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少年也識愁滋味作文（精選30篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的少年也識愁滋味作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
少年也識愁滋味作文 篇1
童年像一只小鳥，懷著理想，飛向遠(yuǎn)方。雖然一路上有許多坎坷，但是它仍然堅持飛過去。我就像那只小鳥，但是我前面有一座大山使我飛不過去。那，就是我的愁。
一天下午放學(xué)，因班上有許多同學(xué)打打鬧鬧，一點也不聽使喚�？砂寻嘀魅螝獾貌坏昧耍苯尤マk公室拿了兩大堆試卷來，問：“你們誰鬧了？”結(jié)果誰也不承認(rèn)。
班主任就每人發(fā)了兩張A3大試卷，加上這兩張試卷，我們的語文作業(yè)就有10樣了。沒辦法，誰讓我們是一個班級，一個整體呢？
在回家的'路上，感覺天陰沉沉的，小鳥也不叫了，小花小草像三天沒澆水一樣，看起來一副無精打采的樣子�；氐郊�，放下沉重的書包，拿出作業(yè)，開始寫了。誰知作業(yè)怎么也做不完，我開始變得煩躁起來，不想寫了，心情也變得十分沉重，吃飯也沒胃口�！斑@些作業(yè)要是可以免去就好了。為什么我們沒有鬧也要被牽連？這作業(yè)為什么布置這么多？這些是人寫得完的嗎？不做了！”我心想�！安恍�，萬一老師要檢查，你交不出來怎么辦？”另一個聲音堅定地對我說。我只好繼續(xù)做。結(jié)果從下午3：30放學(xué)一直做到了晚上11：50才做完。
誰說少年不識愁，這就是我的愁。這件事像大山一樣在我面前擋著，使我永生難忘。
少年也識愁滋味作文 篇2
大人們總認(rèn)為我們“少年不識愁滋味”，整天就知道玩，是無憂無慮的。卻不知道在我們成長的過程中，我們也有許許多多的煩惱。
光陰似箭，日月如梭，現(xiàn)在我已經(jīng)六年級了，馬上就要上初中了，爸爸媽媽也就對我越來越嚴(yán)厲了。每當(dāng)我做作業(yè)遇到難題時，我就感覺十分頭疼，心情就會越來越糟糕，每當(dāng)媽媽看到我煩躁的樣子時，她就會嘮叨不停。父母因為快上初中給我很大壓力，這就是我的煩惱。
有一次語文考試，我考的不太好，帶回家讓我媽媽簽字。媽媽看到我的試卷后火冒三丈，生氣地說：“你怎么考得這么差？這一周你不許看電視，老老實實地寫作業(yè)！”我膽怯地點了點頭，心情低落地坐在書桌前，我翻開我的作業(yè)本，又看了看媽媽要我做的練習(xí)，我傷心地趴在了書桌上，我心里在想：每當(dāng)我想玩的.時候，媽媽總會阻止我，叫我做練習(xí)；每當(dāng)老師在班級群里表揚某位同學(xué)，媽媽就會對我說，別人都有上進心，我不如別人，我應(yīng)該多努力�？墒�，難道整天只知道寫作業(yè)連活動的時間都沒有的人一定能成為好學(xué)生嗎？難道我只有缺點，沒有優(yōu)點，什么都不如別人了嗎？當(dāng)我拿起筆做媽媽給我布置的練習(xí)題時，我一直在想：媽媽把我當(dāng)成一個沒有思想、沒有感情的機器人了，我也需要一點休息的時間，一點玩的時間。
我希望爸爸媽媽不要給我太大壓力，希望我的煩惱會煙消云散。
少年也識愁滋味作文 篇3
少年的心里，其實也有不為人知的秘密，總把許多事埋在心里，從不對外人提起。心在流淚，臉上卻帶著并不真實的笑。
在家中，我是父母的希望。父母在我和姐姐小的`時候，就盼我們長大，好好讀書，為他們爭光�？扇缃窠憬阃藢W(xué)了，在外面打工，很辛苦。我比姐姐小5歲，如今正讀七年級。人們都說初中是學(xué)業(yè)路上的一個重要階段，今后好不好，就看初中的學(xué)習(xí)成績。
在親朋好友的孩子中，有不少上好高中上好大學(xué)的，在這方面父母只有沉默地聽他們講自己的子女如何有出息。我知道父母的心思，因而更加努力學(xué)習(xí)。
每次回家之后，這便成了母親的話題了，讓我無言以對。誰不想讀好書，上好大學(xué)？換來這些的是努力，是汗水。
現(xiàn)在父母對我百依百順，說什么他們都當(dāng)真，哪怕只是隨口說說。我有時說想吃雞蛋，吃飯時便見碗中有蛋，看看父母的碗中卻沒有，便知是專門為我做的，心中一陣激動。但我又想萬一中考沒考好怎么辦？父母多年的特別照顧，父親頭上的銀絲，而我用什么回報他們？什么也沒有。
這些憂愁整日在心中纏繞，這憂慮是多余的嗎？
這些誰知道呢？愁的滋味真是難受。“愁”，一個并不陽光的字眼，讓多少人失敗過。“不要愁！”我竭力安慰自己。
少年也識愁滋味作文 篇4
辛棄疾說過“少年不識愁滋味”，可能是他老人家的童年時期可以養(yǎng)寵物、樂逍遙吧，但我們這些新一代未成年人可跟他不一樣。我自出生以來一直想養(yǎng)一只寵物，卻得不到應(yīng)允。那滋味，怎一個愁字了得！
毛絨絨的寵物是我的向往，可不知為什么，它們硬是無法萌化媽媽那顆千年老妖般的`心，無論我怎樣軟硬兼施，她就是不同意。
“李冬瓜給我的小飯團（小泰迪的名字）我能不能要��？它那么萌，咱就收留了它唄�！扒�！我正求著媽媽同意收養(yǎng)同學(xué)送我的泰迪�！辈恍校闶裁磿r候把自己收拾好了再說，被子疊好、書桌收拾利落……俗話說‘一屋不掃何以掃天下？’“又來了！天啊，這話不知道說了多少遍！”
“我不管！我就是要狗！”我一邊喊，挫敗感一邊涌上我的心頭。惰性本來就是我的本性，誰無緣無故想把被子疊了？我處在一條線上，一邊是狗，一邊是原來的自己。我生氣地想：哼，到時候我把飯團抱回來，你難道還能給人送回去？
簡直就是不正常��！看看其他同學(xué)家里，他們也未必能把自己打理好啊，可他們就算沒有弟弟妹妹，也養(yǎng)了只狗。再看看我，狗、弟弟妹妹都沒有，憑什么呀！
哎，越想越愁人。少年也識愁滋味啊！
少年也識愁滋味作文 篇5
“叮鈴鈴，”“叮鈴鈴”“……”該死的鬧鐘又響了，揉了揉朦朧的眼睛，看了看時間，唉!又到五點鐘了，我無奈地從床上起來，滿腦子都裝著與學(xué)習(xí)有關(guān)的事。
這不，為什么起這么早？唉！早晨就要交的物理作業(yè)、數(shù)學(xué)作業(yè)還沒有完成;討厭的英語單詞真“長得丑”，讓我怎么也記不住，可聽寫不了的滋味更讓我沒齒難忘;化學(xué)老師上課前還要提問，我可不想站一節(jié)課，沒辦法!
你聽，還沒進教室就聽見班長在那兒怒吼道：“快點交作業(yè)，快一點行不行，真是太慢了�！笨匆娢腋遣坏昧耍骸澳阍趺磥磉@么晚，快點交你的作業(yè)。”真是煩死了�！拔野萃心阕屛易聛碓僬f，行嗎?“
課堂上，老師不是怒吼就是責(zé)罵，有誰能受得了?你看，剛剛坐下，“注意，請認(rèn)真聽講，要是誰不會算這道題，看我怎么收拾你們。”一陣?yán)坐Q般的聲音使我不得不提起精神，認(rèn)真聽講。唉，無奈!
“你聽說了嗎?今天某某電視劇大結(jié)局，特別精彩，記住要看哦……”同學(xué)間的談話讓我著迷，讓我動心。我好久沒看電視了，似乎連電視機什么個樣都忘了。正好，天助我也，晚自習(xí)后并沒有什么重要的作業(yè)，拖著疲倦的身體回到家中，剛剛打開電視坐下。慘了，大禍臨頭：“誰叫你看電視了?作業(yè)做完了就沒有其它的事了�？纯茨愕某煽円凰�，還不快給我看書去，考不好看我怎么收拾你。”爸爸像要把我生吞似的`那樣兇，我只得灰溜溜的跑進房里。可我哪有心思看書，滿腦子都是精彩的電視劇，但爸爸那嚴(yán)厲的表情，讓我不得不把目光投向書本。唉，矛盾啊!
“朋友，等一等我，告訴你這個星期六是我的生日，你可一定要來哦，否則唯你是問�！蔽以趺磿粊砟�，她可是我的知己，可是一個晴天劈靂忽然打下：“這個期末快到了，從這個星期開始，周六補課，請各位同學(xué)準(zhǔn)時到校�！崩咸彀。以趺聪蛭业呐笥呀淮�，跳進黃河也洗不清了。
真可謂：昨日作業(yè)一大堆，做到深夜還沒睡;今日老師罵，好心碎;有誰能夠了解，我學(xué)習(xí)的傷悲。
少年也識愁滋味作文 篇6
辛棄疾說過，“少年不識愁滋味”，但我覺得少年也識愁滋味。我有很多煩惱，其中最讓我傷腦筋的不外乎親情和體重。
首先來說親情吧。我的妹妹很調(diào)皮，經(jīng)常惹得媽媽爸爸生氣，但是因為她年紀(jì)小，爸媽從不舍得罵她。于是我理所當(dāng)然地成為他們的“出氣筒”。只要我在生活或者學(xué)習(xí)上稍微做錯一點，他們就會批評我，有時我會在旁邊嘀咕幾句，但聽不下去時，我只好躲在自己的房間里暗暗傷心。
還有體重的煩惱。我太瘦了，似乎一陣風(fēng)都能把我吹走。有一次我和媽媽去喝喜酒，到了酒店，我正興高采烈地和認(rèn)識的小伙伴們玩耍，可無意間聽見幾個叔叔阿姨在和我媽媽議論我，我豎起耳朵，“你兒子太瘦了！”“你有沒有給他吃東西��？”“這體重以后恐怕連幾斤水果都扛不動�！边@時我媽媽忙說：“我給他吃了很多，可就是長不胖�！蔽易钣憛拕e人說我瘦，哪里受得了這般議論，便快速跑了出去，一邊跑一邊想：我天生就瘦，我能怎么辦��？
可現(xiàn)在，隨著年齡的增長，我逐漸對這些煩惱有了新的看法。妹妹小不懂事，犯錯是情有可原的`，替她挨父母的責(zé)怪不正顯示了我這個當(dāng)哥哥的英勇嗎？正因為我長得瘦，所以我跑步很快，去年校運會男子800米和900米都是第一，而且800米還破了紀(jì)錄，看來長得瘦也不光是壞處。
每個人成長的道路上，本會經(jīng)歷許多煩惱，但是如果你換一種角度看，或許煩惱也會變成快樂。
少年也識愁滋味作文 篇7
人們常說：“少年不識愁滋味！”其實少年也識愁滋味？只不過我們少年與成人的煩惱的'概念不一樣。在學(xué)校，與好朋友鬧別扭了，被老師誤解了，在家里，父母讓自己做自己不愿意做的事，又強迫自己想他們的想法，讓我們按照他們的想法去做。在生活中，被別人誤解。煩惱對我而言，一波未平，一波又起。煩惱讓人簡直數(shù)不清。在學(xué)校不敢向老師解釋，在家里，無法向家長傾訴，在生活中，更不能向他人大罵。只好把數(shù)不盡的煩惱藏在心底，但回想起來還是讓人生氣。
記得有一次，坐在身后的張鎏料突然碰了我一下，我轉(zhuǎn)過頭，疑惑不解：“干嘛？張鎏料�！敝灰娝麌@了口氣說：“我的鋼筆出墨了，可不可借我一張衛(wèi)生紙？”“沒問題！”說著，我毫不猶豫地抽出一張紙給他。只見他說了聲：“謝謝！”便匆匆忙忙地將筆墨擦干凈，接著我繼續(xù)認(rèn)真聽課。我聽著聽著，突然，張鎏料笑嘻嘻地把一團廢紙還給我。我不解地問：“你又干嘛呀？”“有借有還呀�！彼ξ鼗卮�。我頓時勃然大怒，恰恰被老師發(fā)現(xiàn)了。于是，我接受了一場“暴風(fēng)雨”似的批評，他卻在一旁幸災(zāi)樂禍地看著我笑。你說煩不煩。
記得還有一次，我的侄女來到我家，她一到，就拿著鉛筆在墻壁上亂涂亂畫，我頓時大發(fā)雷霆，不管三七二十一，直接把她給揍了一頓，把她打哭了，害得媽媽把我訓(xùn)斥了一通。我覺得我好委曲。
原來，少年也識愁滋味。
少年也識愁滋味作文 篇8
天灰蒙蒙的，我漫無目地的走在雨地里，一步接著一步不知從哪兒來，也不知走向何方，寒冷的風(fēng)夾著雨點，打在我的臉上，鉆進我的脖子里，有點冷。無數(shù)的茫然、無助，千千萬萬的心情又有誰知道呢？在學(xué)校里，老師焦慮的心情使我坐立不安；在家里，父母過高的期望使我心中有愧；在朋友眼里，矛盾之間的矛盾，誤會之間的誤會，心靈之間的過招……
來到學(xué)校，緊張的學(xué)習(xí)氣氛，埋頭苦學(xué)的精神，使我心神不寧，我愁了！光陰飛逝，轉(zhuǎn)眼間三年的初中生活接近尾聲，而中考要來臨了，我拿什么來考呀！難道我此生的學(xué)習(xí)將會在這個青澀的花季里告一段落嗎？難道我的夢想只是遙不可及嗎？難道父母所付出的心血只是揮之而去的希望招之即來的失望嗎？我更愁了！原來的歡樂并不是永久的，只是短暫的，在快樂的同時也有煩惱的到來；有些東西失去了才懂得珍惜，后悔。光陰似水，我白白浪費了這三年的時光，沉溺在歡樂之中，卻不知這歡樂只是短暫的，也要接受到良心的譴責(zé)、洗禮。
看著和我同齡般的人到外打工回來，穿著打扮甭提了，多時尚�。�個輕舞飛揚、神彩奕奕。那氣質(zhì)，別有的風(fēng)格，獨有的特色，真讓人羨慕不已。我有些心動了，畢竟讀書不是唯一的出路嘛！我猶豫了！我的天平兩端開始失去了平衡，搖擺不定。
網(wǎng)吧上面明明寫著“未成年人禁止進入”，但最終還是進去了。里面污煙瘴氣的，什么樣的人都有，可想而知這社會的糟糕透頂，并不是我所想的.那樣充滿愛心、充滿色彩。充滿活力的青春，有苦澀，有無奈，也有殘酷。嗯！對的，這堅定了我的態(tài)度，很快的一小時過去了，我在想：這是網(wǎng)戀嗎？我為什么會進來，我不應(yīng)該進來；因為我迷上了，深深的被網(wǎng)上無奇不有的新鮮事所吸引了。
曾試想著把父母當(dāng)做是自己傾訴的對象，可在父母的眼里，我永遠(yuǎn)都是長不大的孩子，每天不愁吃，不愁穿的多自在呀！但卻往往忽略了我的心聲感受，有時候我在琢磨著：您們不也是從小孩子過來的嗎？難道您們沒有過叛逆的心情嗎？
也許這就是少年時代的心情吧！什么樣的年齡就有什么樣的心情，什么樣的心情就有什么樣的滋味。
少年也識愁滋味作文 篇9
《少年維特之煩惱》是歌德二十四歲時的處女作，作品取材于現(xiàn)實，凝聚了作者對德國社會的深刻認(rèn)識，形象地揭露了德國封建專制制度的腐朽和反動。小說圍繞著維特與綠蒂的愛情這條主線，展示了社會生活的廣闊畫面，對德國當(dāng)時的階級與階級、同一階級中不同類型的人與人之間的關(guān)系，進行了深刻的剖析，廣泛地涉及到了政治、宗教、法律、道德以及文化教育等方面的問題。
《少年維特之煩惱》有強烈的感情，濃郁的詩意，細(xì)致入微的心理刻畫。在信中，維特冷靜地直接進行自我剖析。例如：“我的心時時地戰(zhàn)栗著”“我把它當(dāng)成病孩兒似的遷就”等等。通過這樣的自由，我們可以知道主人公是何等的多愁善感，心高氣傲；同時也預(yù)感到在嚴(yán)酷的社會現(xiàn)實面前，他這敏感而脆弱的心是難免破碎的。
文章中自然景物的描繪也異常成功。維特初到互爾海姆正值萬物興榮的五月，離開和再回來時已是落木蕭蕭的初秋，在他行將謝世時刻更到了雨雪交加的仲冬。這時序的更迭與自然界的變化，與主人公由歡欣而愁苦以至于絕望的心理發(fā)展過程極度吻合。還有荷馬詩的意境和“莪相”的哀歌，也恰到好處地穿插在書中�！按猴L(fēng)啊，你為何將我喚醒？……風(fēng)暴就要來臨，將我刮得枝葉飄零！“莪相”的這幾句哀歌，由行將永別人世的維特念出來，不正是他自己凄愴心境和悲慘命運的寫照嗎？
為了使感情的描繪顯得更為具體、生動，作者還運用了比喻的手法。他把整個社會比作一座“舞臺”，人們?yōu)橹运降哪康�，紛紛粉墨登場，丑態(tài)百出地盡情表演。他寫道：“我現(xiàn)在陷沒在混亂的狀態(tài)之中了！我的精神完全干枯了！……我就好像立在一個西洋鏡之前！看見一些人兒馬兒在我眼前回轉(zhuǎn)，我常常問自己，是不是看花了眼睛。”丑惡的封建社會，確實好像一座使人眼花繚亂的“舞臺”，上演著各種令人作嘔的丑劇。
《少年維特之煩惱》的結(jié)構(gòu)非常靈便，它以主人公的經(jīng)歷為線索，用近百封信串了起來，這樣，情節(jié)跳躍式的展開，省卻了許多過渡性筆墨。
作品的剪裁也極為嚴(yán)格，經(jīng)濟。大到一個事件，一個場面，小到一個細(xì)節(jié)，一泉一石，都是為刻畫主人公的性格形象和闡明主題思想服務(wù)的。例如，書中六月二十六日的信只有一句感嘆，一句詰問：“不錯，我僅僅是個世間的飄泊者，僅僅是個來去匆匆的.過客！可你們不也如此嗎？”這一問一答，道出了維特的多少辛酸，宣泄了他對人世間的多少絕望！而聯(lián)系著前邊那封充溢著生氣的長信來讀，更表明維特一年來的變化有多么大��！
《少年維特之煩惱》含蓄的行文更堪玩味。全書結(jié)尾寫維特死后下葬的情形尤其深刻�！袄先撕退膬鹤觽冏咴诰S特的遺體后面，阿爾伯特沒能來，綠蒂的性命令人擔(dān)憂。幾名藝人抬著維特的棺木，沒有一個牧師來給他送葬�！绷攘葦�(shù)語，隱含著無數(shù)潛臺詞，我們讀完禁不住會向自己提出一個又一個為什么，把維特與來送葬以及沒來送葬的各種人的關(guān)系都思考一遍，以致咀嚼回味全書的內(nèi)容，直到悟出這幾句似乎漫不經(jīng)心地寫出的話的深刻含義。這幾句話“就像頭敲擊棺木似的“咚咚有聲”，“歌德從此以后再不曾寫出象這么沉重有力的句子”。
綜上所述，維特不僅是時代的覺醒者，而且是社會的叛逆者，通過他對現(xiàn)實生活的觀察思考，言論行動，不僅述說了法國大革命前歐洲新興資產(chǎn)階級懷抱的理想，揭示了這一理想與現(xiàn)實的矛盾，而且對妨礙它實現(xiàn)的社會進行了譴責(zé)和抗議。所有這些，使《少年維特之煩惱》一書具有了鮮明而強烈的狂飆突進的時代精神，巨大而積極的思想意義；加上其精到的藝術(shù)特色，時至今日，仍不失為一部世界名著。
少年也識愁滋味作文 篇10
南宋詞人陸游說：“少年不識愁滋味”可是現(xiàn)代的少年中又有哪個“不識愁滋味”呢？
那次，是期末考試。我坐在教室中，做完了題，也不檢查就在桌子上玩了起來，好像一定會考滿分似的�？煽纪旰�，老師把我叫到了辦公室。我接過老師遞給我的試卷，頓時驚呆了—試卷上全是大大的紅叉。期中考試我是全班第二名，這次考試我卻像坐滑梯一樣，成績“飛流直下三千尺”。我知道這是驕傲搞的鬼，是它使我上課不認(rèn)真聽，作業(yè)不認(rèn)真做，還把課后復(fù)習(xí)給省了……唉，誰叫我定力不好，被這個壞東西給影響了呢？在辦公室里，老師有意無意的'提醒；在家里，媽媽有心無心的數(shù)落以及周圍的人眼神中流露出來的失望，深深的烙在了我的心上，使我暗暗下決心：我以后一定上課認(rèn)真聽講，下課好好復(fù)習(xí)，考試再也不因為貪玩而不檢查了。我一定要回到當(dāng)初的位置不再“乘滑梯”了。
隨著我一天天的長大，我不再像以前那樣調(diào)皮，可我的天性難以改變。因此我不得不為我犯下的錯誤付出代價，而這些代價就是成長這片藍(lán)天下的烏云，不過，我一定會讓這些烏云慢慢散去，直到它們?nèi)肯У臅r候，我就會變成一個快樂的人。
煩惱依舊是煩惱，如果我們換個角度，換種想法，煩惱也許就會變得渺小，就像玉石一樣，只有其他普通石子的襯托，才會顯得美麗，珍貴。而我們的成功，就是在煩惱中，才會更加美麗。
少年也識愁滋味作文 篇11
童年像一個美麗的大花園，可是在這美麗的鮮花中也有那么幾朵枯萎的花兒，它們就像我心中的愁怨。
在我的'童年中，這件事讓我發(fā)愁了很久。這一天，數(shù)學(xué)老師要把考卷發(fā)下來并讓家長簽字，我心里忐忑不安，就像十五個吊桶打水——七上八下。試卷發(fā)下來了，天��！才考了五十八分。我從來沒有考過這么低的分?jǐn)?shù)，我心想：完了，回去又要被媽媽罵了，不僅要被罵，我媽可能還會讓我干一個星期的家務(wù)呢！怎么辦，好煩�。�
終于放學(xué)了，我?guī)е话驳男那榛氐郊�，我站在家門口遲遲不敢進去。該來的總是要來的，我終于鼓起勇氣打開了家門，我一進門媽媽就問我：“小考成績下來了沒，考了多少分？”我結(jié)結(jié)巴巴地回答：“發(fā)……發(fā)下來了，考……考了……五……五十八分�！眿寢屄牭竭@個分?jǐn)?shù)后生氣地把我罵了一頓。她還在網(wǎng)上給我報了“掌門1對1”的數(shù)學(xué)課，還讓我以后都不許出去玩了。
我心里很不是滋味啊！為什么別人的童年跟我的就是不一樣呢？我天天都只能在家做練習(xí)題、上課、做作業(yè)......我只是希望在我的童年生活里能自由自在一些，世上為什么會有考試這種東西呢？
別人的童年像一道彩虹五光十色，而我的童年卻像陰天一樣暗淡無色，誰說童年不識愁滋味？
少年也識愁滋味作文 篇12
“嘿呦——嘿呦——”我頭頂烈日，揮汗如雨，正在操場上上著體育課。
體育課可是最令我頭大的課了。我的運動細(xì)胞本來就不發(fā)達，再加上自己還是一個名副其實的小胖妞，體育測驗對于我來說簡直就是個“滅頂之災(zāi)”。每天我都為此煩惱不已，可即使這樣，我也抵擋不了美食對我的誘惑，竟然還越吃越胖，我連自己以前的衣服都穿不下了，我大驚失色，體會到了這次事態(tài)的嚴(yán)重性，我煩躁不已，決心減肥。但“減肥”這二字嘴上說著容易，但想要真正擺脫這二兩肥膘，還真有一定的難度。特別像我這種嘴上說不吃，嘴卻停不下的“老實人”，簡直是難上加難�？墒强粗鴦e人在操場上飛奔時，我自己心里的`滋味別提多難受了。
我心不甘情不愿，決定開始試著晨跑，我一大早上的提著一肚子的肥肉，沉甸甸地穿梭在大街小巷之中，跑跑走走，走走停停，沒幾步路就開始喘氣了，但一想起自己體育課時“落魄”的樣子和肚子上的那一圈肥肉。心中已經(jīng)燃起放棄火的焰還是被無情的撲滅了，我忍著饑餓終于堅持完了晨跑，回到家中，看著一桌香噴噴的早餐，豐盛極了。我忍不住流下了口水，但我只拿了一個面包和牛奶，默不作聲的吃了起來，我時刻提醒著自己，如果這會兒“管不住嘴”，那剛剛“邁開腿”就成徒勞了。
我竟然這么不可思議的堅持了整整一個月。我懷著激動的心情踏上秤，我竟然整整瘦了5斤，“耶——”那一瞬間，我為我減肥的初戰(zhàn)告捷竟然一下喊出了聲。俗話說:路漫漫其修遠(yuǎn)兮。我相信在不久的將來，我一定會減肥成功的。
少年也識愁滋味作文 篇13
我是天生的開心鬼，大大咧咧，開開心心。但是，可別以為我什么煩惱也沒有，告訴你吧，其實我也是有煩惱的。
別看我掛著副眼鏡，好像成績很棒似的。其實，這副小小的眼鏡帶給了我無限的`煩惱。每天吃飯的時候，眼鏡上總會“起霧”，像隔著一層毛玻璃，十分難受；不光是這事，有時候把眼鏡拿掉之后，還真成了“睜眼瞎”。遠(yuǎn)處的東西全都模模糊糊的，你說這討厭不？最令人頭疼的還是每當(dāng)碰到那些大人時，總要問：“王雨亭的眼睛怎么近視了？眼鏡多少度��？”常令我特尷尬。
不光是視力，成績也同樣令我心煩。俗話說得好：“考考考，老師的法寶；分分分，學(xué)生的命根�！爆F(xiàn)在可是競爭的時代，分?jǐn)?shù)是衡量一個學(xué)生好壞的一把秤。考試考得不好，玩起來也沒勁；考試考得好，不光自己開心，父母引以為豪，連老師也都能跟著沾光。唉，分?jǐn)?shù)這東西啊，真是家庭的一塊晴雨表。
有時我會感到很孤獨，因為我沒有一個死黨。雖然媽媽說現(xiàn)在還沒到交朋友的年齡，可我總覺得交一個真正的好朋友的確很重要。盡管我的朋友也不少，但沒有一個稱得上是我的好朋友�！叭松幸恢鹤阋��！边@句話說得還真不錯�？晌业牡绞裁磿r候才能找到一位“善解人意，可以為我排憂解難，有福同享，有難同當(dāng)”的知己呢？
當(dāng)然，生活中的快樂肯定是遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于煩惱的。不過，生活也正是這樣，有苦有樂，有哭有笑，有快樂有煩惱，無論是什么，在多年以后，都會成為我親切、美好的回憶。
少年也識愁滋味作文 篇14
“少年不識愁滋味，愛上層樓，愛上層樓，為賦新詞強說愁……”教室里，同桌反復(fù)吟詠著這首詩，似乎很是喜歡。我對她微微一笑，目光轉(zhuǎn)向課本上密密麻麻的黑字體，心卻說:少年也識愁滋味啊。
時間如滔滔江水一刻不停地流逝，世事變幻，轉(zhuǎn)眼我國改革開放事業(yè)已進行四十周年�；仡櫷�，從一貧如洗，強國虎視眈眈的落后國家到如今富強美麗，無處不體現(xiàn)出大國風(fēng)范的世界強國，那時和當(dāng)代的人們都做出了不懈努力。
相比過去物質(zhì)匱乏的時代我們?nèi)缃竦纳羁梢哉f很好了。我們有人疼，也有人愛，沒有硝煙彌漫，也沒有恐懼與害怕，我們通向未來的門只等待我們用知識去叩開。老一輩的爺爺奶奶于是常常會對我們說，我們生的好。當(dāng)我們對父母抱怨學(xué)業(yè)繁重，今天有多不開心時，他們有時會不以為意，他們或許會說:“只讓你讀書還不好嗎？”我們出生在了這個很好的`時代，可少年就真的輕松自在，快樂多多嗎？
我們須學(xué)習(xí)，要考試，也要和千軍萬馬一起過獨木橋。兩點一線忙碌地來往在學(xué)校與家之間，面對著語重心長的話語聲和無窮無盡的書山題海，我們內(nèi)心的壓力又怎么不會與日俱增呢。
少年有其苦，卻從不放棄。
跑道上的我們朝著終點奮力奔跑，不甘落后。
教室里的我們?nèi)缋仙ǎ顾温鋮s覺得充實快樂。
陽光下的我們仰望滿天白云，希望自己的未來也會晴空萬里，不負(fù)所期。
少年也識愁滋味，但少年如朝陽般充滿熱情和希望。如果說這個世界像首詩，那我們便像一幅幅最美的畫。
少年也識愁滋味作文 篇15
俗話說：“少年不識愁滋味，為賦新詞強說愁�！笨烧l會知道，如今的少年也識愁滋味。我的愁有三個，請聽我為你訴說。
一愁數(shù)學(xué)
看著眼前的一道道數(shù)學(xué)題傻了眼，真后悔小學(xué)時沒有好好學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)�，F(xiàn)在悔青了腸子也于事無補，只能每天比別人多抽出一個小時的時間學(xué)數(shù)學(xué)。班主任卻格外關(guān)注數(shù)學(xué)，每天都會出幾道題進行檢測。簡單點的我勉強還會，可是稍微增加難度，我就只能心里著急眼發(fā)直。只能苦思冥想外加請教同學(xué)。真是一個頭兩個大啊！
二愁地理
第一次接觸地理覺得很新奇�？墒请S著新奇感的消失與難度的增大，力不從心的感覺越來越濃。上課除了瞪大眼睛盯著黑板發(fā)呆還能干什么呢？最無奈的是任課教師還是我們的班主任。他明確要求我們上課要舉手，即使不會，也要在他的逼迫下發(fā)言。每次地理課，看似專心聽講的我，其實心早已飛到九霄云外了。老師在講臺上講的眉飛色舞，但我在下面一句也沒有聽懂。其實心里很想學(xué)好地理這門課，但是心有余而力不足。真是愁煞人��！
三愁英語
平日里根本無用武之地的英語，卻還必須得學(xué)。每天早晨還未進教室就聽見背英語單詞和短文的聲音。課外活動，只見同學(xué)們有一大半拿的'英語書背。我就納悶了，這還是中國人嗎？班主任常給我們說：英語成績一般是不會下滑的，要多花點心思在數(shù)學(xué)上。可是班主任哪知道英語老師每天聽寫單詞的“政策”可比考試難熬多了。“英語不及格，證明我愛國”這只不過是自我安慰的一種方法而已。
常言道：“笑一笑，十年少。愁一愁，白了頭�！笨墒�，現(xiàn)在想不愁也難哪！
少年也識愁滋味作文 篇16
俗話說：“少年不識愁滋味，”殊不知我們也有許多的煩惱。它們有的來自學(xué)習(xí)壓力、有的來自家庭的種種困擾，有的來自與同學(xué)們交往的困惑……這些煩惱猶如掉進鞋里的一粒沙，雖然很小，但卻成為我們成長路途中的障礙。這千絲萬縷般的煩惱，梳不清，理不亂，只有用正確的方法，才能解開這煩惱結(jié)。
“好累呀!”教室里，同學(xué)們一個個叫苦連天，可這，又有什么用呢？時間猶如白駒過隙，時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)一步步攀登上了頂峰，只差最關(guān)鍵的一步——畢業(yè)考了！為了能讓同學(xué)們拿到畢業(yè)證，老師布置的作業(yè)越來越多，這讓許多已經(jīng)報了補習(xí)班的同學(xué)們苦惱不已。這不，我剛從作業(yè)堆里掙扎著爬出來，又馬上到“題海”中遨游了。你看，補習(xí)班老師在上面眉飛色舞的講著，各種知識如同傾斜的瀑布般滔滔不絕的涌向我的腦海。幾分鐘不到，同學(xué)們一個個如同霜打的茄子——焉了。
回到家時，已近黃昏。趁我“學(xué)”興未盡，父母又把我拖進了他們設(shè)計的'“題海陣”中，看這一題題難解的方程，頓時，我頭昏腦脹。這樣下來，只有深夜人靜，萬籟俱寂之時，我才得以放松一下�？s在被窩中，我卻怎么也睡不著，心想：都是“小升初”招來的禍，為了我的理想——考上云大附中，父母為我報了“小升初” 補習(xí)班，但由于學(xué)的知識太多，現(xiàn)在，我的腦子都要炸了！唉！云大附中如此多嬌，引無數(shù)學(xué)子盡折腰！但是，為了我的理想，也為了父母對我的期望，我必須付出努力！現(xiàn)在，學(xué)的東西越來越對哦，可我卻覺得越來越輕松了，雖然每天作業(yè)一就是那么多，可我為了夢想，一定會堅持下去！由此看來，我的這個煩惱結(jié)被我解開了！有時候我常想，成長與煩惱到底是什么？成長有時沖滿苦澀而又令人欣喜，有時也纏著幾分遺憾，即使這樣，成長的魅力依然不可抗拒。煩惱是我變得善于思考，在煩惱中的我一天天長大。原來，煩惱是成長的催化劑呀！
少年也識愁滋味作文 篇17
一陣蕭瑟的秋風(fēng)吹來，卷起了漫天黃葉，黃葉騰起、飄轉(zhuǎn)、零落，是天地的愁，而我，一個小小少年，也有自己的愁。
思緒隨著秋風(fēng)回到兩年前，那個嗩吶聲回旋的秋天，一張張騰空而起的紙錢，伴著漫天的黃葉，飛成了一只只繽紛絢麗的黃蝴蝶，和蕩漾在空氣中的愁一起，葬送了一個秋天。
嗩吶聲在鄉(xiāng)間小路回旋，我也隨著外公的送葬隊伍漸行漸遠(yuǎn)。到了山上一處略平坦的荒地時，隊伍停了下來。舅舅從一個紙轎子中拿出外公的骨灰盒和相片，用力地、一步一步地走向了那座嶄新的墳。即使舅舅身后的腳印十分深，他也是一副隨時要倒下的樣子，在風(fēng)中搖晃。我看到大家痛不欲生的表情，雙耳卻宛若失聰一般，只聽得見那哀傷的嗩吶，纏繞著悲傷的魂。
當(dāng)我看到外公骨灰盒落戶墳里時，一種難以名狀的感覺從心中涌上喉頭，嗆得我呼吸困難，滿面淚流。眼前出現(xiàn)了外公在世時的種種情形：過年回家時，外公坐在竹椅上翹首遠(yuǎn)眺，等待我們歸來；在那門前的葡萄架下，外公總是會把最大的那串葡萄摘下來給我吃；在屋內(nèi)的火爐旁，外公會和我講許許多多他年輕時的故事；在門外的小橋邊，外公總會站在那兒目送我們離開，直到我們騎出了那座大山……
想到以后再也沒有那雙慈愛的眼睛等待我們歸來；再也吃不到那雙蒼老的.手摘下的大葡萄；再也聽不到那略微沙啞的聲音講述拿過去的故事；再也感受不到那份濃濃的親情……我的淚水再次奪眶而出，心中那盛滿的愁緒在輕輕的搖晃中，翻了。
心中的愁已化成一片汪洋，而海面上展翅的海鷗，雙翼承載著外公對我的希望，飛向了那初升的朝陽。我明白，再多的愁也只是人生旅途中的一次風(fēng)浪，我們要踏著風(fēng)浪，奔向燦爛的黎明！
風(fēng)停了，葉落了，我似乎聽到了海鷗的一聲破空長啼……
少年也識愁滋味，為上層樓，為上層樓，雙眉一豎搏激流。
少年也識愁滋味作文 篇18
每當(dāng)我和媽媽嘮叨說最近愁死了的時候，媽媽總會說，少年不識愁滋味，你才年紀(jì)輕輕的，沒有經(jīng)歷過生活的苦難，有什么好愁的？
可是這只是大人們的看法，在我看來，少年也識愁滋味兒。
雖然我還只是一個不諳世事的小孩，可是我已經(jīng)有了太多身不由己的事情，就比如每一次考試的時候，學(xué)習(xí)成績就是一個重大的問題，考的好的`時候，爸爸媽媽也開心，自己也開心，考的不好的時候，自己的心情也忐忑不安的，爸爸媽媽也還一直嘮叨著，現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，將來就得去工地上搬磚頭！
所以我最愁的就是考試了，希望我不用好好的上課，聽課也能夠考出好的成績，當(dāng)然自己也知道是不可能的事情，所以我也盡量上課的時候認(rèn)真學(xué)習(xí)，盡管如此，考試成績還是讓我感到特別犯愁的一件事！
除了考試成績之外，就是生活中的其他一些事情，就比如每天晚上我想聽會故事的時候，爸爸媽媽總會說，時間已經(jīng)不早了，該上床睡覺了，否則的話，第二天早晨起床會起不來！
真的好想一覺睡到自然醒啊！想到要早早的起床，著急忙慌的上學(xué)校，我就真的一個頭倆個大！所以我比較愁的事情，還有早晨的起床！
當(dāng)然，還有學(xué)校里的一些事情，有的時候我會覺得我和學(xué)校里的一些同學(xué)玩不到一塊去，但是媽媽說在學(xué)校里是應(yīng)該交兩個好朋友的，而且這也是正常的交際范疇。
可是每當(dāng)聽到這些的時候，我就感覺一個人也挺好的，交不到好朋友，也是自己比較愁的一件事吧！！
誰說少年不識愁滋味？其實誰又能知道，少年也識愁滋味兒。
少年也識愁滋味作文 篇19
一說到活潑、天真、可愛等諸多快樂的形容詞，似乎永遠(yuǎn)都是屬于孩子們的特權(quán)，而愁字永遠(yuǎn)只會和大人們挽手前行�？烧l知少年也識愁滋味，我而今愁飛滿天，心如雨。
這本是一個個興奮得下午，上課鈴響了，同學(xué)們?nèi)晕�，只聽“砰”地一聲歷史老師進來了，她看見我們這個樣子氣憤的說：“期中考的這么差，還有臉玩，你看看你們，試卷上的那一題我沒講過，如果我沒說就算了，可說了的，還有這么多人錯了，真是太不應(yīng)該了，不止你怎么聽的課？”就這樣這位滅絕師太講了一節(jié)課，她即將走的時候有兩位同學(xué)說：“明明自己沒教好還怪我們�！彼犃苏f：“你說我教的不好你去請一個教的好的啊，你以為我想上�。 本瓦@樣老師開始不上課了，我們?nèi)フ埶�，她反讓我們�(nèi)フ医痰煤玫?她不教了，這可把我們嚇壞了，大家都去懇求都沒有用。
唉，誰說少年不識愁滋味啊，只是未到愁處��！心愁幾許，夢中誰與我同憂？把酒澆愁，誰知愁更愁。我們心中的愁已化成一片汪洋，而海面上展翅的海鷗，雙翼承載著外公對我的希望，飛向了那初升的朝陽。我明白，再多的愁也只是人生旅途中的一次風(fēng)浪，我們要踏著風(fēng)浪，奔向燦爛的黎明！
少年也識愁滋味作文 篇20
古人云：“少年不識愁滋味”，其實不然。像我。其實有時候，一些“少年”也很想“不識愁滋味”。像我。
鏡頭一：
“女兒！你還在干嘛！這都幾點了，還不睡覺！你明天還打不打算上學(xué)��！”無奈，只好關(guān)掉電視。再低頭看看手表，我似乎只是看了十分鐘的電視而已——老媽再一次破了她的“記錄”。這學(xué)期伊始，她就從半小時降到二十幾分，現(xiàn)在就僅僅是十分鐘了……“還在想什么呢！”耳邊又響起媽媽的“女高音”，“真不打算上學(xué)啦！快去睡覺！”于是，我不得不慢吞吞地躺進被窩�？龋⌒∩倌旰軣o奈。
鏡頭二：
“現(xiàn)在開始報數(shù)學(xué)考試的成績……”終于，最不想聽到的話語再一次響起，于是我又不得不接受一個殘酷的消息——我，再一次幸運地敗在了數(shù)學(xué)成績手里。僅僅85分。試卷從老師手里悄然落到了我的桌上，甚至都沒有半點知覺�？晌也]有看它，當(dāng)然也不想看它，只是把它放入抽屜，繼續(xù)做我的作業(yè)。對于如此慘不忍睹的成績，對于如此慘不忍睹的試卷，我也只想那么對它了。我所能做的，也只有再一次徹底平復(fù)心情之后，再來“善待”這張試卷了�？�，小小少年很悲哀。
鏡頭三：
“老板，可以給我一手抓餅嗎？”經(jīng)過十分鐘的“艱苦奮戰(zhàn)”（等待），終于輪到我了。“好�！闭驹诠衽_后的老板面無表情地說。望著漸漸變成金黃的手抓餅，餓了好久的我不住地咽著口水，甚有“垂涎三尺”的趨勢�！袄习澹瑏硪皇肿ワ�！”“好嘞！”什么？我親眼看見一個大人，一個身材魁梧、兇神惡煞的大人，縱身插到了我的前面——而那個老板，則滿臉堆笑：“要加什么？”此刻，我真想喊上帝！想想那老板剛剛對我的態(tài)度，再看看現(xiàn)在他的低首獻殷勤，簡直就是突然變了一個人！我親眼看著一分鐘前還屬于我的'手抓餅轉(zhuǎn)眼就到了別人手里！但我無法，也不敢表示抗議。試想，被這樣一個大漢瞪一眼，抑或是罵幾句，是多么恐怖的一件事！于是，我又發(fā)現(xiàn)了自己的一個優(yōu)秀品質(zhì)——好脾氣……咳，小小少年也需要尊重！
雖然，在這樣“復(fù)雜”的環(huán)境中，總會有很多煩惱，來自家庭、學(xué)校、社會。但，正是因為那么多的煩惱，我學(xué)會了與人溝通，學(xué)會了忍耐。因為，我知道，在以后，當(dāng)我真正踏上社會，還會有比這更大、更多、更真的煩惱，而等到那時，這些“煩惱”，或許已不是煩惱了。
少年也識愁滋味作文 篇21
南宋詞人陸游說：“少年不識愁滋味”可是現(xiàn)代的少年中又有哪個“不識愁滋味”呢？
那次，是期末考試。我坐在教室中，做完了題，也不檢查就在桌子上玩了起來，好像一定會考滿分似的�？煽纪旰�，老師把我叫到了辦公室。我接過老師遞給我的試卷，頓時驚呆了—試卷上全是大大的紅叉。期中考試我是全班第二名，這次考試我卻像坐滑梯一樣，成績“飛流直下三千尺”。我知道這是驕傲搞的鬼，是它使我上課不認(rèn)真聽，作業(yè)不認(rèn)真做，還把課后復(fù)習(xí)給省了……唉，誰叫我定力不好，被這個壞東西給影響了呢？在辦公室里，老師有意無意的提醒；在家里，媽媽有心無心的數(shù)落以及周圍的人眼神中流露出來的失望，深深的烙在了我的心上，使我暗暗下決心：我以后一定上課認(rèn)真聽講，下課好好復(fù)習(xí)，考試再也不因為貪玩而不檢查了。我一定要回到當(dāng)初的位置不再“乘滑梯”了。
隨著我一天天的長大，我不再像以前那樣調(diào)皮，可我的天性難以改變。因此我不得不為我犯下的`錯誤付出代價，而這些代價就是成長這片藍(lán)天下的烏云，不過，我一定會讓這些烏云慢慢散去，直到它們?nèi)肯У臅r候，我就會變成一個快樂的人。
煩惱依舊是煩惱，如果我們換個角度，換種想法，煩惱也許就會變得渺小，就像玉石一樣，只有其他普通石子的襯托，才會顯得美麗，珍貴。而我們的成功，就是在煩惱中，才會更加美麗。
少年也識愁滋味作文 篇22
《少年維特之懊惱》是歌德二十四歲時的處女作，作品取材于現(xiàn)實，凝結(jié)了作者對德國社會的深刻了解，形象地訐發(fā)了德國封建獨裁軌制的陳舊陳腐和反動。小說環(huán)繞著維特與綠蒂的愛情這條主線，展示了社會糊口的空闊畫面，對德國當(dāng)時的階級與階級、同一階級中差別范例的人與人之間的相關(guān)，舉辦了深刻的分解，普及地涉及到了政治、宗教、法令、德性以及文化教誨等方面的題目。
《少年維特之懊惱》有兇猛的感情，濃烈的詩意，過細(xì)入微的生理刻畫。在信中，維特沉著地直接舉辦自我分解。譬喻：“我的心不時地戰(zhàn)栗著”“我把它當(dāng)成病孩兒似的姑息”等等。經(jīng)由過程這樣的自由，我們可以知道主人公是何等的多愁善感，驕氣通盤；同時也預(yù)感想在嚴(yán)酷的社會現(xiàn)實面前目今，他這敏感而懦弱的心是難免破碎的。
文章中自然景致的描畫也非常樂成。維特初到互爾海姆正值萬物興榮的蒲月，分開和再回來拜別時已是落木蕭蕭的初秋，在他行將謝世時候更到了雨雪交加的仲冬。這時序的更迭與自然界的厘革，與主人公由歡樂而愁苦以至于絕望的生理成長歷程十分相符。另有荷馬詩的意境和“莪相”的哀歌，也恰到所長地穿插在書中�！皷|風(fēng)啊，你為何將我喚醒？……風(fēng)暴就要惠臨，將我刮得枝葉漂蕩！……”“莪相”的這幾句哀歌，由行將永別人間的維特念出來，不恰是他自己慘惻心境和悲慘命運運限的寫照嗎？
為了使感情的描畫顯得更為詳細(xì)、活躍，作者還運用磷鞴琵如的伎倆。他把整個社會比作一座“舞臺”，人們?yōu)橹运降哪康?，紛紛粉墨登場，丑態(tài)百出地肆意演出。他寫道：“我此刻陷沒在紊亂的狀況之中了！我的精神完全干涸了！……我就仿佛立在一個泰西鏡之前！望見一些人兒馬兒在我面前回轉(zhuǎn)，我常常問自己，是不是看花了眼睛。”貌寢的封建社會，確實仿佛一座使人目炫繚亂的“舞臺”，上演著各類令人作嘔的丑劇。
《少年維特之懊惱》的結(jié)構(gòu)很是機靈，它以主人公的經(jīng)驗為線索，用近百封信串了起來，這樣，情節(jié)跳躍式的展開，免卻了良多過渡性文字。
作品的剪裁也極為嚴(yán)厲，經(jīng)濟。年夜到一個變亂，一個場合場面，小到一個細(xì)節(jié)，一泉一石，都是為刻畫主人公的性格形象和闡發(fā)主題思惟處事的。譬喻，書中六月二十六日的信只有一句感傷，一句詰問：“不錯，我僅僅是個凡間的流散者，僅僅是個往復(fù)倉皇的過客！可你們不也云云嗎？”這一問一答，道出了維特的幾何酸楚，宣泄了他對人間間的幾何絕望！而接洽著前邊那封充斥著使氣的長信來讀，更剖明維特一年來的厘革有多么年夜��！
《少年維特之懊惱》蘊藉的行文更堪玩味。全書著末寫維特死后下葬的氣象尤其深刻�！鞍综藕退膬鹤觽冏咴诰S特的尸體后頭，阿爾伯特沒能來，綠蒂的性呼吁人憂慮。幾名藝人抬著維特的靈柩，沒有一個牧師來給他執(zhí)紼。”寥寥數(shù)語，隱含著無數(shù)潛臺詞，我們讀完忍不住會向自己提出一個又一個為什么，把維特與來執(zhí)紼以及沒來執(zhí)紼的各類人的相關(guān)都思慮一遍，甚至咀嚼回味全書的內(nèi)容，直到悟出這幾句似乎不覺寫意地寫出的話的深刻含義。這幾句話“就像頭敲擊靈柩似的“咚咚有聲”，“歌德以后往后再未曾寫出象這么綦重沉重有力的句子”。
綜上所述，維特不只是期間的醒覺者，而且是社會的叛變者，經(jīng)由過程他對現(xiàn)實糊口的察看思慮，談吐步履，不只陳說了法國年夜革命前歐洲新興資產(chǎn)階級襟懷的理想，展現(xiàn)了這一理想與現(xiàn)實的抵牾，而且對故障它實現(xiàn)的社會舉辦了非難和抗議。悉數(shù)這些，使《少年維特之懊惱》一書具有了光鮮而兇猛的狂飆突進的期間精神，巨年夜而積極的思惟意義；加上其精到的藝術(shù)特色，時至今天，仍不失蹤為一部天下名著。
少年也識愁滋味作文 篇23
大人們常說“小孩子無憂無慮。”殊不知我們也有成長的煩惱，這些煩惱有的來自學(xué)習(xí)壓力，有的來自家庭困擾，有的來自與同學(xué)的交往……
我的.煩惱就是學(xué)習(xí)上的壓力。數(shù)學(xué)老師3天一小考，5天一大考，而且要排名次，并且把成績表發(fā)到家長的手機上。因為粗心大意，我總是考得不好，每次聽老師報前十名的名單時都很羨慕那些佼佼者。為了能夠躋身前十名，全班61名同學(xué)爭得“頭破血流”，太殘酷了！太殘酷了！
可殘酷又怎樣，在許多家長眼中，成績優(yōu)秀的學(xué)生才是好孩子。進入前十名才能令父母滿足，就連教書育人的老師也這樣認(rèn)為。
可又有誰想過我們的感受呢？考進前十的高高興興回家過周末，我們這些沒考進的只能等著受父母的唾棄和白眼。可我們?nèi)菀讍�？因為考得不好我們也不開心，也想下次努力。萬里長征的終點是需要廢寢忘食、上刀山下火海才能到達的。
我們這些小學(xué)生是十分脆弱的，就像天使那樣，經(jīng)不起烈日的暴曬和風(fēng)雨的吹打。幼小的心靈也要醫(yī)生救治，它如同玻璃一般，稍有磕碰就會立刻碎成渣渣。
這些痛苦我們又能向誰去傾訴呢？即使父親是我背后的那座強大的靠山，可是我愛他，不想讓他擔(dān)心，而且這座山也終究會有倒塌的一天。
這個世界太殘酷了，是一個只有強者才能生存的地方。想要“活”下去，只有一個辦法——成為強者。
少年也識愁滋味作文 篇24
問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。
——題記
暑假生活有點煩。正如太陽每天都要東升西落一樣，我的煩惱也在上演。
煩惱一上演
本以為暑假可以痛痛快快地玩一頓，誰知，媽媽早已為我做好暑假計劃：七點半起床，八點寫作業(yè)，十一點吃飯，十三點寫作業(yè)……一天只有一個小時的玩游戲時間，有時候還要上補習(xí)班。這不，暑假計劃又開始了：在媽媽叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)?“廚房奏樂聲”中，在床頭的鬧鐘那近似于噪音的“催醒伴奏”中，我睜開了朦朧的雙眼，機械性的洗臉?biāo)⒀�。一看表，八點十分，還有二十分鐘補習(xí)班就上課了。頓時，睡意全無，又以百米沖刺的速度拿起早飯，飛奔出去，抓起書包便三步并作兩步地往樓下沖去。幸好，時間還來得及。唉，上暑假班真煩哪！
煩惱二登場
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼暑假已經(jīng)過去三分之一了。那天晚上的滾滾熱浪，令我記憶猶新。
記得那天晚上，我正在看電視，忽的一下，就沒電了，原來是停電。之后，我就在家呆著。“掐指一算”，還有四個小時才到十點。家里沒電，空調(diào)也沒法開，簡直透不過氣來，便去外面涼快會兒，誰知，外面比屋里還熱，我簡直快被蒸熟了。哎，暑假停電真煩哪！
其實，如果我們仔細(xì)想想，這些“煩”不也是一種鍛煉嗎？不也是一段段輕快的旋律嗎？
少年也識愁滋味作文 篇25
古人云：少年不識愁滋味……為賦新詞強說愁�？晌矣X得少年已識愁滋味。
剛上初中時，我很自大，以為自己學(xué)習(xí)非常好。當(dāng)時就立下目標(biāo)進年級前50名。
過了不久，一次月考，讓我信心一落千丈。沒想到我竟只考了五百名，與目標(biāo)相差十倍！我頓時頭暈?zāi)垦�，腦海中出現(xiàn)了小學(xué)時的輝煌，再看現(xiàn)在，那是天壤之別。我不停的安慰自己，不要想過去，放下雜念，平靜心態(tài)，過了好一陣子才恢復(fù)過來。
很長一段時間，我灰心喪氣，失去了戰(zhàn)斗力。這段時間也沒少挨批評。那是一個無盡的深淵，高聳的峭壁，而我，就在這懸崖上垂死掙扎，掙扎！我天天為考試考不好發(fā)愁，我不想落后，可又偏偏落后了，這使我深深地譴責(zé)自己下定決心要更努力地學(xué)習(xí)。強烈的求勝欲望涌上心頭。從此，我把玩、看電視的`時間用在了學(xué)習(xí)上，不再懶散……
到了期中考試。我覺得壓力山大，我都不能正常復(fù)習(xí)了。在考試前正好有兩天假，這是一次機會。第一天，為了給自己減壓，我好好休息了一下，徹底放松自己，一天沒有復(fù)習(xí)，但我覺得壓力減少了許多。我不知道這樣對不對，可不這樣做就不能減緩緊張，減少大部分壓力。我也只好破釜沉舟，背水一戰(zhàn)了！第二天，緊張感揮之不去，因為一場大戰(zhàn)即將來襲，我站著腿軟，坐著不安，躺著無力，怎么也不是。這一仗必須勝，不能敗，倘若再敗，可是雪上加霜，愁上加愁了。
緊緊張張進了考場……戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢出了考場。唯恐考不好，等待著，煎熬著……
我飽受了考試考不好的愁，怎會說少年不識愁滋味呢？
我的心里話：
我用自己當(dāng)例子，寫我的愁�？荚嚳疾缓玫某睿嘈庞胁簧偃硕加�，我只想在現(xiàn)一下，反映現(xiàn)在學(xué)生的愁，這不止一個，我寫了最典型的一個。
少年也識愁滋味作文 篇26
少年不識愁滋味，愛上城樓，愛上城樓，為賦新詞強說愁。
她，年方及弈，豆蔻年華，集萬千寵愛于一身，亦未知曉求學(xué)之艱辛，人世之難測，可渭少年輕狂，天縱驕子。
他，年未弱冠，“譽滿長安，游歷諸貴之間，猶是嫻干絲竹音律”又奪魁首，可謂年少得志，名傳邇。
她總沉溺于一些憂傷的文字，滄月，明曉溪，安妮寶貝……那字字句句章章，總令她數(shù)聲長嘆，淚灑衣襟，卻是兩處閑愁，心上并未有個秋。
他妙年潔白，風(fēng)姿倜儻，于公主之第獨奏新曲，其音哀切，名日《郁輪袍》。白云間奏此曲者，不殺，不怒，不怨，仁愛忠厚，惜天下生靈。卻又有誰知憂婉新曲只是求仕之途。他卻也不識愁。
然后，她與他，跨越千年，在夢中相遇，“你是誰？”她不識眼前人�！霸谙峦蹙S”，他還頗有些自得。自認(rèn)名動京師，應(yīng)是無人不曉，“閣下可嘗聞在下之《郁輪袍》？”她茫然地?fù)u頭：“要說詞，我到比較喜歡易安的，猶其是那尋尋覓覓，冷冷清清，威威慘慘凄凄，堪是千古絕唱。”他一下失語，易安何許人也，他委實不識的，但那十四字，他也不得不承認(rèn)難以超越的，時空長久地沉默，直到夢醒，他們回到各自軌道。
而今盡識愁滋味，欲說還休，欲說還休，卻道天涼好個秋。
中考突然失準(zhǔn)，強差人意地考上一所普通高中，她自是失落，怨天尤人。
雖是奪取五經(jīng)魁首，他卻長久不得其志，郁郁寡歡。他不明所以，夢游縲紲之間，失去平衡。
正是失意時，她突然憶起那個莫名其妙的夢里自視甚高的人。打開電腦，輸入“王維”，立刻彈出整頁的關(guān)于他的資料，逐一點開，慢慢品閱……
愛侶早喪，仕途又連番不順，他不由滿心茫然，憶起多年前那一荒唐的.夢，似有所悟。自此不再爭名逐利，寄情于山水之間，自在瀟然，和著淡淡自憐。
獨倚憑欄處，淡看風(fēng)云輕。
忽然有些感觸，她漸漸釋然。心上的秋，既是自已寫上去的，自是也要自已抹去。
“明月松間照，清泉石上流”經(jīng)時間的打磨，他已去掉了棱角，變得深沉，圓潤，更顯空靈，他已不再怨埋，時得禪理。
又一次的夢中相逢，“在下王維，拙字摩潔”這時的他是謙恭的，令她不禁有些驚奇，“‘行到水窮處，坐看云起’時是你的詩嗎？”她不能理解，為何他發(fā)生了這么大的改變，從憤世到出世，中間過渡了什么？“只為年少不識愁�！币徽Z道盡天機。她頓時茅塞頓開，欣然。
少年何識愁滋味？若是不識，只能永閉象牙塔中。
少年也識愁滋味作文 篇27
一愁早起
“滴滴滴……”殘酷的鬧鐘無情的把我從甜蜜的睡夢中拉了出來。睡意蒙朧的我不由分說的抓起它就地處決。
“咚”媽媽聞聲而來，右手撿起鬧鐘時左手已經(jīng)打在我的額頭上。
我急忙坐起來抬頭看著媽媽，睡意早已被她的魔爪嚇到九霄云外去了，臉上慣用的痛苦表情，“媽媽，很疼的啊!”“都五點半了，你還好意思繼續(xù)睡，想當(dāng)年我向你這般大的時候，我都……”我沒容媽媽嘮叨完，便一咕咚的下床。
于是，穿衣刷牙洗臉下樓背書包向?qū)W校沖刺!
二愁作業(yè)
我喘著粗氣推開的教室的門，瞬間，自己突然被“冒死作戰(zhàn)”的同學(xué)們不約而同的盯住，隨之有被他們異口同聲的“哎”嚇住。我的天，有沒有人告訴我這算是什么啊?
看著忙碌趕作業(yè)的同學(xué)們，不由的壓住心中的疑問匆忙走向座位。拿出英語課本繼續(xù)著昨晚未默完的單詞。
手表上的時間像是被人一下子拉到六點四十上去的。
這時，短發(fā)飄逸的英語老師邁著輕快的步子走進教室。頓時，屋外的風(fēng)聲與屋內(nèi)的讀書聲成為一種悅耳的混合體。英語老師滿意的看著我們，雙手拍掌口中丟出一句早已被我們聽的耳朵長繭卻依然有著殺傷力的效果;“檢查昨天的單詞默寫!”
三愁酷熱
六月的太陽當(dāng)頭照。透藍(lán)的天空，懸掛著火球般的太陽，受不住酷熱的云彩都躲得無影無蹤。
大家的'襯衫早已濕透了，臉上淌著汗水。唯獨幾位穿著長袖的同學(xué)似乎沒有感覺到熱意。于是去向他們討經(jīng)，得來的卻是一句“心靜則涼!你去領(lǐng)悟吧�！卑�!待我知曉其意，太陽公公都回家了。
垂頭喪氣的從抽屜里抽出作業(yè)本，無精打采的計算著讓人厭煩的“A+B”等于幾?
四愁拖堂
“叮�！毕抡n鈴聲一響，心兒早已飛向原方的我門又懸崖勒馬的把心收了回來。
這道鈴聲意味著語數(shù)外物四位老師會齊齊的出現(xiàn)在門口，任風(fēng)雨也打不走的準(zhǔn)時布置家庭作業(yè)。
有時也會有某個老師考試或講作業(yè)的，班主任則每天對我們進行“愛的教育”�？偸且仙鲜畮追昼姴拍芨魇崭靼�，各回各家。
后記：天空是藍(lán)的，云朵是白的，青春的花開花兒謝早已讓我憔悴不堪。
淡淡的云，淡淡的夢，淡淡的歲月漸漸被風(fēng)吹的凌亂。
少年已識愁滋味。而如今，為了學(xué)業(yè)，更添一段新愁!
少年也識愁滋味作文 篇28
13歲，是一個足以體驗愁苦的年紀(jì)了。
記憶左刻骨銘心的是媽媽的哭泣，爸爸出去喝酒，半夜不歸，媽媽在打給爸爸第四通電話后，抑制不住的流淚，嗚咽的不能自己。我在媽媽的淚水中，明白了什么叫做愁苦。
近幾年，爸爸媽媽的關(guān)系時好時壞，在響起激烈的爭吵時，全世界對我而言，都是灰蒙蒙的。這種灰色，不時已經(jīng)絕望的黑色，也不是亮如陽光的'白色，我在這近乎絕望但有幾絲光明的深淵中掙扎，遠(yuǎn)比墜入黑暗痛苦。愁，早已步入了我的心靈，留下傷痛。
昨天夜晚，爸爸又在外面喝酒，喝的半醉讓我們?nèi)ソ铀．?dāng)時我們正在買衣服，聽到爸爸這么說之后，我們趕忙去開車，我給他打了三遍電話，他告訴我的位置都不一樣。一會兒說接，一會兒說他自己坐車回去，我媽媽脾氣快起來了，扭頭便向家中走去，并對爸爸說：“你愛回來不回來，我們不去接你去！”到家后，媽媽還是讓我打通了那個可能觸發(fā)爭吵的爸爸的電話。一串熟悉的數(shù)字摁下，電話中傳來一個冰冷的女聲：“對不起，您所撥打的電話正在通話中……”我拼命地打著那個號碼，終于，爸爸接通了電話，我盡量控制自己的聲調(diào)，不讓自己哭出來說：“爸爸，你現(xiàn)在在哪兒？如果你要去喝酒，就別回來了！”爸爸含糊的應(yīng)了兩聲便掛了。媽媽氣極了。又一次打通爸爸電話，與他激烈的爭吵，我拼命的捂住耳朵，跑進屋子，跳上床假裝睡覺。我不會在我媽媽面前流淚，因為我知道她也需要依靠。我在自己的小床上，聽著他們激烈的爭吵，流著淚，朦朧的雙眼似乎看見他們兩個人砸盆砸碗的情景。不，我拒絕聽見爭吵，拒絕看見吵架！天是陰的吧，云朵沉沉的壓下來，壓得我的心，陰暗的看不見光。
每一次父母吵架時，如果你恰好路過，你會看到我的房間亮著一盞小小的燈，我半倚在床頭，眼淚止不住的流，嘴唇被牙齒咬住，咬得發(fā)白。那是我的愁苦，不為人知的愁苦。
13歲，是一個足以吧愁苦深埋心底的年紀(jì)。
我在班上是一個半陽光型的女孩子，在臉上掛著的陽光微笑后，藏匿著深深地愁苦，那種愁苦，陰暗著，占領(lǐng)了我的一半心靈。
“如今嘗遍愁滋味，欲罷還休，欲罷還休，卻言天下好個秋�！�
我的心里話：
這件事是發(fā)生在寫它的前一天晚上，記憶比較新，而且，我曾經(jīng)寫過一篇類似于這篇文章的，寫起來得心應(yīng)手是很正常。最后一段是我突發(fā)奇想加上的，是標(biāo)題“少年已識愁滋味”的原文，更能襯托我的心情。
少年也識愁滋味作文 篇29
少年不識愁滋味，為賦新詞強說愁。
——題記
有人說，90后的我們，是最幸福的一代�？墒�，當(dāng)現(xiàn)在的文壇處處充斥著灰暗的文字，書店中隨手抽出一本書都是布滿黯然傷逝的青春文字。我在想，我們，是否真的幸福。還是，一個人人都說我們幸�？鞓肪驼娴恼J(rèn)為自己幸福快樂的表相。但或許只有我們自己知道，屬于我們的愁。
社會的殘酷競爭讓我們的父母都望子成龍，望女成鳳，不斷的'對我們施加壓力，每天張口學(xué)習(xí)閉口學(xué)習(xí)。當(dāng)我們面對著父母期望的眼神，我們能拒絕嗎？能忍心嗎？只有默默收起心中的愁，嘆口氣，去努力學(xué)習(xí)，賺取未來。
十年寒窗苦讀的寂寞，苦斷人腸。我們只身遠(yuǎn)離自己的家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離自己的家人，只身求學(xué)。所經(jīng)歷的一切誤會白眼，所受的一切苦難挫折，我們向誰傾訴？一切的愁苦只能自己吞咽。
我們只是孩子，初涉世事，多少會受欺騙，多少會見識領(lǐng)略這無情社會的殘酷的競爭規(guī)則，吃些苦頭。在我們脆弱的主管承受力的夸大下，這種心灰和悲哀就成了鋪天蓋地的愁悶，席卷而來。
我們的青春，與天下的任何一段青春無異。沖動是我們的代言詞，熱血是我們的標(biāo)簽�？僧�(dāng)我們沉淀下來靜靜回憶時，多少事已成過往，昔人已在天涯，一切猶如過眼云煙都物是人非。我們，也難免傷春悲秋，愁思迭起。
只是，這些愁，我們都輕易不說出口。只在夜深人靜的時候，在空寂的黑暗中在昏黃的燈光下，在泛黃的紙張上用稱不上文學(xué)的文字記下來；在冰冷的電腦上舞動十指敲擊記錄下來。
少年早識愁滋味。我們應(yīng)該感謝它，正因為這樣，在多年以后，我們回首這段我們自以為慘烈的青春時，都免不了熱淚盈眶。
少年也識愁滋味作文 篇30
每個人都說青少年不知道悲傷的滋味，但我不一樣，我悲傷又悲傷！
事件1
今天下午，我滿懷信心地走進了教室。我坐在座位上焦急地等待上課，仿佛看到了勝利的果實。鈴聲終于響了，教室里頓時鴉雀無聲。老師發(fā)完試卷后，我粗略地看了一下，發(fā)現(xiàn)很簡單。我對自己說:這次我肯定會100%得到。我立即拿起筆，很快就寫完了。
我做得很快，在很短的時間內(nèi)我做了一半。突然，我看到一個問題:六乘以七等于多少？不管有多害怕，我都填了41個。完成后，我環(huán)顧四周，交了論文。老師表揚了我的快速烹飪，我的心甜如蜜。
我的同桌告訴我，老師說我可能會參加100%的考試。聽到這句話，我回到家立刻給父母做了一個重要的演講。我自豪地對他們說，“這次考試太簡單了。我肯定會得100分�！甭牭竭@些，我的`父母非常高興給我一頓大餐。
誰知道呢，天氣是不可預(yù)測的。我，快樂招致悲傷！試卷分發(fā)出去了。許多學(xué)生得了100分，但我只得了98分。我立刻像霜打茄子一樣，蔫了！如果我早點知道，我會仔細(xì)檢查的。不幸的是，世界上沒有后悔藥！
事件2
一天下午，在第一節(jié)數(shù)學(xué)課上，我很早就“消除”了數(shù)學(xué)書中的問題。然而，當(dāng)我坐在教室里打開書包時，我已經(jīng)很久沒有找到數(shù)學(xué)書了。我如此焦慮，以至于熱鍋上的螞蟻。最后，我不得不一路跑回家，迅速拿起我的數(shù)學(xué)書，一陣風(fēng)似地跑回學(xué)校。剛好趕上上課，真是千鈞一發(fā)！
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