友誼作文6篇[實(shí)用]

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語(yǔ)言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的友誼作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

友誼作文 篇1

　　生活就像一個(gè)調(diào)味盤，能調(diào)出其中的酸甜苦辣。酸的，總是失敗后的淚水；甜的，總是每一次成功后的喜悅；苦的，總是挨批評(píng)后的委屈；辣的，總是每一次自信的源泉……而生活中無處不在的酸甜苦辣，它教會(huì)我們的，不僅是各種滋味，也是許許多多豐富的人生哲理。

　　還曾記得有一次，我高興地背著書包來到教室。剛剛整理好書包，拿出我心愛的筆盒，也許是因?yàn)椴恍⌒�，我的好朋友——婷婷，撞上了我，我的筆盒重重地摔到了地上……

　　“��！我新買的筆盒！你賠我筆盒！”我的眼淚止不住地流了出來。

　　“對(duì)不起……我不是故意的，對(duì)不起！”她辯解道。

　　“我不管，你賠我筆盒！這是我新買的筆盒，還是從外地買的，你賠！”我火冒三丈的兇她，顯得有些不耐煩了。

　　“你……賠就賠，誰(shuí)怕誰(shuí)！還好朋友呢！哼！”她丟下一句話，頭也不回地走了。

　　我的心如同被刀割一樣，她的話深深地刺痛了我的心。不管她說的是不是氣話，可是，畢竟我的筆盒就是她摔壞的。一面是我最心愛的筆盒，一面是我最要好的朋友，面對(duì)這艱難的抉擇，我咬著牙，選擇了筆盒。

　　一節(jié)課，兩節(jié)課，三節(jié)課……整整三節(jié)課過去了，我們還是一句話都沒有講。想想以前，我們每天都形影不離，無話不談�，F(xiàn)在呢？為了這“筆盒事件”搞的不歡而散，想到這里，我有些后悔了。

　　回到家，爸爸見我苦著臉，便問我出了什么事，我將事情的'來龍去脈一五一十地告訴了爸爸，本想從爸爸那里得到一些安慰，可爸爸聽完后，不但沒有安慰我，還臉色大變：“就這么點(diǎn)雞毛蒜皮的小事就吵架，那怎么行？友誼可不是鬧著玩的，筆盒壞了可以再修，失去的友誼可就回不來了呀！。”“可是，明明就是她把我的筆盒摔壞的呀！”我爭(zhēng)辯道。爸爸不緊不慢地說：“她固然有錯(cuò)，可這點(diǎn)小事，是有挽回的余地的，可你呢？一定要鬧到這種地步，兩個(gè)人形同陌路，你想想，難道你自己沒有錯(cuò)嗎？”

　　是啊，古人不是常說：“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空�！庇颜x不也是這樣，一方讓步，獲得的不僅是和諧，也是一份純真的友誼呀！

　　下午，我來到班級(jí)時(shí)，她正好也在。我們兩個(gè)相視一笑，仿佛上午的事情如同煙云一樣散去，我們兩個(gè)還是好朋友。正當(dāng)我猶豫著要不要和她和好時(shí)，她走了過來。

　　“對(duì)不起，上午的事情我向你道歉。我說的都是氣話。我們兩個(gè)以后還是朋友，對(duì)嗎？”

　　我笑著說：“我也有錯(cuò)，我們還是永遠(yuǎn)的朋友。”我咧開嘴，笑了。

　　��！如果說，生活是一個(gè)調(diào)味盤，能調(diào)出其中的酸甜苦辣，那友誼就是一本讀不完的書，只有你用心去讀，才能讀出其中的豐富哲理。在這一刻，我讀懂了友誼的珍貴，也讀懂了它蘊(yùn)含的豐富哲理，它如星辰一樣美麗，如天空一樣令人陶醉！

友誼作文 篇2

　　時(shí)間像是手心里的流沙，無論緊握或是攤開，都會(huì)漏出。匆匆地，我們度過了多少的年華。每天我們一起沉浸在銀鈴般的歡笑之聲。一想到你們，我的心像照進(jìn)了一束光，暖暖的'。

　　還記得那天中午，吃過午飯，看見“奶添”“奶思”“奶油”等，你們五個(gè)并排走著，有說有笑，但好像就是忘了我一個(gè)人。陽(yáng)光明媚，卻半點(diǎn)兒也照不進(jìn)我的心中，心里滿是黑壓壓的烏云。我甚至覺得沒有我，你們會(huì)相處得更好！

　　我默默地尾隨你們，跟久了，佻們也沒注意到我，我就真得覺得我在你們之中就只算一個(gè)連“小渣渣”都不如的人。

　　于是，我果斷大步流星地跨到你們面前，拋下“絕交”二字便揚(yáng)長(zhǎng)而去。

　　晚上，回到家。我又把你們和我加的微信狠心刪了。

　　第二天，有節(jié)體育課。老師叫我們繞操場(chǎng)跑五圈。我當(dāng)然是不想的，可雙腿卻還是自覺地跑了起來。我因?yàn)樽蛱斓氖露�心不在焉地跑著�！鞍パ�！”一不留神，踩空了，就摔在地上。小腿上的鮮血不斷地往外“涌”出，我忍著疼痛，想站起來卻沒有力氣。心里黑云壓抑，狂風(fēng)呼嘯。

　　“奶凍，你沒事吧！”“還疼嗎？”……我聽見一連串的問候聲傳進(jìn)我耳中。她們慢慢將我扶起送去了醫(yī)務(wù)室。心里云散，風(fēng)止，陽(yáng)光映著彩虹。我十分感動(dòng)，你們不但不生我氣反而還幫助我……

　　也許在宇宙中我們是極小中的渺小，處處存有冒險(xiǎn)，可你們的存在成了我最堅(jiān)強(qiáng)的后盾！

　　時(shí)光的沙照流，閨蜜的情照舊，銀鈴般的笑聲照舊，我們之間的友誼一定也長(zhǎng)長(zhǎng)久久地照舊。此生不悔做你們的閨蜜，也希望來生再做一回！

友誼作文 篇3

　　今天是6月8號(hào)，思源學(xué)校將會(huì)迎來一批來自北京“大峪中學(xué)”的老師和同學(xué)。作為禮儀隊(duì)一員，我將要去迎接他們。

　　�！�…耶……下早讀課了，我和本班的孫桂蕓同學(xué)一起去找團(tuán)隊(duì)部找韓丹老師，禮儀隊(duì)的同學(xué)都到位后，韓丹老師簡(jiǎn)單的給我們講了基本禮儀，我們就到校門口等待客人的出現(xiàn)，站了好久，忽然遠(yuǎn)處傳來一陣?yán)�叭聲，客人來了，韓丹老師和陳靜老師組織我們站隊(duì)，來的客人也很自覺的排好了隊(duì)，引領(lǐng)的同學(xué)們帶他們到各自班級(jí)，這些“客人”，她們長(zhǎng)得都很好看，大長(zhǎng)腿，大眼睛，高鼻梁，櫻桃小嘴。用來形容“天人”的詞，在她們身上都能用到。

　　一路人馬接著一路人馬，我們是倒數(shù)第三個(gè)走的，可他們走的時(shí)間不是我們事先說好的，一開始我們亂了手腳，還好很快走到教室了。同學(xué)們都很熱情，用最熱烈的掌聲和最真誠(chéng)的笑臉歡迎了他們。

　　他們這次來“思源”，首先要給我們上一堂課。同學(xué)們坐好后，“大峪中學(xué)”的同學(xué)們也坐好了，講臺(tái)上的.那位小老師他叫塔依爾，他來自新疆維吾爾族，他的課題是《植物》，讓我們受益匪淺，他講課，有那么一點(diǎn)嚴(yán)肅卻又有那么一點(diǎn)小激動(dòng)。接下來小老師周滿盈上臺(tái)，聽他的名字你肯定以為是個(gè)女生……但可能讓你失望了，他是一位“肉肉男”，人高馬大，足足比我班最高的男生還高一個(gè)頭！他是滿族的男生，他給我們講如何插秧，“插秧”在我們海南鄉(xiāng)村同學(xué)眼里可能都不陌生，但同學(xué)們都愿意聽他講課，因?yàn)樗�很有趣�?/p>

　　他給我們看了一段小視頻：一位農(nóng)民伯伯和“大峪中學(xué)”的一位同學(xué)在插秧，可是那位同學(xué)插秧連接三次都沒有成功。然后小老師跟我們說：“后來那位同學(xué)吃飯，特別干凈一粒米都不�！�…”同學(xué)們聽了哈哈大笑，他講課幽默又搞笑。

　　時(shí)間在不知不覺流逝，下課鈴響了，塔依爾小老師就為我們獻(xiàn)上一段新疆舞，舞蹈特別精彩！我們同學(xué)也為新來的朋友唱了一首歌。時(shí)間過得很快，他們就要走了但他們很熱情的給我們同學(xué)留了qq號(hào)……

　　下課后引導(dǎo)員把他們引到“讀書亭”參觀“興趣小組”……

　　雖然和他們相處了時(shí)間不長(zhǎng)，但一個(gè)上午，讓我們彼此了解了不少，雖然很舍不得他們走，但短暫的離別是為了將來美好的相遇而建造的，希望我們的友誼可以長(zhǎng)存在彼此的心里。

友誼作文 篇4

　　友誼是成功的階梯，友誼是快樂的復(fù)制機(jī)，友誼是悲傷的吸塵器……友誼更應(yīng)該是心有靈犀一點(diǎn)通。

　　“就是你的錯(cuò)”英子生氣地沖著她最要好的小倩嚷著。小倩站在一旁臉氣得通紅，雙眼噙著淚水，白色的襯衫上一塊墨黑特別刺眼。終于小倩背著書包沖出教室，哭著回家。

　　英子也生氣地把書包挎上肩向家走去。一陣涼爽的微風(fēng)帶著幾縷花草的芳香迎面吹來，使怒氣充滿頭腦的英子突然清醒了幾分。方回想起下午那不堪回首的一幕。

　　下午的寫字課上，既是好友又是同桌的英子和小倩都在聚精會(huì)神的寫毛筆字，“呀！”英子驚叫了一聲，原來小倩碰了一下英子，英子的毛筆在英子新衣上留下了一道美麗的弧線。英子一怒之下便拿起毛筆在小倩衣服上劃了一道，小倩也毫不示弱。這樣兩人你一來我一往，小打小鬧終于發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)了。就是開始那一幕……

　　英子回想到這兒，開始擔(dān)心，擔(dān)心漸漸變?yōu)槁裨梗�自�?zé)道：“如果我不畫，她就不會(huì)這樣……，如果……”她就這樣一路自言自語(yǔ)回到了家。一回到家，她就扔下書包，趴在床上后悔起來，擔(dān)心小倩和自己幾年的友情就此一刀兩斷。英子呆呆地望著天花板，難過的.哭了。她懊悔自己的小家子氣，懊悔自己的不理智�？涩F(xiàn)在又有什么用呢？

　　第二天，英子和小倩來到學(xué)校誰(shuí)也沒說話，只是淡然地互相望了望。英子很想對(duì)小倩說聲“對(duì)不起”，卻話到嘴邊又咽了下去，面子拉不下來呀。就這樣沉默地捱了兩天。

　　第三天，英子收到了小倩的賀卡，上面幾行娟秀的文字讓英子頓時(shí)興奮起來。

　　從此英子與小倩又和好如初，吃在一起，玩在一起，又成了一對(duì)形影不離的好友。只不過友情更濃了。

　　想知道卡上寫著什么嗎？它就是：“友誼不需太多言。一聲問候，一句關(guān)懷，流露著真情，交織在彼此的心靈。愿我們的友情地久天長(zhǎng)�！�

友誼作文 篇5

　　如果說，友誼是一棵常青樹，那么我們與朋友的歡樂定結(jié)友誼之果。

　　——題記

　　朋友是你高興是與你分享快樂；是你幸福是使你幸福倍增；是你困難時(shí)幫你分解困難；是你孤單時(shí)幫你趕走孤單……朋友是每個(gè)人都想成為的人，而我也有朋友，我們之間有許多難忘的小事。

　　糖果的幸福

　　那是我們還小，喜歡甜蜜香甜的糖果，拿著向父母索要的零花錢跑去小店，接過阿姨手中的糖果，綻放了像花一樣的幸福。陽(yáng)光下，微風(fēng)中，草地上，我們歡笑嬉戲著，你追我趕。嘴里融化的糖果和手中精致的糖皮，砌成了我們的友誼之墻。

　　那是我們天真爛漫，喜歡把糖皮對(duì)著無限高傲的太陽(yáng)，看著五彩的變幻和美麗的太陽(yáng)，記錄下這段最美好的往事。

　　風(fēng)箏的飛翔

　　擺脫了濃郁的童稚，我們有了自己的理想和追求。

　　那天我們?nèi)ネ�，廣場(chǎng)上飛揚(yáng)著千奇百怪的風(fēng)箏。我們手拉手，扯著線放飛了第一只屬于自己的風(fēng)箏。風(fēng)很大，在耳邊呼呼地吹著，我們迎著風(fēng)跑著，是那么的歡樂和刺激。

　　線斷了，我們并沒有感到惋惜，因?yàn)槲覀兎棚w了希望與夢(mèng)想。靜靜的站著，為它祈禱一個(gè)充滿光明的明天。藍(lán)天白云之下，勾畫出了我們的'友誼之圖。

　　奔跑的力量

　　接著我們長(zhǎng)大了，喜歡爭(zhēng)強(qiáng)好勝。路邊的槐樹使我們永遠(yuǎn)的見證。從日出清新的黎明天始，直到伴隨著燕子婉轉(zhuǎn)歌唱的黃昏結(jié)束。就這樣我們不停地堅(jiān)持，連浮曉的白云都笑開了花。

　　那時(shí)的我們是那么不服輸，那么堅(jiān)定自己前方的路，那么肯定會(huì)有光明的未來。我們不停地拼搏，不停地奔斗著，希望到達(dá)夢(mèng)想的目的地。我們?cè)僖淮螕P(yáng)帆遠(yuǎn)航，綻放出我們的友誼之花。

　　朋友是那個(gè)會(huì)讓你歡笑，會(huì)讓你感動(dòng)，會(huì)讓你渴望的那個(gè)人。朋友使我們的生命豐富多彩。

　　抬起頭，清晨的第一縷陽(yáng)光投到了那本泛黃的相冊(cè)上，我又憶起了那段往事……

友誼作文 篇6

　　有人說：“一個(gè)人擁有了真正的友誼，那么他就走了成功道路的一半，如果一個(gè)人失去友誼，那么就等于是去了自己的胳臂�！睆倪@一句話中，我們即可看出友誼的重要性和值得收藏性。友誼的產(chǎn)物是友情，要是有人能真正的得到，并且維持了友情的話，那么他就可以享受到友情的力量，他就可以在人生的道路上走的更加順暢。友誼的來源就是朋友，一個(gè)人要是沒有朋友，那么他也就失去了做人的意義，但是如果他有了足夠的朋友，那么他將不可戰(zhàn)勝。既然友誼的力量如此巨大，我們還有什么理由不去藏它一藏。

　　我是一個(gè)珍惜朋友的人，我對(duì)待朋友從來都是朋友做的對(duì)，我就支持，但是朋友做的不對(duì)，我便敢于指責(zé)與勸說，或許我的勸說只是片面的，客觀的`，至于他是否“察納雅言”全在于他主觀的心。我覺得收藏一個(gè)朋友學(xué)習(xí)的好壞不過是外表，真正值得交往的朋友應(yīng)該是他是否具備內(nèi)在美。記得在不久前閱讀過一篇文章，內(nèi)容是作者在試養(yǎng)花的經(jīng)歷中，輕仙人掌而重其它好看的花，后來由于疏于照看花，那些好看的花全都凋謝了，唯有仙人掌仍舊常青，幾天后，仙人掌卻意外的開出了金色的花朵，而作者悟出了原來他一直在意的只是花的外在美，卻忽視了內(nèi)在美。由此及彼，我們可知內(nèi)在美比外在美更為重要，我們收藏一個(gè)朋友不是也應(yīng)該如此嗎？

　　交了一個(gè)朋友，就相當(dāng)收藏一份友誼。而收藏友誼就應(yīng)該如收藏古董般需要慎重，否則收藏了一個(gè)“仿真品”回來，那時(shí)還真是“賠了夫人又折兵”，對(duì)自己有害無益。

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