一樣,在同學(xué)們手中傳著,生怕傳到了自己手中。此時,花傳到了林文浩手上。意想不到的事情發(fā)生了,花和花枝分開了。但是,大家都沒有發(fā)現(xiàn)。此時,鼓聲停了,大家才發(fā)現(xiàn)在傳的不是花,而是花枝呀。花傳了一圈,又到了林文浩手中,真是太倒霉了!第一局林文浩輸。

  第二輪開始了,大家都心驚膽戰(zhàn)的。咚咚咚咚咚咚,那束花就像跳著芭蕾舞一樣,在大家手中移動著。鼓聲越來越快,越來越響,花移動的速度也越來越快。這時,花傳到了何澤旭手上,可是他卻拿著花,沒有往下傳。原來他想陷害旁邊的同學(xué),真是急死我們了。5秒過后,何澤旭把花傳給了張城綺,張城綺也拿了很久,之后傳給了紀(jì)棋。紀(jì)棋拿著花在手里擺弄,一邊看著打鼓的.謝老師,就在鼓聲停止的瞬間,花落在了林溢誠的面前,真是太冤枉了。第二輪林溢誠輸。

  第三輪游戲開始了,這次是從林溢誠開始傳。林溢誠離我很近,所以我特別緊張。剛想完,花就傳到我這,我慌了神,一下子就丟給了莊昊睿。結(jié)果,莊昊睿手忙腳亂,由于過度緊張把花弄壞了,這時鼓停了,莊昊睿輸。

  接下來的游戲,大家玩得不亦樂乎,第四輪是林睿希輸,最后一輪又是林溢誠輸。

  最后,輸?shù)娜艘粋個上臺表演節(jié)目,我們都笑得前仰后翻。就這樣,游戲在大家的歡聲笑語中結(jié)束了,真是令人難忘啊!

  擊鼓傳花作文8

  中午,我們終于迎來了“擊鼓傳花”的游戲,我雖然因為幫忙掃地,錯過了一些“背詩表演”,但卻一來了一場更精彩的“演唱會”。

  一團(tuán)紅領(lǐng)巾包成的紅球在“砰砰砰——”的擊鼓聲下傳來傳去,霎時間敲擊聲停下了,我回頭一望“呀,是王歡!”王歡站了起來,似乎早有準(zhǔn)備,動聽的歌聲緩緩傳入我的耳中,心想:原來,王歡不僅有一副可以“懟死”別人的伶牙俐齒,還有一副令人陶醉的歌聲。過了許久,當(dāng)想起震耳欲聾的掌聲時,我才從那歌聲中醒來。

  “咚咚……”鼓聲響起,這次傳到了我們班的“小霸王”手中,我們都十分期待。他開口了!“世上只有媽媽好”剛開始,我們覺得沒什么,到后面才明白“有媽的孩子像塊寶,沒媽的孩子像根草……”接著傳呀,傳到了張毅東的手中,張毅東故意不傳,想“秀秀”自己的`才藝,誰知他把上一次擊鼓傳花的表演又拿出來秀了秀,“他是故意的!他是故意的!”我們都十分不服氣,但還是靜靜地聽他唱完了歌。

  “哎呀!”紅球傳到了我的手中,李鑫杰那慣有的準(zhǔn)備“看戲”的聲音傳入我的耳中,聽見鼓聲未停,我靈光一閃,毫不猶豫地把紅球拋向了正站著的他,他接住了!我坐下等待他的表演,郭美艷本想起頭叫他唱《生僻字》的,但被他out掉了,陳浩叫道:“李鑫杰唱《小星星》”,也被他Out掉了,最后他邀請陳浩一首兒歌“大頭兒子小頭爸爸……”聽見這《大頭兒子小頭爸爸》的主題曲我好像看見了這部動畫片里的精彩情節(jié),看到了圍裙媽媽,看到了小頭爸爸與大頭兒子被一只狗追趕的場景……

  接下來進(jìn)傳到了何妍那兒,一大堆女生都站起來幫場,作為她的閨蜜,我當(dāng)然也是其中的一份子,他不知唱什么,我吵著她小聲的說《綠色》,但她沒聽見郭美艷拿出一個小本子:你可以唱這個《靜悄悄》,他看了看,用極小的聲調(diào)唱了出來,看見他沒唱,我給你接著“最想要看到是你的微笑,在我的眼中你是最好……”

  “世界突然變得好安靜,不敢用力呼吸,因為我害怕這是夢境,不小心會驚醒”唱完后,這場“演唱會”就這樣落下了帷幕。

  擊鼓傳花作文9

  上課鈴聲響了,戴老師拿著兩根粉色的棒子慢慢地走進(jìn)了教室。“這節(jié)課我們來玩?zhèn)游戲,名字叫‘擊鼓傳花’!甭牬骼蠋熞徽f,大家立馬覺得名字好聽,心想游戲也一定很好玩。于是同學(xué)們都安靜下來專心致志地聽戴老師宣布游戲規(guī)則:一位同學(xué)站在講臺上背對大家擊鼓,下面的同學(xué)按順序傳花,當(dāng)鼓聲停止時,“花落誰家”誰就得上去接受懲罰。

  由于沒有鼓和花,我們就以戴老師拿來的一雙筷子為棒,以黑板為鼓,用一個刨筆刀代替花了。游戲開始了,戴老師叫胡可成上講臺當(dāng)鼓手,接著大喊一聲:“各就各位,預(yù)備,開始!”胡可成開始用力敲打黑板,下面的人在手忙腳亂地傳遞“花”!鞍パ剑禳c(diǎn)快點(diǎn)!”有些同學(xué)急得心驚肉跳,站起來大叫,手也在不停地拍打桌子。這時,“花”傳到了雷佳輝手上,鼓聲突然停了,“哈哈,雷佳輝慘了!”,我們在一旁隔岸觀火的同學(xué)幸災(zāi)樂禍。雷佳輝沒辦法,只好垂頭喪氣地走上講臺,被戴老師擺了個“孫悟空”的造型。(我覺得雷佳輝的神情確實有那么點(diǎn)像“Monkey”)

  雷佳輝受完懲罰,擔(dān)任了第二輪的擊鼓手。隨著戴老師一聲“開始”,雷佳輝也用力擊打黑板,又一輪游戲開始了,大家把“花”傳來傳去,傳到陽宜壯手上時,陽宜壯驚慌失措,連該往哪兒傳都不清楚了,于是隨手扔在了地上。旁邊的人誰都不敢去撿,生怕自己成了“幸運(yùn)兒”,終于初中,好心的'吳瀚承撿了起來,但人算不如天算,雷佳輝的擊鼓聲偏偏在這時停止了。“哈,吳瀚承真倒霉!”好心人在某種情況下還真是不能當(dāng)啊……這次陽宜壯“死里逃生”。但第三次黑板聲停止時,刨筆刀在陽宜壯的桌上,他終歸還是“死”了。剛剛還在大笑的陽宜壯突然變成哭笑不得,緩緩走上了講臺。但當(dāng)戴老師悄悄告訴他要懲罰什么后,陽宜壯突然高興起來。大家心里納悶:為什么陽宜壯要受懲罰還這么高興呢?當(dāng)陽宜壯把要受的懲罰告訴我們時,大家果然很意外,原來他要受的懲罰是讓他前面的人替他受懲罰!看來,今天真是陽宜壯的幸運(yùn)日。

  下課鈴響了,一節(jié)余味無窮的游戲課結(jié)束了,同學(xué)們開心極了。

  擊鼓傳花作文10

  今天語文課真有趣,全班擊鼓傳花。

  鼓聲一響!大家都興奮起來,“花”按座位順序下傳,從王悠翔一直傳到李丹寧。鼓聲一停,婷婷姐姐采訪李丹寧,問她拿到“花”鼓聲停止時的心情,李丹寧回答:“很緊張,害怕抽到不好的任務(wù)”。婷婷姐姐笑了,按了一下翻頁筆,PPT顯示:拿到“花”的同學(xué)獲精美筆記本一本。李丹寧拿到筆記本,教室里的氣氛一下點(diǎn)燃了。

  鼓聲響起,人人都想把“花”留住,鼓聲連續(xù)不斷,花一直往后傳。終于,鼓聲停下,拿到“花”的“幸運(yùn)兒”戴景旭驕傲地走上講臺。婷婷姐姐問:“你現(xiàn)在心情怎樣?"他開心地回答:“我相信一定能得獎!"PPT翻開,戴景旭楞住了:請模仿大猩猩走路。全班哄堂大笑。戴景旭無可奈何地駝著背,捶著胸,一搖一擺地晃來蕩去,他那笨拙的演技又一次讓同學(xué)們笑得東倒西歪……

  鼓聲咚咚,“幸運(yùn)兒”又產(chǎn)生了,袁啟瑄走上講臺回答婷婷姐姐采訪:“我很糾結(jié),不知道是好運(yùn)還是惡運(yùn)"。這次PPT的任務(wù)是:我演你猜,根據(jù)詞語的.意思進(jìn)行表演,表演者可以用兩次機(jī)會請同學(xué)猜詞語,猜中者與表演者均有獎;若無人猜中,表演者唱一首歌。于是,袁啟瑄做了一個呼氣的動作,手晃來晃去;接著又張大嘴巴,做出叫喊的樣子,然后手搖著從上往下落。還沒演完,黃彥豪就舉起了手,婷婷姐姐讓他回答,他大聲說道:“呼風(fēng)喚雨!痹瑔u揚(yáng)眉吐氣地點(diǎn)點(diǎn)頭,他倆都獲得了獎品。

  鼓不斷響,“花”繼續(xù)傳,傳到李昊霖時,鼓聲停了。李昊霖驚惶失措地走上臺,婷婷姐姐直接對他說:“你的任務(wù)和袁啟瑄一樣!崩铌涣乜吹皆~語后,想了想,先是用手扶著頭往前翻,又往后倒,然后大聲嘆氣。臺下李俊馳舉手,婷婷姐姐讓他回答。李俊馳站起來說:“無可奈何。”李昊霖點(diǎn)了點(diǎn)頭,心中的大石頭總算落地了,他倆拿著獎品開心地回到自己座位上,教室里響起了熱烈的掌聲……

  今天這節(jié)語文課別開生面,全班同學(xué)驚喜交加。各位如果覺得有趣,歡迎來四(8)班上語文課哈!

  擊鼓傳花作文11

  ”董。圖恩湖……“我們班的教室里沸騰了。這是快樂的一天。我們上了一堂生動的作文課。吳先生邁著輕快的步伐,面帶慈祥的微笑走進(jìn)了教室。我覺得這有點(diǎn)不尋常。通常,老師是很嚴(yán)肅的。什么是好事?當(dāng)我正在納悶的時候,老師神秘地說:“今天,我們需要讓學(xué)生們放松一下,玩一個叫打鼓和送花的游戲!碑(dāng)老師正準(zhǔn)備在黑板上寫這四個字時,學(xué)生們紛紛談?wù)?“怎樣打鼓和種花?”“打鼓和送花有趣嗎?”"哦,我玩過" "…"老師怒視著學(xué)生,他們立刻站了起來。當(dāng)大家都安靜下來后,老師和藹地說:“同學(xué)們,讓我來告訴你們游戲規(guī)則。我有一朵小花和一個小鼓。我把小花送給第一個學(xué)生。當(dāng)我打鼓的時候,你應(yīng)該依次傳下去。當(dāng)我的鼓停了,小花就會出來表演,可以是講故事,唱歌,也可以是變魔術(shù)……我不禁臉紅了,心想:要是把錢花在我的手上,怎么辦呢,我又沒有自己的天賦。然而,一些學(xué)生一點(diǎn)也不緊張,大聲說:“老師,快點(diǎn)!”老師把花送給第一個同學(xué)后,他喊道:“開始!崩蠋煷蛄艘粋小鼓,“咚咚……”我的心怦怦直跳。我前面的學(xué)生把花一個一個傳下去。老師的鼓聲時慢時快。學(xué)生們很快地跟上節(jié)奏。我的`心隨著鼓聲跳得越來越快

  當(dāng)同學(xué)們把花遞給我時,我覺得這些花就像一顆“定時炸彈”,于是我把它們?nèi)咏o了趙三。后來,“定時炸彈”在趙三的手中爆炸了。我覺得很幸運(yùn),高興地對他說:“去表演吧,哈哈!”趙三不慌不忙地走上講臺。當(dāng)他說他想變魔術(shù)時,我們都笑了。他怎么能變魔術(shù)呢?看他那副傻相,我們都半信半疑。他找到一根樹枝,攥緊拳頭,吹了起來,在樹枝上擦了擦。“啊”,一股煙是怎樣從樹枝里冒出來的呢?我們都驚訝地睜大了眼睛和嘴巴。這是驚人的!學(xué)生們?yōu)樗恼啤.?dāng)你不滿意時,老栓繼續(xù)說:“咚咚……”,“哦,哦....“哈哈哈……”“有些學(xué)生一團(tuán)糟。有些人在表演節(jié)目中炫耀他們的技能,有些人在捉弄別人!岸b,叮鈴”下課后,老師“咚咚”兩次,說:“好了,下課后我們?nèi)ツ莾和!睂W(xué)生們不愿散去,但我們還是一言以蔽之。

  擊鼓傳花作文12

  “咚..咚…”我們班的教室里炸開了鍋,一片沸騰的景象。今天可開心了,我們上了一堂生動的作文課。

  吳老師邁著輕盈的腳步走進(jìn)了教室,臉上掛著親切的微笑,我覺得有點(diǎn)不同尋常,平時老師都是很嚴(yán)肅的呀,難道有什么好事?正當(dāng)我疑惑時,老師神秘地說:“今天,我們要讓同學(xué)們放松一下,玩一個游戲,名叫擊鼓傳花。”在老師剛準(zhǔn)備起筆在黑板上寫出這四個字時,同學(xué)們議論紛紛,“擊鼓傳花怎么玩哪?”;“擊鼓傳花好玩嗎?”;“哦,我玩過”“…..”

  老師向同學(xué)瞪了一眼,同學(xué)們立即做得端端正正,等所有人安靜后,老師和顏悅色地說:“同學(xué)們,我說一下游戲規(guī)則,我這里有一朵小花和一面小鼓,我把小花給第一個同學(xué),我在敲鼓時,你們要依次傳下去,我的`鼓聲一停,小花在哪個人手上,他就要上來表演一個節(jié)目,可以是講故事,唱歌或者變魔術(shù)….”我不禁臉紅起來,心想:萬一花在我手上,怎么辦,我可沒有他們才華橫溢?墒,有些同學(xué)卻一點(diǎn)也不緊張,還大聲說:“老師,快點(diǎn)開始吧!”

  老師把花給第一個同學(xué)后,就大聲說:“開始”。老師打起了小鼓,“咚咚......。”我的心直怦怦跳,前面的同學(xué)依次往下傳花,老師的鼓聲忽慢忽快,同學(xué)們跟著節(jié)奏快速地傳著,我的心隨著鼓聲越跳越快,當(dāng)前面的同學(xué)把花傳給我時,我感覺這花像個“定時炸彈”似的,趕緊扔到趙三手上。說時遲,那時快,“定時炸彈”在趙三手里“爆發(fā)了”,我感到十分僥幸,幸災(zāi)樂禍地對他說:“上去表演個節(jié)目吧,哈哈!”趙三十分不慌不忙地來到了講臺上,當(dāng)他說要變魔術(shù)時,我們頓時大笑起來,他怎么會變魔術(shù)呢?瞧他傻呆呆的樣子……我們將信將疑,只見他找來一根樹枝,手握拳頭,吹了吹,在樹枝上一抹,“咦 ”,怎么樹枝上冒出一股煙,然后又吹了吹,竟然變成了一朵玫瑰花,我們都驚奇地睜大了眼睛,嘴巴張得大大的,好神奇呀!同學(xué)們?yōu)樗氖止恼啤4蠹乙猹q未盡的時候,花繼續(xù)向下傳,“咚咚咚...",“噢噢噢....,好”,“哈哈哈....”,同學(xué)們有的狼狽不堪。有的大顯身手表演節(jié)目,有的耍賴皮,好不熱鬧。

  “叮鈴鈴,叮鈴鈴”下課鈴聲響了,老師“咚咚”敲了兩聲,說:“好,我們就玩到這里,下課!蓖瑢W(xué)們不情愿地散開,不過大家還再你一言我一語地談?wù)撝鴦偛诺挠螒颉?/p>

  擊鼓傳花作文13

  星期天上午,我們在課堂上玩了有趣的游戲----擊鼓傳花。

  首先老師給我們講了游戲規(guī)則:一個同學(xué)在前面拿著筷子敲著黑板,其他同學(xué)在座位上拿著花巾一個挨一個傳,鼓聲一停,花巾拿在誰手里,誰就上臺表演節(jié)目。大家聽了,有的摩拳擦掌,熱血沸騰;有的愁眉苦臉,唉聲嘆氣;還有的害怕表演調(diào)皮地鉆在桌子下面……

  游戲開始了,“咚咚咚”的鼓聲立刻響了起來,時而快速,時而緩慢,時而響亮,時而低沉……我的心也隨著鼓聲緊張地跳起來。同學(xué)們在鼓聲中飛快地傳遞著花巾,好像花巾是一個定時炸彈,稍不留神就會“炸”在自己手里。

  鼓聲停了,花巾落在一個女同學(xué)的手里,只見她手拿花巾,不情愿地站起來,垂頭喪氣地走到黑板前面。同學(xué)們都在喊:“快點(diǎn)兒,快點(diǎn)兒!逼诖粋精彩的節(jié)目。老師說:“表演個節(jié)目吧!唱歌?跳舞?什么節(jié)目都行!蹦俏慌瑢W(xué)頭搖得像個波浪鼓,說自己什么節(jié)目都不會,最后在老師的啟發(fā)和鼓勵下,她的眼睛里露出了一絲小小的得意,低著頭小聲又快速地說了一個謎語:“一點(diǎn)一橫,兩眼一瞪!痹捯魟偮,我們都興奮地大喊起來:“六,六,六……”老師也忍不住笑了:“唉,看來張盼同學(xué)明顯低估了我們的智商,把我們當(dāng)成幼兒園的小朋友了,這個謎語太容易了,不行不行,再來一個。”可老師再怎么說,那位女同學(xué)說自己只會這一個謎語,其他的什么都不會,沒辦法,在大家的歡笑聲中她如遇大赦般逃回了座位。我暗自慶幸,幸虧沒有挑中我,因為我也是個怕當(dāng)眾表演節(jié)目的'人啊!

  鼓聲又響了起來,這次花巾落在了一個男同學(xué)的手里,他滿臉無奈地走上講臺,委屈地看著老師。老師笑瞇瞇地問他要表演什么節(jié)目,他搖搖頭,呆呆地站在那里不說話,眼睛里有一層薄薄的水霧,那水霧迅速地凝聚,凝聚……越來越重,越來越重,轉(zhuǎn)眼間,豆大的淚滴竟然從眼睛里流了出來,我們都看呆了,老師趕緊說:“好啦!這就是小白龍的節(jié)目----哭,比真正的演員都棒,咱這可是真眼淚喲!”坐在下面的同學(xué)連連拍手叫好,啊,這是我第一次看到這樣的節(jié)目啊!

  鼓聲在繼續(xù)響著,同學(xué)們多才多藝,陸續(xù)表演了唱歌、講故事、腦筋急轉(zhuǎn)彎、鬼步舞……課堂上笑聲掌聲不斷。

  擊鼓傳花太好玩兒了,我們真想再玩一次。

  擊鼓傳花作文14

  “咚咚咚,咚咚咚……”只見蔡老師連敲了幾下鼓,就立刻把大家的注意力吸引到他那邊。聽見這鼓聲,再看著蔡老師脖子上的圍巾,和他手上鮮艷的玫瑰花,大家不約而同地想到了一個游戲,那就是“擊鼓傳花”。果然,隨后老師就向我們宣布了這節(jié)課的內(nèi)容就是玩“擊鼓傳花”這個游戲。

  游戲規(guī)則是:同學(xué)們先圍成一個圈,然后選一個鼓手,將他(她)的眼睛蒙上,鼓手在邊上敲起鼓來。鼓響花傳,鼓;ㄖ梗湓谡l手上,誰就出局!輸?shù)娜艘吓_唱歌、學(xué)動物叫或講個笑話……如果花落在兩個人手上,就用石頭剪刀布的方式猜拳,來分勝負(fù)。

  游戲開始了!蔡老師喊了一聲:“三、二、一,開始!”與此同時,鼓手飛快地敲起鼓來,那朵花也在同學(xué)們之間飛快地向我傳了過來。我心想:花可不能落到我手上啊,我可不會表演啊!老天爺,算我求你了!

  轉(zhuǎn)眼之間,花就傳到了我的手上。拿著花,我就像碰到了快要爆炸的炸彈一樣,把手上的花以迅雷不及掩耳之勢傳給了下一位同學(xué)。就在這時,一個令人意想不到的事情發(fā)生了,一位同學(xué)把花高舉起來,四處搖晃,好像不怕鼓聲突然停下來似的。沒過多久,鼓聲停了下來。正當(dāng)大家把目光投向那個手握花束的人時,卻發(fā)現(xiàn)他的.手上什么也沒有,而我身旁的林文浩卻奇跡般地拿出了花朵。原來在傳花的過程中,花朵一不小心掉了下來,結(jié)果被倒霉的林文浩撿到!昂!”我不禁松了一口氣,我心想:幸好撿到花朵的不是我,畢竟他坐在我旁邊。

  很快游戲進(jìn)行到了第五輪。隨著游戲的進(jìn)行,大家紛紛玩起了花樣。這時花很快傳到了我的手上,我也學(xué)他們的樣子,玩起了花,但沒玩多久我就把花傳給下一個人。傳的過程中,居然還有人把花放到嘴里,真是不可思議!傳著傳著,花到了紀(jì)棋的手里,只見他高高舉起花,大喊了一聲“定時炸彈”,又迅速傳給林溢誠。就在這時,不知是鼓手聽到了還是什么其他原因,鼓聲突然停止,林溢誠現(xiàn)在肯定“恨死”了紀(jì)棋,因為第二輪紀(jì)棋就害得他敗了下來,而如今,唉……

  今天這個游戲可真好玩,我真想再玩上一百遍、一千遍!這既可以鍛煉我們的反應(yīng)能力,又給我們帶來了許多歡樂。

  擊鼓傳花作文15

  叮鈴鈴………上課鈴響了,我們的語文老師,美麗的婷婷姐姐面帶笑容,邁著輕快的步伐走進(jìn)了教室。

  “同學(xué)們!今天我們不上課,來玩一個游戲吧!”婷婷姐姐說。我和同學(xué)們都驚呆了,什么情況?發(fā)生了啥?老師居然讓我們玩游戲?帶著這些問號,大家三三兩兩開始交頭接耳,竊竊私語,都想搞清楚婷婷姐姐葫蘆里賣的什么藥。

  “好了,同學(xué)們!你們玩過擊鼓傳花的游戲嗎?”婷婷姐姐問。一位同學(xué)舉手說他玩過,接著,又有好幾位同學(xué)紛紛表示自己也玩過。婷婷姐姐又問道:“那你們知道擊鼓傳花的游戲規(guī)則嗎?不知道的話,我來給大家講講。首先,我們需要一束花和一段音樂,當(dāng)音樂響起時,拿著花的同學(xué)將手中的花依次往下傳遞,當(dāng)音樂停止時,花在誰手里,誰就是本局的幸運(yùn)兒。”

  聽完規(guī)則,我又興奮,又激動,期望自己是那個“幸運(yùn)兒”。第一局老師叫了幾個同學(xué)試玩了一下,我們對規(guī)則就更清楚了。

  讓我印象深刻的是第二局,音樂響起,第一個拿到花的是李明姝,她把花遞給了她的同桌,只見她的同桌飛快的把花遞給了下一位同學(xué),教室里響起了此起彼伏的聲音“:快,傳給我……到我啦………”在傳遞過程中,花有好幾次都掉在了地上,還沒有拿到花的同學(xué)眼睛都緊緊的盯著那束花,我也一樣,心里有個小人一直在不停的喊“:快傳到我這里,傳到我這里音樂就停下!這樣我就是那個幸運(yùn)兒啦!”

  花越傳越近,終于傳到我手里了,可是音樂并沒有停下,我只能把花傳給下一位同學(xué),我失望極了,心里的'小人兒也好像沒有了力氣。眼睜睜的看著我的“死對頭”戴景旭拿到了花,而就在這時,音樂停止了,戴景旭成為了第二局的“幸運(yùn)兒”!

  我們的“”幸運(yùn)兒”戴景旭被婷婷姐姐請到了臺上,這是PPT上出現(xiàn)了“超級模仿秀—大猩猩”!同學(xué)們都哄堂大笑,這時我心里的郁悶一掃而空,迫不及待的想要看戴景旭表演大猩猩。只見他雙手握拳,用力的捶打自己的胸膛,眼睛和嘴巴都瞇成了一條縫,他邁著大步往前走,時不時還會跳起來。他學(xué)的太搞笑了,我和同學(xué)們都大笑不止,在輕松愉快的氣氛里,第二局結(jié)束了。

  接著,我們又玩了一局,大家都玩的很開心,笑聲飛出窗戶,穿傳的好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)……

  這真是別開生面,又難忘的一堂課。

  擊鼓傳花作文16

  周三晚上,按慣例,應(yīng)該是寫的,可是老師卻神秘地笑了笑,說:“今天我們來玩?zhèn)游戲!闭f著,眼睛還不時地一眨一眨,臉上露出調(diào)皮的笑容。

  這個游戲叫著“擊鼓傳花”,對于游戲大家都不陌生。老師因地制宜地用紅領(lǐng)巾做了大紅花,并以黑板當(dāng)鼓,老師負(fù)責(zé)擊鼓,我們依次傳花,鼓聲止,傳花停,花落誰家誰就表演一個節(jié)目。呵!這樣的游戲我是從來不會輸?shù),我信心十足地對游戲充滿了期待!

  鼓聲響起了!第一個同學(xué)怕花落在自己家里,急忙將花遞給了第二位同學(xué)。可是,第二位同學(xué)好像一點(diǎn)也不著急似的,將花在手里玩了起來,一會拋在空中,一會顛在手里,這下可急壞了我,因為要知道,我可是第三個。∪f一要是他遞給我的'時候,鼓聲停了,可怎么辦。∥医辜钡乜粗朴频貙⒒ㄟf給我,臉上露出一絲壞笑,我心里想,要不是時間緊張,我恨不得破口大罵!

  就這樣,花一個接著一個地傳遞了下去!最終在鼓聲停止的時候,落到了周星燁的手里,他本來想使一招詭計,將花扔了出去,可是還是被公正的仇老師抓住了,周星燁只得灰溜溜地走上講臺表演了一個節(jié)目,逗得大家哈哈大笑!

  鼓聲又響起了!大紅花一個接著一個地傳,到了我這邊的時候,我轉(zhuǎn)頭一看,哈!現(xiàn)在反過來了,輪到我傳給剛才逗我哪位了!我的同桌一抖眉毛,將花遞給我說:“行動!”我立刻會意地走向那家伙——陳牧。

  陳牧呆呆地看著我,似乎看出了點(diǎn)什么,一邊笑一邊說:“你要干什么?”我嘿嘿一笑,用一只手撓他的脖子,他立刻將頭縮了下去,乘這個機(jī)會,我一把把花塞進(jìn)了他衣服后面的帽子里,這些他可傻了,怎么也找不到花在哪里了,急的他慌忙站起了,在地上亂蹦,妄圖將花蹦下來,那搞笑的樣子,我們看了,都笑壞了!

  結(jié)果可想而知,花落在了陳牧家!他上臺表演了一個節(jié)目,本來說是一個笑話,結(jié)果笑話沒有逗笑我們,陳牧同學(xué)自己倒成了笑料!

  一位同學(xué)大聲說:“陳牧,我可以幫你報仇!”我不由地心里一驚!可是仇老師拿著大紅花說:

  “游戲結(jié)束!”

  擊鼓傳花作文17

  今天,我們迎來了第一節(jié)作文課。上課了,張老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室,說:“同學(xué)們,我們今天來做一個游戲——擊鼓傳花。”我聽了,心里都樂開了花,教室里頓時成了一片歡鬧的海洋。

  大家知道擊鼓傳花是怎么玩的嗎?讓我來告訴你們吧:當(dāng)鼓聲響起時,大家依次傳遞花,當(dāng)鼓聲停止時,花在誰手中,誰就要上臺表演一個節(jié)目。比賽前,同學(xué)們個個摩拳擦掌、躍躍欲試,好像怕漏接了花似的,教室里忽然安靜得出奇。在老師的一聲令下,游戲開始了,搖鈴鼓也發(fā)出了像脆的響聲,整個教室的氣氛頓時變得緊張起來。花像箭一樣從我們的手中飛過,有的同學(xué)得意揚(yáng)揚(yáng),嘴角微微揚(yáng)起,好像在想:有才華的`我,拿到花就可以上臺表演了;有的同學(xué)迫不及待地將花拋給下一位同學(xué);還有的同學(xué)低著頭,雙手在衣袖上反復(fù)搓摸,心里好似打著波浪鼓,生怕輪到自己上臺表演。當(dāng)花傳到我手里,我立刻遞給了另一位同學(xué),然后拍著胸脯“呼呼”地喘著氣,心想:幸好鼓聲沒有在我這停下。

  鼓聲還“叮鈴鈴“地響著,花傳到了黃宇昊的手上,正當(dāng)他要趕緊拋花時,鼓聲停了。只見他無奈地走上臺來,小心翼翼地抽了一張紙,把它展開來小聲念道:“假裝喝醉開車,邊說‘我沒醉’!敝灰娝p手環(huán)成一個扶著方向盤的樣子,搖頭晃腦地走著,邊說著:“我沒醉,我沒醉!”最后他假裝開車撞到了墻,“撲通!”一聲摔了一跤,逗得我們哈哈大笑。不久后,花傳到了我手里,我抽到了:用手指著右前方,并說:“啊,好美的一只豬啊!”看到這句話時,我已經(jīng)笑崩了,可是我還是像模像樣地指著窗戶,并連說了三句,同學(xué)位笑得前仰后合,仿佛那只美麗的豬真的在窗臺上看著我們呢。接下來的幾輪,同學(xué)們依次上臺表演,每個人都使出了渾身解數(shù),教室里的歡鬧聲一浪高過一浪。

  “叮鈴鈴”,下課鈴響了,這個既緊張又刺激的游戲在我們戀戀不舍中結(jié)束了,我們真希望下節(jié)作文課能早點(diǎn)到來呀!

  擊鼓傳花作文18

  “哈哈哈......”是哪個班傳來的歡笑聲呢?哦,原來是四年級一班的同學(xué)在玩擊鼓傳花游戲呢。

  星期五最后一節(jié)課,劉老師從教室走了進(jìn)來,手里拿著一面鼓和一個花球,同學(xué)們都很好奇,這是干嘛呢?接著,劉老師說:“我們玩一個“擊鼓傳花”游戲!贝蠹衣犃耍D時我們?nèi)嗤瑢W(xué)高興地叫了起來,有的甚至手舞足蹈。這個時候,劉老師給我們宣布了游戲規(guī)則:一個同學(xué)用紅領(lǐng)巾把眼睛蒙住,用鼓棒擊鼓,鼓聲停止后花球落在誰手里,那么誰就要表演節(jié)目,我一聽,頓時緊張了起來,好像心都快蹦出來了。

  第一輪開始了,是曹盛偉上臺敲鼓!斑诉诉恕......那聲音像水珠子滴下來一樣,而花球像一位舞蹈家一樣在我們之間跳來跳去,我們把花球一個一個往后傳,生怕花球落在自己的手里。讓我記得最清楚的是馬稚鷗,她本來要背誦《鹿柴》可是因為緊張,她不小心讀錯了,讀成了“一道殘陽鋪水中”了。我們都哈哈大笑了起來,幸好有馬居尚提醒她后三句,這才順利讀完。當(dāng)花球落到崔濤妮手中的時候,她奇思妙想,不慌不忙,竟然學(xué)了幾聲狗叫——“汪汪汪”,好像在我們眼前真的出現(xiàn)了一條狗,那么兇猛,同學(xué)們都逗樂了,忍不住哈哈大笑了起來。

  “咚咚咚.....”.鼓聲又開始了,我同桌剛把花球傳到了我的手中,擊鼓頓時停了下來,像啞巴似的不出聲了,呀!咋么是我呢。這時候我背誦了一首古詩,同學(xué)們都看著我,我熟練地背了一首《涼州詞》接著我又把花球傳給了下一位同學(xué),手又像觸電般的收了回來。

  第二輪開始了,幸運(yùn)的是那個像兔子一樣跳躍的花球剛剛傳到我的手中,我便眼疾手快地傳給了下一位同學(xué)。但我的'同桌故意讓我傳慢一點(diǎn)好讓花球落在他的手里,他和劉嘉合一起跳街舞,誰讓馬居尚敲鼓那么慢呢?

  下課鈴響了,但是同學(xué)們還沉浸在剛才的歡聲笑語中。這真是一次有趣的游戲,我真想讓時間就此停留下來,把快樂留!

  擊鼓傳花作文19

  “哈哈哈……”“快呀!傳呀!”一陣吶喊聲從英杰快樂作文班里傳出來。原來,是我們正在玩緊張而有趣的擊鼓傳花的游戲。

  老師首先向我們介紹了游戲規(guī)則:老師擊鼓,我們傳花。鼓響花動,鼓停花停。鼓停時,花傳到誰的手上,誰就要給我們表演節(jié)目——唱歌、跳舞、背古詩都可以。

  “咚,咚,咚……”隨著老師的鼓聲,我的心也跟著“砰砰”地跳了起來,因為我很害怕花傳到我這兒的時候停下來,要不然我就該上臺表演節(jié)目了。剛開始,我們大家就瘋狂地往下傳,都不希望花在自己手中多停留一秒鐘!傳了大概四五圈,鼓停了,花傳在文志遠(yuǎn)同學(xué)手上。他紅著臉,很害羞地背誦了一首唐朝李白的《靜夜思》,不過,他把“疑是地上霜”背成了“疑是地下霜”,逗得我們肚子都笑疼了。

  第二回合一開始,我們知道了老師不會打一下子馬上就停,所以我們就慢慢地傳,并不著急?墒牵坏搅说谌r,誰也不敢怠慢,一個接一個地傳,仿佛那朵花是個剛出鍋的燙手的山芋,誰都不敢拿。我很緊張,唯恐下一個“中獎”的人是我。誰知老師的鼓聲一停,花竟然落到了我的手上。我一愣,手一抖,沒接住,花掉到了地上。同學(xué)們的目光一下子全都集中在我的身上,一齊起哄,催我快快表演節(jié)目。我猶豫了幾分鐘,只得硬著頭皮把《春夜喜雨》這首古詩背了下來。

  第三局還沒開始,我就在心中祈禱千萬不要再輪到我了!這個“!蔽铱蓳(dān)不起呀!鼓聲一響,我被嚇壞了,傳到我時,就像拿到“計時炸彈”一樣,生怕那花會爆炸。于是,我什么也不管立刻扔了出去,就這樣傳呀傳,傳呀傳……鼓聲一停,花落到了我左邊的張昌霖同學(xué)手上。。≈x謝上天,不是我!要知道,幸虧老天及時剎住了車,若再過0。1秒,那花就又會落在我手上,那樣的'話,我就死翹翹了!只見張昌霖裝出一副無所謂的樣子走上前臺,大家都以為他有什么“大作”要給我們展示,都靜靜地等候。誰知,他慢條斯理地說:“我就給大家背誦一首《詠鵝》吧!”大家一聽,都有一種當(dāng)猴被耍的感覺。有的說:“這可是2歲小屁孩都會背的詩呀!你也太“謙虛”了吧!”

  美好的時光總是短暫的,我們就這樣渡過了一節(jié)緊張而有趣的作文課。

  擊鼓傳花作文20

  “叮鈴鈴”,上課鈴響了,同學(xué)們紛紛跑回教室,坐在座位上,等待著老師的到來。不一會兒,就見老師夾著課本,笑容滿面地走進(jìn)了教室。老師坐了下來,看了一圈同學(xué)們,說道:“今天我們來玩一個游戲――擊鼓傳花,游戲規(guī)則是……”“耶!”同學(xué)們的吶喊聲完全把老師的聲音蓋了下去。老師組織了好久,才將我們制服。

  老師說完游戲規(guī)則,拿了一個沙包,傳給靖南,轉(zhuǎn)過身去,說道:“一、二、三,開始!”隨著“咚咚咚”的聲音不斷傳出,靖南好像手里拿了一顆定時炸彈一般,把“定時炸彈”一傳,給了詩琪,詩琪又飛快的轉(zhuǎn)身給了佳青……突然,“定時炸彈”爆炸了,大家都在教室里搜索著,看誰被“炸成灰”了!笆橇x航!”大家邊笑邊異口同聲的喊道!傲x航,過來!”老師微笑著對義航說。

  義航在我們眾目睽睽之下,雄赳赳,氣昂昂的走上講臺,老師說:“抽一張紙條吧!”義航隨便抽了一張,打開一看――竟是學(xué)青蛙跳!“哈哈哈哈!”大家哄然爆笑。笑完后,只見義航把兩只手放到背后,身子向下蹲,“呱”的一聲,身子向前一傾,使勁往前一跳,又“咚”的一聲落地,才一下,就把大家給逗笑了。接下來,義航又表演了一個?帷

  義航表演完后,又開始了傳沙包的緊張階段,傳到我時,我把沙包給了俊杰,俊杰給了宇晴,宇晴給了H欣怡,欣怡給了恬,恬又給了我,接著,又重復(fù)起了這樣傳的規(guī)律,傳了三遍再給我時,我不小心隨手一扔,扔到了佳城手上,他還沒來得及傳,聲音就像和他作對一樣,嘎然而止,他完全呆掉了。

  佳城到了講臺上,隨手抽了一張紙條,打開一看,“刷”的一下,就呆掉了――紙上寫著跳一個舞!大家又哄堂大笑起來。接著,佳城站在講臺上,不知所措,臉都憋紅了,就是想不出一只合適的舞蹈。老師為了化解當(dāng)場的'尷尬氣氛,就請了一個人來打圓場――我們班五星牌演員俊杰。只見俊杰一手在背上,一手在頭上,他“嘎嘎嘎”的叫著,邊叫邊走,他那滑稽的動作加上生動的表情把大家逗的捧腹大笑,肚子都要抽筋了,同學(xué)們又是笑又是叫,教室里鬧成一片……

  很快,游戲就結(jié)束了,而通過這次游戲,我明白了:每個人都要抓住時機(jī)展現(xiàn)自己的才藝,正所謂“機(jī)不可失,時不再來!蔽蚁M麓芜有像這樣的游戲!

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