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粉筆的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊,以下是小編精心整理的粉筆的作文,希望對大家有所幫助。
粉筆的作文1
我是一支粉筆,我的家在大山里,我的媽媽是石灰,我的奶奶是礦石,奶奶去世的時候把這奉獻(xiàn)精神留給了媽媽,并告訴她“要奉獻(xiàn)”,媽媽又將這種奉獻(xiàn)定神留給我,小時候我還不知道什么是奉獻(xiàn),就問媽媽“什么是奉獻(xiàn)”,媽媽說:“多為別人著想,少為自己擔(dān)憂,多付出,少計較,多吃虧,小報怨,多吃苦,少牢騷”這就是奉獻(xiàn)。
有一天,一輛轟隆隆的大卡車,帶走了我們,也帶走了我們的家園。天空瓦藍(lán)瓦藍(lán)的、青山重巒疊嶂、小鳥嘰嘰、溪水潺潺。我和我的兄弟姐妹們躺在大卡車上,彼此擠著彼此,分不清到底是故意的`,還是非故意的?傊,石子磕著的,兄弟姐妹們都抱怨著,車子也總是一抖一抖的“嘿,你說,媽媽說過的奉獻(xiàn)到底是什么意思啊?”“是啊,什么是奉獻(xiàn)啊,你說呢?”“我也不知道。”“我只知道,我們?nèi)コ抢,就是為了奉獻(xiàn)而去的!
什么是奉獻(xiàn)?奉獻(xiàn)是一種期待,期待是一種快樂,期待是一種痛苦。
我來到了一個新的環(huán)境,這里寬敞明亮,是一間很大的教室。我躺在粉筆盒里,被幾個小孩子玩弄著。我感受到了心中莫然的恐懼,我想逃,可四周都是其他的粉筆,我無處可逃。
憶起家鄉(xiāng)的天空,是那么的清澈,朵朵白云,悠閑飄蕩,空氣那么清新,仿佛帶有新開的玫瑰花香,讓人安逸,那么閑適,無論是怎樣的一個場景,都被事實(shí)摸去,那樣的慘白,無力,一切都不再有了。
突然,我被老師的一只大手拈了起來。那一刻,仿佛天地都開了。天啊,我看見了什么?這么多雙孩子們的眼睛,每一雙眼睛都充滿了對知識的渴望。我的心海涌出了興奮和喜悅。
啊,奉獻(xiàn)!我愿是溪流,流進(jìn)人們的腦海。
雨果曾經(jīng)說過:“世界上比海要寬廣的,是天空,比天空還要寬廣的是,人的心海!
我漸漸發(fā)現(xiàn),我的身體在變小,在漸漸消失。在我生命即將結(jié)束的那一刻,我終于明白了:
奉獻(xiàn)是痛苦的
奉獻(xiàn)更是快樂的!
粉筆的作文2
重重地落筆,回勾,最后一個粉筆字便完成了。而最后的這節(jié)課,也便隨著這板書的完結(jié),畫下句點(diǎn)?粗诎迳鲜煜ざ钟行┠吧淖舟E,我有些恍惚。像是回到了當(dāng)年剛?cè)雽W(xué)時老師的第一次板書,第一次布置作業(yè)。那時的我,在正午溫暖的陽光下打著盹兒。然而,一夢三年。
是那么的熟悉,那每日都要見到的字跡。從一開始的新奇到后來的習(xí)以為常。每一天,它陪伴著我渡過學(xué)校的時光。日起日落,星辰更替。它從不改變,一如往昔。
有時,我會對著它所公布的喜訊而欣喜;有時,我會因?yàn)樗┘咏o我們的太多作業(yè)而咬牙切齒。然而更多時候,我盯著它走神,開始自己的小心思。
這樣千變?nèi)f化的它,這樣不可或缺的它。這節(jié)課后,便要消失無蹤,無處可覓。
突然對它陌生起來了,那每一筆每一畫,都變得不再親近。內(nèi)心有些慌亂,我睜大眼睛試圖將它們銘刻在腦海,然而眼前只是模糊一片——是淚水還是什么?我分不清。但我確乎是失敗了,它們,已不屬于現(xiàn)在的我。
遠(yuǎn)方,一聲鴻鳴。
突然又有些釋然。坐在椅子上,我凝視著它們。腦海里,翻閱著三年的每一天。那些時光,是我們最好的時光。
也許以后的以后,我們不會再像今天一樣坐在一起,聚精會神地記錄著黑板上老師寫下的一筆一畫。但因?yàn)槟銈儯@樣的它才會有了意義。
也許就像老師寫下最后一筆后,轉(zhuǎn)過身對我們說的話一樣,“你們記錄的不是學(xué)習(xí),是你們一起經(jīng)歷過的'一點(diǎn)一滴!
三年前的今天,我們第一次坐在一起;三年后的今天,我們最后一次坐在一起。
黑板上留下了遒勁有力的一行字——“我們終將各自高飛”,在夕陽下閃著微亮的光。從沒有任何事物像粉筆字,能如此觸動我的心靈,直到永遠(yuǎn)……
粉筆的作文3
每一天,我們都在課堂上學(xué)習(xí)老師給我們傳授知識。她用粉筆在黑板上寫一個一個又一個字,又擦掉一個一個又一個字,我們的知識變多了,而它卻付出了生命的代價。
雖然生命每分每秒都在六十,但它的生命卻流失的很快,有時不到十分鐘,它的生命就凝固在黑板上,凝聚成一個個有力的漢字,這是它生命的終點(diǎn),也是一生中最美麗的時刻。不久,它又將被人無情地一點(diǎn)點(diǎn)擦掉。是化作灰塵?落在坐下學(xué)生的黑發(fā)上,被輕輕彈落?是化作粉末,烙印在黑板擦下,成為它獨(dú)特的標(biāo)識?
它的'一生似乎并沒有被人重視過,只能是培養(yǎng)學(xué)生的工具罷了。人們感謝老師,感謝它當(dāng)了多年辛勤的園丁,它呢?只能算襯托“紅花”的“綠葉”罷了,被多少人玩弄于手掌之中,卻不求回報。人們澆水,只感謝大自然的恩賜,感謝過水壺嗎?人們種田,感謝過鋤頭嗎?人們感謝老師,為什么忘了粉筆呢?
默默奉獻(xiàn),不求回報,舍己為人,是它的印照。他深知,自己的命不長久,為了帶給其他人的利益,留下了自己存在過的一些痕跡,只有這些,它別無所求。它沒有機(jī)會享受名譽(yù),只要證明了它存在的意義,它也死而無憾了,它唯一的愿望,我們卻無能為力。它明明知道自己不在乎收到大多人的認(rèn)可,但它覺得只要做過,就足夠了;蛟S名利對它來說,并不重要,但我覺得,它是真正偉大的。
也許是真的,我們往往在乎那些不切實(shí)際的東西,但這是在膚淺至極,往往看似不重要的東西,才真正值得我們珍惜,人總是在失去的時候才懂得后悔,但畢竟全世界上沒有兩種東西是完全一模一樣的,所以一旦失去就沒有了。
粉筆,不能說話,但我相信,他一定有極其純潔的內(nèi)心,它們不圖名利,只想得到重視。
粉筆的作文4
“唰唰唰,唰唰唰”粉筆在黑板上移動著,書寫著,默默地奉獻(xiàn)著。漸漸地縮短它的身體,卻鋪長了同學(xué)們跟前的長長的知識路!班оо,唰唰唰”粉筆在黑板上摩擦著,書寫著潔白的字體,它又默默地奉獻(xiàn)著。粉末緩緩地飄落著,它的身軀變得越來越短了,卻為同學(xué)們展開了一個無比廣闊美好的知識天地。讓成千上萬的學(xué)生走向成功的彼岸。
看,那一行行清晰的字跡變成了一位導(dǎo)游,帶領(lǐng)著我們在知識的海洋中遨游;那一行行清晰的字跡,讓我們揚(yáng)起了理想的風(fēng)帆,帶著我們一同在知識的果園中徜徉,摘取秋天的碩果,品嘗著他甘甜的果汁,那果汁好似股股甘露滋潤著我們求知若渴的心田……
每當(dāng)我每次擦黑板時,粉筆總是默默地、無怨無悔的站在旁邊,任黑板擦輕輕地擦響黑板,擦去他用身體寫下的那一行行清晰的字跡,無數(shù)嬉戲的粉筆沫徐徐飄落下來像簌簌的玉削像紛紛的雪花……
但我總想這是一種精神,一種默默奉獻(xiàn)的'精神,更像一種高尚的人,這就是默默耕耘,辛勤的培育著祖國花朵的老師們。他們把一切的精力都撲在神圣的教育事業(yè)中去。歲歲月月,朝朝暮暮。日復(fù)一日年復(fù)一年,他們度過了多少個不明之夜,灑下多少汗,耗費(fèi)了多少心血?這都是為了祖國培育了多少美麗的花朵,培育了多少有用之才?他們嘔心瀝血,從春到秋,從滿頭青絲到兩鬢斑白。拿著微薄的工資,卻從無半句怨言。我贊美粉筆,任學(xué)生踏著自己的肩膀登上成功的寶座;當(dāng)我們一次次接受鮮花,掌聲和獎杯時,卻從不居功自傲;這不正是粉筆那無私的精神嗎?
我贊美粉筆,更贊美比粉筆還高尚的老師。成千上萬的老師與世無爭,從不計較個人得失,從不爭名逐利,只知默默耕耘,無私奉獻(xiàn)!在此,千言萬語匯總成一句話——謝謝老師。
粉筆的作文5
那潔白的粉筆之魂,從老師的手上飄飄灑灑落下來,點(diǎn)綴出了梨花般的詩意。
北風(fēng)蕭瑟,室外雪花飄飄,室內(nèi)講臺上的“雪”也在紛紛飄落。平時隨手便可以畫出一幅好畫的美術(shù)老師,卻一次又一次擦去敗筆。粉筆屑灌進(jìn)了她的袖口,染白了她那被凜冽寒風(fēng)凍得紅腫的手,那被粉筆屑長期所侵蝕而不再年輕滋潤的手,何止這一只呢?那天,我在紙上畫了一幅——那是冬天里老師們特有的手,這一幅濃重的油畫,深深地烙在我的心里。
記得還有一次,社會老師擦完黑板轉(zhuǎn)過身來,我們都哄堂大笑起來。原來她的鼻翼上沾上了一些粉筆灰,老師自己卻渾然不知,依然投入地講課。同學(xué)們還在偷偷地笑著,此時,我卻沒有笑,看到她那鼻尖上的那塊圣潔的白灰,不,那是一枚精致的勛章。 皫熣,傳道、授業(yè)、解惑也!崩蠋煱。谡n堂上,你忘卻了自己,你的心中從來只裝著培養(yǎng)我們成才的夢想啊。
幾天前,我們班的教室門外卻多了一張椅子,上面坐著一個小女孩,臉紅紅的,那是誰。柯愤^的老師好奇了,原來是我們數(shù)學(xué)老師的孩子,感冒了不能去幼兒園,在家沒人帶,只好帶到學(xué)校來了。下課了,老師匆匆離開教室,用那沙啞的'嗓音喊著孩子的小名,抱起委屈的孩子,伸手擦去她臉上的金豆兒,忽然,孩子笑了,媽媽也笑了,眼角卻泛著淚花。我卻發(fā)現(xiàn),老師青青的頭發(fā)上,卻赫然沾滿了那潔白的粉筆屑。
今天早讀課上,“千錘萬擊出深山,烈火焚燒若等閑……”語文老師用他那洪亮的聲音為我們朗誦著于謙的詩,顯然,他帶著滿腔的激情。我們被深深地感染了,于是也輕聲應(yīng)和讀起來。此時,我的眼前出現(xiàn)的不是石灰,而是飄飄灑灑的粉筆屑,是勤勤懇懇不惜把汗水灑在三尺講壇上的老師!用語言播種,用粉筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤,這就是老師付出的勞動。
那飄飄灑灑的粉筆屑,讓我讀到了一部立體的人生教科書,讓我們懂得了應(yīng)懂的一切……
粉筆的作文6
“哎喲!誰拿粉筆砸我啦?”小李子忽然大叫一聲。
“嘿嘿~”講臺上傳來“大頭”的壞笑。
小李子毫不客氣,順手抄起老師剛送來的一盒粉筆,向“大頭”發(fā)動了攻擊,怎知道,他的準(zhǔn)星太差勁了,幾乎沒擊中“大頭”一下,而正在自習(xí)的同學(xué)差不多都中了招。于是,爆發(fā)了一場扔粉筆大戰(zhàn)。一時間,教室里飛的全是白色的“子彈”毫不亞于諾曼底d日時德軍的'機(jī)槍火力。我只好鉆到“掩體”桌子下面才躲過一劫。講臺上的“大頭”挨得最慘,他順手拿了好幾個粉筆頭,一齊扔了出去,誰知,老師正好進(jìn)門,可憐的老師剛進(jìn)門就得到了見面禮。大家全都傻了眼。
老師好象沒怎么生氣,走上講臺。大家馬上安靜下來回到位上,一個個心驚膽顫。老師說:“我來給你們講一個微不足道的小東西,那就是粉筆。它從工廠里出來就代表著死亡,它從來都是默默工作直到化成灰消失在空氣中,它最希望老師能先使用它用完它,默默地出生默默地死去,小粉筆卻讓學(xué)生得到了知識……”這時,“大頭”已經(jīng)彎下腰悄悄撿起桌下的粉筆了。老師說:“我有事,先走了!崩蠋熞蛔撸蠹叶紦炱鹆俗约耗_下的粉筆。
粉筆=老師?
人們常說老師是蠟燭,蠟燭燃燒自己照亮他人,而粉筆的作用不只這一點(diǎn)。沒有粉筆,黑板就沒任何作用,粉筆默默教會我們知識直至生命流逝待盡。老師將畢生心血都用在傳授知識上,默默地不求任何回報......
第二天,講臺上整齊地放著幾盒粉筆,旁邊一張大紙上工工整整地寫著幾個字“向粉筆道歉,向老師道歉!”
粉筆的作文7
時間:123世紀(jì)45年6月7日8時9分地點(diǎn): 123世紀(jì)法庭人物:粉筆、黑板、黑板擦、法官和書記員粉筆、黑板和黑板擦因要比誰最實(shí)用而告到了法庭。
在法庭上,粉筆、黑板和黑板擦在不停的吵架!芭尽,“別吵了!”在法官的一聲令下,吵架戰(zhàn)爭終于平息了。法官生氣地說:“快說,你們?yōu)槭裁闯臣埽俊狈酃P說:“我們是來法庭讓法官和書記員評一評誰最實(shí)用。”法官那生氣的眼神終于消失了,他說:“你有什么看法呢,粉筆?”粉筆心想:“嘻嘻,黑板和黑板擦他們倆根本不能和我筆。”
粉筆聽到法官問自己,于是說:“老師們都用我來寫粉筆字,他們用我來寫知識,所以我才是最實(shí)用的。”黑板聽了,心想:“粉筆那臭小子,他有什么用,我才是最實(shí)用的呢!”法官轉(zhuǎn)過頭來問黑板:“你有什么看法呢?”黑板得意洋洋地說:“粉筆有什么用,如果沒有我,它到哪寫粉筆字,所以我才是最實(shí)用的!
說完,它做意笑了笑,以為這下子可以讓粉筆沒話可說了。法官又轉(zhuǎn)過頭來,問:“黑板擦,你呢?”黑板擦很不服氣地說:“粉筆、黑板,你們別得意了,如果老師們寫錯了,就會用我去解決,所以我才是最實(shí)用的'!狈酃P說:“我才是最實(shí)用的!薄拔也攀亲顚(shí)用的!薄拔也攀亲顚(shí)用的!薄拔也攀亲顚(shí)用的。”…… 粉筆、黑板和黑板擦又嘰嘰咕咕地吵起來了。 “啪”,“別吵了!”法官生氣得像一頭發(fā)怒的豹子,他重復(fù)了剛開始說的那句話。法官的話讓粉筆、黑板和黑板擦愣住了,它們都眼也不眨地望著法官。法官說:“你們應(yīng)該團(tuán)結(jié)起來,一起為你們的主人——人類服務(wù)!
粉筆、黑板和黑板擦想了想,異口同聲地說:“對,團(tuán)結(jié)才是力量!”
粉筆的作文8
粉筆似乎也有童年,粉筆的童年是粉筆頭嗎?那時候,文具盒上的鐵皮越來越不整齊,有時用手掰不開,就用牙撕,上下鐵皮猛地一分開,所有文具都嚇一跳,最膽小的就是粉筆頭了。它會隨著那“叭”的一聲跳出盒外掉在地上。
說什么也得把掉在地上的粉筆頭找到。別看粉筆頭小,下手不重,但也可以在墻上寫出“鄭老頭是大壞蛋”幾個大字。粉筆字抓眼球,鄭老頭一樣可以看到,他也不是省油的燈,只是在上面寫出幾個更大的字,把下面修改罷了。
這些粉筆頭來的容易嗎?補(bǔ)課班的“李二彈子”誰沒領(lǐng)教過,出了名的壞。“李二彈子”是學(xué)生給老師起的諢名,那時令人討厭的老師沒一個沒有諢名的,但當(dāng)面有一個人敢不喊“李老師”的?他最令人生畏的是拿粉筆頭砸人。上課時手中攥有好幾個粉筆頭,這些粉筆頭是故意掰斷放在手里的,跟老年人玩健身球似的在手里轉(zhuǎn)。其實(shí),他的眼珠和嘴巴一起動,要是見到誰在下面玩筆或往窗外看,“李二彈子”一顆粉筆頭打過去,不偏不倚,正好打在小腦袋瓜子上,留下豆大的.粉點(diǎn),就算擦去粉點(diǎn),也還有一小團(tuán)紅印。這紅印像是女孩子涂在指甲上的粉紅色指甲油,成了我們嬉笑的把柄。雖說粉筆頭只有玉米粒大小,但打在頭上還是有點(diǎn)疼的,你正走神呢,哪里一下子受得了這粉筆頭的驚擾。后來,班上男孩女孩都戴上了帽子,估計都對粉筆頭心生懼意。當(dāng)下課了,“李二彈子”的粉筆頭也扔完了。
其實(shí),秋老師比李老師更壞,當(dāng)他寫完字時,總是把那只有一點(diǎn)點(diǎn)的粉筆頭按在最后一筆上。在他摁粉筆頭的當(dāng)兒,一使勁,那感覺并不比粉筆頭砸頭好受,好端端的一個粉筆頭便在他手下粉身碎骨,你看著好受嗎?
粉筆也不全是寫字,我還經(jīng)常拿粉筆涂鞋。我有一雙白球鞋,一旦有污漬就用粉筆頭涂掉,就像女孩子涂妝一樣。這時,我才發(fā)現(xiàn),自己長大了。
粉筆的作文9
上學(xué)以前,在我印象里,用粉筆可以隨心所欲地涂涂畫畫,挺好玩的。當(dāng)我到了入學(xué)年齡,媽媽為我選擇了很好的小學(xué),我坐在寬敞明亮的教室里,好奇地看著老師站在講臺前,用一支支粉筆,為我們學(xué)子書寫了那知識的長卷,從那時起,我就愛上了粉筆,愛上了老師拿著它,在黑板上吱吱呀呀地書寫著,粉筆像是音樂家的指揮棒,那聲音那字跡像是跳躍著的美妙音符。
語文課上,老師拿著粉筆往黑板上寫字,只見那白色的粉筆在黑板上流暢地滑行——點(diǎn)、橫、豎、撇、捺,一個個清楚、美觀的文字都按照一定的筆順規(guī)規(guī)矩矩地站出來了。這些都被我們牢牢地印在腦子里。
數(shù)學(xué)課上,粉筆也發(fā)揮了巨大作用。老師先講一個數(shù)學(xué)公式。同學(xué)們不懂,于是老師用白色的粉筆在黑板上畫一條清晰的線段,然后在線段上畫上不同的標(biāo)記,圖示剛一畫完,同學(xué)們一下就明白了。老師不厭其煩地用粉筆在黑板上一步步地演算各種題型,由簡單到復(fù)雜。漸漸地,同學(xué)們學(xué)會了演算各種數(shù)學(xué)題的`方法。
圖畫課上,粉筆的作用又是那樣神奇。老師拿起那彩色的粉筆,像神筆馬良一樣,藍(lán)天、白云、樹林,還有可愛的小鳥、頑皮的小猴,都活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在我們眼前,啟發(fā)了我們想象的翅膀,讓我們也學(xué)會了描繪心中的世界。
小小的粉筆,總是整整齊齊地擺放在講桌上,那是同學(xué)們在課下最愛做的事,除了收拾好還可以用的掉落的粉筆,同學(xué)們總是在課前把黑板也擦得干干凈凈,那是對粉筆的愛惜,那是對老師的敬愛。
轉(zhuǎn)眼我們都上六年級了,老師們在學(xué)堂里已陪伴我們度過了六個春秋。老師的額頭上多了些許皺紋、老師在回家的路上顯得更加疲憊。她們正如這可愛的粉筆,總是在默默地消磨著自己,奉獻(xiàn)給我們的卻是全部的愛。
粉筆的作文10
當(dāng)飛揚(yáng)的粉筆灰飄落在您發(fā)間,您的頭發(fā)是否沒天沒夜地在粉筆灰里“洗刷”?一天下來,您的頭發(fā)已經(jīng)被粉筆灰“染”成白色。當(dāng)您的發(fā)間被“染”成白色時,您卻給了我們無限知識與教誨。
每一天,無論是早上,還是下午,您依然用那雙因?yàn)榉酃P而變得粗糙的雙手,拿著粉筆,一邊在黑板上“沙沙”地寫著,一邊吸著那漫天飛舞的粉筆灰。時常聽見您咳嗽的聲音,我們十分心疼。您卻對我們微笑,和藹地對我們說:“這丁點(diǎn)兒粉筆灰,算得了什么?老師沒事!比缃,最后一個學(xué)期的期末也來臨了,皺紋已經(jīng)偷偷爬上您的眼角和額頭。盡管您日夜操勞,身體不好,您卻堅持用粉筆,耐心地為我們在黑板上把一道道難題講解。知識,在不斷進(jìn)入我們的大腦,粉筆灰,也在不斷進(jìn)入您原本干干凈凈的肺。我們陪著老師走過了6個春夏秋冬,就在這時,就在這分離的時候,您的'頭發(fā)還是在粉筆灰里飄浮,飄浮,飄浮,飄浮出我們滿臉淚花。
老師,是您把知識送進(jìn)我們大腦;是您給予我們智慧,讓我們學(xué)會獨(dú)立思考與判斷;是您給予我們勇氣,令我們不懼困苦;是您給予我們關(guān)懷,使我們茁壯成長;是您給予我們堅強(qiáng),讓我們從溫室里的花朵變成那剛毅的小草。老師,您始終不悔地教導(dǎo)我們,盡管歲月和粉筆灰讓您的青絲變成銀發(fā)。因?yàn)槟,我們獲取知識,知識改變一個人一生的命運(yùn)。
在三尺講臺上,您始終用您的知識在豐富我們的大腦。老師,謝謝您。我們會一直記得那藏在您發(fā)間的粉筆灰與您拿和藹的笑容。老師,我們永遠(yuǎn)愛您!
粉筆的作文11
山林里,叢叢野花開得正艷,散發(fā)著芬芳的清香。遠(yuǎn)處層巒疊嶂,蒼勁的松樹靜靜佇立在林間。而我作為一塊頑石,正躺在這寧靜的山林之間,自由閑適地生活著。
有一天,推土機(jī)的轟鳴聲突然打破了平靜。我也從土里被挖出來,被送到一個叫“工廠”的地方。經(jīng)過無數(shù)次千錘百煉的研磨,我成為了無數(shù)粉筆中的一支,被裝進(jìn)了四四方方的盒子里。
我和同伴們被人拿著進(jìn)了一個地方,這里叫“教室”。在寬敞明亮的教室里,不時傳來孩子們瑯瑯的讀書聲。時值初春,陽光和煦,從教室的窗戶里灑進(jìn)一片溫暖的春意。我還在左右環(huán)顧的時候,忽然老師的一雙大手從粉筆盒中把我的一個同伴取了出去。老師飛快地在黑板上寫起字來,漸漸的`,同伴的身體越來越短,直到變成一個小小的粉筆頭。在清脆的下課鈴中,粉筆頭被丟進(jìn)了垃圾桶,很快消失了。
時光一天天過去,我的同伴也在一天天減少,我的心情也越來越失落。難道生命的意義,就是這么反反復(fù)復(fù)地在黑板上忙碌,等待被扔掉的一天嗎?不久后的一天,老師看著粉筆盒里僅存的我,像往常一樣,伸出大手將我取出來。我知道這一天終將到來,只是想真切地看看周圍的一切。就在這時,我看見了一雙雙渴求知識的眼睛。孩子們的眼里閃爍著熱切的期待,仿佛是一團(tuán)團(tuán)溫暖的火苗在燃燒著。在那一瞬間,我突然沒有了傷感和遺憾。
老師拿著我,在黑板上寫下一個個清秀的字體。沒過多久,我也和那些同伴一樣,只剩下短短的一個粉筆頭了。就在我快要被寫完的那一刻,正好一陣微風(fēng)拂過,我隨之漂浮起來,但那一刻我是快樂的。因?yàn),作為一只粉筆來說,我為完成自己的使命而自豪!
粉筆的作文12
在一間靜靜的教室里,有一個教師常用的東西——粉筆,那我的家你們肯定就知道了——當(dāng)然是粉筆盒啦!我家有很多兄弟。粉紅色說:“我能畫出花兒!本G色碰了碰粉紅色,說:“喂,沒有了我畫的草,你畫的花兒哪兒能生存下去?”黃色撇著嘴說:“切,那有什么好顯擺的,我可以畫出上萬里的黃河哦!誰敢跟俺比?”藍(lán)色從他們幾個中間擠了進(jìn)去,驕傲的說:“俺敢跟你比!我畫的東西比你畫的還大的上萬倍,那就是藍(lán)天!”
而我,一支白色的粉筆,在一角愁眉苦臉地站著,藍(lán)色和黃色看見了,便轉(zhuǎn)過身來神氣十足地問:“你能畫什么?”我結(jié)結(jié)巴巴的說:“我,我——能畫雪山、冰山和白——白云。”藍(lán)色說:“切,畫的東西太小了!蔽夷樇t了,這時粉紅色從他倆之間擠進(jìn)來,說:“哦,對了,我還能畫紅彤彤的臉蛋兒!薄
每天,上學(xué)的小朋友們都在學(xué)校里歡歌笑語:在美術(shù)課上,看它們畫美麗的畫;在英語課課上,聽他們英語;在語文課上,聽他們讀課文……令人煩惱的是,每天上課,老師用我們寫字時,總是拿兄弟們寫字,一直不用我。終于在一次,我踮起腳,把頭抬得高高的,但老師還是不拿我,正要取我的`藍(lán)色兄弟,我急忙把藍(lán)色兄弟擠到一邊兒去,把自己站到了藍(lán)色兄弟的位置,最終,老師拿到我了:哦耶!我高興的喊了起來。老師拿著我在黑板上寫寫畫畫的。看到老師寫得那工整的字,畫得那美麗的畫,我心里得意極了。黑板看著我,對我說:“你不怕犧牲嗎?”我說到:“沒關(guān)系,只要我有用,我就很幸福了!”
我是一支快樂的粉筆!
粉筆的作文13
“潔白一生,無怨無憾。似春蠶吐出絲絲銀線!蹦阒肋@是說誰嗎?是我,我是一根白色粉筆,我的身高是七點(diǎn)二厘米。我的體型類似圓柱體,一頭大一些,一頭小一些。大的一頭直徑是一點(diǎn)一厘米,小的一頭直徑是零點(diǎn)八厘米,兩頭之間相差了零點(diǎn)三厘米。
粉筆家族是一個很大的家族,有許多像我一樣的成員。我們可以分為兩類:一是彩色粉筆,可以繪制黑板報。二是白色粉筆,我就是白色粉筆,我們是專用于輔助老師們給學(xué)生傳授知識的。因此,我們在黑板上也學(xué)到了好多知識。雖然我沒有彩色粉筆那么絢麗的外表,但最讓我自豪的是——我可以寫出潔白無瑕的字。不止這樣,每當(dāng)看到學(xué)生從黑板上通過我寫的字學(xué)到知識時,我是無比的自豪驕傲!
當(dāng)教師拿著我在黑板上寫出一個個均勻的字時,我的身體也逐漸變短,與此同時我還忍受著粉骨碎身的痛,那痛就像刀割,像成千上萬跟針扎在我的身上。但為了所有學(xué)生能有一個美好的未來——我愿意為祖國未來的棟梁默默的奉獻(xiàn)!拔夷ケM生命為了貢獻(xiàn),只愿獻(xiàn)與課堂辛勤的師生!
雖然我們一次次變短,一次次忍受著疼痛的煎熬。但看到學(xué)生們有了好成績而歡笑時,那笑就像一束束陽光投向了我,頓時我感受到了無限的'溫暖,領(lǐng)悟了人生的價值。
辛勤的老師用我織出一幅幅知識的錦緞,我只為把知識帶給人間。到了生命最后一刻,我悄然逝去何惜此生短暫······
如果有來生,我還愿化作一支粉筆,為人類默默地做貢獻(xiàn)。雖然痛苦要陪伴我一生,雖然生命很短暫,但那正是我一生最幸福的時刻。
作為粉筆,我自豪,我驕傲,我幸福。
粉筆的作文14
女士們,先生們!
大家好,我姓粉,名字叫作粉筆。我有純潔的外表,筆直的身軀,樸素的品格,現(xiàn)在我就向大家介紹一下我自己。
有人說,我長得像英語字母里面的I;有的人說,我長得像數(shù)學(xué)阿拉伯?dāng)?shù)字的1;還有的人說,我長得像五百年前孫悟空大鬧天宮的金箍棒。我上粗下細(xì),摸起來滑滑的,手感特別好,聞上去還有一點(diǎn)石灰味,別人看見了都說,這根粉筆長得真漂亮,白白的,滑滑的,可真像一個亭亭玉立的姑娘啊!
我不僅長得漂亮,我的一生也可光榮啦!首先,工人叔叔把石灰?guī)r制成白堊,再將白堊加水?dāng)嚢,攪拌均勻后,再倒入模型中使其凝固,這樣才能制成一根粉筆。然后,送到賣粉筆的商家,粉筆被老師們買走,在黑板上教同學(xué)們識字。我在老師手上滑動著……慢慢地,慢慢地,越來越短——越來越短?,我這一生活得光榮吧!
我的`外貌和由來談完了,接下來我來向大家介紹我最大的特點(diǎn)——奉獻(xiàn)自我,成就他人。教師用我傳授知識,學(xué)生靠我學(xué)會知識,我就像蠟燭,燃燒自己,奉獻(xiàn)光明;又像人梯,為他人甘當(dāng)重任。啊!在我的生命接近尾聲時,我不驕傲,我不自豪,我不抱怨,我是多么的偉大!老師用我來教可愛的孩子認(rèn)字,用我來詠誦古代詩文。我就像老師一樣,把知識傳送給他人,不給自己留一點(diǎn)利息。我默默無聞的做著我該做的事,老師拿起我,在黑板上寫字,用我寫了好多好多字,很快,我的生命就完了,我的生命就是這么的短暫,這么的短暫……
但是,我這一生沒有白活,我活出了我自己的尊嚴(yán),活出了自我,我要對世界說,我一生就是要奉獻(xiàn)的,奉獻(xiàn)給人民!
粉筆的一生,有桃李的芬芳,有濃濃的深情,就讓我為可愛可敬的粉筆,為零星的粉筆頌上一首詩吧!驛外斷橋邊,寂寞開無主,已是黃昏獨(dú)自愁,更著風(fēng)和雨,無意苦爭春,一任群芳妒,零落成泥碾作塵,只有香如故。謝謝大家。
粉筆的作文15
窗外那潔白的飛雪在空中曼舞、旋轉(zhuǎn),屋內(nèi)那圣潔的“雪”依然飄蕩。
——題記
那潔白的粉筆之魂,在老師的手上飄飄灑灑,落在那蒼蒼的白發(fā)上,和那銀絲融在一起;落在整潔的衣服上,點(diǎn)綴出梨花般的詩意。我愿意獻(xiàn)上一首粉筆之歌,送給我最敬愛的老師。
不知在幾年級時了,也記不起那人的模樣了,但總忘不了那天,那下著鵝毛般的大雪的那天,他早早來到到教室,卻發(fā)現(xiàn)我們這些小小子、小丫頭早已到了。他嘿嘿一笑,用手托了下鼻梁上掛起的那座“橋”(眼鏡)我問他為什么要戴眼鏡,他風(fēng)趣的說:“眼睛是心靈的窗戶,當(dāng)然要給窗戶安上玻璃了!”說完后我們哄堂大笑。
上課鈴響了,他轉(zhuǎn)過身去擦黑板,粉筆沫四處飄散,像霧一樣的籠罩著他,許久才消散。他講的是語文課,非常得生動真實(shí),他最愿意讀老舍的散文,還經(jīng)常在課上給我們背誦,有的連我們都能背下來了。窗外的雪一直的.在下,屋內(nèi)的粉筆字,擦了又寫,寫了又擦,他的頭發(fā)上沾滿了粉筆屑,衣肩上也是如此,有幾個調(diào)皮鬼在背誦著他教的片段:“最妙的是下點(diǎn)小雪,看吧,樹尖上頂著一髻白花,好像……”。有幾個孩子在偷偷的笑,我卻沒笑,因?yàn)槟羌缟系姆酃P屑是上天獎給他的一枚枚軍章,那頭頂上的粉筆屑是天使送給他的一朵朵禮花。他轉(zhuǎn)過身,我們不覺得笑出聲來,那鼻子上、那眼鏡上布滿了白白的“雪”,那“雪”是他心血的結(jié)晶,是他愛的果實(shí)。他無私的奉獻(xiàn)出自己的光和熱,照暖了我們純真的心靈。
雪已經(jīng)停了,可屋內(nèi)的雪還是在下,在飛!
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