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【集合】友誼的作文5篇
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家總少不了接觸作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的友誼的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
友誼的作文 篇1
時間是一把無形的刀，雕圓了少女的臉龐，刻深了老人的皺紋。我隨著時間流逝長大，看見許許多多的人從自己身旁匆匆走過，也看見昔日的朋友與自己形同陌路。
成長固然是好事，但是它是一把雙刃劍，給人以歡樂，也能給人以凄涼。就像我升入初中后的那個深秋，滿眼盡是悲傷。
四年級時，自己曾認(rèn)識一個女孩，叫顏旭。早已忘記是怎么認(rèn)識她的了，只記得我們是最好的朋友，經(jīng)常在后山坡的草地上玩，從中午玩到天黑。然而我印象最深的是自己三番五次搞的惡作劇：打通她家電話后，捏住鼻子低低問她一聲：“猜猜我是誰？”本想引她說出別人的姓名，然后大笑著告訴她自己的身份。不想她每次都憋著笑裝作平靜地說：“蘑菇啊（蘑菇是她給我起的外號），有啥事兒？”于是我大失所望，追問一句：“你怎么知道的？”她在電話那頭吃吃笑著說：“你化成灰我都辨認(rèn)的出來！”之后我們便大笑一陣，在電話里嘮上十分鐘抑或是約好去后山坡玩，末了依依不舍地掛了電話，還不忘最后叮囑幾句一定要守時。
就這樣，我們的童年極為歡樂地度過，直至，我和她各自上了不同的中學(xué)，從此兩人之間再無音信。
可是有一個周末，我寫完作業(yè)后抬頭望了望玻璃窗外的世界，陽光正好，洋洋灑灑地照在每一片黃葉之上。那時已是深秋，有那樣好的陽光實(shí)屬不易。我站在窗前，讓幾塊光斑落在我的身上，心頭涌起一股難以名說的情感。因為我想起了小時候與顏旭在后山坡玩的時刻，陽光也像現(xiàn)在這樣，溫暖、明媚。我忽然思念起了許久未見的顏旭，于是我趕快跑到抽屜前，翻找她的號碼，顫抖著撥號。我緊緊地握住聽筒，激動得渾身戰(zhàn)栗，心想：上天保佑，一定讓我和顏旭通上話！
在漫長，漫長，漫長的等待后，我終于聽到了一聲熟悉的“誰�。俊睕]錯，是她的`聲音，是顏旭的聲音！我一時驚喜得不知說什么好，卻突然想起小時候與顏旭通話時的情景，便深吸一口氣，盡量使心頭的激動平靜下來，興奮地問了一句：“顏旭，猜猜我是誰？”我本以為她會像先前一樣，憋著笑叫出我的名字，但是我錯了。電話那頭，是一陣長久的沉默。在這死一般的寂靜后，她用一種試探性的、很小心的聲音問我：“呃……你是某某某嗎？”
我感覺自己的心在這一瞬間停止了跳動，似乎變成了一塊玻璃，掉到地上支離破碎。我呆呆地握著話筒，真的很想哭。
她叫出來的，不是我的名字。
小時候的我，是多么盼望顏旭叫錯我的名字，然后就可以幸災(zāi)樂禍地告訴她我的真姓大名，還暗自慶幸她中了我的計謀。然而，當(dāng)顏旭真的叫錯了我的名字，沒能分辨出我的聲音和手機(jī)號碼，我卻覺得失去了什么，只有無盡的痛留在心底。
我不記得自己那天說了什么，只記得掛了電話后，落了一地的淚。
我知道，我和顏旭之間，已經(jīng)裂開了一道不可逾越的鴻溝。我不怪顏旭，更不會生她的氣，因為我們畢竟分開了好長時間，不認(rèn)得對方的聲音也正常。但我還是感覺心酸、心痛，就像少年時期的魯迅與閏土，中間已經(jīng)“隔了一層可悲的厚障壁了”。時光可以抹去某些記憶，但撫不平友誼的裂痕。
現(xiàn)在，我已升入初二，再也沒和顏旭聯(lián)系過。只聽說她考上了十五中，從原來的地方搬走了。我去過她原先住的地方，但是只看見樓下被秋風(fēng)卷起的落葉，漫天飛舞。
不知她到哪兒去了。
友誼的作文 篇2
我有許多好朋友，但和我最鐵的朋友只有2個，她們是殷暢和劉雪淇！為什么說她們是我最好的朋友呢？我來講幾個故事，你們就知道了：
起航吧！友誼的小船
和她倆相見是在一年級的時候。那時，我們素不相識。殷暢坐在我的左面，劉雪淇坐在我的右面。有一天，我沒有帶鉛筆和橡皮，急得滿頭大汗！我心想：馬上上課了，這可怎么辦呢？就在我最焦急的時候。殷暢慷慨地把鉛筆借給了我，劉雪淇慷慨地把橡皮借給了我。這讓我渡過了一個小難關(guān)，我心里真是感激啊！從此，我更相信她們了！
海浪起！友誼的小船
去年5月1日，我過生日。我邀請她們來我家一起吃蛋糕。親友到齊了，我們準(zhǔn)備吃蛋糕。在我和殷暢焦急的等待中，劉雪淇卻遲遲沒有來！忽然，門外響起了敲門聲，劉雪淇氣喘吁吁地跑了進(jìn)來！對于這份“驚喜”，我很驚訝，心里很激動！劉雪淇卻很平靜地說：“我來了！雖然家里有點(diǎn)事，但沒有我干不成的事！”看，我這個朋友不錯吧！對于殷暢的故事呢，也非常的多，聽我以后娓娓道來，一句話，這兩個朋友和我真的'很不錯！
海浪平！繼續(xù)前行
“路遙知馬力，日久見人心。”相識幾年來，我們?nèi)松钪幸黄鹜嫠�、吵鬧；學(xué)習(xí)上，我們相互幫助、競賽！我們友誼的“小船”經(jīng)過我們的日夜建造，變得越來越堅固，即使“狂風(fēng)暴雨”來了也不怕！
友誼的作文 篇3
許多種友誼圍繞著我，有姐姐對我的友誼，楊銘對我的友誼，還有......
姐姐對我的友誼，叫“寬容”。
不管在哪姐姐都對我不尊重的“禮節(jié)”實(shí)行忍耐計劃。
有一次，在火車上，我不停向姐姐要PSP游戲機(jī)玩。我趴在姐姐身上，滾過來滾過去�？山憬阋稽c(diǎn)也沒生氣。這就是姐姐的友誼。
楊銘對我的友誼，叫“關(guān)心”。
最讓我感動的事，就是那一次上品德課。老師講完了課，還沒有打鈴。老師讓我們自由活動。我給楊銘傳紙條，方昕林把我的紙條揉成團(tuán)，丟到垃圾箱。我問為什么，他說：“因為你把飛機(jī)飛到我桌子上了�！备蓯旱�.是，我把飛機(jī)飛到楊銘的桌子旁，徐佳敏下位去撿，然后交給方昕林，他再次把紙條揉成紙團(tuán)，扔進(jìn)了垃圾箱。這次，徐佳敏觸怒了我，我把眼睛睜得大大的，怒視著他們。當(dāng)時，我恨不得立刻把他們倆給揉成紙團(tuán)，扔進(jìn)垃圾箱。楊銘一聽說，立即去翻垃圾箱找紙條。友誼讓我的怒氣消了一點(diǎn)。
吃飯的時候，我沒去端飯，是楊銘給我打的。湯也是楊銘給我端的。盡管我不喜歡喝絲瓜湯，可是這次我覺得很好喝，因為里面充滿了友愛和幸福！友愛和幸福趕走了怒氣！
各種友誼，圍繞著我，趕走身體里的痛苦、傷心、憤怒，還有煩惱！
友誼的作文 篇4
友誼是五顏六色的，人生就像一個調(diào)色盤，當(dāng)你把所有的顏色都擠在調(diào)色盤中，顏色既混亂又暗淡，但只要你懂得如何去調(diào)配，那么它永遠(yuǎn)是絢麗多彩的。
友誼是紅色的，因為朋友對你的關(guān)心永遠(yuǎn)是真誠的，熱情的，當(dāng)朋友向你述說傷心事時你要勇敢地、誠實(shí)地對他說出你的想法；當(dāng)朋友求助于你時，你要盡己所能給朋友幫助；當(dāng)你受挫折時，朋友坐在你身旁，勸慰你直到你露出笑容。
友誼是藍(lán)色的，它純凈得如同天空一般。因此，它不存在欺騙，不存在隱瞞，即使有也只是善意的謊言；當(dāng)朋友向你隱瞞什么，欺騙什么時，請別對朋友發(fā)火，也許有些事情不知道更好，如果你真誠地對朋友，同樣，朋友也一樣如此待你，當(dāng)朋友之間發(fā)生爭執(zhí)時，你要正確和解，不要讓雙方感到難堪。
友誼是灰色的，一直在表揚(yáng)你的朋友不見得是好朋友，而真正的朋友是在你驕傲、自滿時，提醒你前途未必平坦；真正的.朋友是在你做錯事時，直言不諱地指出你的錯誤，也許批評的話會不喜歡聽，但敢于真正批評你的朋友才最真最誠。
友誼是紫色的，因為它要像紫羅蘭一樣被精心呵護(hù)，如果友誼經(jīng)不起風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗，那么這樣的友誼不算真正的友誼。友誼是純明的，是無色的，恒久不變。
友誼的作文 篇5
競爭，原本是個很好的詞語，在這個看似單純的校園里，卻也開始蛻變成一種讓人們追名逐利的最合適的借口。這樣的競爭，是十分不健康的競爭，導(dǎo)致的后果就是學(xué)生內(nèi)心美好情感嚴(yán)重流失，很多孩子都成了內(nèi)心一片沙漠的學(xué)習(xí)機(jī)器。同時，我們學(xué)生現(xiàn)在所處的，是一種十分不健康的環(huán)境—無論是老師還是家長，對我們施行的完全是一種“功利性”教育。在這種大環(huán)境之下，我們逐漸成為了一個“空心人”。情感教育已經(jīng)成為我國中小學(xué)生教育最不受重視，也是最薄弱的一環(huán)。
在陽光姐姐寫的《我們班的狗仔隊》一書中的第二個故事：《我的友誼褪了色》的主角，江冰蟾就是因為被袁老師施行了“功利性”的教育，逐漸成了一臺學(xué)習(xí)機(jī)器。因為分?jǐn)?shù)，她丟失了最好的朋友；因為分?jǐn)?shù)，她的友誼完全褪了色。
那是五月的一天，我在姐姐的書架發(fā)現(xiàn)了陽光姐姐寫的三本書，分別是《我們班的狗仔隊》。《單翼天使不孤單》和《同桌冤家》。因為我是陽光姐姐的小書迷，所以我向姐姐借了這三本書。在回家的`路上，我看完了《我們班的狗仔隊》這本書，心中頗有感觸。江冰蟾和凌楊波曾是一對形影不離的好朋友，可是，快樂的童年時光過去后，她們迎來了學(xué)習(xí)上無情的競爭時代。班主任和家長都處處強(qiáng)調(diào)競爭的重要性，漂亮。聰明。好強(qiáng)的江冰蟾在這場無情的競爭中戰(zhàn)勝了同樣好強(qiáng)的凌揚(yáng)波。她在得意之余，突然發(fā)覺，自己在這個世界上沒有一個好朋友……
這個故事強(qiáng)調(diào)了我國教育方式的弊端，那就是處處都是“功利性”教育。因為這種“功利性”的教育，有多少孩子成為了一個“空心人”，這種“功利性”的教育因受到強(qiáng)烈譴責(zé)！袁老師反復(fù)地告誡學(xué)生：“進(jìn)入四年級，就意味著，你們已經(jīng)開始擺脫幼稚的童年，開始進(jìn)入到競爭激烈的人生新階段。從現(xiàn)在看是，你們要刻苦學(xué)習(xí)來代替玩耍了。”也就是從那時，江冰蟾和凌揚(yáng)波的關(guān)系發(fā)生了微妙的變化。袁老師總愛把她倆拿出來比，結(jié)果呢？每次考試，她們就開始關(guān)注對方的分?jǐn)?shù)，誰考過對方，對方就不想理睬另一
方或看另一方不順眼。她們的關(guān)系，就是這樣慢慢鬧僵的。結(jié)尾時，是位同學(xué)—洪英杰說的話，讓江冰蟾從“功利性”教育中醒悟過來：“友誼是人的一生中最寶貴的東西。失去友誼，就失去了人生的最大樂趣！我有好多好朋友。當(dāng)我高興的時候，他們和我一起分享；當(dāng)我憂傷的時候，他們一起來安慰我。朋友的作用。連父母都代替不了！和分?jǐn)?shù)比起來，友誼要珍貴得多！我想說的是，將來我們長大以后，無論他們是不是成功，在我心中，他們永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)都是我最珍惜的好朋友！”雖然江冰蟾醒悟過來了，但是失去的友誼還能再回來嗎？
陽光姐姐曾說過，友情，愛，親情——這一切人類最美好的情感，價值遠(yuǎn)大于分?jǐn)?shù)！因為在未來漫長的一生中，支撐你生命和信念的最強(qiáng)大的力量，是你的情感世界，而不是分?jǐn)?shù)！一個內(nèi)心已經(jīng)沙漠化的人，分?jǐn)?shù)再高也終將成為廢物，因為一個“空心人”是非常脆弱的，任何一個小小的打擊都會讓他失敗，并永遠(yuǎn)倒下。
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