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尊敬師長(zhǎng)作文600字(通用22篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編幫大家整理的尊敬師長(zhǎng)作文600字,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
尊敬師長(zhǎng)作文600字 1
昨天是教師節(jié),老師們非常高興,但今天早晨,發(fā)生了一件令人憤憤不平的事。
清早8點(diǎn),我去上美術(shù)課,與其他教師一樣,牛老師拿著素描昂首挺胸,春風(fēng)滿面地大踏腳走進(jìn)了教室,看得出,他非常高興,一直到課間休息,他面臉上都洋溢著幸福的光彩。
“不好了!力大如牛鼻涕蟲(chóng)來(lái)啦!”隨著一位同學(xué)的喊聲,牛老師皺起了眉頭,“什么?”他對(duì)那位老同學(xué)怒目而視,“你說(shuō)什么?”牛老師臉上的表情越來(lái)越難看了。
“我!覄偛耪f(shuō)……力大如牛鼻涕蟲(chóng)…”那位同學(xué)變得木訥,站在椅子旁一動(dòng)不動(dòng),“老師,我……我錯(cuò)了……”
“我不生氣,”牛老師盡量露出微笑,“你叫我鼻涕蟲(chóng)是因?yàn)楹煤谩鎲?你是不是以為給老師起綽號(hào)很牛?我叫你大呆瓜行不行?然后你發(fā)怒,我卻說(shuō):這樣真的很好玩,耶!那心里怎么樣?嗯?”他拿著教桿,手抖動(dòng)著。那位同學(xué)一聲不吭。
“這件事我會(huì)跟你媽說(shuō),我也不計(jì)較,就是你回學(xué)校對(duì)你老師大叫:‘傻瓜!’行嗎?”
“我……不敢…”
“所以你就以為輔導(dǎo)班老師好欺負(fù)?”
“嗯……”
全班人員嚴(yán)厲斥責(zé)這位同學(xué)。“老師為我們付出了青春,黑發(fā)變白發(fā),所以,世界上所有的.老師都是我們所崇拜的人,但教師節(jié)才過(guò)一天,你就大聲給老師起綽號(hào),你……”
下課,我對(duì)那位同學(xué)憤怒地說(shuō),“你沾污了‘學(xué)生’這個(gè)字眼!”我瞪了他一眼,“你真該回家好好反思!”說(shuō)完,我頭也不回地走了,心里滿是對(duì)他的憎惡。
天下學(xué)生務(wù)必好好學(xué)習(xí),天天向上,尊敬師長(zhǎng),這樣才不負(fù)老師辛苦,不負(fù)韶華。
尊敬師長(zhǎng)作文600字 2
老師是我們的成長(zhǎng)引路人,教我們知識(shí)而不求回報(bào),平時(shí)還要守著我們做作業(yè)不辭辛苦,可以說(shuō)一天24小時(shí)有一半的時(shí)間都在陪著我們。老師是很勞累的,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)給老師減輕負(fù)擔(dān)。
我們?cè)鯓咏o老師減負(fù)?不給老師惹麻煩就是最好的禮物了。
在學(xué)校,在課堂上,我們不應(yīng)該有這幾種現(xiàn)象:打亂課堂記律;接老師小話;不聽(tīng)從老師的安排,跟老師反著干;下課后,追遂打鬧,不讓老師消停。
我們正確的做法是:不存在以上幾點(diǎn),還應(yīng)該及時(shí)幫助老師,見(jiàn)到老師向老師問(wèn)好,做錯(cuò)了事情給老師道歉,道歉時(shí)要有基本的.禮儀,這代表自己的禮貌。
老師您總是那么的繁忙,我們做錯(cuò)了事也是您為我們承擔(dān),我們真是感到愧疚。而這時(shí),我們什么都不能做,只能跟您說(shuō):“老師,您辛苦了,不要生氣了!
老師啊,您總是事務(wù)繁忙,就像辛勤的園丁,我們就是不讓您省心的花朵,我們本想長(zhǎng)大后送您一陣花香,一片花海,而您卻給了我們整個(gè)春天;新的一學(xué)期,我們就像種子,等待著成長(zhǎng),您就在這時(shí)下了一陣雨,滋潤(rùn)著我們,給我們新生命;沙漠是無(wú)情的,我們?cè)谀抢镂腋Z,找不到前進(jìn)的方向,您就是前方的仙人掌,給我們帶來(lái)希望。
老師啊,您是那么的偉大而又神奇,給我們帶來(lái)無(wú)限的可能,就像一位天使。
因?yàn)槟母冻霾庞形覀兊奈磥?lái),您是我們最大的功臣,我們又哪有資格不尊敬您呢?
尊敬師長(zhǎng)作文600字 3
老師是一盞路燈,照亮著我們前行的路;老師是一位園丁,修剪著祖國(guó)的花朵;老師是一滴水,默默奉獻(xiàn)自己,為我們指引著前方!今天我的老師,也是我的班主任吧!
那是五年級(jí)剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候,同學(xué)們剛進(jìn)入教室,就看到一位微胖的老師,正在教室前來(lái)回踱步。他小小的眼前,高高的鼻梁上架著一副厚厚的黑框眼鏡。身上穿著雪白的襯衫,黑色的西裝,可腳上卻穿著嘻哈球鞋!其時(shí),他正微笑地看著我們,聽(tīng)說(shuō),他就是我們的班主任。
我們的班主任非常霸道,我們?cè)诶@著寢室跑圈時(shí),有幾個(gè)同學(xué)實(shí)在腳痛,落下了一段距離。可是他一見(jiàn),立刻過(guò)去批評(píng)了這個(gè)同學(xué),不分青紅皂白地給他加跑了3圈,他還說(shuō)如果他不跑,就再加跑2圈。那位同學(xué)連反駁的余地也沒(méi)有,只好一瘸一拐地跑步去了。老師,您有沒(méi)有想過(guò)他的疼痛感呢?您有沒(méi)有想過(guò)他的委屈呢?
但是,老師卻并不都是如此殘忍的。他們也會(huì)有關(guān)愛(ài)同學(xué)的惻隱之心。
那一次,體育課過(guò)后,一小部分的人感到不適,便不約而同地去到他的辦公室,他起初還有些許疑惑,但他一看我們暈暈欲睡的`樣子,立馬懂了。忙拿出體溫計(jì)幫我量體溫,我本來(lái)痛苦的頭腦,涌進(jìn)了一股暖流,它使我溫暖,它使我平靜,它更使我原本陰霾的心靈有了一絲曙光,這就是我的老師,他的關(guān)愛(ài)給我?guī)?lái)了溫暖。
老師是我們前進(jìn)道路中的一盞明燈,給我們帶來(lái)光亮。吾愛(ài)吾師!
尊敬師長(zhǎng)作文600字 4
老師是重生的父母,老師是塑造人類(lèi)靈魂的工程師。我尊敬老師,我熱愛(ài)老師,我愿意當(dāng)老師。現(xiàn)在是中學(xué)老師,對(duì)老師的理解和熱愛(ài)是最有說(shuō)服力的。
從小學(xué)到大學(xué),從家到家,從里到外,經(jīng)歷過(guò)很多老師。他們有一個(gè)共同的特點(diǎn):給予愛(ài),塑造靈魂,創(chuàng)造美。幾乎每一個(gè)教過(guò)我的老師都值得我尊敬,最值得我尊敬的是師范學(xué)校的班主任劉成峰老師。我一進(jìn)師范學(xué)校,遇到的第一個(gè)老師是一個(gè)年輕高挑健康漂亮的女老師,是我們865班的班主任。劉先生是兩年前從大學(xué)中文系分配來(lái)的高材生,選修了《語(yǔ)言基礎(chǔ)》和《文選》兩門(mén)課程。她的講座各有特色。她清純甜美的女中音經(jīng)常在課堂上用來(lái)朗讀美式英語(yǔ),發(fā)音標(biāo)準(zhǔn),音色優(yōu)雅,意境迷人,常常把我們帶入奇妙的境界,讓我們遐想。我的普通話學(xué)習(xí)可以說(shuō)是從她開(kāi)始系統(tǒng)的。
除了學(xué)習(xí),她很在乎我。她看我做事認(rèn)真,讓我成為班里的干部;她發(fā)現(xiàn)我責(zé)任心強(qiáng),推薦我到學(xué)生會(huì)擔(dān)任重要職務(wù);當(dāng)她發(fā)現(xiàn)我愛(ài)書(shū)法篆刻的時(shí)候,就給我創(chuàng)造了鍛煉身體、練習(xí)、參加比賽的機(jī)會(huì)。她說(shuō)我笑起來(lái)很好看,形象很好,字也很好看,但是我有點(diǎn)害羞,不大膽勇敢。她讓我取長(zhǎng)補(bǔ)短,努力提高。我暗暗下定決心,默默記住老師的話,做好每一件事。從那以后,在劉老師的關(guān)心和幫助下,我取得了很大的.進(jìn)步,為我的班級(jí)、學(xué)校和我自己贏得了許多榮譽(yù)。二年級(jí)下半學(xué)期,劉老師當(dāng)了媽媽。她被一個(gè)男老師取代了。雖然他也很優(yōu)秀,但是我對(duì)劉小姐的感激和愛(ài)是難以消除的。說(shuō)實(shí)話,在我這個(gè)求知若渴,要求進(jìn)步的青春初期,她無(wú)疑是一個(gè)可愛(ài)可敬,在我心中印象深刻的高大美麗的形象。我現(xiàn)在的教學(xué)風(fēng)格,為人處事,言行舉止都有她的影子。我想把她好的一面?zhèn)鹘o我的下一代。老師,傳道授業(yè)。
也許老師的責(zé)任就是把我們五千年文明的精華一個(gè)一個(gè)的交出來(lái),更好的振興我們的中華。畢業(yè)的時(shí)候,老師調(diào)到了另一個(gè)城市,F(xiàn)在,雖然我們相隔萬(wàn)里,但我對(duì)劉小姐的愛(ài)永遠(yuǎn)不會(huì)停止。她是我最尊敬的人。
尊敬師長(zhǎng)作文600字 5
老師是辛勤的園丁,培育著祖國(guó)的花朵。老師是多么偉大,多么神圣多么崇高的職業(yè)呀!我非常尊重老師的職業(yè),也非常尊敬老師,在我心目中我最尊敬的 老師是楊琴老師。她在我的心目中把所有老師都一一比下去了。在我的記憶中我認(rèn)為她是一個(gè)溫和美麗的人,是一個(gè)慈愛(ài)、公平、偉大的老師。
楊 老師是去年開(kāi)始接我們班的。那時(shí)我們從各地聚集于此也算是有緣分了。沒(méi)想到,楊老師是我們的班主任,當(dāng)初,聽(tīng)見(jiàn)在龍灘小學(xué)上學(xué)的'同學(xué)說(shuō):“糟了,她又帶我 們課,并且是班主任,哎,真倒霉!甭(tīng)了這些話我心中便有一種疑惑,我便去問(wèn)他們?yōu)槭裁磿?huì)這樣說(shuō)。他們說(shuō)在小學(xué)時(shí),她檢查學(xué)生的作業(yè)十分認(rèn)真,不容許誰(shuí)有 半點(diǎn)馬虎。聽(tīng)了這些話,她那純潔的形象并未在我心中有絲毫玷污,而且由此我體會(huì)到了老師的用心良苦,老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)。
初見(jiàn)楊老師,她的形象就使我刻骨銘心:微黃濃厚而筆直的頭發(fā),慈祥的面容,高貴的氣質(zhì)中不經(jīng)意中流露了幾分的活潑可愛(ài),還有她身上有一種讓人難以抗拒的平易近人。
有 一件事雖然不起眼,但是在我心中至今都記憶猶新。那是在學(xué)習(xí)課文《古詩(shī)二首》的時(shí)候,老師叫我們把課文閱讀幾遍,并體會(huì)詩(shī)中表達(dá)了作者什么樣的情感。我聽(tīng) 了楊老師的安排,開(kāi)始“工作”了。不到一會(huì)兒,“工作”已竣工了。同學(xué)們?cè)诟骺锤鞯,我望了望坐在講臺(tái)上的楊老師,油然而生地對(duì)她產(chǎn)生一種親切感,不知是 什么力量讓我為了和楊老師說(shuō)上一句話,不惜冒著老師說(shuō)我笨的危險(xiǎn),我在下面暗暗思考了一番,就慢慢走了上去問(wèn):“楊老師,這個(gè)字怎么讀?”我滿懷著希望她 能給我一個(gè)答案,盡管我知道這個(gè)字怎么讀。楊老師并沒(méi)有說(shuō)我笨,她說(shuō):“字不會(huì)讀,可以查一下字典,不要張口就問(wèn)。”聽(tīng)了這話我走下了講臺(tái),回到了自己的 座位上。經(jīng)過(guò)了這小小的問(wèn)題,她終于把她那一份發(fā)自于內(nèi)心的愛(ài),認(rèn)真負(fù)責(zé)的愛(ài)不經(jīng)意中流露了出來(lái)。經(jīng)過(guò)這一件小事,我更加尊敬她了。
尊敬師長(zhǎng)作文600字 6
“師者,所以傳道授業(yè)解惑也!崩蠋,就像長(zhǎng)明的燈,點(diǎn)燃了自己,照亮了每一位學(xué)生。尊敬老師,認(rèn)真聽(tīng)好每一節(jié)課,是對(duì)老師艱苦勞動(dòng)的最大尊重,也是我們做人的基本道德準(zhǔn)則。
今天,在我的美術(shù)輔導(dǎo)班上,卻發(fā)生了這樣一件令人痛心的事:
我們剛剛準(zhǔn)備好在大教室里上課,由于老師臨時(shí)決定讓我們改畫(huà)素描,于是,就送我們到前面的一個(gè)小教室里去。
小教室里有幾個(gè)學(xué)生正在聽(tīng)一位老師講課:只見(jiàn)他們都高高地抬著頭,目不轉(zhuǎn)睛地盯著黑板,專(zhuān)心致志地聽(tīng)著課。我們進(jìn)來(lái),絲毫沒(méi)有驚動(dòng)他們。
誰(shuí)知,好景不長(zhǎng),就在我們要上課的時(shí)候,一個(gè)戴眼鏡的高年級(jí)學(xué)生突然旁若無(wú)人地站了起來(lái),大聲說(shuō)道:“哈哈哈,老師,你畫(huà)錯(cuò)了地方,看我多聰明,你真是個(gè)大笨蛋!”邊說(shuō)邊狂笑不止。
原本安安靜靜的課堂,被他突如其來(lái)的嘲笑聲弄得一塌糊涂,大家都迷惑地你看看我,我看看你,臉上立刻充滿了憤怒的表情。
那位老師聽(tīng)了,只是把畫(huà)錯(cuò)的地方認(rèn)真地改了過(guò)來(lái),默默地一直沒(méi)有說(shuō)話。但在一旁聽(tīng)課的老師實(shí)在看不下去了,徑直走到那個(gè)學(xué)生面前,厲聲呵斥道:“你這樣做對(duì)老師太不尊重了,老師辛辛苦苦地教你,你不但不感激老師,還在眾人面前辱罵老師,太少教育了!”那個(gè)學(xué)生的'臉頓時(shí)變得紅一陣白一陣,羞愧得低下了頭。
一整節(jié)課,我的心都不能平靜。孟子曰:“愛(ài)人者,人恒愛(ài)之;敬人者,人恒敬之!笔前,愛(ài)別人的人,別人也會(huì)愛(ài)他;尊敬別人的人,別人也會(huì)尊敬他。尊重,是一種美德,是一種修養(yǎng),是一種品格,對(duì)人不尊敬的人,首先就是對(duì)自己不尊重!
最后,我只想對(duì)那個(gè)學(xué)生說(shuō):“今天,你尊重老師了嗎?”
尊敬師長(zhǎng)作文600字 7
我最尊敬的老師是三四年級(jí)教我們數(shù)學(xué)的陳老師。她長(zhǎng)著一張圓餅?zāi)槪∩狡乱粯拥拿济,有一雙雪亮雪亮的大眼睛。她做事嚴(yán)謹(jǐn),對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)要求嚴(yán)格,工作起來(lái)廢寢忘食,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題追根究底,她經(jīng)常說(shuō)的.一句話是:“今日事今日畢。”
記得有一次,我生病請(qǐng)了一天假,第二天上課的時(shí)候陳老師講的內(nèi)容,我一個(gè)字也聽(tīng)不懂。下課了,陳老師問(wèn)我:“你是不是昨天沒(méi)來(lái)?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭!澳阍趺床唤o我說(shuō)呀,下午放學(xué)留下,我給你補(bǔ)課。”下午放學(xué),整個(gè)學(xué)校寂靜無(wú)聲,仿佛就剩下我一個(gè)人,我不禁害怕起來(lái),可我一走進(jìn)老師辦公室害怕感就消除了一半,辦公室里亮堂堂的,有好多同學(xué)在那里改錯(cuò)。我走進(jìn)去,陳老師沖我笑了一下說(shuō):“坐這兒吧!
等陳老師給我補(bǔ)完課已經(jīng)晚上八點(diǎn)多了,天完全黑了,偌大的校園就剩下老師和我!敖袢帐陆袢债叀,陳老師是這樣說(shuō)的也是這樣做的。
去年冬天,因?yàn)樘鞖馓湮蚁挛缭缭绲木蛠?lái)到了學(xué)校,那時(shí),教室里一個(gè)人也沒(méi)有,我只好趴在窗臺(tái)上呆呆地看著操場(chǎng),忽然,我看見(jiàn)陳老師縮著脖子,握著拳頭正在跑步。我連忙跑到操場(chǎng),問(wèn):“老師,你中午沒(méi)回家?”“是啊!崩蠋熜χf(shuō),“那您吃飯了沒(méi)呀?”“還沒(méi)那,一會(huì)兒吃。外邊冷,你回教室去吧”!芭丁蔽肄D(zhuǎn)回頭一路小跑著回到教室,心想:“老師為什么不回家?為什么不吃飯呀?”
上課了,陳老師把數(shù)學(xué)卷子發(fā)下來(lái),咦?上午剛剛考了,怎么下午就發(fā)下來(lái)了?哦,原來(lái)陳老師不回家,不吃飯是為了給我們改卷子讓我們快點(diǎn)改錯(cuò)呀。
我為遇到這樣認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師而由衷的高興,陳老師能叫我不尊敬嗎?
尊敬師長(zhǎng)作文600字 8
我最尊敬的人就要算汪老師了。
汪老師長(zhǎng)著一個(gè)櫻桃小嘴,一雙水靈靈的大眼睛,一頭烏黑的卷發(fā),還有著一顆善良的心。汪老師的個(gè)子比我媽媽高一點(diǎn),我媽媽也有一頭卷發(fā),有一次我竟然錯(cuò)把汪老師當(dāng)成了媽媽。
汪老師從不像別的班的'老師一樣布置很多數(shù)學(xué)回家作業(yè),每次都布置很少的作業(yè)。汪老師說(shuō):“只要你們作業(yè)質(zhì)量高,每天都只有一點(diǎn)點(diǎn)作業(yè)”。這不僅讓同學(xué)的負(fù)擔(dān)減輕了許多,而且有很多同學(xué)漸漸喜歡上了數(shù)學(xué),熱愛(ài)數(shù)學(xué)了。汪老師從來(lái)不批評(píng)同學(xué),有同學(xué)遇到難的題目,汪老師總是耐心的教他。
我們班里有一個(gè)同學(xué)叫孟開(kāi)。她是一個(gè)人見(jiàn)人厭的同學(xué),誰(shuí)叫她到處“胡作非為”:偷東西,打架,進(jìn)男廁所,欺負(fù)同學(xué)……同學(xué)們見(jiàn)到她躲都來(lái)不急,可汪老師卻不像我們這樣。如果汪老師發(fā)現(xiàn)孟開(kāi)有細(xì)微的進(jìn)步,總會(huì)在全班面前表?yè)P(yáng)她。有一次,我還發(fā)現(xiàn)孟開(kāi)的臉有點(diǎn)紅。
黃凱輪是我們班唯一一位智商有問(wèn)題的學(xué)生,我們大家都不愿意跟他在一起。汪老師看到他有什么不懂的題目,都要細(xì)心地對(duì)他說(shuō)解題的思路和方法。
汪老師是一個(gè)年輕,能跟我們打成一片的老師。我們班的沈智躍和任遠(yuǎn)非常熱愛(ài)數(shù)學(xué),老師布置的任何選做題他們都會(huì)搶著做。下課,大家跟汪老師圍在一起做思考題。你說(shuō)一句,我說(shuō)一句,在這個(gè)“戰(zhàn)場(chǎng)”上,沒(méi)有老師和學(xué)生的區(qū)分。
我是數(shù)學(xué)課代表,但卻常常會(huì)犯一些低級(jí)錯(cuò)誤――加法減法都會(huì)算錯(cuò)。這時(shí),汪老師只要眨一下眼睛沖我一笑或摸摸我的頭說(shuō):“童彤,這樣的錯(cuò)誤不應(yīng)該啊”我便心領(lǐng)會(huì)神的點(diǎn)點(diǎn)頭。
跟汪老師在一起,好象跟自己的親人在一起一樣,感到無(wú)比的溫暖。
尊敬師長(zhǎng)作文600字 9
一走進(jìn)四(5)班的語(yǔ)文課堂,就看到一位年輕漂亮的女老師,正在聲情并茂地講著課,45雙圓溜溜的大眼睛,正一眨不眨地看著老師,認(rèn)真地坐在座位上聽(tīng)講。她是誰(shuí)?她就是我們最喜歡的楊俊芳老師。
楊老師的課充滿了吸引力,只要是楊老師上課,即使是那些調(diào)皮鬼也會(huì)比往常安靜幾分,因?yàn)闂罾蠋煶3S梦覀円庀氩坏降姆椒ǎ屛覀冊(cè)诠笮χ袑W(xué)到很多知識(shí)。比如說(shuō)在上《鳥(niǎo)的天堂》時(shí),許多人都不明白“應(yīng)接不暇”在課文中的.意思,楊老師在請(qǐng)兩名同學(xué)說(shuō)出自己的理解后,笑瞇瞇地對(duì)大家說(shuō):“現(xiàn)在請(qǐng)大家跟著老師的動(dòng)作想像一下這幅畫(huà)面。”沒(méi)等我們明白過(guò)來(lái),突然楊老師指著教室后面大喊:“快看,后面有一只!”“窗臺(tái)上有一只!”“黑板上還有一只!”“哦!走廊上還有一只!”接著,楊老師又把我們從瘋狂尋找中拉回了課堂,“那么,現(xiàn)在這個(gè)詞的意思是——”“鳥(niǎo)很多,眼睛都看不過(guò)來(lái)”我們高聲回答!肮蓖瑢W(xué)們和楊老師一起開(kāi)心地笑了起來(lái)。
楊老師不僅課上得好,而且人也很熱情。不管有多忙,只要我們有疑問(wèn),她總會(huì)耐心地為我們解答。楊老師就是我們心目中的“活字典”,即使放學(xué)回家,只要遇到不會(huì)的難題,我便習(xí)慣性地在QQ上向她求救,而楊老師總能夠及時(shí)地幫我攻下一只只“攔路虎”。
放假時(shí),突然有一天聽(tīng)媽媽跟爸爸講四年級(jí)可能要換老師。一想到楊老師不再教我們,我的心里便非常難受。沒(méi)想到開(kāi)學(xué)前一天,媽媽說(shuō)楊老師還繼續(xù)教我們,我真是高興極了,早早地便來(lái)到了學(xué)校,一看到楊老師,就立即撲上去給了她一個(gè)大大的擁抱!
楊老師,你真是我們的好老師,我們大家都愛(ài)你!
尊敬師長(zhǎng)作文600字 10
無(wú)論是為人類(lèi)社會(huì)作出巨大貢獻(xiàn)的杰出人物,還是在普通的崗位上自食其力,以誠(chéng)實(shí)的勞動(dòng)為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富的平凡人物,都受到過(guò)老師的教育和指導(dǎo)。教師這一職業(yè)是崇高的,不僅承擔(dān)著傳播知識(shí)的重任,還承擔(dān)著培養(yǎng)新人的重任;教師的工作是辛苦的,工作時(shí)間在拼命的工作,休息時(shí)間依然不敢有半點(diǎn)放松,這是特定的對(duì)象造成的。教師燃燒自己,照亮他人,默默無(wú)聞,生活清貧,無(wú)怨無(wú)悔。
教師用自己的心血和汗水澆灌著萃萃學(xué)子,用自己的青春鑄造了知識(shí)的長(zhǎng)城。在古代,人們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了教師這一神圣職業(yè)的重要和偉大。文學(xué)家歐陽(yáng)修曾說(shuō)過(guò):“古之學(xué)者必嚴(yán)其師,師嚴(yán)然后道尊!庇纱丝梢(jiàn),古代學(xué)者已是相當(dāng)尊敬老師了。
尊師是不分國(guó)界,不分古今的。居里夫人發(fā)現(xiàn)了放射性元素鐳以后,名揚(yáng)全球,聲望極高,但是,她仍然非常尊重自己的啟蒙老師。
1913年,居里夫人回到祖國(guó)波蘭,參加華沙放射學(xué)實(shí)驗(yàn)室落成典禮,波蘭婦女界舉行盛大宴會(huì)歡迎她。宴會(huì)大廳里,居里夫人被人們圍在中間,她卻分開(kāi)眾人,穿過(guò)人群,激動(dòng)地朝一個(gè)角落快步走去,熱烈地?fù)肀、親吻一位衣著樸素的老年婦女。這位老人就是曾把居里夫人引進(jìn)知識(shí)大門(mén)的.小學(xué)教師——西科爾斯卡。居里夫人將自己的老師介紹給大家,與會(huì)者一再鼓掌歡呼,祝賀西科爾斯卡為祖國(guó)和世界培養(yǎng)出一個(gè)卓越的科學(xué)家。居里夫人尊師的美德,也在世界教育史上傳為佳話。
尊重教師是對(duì)教師職業(yè)的回報(bào),是尊重教育、尊重知識(shí)、尊重人才最直接的體現(xiàn)。尊重教師,不停留于口頭上,而應(yīng)該從內(nèi)心表現(xiàn)出來(lái)。尊敬教師不僅僅體現(xiàn)在物質(zhì)上,而且應(yīng)體現(xiàn)在精神上。讓尊師重教蔚然成風(fēng)!
尊敬師長(zhǎng)作文600字 11
我最尊敬的一位老師是我的班主任張老師。她像媽媽一樣嚴(yán)格要求我們,疼愛(ài)我們。
張老師留著一頭長(zhǎng)發(fā),她心地善良,和藹可親。有一次,我寫(xiě)的字歪歪扭扭的,十分難看。張老師把我留了下來(lái),讓我重新寫(xiě)。一向讓我把字寫(xiě)工整、規(guī)范為止,張老師才讓我回家。我當(dāng)時(shí)很恨張老師,心想:不就是幾個(gè)字嗎?寫(xiě)好寫(xiě)壞不都是一樣嗎?干嗎這么一遍又一遍地寫(xiě),硬是把字寫(xiě)規(guī)范,真是浪費(fèi)時(shí)間。回到家,我把挨留的原因告訴了媽媽?zhuān)瑡寢寣?duì)我說(shuō):“字是門(mén)面,從寫(xiě)字上能看出一個(gè)人的性格。張老師嚴(yán)格要求是對(duì)的,是對(duì)你負(fù)責(zé),你寫(xiě)一手好字是自我的,誰(shuí)也盜不去!甭(tīng)了媽媽的一席話,我明白了張老師的'用意,使我更加敬佩張老師了。從那以后,我就象個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生,天天堅(jiān)持練字,無(wú)論寫(xiě)什么作業(yè)都堅(jiān)持把字寫(xiě)工整,寫(xiě)規(guī)范。過(guò)了一段時(shí)間,我的字比以前漂亮了,規(guī)范了,還多次受到老師的表?yè)P(yáng)。這都是張老師嚴(yán)格要求的結(jié)果啊!
張老師在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們,在生活上關(guān)心我們。我們班有46名同學(xué),張老師為使同學(xué)們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)習(xí)中,她利用休息時(shí)間走訪了每個(gè)家庭,對(duì)每個(gè)孩子的家庭狀況都了如指掌,以便及時(shí)給予我們關(guān)愛(ài)。張老師還會(huì)察言觀色呢!每當(dāng)有同學(xué)病了,不用同學(xué)說(shuō),她總是主動(dòng)問(wèn)同學(xué)怎樣了,用藥了嗎,如果病情嚴(yán)重的,她還會(huì)親自帶同學(xué)去就醫(yī),使同學(xué)的病得以及時(shí)治療。一次我在玩耍時(shí),不慎將手劃破了,老師明白了,便急忙帶我去校衛(wèi)生室進(jìn)行處理。血止住了,并貼上了創(chuàng)可貼,當(dāng)時(shí)我個(gè)性激動(dòng),我真為有這樣一位要求嚴(yán)格、關(guān)心體貼我們的老師而自豪。
這就是我最尊敬的一位老師——張老師。
尊敬師長(zhǎng)作文600字 12
她,中等身材,有一頭烏黑微卷的長(zhǎng)發(fā),潔白的瓜子臉,高高的鼻梁上架著一副金邊眼鏡,罩著她那雙沉穩(wěn)的.眼睛。還有一張能說(shuō)會(huì)道、幽默趣極的嘴以及一對(duì)靈敏的耳朵。她就是我的數(shù)學(xué)老師——廖海秀老師。
她平易近人,對(duì)學(xué)生愛(ài)護(hù)有加,上課很認(rèn)真,很幽默風(fēng)趣。課堂上同學(xué)們既興奮又輕松。講課時(shí),她常把難題用生活中的事例或者一些歷史的故事來(lái)分析給我們聽(tīng),讓我們一邊聽(tīng)故事一邊學(xué)知識(shí),使我們百聽(tīng)不厭。
有一次數(shù)學(xué)課,老師正在給我們分析一道應(yīng)用題:“某生產(chǎn)隊(duì)第一個(gè)月生產(chǎn)大米50千克,第二個(gè)月比第一個(gè)月生產(chǎn)的大米少20千克,第二個(gè)月生產(chǎn)大米幾千克?其實(shí),這道應(yīng)用題十分簡(jiǎn)單,比如說(shuō)某同學(xué)有5個(gè)餅,我比他少2個(gè)餅,我有幾個(gè)餅?”“5減2等于3,老師有3個(gè)餅!”同學(xué)們異口同聲地回答!澳沁@道題應(yīng)該怎么算?”“50減20等于30千克大米!薄班!同學(xué)們真聰明!”她微笑著說(shuō)“說(shuō)到大米,我來(lái)給你們講個(gè)故事。以前,生活很艱苦,缺水缺糧食,只能上山挖一些野菜充饑……所以你們現(xiàn)在不要浪費(fèi)糧食!蹦闱疲蠋熡衷诮o我們講故事,叫我們不要鋪張浪費(fèi)了。
又有一次,有位同學(xué)在課堂上講話,被老師發(fā)現(xiàn)了。老師走到這位同學(xué)面前,一本正經(jīng)地對(duì)他說(shuō):“你是不是想當(dāng)‘畫(huà)’家?”開(kāi)始,那位同學(xué)不知道老師說(shuō)的是什么意思,后來(lái)仔細(xì)地一想,原來(lái)老師再批評(píng)他。此“畫(huà)”非圖畫(huà)的畫(huà),而是說(shuō)話的“話”。全班頓時(shí)哄堂大笑。
這就是我最敬佩、最喜愛(ài)的老師,一個(gè)可愛(ài)的人!
尊敬師長(zhǎng)作文600字 13
我們的數(shù)學(xué)張老師不知她有什么魔力,在課堂上,她可以把所有同學(xué)的思維都調(diào)動(dòng)起來(lái),就連平日里不愛(ài)發(fā)言的同學(xué)也爭(zhēng)先恐后的舉手。
倩倩說(shuō)話有些結(jié)巴。以前上數(shù)學(xué)課,她還會(huì)舉手發(fā)言,可是結(jié)結(jié)巴巴了半天也沒(méi)說(shuō)清楚,老師就一個(gè)勁兒地催她,越催她,她越急,越急,就越結(jié)巴。老師總是沒(méi)等她說(shuō)完,就叫她坐下了。從此以后,倩倩便以說(shuō)話結(jié)巴為由,課堂上幾乎聽(tīng)不到她那斷斷續(xù)續(xù)的聲音了。
自從張老師擔(dān)當(dāng)我們的數(shù)學(xué)老師以后,課堂氣氛更加活躍了!今天上數(shù)學(xué)課,講的是倍數(shù)應(yīng)用題。張老師講的`很精彩,我們聽(tīng)得也很起勁兒。在分析一道應(yīng)用題時(shí),老師請(qǐng)大家說(shuō)出表示倍數(shù)關(guān)系的句子。好多同學(xué)都舉手了,可是老師偏偏叫了沒(méi)有舉手的倩倩。她聞聲站了起來(lái),臉憋紅了,顯得很緊張。她結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)出了表示倍數(shù)關(guān)系的句子,老師好像很滿意,為她鼓起了掌,還連連稱(chēng)贊道:“倩倩說(shuō)得真好!”老師接著說(shuō):“你再來(lái)說(shuō)說(shuō)表示的是什么倍數(shù)關(guān)系?”她受到了鼓勵(lì),為了不結(jié)巴,所以說(shuō)得很慢很慢!翱禳c(diǎn),快點(diǎn)!”突然,有同學(xué)沖她喊道!奥(tīng)她把話說(shuō)完!”老師嚴(yán)厲地說(shuō)!暗人f(shuō)完都下課了!”有同學(xué)小聲嘀咕道。“即使下課了也要聽(tīng)她說(shuō)完!這是對(duì)一個(gè)同學(xué)最起碼的尊重!崩蠋熡行┥鷼饬恕,F(xiàn)在同學(xué)們都不說(shuō)話了,靜靜地聽(tīng)著她的發(fā)言。倩倩說(shuō)完后,同學(xué)們給予她一陣熱烈的掌聲。
上完今天的課,我心里很愧疚。我身為課代表,平時(shí),倩倩跟我說(shuō)話,我很難有耐心聽(tīng)她說(shuō)完話,雖然對(duì)我來(lái)說(shuō),是一件漫不經(jīng)心的小事,卻對(duì)倩倩來(lái)說(shuō)是一種傷害,這會(huì)是她更加自卑。
張老師的行為為我們做出了很好的榜樣,今后我們一定會(huì)尊重倩倩,最應(yīng)該做到的事就是耐住性子聽(tīng)她說(shuō)完每一句話,。倩倩一定會(huì)自信起來(lái)!
尊敬師長(zhǎng)作文600字 14
老師是辛勤耕耘的園丁,她用自己的心血和汗水澆灌著我們這些祖國(guó)的花朵。我最敬佩的是我三年級(jí)的語(yǔ)文教師——郭老師。她是一位和藹可親,知識(shí)淵博的老師。她給予了我許多知識(shí),使我在知識(shí)的海洋中快樂(lè)的遨游;他給予了我許多關(guān)懷,讓我感受到學(xué)校這個(gè)大集體的溫暖;她給予了我許多鼓勵(lì),讓我在前進(jìn)的道路上碰到困難時(shí)心情得以平靜。她是一位優(yōu)秀的語(yǔ)文教師——郭琳英老師。
郭老師長(zhǎng)得胖胖的,烏黑的頭發(fā)隨著歲月的流逝微微有些花白了。兩條淡淡的眉毛,炯炯有神的大眼睛,鼻梁上架著一副眼鏡,嘴唇薄薄的,講起課來(lái)卻滔滔不絕。
剛?cè)肴昙?jí)時(shí),我的語(yǔ)文水平處于中等,尤其怕寫(xiě)作文。郭老師耐心的為我講解寫(xiě)作要點(diǎn)。他要求全班同學(xué)每周寫(xiě)一篇周記,我的第一篇周記是《小小地球儀》,當(dāng)我翻開(kāi)發(fā)下來(lái)的周記本時(shí),映入眼簾的是老師的評(píng)語(yǔ)“觀察仔細(xì),描寫(xiě)詳細(xì)”。雖然這篇日記只得了個(gè)良好,但卻是我寫(xiě)作文以來(lái)的第一個(gè)評(píng)語(yǔ),心里甜滋滋的。我的第二篇日記得了個(gè)“優(yōu)”。郭老師在好句子下花了紅曲線。于是,我對(duì)寫(xiě)作有了信心,從那次起,郭老師為我打開(kāi)了寫(xiě)作的大門(mén),從此我的`寫(xiě)作水平一天天提高。如今,我的作文每次都是“優(yōu)”。
記得有一次,郭老師上課提了一個(gè)問(wèn)題,許多同學(xué)都紛紛舉手。而我總是怕回答錯(cuò)誤,很少舉手發(fā)言,雖然心中有答案,但還是穩(wěn)坐在座位上。郭老師朝同學(xué)們看去,把目光停留在我身上。我從她的目光中讀出了鼓勵(lì)和信心。我便大膽的舉起手。聽(tīng)完了我的回答,老是用贊許的目光看著我,似乎在說(shuō)我”真棒啊,以后繼續(xù)努力,大膽發(fā)言。
從六年前一個(gè)幼小無(wú)知的孩童,到現(xiàn)在成長(zhǎng)為六年級(jí)的學(xué)生,我要由衷的感謝哺育我們成長(zhǎng)的老師們。尤其是郭老師,她是我最敬佩的老師。
尊敬師長(zhǎng)作文600字 15
一天,張老師面帶微笑的走進(jìn)教室,還沒(méi)等老師開(kāi)口說(shuō)話,的同學(xué)們卻直接指著老師的臉說(shuō):“老師,這節(jié)課是英語(yǔ)!不是數(shù)學(xué)!”還有很多同學(xué)附和,老師的笑容煙消云散,說(shuō):“英語(yǔ)老師有事兒,這次課我們改上數(shù)學(xué)!蓖瑢W(xué)們卻依然說(shuō):“老師,這節(jié)課就是英語(yǔ)呀,不是數(shù)學(xué)!”這時(shí)我們的英語(yǔ)老師跑過(guò)來(lái),對(duì)著張老師說(shuō)了幾句話,急匆匆地走了,沒(méi)想到,班里的同學(xué)們趴在窗戶上,喊著:“曹老師,你怎么不來(lái)上課呀!快回來(lái)上英語(yǔ)課!”
同學(xué)們?cè)趺磿?huì)注意,我們的張老師,笑意盎然的臉,變得很尷尬,寫(xiě)滿了“生氣”,老師夾著課本走出了教室,同學(xué)們更加放肆,在教室里大叫,歡呼,甚至開(kāi)始打鬧。
年邁的班主任劉老師飛快的走了進(jìn)來(lái),同學(xué)們還是肆無(wú)忌憚的說(shuō):“劉老師,你知道,你給張老師說(shuō),今天就是有英語(yǔ)課,而且就是第二節(jié)課!”劉老師大聲的'給同學(xué)們解釋?zhuān)骸袄蠋熅筒荒苡惺聝?你們(cè)趺催@么不懂事兒呀,連最基本的尊師之道都不知道了?”教室里頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲,同學(xué)們不快的心情,臉上寫(xiě)滿了埋怨。
同學(xué)們,老師是忙碌的,在學(xué)校有我們這些孩子,而家中呢,也是上有老下有小的呀!也是有自己的牽掛的,家中有事很正常,難道你們就不允許老師家中有事嗎?
張老師完全可以在辦公室休息一會(huì)兒,讓你們上自習(xí)課,但他沒(méi)那樣做,卻過(guò)來(lái)給你們講課,講哪些平常容易出錯(cuò)的題,你們用這樣的方式對(duì)待老師,對(duì)嗎?老師也有自尊心,你們這樣對(duì)待自己的老師,心里就不內(nèi)疚嗎?
同學(xué)們,尊重老師,今天你做到了嗎?
尊敬師長(zhǎng)作文600字 16
我最尊敬的一位老師是我的班主任老師。她像媽媽一樣嚴(yán)格要求我們,疼愛(ài)我們。
老師留著一頭長(zhǎng)發(fā),她心地善良,和藹可親。有一次,我寫(xiě)的字歪歪扭扭的,十分難看。張老師把我留了下來(lái),讓我重新寫(xiě)。一向讓我把字寫(xiě)工整、規(guī)范為止,老師才讓我回家。我當(dāng)時(shí)很不是滋味,心想:不就是幾個(gè)字嗎?寫(xiě)好寫(xiě)壞不都是一樣嗎?干嗎這么一遍又一遍地寫(xiě),硬是把字寫(xiě)規(guī)范,真是浪費(fèi)時(shí)間;氐郊遥野寻ち舻脑蚋嬖V了媽媽?zhuān)瑡寢寣?duì)我說(shuō):“字是門(mén)面,從寫(xiě)字上能看出一個(gè)人的性格。老師嚴(yán)格要求是對(duì)的,是對(duì)你負(fù)責(zé),你寫(xiě)一手好字是自我的,誰(shuí)也盜不去!甭(tīng)了媽媽的一席話,我明白了老師的用意,使我更加敬佩老師了。從那以后,我就象個(gè)一年級(jí)的.小學(xué)生,天天堅(jiān)持練字,無(wú)論寫(xiě)什么作業(yè)都堅(jiān)持把字寫(xiě)工整,寫(xiě)規(guī)范。過(guò)了一段時(shí)間,我的字比以前漂亮了,規(guī)范了,還多次受到老師的表?yè)P(yáng)。這都是張老師嚴(yán)格要求的結(jié)果!
老師在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們,在生活上關(guān)心我們。我們班有46名同學(xué),老師為使同學(xué)們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)習(xí)中,她利用休息時(shí)間走訪了每個(gè)家庭,對(duì)每個(gè)孩子的家庭狀況都了如指掌,以便及時(shí)給予我們關(guān)愛(ài)。老師還會(huì)察言觀色呢!每當(dāng)有同學(xué)病了,不用同學(xué)說(shuō),她總是主動(dòng)問(wèn)同學(xué)怎樣了,用藥了嗎,如果病情嚴(yán)重的,她還會(huì)親自帶同學(xué)去就醫(yī),使同學(xué)的病得以及時(shí)治療。一次我在玩耍時(shí),不慎將手劃破了,老師明白了,便急忙帶我去校衛(wèi)生室進(jìn)行處理。血止住了,并貼上了創(chuàng)可貼,當(dāng)時(shí)我個(gè)性激動(dòng),我真為有這樣一位要求嚴(yán)格、關(guān)心體貼我們的老師而自豪。
這就是我最尊敬的一位老師!
尊敬師長(zhǎng)作文600字 17
從古至今,老師一直扮演著我們這些未成年的重要角色之一,他們辛苦培養(yǎng)祖國(guó)未來(lái)的花朵。
雖然我只經(jīng)歷了六年不到的校園生活,但我的腦海中卻已有了一張?jiān)趺匆材ú蝗サ拿嫒荩褪俏迥昙?jí)的教我語(yǔ)文——李老師。
他不高,不帥,不耀眼,但他卻給我們留下了深刻的印象。用現(xiàn)在我們00后的詞來(lái)形容李老師,那就是高端大氣上檔次,低調(diào)奢華有內(nèi)涵。
李老師從不給我們布置很多作業(yè),也不體罰學(xué)生,上課總用些風(fēng)趣幽默的話語(yǔ)來(lái)勾起我們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,這也應(yīng)該是他受我們歡迎的原因吧。但李老師也對(duì)我們、對(duì)自己都非常嚴(yán)格。或許有一天,他教給我們的知識(shí)會(huì)被時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)抹去,但他陪我們一起度過(guò)的那段時(shí)光可能永遠(yuǎn)也抹不去。
有人說(shuō),學(xué)生是老師的影子。沒(méi)錯(cuò),老師為了刻畫(huà)出一個(gè)美麗的影子,不求回報(bào)的,含辛茹苦的努力著。而作為學(xué)生的我們呢,一天到晚就知道氣老師,不聽(tīng)老師的話,老師說(shuō)兩句就能頂四句,而且還恨老師,覺(jué)得老師很壞,自以為這樣做很酷,其實(shí)呢,你犯了一個(gè)最大、最愚蠢的錯(cuò)誤那就是——讓一個(gè)你生活中最重要的.一個(gè)角色為你傷心、生氣。
一支粉筆,三尺講臺(tái),一個(gè)黑板這就是老師的舞臺(tái),他們不用唱,不用跳,但他們并不比真正的明星表演的差,他們用那一個(gè)個(gè)45分鐘的表演時(shí)間編織出來(lái)數(shù)不勝數(shù)的成功人士。
他們才是真正的明星,他們才是真正值得我們?nèi)シQ(chēng)之為“偶像”的人。
“感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣做我自己……”讓我們?yōu)槟切┙陶d過(guò)自己的老師們演唱這首歌吧!讓我們用自己的行動(dòng)來(lái)感激他們吧!
尊敬師長(zhǎng)作文600字 18
今天,我們班發(fā)生了一件大事!
上午第三節(jié)課,是語(yǔ)文課。距離上課還有幾分鐘時(shí),劉老師春風(fēng)滿面地走來(lái)了。此刻的同學(xué)們,正在做著遠(yuǎn)老師布置的十五道計(jì)算題。我們見(jiàn)到劉老師來(lái)了,便把數(shù)學(xué)作業(yè)收了起來(lái)!安磺樵浮睂(xiě)在我們臉上。
“上課!”劉老師略帶沙啞地說(shuō)著。“老師好。”同學(xué)們懶洋洋地回答。在這些聲音中,夾雜著一個(gè)極微弱的聲音“老師再見(jiàn)。”這一句話,徹底將平日溫順性格的劉老師激怒了。巧了,說(shuō)這句話的人正好在我身旁,我扭過(guò)身子望了他一眼。也正好讓班主任遠(yuǎn)老師聽(tīng)見(jiàn)了。不用說(shuō),我們中間三列的'21位同學(xué)要挨吵了。在老師一次又一次的教導(dǎo)下,我們最終還是坐下了,但“兇手”仍沒(méi)有抓出來(lái)。不僅是老師,連我們同學(xué)都感到十分氣憤:大大夫敢作敢當(dāng),為什么不承認(rèn)呢?難道要大家陪他(她)受罰嗎。
由衷來(lái)說(shuō),這件事讓我想起了我五年級(jí)發(fā)生過(guò)的事情。五年級(jí)上學(xué)期,一個(gè)寒冷的冬天,季老師在講臺(tái)上專(zhuān)心致志地講著課。我不經(jīng)意地說(shuō)出了“下課了”。雖然當(dāng)時(shí)我也抵賴不承認(rèn),但最終也被老師識(shí)破,乖乖招供了。我也被老師在體育課上請(qǐng)到了辦公室,讓我終身難忘!
尊敬老師,是每名學(xué)生最基本的品質(zhì)。尊敬老師,不僅是口頭上的,而是實(shí)際上的。我們要從身邊的小事做起:在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講,不頂撞老師,任何時(shí)候都不能辱罵老師,有問(wèn)題虛心向老師請(qǐng)教,遇到老師要問(wèn)好……
初中的學(xué)習(xí)中,現(xiàn)在,我們遇到了認(rèn)真負(fù)責(zé)的各位老師,以后還會(huì)遇到許多好老師,我一定要做到尊重老師,不能像小學(xué)時(shí)那樣惹老師生氣。也希望其余同學(xué)都能尊敬老師!讓我們用文明營(yíng)造一個(gè)師生和諧的班集體!
尊敬師長(zhǎng)作文600字 19
最近,我讀了《揚(yáng)傳統(tǒng) 樹(shù)美德 獲新知》這本書(shū),里面的學(xué)多故事深深感動(dòng)著我,其中程門(mén)立雪的故事讓我受益匪淺。
故事的內(nèi)容是這樣的:宋朝有個(gè)人叫楊時(shí),為了豐富自己的學(xué)識(shí),他專(zhuān)程奔赴河南穎昌拜大學(xué)者程顥為師,繼續(xù)鉆研學(xué)問(wèn)。后來(lái)程顥病逝,他又跑到洛陽(yáng)拜程顥的弟弟程頤為師,與他同行還有好友游酢。當(dāng)他們來(lái)到程頤家門(mén)口是,天空下起了鵝毛般的大雪。他們看到程頤正在客廳里閉目養(yǎng)神,為了不打擾到老師,他們就恭敬地站在門(mén)外等候。雪越下越大了,他們凍得幾乎麻木,可依然一動(dòng)不動(dòng)地站在門(mén)外。程頤醒來(lái)后,被他們的行為所感動(dòng)。從此成為了一段佳話。
楊時(shí)是我們學(xué)生的榜樣,是尊師的典范。老師是我們?nèi)松膶?dǎo)航者,他們辛勤為我們付出,孜孜不倦地輸送著知識(shí)的'養(yǎng)分。這是多么的無(wú)私,多么的高尚!但現(xiàn)在,有些學(xué)生在課上面對(duì)著老師們的悉心教導(dǎo)不以為然,作業(yè)馬馬虎虎啊,有的甚至不做,這一點(diǎn)就傷透了老師們的心。
大作家魯迅先生,他對(duì)啟蒙老師壽鏡吾一直很尊敬。他十八歲到南京讀書(shū),每當(dāng)放假回紹興時(shí),總要去看看老師。在他日本留學(xué)的八年間,他經(jīng)常向老師匯報(bào)自己在異國(guó)的學(xué)習(xí)情況。一次,魯迅奉母命回紹興,僅在家四天,但他還是抽空看了看老師。
聽(tīng)著魯迅的事跡,我猛然想起一次教師節(jié)時(shí),班主任問(wèn)過(guò)我們:你們記得所有教過(guò)你的老師嗎?每個(gè)老師的優(yōu)點(diǎn)你能說(shuō)出來(lái)嗎?我們都難為情地低下了頭。
尊敬老師是中華民族的傳統(tǒng)美德。老師們?yōu)槲覀冧伨土艘粭l通往知識(shí)大門(mén)的道路,我們要珍惜,應(yīng)該尊重他們。讓我們弘揚(yáng)中華美德,在老師們的教導(dǎo)下幸福成長(zhǎng)吧!
尊敬師長(zhǎng)作文600字 20
教師,這份職業(yè)是偉大而無(wú)私的!當(dāng)你在甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)中時(shí),你的老師在宿舍門(mén)口守護(hù)著你!想一想,當(dāng)你犯錯(cuò)誤的時(shí)候,當(dāng)你遇到困難的時(shí)候,當(dāng)你需要幫助的時(shí)候,除了你的父母之外,是誰(shuí)一直在陪伴著你,守護(hù)著你?當(dāng)我們?cè)谕嫠5臅r(shí)候,老師總是不辭辛苦地來(lái)看望我們,對(duì)于老師的關(guān)心,我們又是怎樣做的呢?
當(dāng)我們遇到困難、遇到挫折時(shí),我們身邊除了父母之外,是不是還有人在陪伴我們?管教我們?是不是還有人為我們擦去眼角的淚水?是不是還有人用那雙又大又溫暖的手撫摸著你的頭,對(duì)你說(shuō):“跌倒了不要怕,重新站起來(lái)就行!蹦阌懈惺苓^(guò)嗎?你有留意過(guò)嗎?
我們都做了些什么?頂撞老師,讓老師生氣,讓老師傷心!不應(yīng)該啊!老師對(duì)我們的嚴(yán)格要求是不想讓我們走彎路,走錯(cuò)路。老師想讓我們踏上筆直的大路,通向遠(yuǎn)方,通向世界,通向未來(lái)!
作為一名學(xué)生,尊敬老師是我們的責(zé)任!老師用一顆溫暖的心照耀著我們,而我們卻用一顆冷冰冰的心去回報(bào)他們,多么讓人心寒!
能得到學(xué)生的尊敬,老師是多么的欣慰與驕傲!這對(duì)老師來(lái)說(shuō),學(xué)生的'尊敬就是給他們最好的回報(bào)。僅此而己,我們做不到嗎?我們不能實(shí)現(xiàn)老師這個(gè)心愿嗎?不是的!
學(xué)生頂撞老師也可能只是一時(shí)的沖動(dòng),或許學(xué)生的心里也是很難過(guò)吧!但只要我們能理解老師,尊敬老師,我們會(huì)越來(lái)越感受到老師的良苦用心,感受到老師的不易!
尊敬老師,是學(xué)生的責(zé)任。如果連老師都不尊敬的話,就不配做一名學(xué)生!
同學(xué)們,當(dāng)我們埋怨老師的時(shí)候,請(qǐng)多為老師想想。他們?yōu)槭裁催@樣做?想明白了,你就不會(huì)再埋怨了,總之一句話,尊敬老師是我們的責(zé)任!
尊敬師長(zhǎng)作文600字 21
我自豪有我這樣一位好老師,她就是我的班主任海老師。當(dāng)我剛邁進(jìn)校門(mén)時(shí),就聽(tīng)說(shuō)我們的班主任是一位優(yōu)秀教師。我懷著幾分激動(dòng)的心情,默默的在心中想象這優(yōu)秀教師的形象。
在我焦急的期盼中,終于等到了,海老師出現(xiàn)在我們的前方,首先我的心中想她應(yīng)該不是我們以后的.班主任海老師吧!這么年輕正當(dāng)我在想這一些時(shí)她就不由的像我們做自我介紹了,奇怪的是,她也比我們大不了太多呀?為什么卻成了一名優(yōu)秀的教師呢?
但在以后的日子里我也逐漸的了解了她。海老師的字寫(xiě)的很棒,但她是我們的數(shù)學(xué)老師。她在課堂上非常嚴(yán)格。但是在課下她就變得非常的和藹可親。她常常與我們一起聊天、談心,真的她仿佛就像自己的姐姐一樣,如若我們有什么心事,只要找她,她就會(huì)和你聊上一會(huì)兒,就不會(huì)在有不開(kāi)心的事了!就好像有的同學(xué)喜歡犯錯(cuò)誤,海老師解決的干干脆脆,就如“大事化小,小事化了!币粯。
其實(shí)我也是一個(gè)有時(shí)喜歡犯小毛病的人,但是有時(shí)可以控制,有時(shí)我也無(wú)法控制,但是海老師也從未批評(píng)我,只是找我聊上一會(huì)兒,講一講道理,那一件事就算了。但我也會(huì)從中記起這一次的小教訓(xùn),以后希望不要在犯小毛病了,最好是從此不在犯,做一個(gè)規(guī)矩的我。
還有我想對(duì)海老師說(shuō):如果說(shuō)我是展翅飛翔的小鳥(niǎo),那你就是鼓振我翼翅的風(fēng),如果說(shuō)我是一片剛剛萌發(fā)的新葉,那您就是那深埋于大地的根。
知心的話兒總是想對(duì)您傾訴,滿心的歡喜也想同您一道分享,海老師我?guī)е鹁磁c愛(ài)戴,讓我深情喚您一聲“海老師”好嗎?
如果只有老師優(yōu)秀而我們不合格,那么我們又怎么佩得上這么一位優(yōu)秀的老師呢?所以我希望全班同學(xué)要振作起來(lái),讓我們的班級(jí)在海老師的帶領(lǐng)更上層樓!
尊敬師長(zhǎng)作文600字 22
我敬愛(ài)的老師——她,梳著披肩的長(zhǎng)發(fā),有著一雙明亮的眼睛,還特別愛(ài)對(duì)同學(xué)們笑,她,就是教了我們四年數(shù)學(xué)的崔老師。
崔老師的.一言一行,都在影響著我的成長(zhǎng)。記得我三年級(jí)的時(shí)候,上數(shù)學(xué)課總是不愛(ài)舉手回答問(wèn)題。每當(dāng)崔老師繪聲繪色的講課,啟發(fā)我們思考問(wèn)題時(shí),別的同學(xué)都勇敢地舉手發(fā)言,但我知道問(wèn)題的正確答案,卻總是膽小,害怕答錯(cuò),所以不敢發(fā)言。崔老師也注意到了我的弱點(diǎn),于是她刻意讓我來(lái)回答問(wèn)題。我起立后,因?yàn)榫o張,支支吾吾地答不出。老師卻說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,你先坐下吧,以后多發(fā)言就不會(huì)這樣緊張了!蔽易潞,滿臉通紅。
下課后,老師把我叫到講臺(tái)前,與我談心,給我加油:“老師知道這些問(wèn)題是難不倒你的,但你為什么不能勇敢的在大家面前說(shuō)出來(lái)呢?即使拿不準(zhǔn)的,也要站起來(lái)試一試。別害怕,勇敢些,答錯(cuò)也沒(méi)關(guān)系,這也是一種收獲嘛!加油,我相信你能行的!”聽(tīng)老師說(shuō)完這番話后,我就暗下決心,一定要把不積極發(fā)言的缺點(diǎn)改掉,不讓老師失望。
于是,課前我認(rèn)真預(yù)習(xí)熟悉這節(jié)課要講的內(nèi)容。上課時(shí),我認(rèn)真聽(tīng)講,努力思考每一個(gè)問(wèn)題。當(dāng)老師提問(wèn)后,我就想起那番話:“勇敢些,答錯(cuò)也沒(méi)關(guān)系!”于是,我鼓足了勇氣慢慢舉起了手,老師看見(jiàn)了,微笑著說(shuō):“常胡楊,你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題!蔽艺玖似饋(lái),向大家講了我自己的見(jiàn)解。說(shuō)完后,老師又鼓勵(lì)我:“說(shuō)得真好,以后就要像今天這樣多舉手發(fā)言!
從此以后,我便有了敢于發(fā)言的勇氣,頭腦也更加靈活。這就是崔老師的鼓勵(lì)影響我成長(zhǎng)的故事,我真的想說(shuō):“謝謝您,敬愛(ài)的崔老師!”
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