精選陽(yáng)光作文4篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的陽(yáng)光作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
陽(yáng)光作文 篇1
我有一個(gè)愿望，就是能夠和陽(yáng)光接觸，感受到陽(yáng)光的溫暖，體會(huì)到生活的快樂(lè)。
我只是一刻身材矮小、普普通通的小草，我任人踐踏、無(wú)怨無(wú)悔，只希望和陽(yáng)光親密接觸。
當(dāng)我還是一顆種子的時(shí)候，我生活在地下，沒(méi)有雨水的澆灌，也沒(méi)有陽(yáng)光的照耀，這里沒(méi)有溫暖，只是一個(gè)黑暗的世界，所以，我要努力地生長(zhǎng)，鉆出地面，感受溫暖的世界。
這里很干旱，大地裂了縫，我很難鉆出地面，干旱的土地阻礙了我�？晌也](méi)有喪失信心，我努力、我堅(jiān)持、我要鉆出來(lái)，享受陽(yáng)光的溫暖。堅(jiān)強(qiáng)的毅力支撐著我。我使勁往外鉆，但還是沒(méi)有達(dá)到目的�？煲艞墪r(shí)，我想到了現(xiàn)在的生活，一個(gè)沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有雨露的世界，讓我如何活下去呢？里面很黑，可以說(shuō)是伸手不見(jiàn)五指。我真的`厭倦了這種生活，但如果想擺脫這種生活，只有努力生長(zhǎng)，鉆出地面，才能享受另一個(gè)世界給你的快樂(lè)。想到這，我堅(jiān)持住了，沒(méi)有放棄。因?yàn)槲艺娴牟幌朐谶@里生活下去了。在這里，根本不是生活，簡(jiǎn)直就是地獄。
功夫不負(fù)有心人。不錯(cuò)的，經(jīng)過(guò)我的努力，我成功了，我好高興，我歡呼起來(lái)了。我真的與陽(yáng)光親密接觸了。哇！外面的世界真的很美！每種植物都在與陽(yáng)光親密接觸，都在沐浴陽(yáng)光。我看見(jiàn)了光明，享受了陽(yáng)光的照耀，得到了溫暖。
謝謝你陽(yáng)光，是你，給了我前進(jìn)的方向，給了我溫暖，把世界照亮，讓我的世界里不再有黑暗。我與你的親密接觸，會(huì)讓我的生活更美好，有你的世界，我的生活更精彩，我不會(huì)失去你，我會(huì)健康地生長(zhǎng)，快樂(lè)地生活，把你我的親密接觸化作我成長(zhǎng)的動(dòng)力。因?yàn)槟愀淖兞宋业纳�，給了我信心和勇氣，我會(huì)享受你的沐浴，我會(huì)感受到我的世界的精彩，有你的照耀更幸福。
陽(yáng)光，給了我溫暖，給了我快樂(lè)，給了我幸福。與陽(yáng)光親密接觸的時(shí)光，我的生活更有價(jià)值，我的世界更精彩，享受與陽(yáng)光的接觸！
陽(yáng)光作文 篇2
一束陽(yáng)光照到大地，它就如一顆鉆石，無(wú)論從哪個(gè)角度觀賞，都有不同的風(fēng)采，正如那個(gè)陽(yáng)光女孩。
在教室窗邊，這個(gè)女孩低著頭正奮筆疾書(shū)。筆尖親吻著光滑的紙，輕柔地發(fā)出“沙沙”的聲音。突然，女孩抬起頭來(lái)，揉揉酸痛的眼睛。看著紙上自己洋洋灑灑寫(xiě)滿的計(jì)算過(guò)程�！疤昧�，終于算出來(lái)了�！币还煽旄性谒闹杏腿欢�。接著她又低下頭，研究文言文了。一束陽(yáng)光懶洋洋地在她頭發(fā)上流動(dòng)，在空氣的折射下圈出一些小光環(huán)，在她身上打轉(zhuǎn)。
在操場(chǎng)周邊，這個(gè)女孩揚(yáng)著頭，頭發(fā)隨著腳步一上一下，沐浴在陽(yáng)光中。慢跑使她感到了暖意，這暖意溫和、真實(shí)。運(yùn)動(dòng)真的很舒服，她想。陽(yáng)光如飛舞的精靈陪著她跑步，時(shí)而跳到她頭上，時(shí)而滾到她腳下，時(shí)而又玩起捉迷藏，消失了一會(huì)兒。女孩停下來(lái)，輕輕擦拭了額頭那層小汗珠，瞇著眼打量著周邊的光精靈，看它們起舞。小鳥(niǎo)為她高歌，大樹(shù)為她伴舞。
在琴房中央，這個(gè)女孩微低著頭，看著指尖在鋼琴上滑動(dòng)，優(yōu)美的音符帶著女孩來(lái)到了一個(gè)唯美的音樂(lè)世界。這個(gè)世界遠(yuǎn)離喧囂、晶瑩無(wú)瑕。有的是高山、流水、清風(fēng)、明月、落葉。陽(yáng)光伴隨著音符翻滾在琴鍵上，又跳上女孩的手背上，傾聽(tīng)著這最真實(shí)的天籟之音。
在家里的.角落，這個(gè)女孩彎著腰清掃著灰塵。是的，她要為媽媽分憂。她打了一盆清水，用濕布認(rèn)真地擦著窗戶；她倒了一些洗潔精，用泡沫輕輕地洗著碗筷；她拿了一支拖把，用清水拖著地板。陽(yáng)光偷偷地從窗戶穿進(jìn)來(lái)，跳過(guò)碗筷、滑過(guò)地磚，為女孩拭去了汗珠。女孩望著一塵不染的家，笑了�；蛟S，她在想象著媽媽走進(jìn)家門那個(gè)被嚇到轉(zhuǎn)而又欣慰的表情吧。
一束陽(yáng)光照向大地，它就如一顆鉆石，無(wú)論放在哪一個(gè)地方，都會(huì)閃爍著不同的光彩，正如這個(gè)陽(yáng)光女孩。
陽(yáng)光作文 篇3
“嗚——，嗚——”一個(gè)小孩趴在生病的媽媽的`床前哭著，臉上是一道道的淚痕。她在想，健康真好，為什么媽媽不能像她這樣健康？
平時(shí)，我們跑跑跳跳，無(wú)憂無(wú)慮，十分快樂(lè)；而在生病時(shí)，我們頭暈，發(fā)燒，睜一小會(huì)兒眼睛，眼睛都會(huì)酸，無(wú)法下床跑跳，吃飯沒(méi)胃口，看笑話沒(méi)興趣，還讓家人著急。
醫(yī)院里，有好多身患絕癥的人與病魔戰(zhàn)斗著，稍有不慎就可能會(huì)失去生命。他們痛苦地掙扎，不放過(guò)任何生存的希望，才可以勉強(qiáng)維持生存。可見(jiàn)，健康有多好��！
生命只有一次，我們要時(shí)刻愛(ài)護(hù)自己，讓自己健健康康地生活。只有這樣，我們才能擁有一個(gè)完美的人生！
怎樣才能擁有健康呢？這就要養(yǎng)成好的生活習(xí)慣，比如：勤洗手，勤通風(fēng)，不吃過(guò)期食物，早睡早起，勤鍛煉，多喝水，不喝酒，不吸煙，保持愉快的心情……這樣，我們才能擁有可貴的健康。
陽(yáng)光作文 篇4
曾幾何時(shí)，我試圖用一種靈動(dòng)的文字來(lái)敘述這種微妙的感覺(jué)。但是我發(fā)現(xiàn)，這是一件不太容易完成的事情，因?yàn)闊o(wú)論你用何種方式去訴說(shuō)，描繪的都只可能是他所衍生出來(lái)的表象，而真正的本質(zhì)與內(nèi)涵卻被硬生生的閑置一旁。他所傳達(dá)的巨大的能量會(huì)迅速溫暖每一處受傷的心房，所折射出的閃爍光芒足以讓心靈的陰暗面羞愧的自學(xué)遁藏，他的偉大能量會(huì)讓你如沐春風(fēng)，溫和的光均勻的噴灑在臉上。那種感覺(jué)，那種心情，足以讓所有的心花都怒放。
我開(kāi)始愈發(fā)的明白，原來(lái)文字也有其巨大的能量，巧妙地羅列，精巧有序的堆積，五千年的華夏文明便可顯而易見(jiàn)的顯現(xiàn)出來(lái)，不斷流淌著的文明也因此變得熠熠生輝。一個(gè)狹小的領(lǐng)域，因此卻盛開(kāi)了最燦爛的花，他開(kāi)始邁步于我們的視野，從而順利的開(kāi)啟一扇又一扇受傷心靈的窗戶，讓他們受傷的心靈開(kāi)始鍍上一層溫暖的陽(yáng)光。
淚水會(huì)在此刻恰到好處的流淌下來(lái)，我以為是沙子吹進(jìn)眼睛，卻不知道自己是因?yàn)檫@一部?jī)?yōu)秀的作品而動(dòng)容。這是兒童文學(xué)作家的集體盛典，是所有兒童文學(xué)作家的一次集中展現(xiàn)，是所有文字風(fēng)格的交流與切磋，是一次視覺(jué)的完美享受。
他，改寫(xiě)了我對(duì)作家的印象。曹文軒先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)心靈陽(yáng)光的人，才會(huì)珍惜陽(yáng)光，收藏陽(yáng)光。”《兒童文學(xué)作家群像》則是安武林老師平日里收藏的陽(yáng)光碎片。從這零星的“陽(yáng)光”中我們看到，一股溫暖的“光束”已經(jīng)騰空，俯瞰下來(lái)，一種對(duì)于兒童文學(xué)的熱愛(ài)，對(duì)書(shū)的癡迷，對(duì)人生的思考映入人們的眼簾。
我所認(rèn)為的作家都是滿眼的書(shū)生氣息，一副副清高的面容。而安武林老師筆下的作家卻是讓人感覺(jué)那樣的貼切，那樣的讓人易于接受，與之前的所想所思破裂開(kāi)來(lái)，形成巨大的落差。
我開(kāi)始明白安老師的良苦用心，他所做的只是自己所喜歡的'，而這卻成為了他的偉大之處，所有的心血緩慢匯集，凝結(jié)成厚厚的書(shū)，在這通向中國(guó)兒童文學(xué)作家殿堂的路途，這是一本不可或缺的指南亦或地圖，用曹文軒老師的話說(shuō)就是“一個(gè)了不起的壯舉”。
作為未來(lái)的老師，我不敢奢望桃李滿天下，但是可以從《兒童文學(xué)作家群像》中學(xué)習(xí)安武林老師那種細(xì)致入微的觀察，讓亦莊亦諧的文字符合每一位故事的主人公，從兒童文學(xué)作家的生活探尋兒童的秘密，從兒童文學(xué)作家的生活中捕捉兒童的心聲。
所有迷茫的一切開(kāi)始豁然開(kāi)朗，再也不用為不知道兒童的生活習(xí)性所煩擾，再也不會(huì)為不知道兒童的閱讀需求所困擾，用兒童文學(xué)作家所打造的鑰匙去打開(kāi)兒童的心靈，讓所有內(nèi)在的潛能全都發(fā)揮出來(lái)。
眼前，斷斷續(xù)續(xù)的文字開(kāi)始張開(kāi)翅膀，正努力的練習(xí)飛翔，借著想象的翅膀，飛向一個(gè)又一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方。而我努力地支起雙手，用他來(lái)觸摸陽(yáng)光，讓這份溫暖永遠(yuǎn)的徘徊在身旁，讓這份感動(dòng)永遠(yuǎn)的駐扎在心房。
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