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寫同學(xué)的作文

時(shí)間:2023-06-12 15:19:55 作文寫作 我要投稿

【推薦】寫同學(xué)的作文三篇

  無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編幫大家整理的寫同學(xué)的作文3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【推薦】寫同學(xué)的作文三篇

寫同學(xué)的作文 篇1

  他的膚色較黑,臉型因?yàn)橹虚g高高的發(fā)絲看起來(lái)像個(gè)未剝的栗子,眼睛小小的,個(gè)子較高,胖胖的,因?yàn)樗男帐恰袄酢,體型看起來(lái)也像個(gè)栗子。所以呢,都叫他“毛栗子”。

  為什么說(shuō)他是一顆“江湖毛栗子”呢?因?yàn)樗袃纱筇攸c(diǎn)。

  第一個(gè)特點(diǎn):皮糙肉厚

  這個(gè)詞來(lái)形容他簡(jiǎn)直再合適不過(guò)了。

  每當(dāng)他侮辱我的姓時(shí),無(wú)論我怎么解釋,他都不聽,明明是“賈王史薛”四大家族中的“史”字,他雖然知道我這個(gè)姓怎么寫,可他非要開玩笑!這讓我這個(gè)急性子怎么忍得下去?

  于是,他便免不了被我一頓拳腳相加,等我使出九牛二虎之力,對(duì)他打了一套自制拳法后,他還笑著對(duì)我說(shuō):“不疼不疼,就你那一點(diǎn)力氣,還打我,自不量力!

  說(shuō)完,我已被他成功激怒,我狠狠地揍他,左打一拳,右踢一腳,直至打到我手麻腳軟了,他都不叫一聲。我生氣地抱怨道:“哼,早知道這樣,就不理你了,我現(xiàn)在就像被打了好幾個(gè)手板似的……”他便會(huì)小聲地說(shuō):“活該!”

  聽聽!你說(shuō)他有多討厭!

  第二特點(diǎn):死性不改

  現(xiàn)在,高年級(jí)男同學(xué)都喜歡打籃球,他們對(duì)籃球的癡迷堪比人們對(duì)手機(jī)的熱衷。

  記得有一次,老師正要檢查錯(cuò)題的改正情況,“毛栗子”居然還沒(méi)回教室。

  突然上課鈴打了,過(guò)了一二分鐘后,毛栗子才打開門沖了進(jìn)來(lái)。只見他滿頭大汗,喘著粗氣,手里抱著一顆籃球。

  老師瞪了他一眼,生氣地說(shuō):“叫你們上課前兩分鐘回教室,你怎么才進(jìn)來(lái)!我就先檢查你吧。要是沒(méi)改錯(cuò)題,你就等著嘗一嘗‘記性饃饃’吧!”老師讓他的同桌把他的`數(shù)學(xué)本掏出來(lái)。結(jié)果,一大堆錯(cuò)誤改都沒(méi)改。老師大怒,打了他五個(gè)板子。

  其實(shí),這也不是第一次了,在他身上,發(fā)生過(guò)好多次,可是,他就是不改。

  對(duì)他呀,也真是沒(méi)法形容,有時(shí)讓人大怒,有是又讓人覺(jué)得特別搞笑,這樣的一位“小丑”,居然是我的同學(xué)!

  不過(guò),有了這樣的同學(xué)還是不錯(cuò)的,起碼,我不會(huì)得“少年”癡呆癥。

寫同學(xué)的作文 篇2

  我有一位同桌,他大大的眼睛淡淡的眉毛總是皺著,他虎頭虎腦,從表面看他挺好玩的。他啊,姓楊名賢毅。

  他可是我們班數(shù)一數(shù)二的“廢話簍子”。每天上課,他都要講上八九句話,這還算好的哩,他要是興致上來(lái)能講一堂課。

  一次,上數(shù)學(xué)課。我正認(rèn)真計(jì)算題目,他乘著教師不注意,像小雞啄米似的碰我,我不得不停下筆聽他那源源不斷的廢話!敖裉熘形缟暇W(wǎng)嗎?把你那qq號(hào)給我唄?你賽爾號(hào)多少級(jí)?”我央求著說(shuō):“大哥,下課講行嗎?下課你想怎么講就怎么講,我保證奉陪到底!澳悻F(xiàn)在不是寫完作業(yè)了嗎?坐著等老師多沒(méi)勁。”見我不為所動(dòng),他又把他的座右銘搬了出來(lái):“你知道嗎?天才演說(shuō)家都是像我這樣練出來(lái)。所以你啊要學(xué)著點(diǎn),要抓住一切機(jī)會(huì)珍惜每一分鐘講話!蔽覍(duì)他勉強(qiáng)地笑了一下說(shuō):“臉皮真厚,都可以與長(zhǎng)城媲美了。”這時(shí)老師像救星一樣走了過(guò)來(lái),“廢話簍子”趕緊拿起筆像模像樣地做起題目來(lái)。可惜好景不長(zhǎng),老師一走,他又故態(tài)復(fù)萌,那浩如煙海的廢話又來(lái)了。見我不理他,他又轉(zhuǎn)移目標(biāo),和他那些“街坊四鄰”攀談了起來(lái)。我這時(shí)再也忍不住了,氣憤地說(shuō):“你哪來(lái)那么多的廢話啊,你能不能消停一會(huì)!彼孟窈芪卣f(shuō):“你三年級(jí)的時(shí)候講小話被我聽見了,你現(xiàn)在有資格批評(píng)我嗎?”我嘟嘟嘴不屑地說(shuō):“這種陳芝麻爛谷子的事你還記得,記性還真不懶呢!平時(shí)背課文的`時(shí)候咋沒(méi)派上用場(chǎng)呢?”這一不小心又激中了他的廢話神經(jīng),這位“話神”又開始滔滔不絕了。短暫的45分鐘結(jié)束了,他第一個(gè)沖出了教室。我的耳朵頓時(shí)清靜下來(lái)——雖然班上亂哄哄的。

  雖然這位老兄有時(shí)挺可恨的,但他也有挺可愛的一面。

  就像上次我們班的“小雨點(diǎn)”不知為了什么事,哭得稀哩嘩啦的。那淚水就如汩汩的溪流一樣,綿延不絕,搞得大家都不知所措。這時(shí)我們的“話神”來(lái)了,大家看到他就像看到了救世主一樣。只見“話神”不慌不忙地清了一下嗓子,故作姿態(tài)的雙手一抱拳說(shuō):“姑娘,小生這廂有禮了。不知姑娘有何委屈,可細(xì)細(xì)道來(lái),或許小生可為……”他的話還未講完,我們?nèi)己逄么笮ζ饋?lái),連那剛才哭得梨花帶雨的“小雨點(diǎn)”這會(huì)也笑得樂(lè)不可支。

  這就是我們班的“廢話簍子”,大家喜歡他嗎?

寫同學(xué)的作文 篇3

  “叮鈴鈴……”正在收拾初中照片的我被手中的鬧表發(fā)出的聲音打斷了思緒,看了看時(shí)間,整理了一下衣衫,便騎著無(wú)污染懸浮車來(lái)到了約定的地點(diǎn)。

  推門進(jìn)來(lái),眼睛四處看向那一個(gè)個(gè)熟悉而又陌生的面孔。突然,我看到了我的好朋友小孟孟,她也看到了我,一邊揮手一邊連蹦帶跳地跑過(guò)來(lái),笑著說(shuō)她已經(jīng)成為了一名畫家,將我們十一班的有趣事、新鮮事都畫了出來(lái)。一邊說(shuō)一邊將一個(gè)小冊(cè)子遞給我。我與她看著這些熟悉的事情,不禁相視而笑,一切盡在不言中。

  咦?那不是我們的班長(zhǎng)李逍遙嗎?原來(lái)她已經(jīng)成為了一個(gè)作家,出了好多書呢。想起初中的時(shí)畫黑板報(bào),她總是又修又改,總是畫不好,老“拖工期”。我打趣她:“現(xiàn)在不會(huì)還經(jīng)常拖稿吧?”她捂著嘴笑道:“不會(huì)啦,別說(shuō)這喪氣話。”我們一起大笑起來(lái)。

  “小蘇老師!”“蘇老師……”我們敬愛的小蘇老師神清氣爽地從門口走進(jìn)來(lái),一邊笑著一邊與大家打招呼。歲月并沒(méi)有在老師的臉上留下過(guò)多的痕跡,他還是像以前那樣充滿童心。給我們講最近的'新聞,講好聽的趣事……午后的陽(yáng)光暖暖地照在我們身上,似乎回到了二十年前,我們坐在座位上聽老師講課,不時(shí)還發(fā)出幾聲討論。那種沁人心脾的溫暖,至今還令我懷念。

  時(shí)間如水般流過(guò),我們又要分別了。臨別前,我們一起約定:二十年后再相聚!

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