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校園里的甜作文600字（精選19篇）
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的校園里的甜作文600字，歡迎大家分享。
校園里的甜作文600字 篇1
校園就如蜜糖，從頭到腳都是甜的。
――題記
校園是蜜糖，六年來，我無時不刻不在品味它帶給我的甜蜜，在幸福的海洋中暢游。
老師·太妃糖
老師是一顆太妃糖，初入口硬中還帶著苦，但細(xì)細(xì)的嚼，里面的夾心就溢滿嘴，甜得讓人回味無窮。還記得剛上學(xué)時，老師很嚴(yán)厲。預(yù)習(xí)課文有很多要求，又是寫，又是畫，每次要花四十分鐘，這對于一個剛剛上學(xué)的'孩子不免有些嚴(yán)格。
什么組詞、造句、查成語，聽著就頭疼，還要家長每天簽上預(yù)習(xí)情況，我?guī)缀跏翘焯煸诒г怪卸冗^，甚至還哭喊著換老師。但當(dāng)學(xué)期末時捧著100分的卷子，看著寫話中圈出的波浪線，我還是樂開了花。那一次，全年級只有我們一個班造句題全對，寫話還得到了教導(dǎo)主任的贊賞。拿著大紅獎狀，吃著老師發(fā)的獎品—糖果，感覺如墜入蜜糖，也品味出老師帶給的那份先苦后甜愛。
同學(xué)·水果糖
同學(xué)是一顆顆水果糖，各有不同的味道，卻讓我品味了不同的甜蜜與快樂。下雨天和好朋友手拉手，擠在小小的雨傘下說著心中的秘密；值周時，同桌幫我拎書包，還找出作業(yè)本交給課代表；運動會上，觀眾席中的吶喊響徹云霄。
成功時，我們一起笑啊，跳喲，品味那份喜悅；失敗了，那一聲聲安慰，足以讓心中的不快得到一絲慰藉。同學(xué)間的友誼，通過不同的表達(dá)方法傳來，就如同水果糖各種各樣的口味，但它們的核心是愛，集體的關(guān)愛，同學(xué)間的友愛，也就是那份互相友愛，帶給人快樂的甜蜜。
校園是蜜糖，在校園里成長，就是在愛里成長，淋浴在甜蜜中。
校園里的甜作文600字 篇2
轉(zhuǎn)眼間，今年已經(jīng)是六年級了，在學(xué)校已經(jīng)生活了六年，有著六年的喜怒哀樂，六年的甜，今日讓我掩卷沉思，默默回想著……
校園里的甜，也是數(shù)之不盡的：聽，“哈哈哈……”這是操場上的笑聲；看，那一張張燦爛的笑臉，多么燦爛；看，同學(xué)們玩得多開心，學(xué)得多認(rèn)真！
看那邊！一位同學(xué)的胳膊斷了，老師又問這又問那：“怎么樣了？我?guī)闳メt(yī)院！”那位同學(xué)臉紅撲撲的，頭上滾下了汗珠，眼眶里有了亮晶晶的淚水，“哇”的一聲哭了出來，這時他的心里一定很甜，同學(xué)們也感到一陣溫暖夾雜著一陣甜涌上心頭……
記得有一次，我們二班與一班進(jìn)行了拔河比賽，只見一班的同學(xué)臉憋得通紅，牙使勁蹭著；而我們班的同學(xué)更賣力：腳挨著腳，皺著眉，豆大的汗珠從頭上滾了下來。記得兩局過后，我們拉成了一勝一負(fù)。第三局的`時候，全班同學(xué)都互相加油打氣，在我們的不懈努力下，終于拔贏了一班，有些同學(xué)手都拔出了血印……那一聲“耶”至今還漂浮在我腦海之中，至今還響徹云霄。
還記得，老師指導(dǎo)我寫作文的那段時間。剛開始寫時我對作文一竅不通，老師看出了我的心思，便走過來溫和地說：“寫作文的基本要求是‘虎頭’‘豬肚’‘鳳尾’……”在以后的日子里，老師曾無數(shù)次指導(dǎo)我寫作文，在老師的指導(dǎo)下，我的作文開出了花，長出了草，一片生機(jī)勃勃，老師的指導(dǎo)又使我感到了甜。
在校園中，我們總是被無數(shù)的甜，無數(shù)的快樂陪伴著的，這些東西也是融入到我們的生活當(dāng)中了，也總是讓人難以忘記的。
校園里的甜作文600字 篇3
對我們而言，學(xué)校是我們這些學(xué)生的第二個家了。在這個“家”里，我們學(xué)習(xí)知識，掌握本領(lǐng)，結(jié)交伙伴，開展活動。在這個“家”里，我們獲得成功的喜悅，感受失敗的酸楚……隨著時間的流逝，我們一天天地長大。直到現(xiàn)在，我們才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)要離開這個“家”了，以前所經(jīng)歷的校園生活如影片般在腦海中迅速地播放，面前又浮現(xiàn)出同學(xué)們一張張笑臉，同學(xué)們的笑聲也隨即響了起來……
“哈哈哈”，這是同學(xué)小斌的`笑聲，笑得很特別。只見他一邊笑一邊用手指著他原本要扔給小杰而不小心扔到小梅頭上的紙球。小梅那滑稽的表情使小斌哈哈大笑，而小梅對他怒目而視……
愛看書的小雅笑起來十分文雅：眼睛一彎，嘴角一抿。小雅的笑聲很有感染力，她聽見小萱給自己講書中有趣的故事情節(jié)時，笑了起來，我也跟著她笑了起來。
“嘻嘻嘻”，喜歡捉弄人的小絢把手捂在嘴上，偷偷地笑了起來，一聽見這樣的笑聲，就知道她又要捉弄人了。果然不出所料，原來她閑著沒事做，就把一條假蛇偷偷地放在小琪的書包里。小琪正要把英語書拿出來，才打開書包，便看見正在書包里望著她的那條“蛇”，嚇得她腿一軟，癱坐在地上，指著書包大喊：“蛇啊！”便哭了起來。小雅走過去說：“小琪，你被一條假蛇嚇出來這么多金豆豆啊，分點給我吧，我去找盆子來裝�！比嗤瑢W(xué)都被小雅給逗笑了，小琪也破涕為笑。
同學(xué)們的笑容多姿多彩，笑在臉上，甜在心里。雖然我們已經(jīng)要離開學(xué)校這個“家”了，但是，我依然會記得學(xué)校的點點滴滴，時時刻刻回憶校園里的“甜”。
校園里的甜作文600字 篇4
每個人的心里都放著一顆糖，若你感覺不到甜味，定是你未將它的包裝剝開。
——題記
“王老師的生日快要到了！”今天，忽的從班長的口中聽到這件事。老師的生日？正當(dāng)我在心里打著自己的小算盤時，卻聽見班長在講臺上布置著分工：“哎哎，你們第五組準(zhǔn)備飲料，第六組疊千紙鶴……”啥？疊千紙鶴？我的心中不禁咯噔一下，怎么辦？我不會疊呀！在一陣猶豫后，我的腦海中靈光一現(xiàn)：對！不會就學(xué)！
【NO.1“拜師學(xué)藝”】
于是我回到組里，開始向鈺潔請教。而她呢，也很大方的分給我一張正方形的紙，開始手把手的、耐心的教我：“你看啊，先把這兒折過來，再把……”
盡管她已經(jīng)十分努力的教我了，可我卻依舊沒有學(xué)會。我看見，她轉(zhuǎn)過身嘆了口氣，然后又轉(zhuǎn)過身，對著我展露出一個溫暖的微笑：“沒關(guān)系的，是我沒教好……”
【NO.2“信任”】
“雨晴，幫幫忙，把這些白色的紙鶴用畫筆裝飾一下吧！”下課后，紫胭跑來找我，手中提著一袋白色的千紙鶴。我抬頭看她，她的目光是那么溫和，匯融了五十七位同學(xué)的信任。“好”我接過她手中的袋子，嘴角劃過一個動人的'弧度。我看著她，不禁濕了眼眶。也正是這時，我心里那顆糖紙悄悄地打開了一個角……
我看著這些小巧可愛的紙鶴，心中不禁感覺甜甜的：同學(xué)們把這項“工作”交給我，就是對我的信任！我一定要把它做好，因為它們的身上，用“魔法”寫著信任！
不知不覺，甜甜的味道已經(jīng)滿溢我的心頭。我沐浴在友愛中，在這個集體里，心，無時無刻不被甜蜜與快樂溢滿。
以后的路，我們就算不在一起了，也一定、一定要像在一起一樣喔。
校園里的甜作文600字 篇5
校園里的酸甜苦辣這是我們一起拼搏過的地方—小學(xué)。
在這里看我們留下的腳印十分開心�？上�，我們即將離開小學(xué)進(jìn)行初中�；貞涍^去，小學(xué)生活中有許許多的酸、甜、苦、辣……
“酸”是很常見的。小學(xué)生活中，不難免會出現(xiàn)一些委屈和自責(zé)。我呢，也不列外。有一次我們學(xué)校組織春游，我中了一把模型槍。我故意中、嚇一嚇女生，我把彈進(jìn)子彈給取了下來，對著他開了松，可是沒想到，那里面還藏著一粒子彈，結(jié)果打著了他的臉，老師知道后批評了我一頓，此時我感到很自責(zé)，心里酸溜溜的。
“甜”是人們最喜歡的一種味道，有了“甜”大家的生活才會更加的精彩。校運會、集體舞、科技節(jié)……我們都獲得了許許多多的榮譽。春游、夏令營我們都玩得十分開心。捐款、看望病人……我們的心里都十分的溫曖。這些事情使我們的心里比吃了蜜還甜。
“苦”是人們必須經(jīng)歷的一件事情。俗話說得好“吃得苦中苦，才為人上人”。吃了苦之后，才能得到收獲。比如說有一次，我們校運會的前幾天，十分的辛苦。每天都要起床起得都要比別的人起得早。每次練完后都是腰酸背痛。不過我們的努力就像這句吃得得苦中苦中，才為人上人一樣。到子比賽的'時候，我們?nèi)〉昧藙倮��！?/p>
辣”在我們學(xué)校中是代表著競爭，所以辣是無處不在的。有一次，我們幾個同唇緣一起打籃球。開始爭球，我隊的王俊杰爭到了球，把球傳到了梁東成，運球運到了三分結(jié)內(nèi)，然后把球傳到了劉鵬羽的手里，劉鵬羽一投，投了個三分，然后他們發(fā)球，我一手劫了他們的球，然后投了個兩分，進(jìn)了……
在小學(xué)期間，我們經(jīng)歷了“酸、甜、苦、辣”。從無知的小朋友長成懂事的畢業(yè)生。從那么幼稚的小鷹長成展翅的雄鷹。小學(xué)你永遠(yuǎn)在我們心里。
校園里的甜作文600字 篇6
不知不覺中，小學(xué)階段的六年已經(jīng)快完了。在這六年里，學(xué)�？梢苑Q得上的第二個家了。在這里，我感受到了：成功的喜悅，失敗的酸楚，勞動的辛苦……
在學(xué)校中，我體會到了不一樣的酸甜苦辣。甜—成功，酸—失敗，苦—艱辛，而辣便是—勞動成果不滿意的時候。在這四種調(diào)味劑中，我還是喜歡—甜
在記憶中，令我感覺到甜的感覺甚多：考了個好成績，甜；又多了一個伙伴，甜；受到老師的贊揚，甜……而我，最喜歡破解難題之后的喜悅感了。
"叮鈴鈴"，下課鈴聲響了，而我看著眼前這道題，沒有一點兒思緒，看著同學(xué)們都露出開心的笑容，我知道，他們已經(jīng)"闖關(guān)"成功了。"哎呀！怎么寫啊！"我不耐煩地吼道。"哈哈，這都不知道，太笨了！"不少做完的'同學(xué)露出幸災(zāi)樂禍的笑容。這使我更加沮喪了。不行！我一定要把這道題做出來，冷靜！冷靜！
我再次埋頭苦干起來，"哎呀！這什么破題目嘛！"陸續(xù)有人抱怨道。我再仔細(xì)地把題目讀了一遍，呵！我找到隱藏條件了！我樂滋滋地把題目做了出來，答案完全正確，一種喜悅感在心中油然而生，我終于做出來了。
再看看班上的同學(xué)，有的眉頭緊鎖，認(rèn)真思考問題；有的垂頭喪氣，無力地坐在那兒；有的喜形于色，題目已經(jīng)做出來了……
"同學(xué)們，仔細(xì)讀一讀題目，看看能不能有什么發(fā)現(xiàn)。"我試著讓題目去發(fā)現(xiàn)隱藏條件。果不其然，眉頭緊鎖的同學(xué)露出了笑容，垂頭喪氣的同學(xué)樂開了花，一聲聲"我做好了"傳了出來……
在學(xué)校里，破解難題的甜，分享成功的甜，一聲聲"我做好了"的甜；讓我更舍不得離開這充滿歡聲笑語的地方……
校園里的甜作文600字 篇7
在校園里會發(fā)生許許多多的事兒，有讓人開心的，有讓人自豪，也有讓人生氣和傷心的……這些味道就像酸甜苦，給你展現(xiàn)一個五彩繽紛的世界。
酸
酸，是一種刺激的味道，但有時卻讓人勾起傷心的'往事來。最近，我們班的謝燦琪同學(xué)住院了，老師一臉悲痛地告訴我們：解燦琪在洗衣機(jī)里撈衣服時，被正在轉(zhuǎn)動的洗衣機(jī)打斷了手指，我們都沉默，都不僅為同學(xué)的安全感到擔(dān)憂，還受到了一個深刻的教訓(xùn)。真希望謝燦旗同學(xué)快點好起來，和我們一起讀書、學(xué)習(xí)呀！
甜
甜這味道是最受歡迎了。聽到它，我們都會想到開心的事。在學(xué)校，我一下課便和同學(xué)玩“三個字”的游戲，我和沈楚凡猜拳來決定誰來抓人，“錘子剪刀—布！”大家看到我獨特的出拳方式都被逗笑了。原來，我一著急只伸出了一根手指，這一失誤讓大家笑個不停。“這是啥呀……”朗朗的笑聲在操場上回蕩。
苦
苦這個字給人的感覺很不好，傷心事用苦形容也很恰當(dāng)。我和幾個同學(xué)體表班級參加了年級奧數(shù)競賽，但結(jié)果卻令人大失所望：只要兩人獲得了二等獎。老師聽說后既生氣又傷心，怪我們不爭氣，我也很慚愧。畢竟，考卷上兩道題目老師都講過，但我都忘了，真不該呀！我的腸子都悔青了。
辣
最近，我們資興市要創(chuàng)建全國“衛(wèi)生城市”，但要通過檢查，學(xué)樣是必檢單位，為此，學(xué)校組織了衛(wèi)生大掃除。老師帶了一些同學(xué)來打掃公共區(qū)域，拔雜草的拔雜草，撿垃圾的也在勤奮地?fù)�。再看其他班的同學(xué)，都干得熱火朝天，一切井井有條，不一會兒，校園里變得干干凈凈。我們希望資興能早日成為國家級“衛(wèi)生城市。”
生命因燦爛而美麗，只有經(jīng)歷了酸甜苦辣才變得更加精彩，它們使我們的校園生活更精彩。
校園里的甜作文600字 篇8
在校園里的生活多姿多彩，有酸，有甜，有苦，有辣，而在我記憶深處的還是上一次我學(xué)會盤踢的事兒啦！
記得有一次我們在陽光大課間里無精打采的跳雙蹦，因為我不喜歡雙蹦。呀！真是上帝賜予我們的`運氣。剛剛到教室，老師就宣布明天不跳雙跳了，換踢毽子了。我們個個生龍活虎，我一本正經(jīng)地說：“終于，生活變得有意思了！”
第二天，大課間那優(yōu)美動聽的音樂響起來了，大家也找到了自己的伙伴�？墒牵艺乙舱也坏胶线m的伙伴，這時我的腦海中出現(xiàn)了一個人物——朱佳怡。她踢毽子可厲害啦�！�1、2、3……24。”24個！他可是我們班的繩毽隊的No.2呀！我找到了她，于是我問：“朱大姐，教教我踢毽子唄？”朱佳怡我一副可憐兮兮的樣子，她勉強(qiáng)答應(yīng)我：“好吧！”
找到了一片空地，她說：“首先你要多練空踢，空踢能增強(qiáng)你腳的平踢能力�！蔽矣X得這不難吧！誰知，看人做事不吃力，自己做起來難如登天，踢了多少次，可是我哪踢得好呀？幾乎全是錯的。朱佳怡繼續(xù)教我：“力氣不能太大，放松一點！”我把毽子往空中一拋，只聽“當(dāng)”的一聲，毽子剛好落在我的頭上�！拜p一點，你又不是和毽子有仇？”我照著杜佳怡說的，把毽子往上一拋，左一踢，右一踢……“呀！”我現(xiàn)在才反應(yīng)過來，“我學(xué)會盤踢啦！”朋友張奕文說：“老顧，你也會啦！”張奕文露出了驚訝的表情，不過過了一會兒，張奕文又說：“我們只是會點皮毛而已，繼續(xù)多練！老顧。”我使勁的點了點頭，“嗯！加油！”朱佳怡也向我發(fā)出了由衷的鼓勵。
校園里的總會有這些事，有很難的，也有簡單的，但我是我相信只要認(rèn)真面對，總能成功的！
校園里的甜作文600字 篇9
在校園里，每一天我都過得豐富多彩。這使我不禁想起過去的幾年小學(xué)生活，就像打翻了五味瓶，酸、甜、苦、辣噴涌而來。
酸：
“就是你錯了!”“是你錯了!”“……”這天，我又和張璇吵得不可開交，原因是什么呢?其實我也不清楚。起因就是我在和別人說話，張璇一直在背后叫我，我的注意力太集中了，根本就沒有聽見。等我發(fā)覺的時候，張璇已經(jīng)被氣得臉紅一陣白一陣，硬說我故意不理她，就這樣，我們就吵了起來……之后我們就不歡而散。走在回家的路上，我眼睛酸溜溜的，鼻子酸溜溜的，心里也酸溜溜的。我很委屈：我根本就沒有做錯，為什么還要吵架呢?
甜：
我考試不緊張，而發(fā)考試成績時我卻十分緊張。又到了發(fā)考試成績的時候。極度的`緊張很快就過去了，迎來的是甜蜜蜜的笑。看著我的成績單，高興得合不攏嘴，這是，我感到甜甜的，一直甜到心里。
苦：
那時，我才剛轉(zhuǎn)來新學(xué)校，對所有的一切都很陌生。有一次，數(shù)學(xué)老師進(jìn)行一場單元測試，天生速度就慢的我進(jìn)度也很慢，而且又可憐的遇到了“攔路虎”，“攔路虎”還沒解決，考試就結(jié)束了。結(jié)果只考了70多分�？粗瑢W(xué)們議論紛紛，我心里直喊苦。
辣：
有幾個星期，老師讓填一個“行為養(yǎng)成習(xí)慣表”，每周一早上交。有一次，我忘了填了，要上學(xué)了才想起來，我緊緊張張的，趕緊簡單完成了它，才交給了老師。當(dāng)我聽見老師夸獎我行為養(yǎng)成習(xí)慣好時，我感到臉上火辣辣的，這種滋味真不好受!
校園生活的酸甜苦辣，是我永遠(yuǎn)忘不掉的事。
校園里的甜作文600字 篇10
我們的校園，就像是一個五味瓶，里面裝滿了各種味道：酸、甜、苦、辣、咸，一一俱全、應(yīng)有盡有，就這樣組成了我們校園里那個豐富多彩的味覺世界。甜，是五味瓶中最引人注目、最受歡迎的味道，也是讓人感到最幸福的滋味。
記得今年的陽春三月，校園里一片生機(jī)盎然，首次迎來了杭州生活頻道“親愛的寶貝”欄目組的工作人員，“我運動，我最棒”的海選正在如荼如火地進(jìn)行著。我有幸通過了班級的首輪晉級，當(dāng)我美滋滋地來到操場，看著運動健兒們個個朝氣蓬勃，向著勝利奔跑，我體內(nèi)頓時熱血沸騰。當(dāng)電臺的工作人員親切地叫：“郭正東！”
我緊張又興奮的臉上立刻笑容綻放，在一聲哨響后，我和隊友就像是離弦的箭一樣“嗖”地向前沖了出去，邁著輕盈的步伐，猶如一只矯健的'飛燕，掠過湖面，劃破星空。“我運動，我最棒！”我心里一邊默默地為自己加油，一邊風(fēng)一般的速度沖向了終點。等待或許是漫長的，結(jié)果卻是甜蜜無比的。當(dāng)話筒那邊再次響起我的名字時，汗水流淌成了蜜流，劇烈跳動的心臟一張一縮匯聚成了愛的海洋，眼眸里閃爍著無數(shù)成功的喜悅。雙手捧著粉紅的晉級卡時，我不禁深深地獻(xiàn)上了一個大大的吻，“耶！又晉級啦！”我按捺不住激動幸福的心情，對著藍(lán)天白云歡呼了起來，在紅色的塑膠跑道上張開雙臂快樂地奔跑著……
之后在電臺我和我的兩位小伙伴又一次順利晉級了，贏得了烏村對抗賽的現(xiàn)場拍攝，我還在電視上和電視機(jī)前的觀眾一起分享屬于我的那份甜蜜。
校園就像是我的第二個家，在這近五年來，我盡情地歡笑歌唱，在這里，我享受著成功的喜悅，那種美妙的甜甜的滋味總能讓人幸福滿滿。
校園里的甜作文600字 篇11
我的小學(xué)生活像一個巨大的調(diào)味盤，有酸，有甜，有苦，有辣。這四種味道為我的小學(xué)生活抹上了絢麗的色彩。使我每嘗過一種味道后有不知不覺地向“成長”邁進(jìn)了一步。
酸
小學(xué)生活，自然是免不了酸的。一次，我匆匆地答完試卷，連看都沒看一眼就自信滿滿地交給了老師。幾天后，試卷發(fā)回來了。我小心翼翼地用眼睛瞄了瞄分?jǐn)?shù)。啊?怎么才七十多分!我的心不由得酸溜溜的，很不是滋味。才后悔道：當(dāng)初為什么不檢查檢查再交上去呢?有好幾道題都是不應(yīng)該錯的。唉!我垂頭喪氣地回到家里，媽媽疾言厲色地把我批評了一頓。這種感覺，哎!酸吶!
甜
天天和同學(xué)老師在一起上課游戲和學(xué)習(xí)，我學(xué)到了不少知識，也在一點一點的進(jìn)步，小學(xué)生活就像蜜一樣的甜。每當(dāng)大家取得好成績或獲了獎時，全班同學(xué)便會一同鼓掌。歡呼，來一次欣慰的鼓勵;如果到了什么節(jié)日，同學(xué)們又會一同慶祝，開一次大活動或是什么的，那滋味就更不用說了。
苦
在學(xué)校辛苦了一天，回到家，又得做作業(yè)，做完作業(yè)又得抓緊時間復(fù)習(xí)。預(yù)習(xí)。到了晚上又得挑燈夜讀。雙休日又得使出“分身術(shù)”去學(xué)那個補習(xí)班，這個特長班。哎，看把我累的。
辣
到了四、五年級，就要開始寫作文了，學(xué)習(xí)的'也不單單只是詞語，我們要增加閱讀量，也要懂得運用一些修辭手法，每次考試，就好像依次“冒險”，生怕遇到一些“鬼怪”來“攻擊”我們，學(xué)習(xí)變得刺激起來，火辣辣的。
小學(xué)生活，就快過去了，就要劃上一個圓滿的句號了。
校園里的甜作文600字 篇12
每一個人心中都有一種美好的事物，它點綴著我們的人生之路，在大家心中，它可能是一束鮮花，一縷縷陽光，可能是一句句暖暖的祝福，但在我心中它卻是我的校園生活，它在我蒼白的人生路上渲染了一片青天。
自從上了六年級下學(xué)期，我們就小組合作了，大家其樂融融的.，特別像一家人。我特別喜歡也特別享受這種校園生活，因為它不僅讓我收獲了知識，也讓我收獲了友誼的甜蜜。
臨近數(shù)學(xué)期末模擬考試那幾天，學(xué)數(shù)學(xué)總是有種力不從心的感覺，我已經(jīng)心灰意冷了，為什么做題總是不如同桌做得好?還是我真的比他笨?夢婷總是安慰我：“沒事沒事姿兒，你數(shù)學(xué)是很有潛力的，你看，這學(xué)期進(jìn)步很大啊!”我看著夢婷的眼睛，這雙眼睛給予了我肯定。猶如陽光照耀在了黑暗冰冷的地方。對，只要我肯下苦工。什么難題都會成為我前進(jìn)的動力的!
數(shù)學(xué)卷子發(fā)了下來，但成績不太如意，夢婷的成績更是“慘不忍睹”。但夢婷強(qiáng)忍住淚，咬緊唇，反來安慰我，子洳，千一也來安慰我，但夢婷不知道吧，自己的淚也落了下來。
后來的語文測試，我意外的取得了100分，夢婷激動的握著我的手說：“哎呀，姿兒，你真了不起!”我看著夢婷上揚的嘴角，自己有種自豪感，心里甜甜的，終于超越同桌，突突破自己了!
日月如梭，在校園中一個個懵懂的孩子漸漸長大了。然而，小學(xué)的六年生活，還有兩個月就要結(jié)束了，但是，在我們身邊的友誼不會斷裂，無論各自走到天涯海角，因為我們曾給予過對方最珍貴的禮物——友誼的甜蜜!
校園里的甜作文600字 篇13
在我們的校園里，每天都會發(fā)生許多的事。有甜的、酸的、苦的、辣的……可是，在我們班里，同學(xué)們都喜歡甜的事情，所以，在我們班里，甜的事情總是在發(fā)生。
在一個星期四的勞動課上，勞動老師讓我們做涼拌菜，我們就開始做起來。我們帶的材料可以說是最全的，光材料就擺滿了桌子。在我們的想象中，我們的涼菜是很美觀的——在南瓜內(nèi)放入黃瓜、西紅柿等蔬菜和香蕉、芒果等水果，在用酸奶澆上圖案，美麗的南瓜蔬果就做好了。我們按照想象中的做著。忽然高唱有了個新主意，我們小組的人就亂了，有的想按照原來的計劃去做，有的又要按照高唱的注意去做。最后還是高唱站出來，組織了大家，又按照高唱的方法去做，大家開始切水果，切黃瓜，往南瓜做的盅里擺。但是在切水果的時候，我們犯了一個錯誤，我們把酸奶提前到進(jìn)去了，還沒等往南瓜里放，水果就變成了白色。沒辦法，只好硬著頭皮往南瓜里放，放完了以后，發(fā)現(xiàn)——根本就不用再放酸奶了，因為已經(jīng)是酸奶水果了。在南瓜里，根本看不出來哪是水果，哪是醬，整個南瓜盅里幾乎都成了一團(tuán)漿糊，無法辨認(rèn)。我們小組的.人無奈的看著南瓜里的醬，不知是誰拿的筷子先嘗了一口，贊嘆道：“你們別說，這一團(tuán)漿糊還真好吃。”我們也紛紛嘗了一口，我們吃了也贊嘆。最后，當(dāng)我們?nèi)ツ媒o老師吃的時候，老師們都贊嘆道：“天哪，這是甚么東西呀！”我們勸老師吃一塊，老師吃了以后，發(fā)出了跟我們一樣的贊嘆。在制作的整個過程里，我們幾乎沒有停了笑。
這是我們班里的一個“小甜食”其實，我們班里這樣的事多得很，只要我們細(xì)心觀察，細(xì)心體會，就會享受到享受不完的快樂！
校園里的甜作文600字 篇14
我們的校園每一個角落，都是有著我們的歡聲笑語。在校園中有不一樣的滋味，那個味道是很甜，很甜的。
在課堂上，同學(xué)們總是在專心致志地聽講，積極回答問題，說得有條不紊，有理有據(jù)，老師自然也很開心。有時，老師一不小心說錯或是一句玩笑話，都是會令我們笑上半天的。這種滋味，很甜，很甜的。
偶爾老師不在，就會上自習(xí)課。同學(xué)中，安靜的`，會老老實實看書、寫作業(yè)；不安靜的，就扔紙飛機(jī)，全組集體玩游戲，或是說閑話說上半天。無聊的，就東張西望一番，然后趴在課桌上什么也不干，或在本子上亂畫，與他人傳傳紙條。偶爾聽到什么動靜，先是一撥人馬上安靜下來，再傳染給全班。只需片刻，班里人就變得鴉雀無聲。過了一會兒，大家知道沒什么事，恍然大悟哈哈大笑起來，笑過一陣，就接著投入到剛才的事情上。那種滋味，很甜，很甜的。
體育課上，老師就是個“魔鬼教練”，逼著我們做這項那項運動。于是，我和朋友們便開始了“防守戰(zhàn)”。老師讓蛙跳，我們就先跳一段，再小跑一段，又接著跳�；蛘吒纱嗵欢↑c，離起點有些距離，就弓著腰，腳快速走動，直接到達(dá)終點。老師就大大咧咧放我們走人。做下蹲時，我們也想方設(shè)法偷懶。別人開始做了，我們就慢悠悠地蹲下去再起來，這樣往往別人做了好幾個自己才做一個。等大家做得差不多了，就可以停止了。這樣往往別人做了二十個，自己才做了三個。這時候，老師也睜一只眼閉一只眼，就當(dāng)沒看見。我們也因自己的小聰明而洋洋自得地偷笑。那種滋味，很甜，很甜的。
在我們的校園的每一個角落始終是令人留戀的。每個回憶都是充滿了很甜的滋味，也是值得我們?nèi)セ匚兜摹?/p>
校園里的甜作文600字 篇15
我今年已經(jīng)六年級了，校園里的喜怒哀樂，校園里的酸甜苦辣，刻在記憶的墻壁上，都已經(jīng)模糊不清了，卻還有一件事，也是那一天，令我記憶猶新。
“加油，加油---”一陣震耳欲聾的聲音回蕩在校園上空，原來是我們四年級的同學(xué)們正在舉行接力跑比賽，個個喊得滿面紅光，笑容綻放。校園里洋溢著歡樂的氣氛。這個時候，我們3班正和4班比賽呢。這場比賽剛剛拉開序幕。你瞧，我們班的跑步能手小麗手中緊緊握著接力棒，額頭上冒出了細(xì)細(xì)的`汗珠，眼睛凝視前方�！邦A(yù)備----跑!”裁判一聲令下，兩名選手就像離了弦的箭一樣沖向前方，助威聲此起彼伏，小麗和4班的王強(qiáng)也不甘示弱，爭先恐后地向前跑�！芭�，”馬偉氣喘吁吁地把手中的接力棒交給了小明，小明便不假思索地沖向前去。接力棒在幾個選手中傳來傳去，只見小紅攥著接力棒朝我飛奔而來。我心里就像揣著只小兔子正在“咚咚”地打鼓，我手里也捏了一把汗。
“接著!”小紅跑得飛快，朝我大喊。我身子向前傾，伸直了手，等著接接力棒。“快!”小紅遞來了接力棒，我伸長了手。差一點，差一點，還差一點就拿到了。就在這千鈞一發(fā)之際，接力棒竟“砰”地掉在了地上。我大驚失色。小紅催促:“還不快撿起來!”我這才回過神來，連忙撿起，充滿信心地向前奔去。
我大口大口地喘著氣，好累，好累!我真想跟哪吒借對風(fēng)火輪，一眨眼工夫就到了終點;我更想三步并作兩步地跑，不一會兒，終點就出現(xiàn)了……
我一步跨向終點，歡呼聲立即響徹云霄。大家笑著，跳著，慶祝著比賽的勝利。我們班的選手們，雖然流了很多汗，卻覺得值得。為集體奮斗而成功，在這一刻，我悶心里比吃了蜜還甜。最終我們班贏得了比賽。
隨著時間的流逝，校園里的好多事情我已淡忘了，唯有最后比賽勝利時，同學(xué)們興奮的笑臉和我那時的感受，令我刻骨銘心。
校園里的甜作文600字 篇16
學(xué)校里每年都會舉行民俗節(jié)。這天，我們會開展各類班際活動，品嘗小吃、看電影等。
早上，校門口有許多財神，仙女、小熊……他們在尋找有禮貌的同學(xué)并發(fā)放紅包，我向每一位都問了好，所以也獲得了紅包，迫不及待的打開了紅包，“糖”，甜在嘴里，樂在心里。
我們班級的主題是“吐魯番—摘葡萄”，游戲的規(guī)則是：一次六人頭上頂一個碗，不能用手扶，然后到葡萄藤上摘一串，放在頭上的碗里，快速回到起點，保證碗不掉、葡萄不掉就成功了。我是一位班級志愿者，負(fù)責(zé)將用過的葡萄帶到終點，用長尾夾夾在藤條上。由于長尾夾太緊，大拇指和食指十分酸痛。這時，來了一個小胖子，他的頭發(fā)也許是剛剛剪過的板寸頭，碗放上去嘶溜地掉下來。但他沒有放棄，試了好幾次，后來他發(fā)現(xiàn)了一種好方法，他把頭抬得很高，然后把碗放在他的額頭上。這樣碗就不會掉了。游戲開始，他打開雙手，小心翼翼的一擺一擺走到了葡萄藤前，用兩只眼睛瞟著那串葡萄，輕輕的把它拉了下來放在了碗里，再一擺一擺的走回來。他成功了�？吹剿弥袼讕疟谋奶刈吡耍倚睦镆彩翘鹱套痰�。
過了一會兒，我和同學(xué)交換崗位——發(fā)葡萄干。我要給進(jìn)來的`每一位同學(xué)，都發(fā)兩三顆葡萄干。他們有的一粒粒細(xì)細(xì)品嘗，有的不管三七二十一塞進(jìn)嘴巴里，有的覺得太少了，用渴望的眼神看著我。哈哈，雖然我自己沒有品嘗過，但從他們的舉動和眼神中，我好像也吃了這甜甜的葡萄干，想想就很甜呢!
時間過得飛快，游戲時間結(jié)束了，但班里還剩下一些民俗幣，老師會用它們干什么呢?我們這些小志愿者，用期待的眼神看著老師。老師好像看透了我們的小心思，笑著說：“小志愿者們把掙民俗幣的時間奉獻(xiàn)給了其他同學(xué)，所以每人來領(lǐng)兩張吧!”我高興極了，耶!我們幾位志愿者相互擊了一個掌。
校園里的民俗節(jié)讓我們很快樂。每年的這一天我都像吃了糖一樣，甜到心里。民俗節(jié)讓我明白：付出了，總會有回報;授人玫瑰，手留余香。這是一項有意義的活動啊!
校園里的甜作文600字 篇17
轉(zhuǎn)眼間，小學(xué)六年的生活已經(jīng)進(jìn)入尾聲了。
六年的滋味涌上心頭，像是一個五味瓶，酸甜苦辣麻味味俱全。但在我看來，甜味無疑是最濃的：每一件事、每一個人，總是帶著甜甜的氣味……“呀！又考砸了。”“哎，又不及格�！泵看慰荚嚦龀煽兒罂傆羞@樣的聲音。但在這時，另外一些聲音卻令人無比溫馨：“沒事兒，不就一次不行嗎！來，我教你……”“別灰心，跌倒得爬起來。下次你一定行！”這樣的聲音總讓人倍感親切，倍感甜蜜。接著，教室里會靜下來，無論考得好考得壞，都在奮筆疾書，他們可不是在寫反思：成績好的給成績差的做輔導(dǎo)、解決問題，成績差的在重做一次題目。這樣的情景，怎能不令人感覺到陣陣濃郁的甜味？“這是我們最后一次機(jī)會了，要好好把握！”“嗯，我們一定行！”如果說同學(xué)們互幫互助的情景是純正的甜，那校動會上我們班4X100接力的男隊員的甜，就帶著那么點苦了。每一年他們離冠軍可都只是差之毫厘，今年他們立志要把第一奪過來�！皝恚覀儨y試一下！”“好！”在操場上，總有他們矯健的身影。終于到了比賽這天，四名男生鼓足了勁，每個人都像獵豹一般奮勇向前，最終榮獲第一。論起味道，這種苦澀之后的.甜，不是更有意義，更令人激動嗎？努力之后的成功是甜的，同學(xué)之間的愛更是甜的。有一次小剛玩耍時摔傷了腳，疼得直哼哼。這時，同學(xué)們都伸出了援手：有的攙起小剛，扶著他；有的用紙巾幫他止血；還有的見幫不上忙，去告訴老師……這樣的情景，難道不甜嗎？
回憶六年的生活，每一個關(guān)心互愛的鏡頭，每一幅溫馨甜蜜的畫面，總是難以忘懷。校園里的甜像蜜一樣，粘在心頭，揮之不去。相比之下，酸、辣、苦的味道被甜味蓋住，竟記不得了。希望日后，我們能永葆這一份甜蜜，永葆這一份珍貴的時光！
校園里的甜作文600字 篇18
校園里的甜，就是和朋友一起玩，校園里的甜，就是和朋友一起笑，校園里的甜，就是獲取“我們先跑兩圈再自由活動。女生先。跑！”我們轟的一下跑向跑道。這當(dāng)我正邁進(jìn)跑道時，陳穎從后面沖過來，把我撞倒了。我跌在跑道邊零星的沙子上。頓時，一股鉆心的疼痛向我襲來。陳穎連忙跑過來，扶我起來，一個勁兒地說：“對不起，我不是故意的！”秀秀看到我摔倒了，也跑過來安慰我：“沒事兒吧？我去叫老師來！”我睜開眼一看，膝蓋上蹭破了一大塊皮。沒等秀秀去叫，有同學(xué)就把老師叫來了。秀秀和陳穎扶我去辦公室擦消毒藥水。我閉上眼，伸直腿，任消毒藥水的.疼傳遍全身。雖然很疼，但是我感覺到了同學(xué)們對我的關(guān)心，我的心里甜甜的。
在六年的小學(xué)生活中，我與同學(xué)間一起經(jīng)歷了許許多多的事情，有甜有酸有苦也有辣，但校園里的甜
今年是六年級了，在校學(xué)生活了六年，六年的喜怒哀樂，六年的甜，今日讓我掩卷沉思，默默回想著……
校園里的甜，數(shù)之不盡：聽，“哈哈哈……”這是操場上的笑聲；看，那一張張燦爛的笑臉，多么燦爛；看，同學(xué)們玩得多開心，學(xué)得多認(rèn)真！
記得有一次，我們二班與一班進(jìn)行了拔河比賽，只見一班的同學(xué)臉憋得通紅，牙使勁蹭著；而我們班的同學(xué)更賣力：腳挨著腳，皺著眉，豆大的汗珠從頭上滾了下來。記得兩局過后，我們拉成了一勝一負(fù)。第三局的時候，全班同學(xué)都互相加油打氣，在我們的不懈努力下，終于拔贏了一班，有些同學(xué)手都拔出了血印……那一聲“耶”至今還漂浮在我腦海之中，至今還響徹云霄。
還記得，老師指導(dǎo)我寫作文的那段時間。剛開始寫時我對作文一竅不通，老師看出了我的心思，便走過來溫和地說：“寫作文的基本要求是‘虎頭’‘豬肚’‘鳳尾’……”在以后的日子里，老師曾無數(shù)次指導(dǎo)我寫作文，在老師的指導(dǎo)下，我的作文開出了花，長出了草，一片生機(jī)勃勃，老師的指導(dǎo)又使我感到了甜。
無數(shù)的甜，無數(shù)的快樂，全都融合在愛里看不清了……
校園里的甜作文600字 篇19
我們的校園，好似一個五味瓶中的世界，酸、甜、苦、辣、咸樣樣俱全，它們組成了我們校園里那個多姿多彩的味覺世界。
要說五味瓶中的滋味，最引人注目的就是甜了。下面，就讓我們一起去品嘗這最美妙的感覺——校園里的“甜”。
剛進(jìn)入學(xué)校時，校園里的甜來源于那新奇、有趣的一切。記得那還是我第一次進(jìn)入小學(xué)時，那莊嚴(yán)的升旗臺，高大的教學(xué)校映入眼簾，這都是我從來沒有見過的。于是，我便迫不及待地走進(jìn)教室，整齊的`桌椅，明亮的窗戶，使人身心十分舒暢。不一會兒，一本本嶄新的課本發(fā)下來了，翻開第一頁，一股子淡淡的墨香直沖著我的鼻子涌來，精美的插畫，清楚的文字猛地跳了出來，流進(jìn)我的腦海，舒暢、清新的氣息圍繞在我身邊，興奮像是變成了一團(tuán)云霧涌進(jìn)我的胸膛，心里被喜悅?cè)脻M滿的，好奇的勁頭就甭提了。
二年級時，讓我最喜愛的甜是受人幫助后心中的感激。那是一個雪花紛飛的冬天，廁所的樓梯上結(jié)滿了滑溜溜的冰，7歲的我小心翼翼地往上走著。還剩最后兩級樓梯時，我看了一眼滿是冰碴子的樓梯，不禁自言自語，說：“前面一定很滑吧？”也不知道有人聽見了嗎，忽然，一只手伸到我的前面，伴隨著一句輕柔的話語：“沒事兒。來，我拉你�！蔽殷@喜地把手伸過去，原來一位大姐姐正站在樓梯上朝我笑。我頓時感到頭頂?shù)年幵粕㈤_了，溫暖的陽光撒了下來，快樂的種子發(fā)芽了，開放了，一股暖意流遍全身。
這之后，我又收獲了一種甜，那是友誼的甜。三年級開學(xué)了，我的座位被調(diào)到窗戶邊，認(rèn)識的同學(xué)并不多。下課后，我無意間一扭頭，看到后面的一個女生正在畫畫，不知怎的，我們開心地聊了起來。接著，又都拿起了筆在紙上涂抹著，畫植物、畫動物、畫我們心中的歡樂。多么奇妙的感覺��！微風(fēng)吹拂著我們，我感到心底有甜絲絲的東西漫延開來，快樂在心中蕩漾。
校園內(nèi)的酸、甜、苦、辣各有各的滋味，品嘗了校園內(nèi)的甜之后，下次我還會帶你來到這五味瓶中，去品嘗其他的滋味。
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