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以說和做為題的作文（精選24篇）
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的以說和做為題的作文24篇，希望對大家有所幫助。
以說和做為題的作文 篇1
“人家說了再做，我的妹妹卻是做了再說。”
人家說了也不一定做，我的妹妹確實做了也不一定說。
對于我妹妹的這一舉動，我早已熟視無睹，不覺得新奇了。
就拿它買玩具來說吧，他定會先做，例如；買一堆奇形怪狀的東西，然后再說，扯高氣昂的扭轉事實，聲稱將錢全買了學習用品，還口口聲聲的說自己買了全新的文具定會好好學習，成績名列前茅。唉，面對妹妹的.這幅熟悉的“面孔”，我早已看破了，滿臉都寫滿了大大的無奈。
類似的場景數不勝數，形態(tài)各異、變化多端……
但這僅僅是他貪玩的一面，自然妹妹在學習中亦是如此———做了再說。
我的妹妹就學習，生活方面而言，也會做了再說，例如他總會完成自己的任務后再說，自律性遠高于我。就拿疫情宅家學習來瞧。
每當刺耳的鬧鐘聲款款而來是，我的妹妹便又開始了自侓的一天，按時按點的起床打卡、學習、繪畫、口語練習等。最令我吃驚的是他利用一寒假還結識了不少學習上的道友，閑暇時間還會錄制短視頻去捕抓自己學習中的美好瞬間。這些都是我們值得去效仿、學習的。妹妹在學習中“做了不說“的態(tài)度也影響著我去嘗試改變我自己，做一個不一樣的自己。
我的妹妹在脫離了學習軌道后，休息小會時打游戲、看電視時是說了再做的�？偸且卣髑罅藡寢尩耐夂蟛湃蕵返�。這仿佛正應了那句“我連羨慕的份都沒有�！�
現在的我，也在嘗試著去合理規(guī)劃學習時間，做一個自律的中學生。
人生路漫漫，我們每個人都在用不同的生活、學習態(tài)度去詮釋“說和做，“與其用自己不喜歡的方式去實行，不如灑脫、自律、開心的去做好每個人心中獨一無二的說和做。
以說和做為題的作文 篇2
愿你臉上永遠有真誠的笑，內心永遠有不息的火。
作為導師和教育顧問的李志超老師，是我十分尊敬又喜愛的。
超哥覺得，并沒有什么值得遵守的主義，而以人為根本，生命的價值和意義。這幾乎是超哥所認定的全部，也是超哥認為需要去捍衛(wèi)的。他努力去為同學服務，在需要的時候提醒、幫助。
超哥是一個導師，是一個人生導師，對每位同學的評價不可謂不準。他察言觀色，即使一個學生只來見過他幾次，超哥也能看出他的心態(tài)和學習狀態(tài)。超哥講究“盡人事，聽天命�！弊鐾曜约耗茏龅氖拢缓蟮却斋@成果。在收獲成果的時候，也收獲真誠的`一笑。
“該玩的時候好好玩，該學習的時候好好學”超哥經常這么說。開會不嚴肅、學習不認真，他都會莊嚴的告訴我們。作為一個“大孩子”，超哥幽默風趣，和諧可親，是同學們心中的“哥哥”。是孩子們的良師益友。而學習的時候，他會帶領我們寧靜致遠。
超哥不僅和藹和親，還是一位大俠！當然，是手機沒收俠。來去如風，而且毫無聲響。手中的罰單隨風飛揚，又沒有一個落下。而沒收來的手機，也沒有半點晃動。
超哥，幽默風趣，和藹可親，作為孩子的良師益友，他說做，他一定做，而且他一定盡力做，微軟切一定做得很好。他小心翼翼的呵護著我們的生活，瀟灑而又親昵，還不失莊重。
以說和做為題的作文 篇3
人們每天都必須面對兩件事情：一是“說”，二是“做”。有的人光說不做，有的人做了也沒說，還有的人做了也說了。
光說不做，那是說大話，說空話。善于表達固然可以占盡先機，但不落實到具體行動中，到頭來只會“竹籃打水一場空”。古人云：“言而無信，不知其可也�！边@大概說的就是這個道理吧！戰(zhàn)國時期有一個叫趙括的人，談起兵書來條條是道，可最終打起仗來卻屢戰(zhàn)屢敗�？梢姡辉诤訛┥峡淇淦湔劦娜�，是永遠撈不到河底的'珍珠的，所以我們不應該像他們一樣只說不做。
還有一種人是做了也沒說，他們默默耕耘，無聲奉獻，如一株株墨梅在我們周圍散發(fā)著淡淡的清香，感染著整個世界。著名學者聞一多先生做了，十年艱辛，一部“校補”，赫然而出，別人在驚嘆在贊美，他卻什么也沒有說。生活中其實也不乏“做了也不說”的人，很多愛心人士捐款不留名，或者署名“微塵”“陽光”“雨露”等等。他們默默耕耘，低調奉獻的精神又何嘗不值得我們學習和頌揚呢？
做了也說了的人，為我們呈現的是另一種人生姿態(tài)。他們做得踏實，砥礪人心；他們說得坦誠，雁過留痕。他們的說，不是自吹自擂，宣揚夸耀；他們的說，或是經驗上的總結陳詞，或是為民主自由的發(fā)聲。他們因為有厚重的“做”作鋪墊，所以“說”才不顯得虛華。他們善于表達樂于分享從而為自己爭取了更多“做”的機會，同時，也通過“說”感染和鼓勵了身邊更多的人加入了“做”的行列。
由此可見，只說不做肯定不行，做了卻不說是值得我們欽佩的，但是如果“做”了后能夠通過“說”發(fā)動身邊更多的人，去創(chuàng)造更大的社會價值，何嘗不是處理“說”與“做”關系的最佳選擇呢？
以說和做為題的作文 篇4
夜，已闌。遠方，青黛的低巒，在沉靜中安寐。近房，也靜著，惟一小窗，透出寸燭光。一襲黑袍，端坐著。滿桌書卷，翻著。一支蠅頭毫筆，書著。嘴中，喃喃著。
窗外，暗，包裹著世界，像饕餮一樣吞食著任何一絲光明，阻止哪怕如米小的希望。
可，那扇窗，那寸光，在掙扎在舞動在吶喊在號召，在掙扎黑暗，在舞動希望，在吶喊不公，在號召源源不斷的，更多的'，更亮的光。
這些光，向遠方，照出希望，照出未來，照出東方一片魚肚白，照出…一面紅旗。
以說和做為題的作文 篇5
聞一多特點：努力、堅持、聰明、謙遜。
夜，已經深了，聞先生房間里的燈光在一片黑暗中顯得格外耀眼，除了聞一多先生的筆在一張張紙上發(fā)出“刷刷”的聲音外，不動不響，無聲無聞。桌上的臺燈閃了幾下，疲憊地彎著身，昏昏欲睡的樣子；聞一多精神抖擻，在桌上奮筆疾行，完全融入自己的世界里。天空漸漸撕破了魚肚，白茫茫的'天空出來了，太陽在東山那兒使勁地爬，顯然迫不及待了。聞一多先生桌上是一頁紙、兩頁紙、三頁紙他放下筆，睡在了桌子的懷中。
以說和做為題的作文 篇6
夜，已經深了，可聞一多先生的書房里卻還亮著光。只見他坐在書桌旁照著暗淡的燭光，在一本老舊的筆記本寫著關于“革命”的筆記，右手拿著筆，左手磨著墨，眼睛從未瞟過其他。聞一多先生目不窺地研究他要研究的東西，研究他想研究的東西。從黑暗漸漸有了一絲光芒，這一絲光芒照到了他的.臉頰上，照耀了他的汗珠，他一心一意，專心致志地寫著，從夜晚寫到早晨，他日復一日，終于在發(fā)表文章的那一天將他的心血散出來了，不枉費他瀝盡心血地寫了這一篇“文章”。
以說和做為題的作文 篇7
夜已深了，可聞一多先生的書房卻還亮著燈。深宵的冷風穿過先生的'臉頰，輕輕修整凌亂的白發(fā)。一盞燈悄悄的問他：“夜已深啦，怎么還在工作呀？”先生搖了搖頭，沒有說話。一疊疊資料堆滿整個書房，一本本寫滿小楷的本子密密麻麻。清晨，鳥兒的叫聲帶來了明亮的晨光，漂白了四壁。先生的影子，暈染了整個書房。
先生就像一支平凡的蠟燭，燃燒平凡的身軀，釋放偉大的光芒。先生就像樹葉，為光禿禿的樹增添光彩，為大樹轉化營養(yǎng)。
以說和做為題的作文 篇8
夜，已經很深了，星星疲倦地眨著眼睛，可聞一多先生房間中的那一盞燈還亮著。是的，他還在做研究，他潛心貫注，心會神凝；他不聲不響，無聲無聞，生怕擾了別人；他時不時皺皺眉頭，時不時用筆將自已的猜想寫出來，時不時欣喜若狂，像夏天一般，變化無常。他的'炯炯目光對著書籍，深宵燈火是他的伴侶，做多說少是他的代名詞，他一直都在盡自己所能去拯救昏暗的中國，毫無疑問，他是偉大的。
以說和做為題的作文 篇9
“很多人是說了再做，而張婧瑜是做了不說。”
“很多人說了也不一定會做，而張婧瑜說了就一定會做�！�
作為2005班的一名學生和學生會主席的張婧瑜，工作和學習是很負責的。從我和她一起開始學跳舞時，我就知道，她一定是一個學習認真很刻苦努力的人。我記得有一次舞蹈老師說她的動作不對，手的姿勢也不對，她為此苦惱了很久。于是每一次在家寫完作業(yè)后，她都會拿著她媽媽的手機反反復復去看其他同學跳舞的視頻，學習她們的動作和姿勢，一次又一次�，F在，老師也沒有說過她的這個問題了。
她“做”了，并且做得一絲不茍，毫無瑕疵。但她沒有“說”，不動不響，無聲無聞。
張婧瑜的書桌上擺了一張紙，上面是幾段有哲理的話語，她用來告誡自己，用來提醒自己，不犯一點錯誤。
還有一次，上學期只有最后幾次周考了，而張婧瑜從沒考過一個年級第一，有一天，她在家里哭得很傷心，她媽媽安慰她說：“沒有關系，只要你每次盡自己最大的努力就可以了�！笨墒�，張婧瑜不甘心，她默默地努力。最終功夫不負有心人，她在自己堅持不懈的努力之下，成功的贏了一局。不過，她很謙虛，說她只是給自己定了一個可以達到并且想要達到的目標罷了。
一次有幸看到她的生物書——一本有圖有文的'書，上面寫滿了密密麻麻的字，如群蟻排衙。那是她用幾個月心血，凝結成的筆記。
她做了，但沒有說。
說了就做，做了不說，這僅僅是張婧瑜一個方面——作為學生的方面。
張婧瑜還有另一個方面——作為學生會主席的方面
有一次演講，張婧瑜作為學生會主席代表學校參加。她天天在家練習，將整張稿子背了下來，圓滿地完成了比賽，而我竟是在她的事登上�？蟛胖赖摹�
她又一次做了，但沒有說。
她“做”了。她默默地練習，到最后取得了成功，成功奔赴下一場山海，成功證實了她的言行。
她是我們言和行的榜樣。
以說和做為題的作文 篇10
記得有人曾經說過，“事物都有雙面性”。其實，這句話對于人們來說也同樣適用，因為人身上有缺點，但也有優(yōu)點。
周宣丞就是一個很典型的例子。
剛開學時，他上課不用心，很少舉手回答問題，作業(yè)也是草草了事，不懂的題也沒有想過將它弄清楚，而現在，上課他的目光緊隨著老師，也市場能夠看到他回答問題的身影。作業(yè)方面的轉變則是令人驚嘆不已，“我不要答案，我要思路，我要學會如何解這類題”。這句話成了他的.名言，哪怕有一本答案擺在面前，哪怕他明白這可以為他贏取更多的放松時間，他都始終堅持這一原則。正因為如此，他的成績才能夠有提高和進步。
這還只是一個方面，周宣丞對待學習的方面。
現在的周宣丞，下課時與以前截然不同。以前的他不是在走廊上與同學嬉戲打鬧，就是在教室里來回溜達�，F在呢？哪怕有同學叫他出去玩，他有時都會委婉的拒絕：“我要寫作業(yè)，我沒有時間”。教師里少了他嬉笑的聲音，多了他伏案的身影。
而讓人難忘的，是他做人的方面。有的同學本子文具掉到地上時，他總會彎下腰替同學撿起。打掃衛(wèi)生少不了他，小組排練踴躍參與。當有人與他發(fā)生沖突時，他的心情冷靜了許多，沒有以前那樣的暴躁與激烈的反應，比起以前來，他能夠心平氣和的與別人溝通，也許是學習到了“非暴力溝通”吧，他的人緣越來越好，同學們也越來越與他交流，幫助他解決問題。
周宣丞用他的言與行證實了一點——人是可以改變的，只要擁有一顆向善之心，一切改變皆有可能。
唐太宗曾經說過：“以人為鑒，可以知得失�！逼鋵崳苄┩瑢W就是我們身邊的榜樣，他用自己的努力，堅韌的毅力改正了自己身上不足之處，相信他會在不久的將來取得更大的進步。
以說和做為題的作文 篇11
如果你要用成語來描述趙沁怡，那么“認真負責”和“活潑開朗”這兩詞最適合不過了。咦，這兩個詞不有些矛盾嗎？“認真負責”和“活潑開朗”可完全是兩面性呀。但趙沁怡就是這樣一個人。
小趙留著短發(fā)，頭頂還附著一根梳不平的“呆毛”，戴著一副眼鏡，一看就是一個有學問的好學生。
“活潑開朗”主要表現在小趙大課間活動以及其他空閑的時候。這時的小趙，像一只小鳥一樣，談天說地，臉上洋溢著笑容，嘴角上揚。瞧，劉斯詠和小趙兩人聊得正歡呢，李梓萌也湊過去聽，不一會兒笑容就掛在了她的臉上——一個人的快樂，變成了三個人的快樂。
但在學習上和工作上，小趙是極其“認真負責”的。
聽，上課鈴響了，小趙挺直身板，目不轉睛地望著老師，看著黑板，烏黑的眼里閃著求知的光。老師講到興處，小趙會微微笑起來，老師講到哪里，小趙的心里就在哪里了。反正，小趙上課是從不會走神的，正因為這樣，小趙的成績一直在進步。另外，小趙對她的`作業(yè)也是高要求，高標準。小趙的字很清秀，讓老師一看就忍不住給作業(yè)本畫上一個又一個鮮紅的√，最后再加上一個“100”分，誰不喜歡這樣的字跡，這樣優(yōu)秀的作業(yè)呢？要是在組內有人抄作業(yè)，小趙是深惡痛絕的，不僅要求抄作業(yè)的同學寫保證書，還要稟告給學習班長楊璨晨。
小趙對她的工作也是極其認真負責的。她的工作是管理環(huán)境衛(wèi)生區(qū)，每周她都會提前一天告訴指定的組讓他們早點到校。有時，時間來不及了，小趙也會熱心腸地搭上一把手。小趙會定時定點檢查環(huán)境衛(wèi)生區(qū)，從不松懈，一絲不茍。如若環(huán)境區(qū)臟了，她會立刻叫幾個同學打掃�？偠灾�，就是要讓環(huán)境區(qū)干干凈凈的才行。這項工作很累，要是換作我，肯定早就寫好了“辭職信”，但小趙無一句怨言，勤勤懇懇，認真負責。
小趙就是這樣，認真負責又活潑開朗。
以說和做為題的作文 篇12
孫懿昕是一個非常有趣的人。
剛跟他做同桌時，我的內心十分抗拒，認為他是一個冥頑不固的人。
一次生物課，他在我旁邊發(fā)呆，我提醒他后，他仍死性不改，隔著十萬八千里，都要與周某某聊個天昏地暗，被老師點了名，都要與老師進行一番口舌大戰(zhàn)，最后有些老師便沒有管他了。
還記得新的小組評定規(guī)則的那天，孫懿昕為我們榮譽地扣了兩分，組里其他人便商量著，如果要寫反思，別讓他一個人寫完吧！上課后，他仍漫不經心，翹著凳子，哼著小歌，跟另外幾個人在教室后面聊地熱火朝天。我小聲對他說：“到時候寫反思，全組的反思都給你�！�
他聽后愣了一下，說：“我就不寫，到時候罵的又不是我�！钡环昼姾�，他立刻安分下來，坐在位置上，還是很認真的聽著老師講課。
昨天看電影，老孫早已看過好幾遍，便在后面與其他幾位開設了一個小劇場，一會站起來大聲嘶吼著，一會兒又笑趴在地上，一會兒又來打擾我看電影，還開玩笑地說某人就是喪尸。
這一周我們坐在教室后門邊，兩個胖子坐在一起也沒什么尷尬。他的椅子堵在門前，每當有人要走后門時，他總會把椅子往前收或往后推，留出一個縫，直到別人來了，他才悠然地把門關上。
這幾天他安分了許多，可能是因為不想寫幾千字的反思吧。他上課變的認真了，思維更加活躍了，有時后面的周某某聊到一個搞笑的問題。他也只是轉個頭，敷衍地笑一下，繼續(xù)聽老師講課去了。
一次下課，我找他修改正帶，但他卻十分正經地說：“不要，我要寫作業(yè)。”之后的那幾分鐘，他便一直在思考題目，一句話也沒說。
他寫作業(yè)也與很多差生不一樣。他遇到不會的`題目，他總會靠過來與我一起探討，傾聽我的想法。就算偶然知道了他人的答案，他也會自己先算一遍，把過程寫好，確定答案后，再把答案寫上去。
在他認識到自己為小組抹黑后，他便會每節(jié)下課去問紀檢班長，如果被冤枉了，他就會喊上他的前后左右同桌作證，將分加回來。
這就是我的同桌，一個有趣的同桌。
以說和做為題的作文 篇13
一位才華洋溢的主持人在舞臺上栩栩如生的演講著，這是他的職業(yè)――說話；一位勤勞的工人正在揮汗如雨的搬運著沉重的背囊，這是他的責任――做事。在我的眼中，說與做是具著同樣的代表性，同樣的重要性，這兩者的關系是密不可分、缺一不可的。
曾經聽過這樣的一個故事。古時候有個叫趙括的軍事家，他對軍事上所有的情況都能侃侃而談，閱讀過的軍事方面的書更是數不勝數，每一次的'講演都有著一番自己獨特的見解。搏得滿滿的掌聲，然而在他領兵的時候，遇到了一次真正的戰(zhàn)役，讓軍事經驗豐富的他不禁慌亂。在提出軍事方面的知識時，他可以穩(wěn)定自如，但真正的操作經驗卻一次也沒有，他帶領的隊伍一瞬間就全軍覆滅，讓所有的士兵都不禁傻眼，平日里軍事經驗豐富的他怎么會打敗戰(zhàn)呢？這個故事也許所有的人都知道，里面的寓意也淺顯易懂，說與做是存在并列關系的，是缺一不可的。
在現代的社會中，要言出必行，誠實守信是任何人都知道的，但做的卻少之又少，夸口說出的大話，卻沒有付之于實際行動，答應過別人的事卻又言而無信，在說出的背后有是付出的汗水，成功的艱辛，也許更可能是換來別的討厭。
以說和做為題的作文 篇14
在我看來，失敗與成功之間關系就像說與做。成功的人總是少說多做，而失敗的人總是光說不做。失敗的總是說明天我要怎么樣怎么樣，但沒有拿出實際行動，理想很豐滿但現實卻很骨感；而成功的人從來不說，而是投身于社會實踐，用實際行動來證明。 就像在讀書的我們，失敗的人總會說：我想明白了，明天開始，我要好好學習，但第二天時，又只會說：明天在學吧！而成功的人，會立刻認真聽課，好好學習，而不是在這說這說那。是說還是做，決定了一個人學習上的成敗。 身邊總有朋友說自己胖，說要減肥，每天總會給我說：誰誰誰做運動減了十斤，誰誰誰吃了減肥藥瘦了八斤……但她總認為做運動太累，減肥藥又傷身體，每天都說著要減肥，卻不付出實際行動。在這我想說：天上沒有掉餡餅，想瘦就得付出實際行動，一分耕耘一分收獲，再說，沒有試過怎么知道堅持不下去，成功的人總在想方法越"做"越好，而失敗的人只會找理由，如果想成功，就別光"說"不"做"。
只是能說會道的人，是做不出什么大成績的，以后走進社會工作，很難做出好成績，因為現在企業(yè)之間的競爭越來越激烈，沒有哪個企業(yè)愿意養(yǎng)著一個不能為公司創(chuàng)造相應實際價值的人。例如現在很熱鬧的微商，有些人總是看著微商很賺錢，很想做，但又怕遇上騙子或賣不出去，沒有資源，總是問這個朋友那個朋友，自己該不該做?但成功的`人總是想清楚了就做，并且努力的去做，這就是成功與失敗的區(qū)別，失敗的總是說我到底該不該做，而成功的在想我要怎樣才做得更好。
人的一生也就幾十年時光想做什么，就應該勇敢的去做，而不是一天怕這怕那，光說不做，到老了才知道后悔。如果想成功，那就付出實際行動，讓自己在有限的時光做出無限的光彩，成功與失敗，就在"說"與"做"之間。
以說和做為題的作文 篇15
有這么一個童話，一群躲在閣樓上的老鼠正在商討對花貓的辦法，久久不得其果。一只小老鼠突然說道：“只要我們在花貓的脖子上掛一串鈴鐺，問題不就能迎刃而解了嗎”？這個“一鳴驚人”的建議馬上被采納了。可是在狂歡之余，另一只老鼠說道：“那么誰去掛鈴鐺呢”？大家互相推辭，誰也不愿當這名勇士。
故事當然結束了。但我們每每看到，聽到類似的故事時，是否曾檢討：高談闊論，信口開河，卻不能切實去做，對事物有無補益呢？
商鞅變法，為了取信于民，不惜花費千兩銀子，征求把木頭扛到城西門的人；但當時百姓認為這一輕而易舉的事，大概是朝廷拿大家尋開心吧，故無人肯試一試。爾后，當一青年將木頭移到西城角，便得到賞金，這一刻百姓對言行合一的朝廷頒布的法律條文，也沒有不遵守的了。這證明了凡事“坐而言不如起而行”的道理，說得出就要做得到。
過去一般民眾常有“萬般皆下品，唯有讀書高”的錯誤觀念，認為那些以勞動力賺錢的人比讀書人差了一截。其實不然，或許能夠說出一番大道理的人士，還不如以行動來報效國家的勞動者呢！嘴上天花亂墜的'人，終究抵不上腳踏實地的實踐者，而提倡“言教不如身教”也是此番道理。
再者，說與做二者比較，當然是做比較困難。但只要有心去做，移山填海之難，必有成功之日。反之，光說不做的話，反掌折技容易，亦無收獲之期，言能成行，且行之有恒，才能嘗到成功的果實。
大家都知道聞一多先生總是做了再說，說了一定做，可我卻有時和聞一多先生恰恰相反，只說不做。
我是個性格外向的小孩，可我卻常有著我是個大人的幻想，因此總板著臉裝大人，打腫臉—充胖子，可因為外向的性格而裝不成，特別是因為我的說和做大大的與大人相反，大人總是言而有信，而我總又是在扯大炮（吹牛）。
這就是我，現在就讓我告訴你們，我這個小大人的說和做！
來到學校與同學們交流，互相了解，我便說：“我的球技高超，無人能及�！保ㄒ郧皡⒓舆^籃球隊，但是是最差的。）有幾個同學和我比，還好我用盡全身解數，打敗了他們，完結了我的謊言。
又有一次，在考試（體育）之前我便說：“這區(qū)區(qū)1000米何足掛齒，我肯定拿第一回來，但是1000米，整整5圈耶！不免有點心虛，于是，我總是在提醒自己要鍛煉，要鍛煉，但最終還是沒有去做，還想運氣好撈一個第一名回來，可是還是失敗了，還不及格呢，看我肯定要被同學當笑柄說上一陣子，真后悔！
是�。∪松性S多說和做，但要看你們這么樣對待，像我一定要改正我的說和做，不要只說而不做，應該多向聞一多先生看齊，做一個又說又做，只做不說的人。
以說和做為題的作文 篇16
今天，我和幾個小朋友一起玩“正說反做”的游戲。
我說：“從前有一個王國叫猴子王國，它們的國王是一只調皮的小猴子。有一次，猴子國王下了一條命令，從今天開始動物王國所有的居民過馬路，都要聽從“大猩猩”的指揮。并且，它說左，你就要往右�！贝蠹壹娂娕e起手說：“我來！我來！”
早晨八點，是上班時間，“大猩猩”來指揮了。一輛“小汽車”駛過馬路，“大猩猩”說：“前進”�！靶∑嚒本颓斑M，似乎忘了猴子國王下了命令。這時，“小汽車”才想起來，他趕緊后退。坐在后面的“小動物”被撞得東倒西歪。小松鼠說：“我頭上撞了一個大包，快疼死我了�！毙“淄谜f：“我本來就怕坐車，現在，我快要吐了。” “小汽車”說：“對不起，我忘了猴子國王下的命令，請你們原諒我�！�
我們總結說：“這個國王還是把“正說反做”的'命令解除了吧！”
以說和做為題的作文 篇17
普通話是我們中華民族最通用的語言，所以我們要說好普通話，做個文明人。
普通話是我們學習說話的第一步，也是做一個文明人的第一步，要是一個人連最基本的普通話都不會說，他還怎么去和別人交流呢?普通話已經深入到我們日常的.學習和生活中，無論我們干什么，普通話都會回蕩在我們周圍的每一個角落。有人可能會問：“為什么要說普通話呢?”因為我國有56個民族，每個民族都有自己的方言，如果不統(tǒng)一語言，我們溝通起來就非常的不便。所以說好普通話是非常重要的。生活中我們因為說當地的方言鬧出的笑話可不少，我知道一則笑話：村長在村民會議上說：“兔子們，蝦米們，咸菜太貴，不要醬瓜，要豬蹄�！卑阉姆窖苑g成普通話是：“同志們，鄉(xiāng)親們，現在開會，不要講話，要注意。”
通過這則笑話我們知道說普通話的重要性了吧?
這一次，我們學校也要求全校師生都說普通話，雖然我們剛開始都很不適應，正說普通話呢又拐到方言了，但是班里的同學都要求自己盡量說普通話，同學們之間也互相監(jiān)督，對方沒有說普通話時，同學們都會互相提醒，這是一個良好的開端，我相信，在我們的努力下，我們的普通話會越來越標準!
以說和做為題的作文 篇18
“哭泣的人臉”這張照片轟動了全世界�？催@個哭臉眼眶處深深凹陷，眼眉低垂，眼角的淚水難以抑制地滾滾流淌，微微張開的嘴好像在高喊著：救救我！就像是在為日益變暖的環(huán)境和不斷融化的冰川而哭泣邁克爾·諾蘭的心在顫抖，全世界人們感到震驚，感到焦慮。
北極冰川正在以驚人的速度融化，地球媽媽發(fā)燒了，而全球氣候變暖是罪魁禍首。由于人類無節(jié)制地向大自然索取資源，消耗資源，人口劇增，人類生活方式毫無節(jié)制，這時我想到了一幅漫畫，無數的人站在巍巍可及的地球上，壓得地球媽媽喘不過起來。嚴重超負荷正在減少地球的壽命。隨著人類生活水平的提高，二氧化碳的排放量愈來愈大，地球臭氧層正在遭受前所未有的危機，全球災難性氣候屢屢出現，遠的.不說，就說近幾年汶川地震，南方雪災，黃河洪水，還有去年和今年的部分地區(qū)的旱災，都是前所未有的。
這一切帶來的最終的后果：生態(tài)平衡一旦被打破，人類將受到大自然的嚴厲懲罰�？奁谋�、無助的北極熊……下一個將會是人類自己。面對危機，人們提出了“低碳生活”的概念。低碳生活就是在生活中盡量減少二氧化碳排放。
為了大家唯一可以生存的地球，我們一家也積極響應起來。有一次傍晚，我們準備去外婆家吃飯。記得那天寒風凜冽，好像要下雪了。爸爸說：“我們開車去吧�！薄暗酵馄偶抑挥袔装倜茁�。我們還是走過去吧�！蔽医ㄗh。爸爸縮著脖子說：“太冷了！”我理直氣壯地對爸爸說：“走著去既可以鍛煉身體，有能減少汽車尾氣的排放，一舉兩得，何樂而不為呢？”媽媽連忙附和道：“對！這就叫低碳生活。”爸爸摸摸我的頭，慚愧地說：“我服了你們。”我們一家有說有笑地走向外婆家。這之后，我們一般都是走著去外婆家的。大家都知道，今年天氣特別冷，家里不穿一件厚厚的棉襖手腳就熱不起來。媽媽體質差，特別怕冷，老想著開空調，每次媽媽打開空調，我就像蒼蠅一樣在媽媽耳邊嗡嗡煩著：“空調中的溫室氣體——佛里昂會破壞大氣層，低碳生活，媽媽�！庇谑菋寢屩荒馨芽照{關掉。慢慢地我們習慣了冷冰冰的環(huán)境，我們會通過做家務，做瑜伽等等讓身體熱起來。
同學們，保護地球就是保護人類，今天地球媽媽發(fā)燒了，我們應該幫他降溫。低碳生活，從我做起。
以說和做為題的作文 篇19
多克是一個信差，他始終堅信自己的使命就是向人們傳遞快樂，因此，他的口袋里總是裝著許多小紙條，上面寫著一些鼓勵性的話。他將信件和電報送到人們手中的同時，也留給他們一張小紙條，告訴他們“今天是美好的一天”“要笑口常開”“別再煩惱”等。
第二次世界大戰(zhàn)期間，多克因為年齡太大而沒有入伍，但他自告奮勇到野戰(zhàn)醫(yī)院做了一名志愿者，協(xié)助醫(yī)院救死扶傷。有一天，他突發(fā)奇想，在醫(yī)院的墻上寫了一句話：“沒有人會死在這里。”他的行為引起了大家的注意，醫(yī)院的人說他瘋了，也有人認為這句話無傷大雅，不必擦掉。
這句話一直沒有人去管，就一直留在了那面墻上。后來，不但傷員，就連醫(yī)生、護士包括院長，都漸漸地記住了它。傷病員們?yōu)榱瞬蛔屵@句話落空而堅強地活著，醫(yī)生和護士為了這句話，盡力地給予病人最精心的醫(yī)治和護理。這個醫(yī)院變成了一家堅強的醫(yī)院，每個人的臉上都有一種盼望和堅毅的表情。
分析：有時候，創(chuàng)造奇跡的不是巨人，也許只是一句傻傻的話語。而一句鼓勵的`話語，就是給對方一個免費卻珍貴的禮物，它在我們的生命里微不足道，卻往往重如千鈞。
以說和做為題的作文 篇20
風起了，它不說，只留下一段清爽；雨來了，它不說，只拋下一股清甜；鳥飛過，它不說，只將印記銘于自己心間。
父親是個少言寡語的人，從小到大，他那高大的背影，總是寂寞地籠罩著我，久久又安然地沉默著。
上了初中，像離家的雛鳥，我開始了住校的生活。春花秋月夏雨冬雪，父親一次次以相同的路線，相同的姿態(tài)，相同的告別，送我去車站。改變的，只有坐在車中愈行愈速，不斷長大的我，和漸行漸遠，逐漸老去的父親的背影。我們，像被生活拉開的兩條平行線。
我有時也會為此感傷。
又是一周回家的日子，我快樂地與媽媽談論著班中的趣事，談論著想買本卡夫卡的書，卻終究沒有找到的煩惱。父親呢，只是坐在遠處，好像思忖什么，時不時一抹笑意掛在嘴角。
下一周，我回來了。收一收疲倦，回到房間，桌面上，靜靜躺著那本，被我近乎遺忘的沒有尋到的卡夫卡。我想，母親真是貼心又仔細。晚飯，依舊是母親談笑風生，父親安靜地微笑，我感到了一本書的重量與溫暖。
七天如水般流過，我又來到了熟悉的`小屋。書桌上，一盒新耳機靜靜地等待著我。這是怎么回事？想了許久，才想起上周跟媽提過舊耳機壽終正寢的事。我開心極了，蹦蹦跳跳地躍于母親面前。母親卻只是淡然一笑，搖搖頭：“不是我買的，我沒有那么細心啊�！�
這時，從屋外走來的父親，垂著眼簾……
從那時起，書桌成了藏寶地，在我受傷或渴望時，遞上我最需要的，那一份無聲的溫暖。
爸爸，對不起。那么多年，你不說，你在聽我說，聽你小小的女兒的傻笑著說著自己的愿望；你只做，你為我做，用你沉默的肩膀承載著我所有的天空。你總是偷偷地，又寂寞地為我種下一朵朵百合。我高昂地揚著頭，渾然不知，爸爸，對不起，理解那不說的心情，竟用了我十八年。
風起了，它不說，留下清爽；雨來了，它不說，拋下清甜。父親呢，他不說，等待著高傲的女兒，低下頭，看那遍野的百合，從過去流向現在，從現在曼延到未來，用悔恨又感恩的淚，澆灌那心的苗圃。
說，可以叫愛。做，可以叫愛。不說，只做，叫做父親。
以說和做為題的作文 篇21
說與做，關于它，高爾基曾說過一句話“把說的話化成行動，比把行動化成話要難得多。”的確，做的比說的做的更難。
說出的話，是你捧起的`天，放飛了你的夢想；做出的事，是你踏實的地，承載了你的收獲。廣闊的天空才能擁抱寬闊富饒的土地，風起了，它不說，只留下一段清爽；雨來了，它不說，只拋下一股清甜；鳥飛過，它不說，只將印記銘于自己心間。
以說和做為題的作文 篇22
有這么一個童話，一群躲在閣樓上的老鼠正在商討對花貓的辦法，久久不得其果。一只小老鼠突然說道：“只要我們在花貓的脖子上掛一串鈴鐺，問題不就能迎刃而解了嗎”？這個“一鳴驚人”的建議馬上被采納了�？墒窃诳駳g之余，另一只老鼠說道：“那么誰去掛鈴鐺呢”？大家互相推辭，誰也不愿當這名勇士。
故事當然結束了。但我們每每看到，聽到類似的故事時，是否曾檢討：高談闊論，信口開河，卻不能切實去做，對事物有無補益呢？
商鞅變法，為了取信于民，不惜花費千兩銀子，征求把木頭扛到城西門的人；但當時百姓認為這一輕而易舉的事，大概是朝廷拿大家尋開心吧，故無人肯試一試。爾后，當一青年將木頭移到西城角，便得到賞金，這一刻百姓對言行合一的朝廷頒布的`法律條文，也沒有不遵守的了。這證明了凡事“坐而言不如起而行”的道理，說得出就要做得到。
過去一般民眾常有“萬般皆下品，唯有讀書高”的錯誤觀念，認為那些以勞動力賺錢的人比讀書人差了一截。其實不然，或許能夠說出一番大道理的人士，還不如以行動來報效國家的勞動者呢！嘴上天花亂墜的人，終究抵不上腳踏實地的實踐者，而提倡“言教不如身教”也是此番道理。
再者，說與做二者比較，當然是做比較困難。但只要有心去做，移山填海之難，必有成功之日。反之，光說不做的話，反掌折技容易，亦無收獲之期，言能成行，且行之有恒，才能嘗到成功的果實。
以說和做為題的作文 篇23
“你就不能……”我正在做作業(yè)，遠遠地聽到媽媽跟爸爸發(fā)生爭執(zhí)的尖銳的.聲音。
在幾天前，空調壞了，媽媽讓爸爸找人修，爸爸嘴上答應著，可卻懶洋洋地躺在床上，玩起了手機，媽媽也沒管他。
兩個星期過去了，空調還是沒修，媽媽便開始發(fā)火：“你找人了嗎，怎么人沒來？”爸爸為自己辯解：“沒有人！”“行，竟然說沒人，我現在就找！”媽媽強忍怒火，在報紙的小廣告上，找到了人，電話一打，人一來，轉眼間，空調就修好了。
“這么簡單的事，只需一天就完成了，可是你爸爸呢？兩個星期了，還沒有修成。人不能光說不做，以后就不會有人把任務布置給你了。光說不做，會讓人以為你只會吹牛，不會行動。要學會行動，讓別人堅信，你能做好�！笔潞笪胰柫藡寢尀槭裁磿@么生氣，媽媽沒有回答我，而是告訴我這樣一句話。
說與做，天壤之別，你能體會到嗎？千千萬萬不要讓別人認為你只會吹牛，不會做哦！要說到做到，讓別人信任、相信，愿意把任務交給你。
以說和做為題的作文 篇24
生存？生存是什么？怎樣生存？
在如今的社會中，想要生存下去就必須學會自我保護。怎樣自我保護呢？我們來講一件事情吧。不說別的，就說發(fā)生在我們身邊的吧。
這一件事情距今已有半年之久了，那是在20xx年八月十幾號，黃家興同學因為天太熱了，便騙了家長，跑去河里游泳，不料河水突然變急了，導致黃家興被河水沖走，失去了寶貴生命。
這是一件真實的故事，當時，我在暑假上網時就看見王藝翔在空間里發(fā)了一條信息：“黃黃，你一路走好！”當時我還很奇怪，便回了一條信息：“王藝翔，黃黃是你家的貓還是一條狗啊？別傷心，死了就再養(yǎng)一條唄！”接著我又往下看，才發(fā)現原來王藝翔他說的是黃家興。黃家興平時就會調皮搗蛋，就喜歡捉弄別人，我還以為黃家興又犯了什么錯，開學李老師要批評他。人算不如天算，在開學第一天李老師宣布的事情竟然是黃家興的死訊。
所以，適當的保護自己是生存下去的根本，如果連根本都沒有了，何來保護呢？黃家興的死這件事，給了我們一個極大的警鐘。所以從現在起我們要多學一些防備危險的知識，因為一旦危險不請自來那就有靠自己了。
生命固然重要，但是在重視生命的.條件下還要懂得如何生存，如何防備，如何自救。在社會中，總是要遇到困難的，那你就想辦法解決，正確的應對“不怕一萬就怕萬一” 的情況。如果黃家興那時能想辦法使自己不溺水，不沉下去的話，恐怕就不會遇難了。
生存，說得簡單，做起來卻十分困難。
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