同學(xué)之間的友誼作文經(jīng)典3篇
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過作文嗎?下面是小編精心整理的同學(xué)之間的友誼作文3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
同學(xué)之間的友誼作文 篇1
那是一件初三的事情,至今還深深地刻在我的心里。
一天放學(xué)后,我騎自行車回家。沒想到滑了一跤,左手骨折,住進(jìn)了區(qū)衛(wèi)校附屬醫(yī)院。我吃藥打針,還得放很重的石膏板在上面。其他患者都是成年人,只是偶爾有人說點什么。躺在病房里,無聊的四處張望,真的有一種說不出的孤獨和寂寞。
周日下午,我正無聊的想著什么,病房的.門吱呀一聲,伸進(jìn)了幾個小腦袋。我定睛一看,原來是我的好朋友梁麗萍、鄭裕華、劉小敏、劉震。他們興高采烈地拿著糖果進(jìn)來,問:“劉真,沒事吧?”“這個東西我不習(xí)慣吧?”“你為什么摔得這么重?”.....“喂!”我嘆了口氣說:“真倒霉。我怕我要殘廢了!”“不不!”人群后面?zhèn)鱽碓廊A的聲音。我看著她,不禁想起幾天前的一件事:
語文課的那天,袁世華拿出一本課外書看我發(fā)現(xiàn)的時候她正在欣賞。我用胳膊輕輕碰了碰她,說:“上課不許看課外書!彼醚劬Χ⒅艺f:“你少管閑事!蔽覀兊穆曇趔@動了老師,書被拿走了。當(dāng)時她氣得直瞪著我。
下課后,袁世華很生氣,對我說:“我只是在看書,你好兇!”旁邊的鄭裕華、劉震聽了,道:“是!看書有什么大驚小怪的,何況是好朋友!”她和三四個人站在袁世華這邊,我氣得無話可說。我心想:你真糊涂!你怎么一點都不理解我這個班干部?困難...
劉小敏似乎看出了我的想法,建議道:“我們來表演一個節(jié)目,為班長解悶怎么樣?”"大家歡迎鄭裕華為大家唱一首歌."鄭裕華是我們班的“小歌手”。她隨口唱道:“好朋友,好朋友,我們來跳個快樂的舞吧……”然后最喜歡讀古詩的梁麗萍搖搖頭讀了起來。大家都忍不住笑了,病房里增添了難得的歡樂。但是我的眼淚一直順著臉頰流下來,心想:好一個好同學(xué)!
同學(xué)之間的友誼作文 篇2
我的同學(xué)龔妮潔也坐在我后面,但我們之間發(fā)生了一些不愉快的事情。
在三年級的第一學(xué)期,當(dāng)我讀到前幾道題的時候,我很快就把它們寫下來了——謝天謝地,這些題都這么簡單,而且老師說他們在思考問題,這純粹是驚嚇!我成功地完成了前幾道題,暗自慶幸,但下一道題把我的筆尖卡住了。這是一個思維問題。我的.腦子還是空的。突然,我想起了身后的龔妮杰。她是我們班數(shù)學(xué)成績好的同學(xué)。她一定能解出這道題。想到這里,我不禁回頭一看,只見她滿頭大汗,筆還在寫著,數(shù)著。最后,她臉上露出了笑容。我想她一定是問了最后一個問題。我想給她一個信號,但轉(zhuǎn)念一想,我們倆的學(xué)習(xí)成績差不多。她能告訴我嗎?想到這里,我的手不禁縮回去了。啊,讓我們自己數(shù)吧!但從左到右計算是不可能的。沒有別的辦法給她發(fā)信號了。但她看著我,沒有發(fā)出任何聲音。當(dāng)她那樣看著她時,我氣得咬牙切齒,心想:“有什么了不起?這只是一個思考的問題嗎?叮零,叮零下課鈴響了,所以我不得不交作業(yè)。
放學(xué)后,學(xué)生們一個接一個地走出教室。教室里只剩下我和龔。四周很安靜。我只想背著書包離開!她打電話給我,起初我很震驚,然后冷冷地回答:“你在干什么?”她說:“你知道嗎?”我淡淡地說:“不會,與你無關(guān)!”她沒有生氣,仍然笑著說:“我怎么能說這與我無關(guān)呢?”作為少先隊干部,我能幫你嗎?“關(guān)于她,我什么也不能說。就這樣,我們坐在一起學(xué)習(xí)。她講了很長時間,我才明白該如何理解這個問題?粗凉M頭大汗,我的眼淚不禁流下來。
是的,我應(yīng)該考慮一下我同學(xué)之間的友誼。
同學(xué)之間的友誼作文 篇3
我與陳文是同班同學(xué) ,每天一起上學(xué),一起回家,還常常一起溫習(xí)功課,因此,我們便成了好朋友。
可是那一天,我們就開始鬧別扭。下課了,我與陳文拿出剛上完的手工課的陶瓷玩。陳文覺得我的陶瓷非常精致,決心向我借來玩。不了,他剛那陶瓷的一瞬間,“啪”的一聲,碎了。我一看自己好不容易用心血才完成的陶瓷變成一堆碎片,氣得火冒三丈,對陳文吼道:“你為什么弄壞我的陶瓷?你賠我,賠我!”陳文他紅著臉,有些著急:“我……我不是有……意的……”陳文說話有些口吃。我一點也不理睬他的心情,“誰讓你這么不小心?非賠不可!”陳文被我嚇著了,剛后退幾步,誰知正好才在陶瓷的'碎片上。我氣壞了,一把奪過了陳文的陶瓷,用力地摔在地上。
陳文詫異地望著我,慢慢地蹲下,伸出發(fā)抖的手,輕輕地?fù)炱饎偙晃宜牡奶沾,捧在手上,眼淚在眼眶里不停地打轉(zhuǎn),過后,悄悄地回到了位置上。
我也回到了自己的位置上,一直不停地想:“都是他的錯,把我好不容易完成的陶瓷摔碎了……一提到自己的陶瓷,真替它感到惋惜。
終于到了放學(xué),我一把抓起書包走了。從此,我們的友誼像陶瓷一樣——破碎了。
夜晚,我躺在床上,翻來覆去也睡不著覺。一提起陳文那飽含淚水的樣子,想:今天我一點錯都沒有嗎?陳文也不是有意摔壞我的陶瓷……唉,原來錯的人是我,我明天一定要向陳文道歉。
第二天,我早早地來到了學(xué)校,意外地發(fā)現(xiàn)——抽屜里竟然有一個陶瓷和一封書信!拆開信的一瞬間,我明白了什么是友誼。我把我的道歉信給陳文看,我們都會心一笑——我們又是朋友啦!
【同學(xué)之間的友誼作文】相關(guān)文章:
同學(xué)之間的友誼作文02-13
同學(xué)之間的友誼的作文11-04
同學(xué)之間的友誼作文02-06
[精選]同學(xué)之間的友誼作文01-23
同學(xué)之間的友誼作文(精選)01-23