【熱門】記憶的作文5篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的記憶的作文5篇，歡迎大家分享。
記憶的作文 篇1
曾經(jīng)的我們擁有大自然最美麗一切……
看著濕地上那一行行的白鷺上青天，心中的波濤也跟著洶涌起來，不禁贊嘆大自然這位神奇的魔術(shù)師，能變出如此引人入勝的美景，太陽也在海平面的那端，睜著紅橙橙的大眼睛，一點(diǎn)也不像快要下班的落日，一幅最真實(shí)的風(fēng)景畫，正映在我眼簾，終于，那遲遲不肯離去的光球總算下山了，而羞怯的月亮，只擦著淡淡的妝，便出來上班，它不像太陽般外向又有活力，只是靜悄悄地安份守己的工作�？粗鹿獾褂吃诤嫔�，想起那一波捉月人，或許就是這華而不實(shí)的月色，才吸引他們往下跳的吧；突然間，有道階梯從湖面升起，把我?guī)нM(jìn)了湖中的世界，小魚在向我招手，小蝦在為我準(zhǔn)備大餐，海草正跳舞歡迎我的來到，正當(dāng)我們慶幸地在狂歡，我卻在湖畔醒了過來，我并不像李白喝醉了“對(duì)影成三人”，這感覺很真實(shí)，我馬上朝湖面看，原來，這湖一直是這么清澈透明，或許就是因?yàn)樗鼘?shí)在太清澈了，把我的思緒帶進(jìn)這水中的“桃花源”，而無法自拔吧。雖夜已深，但我還是忍不住在湖邊徜徉，如此的溫存就這樣被我偷嘗了不少，一個(gè)人的感覺也不錯(cuò)，在這夜景絕佳、氣氛唯美的小世界中，我可以與大自然盡情地談天說地，并能與它為友，共享這寶貴的資產(chǎn)，心中的漣漪也隨著它而漸漸擴(kuò)大，不禁興起個(gè)念頭：大自然真是我們最美麗的寶藏！
曾幾何時(shí)，這樣的景觀已漸漸逝去，再也無法體驗(yàn)同樣的感動(dòng)，心中奔流的長(zhǎng)水也開始斷流，取而代之的是一座座工廠。本來美麗的晚霞，被那黑色的匕首劃開，還造成空氣污染，來此覓食的'鳥類也越來越少，清澈的河川湖泊也躲不了工業(yè)化所帶來的威脅，這病毒不但不節(jié)制，甚至變本加厲，造成全世界的氣候異常、生物的絕種……，如果在這么下去，地球恐怕要變成第二顆火星了，于是，大自然決定要捍衛(wèi)自己，開始反撲：晃晃身體想減輕痛苦，不但造成地震還引發(fā)海嘯；想降低自己的溫度，卻讓南極冰山融化……，難道這就是我們所希望的結(jié)果嗎？地球只有一個(gè)，看著它逐漸虛弱下去，一顆閃亮的星星即將失去光芒，我們又于心何忍，是時(shí)候開始拯救地球，且這個(gè)議題刻不容緩，保育生態(tài)、垃圾回收做環(huán)保、節(jié)能減排，不僅為了全人類，也為這位生病的藝術(shù)家，我們都該盡力而為，別讓它像大雨過后天空出現(xiàn)的彩虹稍縱即逝，不只要讓它曾經(jīng)美麗過，更要長(zhǎng)長(zhǎng)久久的維持下去！
時(shí)而至今，生態(tài)的保育略有起色，而我們每人應(yīng)該要以“地球保護(hù)者”自居，并喚醒更多的環(huán)保意識(shí)，讓青山長(zhǎng)在，綠水長(zhǎng)流，畢竟大自然是大家的資產(chǎn)，任何人都有責(zé)任和義務(wù)去保護(hù)它的完好。
漫步在久違的湖畔邊，月色朦朧地倒映在上面，期望著那階梯再度升起，晚風(fēng)從湖面吹來，迎著風(fēng)，彷彿又能聽見這位老朋友的歌聲……
記憶的作文 篇2
山嶺上掠來清新的風(fēng)，輕輕點(diǎn)過斑駁的石板，帶來歲月沉淀的古老氣息。我站在這里，從遠(yuǎn)古翻躍而來的石龍身上，感受著奇妙的氣場(chǎng)。
當(dāng)我想輕輕地俯下身去，仔細(xì)地看看古老的石紋時(shí)，一道道極違和的刀痕刺入我眼。仿佛是視線有意地在逃，我再去看一塊，又一塊……卻怎么也找不到哪個(gè)仍是原本模樣。
眼神迷蒙地向前鋪開，只有攢動(dòng)的'人頭。我無力地望著天，天空是那樣的慘白。長(zhǎng)城，這真的是你嗎？
不到半小時(shí)前，我正坐在纜車上，雙眼蒙著淡淡水汽。前一天剛為天安門的莊嚴(yán)而流淚的我，這次又沉醉于長(zhǎng)城外觀的宏大，我趴在窗前看著長(zhǎng)城，卻總能依稀掃到有人蹲坐著不知干什么，心中打了個(gè)隱隱的結(jié)。到平山腰，我下了纜車，一切便都浮出水面。
我不明白。不明白，為什么這樣的事情，在長(zhǎng)城還會(huì)發(fā)生？我從小只把別人口中的“到此一游"、“我某年某日來過”看成是最低極的笑柄。但就是這樣的笑柄，卻布滿了國(guó)人心中的珍寶。
曾經(jīng)的我總能聽到一些消息。類似于某件稀寶被外國(guó)奪走，多年未還；某知名遺跡，又在某戰(zhàn)爭(zhēng)中消失。人們一邊對(duì)古文明的失去感到憤慨，一邊卻在傷害著現(xiàn)存古文明的美好。
有的人將“愛惜古文明”的精神傳承，有的人則為了自己“名垂千古”而努力，這種人，與臧克家先生所寫《有的人》里一類"仍活已死”的人，又有什么區(qū)別？
長(zhǎng)城已頹，無法修補(bǔ)；惡人已去，無法懲治。我們?nèi)绱嗣煨�，又能做些什么？必是要從小立志，從自己做起，呼吁身邊人用自己微薄之力，匯聚一起形成澎湃暖流。雖無法抹去刀痕，但可以以此為警。別讓一切的一切，只塵封于歷史厚重的扉頁中。
別只有失去了，才懂得珍惜！
記憶的作文 篇3
走在一片寂靜的小路上，許多消失的記憶浮現(xiàn)在我的眼前。親愛的朋友你們好嗎，還記得那個(gè)愛喝牛奶的我嗎，還記得那個(gè)什么都不會(huì)的我嗎，好想好想你們哦。
歲月流逝，當(dāng)初幼稚的童孩，變的成熟穩(wěn)重。當(dāng)時(shí)最要好的朋友，變的互不相識(shí)。當(dāng)年房前屋后的鄰居，變得相隔萬里。
朋友，真的好想好想你們。也許時(shí)間可一磨平一切，但是總在不經(jīng)意間想起你們。好想好想去看看你們，好想看到我們?cè)俅蜗嘤龅谋砬椋菚r(shí)的我們會(huì)多么開心啊。
還記得那個(gè)熟悉而又陌生的'‘于集中學(xué)’嗎。那是我們共同的夢(mèng)啊，我又要又一次不遵守承諾了
珍惜友誼，就是珍愛人生。也許等到若干年后，就算見了面也是陌生，就算是手牽手也沒有以前那種如膠似漆的感受，不要讓時(shí)間帶走我們的記憶，不要讓分離抹去我們的友誼。
消失的記憶不會(huì)再重現(xiàn)，消失的友誼卻可以永遠(yuǎn)保留。珍惜我們的朋友，珍惜我們一點(diǎn)一滴的友誼。
記憶的作文 篇4
該喝下忘情水還是孟婆湯呢？
黑暗降臨，死亡籠罩了我，艱難的呼吸停止了。
靈魂隨著鬼火來到這個(gè)昏暗的世界，唯一的光亮，只有鬼火的光。
在鬼火的幽光中漂羔一艘船，“坐上它，它會(huì)帶你到我這兒�！�
漂了很久，終于到了陸地，走過黃泉路，跨過奈何橋，找到聲音的主人——閻羅王。
他拿出一個(gè)藍(lán)色瓶子，“這是忘情水，喝過后忘記所有歡樂，只有愁苦，然后，你會(huì)成仙而去，不佬不死，不會(huì)感到疼痛，吃山珍海味，喝瓊漿玉液。雖不用過問天下俗事，但也不像你們傳說的那樣飄逸瀟灑，每日陪伴的.只有寂寞和孤獨(dú)�！�
他又拿出一個(gè)紅色瓶子，“這是孟婆湯，喝過后會(huì)忘記所有愁苦，只有歡樂，然后你會(huì)轉(zhuǎn)世投胎，會(huì)生老病死，有悲歡離合，也許沒有山珍海味、瓊漿玉液，也許經(jīng)歷世間滄桑、百般折磨，但每天都會(huì)有歡樂相伴。”
“我說完了，你選擇吧。”閻王爺?shù)统恋穆曇粼俅雾懫稹?/p>
該喝下忘情水還是孟婆湯呢？我猶豫不決。
我想到了我一生經(jīng)歷的坎坷，也想到了病塌上的痛苦，想到了事業(yè)上的不順，也想到了那萬惡的貪官，想到了那無情冰冷的人們，想到了清苦的飲食，想到了所有路人的白眼……
該喝下忘情水還是孟婆湯呢？
我拿起了忘情水，擰開了瓶蓋。
我想起了那群開車撞了我還罵我擋了他們道的人們，我想起了他們離去時(shí)那奸笑的嘴臉，想起了當(dāng)時(shí)的疼痛與寒冷……哼，這一切將不再重演，我將乘風(fēng)而去，不佬不死。
寂寞孤獨(dú)？我忍了一輩子了，寂寞孤獨(dú)又算得什么？忘情水的瓶子在我嘴里開始傾斜，我將乘風(fēng)而去！
到底該喝下什么？瓶子停止了傾斜，我再問自己一遍。
我想到了我一直所相信的希望，所追求的理想，我想到了同伴們?cè)谝黄鸬拈_心，想到了在樹林中傾聽風(fēng)聲、流水聲的快樂，想到了捧著一把吉它隨心彈奏的愜意，我想到了……
我果斷地放下忘情不，拿起了那紅色的瓶子，一飲而盡。甜的！像酒一樣溫暖了我的心房。
“你就真的放棄了長(zhǎng)生不老？放下了山珍海味、瓊漿玉液？只為了快樂而去承受歷史的滄桑、時(shí)間的磨煉？”閻王爺疑惑的問道。
“是的！”我說，“快樂對(duì)我來說實(shí)在太重要了，我情愿讓一切歸零，也不要讓消失�！�
閻王爺罕見的笑了笑，“也許你是對(duì)的。祝你好運(yùn)！”
記憶的作文 篇5
人生處處是風(fēng)景，在我記憶中的那風(fēng)景，是當(dāng)初小學(xué)校園里，滿樹紅楓葉下的老師。
在小學(xué)時(shí)，如果有人問我，你最討厭的課是什么？我肯定會(huì)毫不猶豫的回答你，“對(duì)，就是體育�！�
記得那天是金秋九月，一進(jìn)操場(chǎng)，微風(fēng)輕輕拂過臉頰，吹的紅楓輕輕搖曳，片片紅葉飄落在地，卻是一堂體育課和一位體育老師煞了風(fēng)景。
“先熱身，跑個(gè)五圈！”那時(shí)的體育老師總是一身黑衣，身材肥胖，說話嚴(yán)厲，只偶爾開開玩笑。
當(dāng)時(shí)非常痛恨跑步，對(duì)于我這種跑400米就累的要死要活的人，何況五圈，1000米呢！女生們頓時(shí)叫苦連連，互相絮絮叨叨，抱怨之聲紛紛揚(yáng)揚(yáng)，還好那時(shí)候老師讓慢跑，散著跑，不用按照隊(duì)形，但是要堅(jiān)持跑完，不能走路。
這話過后，自然是少了些怨言，九月底，我們一群人穿著校服，頂著清風(fēng)曜日，腳踏楓葉與跑道，緩慢前行。
但是有些人還是跑不動(dòng)，比如我，后面三圈幾乎就是走下來的，只有到了老師附近才跑一跑，總體的速度就如烏龜?shù)穆恕?/p>
就這樣，“跑”完后，老師站在紅楓樹下，靜靜的看著我們，想說些什么話，又好似猶豫了很久，最終卻只是嘆了一口氣，擺擺手，說：“算了，你們自由活動(dòng)吧！”
等下課鈴打響后，我們?cè)俅渭希蠋熥屛覀冋驹谝黄瑮魅~樹下，自己站在我們面前，臉上表情不再嚴(yán)厲，變成了慈愛。
“其實(shí)我知道我對(duì)你們很嚴(yán)厲，”他開口，口氣卻語重心長(zhǎng)，“你們有人跑不動(dòng)，我也不怪你們，但我不是害你們，而是為你們好，現(xiàn)在是小學(xué)，正是打好基礎(chǔ)的時(shí)候，以后初中，高中會(huì)更累，會(huì)更難，知道你們有可能不把體育當(dāng)回事，但就不為考試，也應(yīng)該讓身體健康不是？我也教了你們一段時(shí)間了，加油吧！”
后來回過神來，仔細(xì)想想，也不知道是哪天，體會(huì)到老師的`深意，而我們，漸漸的堅(jiān)持，跑步也好了許多�，F(xiàn)在我已經(jīng)升入初中了，卻始終忘不了，那天的紅楓樹下，以及楓樹下的老師。
這便是我記憶中的那風(fēng)景，真的很美。
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