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友誼的作文

時(shí)間:2023-09-16 09:42:07 友誼作文 我要投稿

(推薦)友誼的作文5篇

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編為大家收集的友誼的作文5篇,希望能夠幫助到大家。

(推薦)友誼的作文5篇

友誼的作文 篇1

  當(dāng)你迷失于幽暗的森林,迷茫在千萬(wàn)條小路中,可看見了一座橋,通往陽(yáng)光的彼岸?當(dāng)你因失敗而傷感,因挫折而泄氣,可曾遇到一座橋,給予你前進(jìn)的動(dòng)力?當(dāng)你被擋在困難面前,徘徊于前方的迷霧中,可曾尋到一座橋,指引你奮斗的方向?

  這樣的橋,我在八年級(jí)社會(huì)實(shí)踐的那場(chǎng)拓展訓(xùn)練中見過(guò)。頭頂著炎炎烈日,手舉著條條橫木,我們按著教官的指導(dǎo),搭起了團(tuán)隊(duì)浮橋。人人臉上帶著好奇的目光,混著七嘴八舌的議論,把橫木架在自己的肩上。

  浮橋很快搭好,準(zhǔn)備開始了,這才發(fā)現(xiàn)全場(chǎng)安靜了許多。每個(gè)人都在檢查肩上的橫木是否搭好,微邁開腿,手緊緊抓著橫木。過(guò)了不久就輪到我爬了,我?guī)еo張與膽怯,站在了起點(diǎn)上。這時(shí)我才看見,原以為堅(jiān)固的浮橋竟搭得那樣稀疏,全靠同學(xué)們用力扶穩(wěn)才能保證安全。

  我試探地爬上了橋,出乎我的`意料,腳下的木板竟如此穩(wěn)固,以至于我都沒(méi)有察覺(jué)到它有絲毫的擺動(dòng)。那可是同學(xué)的肩膀撐著的呀。我仍帶著些膽怯,目光四處張望!凹佑,加油!”剛才的嬉皮笑臉已無(wú)聲地變成了堅(jiān)定而充滿鼓舞的目光。沒(méi)有一人抱怨,沒(méi)有一人放棄。望著前面排排橫木,我的內(nèi)心已被感動(dòng),不再猶豫。在這充滿力量、充滿友誼的橋上,誰(shuí)又會(huì)不感到那股前進(jìn)的動(dòng)力呢?

  “加油,加油”,我爬完了這肩膀搭成的橋,這責(zé)任扛起的橋,這更是友誼鋪成的橋!

  在成長(zhǎng)路上,有無(wú)數(shù)的困難與坎坷,又有多少是借著友誼鋪成的橋,度過(guò)難關(guān),走向前方的?又有多少次迷茫與無(wú)助,是友誼之橋?yàn)槲覀冎该鞣较虻?青春的友誼來(lái)自不易,那一座座友誼之橋更值得感恩與珍惜。中學(xué)只有一次,青春只有一回,我們何嘗不能在匆匆旅途中,放慢腳步,細(xì)品每一段時(shí)光,細(xì)數(shù)一座座友誼之橋,好好珍惜那一群時(shí)時(shí)陪伴我們,與我們共經(jīng)風(fēng)雨的——同學(xué)。

友誼的作文 篇2

  友誼是我們一生中不可缺少的,朋友是很重要的。一位哲學(xué)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“把幸福告訴朋友,會(huì)使幸福增加一倍。把痛苦告訴朋友,則會(huì)使痛苦減少一半!庇颜x可以變成一道鼓勵(lì)的目光,讓你在失敗中得到力量;友誼可以化作指南針,當(dāng)你迷茫時(shí)為你指引方向;友誼可以沖走一切不如意,使熄滅的蠟燭重新燃燒希望。

  小時(shí)候,我以為三個(gè)人的友誼是神圣的、美好的,我總覺(jué)得三個(gè)人之間有說(shuō)不完的話,我與其他兩個(gè)人一定會(huì)互幫互助、相扶相持成長(zhǎng)?墒堑浆F(xiàn)在,我終于明白,在三個(gè)人的友誼中,一定會(huì)出現(xiàn)一個(gè)受傷的`人。

  我在二年級(jí)時(shí)轉(zhuǎn)入宇華這個(gè)大家庭,同時(shí)也遇到了最值得我珍惜的友誼,我認(rèn)識(shí)了我最好的朋友,他總會(huì)在我犯胃病時(shí)為我端上一杯熱水,在我崴腳的時(shí)候陪在我身邊,我們形影不離,一起學(xué)習(xí)、玩耍。做作業(yè)時(shí),我有不會(huì)的題,他總會(huì)向我丟來(lái)一張寫滿了解題思路的紙。

  不知不覺(jué)兩年過(guò)去了,我們班新轉(zhuǎn)來(lái)了一批學(xué)生,在那一段時(shí)間中,我總發(fā)現(xiàn)他們中的一個(gè)總是在我最好的朋友身邊。好朋友身邊那個(gè)形影不離的人從我變成了另一個(gè)人。

  還記得五年級(jí)的時(shí)候,我最好的朋友上課時(shí)感覺(jué)頭疼,下課時(shí)讓我?guī)メt(yī)務(wù)室量體溫。到了下課,我迫切地將書放回桌斗內(nèi)后便要陪他去醫(yī)務(wù)室,找了半天,卻不見他的蹤影。我問(wèn)了老師,老師告訴我他跟另一個(gè)人去醫(yī)務(wù)室了,我以最快的速度準(zhǔn)備追上他,陪他一起去醫(yī)務(wù)室。到了樓下,我看到他們有說(shuō)有笑,其中的一個(gè)向我轉(zhuǎn)過(guò)頭,說(shuō):“你不是在班里面跟別人玩嗎?為什么跟著我們?”你們?不應(yīng)該是我和他嗎?為什么是你們?當(dāng)時(shí)我簡(jiǎn)直怒火中燒,那種感覺(jué)宛如掉入了萬(wàn)丈深淵。氣急敗壞的我大步走回了班。

  我心中的那口氣死活都撒不出來(lái),我感覺(jué)在我的生命中,既可以訴苦又可以為我排憂解難的人也只有他了吧!以前每次換座位,他總是爭(zhēng)著搶著要跟我坐在一起,可是現(xiàn)在和他坐在一起的人已經(jīng)不是我了。

  就這樣,我們之間存在著一道無(wú)形的坎難以逾越,彼此之間無(wú)法用心交流,不知道對(duì)方心里在想什么。但是我知道,無(wú)論什么時(shí)候,我們都會(huì)是最好的朋友!

友誼的作文 篇3

  友誼就像握在手中的沙,從指縫間飄灑而去,而不能牢牢地抓住。

  ——題記

  當(dāng)她如同一粒沙從我身邊飄走時(shí),我才清楚地意識(shí)到,這是我們之間友誼的終止,是我們以后擦肩而過(guò),卻如同陌生人的開端。

  那一個(gè)夜晚,對(duì)于你我來(lái)說(shuō),太殘酷!我清晰地記得,你哭哭啼啼的聲音在電話那端傳入我的耳朵,讓我覺(jué)得好刺耳,我沒(méi)有像從前那樣安慰你,是因?yàn)槲覜](méi)有耐心。心里本就煩躁的我,被你的哭聲火上焦油。你懇求著我的原諒,你說(shuō)你不是故意把我們之間的秘密泄露出去。可我無(wú)論如何,都不愿再相信你。電話這端,我對(duì)著你大聲地呵斥,把心中的憤怒全部潑灑了出來(lái),直到你的哭聲越來(lái)越大,我殘忍地掛了電話。

  往后的幾天,再?zèng)]有了你的音訊。我慢慢地靜下心來(lái),慢慢地后悔起來(lái)。試著撥通你的電話,竟一連十幾個(gè)都是“無(wú)人接聽”!也不知道日子過(guò)去了多久,當(dāng)這件事在我的腦海中已開始淡忘的`時(shí)候,你給我發(fā)了短信。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話,卻讓我感到天崩地裂。你鄭重地告訴我,我們以后不要再聯(lián)系。我想對(duì)你道歉,我想對(duì)你訴說(shuō),可這一切都晚了,這份友誼與我擦肩而過(guò),錯(cuò)在我的太沖動(dòng),太自我。

  我也悲傷,悲傷再次相遇時(shí)的陌路;我也埋怨,埋怨自己的心胸竟如此的狹窄。你是否會(huì)躲在某個(gè)角落默默地哭泣,是否也會(huì)為這份消失的友誼而悲傷?

友誼的作文 篇4

  “兄弟沒(méi)有隔夜的仇”。自然,真正的朋友也是如此。但我,就因?yàn)槲覍?duì)我的一個(gè)知心朋友說(shuō)了一句話,他就為了這句話和我永世不再相見。

  當(dāng)時(shí),我和想在同一個(gè)學(xué)校,同一個(gè)年級(jí),同一個(gè)班級(jí),同一張桌子,一同上學(xué)。一同做作業(yè)。一同玩游戲。7同啊,想就因?yàn)橐痪湓挵堰@7同給破滅了。 那離別前的上午(想早上發(fā)燒請(qǐng)假),杭對(duì)我說(shuō):“云,你昨天是不是有10元人民幣不見了?還有,以前那些零零碎碎的東西不見的情況,你知道是誰(shuí)干的嗎?”我疑惑的忘著他,心想:無(wú)緣無(wú)故干嘛問(wèn)我這些?但由于好奇心的驅(qū)使,我搖搖頭。“是想干的!”杭堅(jiān)定的說(shuō)!安豢赡!想和我是知心朋友,不可能為了這些小東西而破壞我們的友誼!”杭可能早料到我會(huì)這么說(shuō),“不信嗎?我跟你去找證據(jù)!”我半信半疑的看他在想的抽屜那找尋證據(jù)。 沉默!眼前的一刻幾乎讓我把1個(gè)月的憤怒全都爆發(fā)出來(lái)了!杭真的在想的抽屜那拿出了3個(gè)星期前我丟失的所有的物品。還有零碎的4元人民幣。真是氣煞我也!當(dāng)時(shí)的理智全被沖到九霄云外了。我真想馬上跑到想的家找他說(shuō)個(gè)明白。杭又說(shuō):“云,冷靜點(diǎn)!等他來(lái)學(xué)校再找他理論也不遲啊?”我重重的打了一拳桌子。

  下午,想來(lái)了。他看到我怒火中燒的神情,疑惑不解:“云,誰(shuí)又惹你生氣啦?平時(shí)還沒(méi)見你這么火大過(guò)。今天怎么……”沒(méi)等他說(shuō)完,我接上他的話:"還有誰(shuí)?你說(shuō)說(shuō),還有誰(shuí)!”想更加疑惑了“怎么了?怎么把火燒到我的頭上來(lái)了?”我看他那好似冤枉的`的表情,心中的憤怒更加難以控制,簡(jiǎn)直可以把1年的憤怒爆發(fā)出來(lái)了:“喲!還有理呢!你干嘛要拿(倒不如說(shuō)偷)我的那些東西和10元人民幣?啊?!說(shuō)。 毕攵耍骸澳闶钦f(shuō)我拿了你的東西?誰(shuí)說(shuō)的!你叫他站出來(lái)!”他也嚷起來(lái)了!靶≠\!還不承認(rèn)!”

  ······

  我們的10分鐘爭(zhēng)吵在老師的調(diào)解下緩和下來(lái)了。

  后來(lái)我看到杭在和一些小混混在奸笑!糟了!我誤會(huì)他了!我想向他道歉賠禮,但由于理虧不敢直接道歉,怕他會(huì)嘲笑我——因?yàn)槲覄偛艧o(wú)緣無(wú)故的侮辱了他一頓。

  放學(xué)了,我本以為還能和他一起回家~~誰(shuí)知他背上書包馬上奔跑回家。我追不上,我看出那是永別的腳步。

  望著他那離區(qū)的背影……似乎好透著那深深的誤會(huì)的友誼之仇……“兄弟沒(méi)有隔夜的仇”,但我覺(jué)得“朋友卻有永世的仇”……沉默!

友誼的作文 篇5

  男孩想挽留另一個(gè)男孩而這個(gè)另一個(gè)男孩卻讓男孩知道了友誼是騙人的

  男孩在此之前從未懷疑友誼天長(zhǎng)地久,但至此之后,他不再相信任何友誼的傳言。

  男孩有個(gè)朋友叫宇,他和宇在6年級(jí)認(rèn)識(shí),那時(shí)宇很斯文,給男孩留了深刻的印象。

  初一分班,男孩和宇分在同一個(gè)班,更幸運(yùn)的是,兩人就在一個(gè)四人小組里。宇和男孩感情愈來(lái)愈好,他經(jīng)常在下課黏著男孩,男孩和宇之間可以談得上是親生兄弟。

  在此之前,男孩有另一個(gè)朋友叫文,文和男孩經(jīng)常在放學(xué)后一起回家。兩人關(guān)系也不錯(cuò),但和男孩相比,文有一些壞習(xí)慣,像偷東西、抄作業(yè)等等。文對(duì)男孩十分好,這會(huì)兒是真的感情。

  后來(lái)文通過(guò)男孩和宇把關(guān)系弄好了。男孩和文經(jīng)常在下課后和宇玩,摘掉宇眼鏡或是把對(duì)方推向女同學(xué),一屁股坐在女同學(xué)的大腿上,這時(shí),男孩就會(huì)和宇在教室里你追我趕,友誼打到了一個(gè)很高的境界。男孩從未想過(guò)分開、絕交,他還幻想這兩人至此至終都是任何人比不上的朋友。

  不久以后,文常常黏著宇,一下課就把走在男孩身旁的宇拉走,跟他說(shuō)一些悄悄話。

  爾后,宇一下課就跑到文的座位旁,和他嘻嘻哈哈的玩,他和男孩關(guān)系越來(lái)越疏遠(yuǎn)。文也一下子不理男孩了,男孩是徹底被隔絕在外了。

  文從此變了個(gè)一樣,開始向家里富裕的宇要錢了,宇也好似理當(dāng)?shù)臉幼泳徒o了文,文還拉著宇去網(wǎng)吧上網(wǎng),每次都讓宇幾十塊幾十塊的出,一泡就是幾個(gè)鐘。宇以前跟男孩的時(shí)候,男孩從未向宇要過(guò)錢,男孩心有分寸。

  宇漸漸學(xué)壞了,他開始迷戀網(wǎng)吧,開始作弊,沉迷于網(wǎng)絡(luò),上課寫作業(yè)。滿分550分的試卷只得430分。和男孩在一起的時(shí)候,他總是480,而男孩總是500分。

  男孩決定挽回宇,他開始和文、宇湊近,和他們搞好關(guān)系,努力想幫助宇改正壞習(xí)慣。

  后來(lái),男孩和宇關(guān)系恢復(fù)的`很好了,宇待男孩也很好了,但還是一下課就粘著鄭,而文呢,終究還是漏了狐貍尾巴貪心,好占便宜宇好像還被蒙在鼓里,當(dāng)男孩告訴他這些時(shí),他只是說(shuō)他不相信文是這樣的人,肯定是男孩想才散他們才編的謊言。

  之后,男孩覺(jué)得宇和他很好了,他準(zhǔn)備給宇做工作,幫助他改正壞習(xí)慣。

  剛好,這天語(yǔ)文作業(yè)是寫一篇作文,題目是

  《我心中的那個(gè)他(她)》。

  過(guò)了一周,星期三,那天語(yǔ)文課是批閱作文,男孩將自己的作文給了宇,把宇的作文拿過(guò)來(lái)自己批閱。男孩寫的是宇,他希望宇寫的也是他,他開始讀宇的作文:

  他是我最好的朋友,雖然他成績(jī)不怎么好,但在我遇到苦惱的時(shí)候,他總是安慰我

  讀到這里,男孩的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn),這明顯就寫的是文他沒(méi)想到,自己竟然不是他最好的朋友。有一次,語(yǔ)文老師在課上要做個(gè)比喻,問(wèn)到男孩:你在班上最好的朋友是誰(shuí)。

  男孩驕傲的說(shuō):宇!

  男孩心碎了,他曾經(jīng)視宇為兄弟,為親人,而與給他的答復(fù)卻是他的朋友是文。

  男孩離開了宇,他不在理他了。曾經(jīng),友誼在他心中是多么神圣,可就是這次,友誼卻和他開了個(gè)玩笑,讓他徹底在睡夢(mèng)總蘇醒

  語(yǔ)文老師在課上要做個(gè)比喻,問(wèn)到男孩:你在班上最好的朋友是誰(shuí)。

  男孩驕傲的回答道:宇。

  這一刻,男孩心碎了

  如果你堅(jiān)持看完了這篇文章,親你轉(zhuǎn)一下,保佑你和你的朋友,無(wú)論是兄弟姐妹還是男女朋友,都永不分離!

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