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沸騰的教室作文(精選41篇)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編為大家整理的沸騰的教室作文(精選41篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。
沸騰的教室作文 篇1
哈哈哈,哈哈一陣又一陣的笑聲不斷的從五二班教室飛了出去。
今天這節(jié)本是作文課,可老師說(shuō)今天讓我們玩一個(gè)我們都是木頭人的游戲,我們一聽(tīng)這個(gè)消息,全班都一起歡呼了起來(lái)。
終于盼來(lái)了第三節(jié)課,經(jīng)過(guò)激烈的報(bào)名后,十幾個(gè)男生在我們的兒歌中轉(zhuǎn)起來(lái):我們都是木頭人,一不許說(shuō),二不許笑,三不許露出大門(mén)牙。我們的歌一唱完,他們就立馬擺好了造型,于是一個(gè)個(gè)神態(tài)各異的雕像就出土了。最可愛(ài)的便是那劉宇超了,他扮著電視中的楊陽(yáng)洋生氣的樣子,嘴嘟起來(lái),還把收像大人一樣架起來(lái),仿佛在說(shuō)我不跟你玩了。有趣極了!再看看施富民,他用一只腳支撐著,金雞獨(dú)立在場(chǎng)旁;钕褚恢粩喑岬男▲B(niǎo)孤獨(dú)的立在那兒。呂桂先則直接躺在了地上——裝死。緊接著,逗笑木頭人的游戲開(kāi)始了。
一位女將——?jiǎng)⑺嚵嵘蠄?chǎng)了,她走上臺(tái)對(duì)陳煒禛說(shuō):你的身材是s形的.。一下便逗笑了他。
接著還有人上去挑戰(zhàn)呂桂先,可是無(wú)論他們輪番上陣還是屢戰(zhàn)屢敗。最后陳偉禛上陣了,只見(jiàn)他雙膝下跪,哭爹喊娘般說(shuō)道:呂桂先,你怎么死得這么慘!你可才十二歲哇!全班哄堂大笑,那呂桂先也按耐不住了,一下子笑了出來(lái)。接下來(lái)隨之同學(xué)們的輪番上陣,參賽者們紛紛回到了座位上······
輪到女同學(xué)玩了,如之前一樣,我們一唱完兒歌她們便停了下來(lái),像音樂(lè)盒上的芭比娃娃突然停電了。岳s琪在裝嫩賣(mài)萌:嘟嘴,差點(diǎn)把額頭上的眼睛給頂下來(lái)。吳奕嫻擺成一個(gè)在思考的的人,一動(dòng)不動(dòng)的在那兒思考人生······
第一個(gè)上場(chǎng)的是常勝將軍陳煒禛,接下來(lái)我看見(jiàn)不可思議的畫(huà)面:他抓住了岳s琪的下巴說(shuō):小妞,給爺笑個(gè)?不笑,爺給你笑個(gè)。她一下笑了出來(lái),紅著臉回了座位。陳煒禛一臉壞笑,班上一片騷動(dòng)。(作者自己想象,但大部分真實(shí))
接下來(lái)劉宇超登場(chǎng)了,他直奔那思想者,嘴里深吸一口氣,只聽(tīng)見(jiàn)他打了一個(gè)7秒的隔!全班的笑聲可能全校都聽(tīng)見(jiàn)了,有人笑出了眼淚;有人笑得摔在地上;還有人同桌對(duì)打!那畫(huà)面太美,我都不敢看了
快樂(lè)的時(shí)光總是短暫地,但那快樂(lè)的笑聲依然久久回蕩在學(xué)校的上空,同時(shí)也深深刻在了我心里。
沸騰的教室作文 篇2
“三更燈火五更雞,正是男兒讀書(shū)時(shí)!闭l(shuí)來(lái)把這句詩(shī)的意思解釋一下?老師在臺(tái)上眉飛色舞地講著。
前排的同學(xué)的臉濺滿(mǎn)了口水,臉上那讓人捉摸不清的表情讓人哭笑不得?捎值醚b出一副如饑似渴學(xué)習(xí)的樣子,望著他們的樣子,我捧腹大筆在,眼淚都快笑出來(lái)了。
突然廣播里說(shuō)道:“請(qǐng)所有老師去報(bào)告廳開(kāi)會(huì)!崩蠋煵贾梦覀冏粤(xí),便急匆匆走了。
這下可把我們樂(lè)壞了,老師前腳剛走,我們班上那些調(diào)皮的男生就不安全了。有的好像十幾年都沒(méi)睡覺(jué),仰頭便睡著了,怎么也叫不醒,不知做了什么好夢(mèng),竟流出了口水;有的在和同桌竊竊私語(yǔ),不時(shí)發(fā)出“哈哈”的`笑聲;還有的站起來(lái)與前排同學(xué)談?wù)撟钚滦侣,把肚子伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的,生怕漏掉了什么重要信息;至于我嘛則坐在位上看著漫畫(huà),時(shí)不時(shí)被書(shū)中幽默風(fēng)趣的情節(jié)逗得開(kāi)懷大笑。
不一會(huì)兒班上的男生炸開(kāi)了花,他們一個(gè)勁地追逐打鬧,不時(shí)和面而來(lái)的同學(xué)撞個(gè)滿(mǎn)懷。最有的是我們班的小軍,像個(gè)老鼠一樣竄來(lái)竄去。還惹別的同學(xué),連一向好脾氣的我也想要扁他一頓。
只見(jiàn)他把頭探出窗外,滿(mǎn)臉緊張地說(shuō):“不好了,老師來(lái)了!”同學(xué)們一聽(tīng)連忙跑到座位上,有的拿書(shū)裝作認(rèn)真讀的樣子,卻把書(shū)拿反了;有的跑得太急摔到了地上。小軍見(jiàn)了“哈哈”大笑。幾們調(diào)皮的同學(xué)看出了小軍的詭計(jì),竟揚(yáng)言要揍扁他,小軍見(jiàn)情況不妙立刻“作揖求饒”才躲過(guò)了一劫。
不知過(guò)了多久,又聽(tīng)見(jiàn)有人說(shuō):“老師來(lái)了!”這下同學(xué)們誰(shuí)也不信,在位上蹺起二郎腿,有說(shuō)有笑。這時(shí)門(mén)被打開(kāi)了,迎面而來(lái)的則是老師鐵青的臉,暴跳如雷地吼道:“今天把課文抄2遍!蓖炅耍以谛睦锬f(shuō)道。
撞槍口上了,我們只好乖乖抄課文了。
哎!早知今日,何必當(dāng)初!
沸騰的教室作文 篇3
當(dāng)老師不在場(chǎng)的時(shí)候,你是否能想象教室里亂成一鍋粥的樣子?俗話(huà)說(shuō):“山中無(wú)老虎,猴子稱(chēng)大王。”老師不在場(chǎng)時(shí),我們這些“猴子”當(dāng)然要趁機(jī)耍兩下。
這不,老師臨時(shí)有事,讓我們自己自習(xí),同學(xué)們按捺住心頭的喜悅,假惺惺地異口同聲地說(shuō)道:“好!”,隨后便埋頭看著語(yǔ)文書(shū),裝出一副認(rèn)真的樣子!斑诉诉恕钡哪_步聲越來(lái)越遠(yuǎn)了,我們知道老師走遠(yuǎn)了。這時(shí),一些同學(xué)按捺不住了,嘰嘰喳喳的說(shuō)起話(huà)來(lái),等聽(tīng)不見(jiàn)老師的腳步聲后,教室里立刻炸開(kāi)了鍋:有的從書(shū)包里拿出漫畫(huà)書(shū),堂而皇之地看起來(lái);有的三五成群湊在一起,議論著明星們的八卦新聞,不時(shí)發(fā)出一陣陣哄笑;有的則在教室東游西蕩……好一派忙碌的場(chǎng)景。真像一個(gè)熱鬧非凡的菜市場(chǎng)!
前面的幾位同學(xué)聚在了一起,也不知在講什么笑話(huà),不時(shí)爆發(fā)出一陣一陣的歡笑聲。班長(zhǎng)見(jiàn)局面混亂,便大吼一聲:“大家安靜,誰(shuí)再吵,就抄課文!”全班頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。但安靜只持續(xù)了幾分鐘,大家又陷入一片“話(huà)浪”之中,我瞧見(jiàn)前面的.同學(xué)玩得正嗨,忍不住地加入了他們的行列。正當(dāng)我們忘乎所以的時(shí)候,汪池陽(yáng)拉響了警報(bào):“老師來(lái)了!”大家一個(gè)個(gè)慌了手腳,最搞笑的是陳東亮,由于事發(fā)突然,一個(gè)沒(méi)站穩(wěn),摔了個(gè)“狗啃泥”,全班又陷入一陣“笑浪”中。還好,老師沒(méi)發(fā)現(xiàn),否則我們就遭殃了!
瞅瞅,老師不在時(shí)我們班就是這個(gè)樣子的!你說(shuō)氣氛亂不亂?
沸騰的教室作文 篇4
時(shí)間過(guò)得飛快,一轉(zhuǎn)眼,就到了科技發(fā)達(dá)的22世紀(jì)。22世紀(jì)的科技真發(fā)達(dá)啊!有:反重力汽車(chē)、人造太陽(yáng)、多功能書(shū)包等等,這不,連教室別也一番趣味!
咱們先不說(shuō)別的,就說(shuō)說(shuō)這墻壁,就可以讓你大吃一驚。我們教室的墻壁有冬暖夏涼的功能,一到夏天墻壁就會(huì)自動(dòng)變成白色,最大的反射陽(yáng)光,然后收集冷空氣讓教室保持最舒適的溫度。一到冬天,墻外就會(huì)自動(dòng)形成一堵空氣墻,然后把冷空氣轉(zhuǎn)換成熱風(fēng),讓你感受不到寒冷,上課的時(shí)候,墻壁還會(huì)立馬變成一個(gè)大屏幕,給大家提供一個(gè)學(xué)習(xí)的好環(huán)境。
未來(lái)教室里的桌椅也十分先進(jìn),教室的椅子上有安裝一個(gè)十分靈敏的感應(yīng)器,只要哪一位同學(xué)做了一點(diǎn)小動(dòng)作,它都可以立馬感覺(jué)出來(lái),并提醒那位同學(xué),如果提醒無(wú)效,它就會(huì)將信息發(fā)送給老師,讓老師來(lái)提醒他。椅子還可以由你的身高發(fā)生變化,桌子也是,電腦會(huì)自動(dòng)計(jì)算出最適合你的高度,并由此調(diào)節(jié)椅子和桌子的高度。桌子右上角還有一個(gè)小屏幕,上課的時(shí)候有些地方不懂,或者不會(huì)寫(xiě),作業(yè)不會(huì)做,都可以問(wèn)它。下課時(shí),椅子和桌子還可以和地板融為一體,教室就立馬會(huì)變成一個(gè)小操場(chǎng),看到這里你是不是也很想要一套這樣的桌椅呢?
教室的.防災(zāi)功能,更是了不得,一旦發(fā)生了地震,教室下面的反重力裝置就會(huì)被啟動(dòng),教室就會(huì)飛上上空,保住同學(xué)們的小命。
你看未來(lái)教室是不是十分先進(jìn),我相信在不久的將來(lái),一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。
沸騰的教室作文 篇5
昨天中午爺爺接到班主任梁老師的電話(huà),讓我今天早上八點(diǎn)半來(lái)學(xué)校幫忙打掃教室,準(zhǔn)備新學(xué)期開(kāi)學(xué)。發(fā)現(xiàn)的時(shí)候很激動(dòng)。
今天早上我起得很早。早飯后,我提著水桶和抹布準(zhǔn)時(shí)來(lái)到學(xué)校。當(dāng)我看到李宇寧、黃怡婷、鄭浩如三個(gè)學(xué)生已經(jīng)到了的時(shí)候,劉冬梅、蔣超、吳寶武也陸續(xù)到了。我們?cè)诮淌依锏戎豪蠋煹牡絹?lái)。不一會(huì)兒,梁老師大著臉走進(jìn)了教室。我急忙上前和老師打招呼。老師開(kāi)心地點(diǎn)頭微笑,親切地問(wèn)我們?nèi)ミ^(guò)哪些假期。然后我們被分配了今天的任務(wù)。
同學(xué)們久別重逢,心情十分愉快。打掃衛(wèi)生時(shí),他們互相談?wù)撚腥さ暮佟Pβ暡粫r(shí)從教室里爆發(fā)出來(lái)。我們一起工作,揮汗如雨。我們不僅快速地掃了教室的地板,把它拖得光滑明亮,還把整個(gè)教室擦得干干凈凈。老師看到我們這么開(kāi)心高效的做著,臉上露出了甜甜的笑容。
打掃完教室,老師讓我們下樓去搬新課本。我們把課本帶到數(shù)學(xué)辦公室,舉起沉重的新課本。我心里深深地感到,快樂(lè)的寒假就要結(jié)束了,新學(xué)期即將開(kāi)始,新的學(xué)習(xí)任務(wù)會(huì)很重。
到11點(diǎn),任務(wù)完成,老師在辦公室給我們每人發(fā)了兩本印有有獎(jiǎng)字樣的作業(yè)本,表示對(duì)我們勞動(dòng)的肯定。這真是輕則事,重則善舉。雖然勞動(dòng)有點(diǎn)累,但是鍛煉人的`意志。我很高興我能提前到校,為新學(xué)期的開(kāi)始做準(zhǔn)備。老師還跟我們說(shuō)新學(xué)期免學(xué)雜費(fèi),真是振奮人心的消息!我非常感謝政府的關(guān)心和老師的關(guān)心。
新學(xué)期,我會(huì)加倍努力,總結(jié)教訓(xùn),迎頭趕上,爭(zhēng)取新的進(jìn)步,爭(zhēng)取好成績(jī)!
沸騰的教室作文 篇6
1、過(guò)去的錯(cuò)誤的學(xué)說(shuō)不宜忘掉不談,因?yàn)楦鞣N真理都要在和錯(cuò)誤斗爭(zhēng)之中,才能維持它們的生命。克羅齊
2、或作或輟,一暴十寒,則雖讀書(shū)百年,吾末見(jiàn)其可也。吳夢(mèng)祥
3、即使通過(guò)自己的努力知道一半真理,也比人云亦云地知道全部真理還要好些。羅曼羅蘭
4、各種各樣的蠢事,在每天閱讀好書(shū)的作用下,仿佛烤在火上的紙一樣漸漸燃盡。雨果
5、孩子們被送進(jìn)了學(xué)校,至少在當(dāng)時(shí),那總算是一個(gè)學(xué)校吧。柔弱的幼年一代每天在這里專(zhuān)心致志地苦干上十個(gè)鐘頭,從書(shū)本里學(xué)些他們所不懂的毫無(wú)用處的東西,依靠死記硬背,像鸚鵡學(xué)舌似的;因此受完了教育的成績(jī)只有兩點(diǎn),一是永遠(yuǎn)的`頭疼,二是念書(shū)的本領(lǐng)念起來(lái)流利得很,既不要停下來(lái)拼字,也不要換氣。馬克—吐溫
6、既要懂行,又要有才能。這兩點(diǎn)都是難能罕見(jiàn)的,如果不結(jié)合在一起,就很難收到好效果。歌德
7、環(huán)境于人的影響極大。親師取友。問(wèn)道求學(xué)是創(chuàng)造環(huán)境改講自己的最好的方法,你們于潛心獨(dú)研外更要注意這一點(diǎn),萬(wàn)不要一事不管,一毫不動(dòng),專(zhuān)門(mén)只關(guān)門(mén)讀死書(shū)。向警予
8、舉一而反三,聞一而知十及學(xué)者用功之深,窮理之熟,然后能融會(huì)貫通,以至于此。朱熹
9、集腋成裘,聚沙成塔。幾秒鐘雖然不長(zhǎng),卻構(gòu)成永恒長(zhǎng)河中的偉大時(shí)代。 弗萊徹
沸騰的教室作文 篇7
現(xiàn)在我覺(jué)得我們的教室還是有很多缺陷的,所以我覺(jué)得未來(lái)的教室可以比現(xiàn)在的教室更完善。
當(dāng)時(shí)我們教室窗戶(hù)上的玻璃有防盜、保護(hù)、變色、吃聲的功能,可以防止小偷來(lái)教室偷東西,也可以防止玻璃碎片劃傷皮膚,還可以軟化陽(yáng)光,使噪音很小。
教室里的粉筆可以重復(fù)使用,很硬,不容易折斷。另外,這種粉筆就像一支圓珠筆,外面有一個(gè)塑料外殼,顏色不同。只要粉筆斷了,只要按下底部的`按鈕,另一根粉筆就出來(lái)了。這種粉筆不會(huì)傷害老師的手指。以前擦黑板的時(shí)候用的是刷子,到處都是粉筆灰,對(duì)老師同學(xué)都有傷害。將來(lái),人們會(huì)把黑板刷換成一個(gè)小吸塵器,可以吸入粉筆灰。它的外殼是透明塑料的,只用一節(jié)電池就可以連續(xù)吸粉筆灰三周。當(dāng)它裝滿(mǎn)粉筆灰的時(shí)候,你只需要打開(kāi)它的外殼,就可以繼續(xù)吸粉筆灰了。隔一個(gè)月用濕毛巾擦一下就行了。首先,避免內(nèi)部生銹。第二,避免粉筆灰落入零件,造成卡阻和短路。
在教室里,每個(gè)同學(xué)的桌子上都有一個(gè)耳機(jī)和一頂帽子。上課時(shí),把耳機(jī)插到帽子的一個(gè)孔里,然后把帽子戴在頭上,耳機(jī)戴在耳朵上。這個(gè)帽子里有一個(gè)測(cè)試腦電波的系統(tǒng)。上課不聽(tīng)講的時(shí)候,耳機(jī)里會(huì)出現(xiàn)“請(qǐng)認(rèn)真聽(tīng)講”的字樣。不聽(tīng),鼻子會(huì)長(zhǎng)到手指那么長(zhǎng)。
雖然目前還沒(méi)有這樣的教室,但是隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步,科技的不斷發(fā)展,這樣的教室一定會(huì)在光明的未來(lái)出現(xiàn)。
沸騰的教室作文 篇8
一轉(zhuǎn)眼三十年已經(jīng)過(guò)去了,現(xiàn)在的我已是一名出色的設(shè)計(jì)師了。我為人們?cè)O(shè)計(jì)出了許多快捷方便的東西,就連孩子們學(xué)習(xí)的教室也已經(jīng)大變樣了。
當(dāng)你跨進(jìn)教室時(shí),會(huì)讓你大吃一驚。墻壁已經(jīng)不是白色了,它會(huì)根據(jù)人的心情變換顏色,愉快時(shí)就變成了綠色,興奮時(shí)就變成了紅色,不高興時(shí)就變成了灰色。它是用塑料做成的,還會(huì)自動(dòng)調(diào)節(jié)溫度呢!冬暖夏涼。這樣,同學(xué)們就不會(huì)因?yàn)橄奶煅谉岫鵁⿶懒。黑板是電子觸摸屏,只要老師用手在黑板上輕輕點(diǎn)一下,黑板上就會(huì)出現(xiàn)你想要的畫(huà)面,這樣老師就不用擔(dān)心每天吃粉筆灰了。同學(xué)們的課桌上也配備著超薄電腦,同學(xué)們以后就不用寫(xiě)字了。如果你近視了,坐上這套課桌,就會(huì)讓你的眼睛恢復(fù)得越來(lái)越好。地也不是硬邦邦的水泥地面了,它上面是一些彩色的.活動(dòng)板,一方面可以按摩健身;另一方面只要你說(shuō)想去哪,他就會(huì)讓你到了你想去的地方。教室的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)成三角形的,這樣可以抗震。
還有一些更神奇的,要是現(xiàn)在是春節(jié),墻上就會(huì)變成春天的景色;下課時(shí),教室的桌椅就會(huì)消失,這里就成了同學(xué)們玩耍的地方,還節(jié)約占地呢!桌椅是多功能的,可以根據(jù)需要
自由地旋轉(zhuǎn)和變動(dòng)位置。這樣,在討論課上,根據(jù)老師規(guī)定的分組需要,桌椅自動(dòng)歸類(lèi)和分組,既能節(jié)約課堂時(shí)間,又能夠保持教室里必要的安靜。
這就是我們未來(lái)的教室。在科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展的今天,電腦的廣泛應(yīng)用已成為現(xiàn)實(shí),我要是再努力一點(diǎn),就會(huì)創(chuàng)造出更加神奇的東西了。
沸騰的教室作文 篇9
同學(xué)們,你們知道未來(lái)的教室是怎么樣的嗎?它可是功能奇特。
教室的墻壁可以隨便變換圖案:春天,墻壁上就會(huì)顯出一棵棵生機(jī)勃勃的柳樹(shù),栩栩如生。百花爭(zhēng)奇斗艷,小草破土而出,陽(yáng)光普照大地,燕子飛回南方,到處萬(wàn)紫千紅。冬天時(shí),你會(huì)看見(jiàn)冬天大雪紛飛,臘梅迎風(fēng)招展的圖案。
教室的.窗戶(hù)也十分奇特,它就像一臺(tái)大空調(diào)。夏天時(shí),你大汗淋淋地走進(jìn)教室,就會(huì)感到一陣陣涼風(fēng)撲面而來(lái)。冬天,窗戶(hù)個(gè)同學(xué)們送來(lái)暖氣。這樣既節(jié)約了電源,又保護(hù)了環(huán)境。
教師最奇特的就是桌子和椅子了。桌子可以根據(jù)你的身高自動(dòng)升降,讓你坐得舒舒服服,如果你的坐姿歪歪扭扭,椅子就會(huì)震動(dòng),提醒你坐端正。到那時(shí)候,黑板也“下崗”了。老師只需要坐在椅子上,用手按動(dòng)講臺(tái)上的電腦,通過(guò)大屏幕給同學(xué)們講課。教室里再也不會(huì)被粉筆灰污染了。
未來(lái)的同學(xué)們做作業(yè)用的是“功能筆”從小學(xué)一年級(jí)到小學(xué)畢業(yè),你都不用換筆,換筆芯。這枝“功能筆”能陪伴你度過(guò)整個(gè)小學(xué)階段。上圖畫(huà)課時(shí),只要你輕輕地按一下筆上面的按鈕,就能變成五顏六色的彩筆,真方便呀!
教室里的電燈本領(lǐng)可大了,如果教室里沒(méi)有人了,電燈會(huì)自動(dòng)熄滅,還可以省電。
我想,隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,將來(lái)一定會(huì)有這樣功能奇特的教室。
沸騰的教室作文 篇10
當(dāng)班主任老師向我們描述學(xué)校的“最美教室”評(píng)選活動(dòng)時(shí),大家伙不約而同地雙手托腮、面帶微笑地在腦中勾畫(huà)起了各自心目中“最美教室“的藍(lán)圖,這不,一下課同學(xué)們就聚到了一處,熱火朝天地分享起剛剛腦海里面浮現(xiàn)的美麗圖畫(huà)了,有同學(xué)說(shuō):”有蕾絲窗簾的教室最漂亮!“,緊接著又一位同學(xué)說(shuō):“童話(huà)城堡般的教室最夢(mèng)幻!”“貼滿(mǎn)中外名人畫(huà)像的教室最勵(lì)志!”另一位同學(xué)也發(fā)表著高見(jiàn)。我們你一言,我一語(yǔ)地描繪著心中對(duì)于“美”的所有想象,像是一位位有抱負(fù)的小小設(shè)計(jì)師,個(gè)個(gè)都靈感如泉涌,恨不能借來(lái)馬良的“神來(lái)之筆”,頃刻間將我們的教室裝得美侖美奐才好。
事實(shí)證明,我們不僅有想法,也是小小實(shí)干家哦!幾天以后,當(dāng)老師把同學(xué)們分工合作完成的作品一一張貼到位時(shí),教室里真的像是被馬良的.神筆給“點(diǎn)石成金”了!明亮的窗戶(hù)上綻開(kāi)出繽紛的窗花,仿佛能折射出七色的陽(yáng)光;窗臺(tái)上的綠色盆栽,個(gè)個(gè)枝繁葉茂,像是在跟我們較著勁兒,比誰(shuí)更有活力,比誰(shuí)長(zhǎng)得更高;分列在“圖書(shū)角”和“衛(wèi)生角”上的卡通指示牌,栩栩如生,笑容可掬地提醒著我們?cè)诹糇 皶?shū)香”的同時(shí),也別忘記帶走“塵埃”……
自從教室“變美”以后,同學(xué)們?cè)絹?lái)越愛(ài)我們這個(gè)美麗的“家”,課間的吵鬧喧囂,漸遠(yuǎn);來(lái)回進(jìn)出的腳步聲,放輕,教室的整潔與寧?kù)o被我們小心呵護(hù)。我心中突然有了答案,“美”,從來(lái)沒(méi)有量化的標(biāo)準(zhǔn),“最美教室“就在我們所有懂得珍惜與守侯的小朋友的手心里!
沸騰的教室作文 篇11
古往今來(lái),人們的生活隨著科技的變化越來(lái)越好了。自動(dòng)的洗衣機(jī),高尚的平板,智能的機(jī)器人……這些東西都給我們的生活提供了便利,讓我們生活的越來(lái)越美好。但我對(duì)現(xiàn)在的教室還不太滿(mǎn)意,來(lái)看看我設(shè)計(jì)的'教室吧!
在教室的門(mén)上有一個(gè)刷臉機(jī),里面記錄著全班同學(xué)和老師的臉型。進(jìn)門(mén)前只要刷一下臉門(mén)就會(huì)自動(dòng)打開(kāi),這樣就可以防止東西被偷了。
教室里的壁紙很新穎,它可以根據(jù)天氣和季節(jié)自動(dòng)調(diào)換。比如現(xiàn)在是夏天而且晴空萬(wàn)里,壁紙上就會(huì)出現(xiàn)綠綠的草地,藍(lán)藍(lán)的天空和明媚的陽(yáng)光。讓同學(xué)們覺(jué)得教室就是美麗的大自然。這個(gè)壁紙還很耐臟,如果臟了,用濕毛巾一擦就掉了。
在教室里,每個(gè)同學(xué)的桌椅都可以根據(jù)自己的身高來(lái)調(diào)節(jié)。桌子上還有一臺(tái)電腦和一對(duì)機(jī)器手臂。電腦可以用來(lái)寫(xiě)作業(yè)、搜資料……最令人喜歡的是可以放大老師在黑板上寫(xiě)的字,這樣,就不用擔(dān)心坐在后面看不見(jiàn)了。機(jī)器手臂的功能就是可以幫你倒水、幫你撿垃圾、提醒你用心聽(tīng)課等等。
這個(gè)教室里還可以冬暖夏涼,因?yàn)樵诮淌业膲Ρ诶镅b著散熱裝置和散冷裝置。這種裝置不會(huì)給空氣帶來(lái)污染,但可以使教室里有適宜的溫度,比空調(diào)好多了!
想象有多大,未來(lái)就有多大。我堅(jiān)信,隨著科技的發(fā)展,我們一定能在這種教室里學(xué)習(xí)和生活!
沸騰的教室作文 篇12
一天的煩惱課程終于結(jié)束了,總算是可以丟下一切思緒,走出教室。
一切實(shí)在過(guò)于枯燥了,糟糕的很。
當(dāng)我們坐在教室里背著無(wú)聊的課文,公式的時(shí)候,當(dāng)我考試考的很糟糕的時(shí)候,我們?cè)愀獾男那槟芟蛘l(shuí)傾訴呢,只有天地吧。就算這樣,我的知識(shí)實(shí)在太過(guò)薄弱了。我望著天空上的.白云、小鳥(niǎo),靜靜的想:我在教室外面,我們所能學(xué)習(xí)到的,其實(shí)比課堂上多的太多,像教室里講的道德之類(lèi)的大多是空談,所以我不耐煩,只有在生活中體會(huì),才可以理解。
在教室里,我們所學(xué)的其實(shí)實(shí)在渺小的,除了公式等等。我們還會(huì)寫(xiě)什么呢?在教室了我能看到的只是黑板,還有課本,而走出教室,我們就能看見(jiàn)藍(lán)天、白云、花草、樹(shù)木等等,迎接我們的是完全不一樣的景象,是那樣的自由自在,走出教室我們擺脫了無(wú)數(shù)個(gè)心理壓力,擁抱自然,在自然中尋找無(wú)限的奧秘。但我們敞開(kāi)胸懷,離開(kāi)教室融入自然,我會(huì)覺(jué)得自己是那樣的清明,無(wú)憂(yōu)無(wú)慮,風(fēng)兒吹走了我的煩惱,空氣也變得清新。
但我們又有什么辦法去擺脫教室里的學(xué)習(xí)呢?老師還在那里喋喋不休,腦子漲的和斗一樣大,我常常轉(zhuǎn)頭看看窗外,看看窗外那個(gè)沒(méi)有煩惱的世界,我的人雖然在教室里,心早就隨著那鳥(niǎo)兒飛走了,一直到老師怒吼中才驚醒過(guò)來(lái)。
我希望能自由的走出教室。
沸騰的教室作文 篇13
新學(xué)期,有新的開(kāi)始,我們也有了一個(gè)全新的教室。這間教室非常寬敞、漂亮,我很喜歡它。
走進(jìn)新教室,“哇”,同學(xué)們歡呼起來(lái),明亮的窗戶(hù),嶄新的桌椅,碧綠的黑板和銀色的講臺(tái)桌展現(xiàn)在我們的眼前,它們好像在微笑著對(duì)我們說(shuō):“歡迎你們來(lái)到新教室,有新的開(kāi)始,要努力學(xué)習(xí)呀!”
抬頭一看,會(huì)見(jiàn)到十盞嶄新的日光燈,明亮地照著整個(gè)教室。墻壁煥然一新,教室里整齊地?cái)[放著四十六張桌椅。你還可以看見(jiàn)教室的前面有一個(gè)移動(dòng)的黑板,插進(jìn)鑰匙,移動(dòng)黑板后面出現(xiàn)了一個(gè)電子白板,按下電源,黑板上的電子投影機(jī)射出光線(xiàn),射到電子白板上,電子白板上就出現(xiàn)了一幅幅畫(huà)面。只要打開(kāi)工具欄,按一下白板最左邊的中間四個(gè)按鈕,用手指在白板上輕輕的劃一下,出現(xiàn)了“黑,紅,黃,綠”四條線(xiàn)。原來(lái)電子白板也是觸屏的,再點(diǎn)一下最后一個(gè)按鈕,鼠標(biāo)變成了一個(gè)黑板擦,在剛才畫(huà)的`線(xiàn)條上輕輕一弄,剛才畫(huà)的線(xiàn)條不見(jiàn)了,再點(diǎn)一下第一個(gè)鼠標(biāo)按鈕,“黑板擦”頓時(shí)變成了鼠標(biāo),這么厲害的高科技,真讓我們大開(kāi)眼界。
坐著舒適的椅子,摸著光滑的課桌,環(huán)視教室里嶄新的一切。謝謝學(xué)校為我們創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓我們愉快健康地成長(zhǎng)。在這樣溫暖,舒適的教室里學(xué)習(xí)知識(shí),我感到很快樂(lè)。
沸騰的教室作文 篇14
當(dāng)當(dāng)當(dāng),上課的鈴聲響了,同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)進(jìn)了教室。這座教室好特別呀!原來(lái)這就是我們未來(lái)的教室,想知道未來(lái)的教室是什么樣子嗎?下面請(qǐng)聽(tīng)我來(lái)給你介紹吧。
未來(lái)的教室全都用上了高科技,黑板是一個(gè)大大的液晶顯示屏,老師講的內(nèi)容都會(huì)自動(dòng)出現(xiàn)在黑板上。比如老師給我們講古詩(shī)《望天門(mén)山》,眼前的景象就好像是我們乘著一葉小舟緩緩駛來(lái),遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看見(jiàn)了高高的天門(mén)山,兩岸的景色讓人流連忘返……這樣的課同學(xué)們?cè)僖膊粫?huì)感到枯燥乏味。老師想寫(xiě)字的時(shí)候,再也不用拿粉筆寫(xiě)了,因?yàn)橹灰蠋熞徽f(shuō),黑板上就會(huì)立刻出現(xiàn)老師講的內(nèi)容,這樣老師就再也不用那么辛苦了。
課桌面也是一臺(tái)臺(tái)小液晶屏,我們所有的作業(yè)都是在上面完成的而且還不用擔(dān)心它會(huì)對(duì)我們的眼睛有傷害,因?yàn)樗墙?jīng)過(guò)特殊處理的,所有的顯示屏都有護(hù)眼功能,光線(xiàn)都是自動(dòng)調(diào)節(jié)的。座椅也是非常柔軟舒適的,而且它還有一個(gè)特殊的功能――要是哪位同學(xué)的.坐姿不正確,它就會(huì)發(fā)出振動(dòng)來(lái)提醒那位同學(xué),直到他改正過(guò)來(lái)。
教室的燈光也是自動(dòng)調(diào)節(jié)的,每一個(gè)角落都有充足而又柔和的光線(xiàn),永遠(yuǎn)都是最舒適的燈光。教室里的空氣永遠(yuǎn)都是清新自然的空氣,就好像走進(jìn)了大自然中,還有那四季如春的溫度。
這樣的教室,每一位同學(xué)都非常喜歡,所以他們學(xué)到了更多的知識(shí),也發(fā)明創(chuàng)造了更多的高科技來(lái)造福人類(lèi)。
沸騰的教室作文 篇15
我們學(xué)校每天都有“朝會(huì)”和“夕會(huì)”,顧名思義,“朝會(huì)”就是早上開(kāi)會(huì),“夕會(huì)”則是下午開(kāi)會(huì)。我們值日生通常利用這“黃金時(shí)段”打掃教室了。
這不,今天又輪到我們組值日了。說(shuō)實(shí)話(huà),我挺討厭值日的,俗話(huà)說(shuō)的好:春寒料峭。天氣這么冷,又掃得教室里塵土飛揚(yáng)的,真難受!可是那天發(fā)生的一件事,徹底改變了我對(duì)打掃教室的看法……
我來(lái)得很早,是全班第一個(gè)。于是,我拿起掃帚開(kāi)始心不在焉地打掃起來(lái)了。首先,我用掃帚掃出一張紙片,用力下壓拖著掃把緩緩地走向垃圾筒!跋は,悉悉……”的聲音逐漸響起,啊,這紙片刮過(guò)地面時(shí)發(fā)出的窸窸窣窣的動(dòng)靜,真像草叢中蟈蟈和蛐蛐的演唱會(huì)呀!我立即來(lái)了興致,停了下來(lái)。聽(tīng)!李河圖用噴壺灑水時(shí)那“嘩嘩嘩”的聲音不正像小溪流清脆的嗓音嗎?莫非是春天唱著歌兒來(lái)了?灑完了水,用拖把拍打著濕漉漉的地面,“嗶啵嗶!笔谴汗S在泥地里快活地?fù)芄?jié),莫非是春天放著爆竹來(lái)了?
為了讓濕地面干得快些,我把風(fēng)扇打開(kāi),“呼嗚呼嗚”,風(fēng)仿佛在空中跳著舞,山上,高過(guò)膝蓋的野草搖頭晃腦,燦爛的陽(yáng)光加上泥土的香氣……眼眸中盡是綠色的'波濤了。
啊,真美!我身臨其境了。睜開(kāi)眼,一切無(wú)影無(wú)蹤了……快上課了,我卻精神更飽滿(mǎn),剛才那迷人的“風(fēng)光”描繪的不正是“田園”嗎?頓時(shí),這聲音平靜了下來(lái),午后,它便會(huì)再次幽然響起……
你一定覺(jué)得這里很美,想知道它在哪兒?jiǎn)?遠(yuǎn)在天邊,近在眼前,它就是我的四3班教室!
沸騰的教室作文 篇16
未來(lái)的教室和現(xiàn)在的教室比起來(lái)那簡(jiǎn)直是天壤之別:差距太大了,不相信?好,咱們一起來(lái)看看吧!
未來(lái)的教室特別寬敞,足足有一個(gè)籃球場(chǎng)大呢。教室的電燈都是護(hù)眼型電燈,而且用的是陽(yáng)光、風(fēng)、水這三種清潔能源發(fā)的電。因此既明亮又護(hù)眼,還很環(huán)保,也不會(huì)污染環(huán)境。
未來(lái)的教室沒(méi)有黑板,相信許多人都會(huì)問(wèn):“那么老師上課時(shí)寫(xiě)在哪兒呢?”其實(shí),大家壓根就不用擔(dān)心,講臺(tái)上有一塊特別大的“瓷片”,也是一塊觸摸屏,只要用手在“瓷片”上輕輕寫(xiě)幾下,便能寫(xiě)出字了。還有“瓷片”可以根據(jù)老師講課的進(jìn)度調(diào)出不同的軟件,以便讓老師更生動(dòng)有趣的上完每一節(jié)課。
教室的桌椅也是根據(jù)學(xué)生身高不同來(lái)自動(dòng)調(diào)節(jié)長(zhǎng)度和高度的。
每個(gè)人的課桌上都有一個(gè)微型電腦,上課時(shí),還能用微型電腦參與智能答題,此時(shí)大家都成了答題小能手!椅子下面也有一個(gè)微信小電腦,如果你做了一些違反課堂紀(jì)律的.事,他會(huì)第一時(shí)間提醒你。
而包裹著教室的是一種即輕巧又堅(jiān)固的瓷片,而教室的內(nèi)部卻是裝了許多氣囊,但這些氣囊都不會(huì)輕易地被扎破。最開(kāi)心的時(shí)候當(dāng)然還是在下課時(shí),氣囊放氣,教室就變成了一個(gè)小操場(chǎng),此時(shí)這里便變成了孩子們世界。
怎么樣?未來(lái)的教室不錯(cuò)吧!我堅(jiān)信,在未來(lái)的某一天,它會(huì)變成現(xiàn)實(shí)!
沸騰的教室作文 篇17
在我的成長(zhǎng)中,有許多尷尬的事。其中最讓我感到尷尬的事情就是上美術(shù)班走錯(cuò)教室。
一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午,我正要去上美術(shù)班,媽媽對(duì)我說(shuō):“李雨澤,你們教室在10樓,你別找錯(cuò)啦!”媽呀!這是要累死我呀,雖然我不想走樓梯,但為了不讓媽媽笑話(huà)我是個(gè)懶蟲(chóng),我只好答應(yīng)了。媽媽接著又說(shuō)道:“對(duì)了,那么教室在1008室,自己去找一下啊!蔽覄偝鲩T(mén),就聽(tīng)媽媽“砰”的一聲把門(mén)給關(guān)上了。
來(lái)到美術(shù)班的一樓,我看到有電梯,正偷偷竊喜,發(fā)現(xiàn)旁邊一個(gè)指示牌,上面寫(xiě)著“電梯容易出故障,請(qǐng)走樓梯”。我可真是希望越大,失望越大啊。
費(fèi)了九牛二虎之力,我才爬上了10樓。走進(jìn)美術(shù)學(xué)校,只見(jiàn)迎面吹來(lái)涼爽的`風(fēng),墻也粉刷的五彩繽紛的,好看極了。我正看得入迷,記不太清自己是要去哪間教室。于是我走進(jìn)離我最近的1009室,發(fā)現(xiàn)里面的同學(xué)我都不認(rèn)識(shí)。我問(wèn)他們:“你們是新來(lái)的嗎?”有個(gè)同學(xué)說(shuō):“我們不是新來(lái)的,你走錯(cuò)了吧!
我想起媽媽說(shuō)得好像是1008室,于是走出去一看,哎呀,這是1009室呀!“對(duì)不起,我走錯(cuò)了。”我尷尬的對(duì)他們說(shuō)道。同學(xué)們哈哈大笑起來(lái),我羞得無(wú)地自容,恨不得立馬找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。
我趕緊跑到1008室,心想:以后可不能再這么馬虎了,要不然就要鬧笑話(huà)咯。
沸騰的教室作文 篇18
老師一聲令下,我們打掃教室的戰(zhàn)斗開(kāi)始了。
按照老師的分工,一組的同學(xué)清掃教室的各個(gè)角落,二組的同學(xué)負(fù)責(zé)用拖布擦拭教室。三組的同學(xué)負(fù)責(zé)清理走廊的地面和兩邊的墻面,只有小紅和小明兩個(gè)人負(fù)責(zé)擦黑板和擺放物品。
說(shuō)干就干,清掃教室的同學(xué)先把椅子放到了課桌上,一行一行的擺放好,后面的同學(xué)就用手中的工具——笤帚,一下一下的掃走了塵土。速戰(zhàn)速?zèng)Q。擦地的同學(xué)一個(gè)個(gè)用自己手中的抹布,先用清水投一遍,把抹布浸濕,就開(kāi)始了給“地面洗臉”。這是平時(shí)大家開(kāi)玩笑的說(shuō)法。
擦走廊的同學(xué)也是小抹布上手,先清掃地面,撒上清洗液,走廊的'地面在同學(xué)們手下的清洗劑濺起一個(gè)個(gè)泡沫,白白的泡沫一會(huì)的功夫就變了“黑臉”,似乎嘲笑大家的腳下不留情。不過(guò),到底是同學(xué)們習(xí)慣了速戰(zhàn)速?zèng)Q的清掃方式,一會(huì)的功夫,大家就完成任務(wù),到室外開(kāi)心去了。
剩下的就是老師的親信助手,心思細(xì)膩的兩個(gè)美女同學(xué)了,每次老師不在班級(jí),她們就是老師的化身,主持班級(jí)的日常工作,不過(guò),人家倆人也是同學(xué)佩服之人,不管是學(xué)習(xí)成績(jī),還是各方面的表現(xiàn),都是班級(jí)中的佼佼者,她們?yōu)榘嗉?jí)征得了不少的榮譽(yù)。
想想明天馬上要進(jìn)行期末考試了,大家的心理還是放不下這件事,看到教室徹底干凈,不約而同的回到了窗明幾凈的教室,各就各位,安靜的復(fù)習(xí)了。
沸騰的教室作文 篇19
當(dāng)再次走進(jìn)早晨的校園,我仔細(xì)的打量著這熟悉而又陌生的春景。
教學(xué)樓在北,陽(yáng)光下閃閃發(fā)光的“明德小學(xué)”顯得格外蒼勁有力,每個(gè)教室里傳來(lái)陣陣?yán)世实淖x書(shū)聲,不時(shí)有幾個(gè)同學(xué)走過(guò)走廊,給校園增添了幾分青春活潑。
走進(jìn)教室,在座位上清晰的看見(jiàn)整個(gè)教室及窗外景色。講臺(tái)朝北,桌上整齊的放著文學(xué)用具,東西兩邊各有一詩(shī)句。東邊是“咬定青山不放松,立根原在破巖中。”西面是“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁,任而東西南北風(fēng)!痹谂渖夏乔嘀窬归L(zhǎng)在巖石這種惡劣的環(huán)境中,依然郁郁蔥蔥,雖有狂風(fēng)暴雨,但它卻依然昂首挺胸。這讓我不禁想起朋友送給我的一句話(huà)“沙漠中的仙人掌都能開(kāi)出花朵,你也一定會(huì)不鳴則已,一鳴驚人”
然后是同學(xué)們平時(shí)用于放書(shū)筆的課桌椅子。上面擺放了這節(jié)課需要用的書(shū)筆。下南方,也是同學(xué)們學(xué)習(xí)的重要地方。西南方是圖書(shū)角,平時(shí)沒(méi)事,同學(xué)們便爭(zhēng)先恐后的拿書(shū)來(lái)看。剛剛還鬧嚷嚷的'教室里一下子便安靜了下來(lái),只剩下“嘩嘩”的翻書(shū)聲。而東南方則是表?yè)P(yáng)同學(xué)們的表?yè)P(yáng)欄。平時(shí)表現(xiàn)好,認(rèn)真負(fù)責(zé)的同學(xué)們的名字就會(huì)被貼在上面。而南下正中間則是黑板報(bào)的“領(lǐng)域”啦!秀美的字體再加上栩栩如生的圖畫(huà),讓人連連稱(chēng)贊。如果我們班不是人才濟(jì)濟(jì),怎能配得上“第一班級(jí)”這個(gè)美稱(chēng)呢?
這個(gè)風(fēng)味教室啊,讓同校同學(xué)真是又愛(ài)又恨啊!愛(ài)的是讓我們學(xué)校名聲大震。恨他們太過(guò)優(yōu)秀,讓其它班無(wú)論如何也趕不上我們班的腳步。
沸騰的教室作文 篇20
這是一個(gè)快樂(lè)的教室,這是一個(gè)優(yōu)雅的教室,這是我們的青蘋(píng)果樂(lè)園。
青蘋(píng)果樂(lè)園里住著42位藍(lán)精靈和1位藍(lán)媽媽。他們個(gè)個(gè)活潑開(kāi)朗,聰明聽(tīng)話(huà)。小精靈們自發(fā)創(chuàng)建了隊(duì)徽——一個(gè)碩大的青蘋(píng)果里站著一位藍(lán)精靈,她笑的陽(yáng)光燦爛,口中似乎還唱著藍(lán)妹妹寫(xiě)的《藍(lán)精靈之歌》。
多么有創(chuàng)造性的'小精靈!住在這個(gè)果園里心永遠(yuǎn)是快活的跳動(dòng)的。
果園里的環(huán)境同樣讓人嘖嘖稱(chēng)贊。一進(jìn)教室,首先映入眼簾的就是兩個(gè)大蘋(píng)果。其中一個(gè)大蘋(píng)果里布滿(mǎn)了精靈們的快樂(lè)宣言,而另一個(gè)則充斥著藍(lán)精靈們成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,排放著精靈的生活片斷。在蘋(píng)果的邊上有一片碩大的四葉草。每片葉子代表了一個(gè)小組,小組與小組間進(jìn)行著激烈的競(jìng)爭(zhēng)。在葉子上每一顆星星都凝聚了組員認(rèn)真的付出,在墻上掛著一塊光榮榜,它收集了從預(yù)初至今我們獲得的榮譽(yù)。
果園里處處充滿(mǎn)和諧。同桌之間相互成立了“動(dòng)力引擎”學(xué)習(xí)合作小組,大家取長(zhǎng)補(bǔ)短爭(zhēng)取佳績(jī)。在教室里還設(shè)有“說(shuō)你說(shuō)我”的小信箱,同學(xué)們把自己的話(huà)都深埋在了信箱里,由藍(lán)媽媽來(lái)解密精靈的心事!皭(ài)心箱”是藍(lán)媽媽的一個(gè)教育實(shí)踐,通過(guò)這個(gè)她來(lái)向我們宣揚(yáng)愛(ài)的哲學(xué)。在有精靈過(guò)生日的日子,所有果園成員們便會(huì)齊唱生日歌,送給小壽星。
在精神、物質(zhì)兩者皆全的我們?cè)趺茨懿粶剀澳兀?/p>
沸騰的教室作文 篇21
“712”的“7”代表年級(jí),“12”代表班級(jí),可它不只是班級(jí)的代號(hào),我們的集體“創(chuàng)作”它變成了一句激勵(lì)語(yǔ)。你看,“712”不“氣你啊”,本著“氣你啊”的宗旨奮發(fā)向上,超越別的班級(jí),來(lái)個(gè)鶴立雞群。
我喜歡名字,還喜歡整個(gè)集體。
說(shuō)到集體,感覺(jué)覺(jué)得是“兩面派”了。這不?伴著鈴聲,語(yǔ)文老師邁著輕快的步子走進(jìn)教室。突然,她嘴巴一張,唾沫星子便滿(mǎn)天飛,在座各位全都埋頭苦干,干?摘筆記唄。這時(shí),語(yǔ)文老師冷不丁提問(wèn)。大家的.筆頭突然不動(dòng)了,緊急情況了嗎?拿個(gè)望遠(yuǎn)鏡瞧瞧吧。只見(jiàn)同學(xué)把書(shū)豎起,把頭深深地埋進(jìn)書(shū)里;同學(xué)把手支在下巴上,故作思考狀;還同學(xué)只自顧自干事,對(duì)老師提的問(wèn)題反應(yīng)。老師見(jiàn)狀,一陣狂怒,隨便抓個(gè)人回答,答不出,又是一陣清脆悅耳的“鞭炮聲”,不禁使人想起那句古詩(shī):“爆竹聲中一歲除。”
下課后,僵硬的氣氛融化了,教室就成了熱鬧的“菜市場(chǎng)”。瞧,那對(duì)男女同學(xué)正打“口水仗”,像極了那家庭婦女對(duì)著灘主討價(jià)還價(jià);男女同學(xué)的追打似城管追趕不法商販,還有……課鈴聲而告終。
打打鬧鬧,有時(shí)還和老師有點(diǎn)過(guò)不去。但在學(xué)習(xí)上,都在暗暗地較著勁。氣死別的斑級(jí)可得下真功夫的唷!我喜歡的教室,喜歡集體,喜歡的“兩面派”生活。
沸騰的教室作文 篇22
大家好!歡迎來(lái)到智能學(xué)校,這是其中的一間教室。今天我們就來(lái)參觀一下吧!
這間教室的門(mén)可是高級(jí)產(chǎn)品喔!開(kāi)門(mén)的鑰匙就是我們的聲音。每天進(jìn)出教室時(shí)只要說(shuō)出自己的名字,門(mén)就會(huì)自動(dòng)打開(kāi)。當(dāng)放學(xué)或者去專(zhuān)用教室上課時(shí),課代表只要倒著說(shuō)自己的名字,門(mén)就會(huì)自動(dòng)關(guān)上。
看見(jiàn)門(mén)上的圓點(diǎn)了嗎?那可不是門(mén)鈴,而是萬(wàn)能測(cè)試器!它可以讓我們通過(guò)室內(nèi)的大屏幕得知室外的溫度、濕度、風(fēng)力等數(shù)據(jù)。
教室里的桌椅也很奇妙。在每學(xué)期調(diào)整座位的時(shí)候,椅子會(huì)自動(dòng)降低,然后椅背下彎做了一個(gè)“請(qǐng)”的動(dòng)作,當(dāng)新主人坐下時(shí)它會(huì)根據(jù)主人的'身高、體重進(jìn)行調(diào)整。桌子本身就是臺(tái)電腦,桌面是主屏,冬天時(shí)還附加暖手的功能。上課時(shí),同學(xué)們可以不用課本學(xué)習(xí),老師也輕松多了,不用三更半夜準(zhǔn)備課件,只要改改作業(yè)就行了。這些電腦里都不具備游戲功能,如果不這樣的話(huà),有的同學(xué)就會(huì)上課玩游戲了。
我們頭上的電扇也很有趣。班里有多少人,它就有多少個(gè)。每當(dāng)同學(xué)們體育課下了以后,電扇就會(huì)把主人的位置扇涼,然后等主人來(lái)。如果有同學(xué)不要扇了,它就會(huì)立刻停止。
這所學(xué)校都由電腦指揮。它們各有各的聚能,分工負(fù)責(zé),同時(shí)又互相連接,以便對(duì)環(huán)境做出綜合判斷,為師生提供舒適的環(huán)境。
沸騰的教室作文 篇23
2035年的一個(gè)夜晚,一個(gè)“外星人”來(lái)到我們班,把班里所有的東西都施了魔力,會(huì)動(dòng)了。
有一天,我來(lái)上學(xué)的時(shí)候,看見(jiàn)地上很臟,就自言自語(yǔ)
地說(shuō):“要是這些垃圾能自己飛到垃圾桶就好了。”我的話(huà)音剛落,只見(jiàn)垃圾真的自己飛到了垃圾桶里。在那一刻,我和同學(xué)們驚呆了,難道這間教室是一件有魔力的教室嗎?為了再次驗(yàn)證,我又說(shuō):“如果有一支筆自動(dòng)幫老師改作業(yè),那該多好!”我的話(huà)還沒(méi)說(shuō)完,真的`有一支筆在為老師改作業(yè)呢,看來(lái)這間教室真的充滿(mǎn)了魔力,同學(xué)們和我都高興得一蹦三尺高,以后再也不用自己動(dòng)手去拿作業(yè)了。
第一節(jié)下課,我懶得去擦黑板,就對(duì)黑板擦說(shuō):“你能幫我擦黑板嗎?”他沒(méi)有回答,只是飛到黑板前面,飛快地擦起來(lái),不到一分鐘就把黑板擦完了,擦得干干凈凈的,我好高興。
有一天上數(shù)學(xué)課,老師寫(xiě)字時(shí)不小心把粉筆弄斷了,老師自言自語(yǔ)地說(shuō):“要是粉筆永遠(yuǎn)都不會(huì)斷,那該多好!”就在這時(shí),斷掉的粉筆頭自己又把自己接到了粉筆上。從此以后,同學(xué)們都很開(kāi)心的在這個(gè)教室里學(xué)習(xí),沒(méi)有誰(shuí)不愿意上學(xué)的。
在后來(lái)上學(xué)的日子里,老師只要一提起放假,同學(xué)們的成績(jī)就會(huì)下降,只要一提起上學(xué),同學(xué)們的成績(jī)就會(huì)像小樹(shù)苗一樣,用最快的速度向上躥。
神奇教室,我希望你永遠(yuǎn)陪伴我快樂(lè)學(xué)習(xí)的日子。
沸騰的教室作文 篇24
十年以后,小明變成了一位“捉鬼師”,在他的房間里到處可見(jiàn)鬼眼睛、大腦、耳朵、骨頭等圖簽。墻上貼滿(mǎn)了各種鬼的圖案,已經(jīng)看不出兒童房的樣子了。
這天,小明想起了他當(dāng)年那間403教室。立刻帶好捉鬼裝備,開(kāi)著捉鬼車(chē),來(lái)到了母校。他披上隱身披風(fēng),施展他的法術(shù)飛到了四樓,摸到了403教室?山淌议T(mén)是關(guān)上的。
小明心想:“這也難不倒我!彼么〾πg(shù)進(jìn)了教室,這時(shí)他看見(jiàn)了許多同學(xué)正在上課。一個(gè)老師正在臺(tái)上講課,原來(lái)是他當(dāng)年班上的一個(gè)同學(xué),大學(xué)畢業(yè)后成為老師,回到家鄉(xiāng)教書(shū)。
小明掃視了下那些同學(xué)的臉,不禁嚇了一跳,那些小孩的眼睛竟一點(diǎn)神情也沒(méi)有,顯得十分空洞,透著寒氣。再看在座的所有小朋友,也都是這樣的'表情。
小明見(jiàn)狀,立刻把他最要好的同學(xué)拉出來(lái)教室。
一出教室,他的同學(xué)就說(shuō):“我怎么啦,誰(shuí)把我?guī)У竭@里的?”小明把隱身衣脫了下來(lái),對(duì)他的同學(xué)說(shuō):“現(xiàn)在沒(méi)有這么多時(shí)間解釋了,快跟我走。”
話(huà)音未落,教室里的那些同學(xué)都飄了出來(lái),用有氣無(wú)力又空靈的聲音喊道;“你們倆給我回來(lái)上課,上課了……”小明立刻披上披風(fēng),拉住他的同學(xué),同時(shí)袖筒一揚(yáng),袖筒里飛出了一只劍,小明帶著他的同學(xué)站了上去,那只劍立即飛上了天。
那些小鬼們立刻也追了上去,但遲了一步。劍飛回來(lái)了小明的房間,小明和他的同學(xué)從劍上下來(lái)。小明問(wèn)他的同學(xué):“你是怎么到那個(gè)教室的?那些鬼是怎么來(lái)的?你快快告訴我……”
欲知后情,請(qǐng)看下集!
沸騰的教室作文 篇25
周一早上,我走進(jìn)教室,一股書(shū)香氣撲面而來(lái)。哇!教室大變樣了。
教室門(mén)口擺了一盆碧綠的綠蘿,它垂著細(xì)長(zhǎng)的藤葉,像一個(gè)害羞的小姑娘低著頭,羞澀地說(shuō):“早上好,同學(xué)們!”教室后面布置了四個(gè)版塊:“書(shū)”“畫(huà)”“文”“讀”。
“書(shū)”就是同學(xué)們的硬筆書(shū)法展示,我的作品也在里面哦!看著同學(xué)們一筆一畫(huà)認(rèn)真地書(shū)寫(xiě),雖然不完美,但也讓我感到了只要堅(jiān)持就能把字寫(xiě)好。
“畫(huà)”的版塊里有動(dòng)漫、兒童畫(huà)等,我最喜歡那幅慶祝國(guó)慶的兒童畫(huà)了!雖然只選了五幅畫(huà),但足足可以看出我們班同學(xué)的多才多藝。
“文”的版塊自然是作文了,有慶國(guó)慶、過(guò)中秋、找秋天之類(lèi)的`,每篇都讓我十分震撼,原來(lái)我們班同學(xué)的作文水平深藏不露啊!
我最喜歡的就是“讀”這一角,這也是變化最大的一角。原來(lái)這是放衛(wèi)生工具的地方,現(xiàn)在這里擺了一個(gè)書(shū)架,上面整整齊齊地?cái)[放著各種各樣的圖書(shū)。再看上面,貼著幾個(gè)大字:“讓閱讀成為一種姿勢(shì)”,還貼著一張全班同學(xué)閱讀時(shí)的照片。高爾基說(shuō)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”,我們可以利用課余時(shí)間去享受這些書(shū)籍,這就是我喜歡這里的原因。
除了這些,還有足球擺放得整齊劃一的足球架,還有擺滿(mǎn)了大大小小、蔥蔥綠綠綠植的花架,還有教室左右兩邊墻上掛著的兩幅毛筆書(shū)法作品……總之給大家的感覺(jué)就是集“文化氣息、書(shū)香氛圍、安靜磁場(chǎng)”為一體,一句話(huà):“完美!”
沸騰的教室作文 篇26
同學(xué)們,學(xué)校是我們學(xué)習(xí)、生活的主要場(chǎng)所,教室是我們的第二個(gè)家。在我對(duì)未來(lái)美好的向往和憧憬中,我賦予了教室一些超級(jí)神奇的功能,讓它變得別有一番情趣。現(xiàn)在就請(qǐng)跟隨我去參觀一下吧!
未來(lái)的教室一定是全自動(dòng)化的,門(mén)是聲控的,再也不用老師一大早來(lái)開(kāi)門(mén)了,只要說(shuō)一聲“早上好”,聲控器就會(huì)自動(dòng)識(shí)別本班同學(xué)的身份,自動(dòng)打開(kāi)。一跨進(jìn)大門(mén),你的視線(xiàn)就會(huì)別頭頂上一盞漂亮新穎的花朵燈所吸引。它既可以射出柔和又不失明亮的.光芒,還不反光,保護(hù)大家的視力,又可以散發(fā)出陣陣花香,讓人神清氣爽。
定睛一看,教室四周的墻壁貼上了一種有趣又奇特的壁紙,它可以隨著課程來(lái)變換場(chǎng)景,讓同學(xué)們精神飽滿(mǎn),更投入地聽(tīng)課。它的奇特之處在于可以使教室保持恒溫,冬暖夏涼。
教室離不開(kāi)黑板,如今它已脫胎換骨,智能化了,可以顯示出老師講課的主要內(nèi)容,告別了以前板書(shū)時(shí)粉塵飛揚(yáng)的日子。
讓人大跌眼鏡的是同學(xué)們的課桌也改頭換面了,每個(gè)課桌上都裝有電腦顯示屏,顯示出老師的課件,坐在后排的同學(xué)再也不用伸長(zhǎng)了脖子,費(fèi)勁地看黑板上的字了!讓人激動(dòng)萬(wàn)分的是配備了貼心的椅子,它不但可以根據(jù)身高調(diào)整高低,糾正坐姿,而且還能在下課時(shí)為同學(xué)們提供按摩服務(wù),緩解疲勞,放松身心。
這就是未來(lái)的超級(jí)教室,很神奇吧?坐在這間教室里上課時(shí)多么幸福的事。∵@時(shí),我悟出了一個(gè)道理:只有你想不到的,沒(méi)有我做不到的!從現(xiàn)在起,我要發(fā)奮學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí),盡早圓夢(mèng)!
沸騰的教室作文 篇27
如果,現(xiàn)在是二一零零后的時(shí)代,我相信這時(shí)候的科技水平比二零零零年后的高,比如:“會(huì)飛的衣服,語(yǔ)音控制的空調(diào),掌上手機(jī)等”那么,教室有誰(shuí)么改變呢?
教室,大家都很熟悉,是學(xué)生上課用的。但是未來(lái)的教室和現(xiàn)在的不一樣,那是什樣的呢?
未來(lái)的教室,門(mén)是自動(dòng)的,不用學(xué)生自己開(kāi)門(mén) 。桌子上面有一個(gè)頭盔,他是由眼睛和耳機(jī)組成的。只要同學(xué)們一戴上這個(gè)頭盔,打開(kāi)開(kāi)關(guān),眼前就會(huì)出現(xiàn)3D立體感的圖畫(huà),簡(jiǎn)直是觸手可及呀!
同學(xué)們一邊看一邊聽(tīng)著老師講的內(nèi)容,不僅可以聽(tīng)而且老師說(shuō)話(huà)的背景音樂(lè)很優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的!考試的`時(shí)候,每個(gè)學(xué)生都是360度監(jiān)控,同學(xué)們的一舉一動(dòng)都逃不過(guò)老師的火眼金睛。
如果老師沒(méi)有在意其中的一個(gè)同學(xué),這個(gè)同學(xué)如果在抄小抄、抄別人的答案,他就會(huì)被電擊一下,因?yàn)轭^的位置是有范圍的,如果超出這個(gè)范圍的話(huà),就會(huì)被電。當(dāng)然,這個(gè)電擊不會(huì)被電傷或點(diǎn)暈,電的幅度是很小的。
改卷的時(shí)候,老師只要在電腦上點(diǎn)擊“確認(rèn)改卷”的按鈕,電腦就會(huì)把所有的卷子一下子掃描完,幾分鐘后,就會(huì)把全部的卷子改出來(lái),非常迅速。
科技改變了我們的生活,只要敢想,就有可能實(shí)現(xiàn),但科技也會(huì)使我們變懶,所以以后也是要鍛煉身體的,我們才會(huì)越來(lái)越強(qiáng)大,才能掌控未來(lái)!
沸騰的教室作文 篇28
2063年,人類(lèi)發(fā)明了一種新型教室。
在一個(gè)早上,我正在睡覺(jué),我的小鬧鐘機(jī)器人“叮鈴鈴”地把我吵醒了。我一起床,機(jī)器人就給我準(zhǔn)備好了早餐。我吃完早餐,就騎著會(huì)飛的自行車(chē)去學(xué)校,騎了5秒鐘就到學(xué)校了。我一進(jìn)四(3)班,看見(jiàn)地上有很多垃圾,我一按黃色的按鈕,地上的垃圾就消失了,地面變得干干凈凈。
上第一節(jié)課,是語(yǔ)文課,我按一下教室里的藍(lán)色按鈕,凌亂的`桌子被擺得整整齊齊。過(guò)了五分鐘,老師還沒(méi)來(lái)上課,這時(shí),我們聽(tīng)到了一個(gè)聲音,“同學(xué)們,請(qǐng)把作業(yè)交到作業(yè)窗口!币晃煌瑢W(xué)把作業(yè)放進(jìn)作業(yè)窗口,紅色的按鈕立刻亮了起來(lái),說(shuō):“同學(xué),你的作業(yè)不及格,請(qǐng)你拿回座位重做!边@位同學(xué)拿著自己的作業(yè)本,垂頭喪氣地回到座位上。又有一位同學(xué)把作業(yè)本放進(jìn)窗口,綠燈亮了起來(lái),說(shuō):“你的作業(yè)完成得很棒!”……“叮叮!,下課了,我們?cè)谧呃壬厦嫱嬗螒颉?/p>
“叮叮!保险n時(shí)間又到了。這節(jié)課是數(shù)學(xué)課,我們?cè)诮淌依锏壤蠋焷?lái)上課,等呀等呀,幾分鐘過(guò)了還不見(jiàn)數(shù)學(xué)老師的蹤影。這時(shí),音樂(lè)老師走進(jìn)我們的教室,說(shuō):“你們的老師請(qǐng)假了,這節(jié)課換成音樂(lè)課!蔽乙话闯壬陌粹o,教室立刻變成一間音樂(lè)教室,教室里有鋼琴、小提琴、吉他等多種樂(lè)器,可以滿(mǎn)足老師的各種教學(xué)設(shè)備要求。
如果我們現(xiàn)在就能在這樣的教室里學(xué)習(xí),那該多好呀!
沸騰的教室作文 篇29
同學(xué)們,我們都知道,教室是我們生活、學(xué)習(xí)的天地。星期一到星期五,不管是上午、中午還是下午,我們?cè)诮淌依锎脮r(shí)間最久。我根據(jù)同學(xué)們更方便更舒適的建議,發(fā)明了一種舒適的教室。
由于一些原因,很多同學(xué)和我一樣戴上了眼鏡,這是因?yàn)槲覀儧](méi)有好好保護(hù)視力。而我發(fā)明的教室,最大的特點(diǎn)就是考慮了如何保護(hù)同學(xué)們的視力。首先,教室的墻涂上了淡綠淡綠的防味油漆,上面還畫(huà)著一些蝴蝶、花朵和樹(shù)木,上完課后,同學(xué)們?cè)诮淌依锞湍苄蕾p到大自然美景;對(duì)眼睛起到了很好的調(diào)節(jié)作用。不光這些,我們的桌子、椅子也是有著特殊的調(diào)節(jié)功能的,因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)不知道有沒(méi)有近視,而且有時(shí)看得清,有時(shí)看不清,這時(shí),我們的桌子和椅子就起到作用了。
它們有四個(gè)按鈕,一個(gè)按鈕是黃色的,一個(gè)按鈕是紅色的,一個(gè)按鈕是淺藍(lán)色的,最后一個(gè)按鈕就是黑色的了,它們分別有前后左右的調(diào)節(jié)功能。如果你看不清,就按黃色按鈕,很近的時(shí)候就可以按紅色按鈕。由此推類(lèi),你們因該也知道了藍(lán)色按鈕和黑色按鈕的`用途了吧?對(duì)了,以前的教室,一下課,同學(xué)們玩的時(shí)候,桌子椅子會(huì)發(fā)出刺耳的噪音,于是,我邊設(shè)計(jì)了一種毛質(zhì)的地板。我們的地板是黃色的,還透露出一絲淡淡的粉紅色,它的質(zhì)量很好,不會(huì)壞,而且,它還是毛質(zhì)的呢!
可以想象,同學(xué)們踩在地上是多么的舒適。
同學(xué)們,我的教室是不是很舒適呢?相信你們一定很喜歡,對(duì)不對(duì)?
沸騰的教室作文 篇30
閃閃發(fā)光的墻壁,房頂上有五顏六色的花朵,你想這是公園了吧?錯(cuò)了,這就是未來(lái)的教室。
未來(lái)的教室的建筑材料都是高級(jí)科技產(chǎn)品,它具有輕、薄、堅(jiān)固的特點(diǎn)。如果同學(xué)們不小心把墨水灑在了墻壁上,用鉛筆在墻上畫(huà)畫(huà)或用腳跺墻,墻上有一個(gè)清潔按鈕,你一按,它就會(huì)把墻上打掃得干干凈凈。整個(gè)教室可以拆裝,如果要出去郊游,可以把教師拆開(kāi)隨身攜帶,到了目的地在裝好。即可以學(xué)習(xí)又可以當(dāng)玩具,真是一舉兩得。
教室的門(mén)設(shè)計(jì)的可不一般它具有防盜功能,門(mén)外有一個(gè)科技產(chǎn)品,他是一個(gè)小電腦,它可以通過(guò)你的指紋判斷你是不是小教室的主人。還有一種功能,如果你按時(shí)到學(xué)校,門(mén)上的小屏幕就會(huì)出現(xiàn)“歡迎你”的字,如果你沒(méi)有按時(shí)到校,門(mén)上就會(huì)出現(xiàn)“你遲到了,下次請(qǐng)注意”的字樣。教室前后共有四個(gè)大窗戶(hù),這些窗戶(hù)可以不斷制造新鮮的空氣供同學(xué)們呼吸,窗戶(hù)上的窗簾可不一般,它就像空調(diào)一樣,冬天可以供暖氣,夏天可以供冷氣,不過(guò)他不用電,它就像一位魔術(shù)師,冬天可以當(dāng)冷氣吹進(jìn)屋里時(shí),透過(guò)窗簾就變成了冷氣。
黑板在前面,不過(guò)它和現(xiàn)在的.黑板可不一樣,一它不反光,二它可以放大老師的板書(shū)。椅子可以調(diào)動(dòng),它可以根據(jù)你的身高來(lái)調(diào)整,桌子就是一臺(tái)電腦,如果你有不懂的地方點(diǎn)一下鼠標(biāo),它就給你解釋。它還可以幫你預(yù)習(xí)功課,教師的四個(gè)角都有攝像頭,如果有人上課不認(rèn)真能聽(tīng)講,他就會(huì)拍下來(lái)。
這就是來(lái)的教室,坐在這里學(xué)習(xí)心情一定很好。
沸騰的教室作文 篇31
自從上次去科技館看了球幕電影后,我就被它深深的吸引了。我想:如果我們上課的教室也這樣,那該多好。
那這間教室是怎樣的呢?首先,這間教室的黑板和傳統(tǒng)的`黑板大不相同,這種黑板和整個(gè)墻壁是融為一體的,墻壁就是一塊大屏幕,板書(shū)是用特制的筆來(lái)寫(xiě)的,不會(huì)產(chǎn)生粉筆灰,健康安全。黑板的右下方有個(gè)按鈕,只要按一下,就能清除字跡。這樣,老師和同學(xué)都不用擦黑板了。
除了黑板,教室里的課桌椅也充滿(mǎn)科技感。它可以根據(jù)每個(gè)人的身高自動(dòng)調(diào)節(jié)桌椅高度。而且還有提醒功能。如果有同學(xué)上課開(kāi)小差或?qū)懽肿x書(shū)姿勢(shì)不正確時(shí),課桌就能發(fā)出震動(dòng)提醒。
當(dāng)然,最神奇的是這間教室能根據(jù)老師上課內(nèi)容的不同而轉(zhuǎn)換場(chǎng)景。如上語(yǔ)文課,當(dāng)上到《鄉(xiāng)下人家》這篇課文時(shí),教室里就會(huì)呈現(xiàn)出鮮花綻放,瓜棚滿(mǎn)架,綠竹成陰,雞群覓食的景象,還能讓我們聞到淡淡花香,感受到微風(fēng)拂面,讓人彷佛真的置身于這自然和諧的田園風(fēng)光中。當(dāng)上到《記金華雙龍洞》時(shí),我們就好像真的跟隨著作者仰臥在小船上,穿過(guò)狹窄的孔隙來(lái)到內(nèi)洞,沿著昏暗的小路,看到蜿蜒在洞頂?shù)碾p龍,還有各種石鐘乳和石筍,讓人身臨其境。
除了上面這些功能之外,這個(gè)教室還有很多神奇的功能,我在這里不一一例舉了。如果你真能在這樣的教室里上課,我想:你不想愛(ài)上學(xué)習(xí)都難!
沸騰的教室作文 篇32
我今天寫(xiě)的作文是未來(lái)的教室,不知道你們想的未來(lái)教室是什么樣的?想知道我想的教室是什么樣的,接下來(lái)第二階段。
我們的上下樓梯都不用樓梯。我想的是這樣的教室使用高科技智能墻防護(hù)。網(wǎng)做成的可以保護(hù)同學(xué)們而且還可以不讓同學(xué)們打架就可以通知老師。我們的黑板都是高智能機(jī)器制作成的。我們的樓梯都不用,只用踩在一個(gè)板上,每個(gè)同學(xué)都有一個(gè),還可以帶回家。只要你報(bào)了這個(gè)學(xué)校就可以送給你。它上下樓梯的時(shí)候用個(gè)隧道,你踩著它,它就可以飄到隧道以后往上升,就可以找教室。
這是我想的一部分教室也很寬闊,我們的桌子都是高科技,不用帶書(shū)筆紙之類(lèi)的學(xué)習(xí)用品。因?yàn)槲覀兡抢锟梢灾苯釉O(shè)置屏幕。桌子上可以自動(dòng)出現(xiàn)屏幕,上面有我們當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。你們覺(jué)得怎么樣?我們的`板凳都可以只要下課就可以調(diào)成一種模式,你想坐下就可以坐,不想坐的話(huà)它會(huì)自動(dòng)推進(jìn)桌子下面,是不是很棒?等到放學(xué)的時(shí)候我們可以按個(gè)按鈕,桌子就會(huì)自動(dòng)清潔,屏幕也會(huì)收回去。根本不用擔(dān)心第二天會(huì)臟。只要有人來(lái),它會(huì)自動(dòng)掃描辨別是不是這里的老師或?qū)W生。沒(méi)人的話(huà)就會(huì)自動(dòng)關(guān)上門(mén),防止有壞人進(jìn)入到里面。家長(zhǎng)也會(huì)有備份。
老師上課也不用黑板只要在屏幕上點(diǎn)就可以了,所有人都可以在自己屏幕上看見(jiàn)。下課也可以和別人一塊在屏幕上玩游戲,一上課它就會(huì)自動(dòng)關(guān)閉,方便學(xué)生上課學(xué)習(xí)。這是我的想法,希望你們能喜歡。你們的想法呢,可以跟我分享一下嗎?
沸騰的教室作文 篇33
我是五年級(jí)四班的學(xué)生,班級(jí)里有42位同學(xué),我們班是一個(gè)快樂(lè)的大集體。我們?cè)谝粋(gè)明亮寬敞的教室里生活和學(xué)習(xí)。
教室位于教學(xué)樓的三樓,走進(jìn)教室的第一感覺(jué)——明亮、寬敞、整齊。窗明幾凈,玻璃窗好似透明的,干凈極了,桌椅也擺放整齊,像一排排正在等待檢閱的士兵。走上講臺(tái),講桌里有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備 ——電腦、實(shí)物投影儀,它們幫助了我們的學(xué)習(xí),使我們學(xué)知識(shí)更加方便。站在講臺(tái)上向左上角望去,你會(huì)發(fā)現(xiàn)在一臺(tái)帶有黑色框架的大彩電,大彩電可以把電腦和實(shí)物投影儀上面的圖象顯示出來(lái)。電 視機(jī)下面是圖書(shū)角,圖書(shū)角里面有兒童畫(huà)報(bào)和各類(lèi)圖書(shū)。一下課,同學(xué)們就圍在圖書(shū)角旁,津津有味地看著書(shū)或報(bào)。講臺(tái)正面前方,擺放著42個(gè)整齊的桌椅,平時(shí),我們?cè)谝巫由下?tīng)老師講課,聽(tīng)老師傳 授給我們知識(shí)。講臺(tái)左面墻上貼著“蓓蕾飄香”,里面展示著同學(xué)們精彩的作文,它激發(fā)了我們對(duì)寫(xiě)作的興趣,都想貼在上面。右面墻上有四個(gè)大字“果實(shí)累累”,上面記載著同學(xué)們的榮譽(yù)。、
最吸引我們的`是講臺(tái)后面的黑板報(bào),這期黑板報(bào)是板報(bào)小組精心設(shè)計(jì)的,這美麗的圖案,這工整的字跡,是板報(bào)小組隊(duì)員辛辛苦苦做出來(lái)的。板報(bào)隊(duì)員每一期都會(huì)出新的黑板報(bào),它們五顏六色、各式各 樣,非常美麗!
我們的教室就是一個(gè)明亮、寬敞、整齊的大屋子,里面的物品裝飾了它。我愛(ài)這個(gè)大集體,我愛(ài)我們的這個(gè)美麗教室!
沸騰的教室作文 篇34
時(shí)代在進(jìn)步,科學(xué)在發(fā)展。 中國(guó)的科學(xué)技術(shù)也猶如芝麻開(kāi)花――節(jié)節(jié)高。我們學(xué)校的教室二十年、三十年,甚至一百年以后會(huì)怎么樣呢?我國(guó)利用發(fā)達(dá)的科學(xué)技術(shù),為祖國(guó)新一代的花朵發(fā)明了全能教室。讓我?guī)е銈兇┻^(guò)時(shí)光隧道去看看吧!
全能教室的優(yōu)點(diǎn)之一就是方便。它可以由我們自己控制,也可以由機(jī)器判斷來(lái)進(jìn)行操縱。在全能教室上課,不需要教師,黑板是一塊大熒屏,同學(xué)們的每張桌子都有一臺(tái)小電腦,還有小鍵盤(pán),每人都有耳機(jī)和麥克風(fēng)。上課的時(shí)候,屏幕上就會(huì)有一個(gè)“老師”,這是由電腦設(shè)計(jì)的.人,他會(huì)像真老師一樣說(shuō)話(huà),提問(wèn)題,說(shuō)得明確一點(diǎn)就像看電視一樣。同學(xué)們坐在教室里上課,可以和平時(shí)一樣回答問(wèn)題,課余時(shí)間還可以上網(wǎng)。
全能教室不但方便,而且舒適。全能教室可以冬暖夏涼,空氣清新,教室里有勻光燈,教室的墻還有很多功能,它可以發(fā)出一種保護(hù)眼睛的隱形光,我們是看不到的,只能感到眼睛非常舒服;它還可以變色,它會(huì)隨著你的心情而變著不同的顏色,為的是調(diào)節(jié)你的學(xué)習(xí)心態(tài);全能教室的墻還可以變出各種有趣的圖畫(huà),讓你開(kāi)開(kāi)心心度過(guò)每一天!
全能教室的窗戶(hù)用的是“夾絲網(wǎng)防盜”玻璃,這種玻璃是打不碎的,門(mén)也是玻璃的,門(mén)上的玻璃里裝有自動(dòng)報(bào)警器,一旦有人打碎了它,它就會(huì)自動(dòng)發(fā)出警報(bào)。全能教室具有這三大優(yōu)點(diǎn),肯定萬(wàn)無(wú)一失!
同學(xué)們,未來(lái)的全能教室還需要我們自己去創(chuàng)造,為了能夠?qū)崿F(xiàn)這個(gè)美好的愿望,就讓我們一起來(lái)努力奮斗吧!
沸騰的教室作文 篇35
教室是我每天和同學(xué)們一起學(xué)習(xí),共同成長(zhǎng)的地方,我們對(duì)它特別的熟悉,那你們知道未來(lái)的教室是什么樣的嗎?讓我先猜猜看吧!
未來(lái)的教室可能有自動(dòng)溫度調(diào)節(jié)功能,它就像涂料一樣刷在墻上,它可以根據(jù)不同季節(jié)來(lái)自動(dòng)調(diào)節(jié)教室的溫度,給同學(xué)們提供一個(gè)夏天不熱、冬天不冷,非常舒適的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。而且它還有一個(gè)神奇的作用,就是比如說(shuō)哪一個(gè)同學(xué)自己很熱,(因?yàn)槊總(gè)人的身體感受是不一樣的)溫度調(diào)節(jié)器會(huì)自動(dòng)識(shí),然后給他提供特殊的服務(wù),只有他頭頂上的那一片溫度調(diào)節(jié)器起作用,用溫柔的風(fēng)吹它,使他變得涼快。
未來(lái)的教室還可能像飛機(jī)一樣,你向它提供坐標(biāo),它就會(huì)帶全班的.人過(guò)去,而且沒(méi)有方向盤(pán),也無(wú)需駕駛就可以自動(dòng)飛到目的地,純電動(dòng)無(wú)污染很安全,可以到達(dá)同學(xué)們想去的任何地方上課,比如學(xué)習(xí)《富饒的西沙群島》這一課時(shí),我們敬愛(ài)的劉老師就可以啟動(dòng)教室,帶我們到西沙群島上課,這樣劉老師就可以把書(shū)本上的內(nèi)容更實(shí)際的展示在我們每一位同學(xué)面前,老師會(huì)講的更生動(dòng),我們也學(xué)得很形象。
未來(lái)的教室還可以變成房車(chē),其實(shí)房車(chē)就是小別墅車(chē),這樣同學(xué)下課的時(shí)候就像在家一樣,這樣還可以大大的消除同學(xué)們的緊張感,充分休息,為下節(jié)課做準(zhǔn)備(注意一定是經(jīng)過(guò)老師允許,才可以啟動(dòng)家庭模式),幾乎家里有的教室里都有,教室就是我的另一個(gè)家。
未來(lái)的教室還有很多種,你也來(lái)暢想一下吧
沸騰的教室作文 篇36
未來(lái)的教室可和現(xiàn)在的不一樣。
閃閃發(fā)光的墻壁,屋頂上開(kāi)滿(mǎn)了五彩繽紛的花朵,門(mén)前綠草如苗,你一定認(rèn)為這是個(gè)美麗的花園,你們可不要這樣想啊!這可是未來(lái)的教室。
這個(gè)美麗的教室可是能拆裝的。如果想去外幣昂郊游,可以把教室拆開(kāi)隨身攜帶,到了目的地,再安裝好了,既可以學(xué)習(xí)又可以當(dāng)玩具,真是一舉兩得。
教室的門(mén)可不一般,因?yàn)樗蟹纻涔δ,門(mén)里有一臺(tái)小小的電腦,它可以通過(guò)你的指紋判斷你是不是它的主人,如果你不是,而是小偷,門(mén)前就會(huì)出現(xiàn)一條小狗,追趕著小偷,小偷就進(jìn)不去了。有一種功能,是要你按時(shí)來(lái)學(xué)校,門(mén)上就會(huì)出現(xiàn)“歡迎你”這一行字,如果你來(lái)晚了,上面會(huì)出現(xiàn)“你遲了,請(qǐng)下次注意”這幾行字。教室的前后各有六個(gè)窗戶(hù),不但采光好,還能不斷制造新鮮空氣供同學(xué)們呼吸。
黑板還是在前面,不過(guò)那時(shí)的.黑板和現(xiàn)在的黑板不一樣,它有兩大功能,一不反光,二可以自動(dòng)放大老是寫(xiě)的字,這樣后面的學(xué)生也可以看清楚了。椅子也可以隨著個(gè)子的高低來(lái)調(diào)整的。桌子就是一臺(tái)電腦,桌面就是屏幕,要是上課沒(méi)聽(tīng)懂老是說(shuō)什么你只要按一下“鼠標(biāo)”就可以了。
這就是我想象的未來(lái)的教室,坐在這樣的教室里肯定讓你心情舒暢。你一定非常喜歡這樣的教室,我相信,未來(lái)一定有我說(shuō)的這么美麗而又討人喜愛(ài)的教室。
沸騰的教室作文 篇37
同學(xué)們,你們明白未來(lái)的教室是怎樣樣的嗎?它可是功能奇特。
教室的墻壁能夠隨便變換圖案:
春天,墻壁上就會(huì)顯出一棵棵生機(jī)勃勃的柳樹(shù),栩栩如生。百花爭(zhēng)奇斗艷,小草破土而出,陽(yáng)光普照大地,燕子飛回南方,到處萬(wàn)紫千紅。
冬天時(shí),你會(huì)看見(jiàn)冬天大雪紛飛,臘梅迎風(fēng)招展的圖案。
教室的`窗戶(hù)也十分奇特,它就像一臺(tái)大空調(diào)。
夏天時(shí),你大汗淋淋地走進(jìn)教室,就會(huì)感到一陣陣涼風(fēng)撲面而來(lái)。
冬天,窗戶(hù)個(gè)同學(xué)們送來(lái)暖氣。這樣既節(jié)儉了電源,又保護(hù)了環(huán)境。
教師最奇特的就是桌子和椅子了。桌子能夠根據(jù)你的身高自動(dòng)升降,讓你坐得舒舒服服,如果你的坐姿歪歪扭扭,椅子就會(huì)震動(dòng),提醒你坐端正。到那時(shí)候,黑板也“下崗”了。教師只需要坐在椅子上,用手按動(dòng)講臺(tái)上的電腦,經(jīng)過(guò)大屏幕給同學(xué)們講課。教室里再也不會(huì)被粉筆灰污染了。
未來(lái)的同學(xué)們做作業(yè)用的是“功能筆”從小學(xué)一年級(jí)到小學(xué)畢業(yè),你都不用換筆,換筆芯。這枝“功能筆”能陪伴你度過(guò)整個(gè)小學(xué)階段。上圖畫(huà)課時(shí),只要你輕輕地按一下筆上頭的按鈕,就能變成五顏六色的彩筆,真方便呀!
教室里的電燈本領(lǐng)可大了,如果教室里沒(méi)有人了,電燈會(huì)自動(dòng)熄滅,還能夠省電。
我想,隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,將來(lái)必須會(huì)有這樣功能奇特的教室。
沸騰的教室作文 篇38
在22世紀(jì),教室已經(jīng)和21世紀(jì)完全不一樣了。它之所以給人們供給方便,是因?yàn)?2世紀(jì)的教室已經(jīng)變成了全自動(dòng)多功能的。
這個(gè)教室很漂亮!外面是用粉色的油漆來(lái)刷的,陽(yáng)臺(tái)是用白色的油漆來(lái)刷的。給人一種很溫馨的感覺(jué)。里面也是用粉色的,白色的窗框,給人一種很靜寂的感覺(jué)。為什么說(shuō)它很靜寂呢那是因?yàn)樵谀抢锷险n的小學(xué)生都很文靜,所以才使屋子變得安靜。這個(gè)教室大約有100平方米那么大,幾乎有一個(gè)小操場(chǎng)的一半兒大了!
這個(gè)教室除了很美觀,很溫馨外,這個(gè)教室還有許多讓人出乎意料的功能呢!下頭就請(qǐng)聽(tīng)我一一道來(lái)。首先,這個(gè)教室能夠讓學(xué)生們讀書(shū)寫(xiě)字做到三個(gè)一。如果學(xué)生們的坐姿不正確。這個(gè)教室就會(huì)伸出一只透明的手,輕輕地幫同學(xué)扳過(guò)來(lái)。這一過(guò)程完全不會(huì)影響到其他同學(xué)的學(xué)習(xí),因?yàn)楸话庹说耐瑢W(xué)根本不會(huì)發(fā)出任何聲音的,而那只透明的手做這件事的時(shí)候也是無(wú)聲的。這個(gè)教室的學(xué)生總是坐姿端正。
之后,這個(gè)教室會(huì)給來(lái)那里上學(xué)的學(xué)生都免費(fèi)發(fā)一個(gè)一摸一樣的書(shū)包,當(dāng)然,這書(shū)包也是全自動(dòng)多功能的,所以背起來(lái)很輕便。還會(huì)給同學(xué)們發(fā)幾本一模一樣的'書(shū)本,一模一樣的文具盒,一模一樣的學(xué)習(xí)全自動(dòng)多功能教室的優(yōu)點(diǎn)說(shuō)也說(shuō)不盡,數(shù)也數(shù)不清,期望你們都有機(jī)會(huì)來(lái)這個(gè)教室體驗(yàn)一下。用具,一模一樣的課外書(shū),并且都分門(mén)別類(lèi)地放好。
全自動(dòng)多功能教室的優(yōu)點(diǎn)說(shuō)也說(shuō)不盡,數(shù)也數(shù)不清,期望你們都有機(jī)會(huì)來(lái)這個(gè)教室體驗(yàn)一下。
沸騰的教室作文 篇39
朋友們,想知道我們的教室是什么樣的嗎?那就跟隨我這個(gè)班級(jí)小主人來(lái)看看吧!
瞧,在教室后面,有一個(gè)“采蜜角”,上面擺著各種各樣的書(shū),有好看的童話(huà)書(shū)、搞笑的小說(shuō)和作文書(shū),書(shū)架上呀應(yīng)有盡有。每當(dāng)課間時(shí),同學(xué)們好似小蜜蜂去采蜜,如果書(shū)看完了,同學(xué)們就會(huì)整齊地 擺放好!安擅劢恰钡淖筮吺欠乓鹿,那里整整齊齊地放著四十三件衣服。同學(xué)們認(rèn)真地把衣服疊好,按著順序把衣服放進(jìn)去,這樣子的整齊給教師增添了一絲美意。當(dāng)然,最引人注意的是展示臺(tái)了。 上面有小擂臺(tái)、作業(yè)展示、祖國(guó)的大好河山、同學(xué)們?cè)诿佬g(shù)課上畫(huà)的畫(huà)。不過(guò)同學(xué)們最重視的是小擂臺(tái),今天誰(shuí)得的小旗最多,明天誰(shuí)又是我的榜樣,我又應(yīng)該像誰(shuí)學(xué)習(xí),誰(shuí)又超過(guò)了誰(shuí)。有了這個(gè)小擂 臺(tái),它每時(shí)每刻都在激勵(lì)我們學(xué)習(xí)! 在中間,擺放著四組藍(lán)色桌椅,教室的正前方擺放著講臺(tái),講臺(tái)的前方有一張長(zhǎng)方形的黑板,這黑板就像是那無(wú)邊無(wú)際的海洋,閃爍著知識(shí)的光芒,又像是深不可測(cè) 的寶庫(kù),等待著我們?nèi)ネ诰颍∶刻焱瑢W(xué)們認(rèn)真地聽(tīng)著老師講課還不時(shí)放出一些圖片。
從我們的教室不只聽(tīng)到的'是朗朗的讀書(shū)聲,你還能聽(tīng)到同學(xué)們的歡笑聲。每天,我們?cè)谶@充滿(mǎn)歡笑充滿(mǎn)愛(ài)的教室里學(xué)習(xí),在我的心中,我們的教室永遠(yuǎn)是最美的。
沸騰的教室作文 篇40
教室既是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的殿堂,也是我們幸福成長(zhǎng)的樂(lè)園。我就給大家介紹一下我們的教室吧。
我們的教室寬敞明亮,長(zhǎng)約9米,寬約7米,大概65平方米。教室內(nèi)49套桌椅擺放得整整齊齊。
教室前方是黑板,這里是老師們傳授知識(shí)的地方。每天,老師們就是站在這塊黑板前給我們講課,把課文中的重要內(nèi)容,疑難字詞、公式定理等寫(xiě)在這塊黑板上。這塊黑板猶如一葉小舟,將知識(shí)海洋中的財(cái)富源源不斷地載給我們;它又像一個(gè)神奇的百寶箱,向我們展示著自然界和人類(lèi)社會(huì)的各種奧妙,將我們一步步領(lǐng)入科學(xué)的殿堂。黑板前面是一個(gè)1。8米長(zhǎng)的講臺(tái),上面經(jīng)常放著的是粉筆和老師的教案 。黑板的`左方是投影幕,我們常?梢钥吹嚼蠋熜燎跒槲覀冎谱鞯挠腥さ恼n件。黑板正上方是一面鮮艷奪目的五星紅旗,時(shí)刻提醒著我們努力學(xué)習(xí),天天向上。黑板左下角是圖書(shū)角,圖書(shū)角分為三層,分別擺放著同學(xué)們喜歡閱讀的課外書(shū)籍和老師批改后的作業(yè)。右下角是衛(wèi)生角,那里放著我們做衛(wèi)生的工具。
教室后面是黑板報(bào),上面的內(nèi)容豐富多彩,顏色艷麗,字體優(yōu)美,它是我們同學(xué)發(fā)揮才能的天地。板報(bào)的下面是一排小柜子,里面放著我們午休的被子。柜子上還有很多綠色植物,美化著我們的學(xué)習(xí)環(huán)境。
我喜歡我們的教室,這里是我們學(xué)習(xí)的天地,是我們交流的快樂(lè)天堂。
沸騰的教室作文 篇41
在2080年中,我就已經(jīng)成為了一名校長(zhǎng)了,為了讓更多學(xué)生進(jìn)入我的學(xué)校,我又把教室重新的設(shè)計(jì)了一番。
我畫(huà)的設(shè)計(jì)圖是這樣的:每個(gè)同學(xué)的座位就好似一間小“房屋”有的家長(zhǎng)就會(huì)想:如果上課孩子做小動(dòng)作那教師怎樣能看見(jiàn)呢不用擔(dān)心,每一間“房屋”都有監(jiān)控設(shè)備,孩子做小動(dòng)作立刻就會(huì)被教師發(fā)現(xiàn)呢!還有每一個(gè)課桌上都安有一臺(tái)電腦,教師把索要講的輸入到每位同學(xué)的電腦里,讓學(xué)生能清楚的看到教師講課的資料,如果時(shí)間不足或緊迫,教師會(huì)直接用語(yǔ)音來(lái)讓每個(gè)學(xué)生聽(tīng)到;卮饐(wèn)題的話(huà),只要學(xué)生點(diǎn)擊鼠標(biāo)的左鍵教師就會(huì)明白誰(shuí)要回答問(wèn)題了。我們的'小“房屋”也是有兩扇窗戶(hù)的,也有一扇門(mén),門(mén)上有一個(gè)鎖,可是在上課時(shí)間,門(mén)是不會(huì)的鎖住的,僅有在同學(xué)們都放學(xué)了,門(mén)才會(huì)自動(dòng)反鎖。并且這種小“房屋”還是冬暖夏涼的呢!
我們不僅僅工具設(shè)備優(yōu),并且教學(xué)設(shè)備也是一流,一個(gè)班級(jí)有兩個(gè)班主任,一個(gè)負(fù)責(zé)管紀(jì)律,另一個(gè)則負(fù)責(zé)住科項(xiàng)目。還有,如果學(xué)校發(fā)生緊急情景,那房屋還會(huì)自動(dòng)收縮呢!
看,從我的學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生,個(gè)個(gè)都考上了清華·北大?上攵,我們的教學(xué)質(zhì)量是頂呱呱的。并且這種設(shè)計(jì)也得到了廣大家長(zhǎng)的認(rèn)同呢!其實(shí),這可是是我自我的設(shè)想,可是,我堅(jiān)信,在未來(lái)的某一天,這些設(shè)想也會(huì)將成為現(xiàn)實(shí)的。
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