那一次，我真焦急-那一次作文800字

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　　在我身上發(fā)生過一件事，想必很多同學都經(jīng)歷過。雖然已經(jīng)過去了很久，但我仍能清晰的記得那一次，我真焦急。

　　語文課上，老師正在講一節(jié)新課，這篇課文有點長，我看到在課文后面有一段要求：背誦全文。看到這四個字，心想今晚肯定要讓大家背誦，頓時心里越想越不是滋味，又是背誦，升入初中以來，整天就是背背背。等我回過神來，下課鈴已經(jīng)打響。老師好像又說了一句話，我沒有聽見，更沒有放在心上。

　　這篇文章老師已經(jīng)講了好幾節(jié)課。首先這是重點文章，又比較長，自然要講久點兒。但一直到講完這篇課文，作業(yè)上面也沒有出現(xiàn)背誦二字，我覺得有點兒奇怪，想是不是老師不知道或者是忘記有背誦全文這件事了。反正沒有就沒有，正好也不用背了。

　　等到星期一再上語文課，老師說了一句讓我屏住呼吸的話，老師幽幽地說:“上節(jié)課學的課文大家都背過了吧。這節(jié)課抽出一半時間檢查一下，咱先講新課�！闭f完，我心頭一震，一愣一愣的，仿佛受到了很大的刺激。我再也沒心情上新課了，拿出課本翻到那篇字多到眼花的課文，身子開始瑟瑟發(fā)抖，努力地克制著心中的焦急。同桌看了，說老師上第一節(jié)課時就布置了這項作業(yè)，因為課文太長，老師就讓我們每天都背一點，下周檢查，還問我背過了沒有。我作為組長怎好意思說沒背過，只能說是沒背熟，但事實是課文一點兒沒背。

　　原來我沒聽見的這句話那么重要!想到這，我的心劇烈跳動，渾身冒冷汗，就像剛跑完步一樣。我一遍又一遍地反復讀著課文，心想能不能出現(xiàn)奇跡，但這是不可能的，況且我還坐在第一排!時間一分一秒的過去，我也越來越著急，越來越害怕，腿抖得厲害，緊張的心情讓我背了上句忘下句。真希望老師能慢點講。突然，班主任老師進來說學校要開一個會，老師們都要過去，我聽到后心中止不住的擊掌，心情一下子放松下來。我愉悅的像一只小鳥一樣在天空遨游，沒想到奇跡真的出現(xiàn)了。這節(jié)課是在自習中度過的，上半節(jié)課我有多么焦急，下半節(jié)課就有多么慶幸。

　　這一次的教訓，讓我上課不敢再胡思亂想，做作業(yè)不再東張西望，學習更認真，生活更仔細。像那一次令我焦急的事情，沒有再發(fā)生過一次。

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