難忘的老師
難忘的老師1
暑假,我在家報了素描班,在那里我遇到了很多老師,可是給我印象最深還是素描班的浩林老師。他常常喜歡和我一起做一些有意義的事,他教我們學畫畫是那么認真,說起話來很幽默,我們素描班個個同學都喜歡上他的課。
記得有一天,我和平常一樣去上課,那天剛好是素描班開學的第一節(jié)課,我興高采烈地去學畫畫,準備上課,走進來的是另外一位陌生的老師,當時,我的心情非常失落,想立刻逃回家。我坐到座位上拿出我自己帶的筆,然后將紙放在了畫架上,把橡皮擦放到了上面,可是怎么也找不到我以前的稿子,就問:“我放在貨架上的稿子呢?”
“反正這些東西都在這里!币粋新來的老師大聲地說道。我怎么找也找不到,就拿了考級的畫,我畫著畫著淚水情不自盡地流出來了。低著頭放在大腿上哭,我褲子都浸濕了。這下我想:“先把筆放到筆袋里,然后躲到廁所里慢慢地哭!蔽覜_出教室,跑到廁所,小心翼翼地哭著,生怕被老師發(fā)現(xiàn)。過了一會兒,我不再哭了,就走出廁所用飛快的速度跑到小區(qū)里面,我把筆袋放到一個別人找不到的地方,之后,返回到教室時,被棲棲老師看到了,就問:“婧婧,你怎么了?”
“我……我我不想讓這個老師給我上課!蔽覒嵟卣f。
“那我打電話給浩林老師。”棲棲老師和藹而又溫柔地說。我想:“我現(xiàn)在應該去拿我的筆袋,不然等一會兒浩林老師說我,怎么弄?”我就走到小區(qū)里把我的筆袋拿回來了。
我回到那里,棲棲老師說:“浩林老師剛剛跟我說,他讓我給你道歉,下周他會給你上課!
我在學?傁胫沂裁磿r候要上課……
這就是我難忘的老師。
難忘的老師2
從小到大,教過我的老師有很多,有的隨著記憶的流逝已經(jīng)淡忘了,可有一位老師卻很難忘記,他就是我上五年級時,教我數(shù)學的王老師。
他高高的個子,身材不胖不瘦,最好看的要數(shù)他的眼睛了:長長的睫毛,又黑又亮的`眼珠,就像兩顆閃閃發(fā)光的黑寶石。
王老師上課很有趣,經(jīng)常在課堂上帶領我們做一些數(shù)學小游戲。在游戲中,我們邊學邊玩,輕松快樂中學會了知識。
有一次,我們學習“方向與路線”,我們總是找不出最近的路線。他就帶我們做游戲,首先找出五位同學站在座位上,正好圍成一個正方形,中間還有一個點,然后再讓同學到講臺上,按老師的要求找人:怎樣找最近,怎樣最遠。結(jié)果,同學的興趣很高,在找人的游戲中很快掌握了“方向與路線”的內(nèi)容。
我們喜歡上王老師的數(shù)學課。課下,王老師會像小孩子一樣和我們一起玩耍。
王老師還是一位公正的老師,他從來不會偏向?qū)W習好的或是當班干部的同學。無論哪個同學犯了錯,都會受到應有的“懲罰”。
清風系不住流云,流云帶走了歲月。我升入了初一,王老師早已不再教我,可他有趣的課,他和我們玩耍的情景……卻永遠留在我的記憶中。
彭偉同學代表全校師生感謝您對我們的付出,感謝你的辛勤勞動!
難忘的老師3
今年我已經(jīng)六年級了,可是我的心一直沒變,也一直記得我的啟蒙老師——卯老師。
卯老師是我一年級的老師,是她教會了我寫字和作文,我覺得她是我最好的老師。
記的有一次,我們在上作文課,老師正在講作文的要點。這是,我的同桌說:"喂,我?guī)Я撕猛娴,咱們一起玩吧!币驗槟菚r我還小,所以欣然答應了。我們正在熱火朝天的玩著,忽然覺得安靜了許多,原來,老師早就發(fā)現(xiàn)了我們,于是老師停下了講課,耐心的看著我們玩兒。我同桌后知后覺,完全沒看到,而我卻知道了老師這樣做的含義,停下了玩耍,專心聽課,老師見狀也開始繼續(xù)講課。下課后,老師找到了我,把我叫到辦公室,語重心長的對我說:“張家瑜,你是不是上課時和同桌玩了?”“嗯,我是玩來著,老師!蔽艺f。老師又說:“你想早些加入少先隊嗎?想就要上課好好聽講,知道嗎?”“我知道了,我以后一定不再這樣了。”我說著流下了眼淚。老師擦了擦我的'眼淚,讓我回去了。從那以后,我上課聽講越來越好,我也早早的戴上了紅領巾。
雖然我已經(jīng)六年級,就要畢業(yè)了,可是我依然會記得我的啟蒙老師。
難忘的老師4
在六年的小學生活里,那些難忘的事、難忘的人、難忘的物就象那秋天里的落葉一般多數(shù)都數(shù)不清楚,但在這六年中使我終生難忘的卻只有一個,那就是我的小學班主任——陳老師!
我第一次見到她是在五年級上學期開學的時候,那時,她穿著教師制服,面帶微笑容,迎接著同學們的到來。因為我那時候剛剛轉(zhuǎn)學過來,對陳老師一無所知,很陌生。我轉(zhuǎn)學過來一兩個星期后,老師覺察到我的性格很內(nèi)向了,于是,每次上課都點我發(fā)言,可我卻還是很內(nèi)向,從不主動舉手發(fā)言。于是,老師讓我當上了班干部,鍛煉自己。她教學很有方法,充分發(fā)揮同學們各自的優(yōu)點,記得有一次,老師說我的字寫得很歪,我并沒有在意,但老師在班上展示了其他同學的字后,我才認識到自己的.錯誤。在這之后,老師專門給我們星期一加了一節(jié)書法課,就是為了我們把字寫好。
還有一次,我考試只考了九十幾分,老師來鼓勵我說:“分數(shù)不是關鍵,擁有一個好的學習態(tài)度才是好學生,下次認真考一定行的!”第二次考試,我考了全班第四名,我顯得有些驕傲,是陳老師的及時教誨使我很快從驕傲中走了出來。
是陳老師讓我改正了一個又一個的錯誤,是陳老師讓我把字寫端正了,是陳老師讓我不再那么內(nèi)向,是陳老師用她那和藹的聲音傳授給我了無數(shù)的知識。
雖然,陳老師只教了兩年,但她給我的知識,給我的教誨,給我的印象卻永遠定格在我的心中,她的教育之恩,使我終生難忘!
所以,我在這里要跟您說一聲:“謝謝!”是您的嚴格激勵了我,您的鼓勵使我有了自信,謝謝您了,親愛的陳老師!
難忘的老師5
馬上就要小學畢業(yè)了,六年來,有許許多多教給我知識的,令我感激、難忘的老師,但我最難忘的也就是我們的班主任——孫老師。是她陪伴我們度過了六年的小學生活,是她把我們從一個個什么也不懂的小孩,教育成一個個通情達理的好少年……我永遠也忘不了她。
孫老師是一個有很強責任心的人,她不但從一年級就開始教我們積累古詩詞和古文,還很重視作業(yè)情況,別的老師很少批單紙作業(yè),而孫老師卻一項也不放過。下面我就給大家講講。
記得那是半年前一個陽光明媚的下午,我媽給孫老師打電話,說我作業(yè)寫得很慢,請老師幫忙想想辦法。老師聽后批評我寫作業(yè)磨磨蹭蹭,邊寫邊玩,并讓我每次寫完作業(yè)都給老師打電話。從那以后,我便天天給老師打電話,改掉了磨蹭的習慣。
孫老師不但對工作認真,而且總是以各種方式啟發(fā)學生,讓學生喜歡文學,搞點兒文學創(chuàng)作。
記得有一次老師講《“精彩極了”和“糟糕透了”》那一課,主人公寫小說受到媽媽的表揚和父親的`批評時,老師就要我們也試著寫寫小說。周梓煜首先寫小說,當他把那“稚嫩”的小說給老師看時,老師高興極了,不但沒說周梓煜寫的小說寫得不太好,反而夸了他一頓。我也寫起小說來。在老師的鼓勵下,我的小說由“稚嫩”漸漸成熟,受到了同學們的好評,成了班里有名的“小作家”。
我是一定不會忘記孫老師的,今天,我會為有這樣的好老師感到驕傲。明天,讓老師為有我這樣的學生自豪。
一句俗話說得好:十年育樹,百年育人;插柳之恩,終生難忘。
難忘的老師6
我時常懷著深深的感激之情,思念著我的啟蒙老師。是他在我童稚的心靈里播下美好的種子,教導我,要愛祖國,要勤勉,要做一個正直的,誠實的人。一天天,幾十年過去了,老師們的話仿佛還在我的耳邊回響。
她,就是我的啟蒙老師,同樣也是我走進小學大門時?匆姷牡谝粋老師。她那慈祥的臉上露著微笑,長長的頭發(fā)披散雙肩,水汪汪的大眼睛里好像有說不完的話語。第一眼見她,我就喜歡上了她。
他是一位有著童心的'老師,她不把自己當做老師,也不把我們到她的學生。課上,他經(jīng)常和我們講故事,你也總有辦法讓我們認清拼音字母那一張張陌生的臉,神奇的把它們變成一個個熟悉的音節(jié),也總有辦法叫那些方塊漢字排成隊,讓我們念動聽的兒歌,讀有趣的故事。課下,她經(jīng)常和我們做游戲,我們也喜歡向她問很多問題,她總是用很有趣的方法講給我們,從不厭煩,讓我們在玩耍中學到很多知識。
她也是一個非常關心同學的老師。
我記得,在入學的第一天,放學鈴聲響過,同學們陸陸續(xù)續(xù)被家長接走了,熱熱鬧鬧的校園頓時變得冷冷清清?墒俏野职謰寢屵沒來,站在校門口,看著面前走過的那一張張陌生的面孔,望著四周陌生的建筑,我真想哭。這時,王老師走了過來,用手輕輕擦去我眼角的淚水說:“再等一會兒吧,如果爸爸媽媽還沒來,老師送你回家!蔽倚念^微微一震,感到了親切的母愛。
漫長的歲月過去了經(jīng)歷的事情也許也已淡忘,而啟蒙老師們的音容笑貌。還不時的在我記憶中浮現(xiàn),引起我的思念和遐想。
難忘的老師7
有這樣一位老師,她陪伴了我3年,在我剛開始進入學海時為我導航、指路,她就是我1-3年級的數(shù)學老師——饒老師。
從一年級開始,饒老師就教我們數(shù)學了。她的頭發(fā)短短的,圓圓的臉上有一個個小小的'雀斑,她笑起來甜甜的,可美啦!有一次,我問她:“饒老師,您的女兒長得更像誰呀?”“這我不清楚!彼吞@地回答道,“應該更像我一點吧!”“那一定很漂亮”我笑著說。
記得有一次數(shù)學課,測試計算,我考得不太好,只有87分。我的好朋友對我說:“老師要你下課去她的辦公室。”“這下慘了,老師一定饒不了我!”我心里嘀咕著,好不容易熬到了下課,我懷著忐忑的心情走進辦公室,慢慢地挪到了饒老師桌前。本以為饒老師會罵我一頓,但令我出乎意料的是她竟然沒有罵我,而是和藹中帶著幾分嚴厲:“雨晗,你這次并沒有考到我預期中的成績,但沒事,只要好好復習,平靜下來去答題就可以了,準備一下,過幾天還有一次小測試,加油吧!考出一個好成績!”我心中的大石頭終于落了下來,點點頭,懷著一肚子的信心走出了辦公室。
在四年級的時候,饒老師不再教我們,但她的那句“平靜下來去答題”的教誨一直在我記憶中回響。
難忘的老師8
三年級時換過一次班主任,原來的班主任懷孕了,換成另外一個老師了,她姓葛。
她很嚴厲,記得有一次我背書沒有過關,他放學后,他把我和另外幾個小孩叫到了辦公室他一開始嚴厲的批評我們,然后讓我們背完書再回家。
然后我們背了一會,有幾個人已經(jīng)背完了走了,但我就像被施了魔咒一樣一句話也沒背下來,最后別人走光了,辦公室中的老師也回去了。五點多了,我要知道我們那時四點半就放學了,只剩下我和葛老師了,她也很著急,但她沒有丟下我就走而是一句句的帶我讀,一段一段的背,終于經(jīng)過了她的細心輔導我終于背好了,但背的坑坑洼洼的,老師吐了口氣,讓我回家再背背,明天早上她在她那再背一遍。
她還很善解人意,有一次我參加一場表演,第一次很成功的進入了決賽,但沒有取得理想的名次,我悶悶不樂地來到了班級。她看出了我的難過,過來一次又一次的'幫我解開痛苦,可我那時太任性,竟然反抗她的說法。她也沒有生氣,而是繼續(xù)鼓勵我。
四年級了,原來的班主任又回來了。
我只聽說過她又回去教一年級的語文了,有時在校園里還可以遇見她,但到了六年級就再也沒有見過了。
但,她在我的腦海里,卻遲遲不散。
難忘的老師9
在我一到五年級這段日子里,讓我最難忘的老師就是我二年級時的數(shù)學老師。
我們二年級的數(shù)學老師姓孫,我們都叫她孫老師老師,他那時的年齡差不多四十多歲了,她很溫柔,從來不打罵學生,如果有不會的題,只要去問她,她就會給你耐心的講解。她每天都帶著笑容,讓人覺得很可親。
我為什么說孫老師是我最難忘的老師呢?那是因為,有一次,在上體育課的時候,體育老師讓跑步,這天天氣很熱,我長得又瘦,吃一點點飯就飽了,所以我才跑了兩圈就覺得暈乎乎的,眼前發(fā)黑,一下子就摔倒了,我的腿摔破了皮。正好這時,我們班的孫老師從這經(jīng)過,看到我摔傷了,就把我扶起來,要帶我去醫(yī)務室擦一些藥,這時我破了皮的地方開始疼了起來,我很害怕,于是就哭了,孫老師對我說:”王梓燕,別哭了,你是最勇敢的孩子,要學會堅強,哭是解決不了問題的,所以,我?guī)闳ゲ咙c藥就會沒事了!
聽了老師的話,我又重新站起來,老師扶著我來到醫(yī)務室,在醫(yī)務室的老師給我擦藥的時候,我的腿突然又疼了,我沒忍住又哭了,孫老師走到我旁邊溫柔的說:”沒事的,一會就不疼了,再堅持一下,孫老師的臉滿是擔憂!皩O老師用手緊緊的握住我冰涼的小手,想幫我分擔一些痛苦。她的.手是那么的溫暖,把我那涼冰冰的手邊的熱乎乎的,把我那沒有依靠的心變得那么溫暖,我用手把眼淚擦干,這時發(fā)現(xiàn)我的腿不疼了,我剛才緊張的心情也變得開心了許多。
這就是我最淡忘的老師,她給了我溫暖。
難忘的老師10
在小學生活中有許多人令我難忘,可最讓我難以忘懷的就是帶我四至六年級的語文老師——袁老師。
記得我剛進這個班的時候,我們還不怎么認識他。于是,老師向我們做了自我介紹,之后又告訴我們許許多多的道理,還說了許多幽默小故事,讓我一下子喜歡上了他的語文課。以后我們就越來越親密了,老師還成了我的大伯伯。
還有一次,我考試只考了63。5分,老師把我叫到了辦公室里,生氣地說:“朱嘉堯,你是怎么搞的,玩心那么大,這次你竟然是倒數(shù),你太讓我失望了!你以前都很不錯的.!蔽业男亩伎煲榱耍Z氣沉沉地說:“我,我這次考試太馬虎了,沒有看清題目就開始動筆了!崩蠋熉犃宋疫@句話,忽然變得十分仁慈,說:‘這是一個很壞的習慣,你必須改正,否則你就一事無成了!拔尹c了點頭,老師又說:’這次就算了吧!不過你下一次一定要好好努力,我相信你!甭犃死蠋煹脑,我充滿了信心,在下一次的考試中,就拿到了95。5的高分,是袁老師的那句話激勵了我,讓我充滿了信心看到了希望。
袁老師,通過了這一件事情,更加加深了我對老師的印象,因為老師告訴了我這個道理“失敗并不可怕,可怕的是沒有改正的信心。”
這就是讓我難忘的老師,是老師教會了我做人的道理,我十分地感謝老師,如果沒有老師,我的學習成績也不會進步的那么快。
難忘的老師11
時光過的可真快!轉(zhuǎn)眼間我們已經(jīng)是堂堂正正的6年級哥哥、姐姐們了。在這6年來讓我最難忘的人是我們班的漢語老師。
漢語老師個子不高,一頭烏黑的短發(fā),一雙明亮的眼睛,看起來十分精神。
老師有時會在課堂上給我們講很多有趣的故事,等我們笑過以后發(fā)現(xiàn),這事兒正是我們自己做的,是我們自己犯的錯誤。在我的印象中漢語老師是一位即幽默又有責任心的.老師。
有一次,學校組織演講比賽。漢語老師選中了我,回去以后我認為我是非常努力地準備了比賽。第一次在全班同學面前接受檢查時,老師指點出我的錯誤,并要求我按老師的示范語氣、動作去做?晌乙蛔,同學們就笑起來了,這下使我感到恐慌,越做越?jīng)]底氣。之后的幾天老師一說要檢查我演講,我就說沒帶稿子,還是按我的想法進行練習。最后比賽前一天,老師自己打印出稿子,讓我在比賽場地提前試講并改正一些錯誤。
最終在這次比賽上我與獲得一等獎的同學總分上差距還不到1分。當我走上領獎臺時,我心理非常后悔,同學們的笑聲有那么可怕嗎?我為什么就沒勇氣接受指點呢!鉆石之所以閃閃發(fā)光是因為它接受了打磨拋光。
老師,謝謝您!是您讓我明白了更多道理,更多知識。就算我畢業(yè)了,也不會忘記您對我的付出。因為有您,我才會變得更加優(yōu)秀。
難忘的老師12
在我上小學一年級的時候,用爸爸和媽媽的話來說,我在寫作方面簡直就是一個白癡。這時在他們看過了我無數(shù)次“流水賬”般的作文后發(fā)出的感慨。這句話使我十分沮喪。我每次洗完作文給他們看過之后,必定又是一番說教。忍無可忍之下,他們給我報了一個作文補習班。
第一次上課,我輕手輕腳地走進教室,心中充滿了神圣感,仿佛要去干一件十分偉大的事情。
老師開始講課了,我非常認真地聽,時不時還把重點給記在本子上。終于開始寫作文了!我把本子鋪好,莊重地提起筆,仿佛在舉行一個大型的簽售會,沙沙的寫字聲,聽起來就像是在給我伴奏。寫完了!我用手指輕輕地翻動著,細細地端詳著,慢慢地讀著。前面寫得還不錯,但越到后面寫得越差。我又沮喪了起來。
我感到旁邊有人,轉(zhuǎn)過身時,嚇了一跳!我的老師一直都站在旁邊看我寫的文章。我的臉頓時火辣辣的,心想,我寫得這么爛,老師一定很生氣。
當我正一味老師要開口訓我的時候,老師卻對我說:“瑾頤,你前面寫得都非常好,就是后面有一點偏題。我相信你,下次給我看的時候,一定會寫得更好!對嗎?”我又恢復了自信,抬起頭對老師說:“我一定會做得更好!”
從那以后,我每天都會在家里練筆,并時不時就把作文送給老師檢查。就這樣,日復一日,我的'作文水平有了很大的提高。每一次她對我的鼓勵,對我的表揚,使我愛上了寫作,寫作成了我無法割舍的愛好。
現(xiàn)在她已經(jīng)不再教我了。但是每當我手捧獎狀在主席臺上演講的時候,我總是會想起她,那位鼓勵我寫作的老師……
難忘的老師13
誰沒有老師?誰的成長離得開老師?我的心中也有一位好老師,他就是輔導我們體育訓練的薛老師。他待我們很和氣,他說的每一句話都像潺潺的溪水流進我的心田里。
我們就要代表學校去參加區(qū)里的比賽了,薛老師讓我們抓緊練習自己的比賽項目,他在旁邊不時地進行指導。我和王羽練的是跳高,可是因為不小心猛地一跳后我的腳崴了,痛得齜牙咧嘴,額頭上汗都出來了,可是還是不敢歇下來,因為明天就要比賽了呀!我們運動員每天起早貪黑地訓練不就是為了為學校增光嗎?
細心地薛老師看到了,他連忙沖過來,彎下腰來,關切地問我:怎么啦?痛嗎?”更讓我感動的是他把我的鞋子脫了下來,用手輕輕地撫摸著,我臉紅到了脖子根,因為我有出腳汗的“毛病”,加上每天訓練量大,晚上回家洗腳時襪子常常是濕的,還臭臭的!可是薛老師卻?“還痛嗎?”薛老師又關心地問。“好多了。就是剛才有點痛!”“這樣不行!今天就不要訓練了,跟我去擦藥吧!”說著他就扶著我向辦公室走去。雖然薛老師已經(jīng)說過我今天不用訓練了,雖然腳實在也還有點疼,但是想到老師對我這樣關心,想到明天的'比賽,我還是又一次走回了操場,開始了緊張的訓練。
薛老師就是這么一位細心有愛心的老師,所以他對我說的每一句都像小溪水一樣潺潺地流進我的心里。
難忘的老師14
雖然教師節(jié)已經(jīng)過去好久,但仔細回想,好像還沒有認真感謝過老師,那借這次機會,讓我十分隆重的感謝一下老師您吧。
周日的晚自習開始不久,您悄悄地來到了班級。我也不太清楚您在講臺上記錄著什么,只是覺得您是那樣的認真,這讓坐在講臺上背單詞的我,不知不覺看得入了迷:神情有些嚴肅,嘴巴時不時念著帳數(shù),眼睛從未離開那張紙。
沒有長發(fā)飄飄,沒有精致的妝容,也沒有華麗的衣裳,只剩下那不加裝飾的樸實與美麗,教學樓外,蟋蟀在草叢唱著動聽的歌,明月照亮整個世界。不論誰在講臺上坐著看您,都會有無限感慨吧。
其實,小學的`我并不很喜歡語文這個科目,但升入中學后,您幽默風趣,把語文講得栩栩如生。我喜歡您的大道理,喜歡您的教學方式,更喜歡您。
不錯您就像是紅燭、路燈,照亮我們前進的路;您像大海納百川,海里還有許多珍寶,但我們又像水中的魚兒共享著您的寶物。您像是春風,吹過的地方萬物復蘇;您像是夏雨,雨水澆灌之處萬物都在茁壯成長,您像冬雪,干凈淳樸
……
老師,千言萬語都在一聲謝謝中。老師謝謝您,同時也祝老師中秋節(jié)快樂。
難忘的老師15
人人都說,小學是人生中第一個轉(zhuǎn)折點,小學啟蒙老師最重要!是啊,在小學時培養(yǎng)習慣的關鍵時期,老師是最重要的。
記得一年級剛?cè)雽W時,您微笑著并親切地對我們說:“請大家都回去準備一下自我介紹,明天一個一個地說!被丶液螅趮寢尩膸椭,完成了第一次小學中的第一項作業(yè),那時在學校自我介紹的場面我已經(jīng)不大清楚了,但我很興奮,因為在幼兒園里沒有這樣的作業(yè),而且面對的是一張張新面孔,可是很親切!
還記得那次我和彭霽的演出嗎?那時您正參加一個朋友的飯局,但因為我們的`演出,您只匆匆的扒了幾口飯,就趕來看我們的表演,剛來,還沒擦掉汗,就連忙鼓勵我們,千叮嚀萬囑咐,直到我們邊演完,您又來恭喜演出勝利的我們,這才走。您知道當時我們看見您神情專注的就像自己的事時有多么感動嗎?您知道您激勵我們的那種勘定順利的神情讓我們多么欣喜嗎?您知道,當時演出順利結(jié)束時,您為我們高興時,我們多么開心嗎?您寧可自己的事還沒做完,也要來看我們的表演,謝謝您,陳老師!
您,就像園丁,把我們從柚苗培育成花朵,現(xiàn)在,就要豐收了,在著豐收里,也要將新的種子重新撒下了。
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