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那一刻讓我難忘的作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總少不了接觸作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的那一刻讓我難忘的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
那一刻讓我難忘的作文1
眼前的十字路口車(chē)流如水。綠燈一亮，千軍萬(wàn)馬般的車(chē)流如山洪涌出。
那日，我騎車(chē)風(fēng)馳電掣。時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)流逝，馬上就要遲到了，我使勁地蹬著，仿佛在與時(shí)間賽跑。
又到了十字路口，依舊是那個(gè)挺拔的身影立在中央。
綠燈倒計(jì)時(shí)表亮起來(lái)，我趕緊蹬了幾下，可是，還是亮起了黃燈。若在平日，多些悠然，我必定會(huì)停下來(lái)，快要遲到了，瞬間的思考后我還是沖了過(guò)去。
剛過(guò)路口不到一半，嚴(yán)厲的哨聲倏然響起，嚇了我一大跳，只見(jiàn)那健壯的交警吹著哨子，胳膊繃得緊緊的，指著我，三步并作一步地跑過(guò)來(lái)，讓我剎車(chē)停住。
他大聲“咆哮”：“小心貨車(chē)！”他的脖子狠狠地暴著青筋，紅著臉焦急地大喊。
我往左一看，拐彎的大貨車(chē)近在咫尺！我呆住了，腦子一片空白，早已忘記了剎車(chē)，他的大手一下子穩(wěn)穩(wěn)地將我連車(chē)帶人拉住了。我手忙腳亂地往后退。而此時(shí)，我們與貨車(chē)僅一肱之距！
貨車(chē)緩緩而去，只見(jiàn)那位交警瞪著銅鈴般大的眼睛怒視著我，他連拖帶拽把我拉到了安全島附近。我，心有余悸。
他指著我就吼：“你還要命嗎你？……”我漲紅了臉，羞愧地低下了頭。
不一會(huì)兒，綠燈亮了，我騎車(chē)迎著綠燈再行。
我瞥見(jiàn)，他繼續(xù)挺拔如松地吹著哨子，有條不紊地指揮交通。
那一刻，無(wú)限的'敬佩和深深的自責(zé)慚愧，沖刷了剛才的害怕，我會(huì)永遠(yuǎn)難忘他，那名不管?chē)?yán)寒酷暑、風(fēng)霜雨雪，都堅(jiān)守崗位；不管夏天的太陽(yáng)曬黑了皮膚，冬天的寒風(fēng)吹裂了嘴唇，都一絲不茍地執(zhí)行任務(wù)的交警！
從那以后，我再也沒(méi)有闖過(guò)紅燈！
那一刻讓我難忘的作文2
我經(jīng)歷過(guò)許許多多的事情，但大多數(shù)都忘了。有一個(gè)時(shí)刻總忘不了，那個(gè)畫(huà)面到現(xiàn)在還記憶猶新，就像一張照片存在我腦海里，這就是吹泡泡比賽的畫(huà)面。
記得是在我讀四年級(jí)的一個(gè)下午，班主任老師帶著一盒泡泡水走進(jìn)教室，大家正議論紛紛，老師滿(mǎn)面笑容地走上講臺(tái)放下這盒泡泡水對(duì)我們說(shuō)：“告訴大家一個(gè)好消息，現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)�游戲輕松一下！”于是老師給每人一瓶泡泡水帶大家走到室外，這才揭曉謎底，原來(lái)，是要啊舉行吹泡泡比賽��！
我們都像是一群放出籠外的小雞，到處亂竄，把操場(chǎng)的每個(gè)地方都占領(lǐng)了。比賽一開(kāi)始，大家都想吹出又大又多的泡泡，我也不例外，可是當(dāng)我昂起頭，使勁往管里吹氣時(shí)，管口卻什么也沒(méi)有出來(lái)，而且嘴里卻竄進(jìn)了一股怪味，頭也像要“真空”了———泡泡水順著管子流進(jìn)了我的嘴里，“呸呸呸！”我趕緊把泡泡水往外吐，我看了看其他同學(xué)，也是這幅模樣，沒(méi)有一個(gè)泡泡從管中跑出來(lái)。
我們都感到奇怪，怎么吹不出泡泡來(lái)呀！老師來(lái)了，給了我們一個(gè)秘方，吹泡泡時(shí)，不能用太大的氣吹，要不然就吹不出又大又好的泡泡來(lái)了，吹管揚(yáng)太高也不行，這樣的話，泡泡水就會(huì)留下來(lái)，泡泡也就吹不出來(lái)了。
有了老師的指導(dǎo)，我們又各自胸有成竹地開(kāi)始吹泡泡了，這次，同學(xué)們的吹管口冒出了一個(gè)接一個(gè)的泡泡，這些泡泡同時(shí)升空，充斥著學(xué)校的整個(gè)操場(chǎng)。這些泡泡五彩繽紛，飄飄然地飛向了天空。有兩個(gè)連在一起的，有三個(gè)連在一起的，有四個(gè)連在一起的~~~它們像一個(gè)個(gè)大氣球，像一只只身著彩虹衣裳的小白兔，還有一條條游在天空的魚(yú)兒，好像在說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)我們只能在水里游，你看我還能在天上飛呢！”其中，還有著一串串紫色的葡萄，有紅色的桃子，青色的`李子，黃色的橘子~~~~這中間，只要你想得到的，你就能在這看見(jiàn)。大家看見(jiàn)這派場(chǎng)景，都又興致勃勃地吹了來(lái)，泡泡更多了，這場(chǎng)面更是生機(jī)勃勃了，這些泡泡帶著同學(xué)們的憧憬在遠(yuǎn)處飛。
最后，老師在這被泡泡圍繞的地方，宣布了比賽結(jié)果：大家都獲勝了！在老師宣布的那一瞬間，每個(gè)人都高興得跳了起來(lái)，歡呼著，微笑著，這一刻，便是我最難忘的一刻！
那一刻讓我難忘的作文3
友誼，如一幅優(yōu)雅的畫(huà)卷，需要人們細(xì)細(xì)品味，才能知曉美麗；友誼，似一首動(dòng)聽(tīng)的歌，需要人們細(xì)心聆聽(tīng)，才能品出感情；友誼，還像一杯香濃的美酒，需要人們慢慢回味，才能唱出甜美。
每當(dāng)我翻起那厚厚一疊的留言本，我就會(huì)不由自主地想起那令人難忘的一刻——
晌午的太陽(yáng)火辣辣地炙烤著大地，我從學(xué)校放學(xué)回家，剛踏進(jìn)家門(mén)，就看見(jiàn)遠(yuǎn)道而來(lái)的老媽。"媽?zhuān)阍趺椿貋?lái)了？你不是在外地工作嘛？"我非常不解，"你工作不是很忙嗎？""我決定讓你到我那兒去讀書(shū)，我已經(jīng)聯(lián)系好了學(xué)校，下周星期一就正式入讀，并且這有利于你的學(xué)習(xí)。"媽媽輕聲地說(shuō)著。"�。�"這突如其來(lái)的話語(yǔ)猶如晴天霹靂，把我嚇懵了。此時(shí)的我不知道是喜還是憂？我可以上一個(gè)更好的學(xué)校了，應(yīng)該高興，可我真舍不得與我一起共度五年時(shí)光的朋友。
現(xiàn)在我就要離開(kāi)了么？
現(xiàn)在，我們就要分別了么？
現(xiàn)在，就要說(shuō)再見(jiàn)了么？
擔(dān)憂，焦急，不舍，害怕這種種情緒交織在一起，使我的心好痛好痛。
回想著同學(xué)們的背影，一起嬉笑的面容，一個(gè)個(gè)細(xì)胞都在破裂！是暫時(shí)，是永別？
往日的回憶猶如一面被敲碎了玻璃窗，零碎的記憶讓我感到悲痛不舍。
時(shí)間猶如青煙飄渺，轉(zhuǎn)眼間，就到了我要離開(kāi)的時(shí)刻，班上的大部分同學(xué)都聚集到這里，跟我道別。
他們用自己省下來(lái)零花錢(qián)買(mǎi)了各自認(rèn)為我很喜歡的禮物送給我，整整裝了一大包。
當(dāng)我要離開(kāi)的時(shí)候，我們班的一個(gè)女生——杜雨，還唱起了《送別》——"長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天……"
徘徊在眼中的淚水終于忍不住滴灑下來(lái)，這里包含這感動(dòng)，不舍，也許這是一種感動(dòng)的甜吧？這甜蜜里隱藏著深厚的'友誼。
我最好的朋友——林詩(shī)憫從人群里鉆了出來(lái)，交給我一本厚厚的
筆記本，我打開(kāi)翻到第一頁(yè)，是她的留言，留言下面還摻插了一幅幼稚可愛(ài)的圖畫(huà)，今接著第二頁(yè)，第三頁(yè)……都是同學(xué)們的留言與祝福，我緊緊地拽在手中，生怕它會(huì)長(zhǎng)腳溜走了一般，這時(shí)，她悄悄地在我耳邊說(shuō)："生日快樂(lè)"。沒(méi)錯(cuò)，她還記得再過(guò)幾天就是我生日了……這次的離別，讓我懂得了許多，讓我知道了友誼的可貴，友誼的力量與偉大，那一刻，我們都哭了……
現(xiàn)在，那本留言本依舊是那樣嶄新的擺放在我的面前，翻開(kāi)第一頁(yè)，我看到了幾條漂亮的字體和有趣的圖畫(huà)，仿佛間，看到了同學(xué)們昔日的笑臉，和他們?nèi)粲腥魺o(wú)的身影。
那一刻，真的讓我難忘。
那一刻讓我難忘的作文4
小學(xué)時(shí)代降臨，我們進(jìn)入新的生活。班中分得十分平均，每個(gè)班都有學(xué)霸、學(xué)渣、木頭、普通人，還有“小混混”。
班中總有幾個(gè)天天找人打架的，被打的人要么跑，要么哭，要么互相打，當(dāng)時(shí)我是一種特別容易被打和不慫就打的人。
我走在操場(chǎng)上，一邊背書(shū)一邊散步，可是不過(guò)多久，找打的.人來(lái)了“喂，你干嘛呢？在老子地盤(pán)上，找打是不是�。俊薄拔揖褪锹愤^(guò)，我馬上走，行吧。”接著，我沒(méi)走幾步他就跑過(guò)來(lái)踢了我一腳。我頓時(shí)立刻反身把他推開(kāi)，他說(shuō)了一句：“慫鬼�！蔽业难劬Ψ路鸺t了起來(lái)，用指甲一頓亂抓……
后來(lái)我被老師叫去了辦公室，老師問(wèn)我：“為什么你打他�！薄耙�?yàn)樗R我，還打了我�！蔽一卮稹！澳撬麨槭裁创蚰隳�？”“不知道，他過(guò)來(lái)踢了我一腳，接著就來(lái)打我�！薄袄蠋煾阏f(shuō)啊，你不要打別人，別人罵你，你忍，別人打你，你跟老師說(shuō)，總之你不罵別人，不打別人，就沒(méi)錯(cuò)，可是你打了別人，這就是你錯(cuò)，知道了嗎？”
這些話我現(xiàn)在還沒(méi)有忘，我不斷忍耐，我感覺(jué)這句話我永生不會(huì)忘，它改變了我，它創(chuàng)造了一個(gè)新的我。
盡管這位老師已經(jīng)不教我們了，可我還是十分清楚地記得那一字一句。
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