書(shū)中的小精靈作文800字

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的書(shū)中的小精靈作文800字，希望能夠幫助到大家。

　　你知道嗎？書(shū)中藏著小精靈。當(dāng)我翻開(kāi)童話故事時(shí)，它會(huì)神奇的地鉆進(jìn)我的腦袋，帶我進(jìn)入一個(gè)充滿童趣的、色彩繽紛的世界；當(dāng)我翻開(kāi)四大名著時(shí)，它又帶我進(jìn)入一個(gè)玄幻的、忠肝義膽的、甚至是愛(ài)恨交織的世界；當(dāng)我翻開(kāi)唐詩(shī)宋詞時(shí)，它又帶我進(jìn)入一個(gè)佳片迭出的、影響深遠(yuǎn)的世界；當(dāng)我翻開(kāi)文學(xué)作品時(shí)，它又帶我進(jìn)入一個(gè)與眾不同的，情節(jié)豐富的世界。每當(dāng)我翻開(kāi)一本書(shū)，書(shū)中的小精靈就帶我暢游書(shū)的海洋。

　　我是個(gè)來(lái)自農(nóng)村的孩子，從小我所認(rèn)知的世界，便是腳下這一方土地，周圍這座座高山；我所認(rèn)知的快樂(lè)，便是放學(xué)路上的一包辣條，放牛途中和小伙伴的嬉戲打鬧。我以為世界就是這樣的，快樂(lè)就是這樣的。

　　直到有一天，老師帶著略微興奮的語(yǔ)氣跟我們說(shuō)：“孩子們，我們學(xué)校有圖書(shū)館啦，哪位同學(xué)跟我一起去給班里挑幾本書(shū)呀？”不知為何我高高的舉起了手。

　　圖書(shū)館，學(xué)校的兩間教室，幾盞明亮的燈，幾條嶄新的凳子。我在書(shū)架之間游走，不知道該挑哪一本。

　　一本有些泛黃的書(shū)吸引了我，我湊近一看，封面上寫(xiě)著《愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境》。那么一瞬間，我竟無(wú)法挪開(kāi)自己的腳，充滿期待地翻開(kāi)那本書(shū)。從那天起，我便認(rèn)識(shí)了書(shū)中的小精靈，它開(kāi)啟了我對(duì)另一個(gè)世界的想象。我想象自己就是愛(ài)麗絲，在和姐姐讀書(shū)的時(shí)候打了個(gè)盹兒，然后遇見(jiàn)揣懷表的兔子，急性子的瘋帽子，絮叨的孿生胖兄弟……

　　我開(kāi)始跟著書(shū)中的小精靈看各種書(shū)，看四大名著，最愛(ài)孫悟空的七十二變，最喜曹雪芹的紅樓一夢(mèng)，最服梁山好漢的忠肝義膽，最敬三國(guó)英雄的足智多謀；看唐詩(shī)宋詞，品人間詞話，體會(huì)古人筆下“酒酣胸膽尚開(kāi)張，鬢微霜，又何妨！”的豪言壯志，感悟詩(shī)人紙中的“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多”的處事態(tài)度，身臨“莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”中的凄冷意境。更深刻體會(huì)王國(guó)維先生所說(shuō)人生三境界的深層含義；看文學(xué)作品時(shí)，感受余華老師《活著》筆下的悲劇人物福貴，一生苦難，最終只剩那頭與他相依為命的老牛；體會(huì)外國(guó)文學(xué)作品《追風(fēng)箏的人》中阿米爾的心靈成長(zhǎng)史，仿佛看到自己的成長(zhǎng)，觸動(dòng)了我內(nèi)心最纖細(xì)的神經(jīng)。

　　你看，書(shū)中的小精靈是那么神奇，它雖不言也不語(yǔ)，卻跟我產(chǎn)生了無(wú)言的默契，它是作者創(chuàng)造的一個(gè)有溫度的靈魂，它讓我變得更加完整，讓我愛(ài)上了閱讀帶來(lái)的奇妙體驗(yàn)。小精靈啊，你知道？我的愿望就是此生都能與你為伴！

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