她們之間作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的她們之間作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　盈盈和晴晴是一對好朋友。

　　盈盈長得很漂亮：烏黑的長頭發(fā)，大大的眼睛。但是人很小氣，成績平平。

　　晴晴相貌平平，成績可不一般。她很大方，愛動腦筋，第一的寶座非她莫屬。

　　她們倆從小就在一起。形影不離，兩小無猜。媽媽給了零花錢，盈盈第一時間找晴晴去買冰淇淋吃；爸爸買了新圖書，晴晴首先就是拎著書到盈盈家和她一起分享�！拔�嘻！呵呵！”純真的笑是她們最快樂的語言。

　　漸漸地，兩個女孩都長大了。盈盈天天照著鏡子打扮自己，她開始瞧不起普通的晴晴了。晴晴依然是那樣：學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。晴晴知道盈盈怎樣對她，況且晴晴已經(jīng)，已經(jīng)不再希罕這段曾經(jīng)深刻的友誼了……這樣愛慕虛榮的朋友，本來就不該愛。有這樣重貌輕友的，虛偽的朋友，對晴晴來說更是一種羞恥！

　　從此，一對曾經(jīng)的好朋友漸漸疏遠(yuǎn)了。只是盈盈感到了從未有過的寂寞。

　　某一天，學(xué)校發(fā)了雜志。

　　盈盈訂得最多：《科學(xué)報》、《小學(xué)生天地》、《青少年文摘》、《音樂與舞蹈》、《興趣英語》、《小畫家》、《大自然》、《數(shù)學(xué)的奧妙》……看著這些五花八門的大小雜志，同學(xué)們羨慕極了。盈盈既高興又自豪，她還嚷著：“這些都是我爸爸讓我訂的！我要訂多少就訂多少，我爸爸決不會反對！”

　　同學(xué)們把盈盈團團圍住，盈盈高興得嗆不過氣來了。“盈盈，能借我這本嗎？”“盈盈，把這本借我吧！”盈盈一聽有人問她借書，她的臉就沉下來了。她一口拒絕所有同學(xué)：此書乃何盈盈的。來者不借，去者，去者也不借！”同學(xué)們聽后，剛才的熱情一下子沒了，一哄而散。大伙兒都說何盈盈小氣，盈盈一點兒也不在乎。

　　靜靜坐在角落里的晴晴也心動了，她特別想向盈盈借那本《興趣英語》，全班只有她訂了。

　　林晴晴鼓起勇氣向何盈盈走去。

　　“何盈盈，能把你的《興趣英語》借我嗎？”這是晴晴很久以來對盈盈說的第一句話。何盈盈先是為之一振，然后冷冷地說：“借你，但要在下節(jié)課下課之前還�！薄斑@么快……”“不看就罷了！還有，不能弄臟，弄皺，要輕輕地翻……”盈盈突然覺得很靜。她猛地一抬頭，只見晴晴已是淚流滿面，泣不成聲了。

　　晴晴的淚滴在那本《興趣英語》上面，紙上化開淚花：一滴，兩滴……

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