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做科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文（精選48篇）
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的做科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文（精選48篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
做科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇1
“變形成功！”喝完最后一口牛奶，我對(duì)著管子輕輕一吸，牛奶盒順勢(shì)變得癟癟的。我拿著自己的杰作炫耀起來：“看我的力氣大不大，盒子都被我吸得變形了�！�
“這主要是大氣壓這個(gè)‘大力士’幫你忙。你這個(gè)肺活量在及格邊緣的小朋友別太得意哦！”媽媽毫不留情地?fù)羝屏宋业摹芭Ｆぁ薄闹辔译[約中聽到了一個(gè)新鮮的名詞“大氣壓”。咦，這是什么東西？好神秘�。∮谑俏议_始探索這位看不見的大力士——大氣壓。
請(qǐng)教了家長(zhǎng)、翻閱了資料、“咨詢”了百度，我才有點(diǎn)清楚。原來“大氣壓”準(zhǔn)確的名字叫“大氣壓強(qiáng)”。什么是壓強(qiáng)呢？它指的是物體在單位面積上受到的'壓力，聽上去有點(diǎn)拗口，舉個(gè)例子你就明白了：把菜刀磨鋒利后，因?yàn)榈朵h與蔬菜接觸面積小了，蔬菜刀口處受到的壓力增大，所以切菜就輕松了。同樣，看不見摸不著的大氣其實(shí)對(duì)浸在其中的物體也是有壓強(qiáng)的，這種壓強(qiáng)被簡(jiǎn)稱為大氣壓。人們平時(shí)感受不到大氣壓是因?yàn)槿梭w內(nèi)外所受到的壓力是相等的，一旦平衡被打破，人也可能像牛奶盒一樣“變形”。通過這個(gè)原理，我特地在吸牛奶時(shí)，將吸管與牛奶盒留出點(diǎn)空隙，這時(shí)候，任憑我怎么使勁，牛奶盒紋絲不動(dòng)，難怪媽媽說真正的“大力士”是大氣壓呢！
因此，我明白“輕如空氣”這話是假的。利用壓強(qiáng)，科學(xué)家讓看似沒有重量的空氣產(chǎn)生巨大“魔力”，為我們的生活做出了很多貢獻(xiàn)。
醫(yī)學(xué)上，我們的老祖先就利用大氣壓發(fā)明火罐療法，排除人體內(nèi)的濕氣；護(hù)士為病人進(jìn)行的輸液，也是有大氣壓的幫忙。學(xué)習(xí)中，同學(xué)們用鋼筆時(shí)先擠出鋼筆管中的空氣，放手時(shí)有大氣壓默默“助攻”，墨水輕松吸入管芯。生活里，大氣壓的貢獻(xiàn)更大了，不僅是喝飲料，吸塵器就是利用了內(nèi)部氣壓小于外界氣壓的特點(diǎn)，把地面上的臟東西成功吸進(jìn)“肚子”里；高壓鍋為我們快速烹飪；還有——
這一天家里掛在墻壁上的吸盤掛勾掉了，我利用所學(xué)知識(shí)輕松搞定：首先檢查吸盤是否漏氣，再看看墻面是否平整，然后把吸盤和接觸的墻面擦干凈，接著可以把墻面用水打濕，這樣可以防止漏氣。最后放上吸盤，用力擠出里面的空氣，吸盤牢牢“粘”在墻上了。
科學(xué)探索其樂融融，科技應(yīng)用受益無窮。同學(xué)們，現(xiàn)在，你知道真正讓吸盤“粘”在墻上的是誰的力量了嗎？
做科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇2
昨天，我進(jìn)行了一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)也是科學(xué)暑假作業(yè)。
老師給了我們4個(gè)題目，我選擇了最后一個(gè)：為什么夏天人們喜歡穿淺色衣服，請(qǐng)用實(shí)驗(yàn)證明。我為什么選擇這個(gè)呢？因?yàn)槲艺J(rèn)為這個(gè)實(shí)驗(yàn)最容易，最快，也很符合季節(jié)。
怎么樣用實(shí)驗(yàn)證明呢？總不能一次穿淺色衣服，一次穿深色衣服站在太陽下曬吧。于是，我上網(wǎng)查了資料，發(fā)現(xiàn)一個(gè)非常好的，又能自己在家完成的實(shí)驗(yàn)。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要3個(gè)燒杯、2張紙（一黑一灰）和水、溫度計(jì)。一開始我想，我們是來實(shí)驗(yàn)關(guān)于衣服顏色深淺對(duì)我們有什么影響的，需要水干什么？我們繼續(xù)讀下去，原來，水是用來當(dāng)作人體“感覺”自己的溫度的。
我看了步驟，開始做了。用量杯量出100l水，分別裝在3只相同的玻璃杯里，測(cè)好初始水溫為37°c，除了一只不做處理外，其余2只分別用黑色和灰色紙罩住，放到陽臺(tái)上曬。我決定曬半個(gè)小時(shí)，我那顆期待的'心砰砰直跳，不知道實(shí)驗(yàn)結(jié)果會(huì)是什么？半小時(shí)到了，我迫不及待地跑到陽臺(tái)，除去紙，開始測(cè)水溫。第一杯不做處理的杯子里的水溫是38°c，第二杯包上黑紙的水溫是40°c，第三杯包灰色紙的水溫是39°c。果然溫度不一樣，最后得出結(jié)論：黑色衣服比淺色衣服容易吸收太陽熱能，所以，夏天穿淺色衣服會(huì)比較涼快一些。其實(shí)，我告訴你，剛把紙除下來的時(shí)候，黑色紙包住的杯子明顯很燙，雖然最后水溫相差不明顯，我估計(jì)是曬的時(shí)間不夠長(zhǎng)的緣故吧。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我學(xué)到了一個(gè)日常知識(shí)，告訴我們普通的生活常識(shí)中蘊(yùn)含了簡(jiǎn)單的科學(xué)道理；也讓我知道了實(shí)驗(yàn)的方法不止一種，就跟我們五年級(jí)要學(xué)的一篇課文《通往廣場(chǎng)的路不止一條》一樣。
做科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇3
在我的日常生活中，我干過無數(shù)事情，但最令我記歸猶新的是我第一次做遙控風(fēng)扇。
那年暑假，媽媽給我報(bào)了科學(xué)實(shí)驗(yàn)班，想讓我探索科學(xué)奧秘。
那節(jié)課我們只有一組零件，因?yàn)殡娐贩浅?fù)雜，別的.孩子都不敢動(dòng)手，怕不成功放反而將電路燒掉。但我呢？對(duì)“遙控”充滿了好奇心，于是決定去”嘗試”一下。
于是，我先動(dòng)起了手。首先我將電池固定在電路板上，再接出四條導(dǎo)線，將其中兩條連在馬達(dá)電上；然后，將葉片連在馬達(dá)電機(jī)上；之后，連上三極管，這樣，遙控風(fēng)扇“的一半就做好了。
做完這些后，我還做好了“遙控器”。這個(gè)時(shí)候，本應(yīng)該站大功告成了，可是我突然發(fā)現(xiàn)有兩條導(dǎo)線掉了，我就將它們兩個(gè)連上，接著插上電池。誰知，風(fēng)扇不僅不轉(zhuǎn)，還發(fā)出一股特明難聞的味道。我恍然大悟，想起上次短路的情況，就飛快地將電池拔下來，果然發(fā)現(xiàn)正負(fù)極接反了，哎！誰知道剛剛已經(jīng)將馬達(dá)燒了。我又一次失敗了，但我還是很開心，因?yàn)槲抑懒讼麓卧撛趺醋�。于是就正�?fù)極調(diào)了回來。
俗話說：“失敗乃成功之母”。我知道只有嘗試失敗，才有下次的成功！
做科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇4
是個(gè)興趣愛好廣泛的孩子，打乒乓球、打羽毛球、下象棋、讀課外書、跑步、畫畫、游泳、寫毛筆字……都是我喜歡的活動(dòng)，在這些活動(dòng)的陪伴下，我每天的生活豐富多彩。這個(gè)暑假，我又迷上了一項(xiàng)活動(dòng)，那就是做科學(xué)試驗(yàn)。
前幾天，我就在姥姥家做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。我拿來了一張廢紙，還拿來了一支蠟燭，我把蠟燭用紙卷起來，底下再墊上一張不用的`紙。我用打火機(jī)點(diǎn)燃了那支蠟燭。我想看一看，這支蠟燭會(huì)不會(huì)燃燒到最后，并且把底下的紙燒起來。我等啊等，蠟燭在一點(diǎn)一點(diǎn)地燃燒，我的心也跟著蠟燭的小火苗起伏不定。過了好久，我發(fā)現(xiàn)蠟燭還有一小截，可是卻自己突然滅了，底下的紙自然也沒有著。后來，我仔細(xì)研究了一下這個(gè)實(shí)驗(yàn)，又查閱了一些資料，我明白了：火在沒有風(fēng)的情景下，沒有了足夠的氧氣，就會(huì)滅掉。蠟燭用紙卷起來，缺少足夠的氧氣，自然就滅了。
還有一次，我在看書時(shí)看到書上說：將一枝有莖的花放在墨水里，過很長(zhǎng)一段時(shí)間，花就會(huì)變色。我想要看看，沒有莖的花可不可以呢？于是，我摘了一朵沒有莖的杜鵑花，泡在水里，可是，過了半個(gè)小時(shí)，花的顏色一點(diǎn)兒變化也沒有。原來，花在短時(shí)間浸泡，不會(huì)變色。后來，我繼續(xù)將杜鵑花泡在水里，果然杜鵑花在一點(diǎn)一點(diǎn)的變化，跟書上說的一樣。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)真奇妙！我真喜歡做科學(xué)試驗(yàn)！我還要繼續(xù)做下去，在科學(xué)的王國(guó)里遨游，探索科學(xué)的奧秘，享受科學(xué)的無窮樂趣！
做科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇5
一頭黑發(fā)中帶了許多白發(fā)，顯得更老了。那一雙嚴(yán)厲的眼睛上帶了一副眼鏡。沒錯(cuò)，這就是我的爸爸。
我的爸爸喜歡做生物科學(xué)實(shí)驗(yàn)，沒看他天天往實(shí)驗(yàn)室里跑。只要一有空閑，就去做實(shí)驗(yàn)。他告訴我實(shí)驗(yàn)室是他最喜愛的地方之一。
我記得小時(shí)候好幾次都發(fā)生這樣的事兒：那時(shí)我還小，在幼兒園又是暑假就跟著去實(shí)驗(yàn)室。到了中午，大家都去食堂吃飯了。只有爸爸依舊待在實(shí)吧驗(yàn)室里。我說：“您也去吃飯吧！”爸爸并沒有停下手中的實(shí)驗(yàn)，而是說：“馬上就好，馬上就好，你們先去吃……”一個(gè)小時(shí)過去了，兩個(gè)小時(shí)過去了……怎么還沒見到他的身影。爸爸和媽媽都有一個(gè)特點(diǎn)一個(gè)馬上就或等一下就是一、兩個(gè)小時(shí)。真拿他沒辦法。我們繼續(xù)在等他來吃飯。已經(jīng)快一點(diǎn)半了我們?cè)缫训炔蛔〕燥埩�。等我們回�?shí)驗(yàn)室時(shí)，他還沒有停下手中的實(shí)驗(yàn)，也沒注意到我們回來。他看了看表，哦！已經(jīng)兩點(diǎn)了�！拔业腵飯菜呢？”他問……顯然他太愛做生物科學(xué)實(shí)驗(yàn)了。
還有幾次，他因?yàn)闆]在完實(shí)驗(yàn)里做完實(shí)驗(yàn)，就回家了。已是夜里8點(diǎn)了，他這才想起來，趕緊前往實(shí)驗(yàn)室，一直做到夜里10點(diǎn)多才回來。有時(shí)因?yàn)橛惺拢桶岩恍┬?shí)驗(yàn)帶回來做。
這就我的爸爸，一位熱愛做生物秒學(xué)實(shí)驗(yàn)的爸爸。
做科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇6
昨晚從醫(yī)院回來，帶著一大堆的藥，在今天早上的時(shí)候，我把藥給吃了，藥是那么的苦�。∥业纳喔惺艿搅宋�，告訴了我。我為此對(duì)舌頭產(chǎn)生了興趣，在有空的時(shí)間里做了一次實(shí)驗(yàn)。
我拿了一些白糖、醋、鹽和涼茶，準(zhǔn)備好了清水，開始了我的實(shí)驗(yàn)。
我把各種味料，向舌頭的每個(gè)部分各蘸了一小點(diǎn)，從中得到以下結(jié)論：舌尖上能感受到甜味，舌邊沿感受到酸味，整條舌頭都感受了咸味，舌根處感受到了苦味。
為了搞清楚這里邊的奧秘，我上網(wǎng)搜集了資料才得知答案。我從里面得知，舌頭上有4種基本味覺，分別是甜、咸、酸和苦。它們負(fù)責(zé)把味覺的信號(hào)傳給味覺神經(jīng)，再傳給大腦。分管這四種味道的味蕾，分布在舌頭表面，但并不均勻。從中可以知道，我們?cè)诔詵|西的.時(shí)候，舌頭上的每個(gè)位置并不是都可以清楚感覺到某種味道！
在吃藥��！是生活中的一件常事，但我卻從中得到了它的樂趣，從舌頭上發(fā)現(xiàn)了它的奧秘，不禁發(fā)出感嘆，真是〞生活處處是學(xué)問〞��！
做科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇7
今天，我們一起走向科學(xué)的路徑，去探索一下科學(xué)的奧秘吧！
今天晚上吃完飯，我做了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，非常有意思。你很想聽吧？那就聽我慢慢講來。
第一個(gè)實(shí)驗(yàn)，需要準(zhǔn)備：洗臉盆、自來水、玻璃杯和紙團(tuán)。首先往臉盆里接半盆水，再撕一點(diǎn)紙揉成團(tuán)，記住，要節(jié)約用紙呦！把紙團(tuán)放進(jìn)玻璃杯的底部。接下來把杯子放進(jìn)盛水的盆里。我發(fā)現(xiàn)：如果把玻璃杯垂直扣進(jìn)水盆里，杯子里的紙就一點(diǎn)也不會(huì)濕。因?yàn)楸永锏目諝獠怀鋈�，水也別想進(jìn)來，這就是空氣占據(jù)了水的空間。如果把杯子斜著放進(jìn)水盆里，紙就馬上濕透了，因?yàn)榭諝獬鋈チ耍捅仨毜眠M(jìn)來，這就是水占據(jù)了空氣的空間。
第二個(gè)實(shí)驗(yàn)需準(zhǔn)備：洗臉盆、自來水和塑料袋。先網(wǎng)盆里盛滿水，讓塑料袋里充滿空氣，像氣球一樣扎緊塑料袋的口，再往水里按塑料袋，我發(fā)現(xiàn)它不會(huì)下沉，水里還會(huì)咕嘟咕嘟吐泡泡，我感到非常奇怪。假如往塑料袋里灌上水，往下一按，水里既沒有泡泡了，塑料袋也下沉了。這是因?yàn)樗芰洗餂]有水時(shí)空氣的質(zhì)量比水輕，會(huì)浮在水面上。
怎么樣，很有趣吧？大家都親自動(dòng)手吧！
意大利科學(xué)家伽利略說過：“一切推理都必須從觀察與實(shí)驗(yàn)中得來�！敝挥腥ビ^察，去試驗(yàn)，才能推理出一個(gè)結(jié)論。今天的'科學(xué)課上，老師給我們做了一個(gè)很好玩的實(shí)驗(yàn)。老師先給我們一個(gè)裝著小蘇打的被子，又給我們一個(gè)裝著白醋的杯子。老師先讓我們觀察它們，然后以最快的速度把白醋倒到小蘇打的杯子里，用一個(gè)蓋子和蓋祝一開始杯子里都是泡沫在往上涌，一會(huì)兒就平靜了。
這時(shí)老師又拿出一個(gè)火柴，說：“氧氣是我們不可缺少的，火會(huì)在氧氣中燃燒，而碰到二氧化碳就會(huì)熄滅�！崩蠋熣f著，拿起一個(gè)杯子，擦然火柴，打開蓋子，快速把燃燒著的火柴伸進(jìn)杯子里。只見火柴哧的一聲滅了。試驗(yàn)成功了！科學(xué)只有自己去做，才有它的意義；也只有實(shí)驗(yàn)過，才能成功
做科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇8
今天作文補(bǔ)習(xí)課上，老師說要做一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，我們議論紛紛，作文課做實(shí)驗(yàn)？要做一個(gè)什么實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/p>
老師神神秘秘地說：“我們今天的實(shí)驗(yàn)跟這個(gè)有關(guān)�！闭f著變魔術(shù)一般拿出幾張紙條：“我們要做個(gè)吹紙條的小實(shí)驗(yàn)！”“吹紙條？怎么吹？”我們好奇地?fù)屵^紙條，疑惑地問老師。只見老師用食指把一張紙條按在嘴巴下面，嘟著嘴對(duì)著那張紙條使勁吹了起來。奇怪了，那下垂的紙條居然平平地飄了起來！這是怎么回事呢？老師解釋，這是大氣壓力在作怪呢！當(dāng)我們使勁一吹，紙條上面的氣壓就變小了，紙條上面的`氣壓不變，所以紙條就向上平平飄起來了。
哦！原來如此啊！沒有想到，從這個(gè)小小的吹紙條實(shí)驗(yàn)里，我們還能學(xué)到科學(xué)道理呢！
做科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇9
科學(xué)實(shí)驗(yàn)又好玩又讓我們知道了許多知識(shí)，今天，我就給你說2個(gè)。
今天一回到家，我就拿起筆畫水粉畫。一畫完，我就把調(diào)色盤放在水池里。我發(fā)現(xiàn)水和水粉顏料混合在一起，變成一種顏色，然后我打開塞子，后來水越來越少，顏色也越來越淡，最后，水離池底只剩幾毫米時(shí)，水變成透明的了。這是怎么一回事呢？我苦思冥想，終于想出來了，原來顏料水是有濃度的，水減少時(shí)濃度也減少了，所以水越來越淡了。
我又做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，把一個(gè)大瓶子里裝滿了水然后又把一個(gè)小瓶子放在那個(gè)大瓶子里，然后又把一個(gè)小瓶子放在那個(gè)大瓶子里。小瓶子里面進(jìn)了一點(diǎn)水，我用手蓋住瓶子口，小瓶子向下沉了一點(diǎn)，然后，我把手移開，小瓶子也向上浮，這是怎么一回事？原來手蓋住瓶口時(shí)，瓶子里壓力加大，小瓶子里的.空氣被壓縮，鉆進(jìn)來的水變多，小瓶子就向下沉，反之，小瓶子則上浮。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)真好玩。
做科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇10
世界上的生物都離不開水，水是生命之源，處處都能見到，可你知道水還能“變魔術(shù)”嗎？下面就讓我們來見證一下吧！
老師拿著一個(gè)氣球，神神秘秘地說：“我有個(gè)辦法，能讓氣球放在火上而不會(huì)炸！”我們立刻沸騰起來，“怎么可能？不炸才怪……”老師聽了，沒說什么，拿起氣球往火上一放，真的沒炸！我們目瞪口呆，老師說因?yàn)闅馇蚶镉兴褵崃课樟瞬挪粫?huì)炸。
接下來老師還表演了紗布防水、掉頭的箭頭、水往高處流等節(jié)目。最有意思的就是水往高處流了，我們先照著老師的樣子在盤子上放滿水，再在中間放了蠟燭，用打火機(jī)點(diǎn)亮，再用杯子蓋上，讓水沒過杯子邊緣。一開始沒什么變化，但在火苗暗下去時(shí)，里面的水越來越多，竟把外面的水都吸干了，這是怎么回事？我們都不可思議！太神奇了！老師解釋原理，里面的蠟燭燃燒需要氧氣，而杯子蓋住，氧氣慢慢燒沒了，需要更多的`氧氣，于是外面的水就被吸到杯里來了，這就是為什么外面沒有水，而杯子里有半杯水，蠟燭浮在上面的原因。
原來這些有趣的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)背后還有這么多原理呀！
做科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇11
今天，我和弟弟來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。在做實(shí)驗(yàn)之前，我先來問大家一個(gè)問題：雞蛋會(huì)游泳嗎？相信很多人會(huì)回答不會(huì)，今天我和弟弟會(huì)讓你們見識(shí)到雞蛋是會(huì)“游泳”的。
首先，我們準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)的材料有，食用鹽、筷子、一個(gè)生雞蛋、一個(gè)杯子。準(zhǔn)備好材料后，我先讓弟弟把杯子接滿四分之三的溫水，接著把雞蛋放進(jìn)杯子里，我再用手把準(zhǔn)備好的食用鹽倒進(jìn)裝著雞蛋的杯子里，最后讓弟弟拿筷子攪拌。大約攪拌3分鐘后，雞蛋還沒有“飄”起來，我有點(diǎn)失望。這是弟弟鼓勵(lì)我說：“哥哥，別灰心，失敗是成功之母��！也許是鹽放的不夠，我們?cè)诙喾劈c(diǎn)鹽吧！”“好”！我趕緊往廚房跑去，用另一個(gè)杯子裝了許多食用鹽，讓弟弟倒進(jìn)去。弟弟把食用鹽倒進(jìn)去之后又?jǐn)嚢枇?分鐘，之后，奇跡真的`出現(xiàn)了。雞蛋真的“游”在水面上了。
后來，我知道了雞蛋“游泳”的秘密。原來，液體密度越大，浮力越大。清水密度小，浮力也小。加入食用鹽后，溶液密度力大，讓重量不變的雞蛋浮出水面。
科學(xué)真奇妙啊！做完這個(gè)小實(shí)驗(yàn)后讓我對(duì)科學(xué)更感興趣了！
做科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇12
今天我做了一個(gè)有趣的科學(xué)試驗(yàn)，那就是秘密信息。秘密信息需要準(zhǔn)備兩張紙，水，一支圓珠筆和一個(gè)裝有水的臉盆。
是怎么做的`呢？把一張紙放在水里浸濕取出，把另一張紙放在濕紙上，用圓珠筆在干紙上寫上秘密信息，等到紙干了以后，紙上什么也看不到，但是如果把紙弄濕了字跡就顯現(xiàn)出來了。
你知道是怎么回事嗎？圓珠筆在干紙上寫字，一般比較用力，因而就壓縮了干紙下的濕紙的纖維，紙干了以后寫過字的地方可以通過光線，所以人看不到字，重新浸濕紙后，寫過字的地方因纖維壓縮而無法通過光線，字跡就會(huì)顯現(xiàn)出來。
做科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇13
星期六吃完晚飯，媽媽問我一個(gè)問題：水和油會(huì)不會(huì)融在一起呢？我不知道，所以我想動(dòng)手做這個(gè)實(shí)驗(yàn)
我先把杯子里盛了一些清水，然后往水里倒了一點(diǎn)點(diǎn)油，用筷子攪拌，油浮在水面上，油和水溶在一起，這是為什么呢？我趕快查閱了《中國(guó)少兒百科全書》，原來是油的密度比水的密度小，所以油總是浮在水面上。酒精和水經(jīng)過一段時(shí)間，酒精和水會(huì)融在一起，因?yàn)榫凭肿雍退肿又g通過化學(xué)反應(yīng)相互擴(kuò)散的`結(jié)果，這種作用在水分子和酒精分子之間比較強(qiáng)，而油分子和水分子之間較弱，所以油和水之間擴(kuò)散很慢，油也總是浮在水上。
我發(fā)現(xiàn)了油和水的秘密，并明白了科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠(yuǎn)。只要你認(rèn)真觀察，就能發(fā)現(xiàn)科學(xué)，得出結(jié)論。
做科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇14
星期日，媽媽帶我去第7中學(xué)做科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，我們到了后看見好多同學(xué)也在，我好高興呀！我們集合好后上了教學(xué)三樓，準(zhǔn)備進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)。給我們上課的是我們同學(xué)師偉杰的爸爸，他告訴我們今天主要進(jìn)行四個(gè)實(shí)驗(yàn)。分別是檢驗(yàn)維生素C、檢驗(yàn)淀粉、觀看嘴巴里的上皮細(xì)胞、用瓶子模仿人的.呼吸系統(tǒng)。
實(shí)驗(yàn)開始了，我們分別往比色管里滴加維生素C、淀粉，然后加不同的試劑，它們是高錳酸鉀。滴到維生素C管子里變白證明是維生素C，另外的管子變藍(lán)證明是淀粉，好神奇呀！另外我們通過顯微鏡觀察載片上皮細(xì)胞，上皮細(xì)胞是圓形的還有核，真有意思。我自己動(dòng)手做了一個(gè)人的呼吸系統(tǒng)，用瓶子和氣球、手套作為材料來做，做好的用手一捏，很好玩！
時(shí)間過的很快，科學(xué)實(shí)驗(yàn)很快就結(jié)束了，我感覺科學(xué)世界真有趣，我好好學(xué)習(xí)才能發(fā)覺微觀的世界和未解的秘密。
做科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇15
今天，在我進(jìn)教室時(shí)，就發(fā)現(xiàn)桌上放了一個(gè)玻璃杯和一瓶碘伏，還有一盒火柴，我還以為是誰受傷了呢。
等上課了才知道，這節(jié)課要做一個(gè)叫《變色的碘》的實(shí)驗(yàn)，老師說著就開始做了起來，老師在玻璃杯里倒了少許的水，然后再把碘伏滴上五六滴進(jìn)去，碘伏開始擴(kuò)散，像一條條小魚一樣，輕輕一晃，水就成了淡淡的棕色，在燈光的照射之下變得晶瑩剔透，美麗極了。老師拿出三四根火柴點(diǎn)燃之后，迅速放到水里頭，兩者接觸的一剎那火柴就滅了，之后迅速蓋上蓋子，再等了一會(huì)兒，杯子里就有了像紗巾一樣的煙霧，鋪滿了整個(gè)玻璃杯，薄薄的'，若隱若現(xiàn)。
過了一會(huì)兒，老師神秘的笑了笑，像劉謙一樣說：“見證奇跡的時(shí)刻到了！”老師把杯子舉起來輕輕地?fù)u了搖，溶液一下子又變成了透明的。我們張大了嘴巴，瞪大了眼睛，很是驚訝。
老師又讓我們?cè)�，我和幾個(gè)男生就去了。我先滴了幾滴碘伏在裝有水的杯子里，我晃了晃，一看成淺棕色的了，這好像我最愛喝的果啤一般，真想嘗一嘗。這時(shí)我一看，一個(gè)男生劃火柴老是失敗，我趕緊搶過來說：“我來吧�！彼徒o我了，我拿出三四根火柴同時(shí)劃著，我立即扔了進(jìn)去，他也迅速蓋了蓋子，明明玻璃杯里面有煙，但是無論我們?cè)趺磽u他，玻璃杯里的溶液都不變色，我們不服氣，換著人搖晃著，但也不能改變什么，到了最后我才知道是碘伏放多了。
今天的實(shí)驗(yàn)非常的有趣，只要多觀察多動(dòng)手，就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的科學(xué)現(xiàn)象。
做科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇16
昨天我做了一個(gè)很有趣的小實(shí)驗(yàn)，材料是：一杯水、一杯醋、兩個(gè)硬殼的生雞蛋。把一個(gè)雞蛋放在裝滿水的杯子里放24個(gè)小時(shí)，把另一個(gè)雞蛋放在裝滿醋的杯子里也放24個(gè)小時(shí)。
今天早晨我摸摸在水里的.雞蛋和原來一樣很硬，但在醋里的雞蛋已經(jīng)變軟了很有彈性，我還以為真能像皮球一樣“跳”呢，于是我輕輕地松開手，雞蛋掉在地上摔爛了，當(dāng)時(shí)我心里想著好不容易泡了一天一夜，這時(shí)媽媽來了，媽媽說：“孩子，你以為真的能像皮球一樣跳嗎？如果你輕輕把它扔在水槽里它會(huì)彈跳�！庇谑俏矣种匦屡萘艘粋�(gè)雞蛋，看看能不能在水槽里跳呢！
做科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇17
今天，我做了一個(gè)科學(xué)小試驗(yàn)——自動(dòng)旋轉(zhuǎn)的奧秘，材料有：空的牛奶紙盒、釘子、六十厘米長(zhǎng)的.繩子。接著我就開始做了。
第一步找一個(gè)空的牛奶紙盒，在它頂端找出中心點(diǎn)，用剪刀扎一個(gè)小孔，再在它的四個(gè)側(cè)面的左下角扎一個(gè)小孔。然后再把繩子穿到牛奶盒頂部。之后再把一個(gè)盆里接滿水，把牛奶盒泡在水中，灌滿水后，一提起來，發(fā)現(xiàn)盒子開始逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)，真是太神奇了。
因?yàn)樗鳟a(chǎn)生大小相等而方向相反的力，紙盒的四個(gè)角均受到了這個(gè)推力。由于這個(gè)力作用在每個(gè)側(cè)面的左下角，所以紙盒會(huì)按順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)。
做科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇18
今天我和爸爸去鄭州科技館參觀，科技館里有各種各樣的科學(xué)小游戲，讓我興奮不已。
在二樓有一張神奇的鐵床，床上沒有被褥，只有無數(shù)個(gè)小洞，洞里有一枚一枚的釘子，它的枕頭就是開關(guān)。有個(gè)姐姐先躺上去實(shí)驗(yàn)，我用手悄悄的摸了一下，好像沒事，于是我也想躺上去試一試。身體躺好后，頭往下一枕，所有的`釘子都升起來了，尖尖的釘子扎在身上一點(diǎn)也不疼，還很舒服。我真是不明白，為什么一枚釘子扎的我好疼，但一床的釘子扎著卻一點(diǎn)也不疼？爸爸告訴我這是因?yàn)槭芰γ娣e不一樣，所以感覺不一樣，我還是不明白，可我就是覺得這是一張神奇而具有魔力的床。正在我疑惑的時(shí)候更神奇的事情發(fā)生了：我看見有一個(gè)玻璃鋼里裝著跟水一樣透明的液體，還不停的冒著白色的霧。工作人員介紹說：這是液氮，它的溫度很低，在零下170攝氏度，比北極熊生活的地方還要冷的多的多的多！這時(shí)工作人員拿出一根橡皮筋，把它放在液氮里，然后迅速拿出，橡皮筋變得跟小棍一樣硬，工作人員輕輕一掰就斷了。我張大了嘴巴，驚奇的問爸爸，怎么回事？只聽工作人員說這是改變了橡皮筋的物理特性。工作人員有拿出一個(gè)黃色的氣球，把它放在液氮的最底下，過了一會(huì)，氣球癟了，但氣還在沒有漏氣呀，這是怎么回事？然后工作人員有將氣球拿出來，氣球又慢慢的回復(fù)原型了。我又一次驚呆了，工作人員介紹說這是因?yàn)闊釢q冷縮的原理�？晌矣X得這就像是魔術(shù)表演。
看到今天這么多有趣的科學(xué)表演，我也想親手做做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，爸爸說我需要多學(xué)科學(xué)知識(shí)才行。
做科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇19
今天早上，我一起床就去準(zhǔn)備做實(shí)驗(yàn)的材料，一個(gè)透明的塑料瓶子，一個(gè)雞蛋，一些鹽，一根筷子。我想親自體驗(yàn)一下老師在學(xué)校里為我們演示過的實(shí)驗(yàn)，讓雞蛋在水里浮起來。
實(shí)驗(yàn)開始了。我先把雞蛋放進(jìn)裝滿水的透明塑料瓶子里，雞蛋像潛水員一下子潛進(jìn)了水里，接著我放了兩勺鹽，用筷子在水里攪了攪，水有點(diǎn)渾濁了，但雞蛋還沒有浮起來，這讓我覺得很奇怪，心里想：老師明明就是這樣做的呀！為什么我的雞蛋浮不起來呢？這時(shí)媽媽走過來說：“可能是因?yàn)樗锏柠}還沒有充分溶解吧。”只見她把水杯里的雞蛋拿了出來，再用筷子在水里快速地?cái)噭?dòng)起來，最后又把雞蛋放進(jìn)杯子里。這時(shí)，奇跡發(fā)生了！雞蛋浮起來了，像是懸浮在大海里的潛水艇。
實(shí)驗(yàn)做完了，媽媽問我：“你知道雞蛋浮起來的原理是什么嗎？”媽媽的問題把我問住了，我趕快上網(wǎng)去查了一下，原來，因?yàn)殡u蛋的.密度小于鹽水的密度，所以雞蛋就浮起來了。
這樣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)真有趣，簡(jiǎn)直就是一個(gè)小魔術(shù)！通過做實(shí)驗(yàn)，還讓我明白了，做事情不能急于求成，要多點(diǎn)耐心，多點(diǎn)思考才行。
做科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇20
星期五上午第一節(jié)課，我們做了一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)，名字叫做放大鏡的作用。上課了，尹老師說：“我們這節(jié)課來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，好不好？”“什么實(shí)驗(yàn)��！”“放大鏡的作用！”“好！”老師說：“我們先做放大鏡的第一個(gè)作用：聚光。
一組一組的出去感受一下�！薄昂�！”“一組先來�！笨斓轿覀兘M了，我便緊張起來，因?yàn)�，我這個(gè)人怕熱，很熱會(huì)接受不了，我聽到回來的同學(xué)大多數(shù)都說很熱。到我們組了，尹老師說讓數(shù)學(xué)組長(zhǎng)先感受一下，聽到了老師說的話，我更加緊張了。最后，我鼓足勇氣，把手放到了地上，我看到太陽光經(jīng)過放大鏡在我手背上變成了一個(gè)圓圈，一開始還不熱，慢慢地圓圈越來越小，溫度越來越高，到了溫度的極限，我感覺有一點(diǎn)熱，還有一點(diǎn)疼，像打針一樣。
一會(huì)兒，老師說：“第二個(gè)作用：放大。”我借了同學(xué)的放大鏡來照郭方洲，一開始，從放大鏡里看郭方洲沒變樣，不一會(huì)兒，他的頭就像榴蓮一樣大，眼睛像燈泡，嘴巴像雞蛋，逗得我哈哈大笑。不一會(huì)兒，老師從多媒體上給我們演示了一遍放大鏡的第三個(gè)作用：成像。我自言自語地說：“放大鏡有這么多作用，可真神奇啊！”放大鏡還有很多作用呢！大家要想知道的'話，就拿起自己的放大鏡，一起去發(fā)現(xiàn)它的奧妙吧！
做科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇21
為什么在裝滿水的杯子里丟硬幣，水不會(huì)溢出來呢？
今天，老師做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，叫“神奇的水”可是，我還是不相信，于是，我?guī)е鴿M腦子的疑問，決定親自做這個(gè)實(shí)驗(yàn)來解答這個(gè)問題。
我興致勃勃的從存錢罐里取出了幾十枚硬幣，又在廚房里拿出了一個(gè)杯子，便開始做起實(shí)驗(yàn)來。為了讓我的實(shí)驗(yàn)圓滿成功，我特意把我鋼筆的墨水滴了一滴在水里，把它染成了藍(lán)色，再把杯子里的水加滿，小心翼翼地把水端到墊有一張餐巾紙的桌子上。然后硬幣被一個(gè)接一個(gè)地從杯子邊緣丟下去，看著水在杯子里晃動(dòng)，我的`五臟六腑擰成了一團(tuán)，生怕水溢了出來。不過，水晃動(dòng)后又平靜下來，連個(gè)泡泡都沒有，就好像什么事都沒發(fā)生過似的，我的心也落地了�？晌疫�是不相信水不會(huì)溢出來，接著我又放進(jìn)去兩個(gè)硬幣，硬幣像調(diào)皮的孩子，而水就是滑滑梯，硬幣在水里一圈圈的游下去了，水位不停的在增高，但水仍然沒有溢出來。于是，我決定一次性多放幾個(gè)硬幣到水里面去，一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)、四個(gè)……我一下子連續(xù)放了十幾個(gè)到水里，但水依然不聽話，還是沒有溢出來。
媽媽看見我專心致志地在做實(shí)驗(yàn)，也好奇的走過來，說道：“我不信，我也要來�！庇谑菋寢屩苯幽贸鏊拿队矌牛瑑蓛蔀橐唤M，一起丟倒了水里，水位已經(jīng)高于杯口了，水膨脹的像面包一樣，但水還是只晃了晃，沒有溢出來。媽媽驚訝得張大了嘴，十分吃驚。我俯下身體，把臉貼近桌面，屏住呼吸，雙眼死死的盯著杯子里面的硬幣，發(fā)現(xiàn)我都已經(jīng)丟滿整個(gè)杯子的三分之一，我抱著疑惑的眼神，又看了看墊在杯子底下面那張潔白如玉的紙，紙上沒有留下一滴水的痕跡。真是神奇！
這是為什么呢？我趕緊打開電腦，查了查資料，原來，水是有張力的，硬幣放進(jìn)去時(shí)水收縮了，水和表面的水分子受到了向下的吸引力，結(jié)果就出現(xiàn)了一層水皮，所以水沒有溢出來。
通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我還認(rèn)識(shí)了張力這個(gè)神秘的科學(xué)知識(shí)。我以后還要多動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，多思考，了解更多的科學(xué)知識(shí)。
做科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇22
今天，科學(xué)實(shí)驗(yàn)課上老師教我們做了一個(gè)“小孔成像”�；氐郊椅移炔患按啬弥@個(gè)“小孔成像”東瞧瞧西看看。
咦，奇怪的事情發(fā)生了，我不管往哪個(gè)光源看，看到的都是倒影。我迷惑不解，于是跑去問媽媽。媽媽告訴我“寶貝，光在同一種介質(zhì)中，它是以直線傳播的，當(dāng)光透過小孔時(shí)，上方的光直線傳播到下方，而下方的光直線傳播到了上方，這樣看到的影像就是倒著的了�！蔽一腥淮笪颍�，原來光線是直線傳播的，難怪我剛才看到的都是倒影。我拿著這個(gè)“小孔成像”好奇地這邊瞧瞧那邊看看。
我又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象。每當(dāng)我離光源越近，光在里面這層薄膜上就越大。我把“小孔成像”拉得長(zhǎng)一點(diǎn)，光越暗圖像越大，而把它縮短一些，光越亮圖像越小。這又是為什么呢？媽媽說：“物體和小孔的距離叫物距，我們的肉眼和小孔的距離叫像距。像距越短我們看到的圖像就越小、光越亮。反之，像距越長(zhǎng)我們看到的`圖像就越大、光越暗。”
經(jīng)媽媽這么一說，我似乎明白了不少道理。我又拿著“小孔成像”到處觀察，我發(fā)現(xiàn)了物距越遠(yuǎn)影像越小，而物距越近影像越大，真是太神奇了。哦，原來這么一個(gè)簡(jiǎn)單的“小孔成像”居然包含著這么多的學(xué)問，它讓我明白了光在同種均勻物質(zhì)中是沿直線傳播的，我還知道了像距和物距與影像大小的關(guān)系。看來學(xué)問真的是無處不在呀！
只要我們用心觀察，一定能發(fā)現(xiàn)生活中許許多多的奧秘，讓我們一起做個(gè)科學(xué)的有心人吧！
做科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇23
期待已久的“金鑰匙”科技節(jié)終于開幕了！
我參加了許多科技節(jié)的活動(dòng)，如參觀了低碳科技館、用電腦繪畫、折紙船載重，不過最讓我興奮的還是“紙環(huán)載重”。因?yàn)樾瞧谝获R上要pk了，所以星期天在家趕緊反復(fù)地練習(xí)，我把一張a4的復(fù)印紙裁成三等份，然后把每一小張紙都折成一個(gè)一個(gè)小紙環(huán)，我覺得紙環(huán)最重要的還是接口處，所以我用透明膠一圈一圈地把接口處牢牢地粘住，不一會(huì)兒三個(gè)紙環(huán)都環(huán)環(huán)相扣了，接下來就是要做實(shí)驗(yàn)了。
怎么樣才能證明我的紙環(huán)做了成功呢？我和爸爸拿著紙環(huán)、一個(gè)s型的鐵鉤，還有一個(gè)環(huán)保袋來到樓下的超市。爸爸用手指先鉤住最上面的紙環(huán)，用鐵鉤一頭鉤住最下面的.紙環(huán)，另一頭鉤住環(huán)保袋。我往環(huán)保袋里放重500ml的礦泉水，當(dāng)我一瓶接著一瓶的往里放時(shí)，我的心也提到了嗓子眼了，最后放到10瓶的時(shí)候，只聽“啪”的一聲，中間那個(gè)紙環(huán)粘合處終于斷開了，所以我的紙環(huán)能承重4公斤左右。爸爸贊嘆地說：“不錯(cuò)，不錯(cuò)，相當(dāng)于一個(gè)剛出生的小孩了！”
我覺得如果要承重更多的重量，還是要加固紙環(huán)中間的粘合處，所以我回到家又反復(fù)地實(shí)驗(yàn)了幾次。我對(duì)這次比賽充滿信心！
做科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇24
今天大的老師帶著我們一起做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)……水是否會(huì)穿過被扎了一個(gè)洞的'紙流出來。
課上，老師神神秘秘地從桌子下拿出了一個(gè)袋子，正當(dāng)大家疑問時(shí)，老師從袋子里拿出了一個(gè)托盤、玻璃杯、針、幾張a四紙和一瓶礦泉水，并說：“這些呢，就是我們今天實(shí)驗(yàn)要用的材料。大家猜猜今天我們要做什么實(shí)驗(yàn)？”同學(xué)們立刻交頭接耳的討論起來，“倒一杯水再喝掉�！薄安粚�(duì)！是把水倒在杯子里，在順著流進(jìn)托盤里，再喝掉。”教室里頓時(shí)亂成一鍋粥。
第一次實(shí)驗(yàn)開始了！老師把礦泉水倒入玻璃杯，然后拿著玻璃杯的手懸在托盤上面，接著，把a(bǔ)4紙用手按在玻璃杯口，突然，把玻璃杯倒過來，結(jié)果杯中的水竟然沒有流出來！
第二次實(shí)驗(yàn)開始了。老師讓我們每個(gè)人輪流用針在a四紙上戳一下，戳完后，老師按照剛才的步驟，把杯子倒過來，結(jié)果水也沒有流出來！
最后，老師告訴我們：“水杯灌滿水蓋上紙后，杯中的大氣壓低于杯外的大氣壓，大氣壓托住了紙，“水閘”一關(guān)，水就流不出來了。即使紙上有小孔，而水的表面有張力，水也流不住出來�！�
做科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇25
在三年級(jí)的時(shí)候，我們科學(xué)課經(jīng)常做實(shí)驗(yàn)，不過那么多實(shí)驗(yàn)里我覺得讓土豆浮起來的實(shí)驗(yàn)最有意思。
"叮鈴鈴"上課鈴響了，老師笑著走進(jìn)教室說："同學(xué)們，今天我們?cè)谡n上要讓土豆浮起來，這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)慕M成功了，學(xué)期結(jié)束的科技博士星就一定會(huì)得到。"我一聽就想：這次的實(shí)驗(yàn)我一定要成功。
可一開始我們就遇到麻煩了，因?yàn)槔蠋熣f土豆要用小一點(diǎn)的'，可是我們帶的土豆都很大，那該怎么辦呢？我靈機(jī)一動(dòng)，向旁邊的同學(xué)借了一把美工刀，把土豆切了一小塊下來放在準(zhǔn)備好的水盆里又加了幾勺鹽。咦！怎么還沒浮起來？我想：會(huì)不會(huì)是因?yàn)辂}太少了？于是我有放了幾勺鹽，可是還沒浮起來，我不耐煩了，把帶來的鹽全都放了進(jìn)去，"哎，怎么還不浮起來？我求求你了快浮起來吧！不然我的科技博士星就泡湯了。"我哀求著。
我看了看旁邊那一組，他們的土豆浮起來了，后來才知道，他們放了一包鹽才浮起來的。于是我讓我們組的林盛躍去教室里拿一包鹽，可林盛躍不肯去，我們就威脅他："你如果不去，我們就不讓你做實(shí)驗(yàn)。"林盛躍沒辦法只好去了。鹽拿來了，我們把鹽慢慢地倒進(jìn)水盆里，再用勺子攪拌一會(huì)兒，土豆就慢慢地浮了起來，"耶，實(shí)驗(yàn)成功了，我的科技博士星又回來了！"我大叫。
這次實(shí)驗(yàn)只有兩組成功了，在回教室的路上同學(xué)們都用羨慕的眼光看著我們，我的心里樂滋滋的。
做科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇26
星期五，老師布置了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)的作業(yè)：鏡子會(huì)在有光的'地方反光。我一回家第一件事就是做實(shí)驗(yàn)，一面鏡子在抽屜里找到的，另一個(gè)在衛(wèi)生間拿來的。方的大，圓的小。
我環(huán)顧四周，遲疑了片刻覺得光線太亮，照不出光來。我把窗簾拉下。我掏出一面鏡子，把臺(tái)燈打開，把鏡子放在前面一搖一晃，墻壁上映出一個(gè)白影跟著一搖一晃，真好玩！
我拿了一面大點(diǎn)的鏡子，一晃那影子變大了，周圍被照得很亮，就像一個(gè)手電筒。我把鏡子藏在背后，那白影一下就消失了，再拿出來那白影又出現(xiàn)了，就像一個(gè)調(diào)皮的孩子一蹦一跳的，真好玩。
做科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇27
走馬燈是傳統(tǒng)節(jié)日玩具之一，屬于燈籠的一種，常見于除夕、元宵、中秋等節(jié)日。今天，咱們幸運(yùn)星的小記者就做了一次別開生面的實(shí)驗(yàn)——制作走馬燈。
老師提來了一大袋走馬燈零件，依次發(fā)給我們，并給我們講解走馬燈的安裝步驟。
制作走馬燈的材料有：頂棚、頂扣、雙面膠、走馬燈的主體，立柱、套管，還有一塊底板，一小盒蠟燭。
首先按照頂棚的壓痕折疊側(cè)邊和頂棚的葉輪，再扣上頂扣，別看前面兩步步驟簡(jiǎn)單，難點(diǎn)就在第三步！第三步是在頂棚的側(cè)邊貼雙面膠，看似簡(jiǎn)單，可要消耗不少體力，這可把我們難倒了。我費(fèi)了好大的氣力才把它貼上去，可貼得皺皺巴巴的。
這時(shí)，老師來到了我的身旁，耐心地給我講解，還告訴我訣竅：把邊沿拆下去再貼雙面膠就很簡(jiǎn)單了。我照做了，貼上去的雙面膠不再那么皺皺巴巴的了。剩下的步驟再簡(jiǎn)單不過了。繞上黏貼好的走馬燈主體，在木板上插立桿，套套管，最后對(duì)應(yīng)好位置放上主體，一個(gè)精致可愛的走馬燈就做好了。
點(diǎn)燃蠟燭，放在做好的走馬燈的底板上，見證奇跡的`時(shí)刻到了！走馬燈轉(zhuǎn)起來了！且由慢到快，主體上的馬匹一匹匹從眼前晃過，就好在你追我趕一樣，也許這就是“走馬燈”名字的來由吧！
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，老師還給我們講解了走馬燈轉(zhuǎn)動(dòng)的原理：當(dāng)燈罩下的蠟燭點(diǎn)燃后，空氣變熱膨脹，密度變小，熱空氣上升，形成的氣流推著葉輪旋轉(zhuǎn)，于是燈罩隨輪軸轉(zhuǎn)動(dòng)，燈罩上的騎馬人的動(dòng)畫也轉(zhuǎn)動(dòng)起來了。
��！多么神奇的走馬燈啊，小實(shí)驗(yàn)大道理，今天真是收獲滿滿啊！
做科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇28
今天，一進(jìn)教室，我就看見講臺(tái)桌上整整齊齊地?cái)[放著四樣?xùn)|西：一塊手帕、一把鑷子、一杯水和一個(gè)打火機(jī)。
我腦袋里冒出了疑問：“今天要做什么呢？難道要燒開水嗎……”這時(shí)，老師告訴我們：“今天，我們來做個(gè)實(shí)驗(yàn)，叫‘燒不壞的手帕’�！蓖瑢W(xué)們聽了，都伸長(zhǎng)脖子看著老師，像一群長(zhǎng)頸鹿一樣。
老師先剪下一小塊手帕，用鑷子夾住。打火機(jī)輕輕一按，這塊布馬上燃燒了起來�；鹧嫦褚粋�(gè)巨人張開了大嘴巴把手帕一點(diǎn)點(diǎn)吞了進(jìn)去。只要是烈火經(jīng)過的地方，手帕就從潔白變得漆黑，并且冒出了一股黑煙，像小蟲子一樣把身體卷了起來，最后變成了一小塊黑乎乎的東西，一碰就灰飛煙滅。
“老師，這手帕不是燒壞了嗎？”我們好奇地問道。老師慢悠悠地拿起另一塊手帕，把它放入準(zhǔn)備好的水中說：“剛剛是讓你們看一下，老師沒有在手帕上動(dòng)手腳，接下來才是見證奇跡的時(shí)刻呢。”
我們立馬全神貫注地看著老師。老師把手帕完全浸泡在水里，讓手帕喝得飽飽的。然后拿出濕淋淋的'手帕，它不停地滴著水，像小雨滴頑皮地打鬧追逐。接著老師輕輕擰了擰，手帕沒有那么濕了，才問：“現(xiàn)在這塊手帕，它會(huì)被燒壞嗎？”有的同學(xué)說它肯定也在劫難逃，化為灰燼；有的同學(xué)信誓旦旦地說浸了水的手帕根本不會(huì)燃燒；有的同學(xué)像一棵墻頭草，搖擺不定，一會(huì)兒說可以，一會(huì)兒說不可以。
這時(shí)候，老師提高了聲量：“大家看仔細(xì)了！”“吧嗒”一聲，打火機(jī)的火苗一下子躥到了手帕上�；鹧婧芡该鳎褚蝗恨D(zhuǎn)著圈的芭蕾舞演員，一會(huì)兒在手帕上盡情跳舞，一會(huì)兒把手帕緊緊圍住�？墒鞘峙料袷怯幸粚臃雷o(hù)罩，沒有變得焦黑、卷曲。漸漸地，只剩幾個(gè)零星的小火苗在跳動(dòng)。最后，火焰熄滅了。讓人吃驚的是，手帕居然完好如初。我瞪大了眼睛，嘴巴張得大大的，一臉不可思議。
老師看到我們臉上的神情，得意地笑了：“其實(shí)，神奇的是這杯水！”我們爭(zhēng)先恐后地跑上去，聞到了一股刺鼻的味道�！斑@是酒精！”有同學(xué)喊道�！翱墒蔷凭桓菀兹紵龁�？”另一個(gè)同學(xué)皺起眉頭。
“其實(shí)，那是因?yàn)椤崩蠋熞怀雎暎淌依锪ⅠR安靜了下來，大家都豎起了耳朵仔細(xì)傾聽，“酒精是易燃物質(zhì)，它的燃點(diǎn)比布的燃點(diǎn)低很多，當(dāng)它們?cè)谝黄饡r(shí)，酒精先達(dá)到燃點(diǎn)燃燒了，而布卻平安無事。而且這個(gè)酒精里還含有一定量的水分，當(dāng)酒精燃燒完之后，里面的水分起到了保護(hù)手帕的作用�！�
聽了老師的解釋，我們才恍然大悟。一個(gè)看似簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，卻蘊(yùn)含著這么多的道理，看來平時(shí)一定要多學(xué)習(xí)各方面知識(shí)，就會(huì)知道更多有趣的秘密！
做科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇29
“嘀嗒嘀嗒”，終于迎來了期盼已久的家長(zhǎng)助教課。這次的助教課可有趣啦！一起跟我來瞧瞧吧。
瞧！林映彤媽媽邁著輕盈的步伐閃亮登場(chǎng)啦，小叮當(dāng)們都激動(dòng)得歡呼雀躍起來�？刹�，映彤媽媽要帶我們走進(jìn)一次快樂的科學(xué)之旅行風(fēng)力小車制作。
首先，映彤媽媽神采飛揚(yáng)地說起車的歷史，從馬拉的兩輪車、四輪車到人力的車，再到后來的蒸汽機(jī)及汽車�？晌覀儩M腦子里就只有一個(gè)想法，那就是“趕快開始做吧！”終于，每個(gè)小叮當(dāng)分到了自己的材料，大家一個(gè)個(gè)像打了雞血似的，迫不及待地拆開包裝動(dòng)手制作起來。聽，教室里真是熱鬧非凡啊�！芭九尽保@是有人在組裝輪軸；“嗚嗚”，這是有人在調(diào)試電池；“乒乒”，這是有人在擺弄電機(jī)夾我也小心翼翼將四個(gè)車輪裝在方形的底座，然后又費(fèi)了九牛二虎之力裝上風(fēng)扇葉、電池盒、直角輪軸等零部件！哇！一輛超級(jí)無敵旋風(fēng)的風(fēng)力小車正得意洋洋地沖著我笑，哈哈哈。
每個(gè)小叮當(dāng)們都親手制作了專屬的風(fēng)力小車，一個(gè)個(gè)零件的拼接，一次次的調(diào)試，小車終于轉(zhuǎn)動(dòng)起來啦！小叮當(dāng)班級(jí)瞬間成了快樂和幸福的海洋，充滿了歡聲和笑語。
這次的風(fēng)力小車的'科學(xué)實(shí)驗(yàn)，不僅讓我們了解了車的知識(shí)，還鍛煉了大家的動(dòng)手能力。正所謂：“勞動(dòng)創(chuàng)造幸福”。這節(jié)課，小叮當(dāng)們用自己的勞動(dòng)收獲了實(shí)實(shí)在在的快樂，真好！
做科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇30
我做過很多有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，有橙子扭一扭就會(huì)變甜、加了鹽的水會(huì)變甜、蠟燭可以在水里燃燒等等。但我最喜歡的科學(xué)實(shí)驗(yàn)是做人造彩虹。
彩虹是一種光學(xué)現(xiàn)象產(chǎn)生的。彩虹產(chǎn)生的原因是風(fēng)和日麗的天氣，下起了和風(fēng)細(xì)雨，雨下完大地會(huì)變成鳥語花香、生機(jī)勃勃。但就在這時(shí)，云朵上會(huì)流下一些雨滴，透明的雨滴會(huì)被陽光照射，陽光在照射中會(huì)透過雨滴，雨滴會(huì)把陽光變成陽光原來的顏色——紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的七種顏色，也就是彩虹的顏色。
關(guān)于彩虹還有一個(gè)小知識(shí)，就是彩虹是圓的.嗎？你們肯定會(huì)回答是半圓，不是圓形。這絕對(duì)不是真的！水滴折反出來的是圓形的，只不過是被云擋住了另一半，只要坐飛機(jī)就能看到是不是圓形了。我做實(shí)驗(yàn)就是用一個(gè)鏡子把水滴反射到水里，我覺得這個(gè)原理可以讓不下雨的時(shí)候也出現(xiàn)彩虹。
你喜歡這個(gè)實(shí)驗(yàn)嗎？只要認(rèn)真觀察，你也可以做到。
做科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇31
古有詩仙李白，今有酒仙老唐，唐老師的“烈焰酒精實(shí)驗(yàn)”那可不是一般的高！
那天，唐老師把我們這群在下課時(shí)間瘋玩的“孫悟空”們召喚回來。我一進(jìn)教室就看見實(shí)驗(yàn)桌上擺著臺(tái)電磁爐和三瓶不同的酒，唐老師手里還拿著一個(gè)打火機(jī)，我們都特別好奇。
實(shí)驗(yàn)開始了，唐老師先把白酒倒進(jìn)鍋里，用電磁爐加熱。頓時(shí)一股酒精味撲鼻而來，嗆得前排的同學(xué)直掩鼻子。鍋里的酒不斷地冒泡，沒啥稀奇的，老師到底要搞什么名堂？難道是要“煮酒論英雄”嗎？我心里犯嘀咕�！叭f事俱備，只欠東風(fēng)，見證奇跡的時(shí)刻到啦！”唐老師拿著打火機(jī)大聲地吆喝著。我的眼睛直勾勾地盯著鍋，生怕錯(cuò)過精彩的瞬間！只見他在鍋邊緣點(diǎn)了一下火，火焰便迫不及待地往上爬，火苗猖狂地跳起舞來，同學(xué)們嚇得哇哇大叫。沒想到唐老師一關(guān)掉電磁爐，火焰就漸漸滅了。代替尖叫聲的是重重疑問，唐老師告訴我們，這種現(xiàn)象是因?yàn)榘拙评镉锌梢匀紵木凭?/p>
“你們覺得紅酒和啤酒會(huì)不會(huì)燃燒呢？”唐老師又?jǐn)[出魔術(shù)師般的神態(tài)，指著另外兩瓶酒賣關(guān)子。
“會(huì)！”有幾個(gè)同學(xué)斬釘截鐵地叫嚷著，也有人小聲地說“不會(huì)”。我覺得啤酒不會(huì)燃燒，因?yàn)槲野纸?jīng)常喝啤酒，而且一喝就是十幾瓶，要是會(huì)燃燒，他的肚子豈不是成了大火爐啦！我正納悶時(shí)，唐老師又將紅酒倒入鍋里，打算為我們解開謎團(tuán)。
等紅酒滾燙起來的時(shí)候，唐老師再次點(diǎn)火。瞬間，熊熊烈火在鍋里飛檐走壁，“哦！哦！”我們都會(huì)意地喊起來。接下來試驗(yàn)啤酒，加熱后的啤酒像瘋了似的`，泡沫如柱，攔也攔不住，竟然躥出鍋外，唐老師的打火機(jī)打了許多次火，也不見一個(gè)火星子。同樣是酒，白酒和紅酒都會(huì)燃燒，啤酒為什么不會(huì)呢？
唐老師揭曉謎底了。原來，白酒和紅酒含有的酒精高達(dá)20%以上，已經(jīng)到了可以燃燒的水平；而啤酒的酒精只有5%左右，是燒不起來的。唐老師還告訴我們，酒的用處可多啦，小到取暖、怡情，大到醫(yī)療、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)……他還順便為我們普及了一下中國(guó)的酒文化：三國(guó)煮酒論英雄，水滸英雄靠酒拉幫結(jié)派，紅樓品酒吟詩作畫……
科學(xué)實(shí)驗(yàn)真奇妙啊！我們要在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中，尋找奇跡。
做科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇32
今天是周末，老師讓我們做一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。把一把尺子放進(jìn)一個(gè)裝滿水的杯子里，看看會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)。
我把一滿杯清水放在桌子上，尺子輕輕放進(jìn)水杯里，誰漫出來了一點(diǎn)。我仔細(xì)觀察水里尺子的刻度，發(fā)現(xiàn)刻度變大了，而且還發(fā)現(xiàn)尺子在水里的部分變成彎曲的了，像被折斷了一樣，真有趣。 媽媽告訴我這是光的'折射現(xiàn)象，在初中的物理書上能夠?qū)W到，到那時(shí)候你就明白了。
做完實(shí)驗(yàn)以后，我想：我以后一定要好好學(xué)習(xí)，做更多的實(shí)驗(yàn)，有好多發(fā)現(xiàn)，能學(xué)到更多的知識(shí)。
做科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇33
晚飯后我和媽媽一起在家做了一個(gè)既簡(jiǎn)單又好玩地實(shí)驗(yàn)—“帶電的報(bào)紙”。不用膠水、也不用膠棒，它就能貼在墻上不掉下來。
實(shí)驗(yàn)所需準(zhǔn)備的材料比較簡(jiǎn)單：報(bào)紙和鉛筆。我先把一張報(bào)紙平鋪在墻上，右手拿著鉛筆，再用鉛筆固定住報(bào)紙使其不會(huì)掉下來，然后把鉛筆移開，誰知報(bào)紙立刻就離開墻面飄落地上。第二次我仍將報(bào)紙平鋪在墻上，用左手固定，右手迅速的用鉛筆的側(cè)面在報(bào)紙上摩擦幾下，然后拿開鉛筆，奇跡發(fā)生了，報(bào)紙居然貼在了墻上！我忍不住大叫起來：“太神奇了！”媽媽說：“還沒結(jié)束呢，還有好玩的事情呢！”只見媽媽輕輕地用手揭開報(bào)紙的一個(gè)角，讓我湊近去聽，天哪，我居然聽到“啪啪”地聲音。怎么回事呢？怎么會(huì)這樣呢？我用好奇的目光看著媽媽。媽媽笑了笑，似乎明白了我心里的疑問，告訴我：“冬天時(shí)每天晚上脫衣服，你會(huì)聽到什么呢？”我說：“噼里啪啦的聲音，您說過那是因?yàn)槟Σ廉a(chǎn)生的.靜電的作用�！蔽彝蝗幌氲搅耸裁矗d奮地說：“我明白了，報(bào)紙也是因?yàn)殪o電的作用，因?yàn)橛辛算U筆的摩擦產(chǎn)生了靜電！”
媽媽拍拍我的頭說：“好聰明啊，不過還不夠準(zhǔn)確。”后來媽媽仔細(xì)地講解了報(bào)紙上墻的原理，我又學(xué)到了一個(gè)知識(shí)。
做科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇34
今天，科學(xué)老師給我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。
課上完時(shí)，老師準(zhǔn)備給我們做個(gè)實(shí)驗(yàn)。為了讓我們清楚的看到，老師拿了一個(gè)板凳放在講桌上，然后拿出三根蠟燭、兩只空的玻璃杯和一只底被弄空的紙杯，放在了板凳上。
這時(shí)，老師說到：“這里有1號(hào)杯，2號(hào)杯和3號(hào)杯，你們看看這里那個(gè)杯子里的蠟燭最先滅。”說完，老師又放了一顆棋子壓在了二號(hào)杯下。同學(xué)們都說三號(hào)杯最先滅，我仔細(xì)的看了看，發(fā)現(xiàn)1號(hào)杯的是底被弄空的紙杯，而2．3號(hào)杯都是玻璃杯，那肯定是3號(hào)杯最后滅啦！然后在是到2號(hào)杯，最后1號(hào)杯才會(huì)滅，因?yàn)槔锩嬗泻芏嗫諝狻?/p>
實(shí)驗(yàn)開始了！老師點(diǎn)燃了三根蠟燭，可正當(dāng)點(diǎn)完第三跟蠟燭的'時(shí)候，第二根蠟燭就滅了。還沒來得及蓋上杯子呢！就滅了，也太不給老師面子了。我敢肯定第二根蠟燭沒有什么“好下場(chǎng)”，說不定就是第一個(gè)滅的呢！還是看看吧！
點(diǎn)完蠟燭，老師就拿起杯子，準(zhǔn)備蓋上去，正當(dāng)蓋第二個(gè)杯子的時(shí)候，大概是不小心碰了一下，蓋上去過了一秒就滅了。而3號(hào)杯子是第二個(gè)滅的。這時(shí)，老師拿起第一個(gè)杯子，又不小心把第一根蠟燭給碰滅了�？磥磉@是一次不成功的實(shí)驗(yàn)啊！按道理應(yīng)該是第三根蠟燭先滅的，唉！
看來，這個(gè)實(shí)驗(yàn)做的不成功啊！但是至少我們都知道結(jié)果了。
做科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇35
“叮鈴鈴——”伴隨著悠揚(yáng)的上課鈴，科學(xué)課上課了。今天的科學(xué)課上，老師給我們帶來了一次非常有趣的實(shí)驗(yàn)——硫酸銅和鐵。
材料老師都準(zhǔn)備好了：一個(gè)裝有硫酸銅液體的試管、一根鐵棒和一張砂紙。材料很簡(jiǎn)單，做起來也不難。
硫酸銅液體是老師提前調(diào)配好的，只要把一小勺硫酸銅和一些水完全混合就可以了�！拌F棒，要磨好才能放進(jìn)試管里。我先示范一下�！痹捯魟偮�，老師便拿起手上的鐵棒，把砂紙稍微折起，把鐵棒放在折痕上，像擦筷子一樣來回摩擦，“看明白了嗎？”“明白了�！薄懊靼琢司烷_始動(dòng)手實(shí)驗(yàn)吧�！�
曾佳明負(fù)責(zé)磨鐵棒，但是他磨鐵棒的方法和老師的不同，他是用鐵棒在砂紙上來回摩擦的�！巴郏脿C��！”不看不知道，一看笑一笑。原來，曾佳明把剛磨好的鐵棒拿起來摸了摸。這剛摩擦過的`東西肯定是熱的，再說了，這可是鐵，能不燙嗎？曾佳明肯定要?dú)馑懒�，他磨鐵磨得這么用心，不但沒什么好出，而且還被燙到了。這不，憤怒的他，把鐵棒一下子扔進(jìn)了試管里“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十。”十秒后，把鐵棒拿出來一看：鐵棒換了一件衣服，它把銀白色的禮服，換成了紅棕色的休閑裝；還把硫酸銅從藍(lán)色變成了綠色的。曾佳明玩心大發(fā)，把沒磨過的那一頭也放了進(jìn)去，拿出來后，鐵棒就變成了黑色的。
硫酸銅加被磨過的鐵，就變成了硫酸亞鐵加銅。老師說這是因?yàn)榱蛩徙~的銅和鐵交換了一下。回家后，我問媽媽，硫酸銅家沒磨過鐵為什么變成了黑色的，媽媽說是產(chǎn)生了新的物質(zhì)。
多做做科學(xué)實(shí)驗(yàn)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活，是多么神秘、美好，一切都等著你來探索。
做科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇36
昨天科學(xué)課上做的是浮力實(shí)驗(yàn)。第一個(gè)實(shí)驗(yàn)，順利通過了。第二道實(shí)驗(yàn)是在水里加味精使番茄浮起來，張老師先是倒了三分之一袋味精，“哇，好浪費(fèi)喲，這些味精可以燒多少道菜哪！”我一邊看，心里突然冒出這么一個(gè)念頭。轉(zhuǎn)頭看看，同學(xué)們吧，他們也都是一片嘩然，然而張老師仍不緊不慢地倒味精，好像勝券在握了一樣。
三分之二袋味精倒下水槽了，全班變得更加失控了，大家都認(rèn)為番茄不可以在味精水中浮起來的。于是，大家都狂笑起來，這使我真正地理解了“仰天大笑”和“前仰后合”的真正含義。而張老師在面對(duì)如此嘲笑時(shí)卻面不改色心不跳，仍是一副很“淡定”的樣子。
張老師繼續(xù)倒味精，同學(xué)們繼續(xù)笑，這使我想起了哥白尼與別的科學(xué)家因堅(jiān)持真理而面對(duì)犧牲的'偉大行動(dòng)。
時(shí)間一分一秒地過去了，那固執(zhí)不沉的番茄終于經(jīng)受不起這么多味精倒入水中，乖乖地投降了------浮上了水面。
張老師是典型的“真理追求人士”我敬佩地想。
做科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇37
今天我將會(huì)變成一位神奇的魔術(shù)師，你們猜這是為什么呢？我先賣個(gè)關(guān)子吧。
今天我最喜愛的科學(xué)實(shí)驗(yàn)又更新了，這一期做的是不倒的易拉罐。我摸著我的'大腦袋想，易拉罐能成為不倒翁嗎？我興致勃勃地看完了水晶老師發(fā)布的視頻，就連忙找來了材料：一個(gè)空的易拉罐和一些清水。
根據(jù)我設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案：第一步，我把空的易拉罐斜著放在桌子上，它立馬咚一聲倒了，我費(fèi)了九牛二五之力，都是這樣的結(jié)果。第二步，我在空易拉罐里倒了三分之一的清水，哈哈，我來試著斜著放，我的心是噗通噗通地跳，生怕易拉罐會(huì)倒下來，水會(huì)撒滿一地。哈！易拉罐竟然斜著站立起來了。我用手輕輕地摸了它一下，它居然像不倒翁一樣轉(zhuǎn)了起來。哈哈，成功了，我連忙叫來了媽媽，叫她給我拍視頻。我還手舞足蹈地去向奶奶表演了一下。嘿，別急，實(shí)驗(yàn)還沒做完呢。媽媽說道。
馬上來嘍！下面進(jìn)行第三步，我在空易拉罐里倒入了半罐水，斜著放，霎時(shí)，易拉罐咚的一聲倒翻了。咦，它怎么站不起來了呢？我又連忙試了兩次，易拉罐仍然倒翻了。第四步，我在易拉罐里面灌滿了水。我想傾斜著放，水頃刻間一股腦兒地流了出來，哎呀，倒翻了倒翻了。
最后，我又在易拉罐里面倒入了三分之一的水，然后又試著斜著放。嘿嘿，我就是一個(gè)魔術(shù)師啦！易拉罐成了一個(gè)好玩的不倒翁，一座比薩斜塔也呈現(xiàn)在我的眼前了。
這是什么原理呢？媽媽說，易拉罐傾斜時(shí)，底部與桌面是有兩個(gè)接觸點(diǎn)的，當(dāng)罐內(nèi)有三分之一的水時(shí)，水的重心就在這兩個(gè)支點(diǎn)中間，所以易拉罐能夠保持平衡。而當(dāng)里面沒有水、有一半水或者滿罐的水時(shí)，易拉罐與桌面只有一個(gè)接觸點(diǎn)，所以無法站立。當(dāng)罐內(nèi)裝滿三分之一水時(shí)，罐子的重心下降與受力點(diǎn)在一條直線上，所以罐子就很容易站立住了。
通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)我明白了，做實(shí)驗(yàn)要認(rèn)真仔細(xì)地多多嘗試，小朋友們，現(xiàn)在你們知道我為什么是魔術(shù)師了嗎？你們也迫不及待想來試試看嗎？
做科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇38
今天，該上科學(xué)實(shí)驗(yàn)課了，我們一起去了上課地點(diǎn)。
今天，我學(xué)了電子門鈴。按一下開關(guān)，就可以響三聲“叮咚”。
老師先講了原理，再給我們發(fā)了教材，我們開始了，先把電池盒拼好，再把蜂鳴器、電源和開關(guān)安上，就大功告成了。
然后，老師讓我們說原理，說完就下課了。
做科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇39
你們應(yīng)該都知道什么是火山，但你們知道火山爆發(fā)的威力嗎？
今天，我要做一個(gè)小型的“火山爆發(fā)”實(shí)驗(yàn)。先準(zhǔn)備試驗(yàn)所需材料，分別是一包蘇打粉、一瓶紅顏料、一瓶白醋、一瓶泡泡水和一個(gè)透明的塑料瓶子。
我先把蘇打粉鋪在塑料瓶子底部，白白的蘇打粉灑在透明的塑料瓶子里，就像白白的雪花落在亮亮的冰晶上似的。我接著倒入泡泡水，再將蘇打粉攪拌均勻，讓蘇打粉充分的溶解。然后再滴入紅色顏料，這紅色顏料就像是一個(gè)喜歡畫畫的`調(diào)皮搗蛋的小孩子。最后倒入酸酸的白醋，用它來刺激“小火山”，我目不轉(zhuǎn)睛的盯著“小火山”，我心里想：“真的可以像火山爆發(fā)嗎？”我緊張極了，等待奇跡的出現(xiàn)。這時(shí)，有很多粉紅色的泡泡沖出“火山口”，好像跟真的火山爆發(fā)似的。我的實(shí)驗(yàn)成功了，我心里別提有多高興了。
可是，我也十分的好奇：為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的現(xiàn)象呢？于是我上網(wǎng)查詢，終于查出了原因。原來，蘇打粉是堿性的，而白醋是酸性的，堿遇到酸就會(huì)產(chǎn)生大量的二氧化碳?xì)怏w，二氧化碳?xì)怏w碰到泡泡水后，就會(huì)產(chǎn)生很多泡泡。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)可真刺激呀！它讓我體會(huì)到“火山爆發(fā)”的快樂，也激發(fā)了我對(duì)科學(xué)的熱忱。雖然這個(gè)實(shí)驗(yàn)把我的書桌弄臟了，但是它給我?guī)砹藷o窮的樂趣。
做科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇40
聽說把雞蛋放在水里，它就會(huì)浮起來？那就讓我們一起做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧！
首先我們要準(zhǔn)備：一個(gè)雞蛋、一個(gè)杯子、適量溫水、鹽和一根筷子。準(zhǔn)備就緒，我們的實(shí)驗(yàn)就開始了，我們先將溫水倒入杯中，接著將雞蛋輕輕放入，可雞蛋并沒有浮起來，這是為什么呢？我又仔細(xì)地想了想老師上課時(shí)做的實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)我少放了一件非常重要的材料，那就是鹽，于是我拿起提前準(zhǔn)備好的鹽，放了一大勺，拿筷子攪拌均勻后，我發(fā)現(xiàn)雞蛋仍然沒有浮起來。這時(shí)媽媽來了，她笑瞇瞇地告訴我，讓我嘗試著再多放些鹽，就這樣我接連放了幾大勺鹽，然后用筷子小心翼翼地?cái)嚢杵饋�，再觀察一會(huì)，奇跡出現(xiàn)了，雞蛋真的.浮了起來！我太開心了，實(shí)驗(yàn)成功了！
通過這次實(shí)驗(yàn)，我知道了，雞蛋放在水里是不會(huì)浮起來的！只有放在鹽水里，它才會(huì)浮起來，因?yàn)殡u蛋的密度比鹽水的密度小，所以雞蛋才會(huì)浮起來。
這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)呀！
做科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇41
我上科學(xué)課的時(shí)候，老師給我們講述了一個(gè)神奇的小實(shí)驗(yàn)。這是個(gè)什么神奇的實(shí)驗(yàn)?zāi)兀烤褪前央u蛋放進(jìn)醋里，一個(gè)星期后雞蛋殼會(huì)不見。老師給我們?cè)敿?xì)的介紹了實(shí)驗(yàn)的過程，并給我們布置了回家做這個(gè)實(shí)驗(yàn)的任務(wù)。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)太神奇了，我沒有親眼看見，心里仍然抱有疑惑。我半信半疑的準(zhǔn)備好做實(shí)驗(yàn)的材料。實(shí)驗(yàn)所需材料分別是：一個(gè)完美的雞蛋，一個(gè)透明的`杯子和一瓶白醋。
我先把雞蛋放進(jìn)透明的杯子里，然后在杯子里倒進(jìn)白醋，白醋的量要超過雞蛋，接著把杯子放在一個(gè)角落，仔細(xì)觀察雞蛋殼的變化。
我心里想：雞蛋殼會(huì)真的不見嗎？一天過去了，雞蛋遠(yuǎn)看還是完好的，但是仔細(xì)觀察，你能看到雞蛋殼上有一些小小的洞。第二天過去了，雞蛋殼上那小小的洞變成了一個(gè)大大的洞。第三天過去了，透過雞蛋殼已經(jīng)能夠看見里面一層透明的薄膜，透過薄膜你還可以看見里面的蛋黃呢！我繼續(xù)耐心的等候，等待奇跡的到來。第五天，雞蛋殼的洞越來越大了；第六天，雞蛋殼的洞繼續(xù)擴(kuò)大。直到第七天，雞蛋殼完全不見了，只剩下一層透明的薄膜。
我驚訝極了，雞蛋殼真的不見了，我的實(shí)驗(yàn)成功了�？墒请u蛋殼是怎么消失的呢？原來，雞蛋殼中含有碳酸鈣，和白醋在一起會(huì)產(chǎn)生二氧化碳等化學(xué)反應(yīng)，使蛋殼中的鈣流失，從而軟化，最后完全溶解。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)太神奇了，雞蛋殼居然能消失不見。在生活中，有許多神奇的事情，只要你仔細(xì)觀察，用心體會(huì)，你也會(huì)有不一樣的發(fā)現(xiàn)哦！
做科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇42
聽說可樂里加鹽可以變成火山爆發(fā)時(shí)的樣子，為了驗(yàn)證它于是我做了個(gè)小實(shí)驗(yàn)。
一天，我準(zhǔn)備了一瓶可口可樂，一包鹽和一個(gè)不大不小的盆子，東西都齊全后，我就開始了實(shí)驗(yàn)。
我先把整瓶可樂小心翼翼地放進(jìn)了盆中，然后在瓶里倒入一點(diǎn)點(diǎn)鹽。下一秒精彩的畫面來了，只見可樂像被人用力搖晃了一樣，可樂水拼命向上升，接著可樂水向瓶外快速的`涌出，這樣一個(gè)大瀑布就誕生了！可樂水流噴出瓶外，就像它穿上一件冰涼的襯衫。
這一個(gè)實(shí)驗(yàn)我明白了，可樂含有二氧化碳，加鹽后可樂中的二氧化碳被鹽激發(fā)形成化學(xué)反映。這樣就形成了壯觀的、神奇的“可樂噴泉”了！
做科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇43
今天，我剛踏進(jìn)教室就傳來陣陣聲音，原來同學(xué)們正在討論雞蛋放在鹽水里會(huì)不會(huì)浮起來？
上課了！老師拿著鹽、一杯水、勺子、筷子和雞蛋走進(jìn)了教室。老師笑盈盈的說道：“今天，我們來試一試雞蛋放在鹽水里會(huì)不會(huì)浮起來？”說著老師首先把雞蛋放入杯子里，接著老師便加入了少量食鹽，用筷子攪拌著，攪拌完之后雞蛋沒有浮上來。最后，老師加入了大量的鹽，繼續(xù)攪拌著。雞蛋忽然從水面冒了出來，旁邊的同學(xué)們也發(fā)出驚嘆的聲音。
老師告訴我們，在清水中加入了大量的食鹽，水的'密度變大了，浮力也跟著變大，雞蛋就浮上來了。
其實(shí)，生活中有許多的知識(shí)，只要我們有著善于探索的眼睛。就會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然的無窮奧秘。
做科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇44
今天，老師教我們做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，名字叫作雞蛋的沉浮。這個(gè)實(shí)驗(yàn)很簡(jiǎn)單，需要準(zhǔn)備的材料有雞蛋、杯子、溫水、鹽和一根筷子。
實(shí)驗(yàn)開始啦！我先在杯子里面加入了小半杯清澈的溫水。接著，我小心翼翼地把準(zhǔn)備好的雞蛋放進(jìn)了杯子里，但是，雞蛋就像石頭一樣沉進(jìn)了水里。然后，我就把很多鹽放進(jìn)了水里，那一刻，我忐忑不安起來：別人的'雞蛋都能浮起來，那我的雞蛋能不能浮起來呢？當(dāng)我看到像雪花一樣的鹽在水中飛舞時(shí)，我咽了一口氣。最后緊張地拿起筷子，一邊攪拌，一邊自言自語道：“雞蛋一定要浮起來，雞蛋一定要浮起來，雞蛋一定要浮起來……”
我攪啊攪啊攪，等到鹽全部溶化的時(shí)候，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，雞蛋竟然浮起來了一個(gè)尖頭，我興奮得手舞足蹈，并且跟爸爸媽媽說：“雞蛋浮起來了，雞蛋浮起來了！”過了一會(huì)兒，我愣住了，想：為什么在水里加上鹽后，雞蛋就會(huì)浮起來呢？于是我就去問媽媽，媽媽回答我說：“因?yàn)殡u蛋的密度比水大，在水里加上鹽后水就變成鹽水，鹽水越濃密度越大，當(dāng)鹽水密度比雞蛋密度大的時(shí)候雞蛋就能浮起來了。”我恍然大悟：“哦！原來是這樣�。 �
做科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇45
今天下午，放學(xué)回家后，我做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，就是把雞蛋泡在白醋里想看看會(huì)有什么變化。
我先把白醋到進(jìn)一個(gè)透明的玻璃杯里，在把雞蛋洗干凈，擦干水，跑進(jìn)白醋里。我剛剛把雞蛋放入白醋里的一瞬間，蛋殼上立刻鼓起了一個(gè)個(gè)大小不一的氣泡，好像是蛋上長(zhǎng)滿了毛似的。有趣極了。
早晨，我醒來的第一件事就是去看我的實(shí)驗(yàn)雞蛋怎么樣了。我一看，水面上有一圈由氣泡組成的白色圓圈，雞蛋正在圓圈里，好像套在一個(gè)游泳圈里。哈哈！真有趣。
晚上睡覺前，我看了看雞蛋，我把手伸入白醋里一摸，發(fā)現(xiàn)硬硬的蛋殼變軟了，我用力地按了下去，它又浮了起來，像一個(gè)小皮球似的'，我還發(fā)現(xiàn)蛋殼的顏色變白了一些，為什么會(huì)這樣呢？我明天繼續(xù)觀察吧！
翌日，我發(fā)現(xiàn)雞蛋變大了，蛋殼的氣泡變少了，蛋殼更軟了，顏色更白了，。晚上，我上網(wǎng)查了，終于明白了雞蛋為什么變白變軟。原來，醋的主要成分是碳酸鈣，經(jīng)過三天的白醋浸泡，蛋殼被醋酸軟化了，所以雞蛋變白變軟了。
這次的實(shí)驗(yàn)讓我知道了科學(xué)的奧秘與神奇，我們一定要細(xì)心觀察，做一個(gè)生活中的細(xì)心人！
做科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇46
聽說在可樂里加鹽可以像噴泉一樣噴出，我想做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
一天，我們買了一瓶可樂、一包鹽。我把可樂打開，把鹽慢慢地倒進(jìn)瓶口，當(dāng)時(shí)我們屏住呼吸，像木頭人似的死死地盯著可樂。忽然，嘩的一聲，可樂以2厘米每秒的速度上升，嚇得我們魂都沒了。我想到一個(gè)問題，如果再加一些鹽，會(huì)不會(huì)再噴？我猜還會(huì)再噴，便就小心了點(diǎn)，倒完了以后，就像小貓一樣靈敏地跳開了。心里想：“火山”終于噴不到我這里了。結(jié)果呢？這個(gè)“火山”像要爆發(fā)了，卻沒有爆發(fā)似的'。
這時(shí)我知道了，鹽是可以減慢二氧化碳消化的時(shí)間，二氧化碳越來越多，最后噴了出來，所以，才會(huì)噴發(fā)，噴了以后，二氧化碳沒了，就不能再噴了。
做科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇47
今天，我聽老師說：“如果你把尺子放在桌子上，尺子的三分之一放在桌子的外面，用力砸下去，尺子不會(huì)掉下來�！闭娴膯�？這太不可思議了，于是我決定親自動(dòng)手做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
我先準(zhǔn)備一個(gè)尺子，然后隨手選了一張紙。我對(duì)紙說：“你愿意幫助我做一個(gè)實(shí)驗(yàn)嗎？”“可以，我是一張堅(jiān)強(qiáng)的白紙！”它驕傲地回答。接著我把尺子放到一張桌子上，剩下三分之一在桌子外面，再把紙張放在尺子上面，看過去很像一個(gè)人躺在床上，蓋著一條白色的被子。我右手舉起，握成拳頭，再用力砸向尺子。第一次我砸的時(shí)候，一陣大風(fēng)吹過，把紙吹在了地上，而尺子飛向了地面。白紙可能在想：“因?yàn)槲因湴亮�，風(fēng)哥哥為了懲罰我，就把我吹走了。這一次，我一定得好好的幫助小主人做這個(gè)實(shí)驗(yàn)�！蔽覔炱鸢准埡统咦�，接著繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)，可是第二次也沒有成功。我安慰自己：“沒關(guān)系，失敗乃成功之母，打起精神，繼續(xù)做�！�
現(xiàn)在我開始第三次的實(shí)驗(yàn)了，我握住拳頭用力的砸向尺子，神奇的事情發(fā)生了，尺子居然牢牢的.立在桌面上，一動(dòng)也不動(dòng)。我興奮的大叫起來：“我的實(shí)驗(yàn)成功了，成功了�！蔽亿s緊跑到了廚房，對(duì)他們說：“爸爸、媽媽，那個(gè)紙真的就像老師說的那樣一動(dòng)也不動(dòng)的躺著。”爸爸媽媽說：“我們家的小寶貝，也會(huì)做實(shí)驗(yàn)了，真棒！”
不過，我還是很好奇，為什么尺子不會(huì)掉落呢？于是我?guī)е蓡柹暇W(wǎng)查詢了一下，原來，我們周圍存在著大氣的壓力，當(dāng)大氣壓力重重的壓在白紙上，白紙就起到了保護(hù)尺子的作用。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)可真有意義呀！它不僅給我?guī)砹俗鰧?shí)驗(yàn)的樂趣，也激發(fā)了我探索大自然奧秘的興趣！
做科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文 篇48
星期五上午的第三節(jié)課，高老師突然拿了兩個(gè)已經(jīng)充了氣的氣球和圖釘、卡紙來到教室。我們都很疑惑，老師為什么要拿兩個(gè)氣球來上課呢？
正當(dāng)我們疑惑的摸不著頭腦的時(shí)候，老師突然說話了�！巴瑢W(xué)們，我們今天來做個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，叫氣球大戰(zhàn)圖釘。如果我在桌上放一個(gè)圖釘，針尖朝上，再把一個(gè)吹滿氣的氣球從針尖上往下放，那么氣球會(huì)爆炸嗎？”“那肯定會(huì)爆啦！”所有的同學(xué)不約而同地回答。老師聽完一笑，拿起一個(gè)氣球，輕輕地放在針尖上只聽“砰”的`一聲，果然氣球爆炸了。接著老師又拿出一張?jiān)鷿M圖釘而且都是針尖朝上的紙出來，背面貼著一張藍(lán)色卡紙，像一個(gè)底座�！澳侨绻以侔褮馇蚍旁谶@些針尖上，同學(xué)們想一想還會(huì)爆炸嗎？”“不用想，當(dāng)然會(huì)爆！”同學(xué)們肯定地回答。老師嘴角微微上翹，露出了一個(gè)神秘的笑容�！澳悄銈兛傻每醋屑�(xì)了�！崩蠋熌贸鰵馇蜉p輕放在針尖上，可是氣球并沒報(bào)爆，還像個(gè)頑皮的孩子在上面滾來滾去。同學(xué)們都睜大了眼睛，滿臉的疑惑。大家悄悄地討論了起來。有的同學(xué)懷疑老師在氣球上貼了透明膠，還有的同學(xué)認(rèn)為之前的釘子很鋒利，后來這些釘子的是鈍的。總之，大家都懷疑是老師在實(shí)驗(yàn)中動(dòng)了手腳。
老師讓我們來檢查，氣球和釘子都沒有問題，那為什么一個(gè)釘子會(huì)扎爆氣球，而許多釘子反而扎不爆氣球呢？
最后，老師告訴我們，原來氣球只在一個(gè)圖釘針尖上的話，氣球的壓力都集中在了一個(gè)點(diǎn)上，氣球就容易被扎破；可如果在很多針尖上，壓力就分散到許多點(diǎn)上了，所以氣球就不會(huì)爆。
生活中藏著許多科學(xué)，實(shí)驗(yàn)中揭開了著許許多多的奧秘，做實(shí)驗(yàn)可真有趣！
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