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(實(shí)用)友誼的作文4篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家整理的友誼的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
友誼的作文 篇1
如果說(shuō)友誼是一顆常青樹，那么澆灌它的必定是流自心田的清泉；如果說(shuō)友誼是一朵開(kāi)不敗的鮮花，那么照耀它的必定是從心中升起的太陽(yáng)......
選彬和子節(jié)是我們班里的“鋼鐵兄弟”，都說(shuō)他們的感情如同鋼鐵一般深厚�？墒�，因?yàn)橐患�，他們的友誼卻被生生“砍斷”了。
那是一個(gè)周六的下午，那天是選彬的生日，班長(zhǎng)辰昊約了班上幾個(gè)同學(xué)來(lái)給選彬過(guò)生日，每個(gè)人都帶著大禮包送給選彬，玩具、書、文具......多得數(shù)不勝數(shù)。辰昊送給選彬的是一架遙控飛機(jī)，在場(chǎng)的人都露出羨慕的.眼神。子節(jié)也不例外，他目不轉(zhuǎn)睛地盯著那架飛機(jī)。終于，他走過(guò)去說(shuō)：“選彬，你把這架飛機(jī)給我吧！”說(shuō)完便把飛機(jī)拿了起來(lái)。選彬見(jiàn)了急忙說(shuō)：“可是，這是辰昊送給我的生日禮物��！”“生日禮物怎么啦，我們是好朋友，你的就是我的！”子節(jié)大聲吼著還用力推了選彬一下。辰昊看見(jiàn)了便急忙去制止，不料卻被子節(jié)一腳踢倒在地。同學(xué)們都看不下去了，沖上去把子節(jié)圍住，選彬則急忙將辰昊扶起來(lái)。子節(jié)見(jiàn)狀一把推開(kāi)面前的同學(xué)：“我看我們這個(gè)兄弟是做不了了！”說(shuō)完一腳踩在飛機(jī)上，把飛機(jī)踩了個(gè)稀爛。選彬望著地上遙控飛機(jī)的殘?jiān)�，眼里充滿失望、愧疚......
第二天早晨，子節(jié)還是對(duì)選彬愛(ài)答不理，可當(dāng)他再次找到選彬時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)選彬和辰昊有說(shuō)有笑地坐到座位上，一抬頭又哈哈大笑起來(lái)......
那一刻，子節(jié)才驀然發(fā)現(xiàn)：友誼之樹需要愛(ài)的清泉澆灌，友誼之花需要諒解的陽(yáng)光照耀！
友誼的作文 篇2
有人把妒嫉比作一支毒箭，它不僅會(huì)射中別人，還會(huì)弄傷自己。妒嫉的危險(xiǎn)性是很大的，一不小心被它附了身，就回失去自己心理的平衡。那就等于把自己推入泥坎，逼自己到了孤立之地。不但會(huì)失去同情，還會(huì)失去尊嚴(yán)，甚至是友誼……
我從小就有兩個(gè)情同手足的好朋友。一個(gè)是活潑開(kāi)朗、長(zhǎng)得胖嘟嘟的快樂(lè)女孩—曾婷；一個(gè)是天真爛漫、聰明可愛(ài)的小書迷—林欣。我們?cè)谝黄鸲冗^(guò)了五個(gè)春秋。在這段充滿友誼的日子里，我們一直都是和平共處、從來(lái)都沒(méi)吵過(guò)，鄰居都說(shuō)我們像親姐妹。 直到上了六年級(jí)，我們的友誼突然發(fā)生了變化。
有一天，我們班來(lái)了一位女同學(xué)。根據(jù)老師的介紹，她叫楊李婷，是從南海大都市轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的，而且學(xué)習(xí)很優(yōu)秀�？晌乙豢匆�(jiàn)她，就有一種迷惑不解的感覺(jué)，我想：在大城市不好好讀書，干嘛要到我們這種窮鄉(xiāng)僻地生活。但是，就是因?yàn)樗窃诖蟪鞘谐鰜?lái)的緣故吧！她不但在每次考試中都“金傍題名”，還特別受同學(xué)們的歡迎，無(wú)論是女同學(xué)還是男同學(xué)，都喜歡和她說(shuō)話，把她捧得“高高在上”�？砷_(kāi)始我并沒(méi)有被她的這種魅力吸引，只是默默無(wú)聞地把她的事看在眼里，仍舊是高高興興地和我的兩個(gè)朋友玩。
突然，有一天，老師竟然“封”了她做學(xué)習(xí)委員�？蛇@時(shí)候，我可懊惱了，因?yàn)槲沂抢蠋煹闹�，而且還是一班之長(zhǎng)。以后和她近距離學(xué)習(xí)的日子還長(zhǎng)著呢！我該怎么和她相處？不知道她和普通人一不一樣？不過(guò)她是從大城市來(lái)的，會(huì)不會(huì)有貧富之分……直到有一天，我正在回家的路上。忽然，一聲嬌嫩的喊叫叫住了我，我扭身一看。啊，是我們班的“高級(jí)人士”楊李婷。她氣喘噓噓地跑過(guò)來(lái)，對(duì)著我說(shuō)：“你好，楊靜！我和你回家的路是一樣的，我們一起走吧。”我這時(shí)只感到莫名其妙，勉強(qiáng)的點(diǎn)點(diǎn)頭。一路上，我們有說(shuō)有笑的，我發(fā)現(xiàn)，她并不是我心中想象的那種人。她很開(kāi)朗、活潑、聰明。在往后的日子，我們相處得更好了，每天一起放學(xué)，一去學(xué)習(xí)。彼此之間無(wú)話不說(shuō)，也一天比一天更了解對(duì)方了。
可是，在這幾天，我卻忽略了我的兩個(gè)朋友，就和她們的'距離越來(lái)越遠(yuǎn)。于是，我也就想亡羊補(bǔ)牢。一次，我看見(jiàn)林欣，就和她打招呼，想說(shuō)借書給她，因?yàn)槲抑浪钕矚g看書�？墒�，不知道她是聽(tīng)不見(jiàn)還是故意的，竟然就這樣和我擦身而過(guò)，而且我覺(jué)得，她是有心用力撞了我的肩膀一下。我立即轉(zhuǎn)過(guò)身，想叫住她。誰(shuí)知，她也轉(zhuǎn)身，但令我驚訝的是，她卻給了我一個(gè)冷眼。就在這一瞬間，我感覺(jué)到，她對(duì)我開(kāi)始討厭了。我很難過(guò)，但讓我覺(jué)得欣慰的是，好朋友曾婷沒(méi)有像林欣一樣“冷眼”看我，對(duì)我的態(tài)度還是和以前一樣。但我的心里還是不安，因?yàn)樵诤髞?lái)的幾天，我有好幾次想接近林欣，可她對(duì)我還是冷冷淡淡的，甚至還有時(shí)會(huì)有意避開(kāi)我。直到一次，我正和楊李婷正在談話。突然，林欣既然走到我面前，鄭重地對(duì)我說(shuō)：“楊靜，六年的友誼和幾個(gè)月的友誼哪個(gè)輕哪個(gè)重，你要想好�！闭f(shuō)完，林欣便走了。我驚訝地目瞪口呆，她就這么直接地說(shuō)這樣的話。但我也很清楚，林欣是要我在她和楊李婷之間做出抉擇�？晌以趺匆蚕氩幻靼�，為什么她要這么做。我的朋友，不就是她的朋友嗎？想了一夜，我還是不知道如何是好，我既不能斷絕和楊李婷的關(guān)系，更不能得罪林欣，因?yàn)槲抑�，林欣的心里也不好受。唯一的辦法，就是讓我們的友情保持僵硬……
一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我們也畢業(yè)了，但我和林欣的友誼卻沒(méi)有被“熱化”。因?yàn)槲壹葲](méi)有放棄楊李婷，也沒(méi)有拒絕林欣。但我希望，我能重新和林欣她做回好朋友；我希望，林欣她不要再這么堅(jiān)持。我知道，林欣她這是在妒嫉。但是，在這種節(jié)骨眼上，我能怪誰(shuí)？唉，只能希望，在初中上，能和她再做朋友……
簡(jiǎn)評(píng)：當(dāng)你主動(dòng)把手伸過(guò)去，你已經(jīng)把大度和寬容給了她，如果她不能接受，只是因?yàn)樗炎约旱男拈T緊緊的關(guān)閉了。真正的友誼會(huì)經(jīng)的住時(shí)間的考驗(yàn)。
友誼的作文 篇3
每一個(gè)故事都應(yīng)該有一個(gè)浪漫的開(kāi)始，而我與鬼魅（婷）的卻沒(méi)有，這就注定我們不會(huì)有一個(gè)完美的結(jié)束。不經(jīng)意的觸碰將它激活，也將由不經(jīng)意的觸碰使她逝去。
“Angel，從今以后我們不再是朋友，我討厭你。”鬼魅說(shuō)完這句對(duì)我來(lái)說(shuō)如同五雷轟頂?shù)脑捴螅窆禄暌粯语h走，我抓不住，也不敢去抓。“討厭”多么嚴(yán)重的一個(gè)詞，多么可怕的兩個(gè)字，我的自尊心無(wú)法不受打擊．誠(chéng)然，不喜歡我的人有很多，但都沒(méi)有到達(dá)討厭的程度，鬼魅是第一個(gè)說(shuō)討厭我的人——它曾是我的好朋友． [ 原以為我和婷能創(chuàng)造出關(guān)于神和鬼的神話（我是Angel，婷是鬼魅），可現(xiàn)在，我明白了，生活不是童話，神和鬼注定相生相克、水火不相容，不適合做朋友。我們的'友誼就像在陽(yáng)光下肆意綻放的曼珠沙華，美得刺眼。（彼岸花開(kāi)，燦爛的慘烈，輝煌的凝重，美麗的絕望）
“囡囡，還記得那句話嗎？‘我不能成為一個(gè)人人都喜愛(ài)的橙子，但我會(huì)努力成為最好的橙子�！粋�(gè)人不可能讓人人都喜歡，總有被討厭的時(shí)候，只有讓自己做到最好�！笔悄�，她將一束陽(yáng)光照入我的心底，正如我曾撫平她的傷痕一般。是她讓我感受到了溫暖，是她在我最痛苦的時(shí)候，將我心中的烏云取走，讓我不再痛苦。
友誼的作文 篇4
每當(dāng)我提起那只筆我都會(huì)想到我的忠實(shí)伙伴楊健龍，那一段深刻的友情深深地印在我的腦海里。
一年級(jí)是每個(gè)小朋友最天真的階段，但楊健龍卻不一樣。因?yàn)樗焐袘n慮癥，不愛(ài)與人講話，很多小朋友都不跟他玩。上課時(shí)他自己坐在一個(gè)角落，從來(lái)不和老師同學(xué)互動(dòng)。下課時(shí)一個(gè)人坐在臺(tái)階上望著天空，不知道他在想什么。后來(lái)我慢慢地關(guān)心起他來(lái)，上課時(shí)不停地在他身旁起立發(fā)言，慢慢地他覺(jué)得上課也很有趣，并且開(kāi)始和老師同學(xué)互動(dòng)，在同學(xué)中他把我當(dāng)成最好的朋友。
記得有一次課間休息的時(shí)候，他又坐在臺(tái)階上望著天空，我便問(wèn)他：“為什么不和同學(xué)們?nèi)ネ姘?”他不說(shuō)話好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的。只見(jiàn)眼淚從他的眼眶里流了出來(lái)，我著急地問(wèn)他：“怎么了?”他這才小聲地說(shuō)：“我在看爸爸媽媽。”“看爸爸媽媽?天上為什么會(huì)有爸爸媽媽?”我很不解。他繼續(xù)說(shuō)道：“在我三歲那年他們就離開(kāi)了，我一直都是爺爺奶奶照顧，我也不知道他們?nèi)ツ膬毫��！蔽野参克f(shuō)：“不管怎么樣，他們都會(huì)回來(lái)的，就算他們不回來(lái)你還有爺爺奶奶和我這個(gè)朋友啊!”當(dāng)時(shí)他就激動(dòng)地看著我并流下了眼淚。
三年級(jí)時(shí)，他轉(zhuǎn)學(xué)去了北京，聽(tīng)說(shuō)是因?yàn)樗职謰寢屧谀沁�。臨走前，他握著我的`手，送給了我一支鋼筆。他說(shuō)：“這支鋼筆雖然不貴，但也是我的一份心意，請(qǐng)收下吧!”我收下了鋼筆，那是我童年最寶貴的一天，我把那支鋼筆放在了我的珍藏盒里。
現(xiàn)在，我仍然無(wú)法忘記童年時(shí)結(jié)下的這個(gè)朋友，我一定會(huì)收藏好那支鋼筆。
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