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（通用）友誼的作文8篇
在平平淡淡的日常中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的友誼的作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
友誼的作文 篇1
那天在手工課上，我和我的好朋友陳明發(fā)生了一件很不愉快的事情——陳明竟把我親手制作的小木船踩壞了，那只小木船可是我花了一下午的時(shí)間才做好的！當(dāng)時(shí)，我什么也沒(méi)想，拿起陳明的小木船就掰了個(gè)粉碎，然后轉(zhuǎn)身就走。我想：“哼，是你先不仁，別怪我不義！”
下課了，老師好像知道了我倆的事，故意分配我們一起掃值日，我心里真是又氣憤又委屈！一開(kāi)始，我一直盡力克制自己，不想再和他吵，卻沒(méi)想到他居然碰倒了一個(gè)凳子，差一點(diǎn)砸到我�！帮@然他是故意報(bào)復(fù)�。 蔽倚闹邪迪�，壓抑已久的怒火終于爆發(fā)了。
“陳明！你有病吧！干嘛砸我！”
“我又不是故意的！”
“你還真是無(wú)理取鬧！煩人！”
“我看無(wú)理取鬧的是你吧！哼！”
“你…你…哼！”
我吵不過(guò)他，扭頭就走。當(dāng)時(shí)，我認(rèn)為我倆多年友誼就這么破裂了。
誰(shuí)知還沒(méi)走到門口，老天也來(lái)和我作對(duì)，突然下起了瓢潑大雨。唉呀，早上走的急，忘記帶傘了我怎么回家�。∵@可真是禍不單行！
其他同學(xué)都走了，只留下我一個(gè)人在教室里等待，透過(guò)窗子我看到雨越下越大，真是心急如焚。這是只見(jiàn)一個(gè)熟悉的身影舉著一把傘向教室沖了過(guò)來(lái)。咦，那不是陳明嗎？我剛想羞辱他，誰(shuí)知他竟把傘向我一扔，一語(yǔ)不發(fā)扭頭沖進(jìn)了暴雨里。捧著濕漉漉的雨傘，我的眼睛也開(kāi)始濕潤(rùn)了。我想張嘴叫住他，卻又羞于啟齒�？墒悄且豢谈鞣N滋味涌上心頭，有悔恨、有愧疚、有感動(dòng)、也有對(duì)他的擔(dān)心……
夜晚我躺在床上聽(tīng)著窗外的雨聲輾轉(zhuǎn)反側(cè)難以入睡。我想到了我們多年的`友誼，也譴責(zé)了自己的暴躁與魯莽。
第二天，雨仍舊下著，我早早來(lái)到學(xué)校，發(fā)現(xiàn)陳明還沒(méi)有來(lái)，就急忙向班主任打聽(tīng)情況。原來(lái)陳明發(fā)了高燒，請(qǐng)假去看病了。唉，這都是因?yàn)槲已�！我的愧疚感更深了�?/p>
好不容易盼到了放學(xué)，我拿著陳明扔給我的傘來(lái)到了他的家里，看到躺在病床上的陳明，我低著頭紅著臉小聲說(shuō)道：“對(duì)不起，都是我不對(duì)，求你原諒我吧！”
“我也有錯(cuò)，都是我弄壞了你的小木船還不好意思道歉，今后，我們還做朋友！”
“嗯！”我笑了，拉著陳明的手一起笑著。
晚上，我捫心自問(wèn)，什么是真正的朋友？也許，朋友就是在你有困難時(shí)不惜一切代價(jià)幫助你的人；朋友就是在下大雨時(shí)不顧自己的身體把傘留給你的人。陳明是我最棒的朋友，我倆的友誼被雨中的花傘緊緊地栓在一起。
友誼的作文 篇2
多少次，你留給我的，是遠(yuǎn)去的背影，
多少次，你留給我的，是冷漠的表情，
多少次，你留給我的，是過(guò)去的回憶。
我不明白，六年友誼是如此的脆弱，可以告訴我原因嗎？或許吧！這只是我一個(gè)人唱的獨(dú)角戲，又或許你沒(méi)把我放在心上，僅是一個(gè)路過(guò)的朋友，曾經(jīng)的朋友。但是，我們?cè)?jīng)擁有過(guò)許多快樂(lè)……
我和你，兩小無(wú)猜，一起袒露心中的快樂(lè)，心中的悲傷，心中的郁悶。一起玩耍，一起“打架”一起哭泣，一起學(xué)習(xí)，一起回家，一起……
但是……
這只是我和你擁有過(guò)的曾經(jīng)。
現(xiàn)在和你一起哭泣的，不再是陪你六年的我。知道嗎？當(dāng)我傷心時(shí)，沒(méi)有了熟悉的你的安慰了。好想念你的手帕的香味喔！
現(xiàn)在和你一起玩耍的人不再是陪你六年的`我了。知道嗎？我一直在旁邊看者你們，當(dāng)你玩耍時(shí)。期待著你會(huì)回來(lái)陪我的。
現(xiàn)在和你一起回家的人，不再是陪你六年的我了。知道嗎？我自己一個(gè)人在你們后面，看著你們說(shuō)笑。
知道你是否覺(jué)察到這一切變化。但我很清楚，我現(xiàn)在僅是你一個(gè)普普通通的朋友，這，僅是我一人在唱獨(dú)角戲。
眼淚。忍了很久，很久，可它……還是會(huì)不由自主地流下來(lái)，可以，可以遞上一張手帕嗎？
回想起當(dāng)年的海誓山盟：我們的友誼天長(zhǎng)地久。可……這才幾年，這一切都變了，變了。
六年了。我和你共建的友誼之橋也滿六歲了�？伤鼌s經(jīng)受不起風(fēng)吹雨打，已搖搖欲墜了
可以嗎？可以把它建結(jié)實(shí)點(diǎn)嗎？
友誼的作文 篇3
友誼是開(kāi)心果，當(dāng)我們高興時(shí)，她給予我們祝福；朋友是消氣丸，當(dāng)我們傷心痛苦時(shí)，她給予我們的是及時(shí)的安慰；朋友是清醒劑，當(dāng)我們將要誤入歧途時(shí)，她會(huì)使我們迷途知返……
很傷心，很累，最涼不過(guò)是人心。朋友不過(guò)陌路人，好像我死也不會(huì)知道一樣。這種笑鬧的嘻嘻哈哈，明知道朋友傷心仍若無(wú)其事的冷然，原來(lái)這么讓人寒心。我不會(huì)對(duì)友誼產(chǎn)生質(zhì)疑，可我已經(jīng)疲于微笑了，終不是同一類人啊，只有聊到感興趣的事才會(huì)發(fā)表意見(jiàn)，只有采納她的建議才會(huì)繼續(xù)安慰，不斷逃避，從不努力，不愿溝通，我真的好累，這樣的友誼算不算的上是擦肩而過(guò)酒肉朋友呢？順其自然吧，我還有我呢。不要埋怨，她毋庸置疑是善良的，不要傷心，她只是不想?yún)⑴c我的.世界，不要矛盾，她是你看上的朋友，不要后悔，不要哭泣，不要絕望，不要放棄，不要遠(yuǎn)離，可是，如果不要讓自己疲累，難過(guò)，痛苦，就會(huì)止不住的遠(yuǎn)離��？
在朋友面前做偽裝，非常累，我不喜歡在朋友面前偽裝，但有時(shí)候；“比如考不好，但朋友卻考得很好，我也要偽裝，她高興就好，我也要陪著她一起高興，她卻不懂我的心意，我曾經(jīng)陪她高興，曾經(jīng)陪她傷心，但這都無(wú)濟(jì)于事，她······，我考得比她好，她會(huì)不高興，還要我去哄她，但我卻不耐煩，如果現(xiàn)在是在學(xué)校，我一定會(huì)好好的哭一場(chǎng)，對(duì)于友誼，我去很懵懂，她是誰(shuí)，你想知道嗎？我和她已······她是······段夢(mèng)潔。
友誼的作文 篇4
競(jìng)爭(zhēng)，原本是個(gè)很好的詞語(yǔ)，在這個(gè)看似單純的校園里，卻也開(kāi)始蛻變成一種讓人們追名逐利的最合適的借口。這樣的競(jìng)爭(zhēng)，是十分不健康的競(jìng)爭(zhēng)，導(dǎo)致的后果就是學(xué)生內(nèi)心美好情感嚴(yán)重流失，很多孩子都成了內(nèi)心一片沙漠的學(xué)習(xí)機(jī)器。同時(shí)，我們學(xué)生現(xiàn)在所處的，是一種十分不健康的環(huán)境—無(wú)論是老師還是家長(zhǎng)，對(duì)我們施行的完全是一種“功利性”教育。在這種大環(huán)境之下，我們逐漸成為了一個(gè)“空心人”。情感教育已經(jīng)成為我國(guó)中小學(xué)生教育最不受重視，也是最薄弱的一環(huán)。
在陽(yáng)光姐姐寫的《我們班的狗仔隊(duì)》一書中的第二個(gè)故事：《我的友誼褪了色》的主角，江冰蟾就是因?yàn)楸辉蠋熓┬辛恕肮浴钡慕逃饾u成了一臺(tái)學(xué)習(xí)機(jī)器。因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)，她丟失了最好的朋友；因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)，她的友誼完全褪了色。
那是五月的一天，我在姐姐的書架發(fā)現(xiàn)了陽(yáng)光姐姐寫的三本書，分別是《我們班的狗仔隊(duì)》�！秵我硖焓共还聠巍泛汀锻涝┘摇贰Ｒ�?yàn)槲沂顷?yáng)光姐姐的小書迷，所以我向姐姐借了這三本書。在回家的路上，我看完了《我們班的狗仔隊(duì)》這本書，心中頗有感觸。江冰蟾和凌楊波曾是一對(duì)形影不離的好朋友，可是，快樂(lè)的童年時(shí)光過(guò)去后，她們迎來(lái)了學(xué)習(xí)上無(wú)情的競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代。班主任和家長(zhǎng)都處處強(qiáng)調(diào)競(jìng)爭(zhēng)的重要性，漂亮。聰明。好強(qiáng)的江冰蟾在這場(chǎng)無(wú)情的競(jìng)爭(zhēng)中戰(zhàn)勝了同樣好強(qiáng)的凌揚(yáng)波。她在得意之余，突然發(fā)覺(jué)，自己在這個(gè)世界上沒(méi)有一個(gè)好朋友……
這個(gè)故事強(qiáng)調(diào)了我國(guó)教育方式的弊端，那就是處處都是“功利性”教育。因?yàn)檫@種“功利性”的教育，有多少孩子成為了一個(gè)“空心人”，這種“功利性”的教育因受到強(qiáng)烈譴責(zé)！袁老師反復(fù)地告誡學(xué)生：“進(jìn)入四年級(jí)，就意味著，你們已經(jīng)開(kāi)始擺脫幼稚的童年，開(kāi)始進(jìn)入到競(jìng)爭(zhēng)激烈的人生新階段。從現(xiàn)在看是，你們要刻苦學(xué)習(xí)來(lái)代替玩耍了�！币簿褪菑哪菚r(shí)，江冰蟾和凌揚(yáng)波的關(guān)系發(fā)生了微妙的變化。袁老師總愛(ài)把她倆拿出來(lái)比，結(jié)果呢？每次考試，她們就開(kāi)始關(guān)注對(duì)方的分?jǐn)?shù)，誰(shuí)考過(guò)對(duì)方，對(duì)方就不想理睬另一
方或看另一方不順眼。她們的關(guān)系，就是這樣慢慢鬧僵的。結(jié)尾時(shí)，是位同學(xué)—洪英杰說(shuō)的話，讓江冰蟾從“功利性”教育中醒悟過(guò)來(lái)：“友誼是人的一生中最寶貴的東西。失去友誼，就失去了人生的.最大樂(lè)趣！我有好多好朋友。當(dāng)我高興的時(shí)候，他們和我一起分享；當(dāng)我憂傷的時(shí)候，他們一起來(lái)安慰我。朋友的作用。連父母都代替不了！和分?jǐn)?shù)比起來(lái)，友誼要珍貴得多！我想說(shuō)的是，將來(lái)我們長(zhǎng)大以后，無(wú)論他們是不是成功，在我心中，他們永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)都是我最珍惜的好朋友！”雖然江冰蟾醒悟過(guò)來(lái)了，但是失去的友誼還能再回來(lái)嗎？
陽(yáng)光姐姐曾說(shuō)過(guò)，友情，愛(ài)，親情——這一切人類最美好的情感，價(jià)值遠(yuǎn)大于分?jǐn)?shù)！因?yàn)樵谖磥?lái)漫長(zhǎng)的一生中，支撐你生命和信念的最強(qiáng)大的力量，是你的情感世界，而不是分?jǐn)?shù)！一個(gè)內(nèi)心已經(jīng)沙漠化的人，分?jǐn)?shù)再高也終將成為廢物，因?yàn)橐粋�(gè)“空心人”是非常脆弱的，任何一個(gè)小小的打擊都會(huì)讓他失敗，并永遠(yuǎn)倒下。
友誼的作文 篇5
酒逢知己千杯少，話不投機(jī)半句多。士為知己者死，女為悅己者容。
余秋雨先生說(shuō)：“真正的友誼之存在孩提時(shí)代。的確，在物欲橫流的當(dāng)今社會(huì)，拜金主義充斥在大街小巷，在老鼠過(guò)街，人人喊打卻懶于動(dòng)手的私欲之中，友誼舉步維艱。
“執(zhí)子之手，與子偕老”山盟海誓的愛(ài)情難尋，純潔的友情更難找。天之涯，地之角，知交半零落。友情是極其圣潔的，沒(méi)有感恩的心，就無(wú)法深入體驗(yàn)感人肺腑的一面；沒(méi)有平等寬容的意識(shí)，很難感受到刻骨銘心的一面；沒(méi)有默契的品質(zhì)，也就無(wú)法理解高山流水遇知音的驚奇與喜悅。
友情無(wú)須刻意把握。真正的友情如沙，越是想牢牢握住，反而會(huì)越容易失去自我，失去原則，失去彼此之間應(yīng)該保持的寬容與諒解，使之流為一種客套。太想去琢磨一個(gè)人，反而是對(duì)對(duì)方的一種傷害�！皸魅~似弦秋，悵觸天涯遷謫恨。潯陽(yáng)千尺水，勾留江上別離情。”白居易與琵琶女雖素未謀面，但命運(yùn)讓他們邂逅，相識(shí)的遭遇觸發(fā)了“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”的共鳴。
真正的友誼源于偶然。于千萬(wàn)人之中遇見(jiàn)你所遇見(jiàn)的人，于千萬(wàn)年之中，時(shí)間無(wú)涯的荒野里，恰如伯牙與子期，相遇在高山，細(xì)聽(tīng)那流水的傾訴，雖然只是短暫的沉默、傾聽(tīng)，卻令彼此大驚失色，引為終生莫逆。
真正的`友誼因信仰而存在。唯其不可觸摸與欠缺，方可成就璀璨與神圣。只有相信，才會(huì)擁有一段至善至美的友情。有信仰就會(huì)有奇跡�？赐溉松娜艘椎。冋娴挠颜x也會(huì)被其視作等閑，善感的人容易陷入糾葛，專注于愛(ài)恨的紛爭(zhēng)。忽略了生命中的可貴的友情，甚至將其作為一種勾心斗角的手段。友情不是俯首即拾的，光明的時(shí)候也許沒(méi)有人注意它的價(jià)值，但它能在黑暗中熠熠生輝。付出真心的人不會(huì)長(zhǎng)吁短嘆的感慨知音少，弦斷誰(shuí)聽(tīng)，更不會(huì)姑息遷就對(duì)方的過(guò)錯(cuò)。
“山無(wú)棱，天地合，乃敢與君絕�！庇亚椴槐葠�(ài)情，�？菔癄�。一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕。友情是不該背負(fù)過(guò)往的滄桑于耿耿于懷。友情拒絕孤獨(dú)，它不會(huì)使人愁腸百結(jié)。愛(ài)情是纏綿悱惻的，一旦失去，便一發(fā)不可收拾。愛(ài)情是不可以用來(lái)回憶的，每到傷心之處，便會(huì)使人肝腸寸斷，會(huì)有撕心裂肺的痛楚。而友情的片段卻填補(bǔ)了生命的空白，溫暖了生命的記憶。
真正的友情是溫馨的。每當(dāng)與朋友小聚，雖然只是片言只語(yǔ)，抑或?qū)σ暥�，溫暖�?huì)在心底悄悄蔓延。真正的友情不會(huì)計(jì)較得失與名利。管仲與鮑叔牙是最好的例證，它不會(huì)因?yàn)闀r(shí)間的流逝，空間的轉(zhuǎn)移而逐漸悲蠶食，反而在面對(duì)困難時(shí)更能彰顯其價(jià)值。
生命誠(chéng)可貴，友情價(jià)更高。我的心因友情存在而高貴。
友誼的作文 篇6
水，有時(shí)是雪，有時(shí)是露，有時(shí)是冰凌，有時(shí)是雨珠……變的是形態(tài)，不變的是晶瑩；日子，有時(shí)是甜，有時(shí)是苦，有時(shí)是幸福，有時(shí)是酸楚……變的是感受，不變的是真實(shí)；而友誼，有時(shí)是笑，有時(shí)是哭，有時(shí)是關(guān)心，有時(shí)是合作……變的是方式，不變的是友情。
友誼很簡(jiǎn)單，在一次次的關(guān)心中。有一次，班上只聽(tīng)見(jiàn)“沙沙---”的筆尖劃過(guò)紙面的聲音，靜極了，全班都在考試。我也在與時(shí)間賽跑，爭(zhēng)分奪秒地答題。隨著字體的快速“平移”鋼筆劃過(guò)的痕跡也漸漸變淺，我不由地著急起來(lái)，心想：我可就這一枝“救命稻草”了，不會(huì)這么倒霉吧？我心里一急，便拼命地把鋼筆甩來(lái)甩去，希望老天爺能給它充滿“能量”，繼續(xù)戰(zhàn)斗。可偏偏老天爺又給我來(lái)了個(gè)雪上加霜，黑色的墨汁調(diào)皮地舞蹈，濺到了同桌“小笑臉”潔白的襯衣上，我感覺(jué)“大事不妙”：“小笑臉”是特別愛(ài)干凈的，為這一惹事，不知他會(huì)怎樣對(duì)付我呢！我紅著臉，一下子變得語(yǔ)無(wú)倫次：“對(duì)不起，我修鋼筆，不小心就……”她應(yīng)該要生氣了吧？我低下了頭，不知怎么辦才好。這時(shí)，一支漂亮的黑色鋼筆放到了我眼前，筆上還掛著一個(gè)小小的黃色笑臉，我一眼認(rèn)出了這是“小笑臉”的，我抬起頭朝她感激地一笑，她卻擺擺手，繼續(xù)埋頭苦算。她的心地真善良��！黑色的墨汁立在白色的襯衣上，仿佛是我們之間的友情之花，正朝我笑呢！
友誼很簡(jiǎn)單，在一次次的合作中，運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們正準(zhǔn)備女子4*250米接力賽，四位好搭檔團(tuán)結(jié)合作，為班級(jí)爭(zhēng)光，進(jìn)入了決賽，然而“人外有人”，我們并未取得好的'名次，我氣餒了，不爭(zhēng)氣的淚水感染了大家，個(gè)個(gè)垂頭喪氣，這時(shí)，小笑臉說(shuō)道：“我們合作的很好不是嗎？重在參與，我們盡了最大的努力就夠了！”大家受了她的鼓勵(lì)都振作了起來(lái)，是呀，在合作中我們已瞧見(jiàn)了那最美的友情之花，那比任何一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)都重要。
友誼很簡(jiǎn)單，就在身邊，變得方式里，都有不會(huì)變的友情。
友誼的作文 篇7
友誼是非常美好的，大家都要靠它來(lái)增進(jìn)彼此的友好信任，但是，陌生的友誼又會(huì)是什么呢？
這還是從一塊普通的橡皮擦說(shuō)起，這一塊橡皮擦我保存了很久，但這里面卻蘊(yùn)含著一個(gè)小故事。
記得那一次，我在上幼兒園小班，那時(shí)，我們班剛開(kāi)學(xué)。我們坐在位子上，等待老師發(fā)下本子。我靜靜地坐著，終于，輪到我了，我從書包里拿出一個(gè)精致實(shí)用的鉛筆盒，我從里面拿出一枝鉛筆在本子上寫上自己的名字。
寫著寫著，一不小心寫錯(cuò)了字，我就想從鉛筆盒里拿出橡皮擦，但是，怎么也找不到。于是，我想，也許是掉在地上了。就彎下腰在地上尋找，可怎么也找不著，我這下可急了，心里想：沒(méi)有橡皮擦可怎么辦呢？我現(xiàn)在心里好像是打翻了五味瓶，十分難受。心中空落落的，希望有誰(shuí)能幫我，便掃視了一下教室，其他人都在做自己的事情，我又不敢問(wèn)，就回過(guò)頭，臉上露出沮喪有表情。
就在這時(shí)，一個(gè)陌生、溫柔的.聲音叫住我：“你需要我的幫忙嗎？我可以幫你�！蔽姨ь^看了看她，她和我年齡差不多，長(zhǎng)得很可愛(ài)，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，大大的眼睛，就像一個(gè)洋娃娃似的，我一臉委屈樣：“我的橡皮擦不見(jiàn)了，不知道怎么辦呢？”說(shuō)著說(shuō)著，眼淚在眼眶里快要流下來(lái)了，但我又收了回去，她笑瞇瞇地說(shuō)：“原來(lái)是這樣，我送給你一塊橡皮擦吧？”于是，她從鉛筆盒里拿出一個(gè)可愛(ài)的兔子形橡皮擦，放在我手上，說(shuō)：“這以后就是你的了。”我笑逐顏開(kāi)地說(shuō)：“謝謝，你真是個(gè)好人。不過(guò)，我拿了你的橡皮擦，那你怎么辦呢？”她不緊不慢地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我有兩個(gè)橡皮擦，那不就可以了嗎？”
我倆看了看對(duì)方，互相笑起來(lái)，她問(wèn)我：“既然我倆這么有緣，不如我們做好朋友吧？”我毫不猶豫地說(shuō)：“好啊，我也正需要好朋友呢！”我們說(shuō)著說(shuō)著，都忘了自己在什么地方，老師好像發(fā)現(xiàn)了什么，目光變得可怕起來(lái)，雙手叉腰，走了過(guò)來(lái)。我們這才發(fā)覺(jué)，我倆低下頭，不敢看。老師生氣地說(shuō)：“你們?cè)诟蓡�？上課不能說(shuō)話，要說(shuō)下課說(shuō)，你們馬上頂著書，站在門口�！卑�，不是吧，剛開(kāi)學(xué)就被罵，我心想。我們互相看看對(duì)方，無(wú)奈地走出去。唉，真倒霉，不過(guò)總算交到了好朋友。
友誼是靠某校東西的給予和行動(dòng)造出來(lái)的，過(guò)了這么多年了，也不知道她怎么樣了。不過(guò)，我相信，不管陌不陌生，大家都應(yīng)該能成為好朋友，心連心，讓世界更美好。
友誼的作文 篇8
我有一個(gè)好朋友———萌萌，她是我在讀六年級(jí)時(shí)認(rèn)識(shí)的。記得那時(shí)侯，她的頭發(fā)很短很短，身上穿著一身男裝，她的打扮恰恰和我相反，我是穿著一身潔白的衣服，一件裙子，看起來(lái)很純很純的那種。因?yàn)槭堑谝惶扉_(kāi)學(xué)，所以想給同學(xué)們留個(gè)好印象。記得那時(shí)班里的熱點(diǎn)就是萌萌是男是女。但我能肯定萌萌是個(gè)女孩，是個(gè)活活的假小子。到了第二天，萌萌便穿來(lái)了一件花裙。這時(shí)，班上的同學(xué)才肯定了萌萌是女生。很快我便融入了班上氣氛，和同學(xué)們打成一片。與萌萌也成了很要好的朋友。但快樂(lè)的時(shí)間總是短暫的，不久，我們的感情便有了分歧。。
那天早晨，校車來(lái)得很早，所以我到學(xué)校也很早。在我后面的同學(xué)就和我開(kāi)玩笑的說(shuō)： 哈！大頭余來(lái)了啊！因?yàn)槲倚沼�，所以班上的同學(xué)都愛(ài)拿它來(lái)和我開(kāi)玩笑。說(shuō)實(shí)話，我很討厭這個(gè)外號(hào)，再說(shuō)了，我的頭那有很大嘛！居然叫我大頭余。哼！氣死我了： 這位同學(xué)，麻煩你以后不要叫我這個(gè)外號(hào)，我一點(diǎn)也不喜歡！ 我能感覺(jué)到我的語(yǔ)氣中夾雜著一種火藥味，似乎誰(shuí)要是再敢靠近我一步，我就會(huì)爆炸，坐在我后面的同學(xué)好象也感覺(jué)到了我所要爆發(fā)的火藥味。只是滑稽的吐了吐舌頭，之后便沒(méi)有再叫了 大頭余。誰(shuí)？是誰(shuí)又在叫？居然這么無(wú)聊。難道她不只我是認(rèn)真的嗎？不行！不行！我生氣了！ 誰(shuí)啊，怎么又叫我外號(hào)。我轉(zhuǎn)頭一看，看到了我最不愿看到 的那張臉—————萌萌。是她在叫。這時(shí)候面對(duì)她，我該怎么說(shuō)，怎么做。是說(shuō)她兩句呢！還是成默不作聲呢！智者說(shuō)： 退一步海闊天空，忍一時(shí)風(fēng)平浪靜。人要學(xué)會(huì)忍讓，學(xué)會(huì)包容。不知什么時(shí)候，同學(xué)們的注意力都在我和萌萌的'身上不停地?zé)嶙邉?dòng)著，他們似乎很想看這場(chǎng)班干部大戰(zhàn)。說(shuō)不定萌萌只是和我開(kāi)開(kāi)玩笑并無(wú)惡意呢！所以，我選擇鎮(zhèn)靜！我選擇忍讓！我不作聲！我將眼睛離開(kāi)了萌萌的身上轉(zhuǎn)移了別處，故作鎮(zhèn)靜的獨(dú)自走向了洗手間。在那里沒(méi)有任何人來(lái)，我哭了個(gè)天翻地覆。在那一刻，仿佛時(shí)間上的一切都靜止下來(lái)了，只有我，只有我的哭聲在四周的墻壁你回蕩著。然而，這件事也就隨著時(shí)間的流逝過(guò)去了誰(shuí)也沒(méi)有再提過(guò)，誰(shuí)也不曾記起它
曾經(jīng)，我多么想走進(jìn)萌萌的世界。或者是打開(kāi)我心中的那扇門。讓她坦然地走進(jìn)我的世界，讓彼此的心在一起感受彼此心靈的旋律。但今天，我似乎懂了。我要回到從前的我，要和萌萌手牽手一起小心翼翼地走過(guò)這友誼之橋。
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