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成立“反作業(yè)多”小隊(duì)_600字
每日奮筆疾書(shū)的同學(xué)們：
大家好！
進(jìn)入六年級(jí)后，作業(yè)增加了許多。尤其是在周末，以前我每個(gè)周日早上都還能休息一會(huì)兒，輕松地去圖書(shū)館看書(shū)或去景山上呼吸新鮮的空氣，可是現(xiàn)在這些時(shí)間只能用來(lái)完成作業(yè)了。所以，我想成立一個(gè)“反作業(yè)多”小隊(duì)，力促老師少布置作業(yè)。
如果發(fā)現(xiàn)老師布置的作業(yè)太多，我們“反作業(yè)多”小隊(duì)能有三個(gè)辦法來(lái)減少作業(yè)。首先是預(yù)防工作，在老師下課后布置作業(yè)前，我們會(huì)跑到講臺(tái)桌旁，兩個(gè)人假裝聊天，訴說(shuō)別的科目的作業(yè)有如何多如何多，說(shuō)回家怎么寫(xiě)得完，要寫(xiě)到11點(diǎn)鐘影響睡眠及寫(xiě)得太遲會(huì)被家長(zhǎng)罵之類(lèi)的抱怨話�；蛟S老師心一軟，就不會(huì)布置太多作業(yè)了。
若是上面這個(gè)方法沒(méi)奏效，第二個(gè)方法就是所有隊(duì)員齊向老師求情，請(qǐng)求老師少布置點(diǎn)作業(yè)，一起向他訴苦，說(shuō)自己回家還有其它補(bǔ)習(xí)班要上或最近作業(yè)寫(xiě)太遲了，睡不好，身體不佳，食物不振……請(qǐng)老師“手下留情”。
如果這個(gè)方法還是行不通，我們就要用第三個(gè)辦法。這個(gè)辦法會(huì)很大膽，就是老師布置好作業(yè)后，我們假裝在黑板旁打鬧，偷偷擦掉一兩個(gè)作業(yè)。因?yàn)橥瑢W(xué)們都習(xí)慣放學(xué)后再抄布置的作業(yè)的，所有人都不知道還有已被擦掉的作業(yè)，結(jié)果大家都沒(méi)寫(xiě)，老師也就只能作罷，“罪不責(zé)眾”，我們就可以成功地少寫(xiě)了幾個(gè)作業(yè)了。
成立這個(gè)“反作業(yè)多”小隊(duì)，可以讓我們省下時(shí)間去做自己喜歡的事情，可以不用焦頭爛額地寫(xiě)那么多重復(fù)的作業(yè)，還可以不會(huì)因?yàn)樽鳂I(yè)寫(xiě)太快質(zhì)量不好而受到家長(zhǎng)、老師的批評(píng)。最重要的是：可以為我們敬愛(ài)的老師減輕負(fù)擔(dān)，不用去批改那堆積如山的作業(yè)本了。
看到這些好處與好辦法，同學(xué)們，你們心動(dòng)了嗎？快來(lái)加入我們“反作業(yè)多”小隊(duì)吧！
“反作業(yè)多”小隊(duì)籌建組
兔月猴日
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