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【精選】小學(xué)友誼作文7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)友誼作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)友誼作文 篇1
如果說我是天上的月亮，那么朋友便是閃爍的星星。如果說我是盛開的花朵，那么朋友便是辛勤的蜜蜂如果說我是懸崖里頑強(qiáng)的.小草。那么朋友便是縫隙中求生的石頭。
哦，朋友！也許是在我哭泣時(shí)遞過來的肩膀；也許是在我難過時(shí)安靜聽我訴說的人；也許是在我受傷時(shí)為我上藥的女孩；也許是在我高興時(shí)陪我開懷大笑的你……
朋友，為我們默默付出，不求回報(bào)。他們只希望等到有一天，他們累了，難受了，痛苦了，我們還在他們的身邊。一起笑，一起哭，一起難受，一起痛……
朋友不是絆腳石，是送我們到頂峰的山石，朋友不是萬能的，他不能給我摘星星，捕鯊魚，但它能夠陪我看動(dòng)畫，寫日記……
“朋友”，是一種神圣的職業(yè)，他們?nèi)缤焓�，突然降落在我們身邊，帶給我們歡樂，卻不知何時(shí)，它們又飛走了，飛到我們不知道的地方去了……
朋友，也許會(huì)“小氣”，也許會(huì)“妒忌”，但我們也一樣，別因?yàn)橐患∈露[翻，要知道，退一步總會(huì)海闊天空了的嘛……
記住：珍惜和朋友在一起的每分，每秒……
小學(xué)友誼作文 篇2
小時(shí)候，換了許多幼兒園，終于，在銅銅所在的那所幼兒園讀下�！八{(lán)天”很好的名字，讓雛鷹在藍(lán)天上展翅飛翔。喻義著我們好像是那無助的雛鷹，在老師的辛勤培育下，長大成人。就是在那所幼兒園里，我認(rèn)識(shí)了珊。
珊，是一個(gè)非常漂亮的女孩子，長的很白，大大的眼睛，又黑又長的頭發(fā)，別提有多漂亮了，在那所幼兒園里，我，珊，銅銅成了最要好的朋友。之后，我們上了同一所小學(xué)，同一個(gè)班級(jí)，漸漸的.，我和珊的關(guān)系漸漸淡了，那時(shí)，我們有能力的自己組團(tuán)，讓別的同學(xué)和我們玩，我們認(rèn)識(shí)了許多好朋友。
二年級(jí)時(shí)，銅銅轉(zhuǎn)走了，因?yàn)樗野峒伊�。我們每個(gè)禮拜在一起玩，有時(shí)我和珊見面只是問好，在學(xué)校也是，并不在一起玩。在五年級(jí)那場我和珊的最后一次考試。珊轉(zhuǎn)走了，她去了遼寧，臨走的前一天，我，昂，琦，銘，淼，銅，星一起拍照，分手后，我們都很傷心，現(xiàn)在回憶我們的友情，我卻不好好珍惜。珊中午走了，卻不叫我們送她，可能是怕我們和她在一起再哭起來，珊雖然走了可暑假她說會(huì)回來，因?yàn)樗牙鸭易≡谶@，會(huì)回來看看的。在六年級(jí)期中考試的后幾天，倩說珊不會(huì)回來了，因?yàn)樗牙鸭野岽筮B去了。昂和倩一直在QQ上苦等，卻一直不見珊上線，珊是不是有了新朋友把舊朋友忘了��？[李昂在這么說的]我想可能課程太忙沒時(shí)間上吧。
看過這篇文章的人，請(qǐng)好好珍惜你身邊的朋友吧？不要等到失去了才追悔莫及，等到失去后，就晚了。
小學(xué)友誼作文 篇3
不記得是什么樣子，
沒有太多的感受。
看著那曾經(jīng)一起玩耍過的地方，
到處是你的身影，
也許，
你不記得我們兒時(shí)那么要好！
現(xiàn)在我重新提起，
你卻渾然不覺。
兒時(shí)的那個(gè)秋千，
全成了泡影，
可它們卻曾那樣，
那樣溫暖過我的`心
早以哭干了的眼，
沒有在流出淚，
只不過，
只不過一個(gè)人回憶著，
那美好的兒時(shí)回憶。
早就有人告訴我，
沒誰會(huì)記得兒時(shí)的伙伴！
而我卻不相信，
不顧一切的去找，
最后找到了你，
而你卻傷了我的心。
有人說我很傻，
我并沒有在意，
就算你不記得我了，
我也會(huì)依然找下去，
因?yàn)槲疫�記得，
我們那份兒時(shí)的友誼！
小學(xué)友誼作文 篇4
友誼是美德的手段，并且本身就是美德，是共同的美德。古書《周易》中說過：同聲相應(yīng)，同氣相求�？梢姡⒅赜颜x是我國優(yōu)秀傳統(tǒng)美德之一，作為90后的我們，
可能對(duì)友誼的理解還是不夠的，但至少我知道：我不能沒有朋友。
中華兒女尊師重孝，守信，仁義…..是在歷史上有目共睹的：春秋時(shí)，伯牙擅彈古琴，只恨無知音，一次偶然，遇到了樵夫鐘子期，他每彈一曲，子期都能講出樂曲的內(nèi)容和他的感情。兩人在船上互訴哀腸，結(jié)為兄弟，并約定一年后在此相會(huì)。第二年，伯牙如約前來赴會(huì)，卻不見子期的身影，后來得知子期已離開人世，死前他讓人把他葬在岸邊，好讓他的靈魂依舊來此赴約。伯牙來到墳前，邊哭邊彈，別人都不理解為何有這樣舉動(dòng)？伯牙仰天長嘆：“子期不在，汝是知音？”遂將古琴摔碎。
這個(gè)同心相依的佳話留傳至今，高山流水越千年，往事如煙嘆逝川。別鶴離鳶幾絕調(diào)，正聲美曲倩誰傳？子期善聽留佳話，俞伯碎琴有續(xù)彈。
可歌可泣的故事，讓我震撼至今。古時(shí)人與人之間的情誼怎會(huì)這樣深厚，這么刻骨銘心。不過是相處沒幾日的朋友，會(huì)付出這么多？后來，慢慢的我才明白：人生得一知己實(shí)所不易。
“友”在字典中是“有友好關(guān)系的人”。這個(gè)概念似乎太籠統(tǒng)，我們每個(gè)人在生活中有著至關(guān)重要的作用。有朋友的`意義只有自己明白
友誼對(duì)于我來說非常重要，我不能想象沒有友誼的生活。
友誼意味著不孤單。剛開始在新的環(huán)境里，誰都不認(rèn)識(shí)，不知道怎樣才能找到新朋友，后來慢慢的，在相處過程中漸漸的播種了友誼的種子。如果生活中沒有同伴來分享，真是沒趣。
友誼意味著我有一個(gè)可以依靠的人，一次，我把復(fù)習(xí)筆記丟在了公交車上，無法想象我是多么的驚慌失措，幸運(yùn)的是，我的好朋友把她的筆記借給了我，在復(fù)習(xí)中派上了用場，多虧她的幫助，我通過了考試。
總之，當(dāng)我們年老時(shí)，回顧人生，我們會(huì)記得些什么？我會(huì)記得我們愛過的以及愛過我們的那些人，永遠(yuǎn)銘記我們的朋友。
小學(xué)友誼作文 篇5
馬爾克斯說，守信是一項(xiàng)財(cái)寶，那友情呢？“我不信佛，不信命運(yùn)，但我信友誼”對(duì)不起，羽晰，我錯(cuò)了，我不該傷了你的心�！}記
看著陳遞來的字條，看著落款的三個(gè)大字：黎羽晰。甚至連淚都不知道流。“我不信佛，不信命運(yùn)，但我信友誼”羽晰，終究還是回不去了么？對(duì)不起……
一個(gè)人走在空曠的大街上，“咦，你怎么哭了？眼睛紅紅的……”抬頭，看見的是她，婧。我變了，她依然沒變。依然純真的笑臉，依然那樣關(guān)心人的眼神，依然那樣小孩子似的.性格。我真正的佩服了她：歲月變遷，泡沫聚散。她卻能保存著小孩子一樣的心。
“沒什么�！弊焐系拇饝�(yīng)著，心里卻早已是波濤洶涌。
“我們這算和好了嗎？”她又揚(yáng)起一個(gè)大大的笑臉。
“恩。”
回到了家，一個(gè)人不停地刷著電腦上的信息，卻沒有她的消息。躺在床上，心里十分失落。打電話給了萌蘗。所幸的是，她并沒有說些什么，只是靜靜地聽著，良久，她說了一句：“你去找她吧，真正的好朋友最終都是會(huì)和好的�！�
看著手中的信紙，落筆寫下：如若愿意，中午來找我；如若不，叫陳來找我。想了許久，又提筆寫下16個(gè)字：今昔何昔，青草離離；明月送君去千里，待來年，秋，風(fēng)，起。
把那句“我不信佛，不信命運(yùn)，但我信友誼。”抄在本子上，疊成紙飛機(jī)。向窗外扔去。
夜晚，一個(gè)女孩趴在窗臺(tái)上。一個(gè)紙飛機(jī)，掉在了她的眼前，打開一看：我不信佛，不信命運(yùn)，但我信友誼。淚水掉了下來。
小學(xué)友誼作文 篇6
我們得懂得珍惜我們和朋友之間的友誼，一旦失去了，朋友就會(huì)嘲笑你，甚至他/她還會(huì)跟你絕交。這表示你們的友誼破裂了……我曾經(jīng)我也發(fā)生過這樣的事。
那是在3月的時(shí)候。那一天一早，我就趕到了學(xué)校，那是時(shí)才7：15。我一個(gè)人坐在椅子上，很無聊��！我就四處走來走去……突然，我看見我的同學(xué)曉玲抽屜里有一張50園的人民幣。我心里頓時(shí)有了這樣的想法：要是這張人民幣是我的就好了……
這時(shí)，有同學(xué)來了，我手足無措，手忙腳亂地把人民幣放到口袋里�！澳阍诟蓡�？”一位同學(xué)說，“鬼鬼祟祟的�！薄皼]！沒！”我急忙說道。
曉玲到教室后，發(fā)現(xiàn)她那張放在出題里的'人民幣不見了，不由得大哭了起來。有同學(xué)問她：“你怎么了？”“我的錢不見了�！薄鞍�！”
我急忙走開，錢不由自主地從我口袋跑了，到了地上，有同學(xué)看見了，跑過去跟她說是我拿了她的錢，但我只是手忙腳亂拿的。
我們倆就吵起來了，我們曾經(jīng)是那么好的朋友，被她一句：“我們絕交吧！”我心如同霹靂……
之后，我明白了“友誼比什么都珍貴”。
小學(xué)友誼作文 篇7
同學(xué)之間友誼是最珍貴的，我與小明互相幫助，建立了偉大的友誼，他是我最真摯的好友。
臨近期末，作業(yè)量和知識(shí)點(diǎn)化為無形的壓力增添在我們身上。就在關(guān)鍵的最后一星期里，身體虛弱的我又發(fā)燒了，眼看著一疊疊的復(fù)習(xí)作業(yè)堆在眼前，幾天沒去上課的我對(duì)它們也只能望而生畏，我翻著作業(yè)本，正犯糊涂呢，就在我煩惱的時(shí)候，小明就像黑夜中的一盞明燈，將我的'煩惱化為浮云。
“怎么樣，作業(yè)不會(huì)作吧！我來教你。”小明拿了個(gè)椅子坐在我旁邊。開始的時(shí)候，他向我重復(fù)了一遍老師上課講的知識(shí)，并耐心地解答我的問題，無論我怎么提出問題，他都是一副微笑的樣子。后來，我們把注意力集中到了一道題上，小明自己想出了什么，就過來和我進(jìn)行討論，幾張草稿紙都被涂滿了。好不容易算出了答案，我們也如釋重負(fù)�？粗槐颈咀鳂I(yè)的完成，我心里無比高興。最后，他還將他自己上課抄的筆跡借給我復(fù)習(xí)，把我落下的知識(shí)全補(bǔ)上了。
“太感謝你了，小明�！蔽乙贿呎頃贿吀吲d地對(duì)小明說：“要不是你，我怎么能這么快地完成這些東西呢！”而小明沖我笑了笑：“我們是朋友嘛！”
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