亦師亦友作文1000字

　　在平平淡淡的日常中，大家都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的亦師亦友作文1000字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　在七年級剛進(jìn)A+班時，我還是一個特別膽怯的小女孩，害怕各科老師，見到他們的身影就唯恐避之不及。語文社會老師不熟，英語老師太高大，科學(xué)老師不茍言笑，尤其是身為數(shù)學(xué)老師的班主任，更是帶著一股不怒自威的嚴(yán)肅。在他的數(shù)學(xué)課上我總是害怕地縮在角落，一邊躲避老師居高臨下傲視全班巨佬的目光，一邊小心翼翼地不漏過任何一個定理。

　　父母都很擔(dān)心我這樣恐懼老師的狀態(tài)會影響到我的學(xué)習(xí)，不止一次地勸我多和老師交流，不懂要問，但我怎么也聽不進(jìn)去，七下開始成績一蹶不振。一直渾渾噩噩地學(xué)習(xí)著，期中、期末，成績一直下跌。

　　八上的期中考，覺得自己明明比上個學(xué)期多努力了幾倍，但還是幾乎沒有前進(jìn)。想起之前在媽媽慫恿之下誠惶誠恐地加的班主任微信，于是傷心地翻開了對話框，直接把“老師我沒臉見人了”這幾個字砸了上去。還記得當(dāng)時的痛苦無奈沖破了隔閡，一直以來郁積于心中的迷茫噴涌而出，一瞬間所有對老師的恐懼都消散了。發(fā)出第一條信息后，突然想起班主任冷酷的臉，又有些后悔，心焦地盯著對話框。

　　沒想到回復(fù)的信息會在那么短的時間內(nèi)出現(xiàn)在眼前，班主任王老師了解到我的數(shù)學(xué)成績后沒有生氣，回得很耐心，仔細(xì)地分析了我目前的缺陷與問題，尖銳地指出八上同步的練習(xí)做得太少，鼓勵我繼續(xù)努力，提升自我。終于，半個多小時的交流后，我漸漸地平靜了下來，眼角的淚痕干了，默默翻開書，又步入學(xué)習(xí)的正軌。

　　之后，可以稱之為“奇跡”。這次談話帶給我的不僅是對那一次成績的詮釋，還帶來了沖破師生之間厚障壁的自由。突然發(fā)現(xiàn)，班主任其實(shí)和藹可親，也從沒有對即使是最調(diào)皮的女生兇過。他的嚴(yán)肅，只是為了讓班里下課抱團(tuán)撞柱子的男生更加冷靜而已。我開始向老師提問，主動到班主任辦公室談成績，談學(xué)習(xí)近況，于是在八上的期末統(tǒng)考中我進(jìn)步了二十幾名。雖然還是沒有達(dá)到之前定下的目標(biāo)、罰自己跑了五圈，但是對比起曾經(jīng)的我已有了質(zhì)的飛躍。

　　初中生活已經(jīng)過去了一半，真正回望，一定會發(fā)現(xiàn)老師們熟悉而負(fù)責(zé)的背影默默忙碌，一幕幕如詩如畫。但目前還是有很多同學(xué)都依然陷于不敢與老師交流的困境里。盡管那么多深深淺淺的溝壑，那么些大大小小的膽怯困擾著正常的生活，但如果真正潛下心來去觀察那些似乎無法越過的屏障，就會發(fā)現(xiàn)原來困難也不過如此，原來老師并不可怕。

　　每一位老師都是處處關(guān)心我們的朋友，他們從不忍心落下任何一位稍弱的同學(xué)，總是會盡最大的能力傳授給我們知識，給予我們正能量，用陪伴為我們的初中生涯寫下動人的詩句，留下美好的記憶。

　　夢在前方，路在腳下。拋開沉甸甸的包袱，我們可以從網(wǎng)上交流開始，逐漸與各科老師們建立溝通交流的橋梁、完善自我，一路學(xué)習(xí)，一路蛻變，讓我們與老師一起，共同奮進(jìn)，見證成長！

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