介紹臺(tái)燈作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編幫大家整理的介紹臺(tái)燈作文,歡迎閱讀與收藏。
介紹臺(tái)燈作文1
我是一個(gè)臺(tái)燈。
我生活在一個(gè)小學(xué)生的家里,小主人天天寫作業(yè)都要靠我發(fā)光,所以小主人非常喜歡我。
在我的身邊有一個(gè)又小又短的蠟燭,它天天站在那里睡覺,小主人從來沒有用過它。
時(shí)間長了,我便情不自禁地驕傲起來。一天,我自大地對這根又小又短的蠟燭說:“你看我,我多么厲害,天天發(fā)著光亮給小主人照明,而你呢,哈哈!別說小主人沒用過你,就連平時(shí)看你都不看你一眼!笨墒悄莻(gè)蠟燭說:“對,我是沒用,可是每個(gè)人都有自己的長處和短處,總有一天我會(huì)發(fā)揮自己的作用的!蔽衣犃讼灎T這句話,不由得更不喜歡他。
可是有一天,我在驕傲地發(fā)出光明時(shí),忽然停電了,我不再發(fā)出光亮,這房子里頓時(shí)陷入一片黑暗。
小主人不禁大哭起來,說:“沒有燈,我怎么做作業(yè)呢?”小主人媽媽說:“別急,我們還有蠟燭呀!”說著,小主人的媽媽把我拿開,從后面拿起那根又小又短的蠟燭,然后點(diǎn)燃蠟燭,照亮了半間房。
然后我看它在慢慢地,慢慢地變短,燃燒到還有一點(diǎn)點(diǎn)時(shí),“朋友,你看我說的對吧,總有一天我會(huì)發(fā)揮作用的!闭f完,它已經(jīng)被火燒沒了。
就在這時(shí),電已經(jīng)修好了,我不禁為自己對蠟燭說的那些話而感到羞愧。
這件事告訴我,做人不要太自大,每個(gè)人都有自己的長處和短處,每個(gè)人都有自己的作用。
介紹臺(tái)燈作文2
我家里的電器非常多,有電腦、|電視、電爐、電冰箱、微波爐、臺(tái)燈等。
現(xiàn)在就讓我來為大家介紹一下我們家的小臺(tái)燈。先來看一看它的外形:它有著一個(gè)圓圓的底座,上面就是它細(xì)長細(xì)長的身子,把身子折過來,就是它發(fā)光的亮光處了。它是可折疊的,十分輕巧。那么它的開關(guān)在哪里呢?原來就在它那底座上面,在那里有一個(gè)凹下去的小按鈕,手只要輕輕地觸摸到那個(gè)小按鈕,它便會(huì)“忽”的亮了起來,如果想關(guān)上它,手只要再觸一下,它就會(huì)自動(dòng)關(guān)閉。可有趣了。這臺(tái)小臺(tái)燈與別的臺(tái)燈不同,別的臺(tái)燈都是那種舊式的,頭上還頂著一個(gè)圓圓的大帽子,笨重極了,而且,它們的光線也不夠充足,哪像這種新型的臺(tái)燈,它既輕巧又方便,光線也很充足,把我的書桌都照的亮堂堂的。記得以前我們家光線很弱,看書寫字的時(shí)候,很是傷眼,現(xiàn)在好了,有了這臺(tái)小臺(tái)燈,情況就好多了,小臺(tái)燈總能把我書桌上的光線調(diào)節(jié)的很到位,既明亮又柔和。不過,小臺(tái)燈也有不好的地方,它也有一定的輻射性,所以,如果不是在光線較暗的地方,最好不要使用臺(tái)燈,F(xiàn)在,人們越來越來離不開電器了。
不過,雖然電器有很多好處,但也會(huì)不可避免地帶來一些壞處。所以請大家多了解一些有關(guān)電器的知識(shí),小心,正常的使用。
介紹臺(tái)燈作文3
我家有一盞小臺(tái)燈,那是爸爸在一年級時(shí)給我買的。
小臺(tái)燈的造型是一頭胖胖的橘紅色小豬,外形美觀,形態(tài)逼真。它的嘴巴向上翹著,像是在微笑;它的肚子圓圓的、鼓鼓的',令人捧腹;它的尾巴是螺旋狀的,好像弓簧一樣,很有彈性,好像在逗你笑!
小臺(tái)燈對我的幫助很大。每當(dāng)我遇到不開心的事或考試沒有取得好成績的時(shí)候,我就會(huì)很傷心。這是,我會(huì)下意識(shí)看看小豬,它仿佛在說:“別哭了。繼續(xù)努力,你永遠(yuǎn)是最棒的!”聽了這話,我馬上又恢復(fù)了信心,繼續(xù)埋頭學(xué)習(xí),爭取更好的成績;每當(dāng)我吃得很多,卻又控制不住的時(shí)候,它仿佛又在說:“別吃了,再吃就和我這頭小胖豬一樣了!”聽了這話,我立刻去洗碗,一定不會(huì)再吃了;每當(dāng)我伏案開始做家庭作業(yè)的時(shí)候,可愛的小臺(tái)燈散發(fā)出柔和的燈光,仿佛在悄悄地對我說:“注意把頭抬起來,保護(hù)眼睛!彼鼤r(shí)時(shí)刻刻都在提醒我,愛護(hù)視力,端正坐姿;每當(dāng)我……
我真喜歡這盞小臺(tái)燈,有了它,我有了信心,有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力和未來的期盼……
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