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一節(jié)有趣的實(shí)驗(yàn)課作文
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的一節(jié)有趣的實(shí)驗(yàn)課作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
一節(jié)有趣的實(shí)驗(yàn)課作文1
科學(xué)課堂上，老師讓我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，題目是：種子發(fā)芽需要什么條件。需要準(zhǔn)備的材料有幾顆綠豆種子、水分和空氣。
我開(kāi)心極了，一說(shuō)到實(shí)驗(yàn)我就非常興奮，回到家，我就開(kāi)始做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我先在準(zhǔn)備好的盤子里加適量水，用餐巾紙浸到水里可以當(dāng)種子的載體，然后把種子包在餐巾紙里。把盤子放在陽(yáng)臺(tái)上。接下來(lái)幾天我就等待它的變化。我每天起床第一件事情就是看看種子發(fā)芽沒(méi)有，第一天我去看，好像也沒(méi)有什么變化，但是好像綠豆的體積膨脹了一點(diǎn)點(diǎn)，但是沒(méi)有芽的影子。第二天，它的肚子更大了，但是豆子還是整體的，沒(méi)有芽出來(lái)。就這樣我觀察到第五天，早上起來(lái)，我驚訝的'發(fā)現(xiàn)，它的肚子破了，從裂口處看見(jiàn)一胖乎乎的白色的徑，頭大尾巴細(xì)，彎曲狀，緊緊的爬在豆子上，十分可愛(ài)。第六天去看，這條徑一下子長(zhǎng)長(zhǎng)很多，顏色也白里透著點(diǎn)綠，接下來(lái)幾天，這些個(gè)綠豆芽像長(zhǎng)了腿一樣瘋長(zhǎng)，當(dāng)有3寸那么長(zhǎng)的時(shí)候因?yàn)榕聽(tīng)I(yíng)養(yǎng)不夠。我把它們移栽到我的花盆里去了�？偣参辶茫交ㄅ枥锖蠹s么兩三天的光景它們陸續(xù)長(zhǎng)出了第一對(duì)真葉，以后2片，4片，6片，花盆里熱鬧起來(lái)，綠油油一片，我給他們用了一點(diǎn)點(diǎn)媽媽的綠肥。它們一天天長(zhǎng)高。最后竟然開(kāi)出幾朵花色的小花。但是由于季節(jié)不對(duì)，還沒(méi)有等到結(jié)果，這些綠豆陸續(xù)死亡了。有點(diǎn)遺憾，我還是非常高興。希望來(lái)年在對(duì)的季節(jié)播種一批綠豆。
實(shí)驗(yàn)期間我每天記錄著它們的變化，也讓我的業(yè)余生活變得多姿多彩，同時(shí)也驚訝于生命的奇妙。
實(shí)驗(yàn)課非常有趣，讓我們了解植物的習(xí)性，學(xué)到了科學(xué)知識(shí)，又鍛煉了動(dòng)手能力。以后有機(jī)會(huì)多做這方面的實(shí)驗(yàn)。
一節(jié)有趣的實(shí)驗(yàn)課作文2
今天是科學(xué)課，老師在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上放了三個(gè)燒杯，一個(gè)大碗，一棵紫甘藍(lán)以及一塊菜板，一把菜刀和一塊紗布，白醋，小蘇打，白糖，鹽……同學(xué)們七嘴八舌的議論著這是要做什么老師微笑著告訴我們：“這是一節(jié)有趣的實(shí)驗(yàn)課�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)完都非常興奮，一雙雙眼睛期盼的看著老師。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，首先老師把紫甘藍(lán)拔下了幾片菜葉子，仔細(xì)的用刀把菜葉子切成碎渣，將鹽撒在上面，放置大約五六分鐘之后用紗布包好。只見(jiàn)老師用了全身的力量擠出紫色的菜汁放在碗里，然后拿出三個(gè)燒杯，分別加入了糖、白醋和小蘇打。再分別向糖和小蘇打的燒杯中加入適量的水進(jìn)行攪拌均勻。見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了。首先，老師把加入糖的杯子拿起來(lái)，向杯子里加入幾滴紫色的菜汁。這時(shí)燒杯的底部忽然由白色變成了淡藍(lán)色，同學(xué)們紛紛圍著講桌，睜大眼睛，目不轉(zhuǎn)睛的盯著燒杯，隨著老師緩緩加入更多的菜汁，燒杯中的淡藍(lán)色逐漸變成了深藍(lán)色，最終變成了深綠色。這時(shí)同學(xué)們不約而同地發(fā)出了驚呼聲，我感到非常神奇不由得張大了嘴巴。接著老師又拿起了裝有白醋的.燒杯，小心翼翼的向杯中加入了紫色的菜汁，這時(shí)燒杯里的液體變成了紅色，像一杯紅酒，顏色顯得那么誘人！同學(xué)們?cè)僖淮伟l(fā)出了驚呼聲。最后老師拿起了裝有小蘇打的燒杯，加入了紫色的菜汁，燒杯中的白色逐漸變成了藍(lán)色，最后變成了深藍(lán)色。
實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，可同學(xué)們還沉醉在神奇之中久久不能醒來(lái)，老師讓同學(xué)們觀察并討論：“紫甘藍(lán)汁為什么會(huì)發(fā)生如此神奇的變化？”一片嘰嘰喳喳的聲音過(guò)后，所有的同學(xué)都輕輕的搖了搖頭，將渴望的眼神望老師，顯得一片茫然，最后老師微笑著告訴了我們實(shí)驗(yàn)的原理。
經(jīng)過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我明白了酸性物質(zhì)遇見(jiàn)紫色的甘藍(lán)汁會(huì)變成紅色，堿性物質(zhì)遇見(jiàn)紫色的甘藍(lán)汁會(huì)變成色，而中性物質(zhì)遇到紫色的甘藍(lán)汁會(huì)變成深綠色。好有趣的試驗(yàn)。大自然真神奇，想要解密它需要好好學(xué)習(xí)，用科學(xué)揭秘它神奇的面紗。
一節(jié)有趣的實(shí)驗(yàn)課作文3
我相信，每個(gè)人都一定會(huì)喜歡做實(shí)驗(yàn)，當(dāng)然我也不例外。我喜歡做實(shí)驗(yàn)，因?yàn)樵囼?yàn)可以幫我們探索科學(xué)的奧秘，讓我們學(xué)到科學(xué)知識(shí)，可以讓我們收獲快樂(lè)……
今天一上課，老師就對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天，我們要做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，叫做‘鵪鶉蛋浮起來(lái)了’，你們知道怎么做嗎？”我們都搖了搖頭。接著老師拿出來(lái)了實(shí)驗(yàn)用品：一袋鹽，一把勺，一個(gè)水杯，一些水和一些鵪鶉蛋。
然后老師又問(wèn)我們：“如果我把一個(gè)鵪鶉蛋放入清水中，你們猜會(huì)怎么樣？是下沉還是浮在水面呢？”同學(xué)們都議論紛紛。
“現(xiàn)在，同意鵪鶉蛋沉下去的同學(xué)舉手�！薄八�！”好幾雙小手舉了起來(lái)�！澳峭飧∑饋�(lái)的舉手。”也有一兩個(gè)人舉起了手�！澳乾F(xiàn)在咱們一起來(lái)看看會(huì)怎么樣？”
我想：一定會(huì)沉下去的。果然不出我所料，老師剛把鵪鶉蛋放入水杯中，鵪鶉蛋就迅速沉下水底，像一個(gè)懶漢一樣在水底一動(dòng)不動(dòng)。緊接著，老師又笑著說(shuō)：“那么，同學(xué)們，我現(xiàn)在可以讓鵪鶉蛋浮上來(lái)，你們相信那？”聽(tīng)完老師這句話，我們都半信半疑。我想：這怎么可能呢？老師笑了笑，便給我們進(jìn)行表演了。
老師把那個(gè)正在睡覺(jué)的“懶漢”拿了出來(lái)，放在一旁，接著老師又不緊不慢地取了兩勺鹽放入杯中不停攪拌。一會(huì)兒杯中的水成了乳白色，老師又把鵪鶉蛋放了進(jìn)去。我們都目不轉(zhuǎn)睛的看著，生怕錯(cuò)過(guò)激動(dòng)人心的一刻。
�。∑孥E發(fā)生了！鵪鶉蛋竟然晃晃悠悠地浮了上來(lái)。真是讓我們大開(kāi)眼界！可是這又是怎么回事呢？
于是，老師又為我們解說(shuō)了這個(gè)原理：在清水中放入鹽后，當(dāng)水的.比重比鵪鶉蛋的比重大時(shí)，鵪鶉蛋就浮起來(lái)了。老師說(shuō)，這就是有關(guān)浮力的知識(shí)，將來(lái)我們上了中學(xué)以后就會(huì)學(xué)到許多這方面的知識(shí)呢。
通過(guò)這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，讓我對(duì)科學(xué)有了更近一步的了解。我會(huì)努力探索，打開(kāi)未知科學(xué)世界的大門。
一節(jié)有趣的實(shí)驗(yàn)課作文4
今天，來(lái)了一個(gè)新來(lái)的老師。她還帶了兩個(gè)雞蛋，老師說(shuō)：“今天的實(shí)驗(yàn)課叫區(qū)分生熟雞蛋”。
老師說(shuō)：“我們來(lái)玩?zhèn)�個(gè)游戲好嗎？”我們說(shuō)：“好呀！玩完之后，老師在講怎么區(qū)分生熟雞蛋。
老師說(shuō)：“第一種方法，是看外表，誰(shuí)可以上來(lái)試一試呀？我舉手，我看見(jiàn)了一個(gè)雞蛋深顏色的`，一個(gè)雞蛋是淺顏色的，然后我說(shuō)：“深顏色的雞蛋是熟的，淺顏色的雞蛋是生的�！崩蠋焼�(wèn)了同學(xué)們，同學(xué)們說(shuō)是對(duì)的，老師就叫我回到了座位。
第二種方法，是搖晃法。老師叫了一個(gè)坐得很好同學(xué)上來(lái)?yè)u一下雞蛋，放在耳朵旁邊搖一下，那位同學(xué)用左耳朵聽(tīng)了一下說(shuō)：“這個(gè)雞蛋搖起來(lái)沒(méi)有聲音，他用右邊的耳朵聽(tīng)了一下另外一個(gè)雞蛋，他說(shuō)：“這個(gè)雞蛋有聲音，剛才那個(gè)雞蛋是熟的，這個(gè)雞蛋是生的。老師說(shuō)：“為什么呀？那位同學(xué)說(shuō)：“因?yàn)槭斓碾u蛋沒(méi)有聲音，生雞蛋有里有水。老師對(duì)我們說(shuō)：“他說(shuō)得對(duì)不對(duì)呀？”我們說(shuō)：“對(duì)。"
第三種方法，照射法。老師拿起手機(jī)打開(kāi)燈，說(shuō)：“第一個(gè)雞蛋是不是光沒(méi)有照進(jìn)蛋里呀？第二個(gè)雞蛋光照出了雞蛋里面呀！”我們說(shuō)：“是�！闭�(qǐng)了一位女同學(xué)上去，她說(shuō)：“第一個(gè)是熟的，因?yàn)榈包S和蛋白融合起來(lái)了，里面有黏液和一個(gè)蛋黃�！崩蠋熣f(shuō)：“對(duì)了�！�
第四種方法，是旋轉(zhuǎn)法。老師叫了我上去，我把兩個(gè)雞蛋轉(zhuǎn)起來(lái)了，第一個(gè)雞蛋快，第二個(gè)雞蛋轉(zhuǎn)待很慢。我說(shuō)：“第一個(gè)雞蛋是熟雞蛋，第二個(gè)雞蛋是生雞蛋。老師對(duì)同學(xué)說(shuō)：“對(duì)不對(duì)呀？”同學(xué)們說(shuō)：“對(duì)”。
實(shí)驗(yàn)室結(jié)束了，我學(xué)會(huì)了區(qū)分出熟雞蛋和生雞蛋，我很開(kāi)心。
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