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課堂上的笑聲作文
無論在學習、工作或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的課堂上的笑聲作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
課堂上的笑聲作文1
“哈哈哈……”從我們班不斷傳出陣陣笑聲，我們正在玩一個有趣的游戲——對著干呢！
規(guī)則是老師說“坐”我們要站，老師說，“站�！蔽覀円�。
開始游戲了，老師說：“坐�！蔽伊ⅠR站了起來，教師說：“站�！蔽伊ⅠR坐下。心想：就這么簡單。“舉手”我以迅雷不及掩耳之勢把腳抬起來�！翱�。”教室里笑聲一片�！靶Α！蔽伊ⅠR大哭起來。最后老師用了殺手锏“左手摸右耳�！蔽疑岛鹾醯馗觯Y(jié)果被淘汰了。
老師又發(fā)冷：“哭笑笑哭�！蓖瑢W們一會哭一會笑，表情都切換不過來了，被淘汰的同學看著他們一會哇哇大哭，一會哈哈大笑，年的同學笑得前仰后合。不過楊云舒根本沒有失誤過，我為他點了一個大大的贊。
通過這個游戲，我懂了沒有規(guī)矩，不成方圓，所以，在學校里一定要遵守紀律。聽從老師的安排，這樣我們的.課堂才能井然有序。
課堂上的笑聲作文2
陽光明媚的一天，老師告訴我們要玩擊鼓傳花的游戲�？墒俏铱磥砜慈ヒ仓豢吹阶雷由戏胖恢粰E圓形的、紅通通的鼓和一支像放大了的火柴一樣的'鼓棒。擊鼓傳花、擊鼓傳花，那花在哪里呢？我向老師提出這樣的疑問，老師神秘兮兮地說：“今天老師沒有準備花，但老師準備了另一樣東西來代替花，這個東西就是——氣球�！睋艄膫髑蚯埃蠋煱延螒蛲娣ê鸵�(guī)則作了一個清楚的交代。接下去我們便玩起了擊鼓傳球的游戲。游戲開始了，第一輪是佘智健敲鼓，氣球從張杭天那里開始傳
隨著“咚咚咚”的鼓聲，我們開始依次傳氣球。當傳到我的時候，我的心都快跳到嗓子眼兒了，我心里不停地嘀咕著：“鼓千萬不要停，不要�！碑斍蜻h離我時，我高興得手舞足蹈。“咚咚”的鼓聲由慢到快，又由快到慢，同學們迅速地把花飛快地往下傳，花首先落到了王柯迪手里，只見他手里拿著花傻了眼，同學們也大笑起來。他只好硬著頭皮獨自朗誦了一首古詩《清明》。他朗誦完詩，擊鼓傳球繼續(xù)進行著，我的心也隨著鼓聲呯呯地跳著……
我們在笑聲中繼續(xù)游戲，同學們巴不得下課的鈴聲別響，這游戲真的太好玩了。
課堂上的笑聲作文3
今天下午，饒老師舉行了一個猜成語大會：
第一個成語是“一二五六七八九”，少了“三”和“四”，答案是“丟三落四”大家一下子就猜出來了。第二個成語是一個數(shù)字“3”在地上滾來滾去，答案是“顛三倒四”；大家又一下子就猜出來了。第三個成語是四條魚排成了一路縱隊向前游去，答案就是“魚貫而入”，但是所有人都猜不出來。第四個成語是一個人，他的名字叫葉公。他很喜歡龍，他的身上刻著龍，連房子上也是龍；可是當他見到真龍時卻被嚇暈了，這個成語故事就是“葉公好龍”。第五個謎語是“草上飛”打一個字，答案是“早”。
最有趣的是老師在黑板上寫的“二三四五六七八九”，同學們你看我，我看你，都猜不出來。最后老師無奈的'說：“上聯(lián)是二三四五，下聯(lián)是六七八九。你們看看少了誰？”同學們這才猜出“缺一（衣）少十（食）”這個成語。
今天我學到了很多成語，下次我還要上猜成語這樣有趣的作文課。
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